感恩节活动详案

第一篇：感恩节活动详案

感恩快乐、生日主题会活动方案

一、活动目的：

1、给爷爷奶奶送欢乐，体验温暖感受。

2、引导幼儿感受父母对自己的爱，并用自己力所能及的方式表达感谢。

3、引导幼儿发现在日常生活中对自己有帮助的人，并大声说出“谢谢”表示感谢，如，警察、厨房阿姨、保洁人员、老师等。

4、让幼儿体验和别的幼儿园小朋友过集体生活的乐趣。

5、鼓励幼儿讲述生日愿望并引导幼儿说一些祝福语。

6、通过这次联欢、陪同、慰问活动使孩子们进一步感受到要有爱心，要多帮助别人。在今后的学习和生活中乐于助人，展现出京师嘉豪春天幼儿园小朋友的良好素质，并使已经离退休的爷爷奶奶感受到社会以及我们幼儿园对他们的关心。

二、活动地点：XXXX

三、活动时间：2017年11月24日（下午2:00）

四、活动形式：

1、幼儿表演节目。

2、为11月生日的爷爷、奶奶准备蛋糕及礼物。

五、参加单位：

1、老年大学学员及领导

2、文化办社区及市中办社区领导

3、教育局领导

4、XX伙伴幼儿园及XX伙伴幼儿园（中班及小班小朋友）

5、XX伙伴幼儿园

6、博雅舞蹈

7、天使轮滑

8、XXXX教育负责人

9、XXX房产公司

六、活动准备：

1、幼儿园场地音响及灯光

2、教师酷音小蜜蜂6个

3、条幅

4、相机、录像机

5、礼品（胡德堂体验卷200张、幼儿园及游泳馆代金券）

6、矿泉水、包装点心、蛋糕

7、现场小手拍100个、气棒100个、生日装饰品一整套、彩花

8、《生日快乐》《感恩的心》歌曲

9、本园外教和小朋友一起排口语交流舞台剧

10、老师舞蹈《踩踩》

七、活动要求：

1、家长宣传工作到位

2、所有幼儿着统一园服

3、教师提前给幼儿做好安全教育、礼貌教育

4、过程资料的拍摄于收集（全程各环节照片留影）

5、活动新闻及时上传

6、舞蹈培训机构及轮滑培训机构参加幼儿年龄（6岁半以下）

八、活动流程：

1、主持人宣布活动开始（介绍参加活动的各个部门，由大到小，最后介绍自己的园所）

2、园长致辞

3、节目表演开始

4、老师示范课互动游戏

5、幼儿代表为爷爷、奶奶捶背、捏肩

6、听歌曲《生日快乐》音乐响起一起唱生日快乐歌

7、主持人提问：这首歌的名字？在什么时候唱这首歌

8、请过生日的爷爷、奶奶讲述生日愿望

9、出示蛋糕、点蜡烛、与爷爷、奶奶一起吹蜡烛（后勤工作人员将蛋糕推回厨房分切）

10、手语《感恩的心》与爷爷、奶奶一起唱歌跳舞

11、集体合影

12、车队准备

13、由2名工作员带队有序的离开现场

九、具体活动：

活动前：

1、本园家长在1:30之前赶到活动场地，按园所指定区域找到本园位置

2、外来园所及单位部门在1:00之前赶到活动现场3、1:40全体幼儿及家长在舞蹈厅集合完毕，2点准时开场

4、到达场地后，教师及带队老师组织幼儿家长有序站队、整对准备 活动中：

1、中午2：00活动主持人宣布活动正式开始

2、园长致辞

3、节目表演

4、为老人捶背、捏肩，为每一位到场的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、外公、外婆送上礼物。（礼品袋+胡德堂体验卷+幼儿园代金券+护手霜）

5、《生日快乐》歌曲的名字播放暂停提问小朋友，随后请爷爷、奶奶讲述生日愿望

6、紧跟着音乐的播放出示点好蜡烛的蛋糕，与爷爷、奶奶一起吹蜡烛，吹完蜡烛后勤工作人员将蛋糕推回厨房分切装好，待活动结束分发到每一个小朋友及老人的手中。

7、手语《感恩的心》 活动后：

1、活动结束后，幼儿可以在家长的陪同下随时离开

2、活动结束后，家长及老年朋友们听老师指令有序将幼儿带到班级，或是带到集合坐车点，本园带队工作员要做好交接工作。

3、活动结束后，老师和协助工作人员一起共同清理现场卫生

4、晚上安排所有参加活动的部门及园所单位负责人聚餐

XXXX幼儿园

2017年

第二篇：民族团结班会活动详案

博乐市第一中学“民族团结，我们共同的信念”主题班会设计

宫丽2014年5月

一、活动目的：

通过《讲述我身边的民族团结故事》主题班会活动课的开展，引导各民族学生讲述发生在身边的、为民族团结增光添彩的好人好事，大力宣传各民族教职工、各民族学生之间互相学习、互相信任、互相尊重、互相帮助、互相谅解的生动感人事迹，用身边的人和事教育学生、感染学生、影响学生，在学校营造各民族学生之间和睦相处、和衷共济、和谐稳定的舆论氛围和亲密无间的和谐环境，帮助各民族学生树立坚定的信念：民族分裂势力越是企图破坏民族团结，我们就越要高举民族团结的旗帜，筑牢各民族师生共同维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定的决心和信心。

二、活动内容：

“讲述我身边的民族团结故事”主题班会活动覆盖四个方面的内容，即：一是观看民族团结教育宣传片，对各族学生起到打动心灵、触动灵魂、获得启发、提振精神的作用。二是听专家进行民族团结知识宣讲，帮助各民族学生树立坚定的民族团结信念，使自觉维护民族团结的意识在各民族学生脑海中根深蒂固。三是学生讲述民族团结故事，由各民族学生搜集、整理、讲述发生在自己身边的民族团结故事，通过小品、讲故事、歌舞、快板等多种形式，教育感染各民族学生感受身边民族团结人物散发出的力量和精神，努力在学校形成“人人都讲民族团结的情，人人都说民族团结的话，人人都做民族团结的事。”四是家长寄语孩子，通过邀请部分家长一同参与“讲述我身边的民族团结故事”主题班会活动，启发、引导家长重视民族团结教育，并对孩子的学习、生活、交友、成长等方面提出鼓励和希望，三、主题确定：

以围绕自治区第32个民族团结教育月活动主题，融合现代艺术的创作理念和手段，并融入其它形式的表演：如小品、朗诵、歌舞、快板、故事等。雕琢出民族团结、和谐、其乐融融的景象以及对祖国美好明天的祝愿。

四、活动准备：

主持人两名；搜集整理、讲述发生在自己身边的民族团结故事；小品表演；快板；民族歌舞；搜集民族方面的诗歌；多媒体课件。

五、活动过程：

（一）导入。

生1：尊敬的各位领导！老师们！

生2：亲爱的叔叔、阿姨,同学们！

合：大家，早上好！

生1：博乐市第一中学103年的办学历史，历尽百年沧桑，迎来世纪芬芳。

生2：维、汉、蒙、哈、回等各族师生心手相连，亲如一家。

生1：牢固树立“三个离不开思想”，像爱护自己眼睛一样爱护民族团结，像珍惜自己生命一样珍惜民族团结。坚决不说不利于民族团结的话，坚决不做不利于民族团结的事。“一反两讲”、打击“三股势力”的斗争中立场坚定、旗帜鲜明。

生2：一系列的民族团结教育活动，凝铸了我校各民族兄弟情。校园里到处弥漫着欢歌笑语，我们身边也时刻上演着感人的故事。

生1：又逢5月，在自治区第32个民族团结教育月中，为营造、辐射各民族师生之间和睦相处、和衷共济、和谐稳定的舆论氛围和亲密无间的和谐环境，我校特此组织开展了“民族团结，我们共同的信念”主题班会活动。

生1:现在我宣布主题班会

合：正式开始。

（二）专家宣讲

生1：历史告诉我们，每个人的前途命运都与国和民族的前途命运紧密相连，国家好，民族好，大家才会好。

生2：那么，作为各个民族的中学生，我们如何做？才能让大家生活的更好、更和谐、更快乐！各个民族学生一起成长、一起进步！各个民族的叔叔阿姨心贴心，交朋友。有请博州党校的杨华老师给我们做宣讲。掌声欢迎！

生2：谢谢杨华老师的谆谆教诲！同学们，聆听了杨老师的讲解，那么在我们这个多民族聚居的博州，你会为民族团结做些什么呢？（请2名同学发言、1个家长发言）

生1：请第六组的塞尔达尔同学发言：

【塞尔达尔：听了杨老师对民族团结重要性的讲解，我想说暴力恐怖分子制造暴力事件，是因为他们害怕我们各民族团结，说明团结最有力；暴力恐怖分子越是要破坏团结，我们各民族从小就要更加团结！我们各民族同学要团结，各民族的叔叔阿姨也要团结起来！】

生1:对，团结起来，力量才更大！我再请一个同学说几句。好，请第3组的马芳同学谈一谈：

【马芳：我们各民族青少年从小玩在一起、学在一起、成长在一起，手拉手、心贴心、交朋友，从小就感受到了民族团结给大家带来的幸福与快乐。】 生1：请一位家长也给我们说几句吧！有请第六组的许怡凡的妈妈给我们说一说。

【许怡凡的妈妈：听了杨老师生动的讲解，作为家长，我感受很深。今后，我要教育孩子们时时刻刻要的维护民族团结。只有各民族团结了，我们的生活才会好。】

生1：谢谢！你们的话告诉我们一个道理，中华民族是由历史塑造的一个命运共同体。56个民族相互依存，休戚与共血脉相连团结一心的中华民族将永远具有坚不可摧的凝聚力。

生2：我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，共同捍卫了祖国的统一。坚持社会主义道路，是中国共产党人的坚定信念，是中国历史发展的必然趋势，也是中国各族人民的必然选择。

（三）宣传片

生1：接下来就让我们一起，把视线投向我们博州一个个生动的、团结友爱道德模范们的故事。（播放宣传片）

生2：一个个熟悉的身影，是不是也唤起了大家心底的一份情感回忆呢。同学们，有什么感受？能和大家一起分享一下吗？（请2名同学发言、1个家长发言）

生2：请第5组的孙震威同学谈一下自己的感受：

【孙震威：**遭殃，稳定安康；民族团结模范用行动维护民族团结，他们的做法像阳光一样温暖着各族人民。因为各民族人民之间都相互团结，社会才稳定，我们的幸福、安康的生活才能维持更久！我也要行动起来！像民族团结模范们学习，多做一些利于民族团结的事。】

生2：对，**遭殃，稳定人民才能安康！还有同学想说吗？好，请第8组的买尔哈巴同学谈一下：

【买尔哈巴：我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，共同捍卫了祖国的统一。民族团结模范们中叔叔阿姨的做法维护了民族团结，他们的做法很感人。我的家人和同学都期盼民族团结、社会和谐。我们相信新疆各民族紧密团结的基础是牢固的，各族人民群众始终是打击暴恐犯罪、维护社会稳定的坚实后盾。】

生2：很好!我们相信新疆各民族紧密团结的基础是牢固的.我再请一位家长说一说，有请第2组的郝尔娃的妈妈。

【郝尔娃的妈妈：新中国成立后，民族区域自治制度充分保障了少数民族同胞的权利，使我们在中华民族这个大家庭中生活的很幸福，我要教育我的孩子：珍惜眼前的幸福，从自我做起、从身边人、身边事做起，各民族相互帮助、相互信任、相互谅解。打牢民族团结的感情基础、社会基础。让我的家人，人人都成为民族团结的践行者。】 生1：谢谢阿姨！模范们用平凡而朴实的言行把博州各族人民共同期盼和谐幸福的美好远景变成了现实！他们以一己之力，为这个社会带来温暖和感动；他们以平常而不平凡的事迹，为博州这片热土凝聚了团结和谐的力量。

（四）说说我们身边的故事

1、小品《库尔班大叔的古尔邦节》

生2：民族团结，是我们共同的信念，在以后的学习与生活中，我们一定要爱护民族团结，珍惜眼前的幸福！现在就让我们一起走近库尔班大叔，看一看他的库尔邦节是怎么过的呢？请欣赏由第7组同学给我们带来的小品《库尔班大叔的古尔邦节》（小品《库尔班大叔的古尔邦节》）

生1：我相信库尔班大叔的故事一定触动了很多人的心弦，同学们，你们有什想说的吗？（2名学生，1位家长发言）生1：请第4组的刘欣茹同学发言：

【刘欣茹同学：看完了节目后，我感触良多，由此我想到了自己：我的妈妈在我3岁时就病逝了。爸爸的身体也不好，大腿经常疼痛而住院治疗，只要腿不疼了，他就每个星期去赶集卖调料来维持生活。老师说过，家庭贫困不是父母的错，也不是孩子的错，不要自卑，难为情。要乐观的接受别人的帮助，努力学习，等长大了再帮助需要帮助的人。虽然现在我们上学的所有费用都是靠社会上各民族爱心人资助的，但我和姐姐都很幸福！我和两个姐姐的成绩都非常好。我们长大了也会像库尔班大叔一样帮助需要帮助的人。】

生1：谢谢！刘欣茹同学！请一位家长给我们说几句，请第7组的娜迪娜的妈妈。

【娜迪娜的妈妈：民族团结是我们各个民族人民共同的信念，各民族相互团结、和睦相处的正能量永远是受人尊敬的，善良的行动也永远是让人赞扬的。】

生1：谢谢阿姨！其实我们博州地区也时时处处都在上演着民族团结的故事，有请第3组讲述他们带来的故事！

①3组组长起立：（马瑞文）我们组为大家搜集和整理了一些发生在我们生活中的民族团结故事。首先请刘星给大家讲，【刘星：我讲的是维吾尔族帕提曼老妈妈的故事，我爸妈都是从内地到新疆来打工的，租住在帕提曼老妈妈家的院子里，帕提曼老妈妈平时给了我家很多的照顾，但有一件事却能让我记一辈子。记得去年，我在回家的路上，不小心把脚扭了，我好不容易一瘸一拐回到家。爸爸妈妈都没下班，我在开锁时，院里的帕提曼老妈妈出来了，看到我就上前问说：“小丫头，脚扭伤了，没事吧？我帮你看看。”说着轻轻地扶着我，找来凳子让我坐下。”一会，她拿来一些盐，倒在温水里，让我把扭伤的脚泡一泡，用盐泡过后，又用蛋清附在扭伤的地方，说这样好得快！”天黑了，妈妈还没有回来。老妈妈做了抓饭，又让我在她家吃完了饭。妈妈回来。还开玩笑的说，我们丫头有两个妈妈呢。现在想起这事来，心里都是暖暖的。】

B：我也来讲讲我身边的民族团结故事

【宋鹏：我以前特别喜欢追星。有一天，我在村路边上看到有一个收废品的老伯伯，黑瘦黑瘦的，他正在费力的拉车过一个渠道。周围过往有很多人，人们都嫌他脏，躲着走。这时候迎面过来了一个时髦的维吾尔族姐姐，她长得很美。我在想，姐姐肯定也会躲着走，可出乎意料的是，那个姐姐竟然悄悄地在后面帮老人推车，车推上去了，姐姐的衣服上被蹭上了很多灰，她也不在意，拍了拍，就悄悄离开了。我就在想，我还追什么星呢，刚才那个维吾尔族大姐姐不就是我学习的榜样吗？】

②5组组长：我们学校也有这样的故事！下面请我们组的杜新瑞同学给大家讲一讲。

【杜新瑞同学：我给大家讲的是我校领导扶贫帮困送温暖的故事，扶贫帮困，一直是我校的光荣传统，自2011年，湖北援博副校长程端斌和宫丽副校长调入我校以来，他们两个就对我校的贫困生进行摸底走访，最后分别扶助了维，回，汉四名贫困学生，每位校长每年拿出1200多元的扶助金，资助他们，给予了贫困生学习和生活的信心，为我校各民族的团结添上了隆重的一笔。】

B：巴音娜凌发言：

我讲的是博乐市一中体育老师乃毕江资助贫困生的故事，自2008年以来，他每年都为市一中家庭困难的一名汉族学生和两名维族学生代缴教辅费，保险费，校服费等，目前他资助了703班的贫困生张鑫鑫同学，张同学一家四口人，家境贫寒，母亲体弱多病，仅靠父亲一人打工来维持生活，现租住于一间简易的平房里，每逢过年过节，乃毕江老师就送去衣物和学习用品，他用实际行动谱写着民族团结情，让民族团结之花在博乐市第一中学永不凋零。

③ 1组组长：【陈川疆：民族团结的故事在校园里上演，民族大爱的情感在各族师生间传递。

同学们，你们一定还记得每年开春时，我们在校园里一起庆祝维吾尔族的那吾鲁孜节的情景吧。节日那天，我们全校师生欢聚在教学楼前，同学们唱歌跳舞，表演自己拿手的节目，最后还能品尝到维族特色美食呢。虽然每人只能吃一小碗，但其中却凝结着我们博乐市一中民汉师生亲如一家的深厚情谊。民族团结之花确实开遍了我们校园的角角落落。让我们再来听听发生在班里同学间的故事吧！】

A：【巴德尔呼: 我也有类似的经历。我是一名蒙古族男孩。我和班里的汉族男孩李涛可谓学习上的强劲敌手。但生活中，我们却能互相学习，互通有无。我妈妈打得香喷喷的馕，深得李涛的喜爱；李涛爸爸做得够味道的川菜，却是我的最爱。于是，我们两个经常到对方家里走走，顺便饱餐一顿。时间久了，我们两家大人也熟悉起来，成了经常互送美味食品的好朋友。同学们，搞好民族团结不但能维护社会稳定，而且还能学到许多知识，品尝许多美味佳肴呢！】 B：【朱云桃: 我也来和大家一起分享一下自己的亲身经历。由于我长期生活在老家，刚到博乐见有那么多陌生的民族同学感觉很害怕，不敢靠近他们，更不敢和他们交流。但是，那次在校门口发生的事情，让我彻底对他们改变了看法。当时，我与好友追逐打闹忘了脚下，差点儿掉进打开了井盖的下水井里。是那个维族大哥哥用他强劲的手臂挡住了我倾斜的身体，才免于一难。此后，我打心底里愿意和民族同学交朋友了。因为我发现，不管哪个民族都是好人多、善良的人多。】

生1:叔叔阿姨，听了这么多发生在我们身边的、为民族团结增光添彩的好人好事，您有什么话想告诉我们吗？（三名家长发言）

生1: 首先请第1组阿布来家长说一说。

【阿布来家长：听着孩子们讲的故事，我感到非常高兴!他能在这样一个互相帮助、团结友爱的集体中学习，能在这么美丽温暖的校园中成长，真是无比幸运。这种幸运是建立在民族团结、社会稳定基础上的。企图搞破坏的暴力恐怖分子不代表维吾尔族人民，暴力恐怖分子只是极少数维吾尔族中的败类。相信我们有良知的各民族人民都能擦亮眼睛，认清事实。】

生1:谢谢！再请第5组杜新瑞家长谈一谈。

【杜新瑞家长：今天看到了孩子们生活在这样一个团结有爱心的集体，我很感动，更感谢老师们对孩子们的关爱，今后我也要求我的孩子，向各民族品质优秀的孩子学习，同时我也要给自己的孩子树立一个榜样，为民族团结尽自己的一份力量。】

生1: 谢谢！请第3组刘星家长讲一讲。

【刘星家长：我觉得，民族团结有时候就是一句暖心的话、一个微笑、一次无心的帮助，微不足道，但让我们的生活很美好。我希望自己的孩子，也能在平时的小事中多多帮助别人。】

3、歌舞《民族团结一家亲》

生1：非常感谢！十年合校，我们身边时时处处上演着动人的故事，各族师生心手相连，亲如一家。下面请欣赏第8组同学带来的歌舞《民族团结一家亲》，掌声有请！（歌舞《民族团结一家亲》）

生2：维吾尔族真是一个能歌善舞的民族，谢谢第8组美丽的维吾尔族姑娘们带给大家的视觉盛宴！这组到来的叔叔阿姨，看了节目，你们想对大家说些什么呢？（两名家长发言）

生2：首先请第8组买尔哈巴的爸爸说一说。

【XXX发言：我们维吾尔族有句谚语：水珠投进海洋，生命就会无限。民族团结、社会稳定是我们幸福生活的保障，各民族都要像爱护自己的眼睛一样维护民族团结、维护祖国统一，相信共产党的执政能力。暴力恐怖分子不代表维吾尔族，维吾尔族人民也是热爱党、热爱人民、热爱祖国、热爱社会主义的民族。】

生2：再请第8组夏克热孜的妈妈谈一谈。

【XXX发言：我也同意刚才这个家长的发言，各民族团结了，亲如一家，我们的工作才能稳定，我们家人的生活才能更幸福！那些制造恐慌、破坏团结、割裂社会，分裂国家的巨大阴谋是不能得逞的，我们要擦亮眼睛，坚决不上敌人的当。】

生2：谢谢两位叔叔、阿姨。

4、讲述我们身边的民族团结故事。（新疆民族团结模范的故事）

生1：在我们新疆固定生活着47个民族，在新疆发展的历史上，我们的民族有过光荣与梦想，也有过坎坷与风霜。欢乐时各个民族共同歌唱，艰难中各个民族一起担当。而每一次的患难与共，都使得中华民族拥有了更强大的凝聚力。生2：是啊！当一个民族同志遇到困难时，他身边的其他民族兄弟总会伸出温暖的双手给予帮助。我们就去听听第6组给我们带来的自治区民族团结模范们的故事吧！（请两组同学讲故事）

生1：请许怡凡同学的讲一讲：

【许怡凡：首先，我给大家讲一讲我知道的我们新疆的阿尼帕的民族团结模范故事。在我们这个多民族的地区，有这样一位传奇人物。风霜饥寒、清贫困苦，她用肩挑起了一切，她就是阿尼帕•阿力玛洪---新疆的伟大母亲。从1963年到1989年，她先后收养了回、汉、维、哈四个民族十个孤儿。她对孩子们说：“从今以后，这就是你们的家。”可是她的9个孩子和收养的10个孩子，光吃饭就是个大问题。为了解决这个问题，她把所有收入都换成了粮食，就连丈夫每天下班后也外出打零工。夫妇不仅让孩子们吃饱，还让孩子们个个有学上。虽然日子特别贫苦，但一家人过的却非常幸福、和睦。】

【叶尔克睦：我也有一个民族团结的故事要给大家讲。大家都知道在2009年7月5日那个阴霾的日子，一些民族暴力恐怖分子在新疆乌鲁木齐制造了震惊中外的打、砸、抢、烧事件。但是在这起事件中也涌现出了像朱来提•亚森和买买提•克热木这样的民族团结英雄人物。当天他们不顾暴徒疯狂地追打无辜群众，冒死将被追打的群众拉进他们的单位，并把他们安全的躲藏起来。在这次事件中，他们不仅挽救了22名汉族同胞的生命，而且有力地反击暴力行为。这种在危难之际不顾生死救人的事迹，是民族团结互助的表现，也是各民族兄弟情深的体现。】

生1：他们用大爱让素昧平生变得温暖有力；他们用付出使素不相识成为亲如一家。跨越民族的姐弟深情，演绎出纯洁高尚的无疆大爱。

生2：听了这么多感人的故事，我们的家长一定有很多话想对我们说吧。（4名家长寄语）

生2：首先请第一组的巴德尔呼家长：

【巴德尔呼家长发言：从孩子们的发言中，我已经看到了民族团结的光明前景，已经听到了和谐的音符。希望我们大家继续一齐努力、一齐奋斗、一齐进步，遇到困难，共同商量解决，把搞好团结的思想落实到点点滴滴的小事中。】 生2：谢谢巴德尔呼的！请第三组的欧云桑家长：

【欧云桑家长：听了孩子们讲的故事，我觉得在平凡的小事中最能见真情，就是这样的小事，凝结着民族团结的大情，大爱，我希望我的孩子也能像安医生那样，把小事做好，做一个让自己也能让他人幸福的人。】

生2：谢谢欧云桑的！请第四组的刘子华家长：

【刘子华妈妈：很感动，真得很感动，我觉得我做的太少了，我要向这些维护民族团结的人学习，要有一颗爱心、宽容心，同时用自己的言行为自己的孩子树立助人为乐的榜样，与祖国，与党步调一致，维护民族团结，稳固一方安定！】 生2：谢谢刘子华的！请第六组的苏比家长：

【苏比家长：今天我收获很大，感受到了民族团结的重要性，意识到了民族团结是我们共同的心愿。国家的发展离不开各民族的团结，只有各民族共同努力，共同发展，我们才能过上幸福的生活。】

生1：感谢叔叔阿姨们对我们的表扬和鼓励，我们也一定不会辜负各位家长对我们的殷切期望。再次感谢叔叔阿姨们！

（六）大结局

生1：这里是新疆，这里瓜果飘香，生2：这里是新疆，这里的人们勤劳善良！

生1：请欣赏由2组带来的《这里是新疆》，掌声有请！（节目《这里是新疆》）

生1：下面有请班主任作总结。

班主任：各位家长，同学们，刚才大家用真诚感人的故事，丰富多彩的节目，喜闻乐见的形式举行了一堂很好的班会课，大家投入了真情，班会生动活泼，真挚感人，非常精彩，非常成功，大家辛苦了！自古以来，新疆47个民族的人民同舟共济，心手相连，和谐发展，打造了今日新疆繁荣进步的新局面，民族团结也是我们新疆各族人民实现中国梦 的良好基础。希望各族同学和家长们从我做起，从从点滴做起，心连心，手拉手，同呼吸，共命运，牢固树立“三个离不开”的思想，为实现新疆的社会稳定和长治久安、为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

生1：感谢班主任马老师！让我们一起用心中那超越血缘、超越亲情、超越民族的无上崇高的大爱，来描绘我们博州、我们新疆、我们祖国更加美好、更加辉煌的未来！

生2：博乐市第一中学《民族团结，我们共同的信念》主题班会到此结束！

第三篇：幼儿园半日活动详案

半日活动设计详案

时间：2016年12月21日 星期三 上午（7:50—14:50）班级:中一班 执教人:向娇梅

执教课程:半日活动组织 流程:

一、晨间活动（8:00——8:20）目标：

1、热情、微笑地接待幼儿及其家长。

2、提醒幼儿放好书包、毛巾、杯子，适当喝水。

3、提醒幼儿主动与人问好并与家长再见。

4、组织幼儿进行晨间锻炼，重点关注不爱动的幼儿，争取让其达到运动量。

二、早餐（8:20——8:50）

1、督促幼儿如厕，提醒幼儿洗手，并帮助穿得多的幼儿挽袖子。

2、提醒洗完手的幼儿回到座位上等候开餐。

3、请幼儿自己抬早餐，老师介绍餐点，并提醒幼儿保持桌面、地面整洁，不洒饭，不挑食，安静进餐。如有洒落的情况及时清理到残渣碗。

4、巡视幼儿进餐情况，关注并鼓励进餐情况较弱的幼儿。

5、提醒进餐结束的幼儿擦嘴、收拾餐具、漱口，把物品摆放整齐。

三、自由活动（8:50——9:00）

1、进餐结束的幼儿可在美工区的桌子上进行桌面游戏或自由交流，等待编的幼儿进餐结束。

2、提醒值日生选择当天值日内容。

四、班级区域活动（9:00——9:30）

1、开放区域：美工区、建构区、益智区、图书区、表演区。

美工区:学习用团、捏、压、镶嵌的方法塑造出各种实物的特征。同时也要小心使用各类工具；

建构区:鼓励幼儿选择小型今天进行建筑物搭建，如小路，栅栏，城堡等，同时会将积木收回原来的位置，不混在一起；

益智区:了解跳棋的不同走法，同时做到不乱丢玩具；

图书区:能用较为完整的语句讲述图书的主要内容。同时做到不乱丢书，不大声说话；

表演区:指导幼儿能根据打击乐（三角铁、响板、木鱼，串铃）的音质特点和自己的喜好，选择相应的乐器进行表演，同时要做到鞋子摆放整齐，表演服不乱丢。

2、尊重幼儿的意愿，让幼儿自由进区并把自己的进区卡带到相应的区域贴好。

3、强调各区域规则和要求。

4、活动结束后，播放音乐提醒幼儿把物品整理整齐才可以离开区域。

五、间操（9:30——9:50）

1、活动前提醒幼儿如厕，洗手，喝水。

2、提醒幼儿拉上衣服的拉链。

3、随着音乐进行间操运动，关注幼儿做操情况，提醒不认真的幼儿。

六、喝牛奶（10:00——10:20）

1、提醒幼儿如厕、洗手，为穿得多的幼儿挽袖子。

2、洗好手的幼儿自己取杯子在位置上等待，待教师发出指令后可按顺序依次到牛奶。

3、提醒幼儿右手拿牛奶分装壶柄，左手扶住壶口，慢慢的倒牛奶，做到不洒牛奶。如有洒落情况，提醒幼儿用毛巾清理。

七、共同性活动（10:20——11:00）活动名称：恐龙大探秘 活动目标：

1、知道4种恐龙的名称以及生活习性。

2、看到认识的恐龙能准确的说出名称并能区分其是肉食恐龙还是素食恐龙。

3、激发幼儿热爱科学,勇于探索的精神。活动重点：知道4种恐龙的名称以及生活习性。

活动难点：看到认识的恐龙能准确的说出名称并能区分其是肉食恐龙还是素食恐龙。活动准备：PPT课件（恐龙图片）。活动过程：

一、导入

1.教师出示恐龙化石图片，请幼儿说这是什么？

教师总结：这是一个恐龙蛋化石，当时的恐龙蛋被掩埋，经过几百万年地地质挤压而形成的恐龙蛋化石。

2、说起恐龙，它有很多种类，主要分为肉食恐龙和素食恐龙两大类。你们都知道那些恐龙？老师这里有很多的恐龙图片，能帮我确认一下这些都是什么恐龙？

二、基本部分

1、出示霸王龙的图片并提问“这是什么恐龙？它是肉食恐龙还是素食恐龙呀？”请幼儿举手回答。

教师总结：霸王龙又名暴龙，是肉食性恐龙，它们是肉食恐龙中出现最晚、也是最大型、最强的食肉动物。

2、出示腕龙的图片并提问“这是什么恐龙？它是肉食恐龙还是素食恐龙呀？”请幼儿举手回答。

教师总结：腕龙是最重的恐龙。高有五六层楼，是草食动物，它吃树梢处的叶子，尾巴短粗，头部能抬得很高。

3、出示巨齿龙的图片并提问“这是什么恐龙？有小朋友认识它吗？它是肉食恐龙还是素食恐龙呀？”请幼儿举手回答。

教师总结：巨齿龙最早的大型、二足、肉食性恐龙，约两层楼高，巨齿龙的大脑是最大的且,它的感觉器官非常发达，因而被认为是最聪明的恐龙。

4、出示剑龙的图片并提问“有小朋友知道它是什么恐龙吗？它的食物是肉还是草？”请幼儿举手回答。

教师总结：剑龙它最大的特征就是背部耸起的两排骨板，以及尾巴上生着尖棘。剑龙是草食性的恐龙，行动缓慢，它身上的骨板和尾巴上的尖棘，便成了躲避肉食性恐龙最好的防卫了。

5、提问幼儿“肉食恐龙和草食恐龙看上去有哪些不一样的特征呢？”

6、引导幼儿观察肉食恐龙、草食恐龙的牙齿、脖子、体型的不同，鼓励幼儿说出自己的想法。

三、结束部分

恐龙是怎么灭绝的？

1、曾经称霸地球的恐龙却一起消失了，究竟是怎么消失的呢？请你想一想、猜一猜、说一说。

2、幼儿自由想象、猜测并请幼儿分享自己的想法。

教师小结：就像你们的猜测一样，我们的科学家也作了各种猜测，但却都没有根据，所以恐龙的灭绝，至今为止，仍然是一个没有解开的谜。小朋友，你们觉得恐龙神秘吗？希望我们小朋友努力学习，不断地去探索、研究恐龙，早日找到答案。活动延伸：

将课件打印下来投放在阅读区让幼儿自行阅读，巩固知识。

八、户外活动（11:00——11:40）

1、组织幼儿如厕、喝水、排队，带入操场。

2、请配班老师摆放活动器材。

3、提醒幼儿增减衣服。

4、带领幼儿进行活动前的热身操，讲述活动规则。

5、幼儿自主选择户外活动。

6、听到音乐后，整理器材，组织幼儿排队回班。

九、餐前准备（11:40——12:00）

1、回班后，帮助幼儿挽袖子，提醒幼儿洗手、饮水。

2、幼儿听音乐过渡。

3、音乐响，带领幼儿做手指操，保育老师准备餐点。

4、手指操结束后，请值日生抬餐。

十、午餐（12:00——12:30）

1、提醒幼儿安静进餐，向幼儿介绍餐点，并巡视幼儿进餐情况。

2、提醒幼儿保持桌面、地面清洁，不洒饭。

3、提醒幼儿饭后擦嘴、漱口。

4、提醒吃完午餐的幼儿抬小椅子到睡房，选择玩具安静的进行游戏。

十一、睡前活动（12:30——12:50）

1、提醒幼儿收玩具，排队。

2、提醒幼儿散步时不奔跑，不推拉其他幼儿，跟上队伍不掉队。

3、提醒幼儿如厕、洗手，拿拖鞋。

十二、午睡（12:50——14:50）

1、安静的进入睡房。

2、提醒女生小朋友把头上的皮筋等取下来放在安全的地方。

3、指导幼儿脱衣物，并将衣物摆放整齐。

4、提醒幼儿养成良好睡姿，不趴着睡、蒙头睡、吸吮手指。

第四篇：植树造林详案

教学设计：

本课从感性入手，通过听《苗岭的早晨》和看环境破坏的画面给学生的感官造成强烈的反差，激发学生的情感共鸣，使学生懂得植树造林的重要性。教学中打破了传统音乐教学模式，巧妙的设置了发声训练和音乐知识学习的环节，改变知识和技能的学习方式，同情感、态度、兴趣等因素紧密结合。在歌曲学唱的过程中采用自主、合作、探究的学习模式，充分调动学生参与的积极性，采用分层次的诱导教学法，有效地降低了学习难度，提高学生的学习欲望。

教学重难点：

1、体会少先队员植树造林过程中的愉快心情，并能以欢快活泼的情绪，饱满而富有弹性的声音演唱歌曲。

2、歌曲中附点和连音线的歌词的演唱。

教学准备：

1、钢琴、录音机

2、多媒体课件

教学过程：

一、发声练习

1、师：伴着音乐的节拍，踏着欢快的舞步，咱们今天的音乐旅程又要开始了。孩子们，谁能告诉我，现在是什么季节啊？

生：春天！

师：春天啊，阳光灿烂，绿树成荫，那现在我们就一起听着音乐，感受一下春天的气息吧，听！（播放音乐）

师：听了这段音乐，你想到了什么？你的心情怎样？

生：美丽的大自然，鸟语花香；山清水秀的大自然，天蓝，水绿，花香。

师：优美的旋律把我们带到了山清水秀的大自然，那儿的天那么的蓝，水那样的绿，多美的世界啊！可是，孩子们你们知道吗？伴随着咱们人类的乱开滥伐，毁林开荒，咱们的生态环境已经遭到了严重的破坏。我们来看看这几组图片。（播放图片）

师：看到这些图片你有什么感受？

生：学生自由回答

师：同学们刚才的想法都非常好，我们国家非常重视绿化，把每年的3月12日定为植树节，越来越多的人投入到植树造林这项活动中来，树木具有制造氧气、净化空气、保持水土、固沙防风的作用，所以我们每一个自求人都应该爱护花草树木，植树造林，保护我们赖以生存的环境，今天呢，老师给大家请来了一些爱护环境的朋友，他们是谁？在做什么？就让我们从歌曲中找到答案吧~（播放歌曲录音）

师：你听出来了么？他们是谁？在做些什么呢？

生：少先队员在植树造林„„

师：哦，原来是正在植树造林的少先队员啊！今天呢，我们就来学习这首歌曲

（出示课题 少先队植树造林歌）

介绍作者

接下来，我们再来欣赏一遍歌曲，边听边来感受这首歌德情绪和速度。（播放音乐）

师：谁能说说看这首歌曲的情绪、速度？

生：欢快、活泼„„

中速„„

2、接下来，跟着老师的琴声熟悉一下歌曲的旋律。（屏幕出示歌谱）

用“la”轻声模唱旋律，进一步感受歌曲的速度、情绪。（跟琴唱）

师：歌曲的旋律同学们掌握的好极了，让我们一块儿来学唱歌词吧！请你仔细听一听歌中少先队员都种了哪些树呢？把小数都种在了哪里？

（出示歌谱、歌词）

师：谁来说说。少先队员都种了哪些树呢？把小数都种在了哪里？

生：小松树，小柏树„„种到了平原、山岗、祖国的土地上„„

师：说得好，少先队员把小树种在了祖国的土地上！那下面呢，我们一边拍手一边有节奏的把歌词念一遍。

A、分小节试读节奏

B、完整读节奏

3、师：同学们对节奏掌握的非常好，接下来咱们跟着录音学唱一遍这首歌，唱完之后请你告诉我，哪个地方你觉得不会唱，你认为比较难

（跟录音学唱歌曲）

A、学生提出难点，老师教唱

B、大部分同学掌握不好的地方跟琴齐唱

在你对这首歌越来越熟练的过程中，你一定注意到了，歌中运用了很多的附点和连线，咱们来做个小实验，试着把这些附点和连线去掉，你来听一听有没有附点的演唱带给你的感觉有什么不同？（找一位同学唱出带有附点和连线的一句，教师唱去掉附点和连线的最后一句）

师：说说看，带给你怎样不同的感觉？

生：没有附点演唱太平淡、没有生气；有了附点演唱更生动流畅；有连线的地方更圆滑，连贯。

师：是啊，小小的附点和连线就能把相同的旋律展现给大家完全不同的感觉，所以我们在演唱的时候，附点的地方要唱的流畅，有弹性，有生气 有连音线的歌词应唱得圆滑、连贯，更能突出少先队员想用自己双手改变环境的迫切心情。

4、师：在我们的共同努力下，难点解决了，相信接下来你们的演唱会更精彩，有没有信心？

生：有！

师：带上你的信心，跟着老师的琴一起试试把！

（教师弹琴，学生演唱）

（唱得不好的地方再仔细讲一讲，再唱一遍）

5、师：请大家跟老师的琴再来唱一唱，相信这一次你能把少先队员种树时的快乐和想用自己双手改变环境的迫切心情表现得更到位。对不对？（教师弹琴，学生演唱）

6、分四小组随音乐分别演唱四段歌词，比一比哪一组的歌声最动听。

师：唱的都非常好，现在呢，老师请几位同学跟老师一起给我们的歌曲加一些动作

三、创编歌曲的律动：

1、第1、2小节拉手原地点踏步。

2、第3、4小节双手上举摆动。

3、第5、6小节一人蹲一人站立。

4、第7、8小节拉手双人转圈。

四、师：孩子们，在我们的欢歌笑语中，今天的音乐课又接近尾声了。就让我们携起手来，呼吁更多的人爱护环境、保护环境！孩子们，让我们再一次载歌载舞，共同体验少先队员植树造林的快乐吧！

结束。师：同学们，让我们伴着欢快的音乐走出课堂，争做一名爱树护林，保护环境的绿色小卫士吧！

第五篇：青花瓷详案

大班艺术领域活动设计

活动名称：艺术

活动内容：装饰画——美丽的青花作品

活动目标：

1、欣赏青花瓷器的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。

2、尝试用线描装饰画的方法装饰主题花纹及边角花纹。

3、激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情，体验绘画的乐趣。

活动重点：了解青花瓷器的花纹和图案，知道其纹样装饰特点。活动难点：尝试用线描装饰画的方法装饰主题花纹及边角花纹。活动准备：

1、《青花瓷器》课件一套，《青花瓷》MP3纯伴奏乐，2、一次性纸圆盘、纸样服装、纸样鞋子、花瓶、蓝色勾线笔人手一份。

3、几张画好的简单装饰花纹。

活动过程：

一、欣赏青花瓷图片，发现青花瓷的装饰纹样特点 1．出示青花瓷图片，初步感受青花瓷的装饰纹样特点。师：这个青花瓷上的装饰花纹、色彩怎样? 这个青花瓷上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。师：这些美丽的花纹都装饰在盘子和瓶子的什么部位?(盘心、盘边。瓶中和瓶边)师：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，也称主题花纹。而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这件青花瓷盘看起来更美丽。2．欣赏更多的青花瓷图片。

3、观看图片，知道青花图案不但能装饰瓶子盘子等，现在人们也把他用在衣服，首饰，鞋子等等物品上。

二、观察青花瓷绘制步骤图，了解“青花”的绘制顺序与装饰要点 1．观察图示，熟悉“青花瓷”绘制的顺序。

师：这是青花瓷的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花瓷时应该先画什么?再画什么? 2．分析布局图示，了解青花瓷盘绘制的装饰要点。①观察中心布局图示，了解盘心主题花纹的装饰要点。师：画青花瓷主题花纹的时候要注意些什么呢? 主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。但是要注意将花纹或图案画在中心，画得大一点、饱满和圆润一点，不能偏离中心，也不能画得很小。

②观察盘边布局图示，了解盘边“有规律排列花纹”的装饰要点。师：绘制边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，而且要排列整齐。花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。

三、尝试运用烘托主题的花纹装饰方法，设计绘制作青花 1．教师交代操作要求。

师：请你尝试用烘托主题的花纹装饰方法，设计并绘制你自己喜欢的青花物品。

2、请幼儿挑选自己喜欢的物品进行青花装饰。

3、幼儿创作，教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。

四、展示幼儿绘制的青花物品，相互欣赏与交流

展示幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品，可以跟大家说一说，你设计的青花物品上的主题花纹是什么，边上花纹的排列又有什么规律。