第一篇：创造力足球中德青少年足球国际训练中心1-少林
创造力足球
中德青少年国际训练中心
（中国少林基地）
一、背景
1、德国勇夺2014年世界杯冠军
在全世界球迷的注视下，德国在第二十届世界杯的决赛中以1:0击败了强大的阿根廷队，捧起了大力神杯，这也是德国国家队历史上的第四个世界杯冠军。除了光辉的历史传统，德国队近几年来涌现出来的年轻力量成为了他们本次夺冠的决定性力量。德国在2002年推出了青少年足球人才发展计划，建立遍及整个德国的388个足球基地，促进大约22000名年龄在11-17岁之间的青少年足球人才的发展。计划自实施以来收到了巨大的成效，从2002年到2010年世界杯，德国从未缺席过四强名单，最终在2014年登顶巴西世界杯。
2、习近平主席的足球梦
习近平曾表示，“中国世界杯出线、举办世界杯比赛及获得世界杯冠军，是我的三个愿望”，他也从不掩饰自己对于足球这项运动的喜爱。2014年3月29日，习近平在柏林奥林匹亚体育场足球场观看了来自中国陕西志丹县的少年足球队同德国沃尔夫斯堡足球俱乐部少年队员的一场训练比赛。他对小队员们说，在这里训练会对你们一生产生重要影响，对中国青少年足球发展起到带头作用，让更多青少年投身足球事业。“我看好你们，看好你们这一代！我希望将来你们能够成为出色的足球运动员，最好能在你们中间出现球星，这是我的愿望，我寄希望于你们！”习近平还向现场的中国足协和德国足协负责人表示，希望两国加强足球交流。
3、教育部主打校园足球
教育部新制订的校园足球十年规划提出，到2020年，全国校园足球定点校要达到2万所，足球人口要达到2000万人。随着校园足球第一个五年计划的实施，截至2012年11月，校园足球国家级布局城市达49个，国家级试点县有3个，省级校园足球开展省份10个，省级布局城市68个。开展校园足球联赛的学校达到5084所，注册球员19万余人，足球人口超过270万人。小学、初中、高中、大学四级联赛体系基本建成，年度比赛超过十万场。足球已经被摆在了体育教育改革的最前沿，教育部表示，如何健康有序地校园足球项目进行将直接决定中国足球人口的普及。
4、国家体育总局工作重点
足球作为世界第一大运动，一直是国家体育总局工作的重点项目之一。体育总局局长刘鹏曾多次表示，“人民群众喜爱的三大球运动，尤其是足球运动，与我国竞技体育的辉煌成绩形成强烈反差，与综合国力不断攀升的大国形象很不相符，必须痛下决心、狠下力气，努力做好足篮排三大球工作。”
5、国务院大力支持体育产业发展
国务院近日印发《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，计划到2025年中国体育产业总规模超过5万亿元，成为推动经济社会持续发展的重要力量。《意见》要求，各地要将发展体育产业、促进体育消费纳入国民经济和社会发展规划，纳入政府重要议事日程，建立多部门工作协调机制。各地区、各有关部门要抓紧制定具体实施意见和配套文件，加强督察落实。足球作为体育产业中的重点项目，也应受到地区和有关部门的重视。
6、中德双方发表《中德合作行动纲要》
国务院总理李克强10月访问德国会见默克尔总理，中德双方发表《中德合作行动纲要》，其中也涉及了足球。纲要中提到，双方继续深化体育领域的密切合作，鼓励两国单项协会建立联系，互派运动员参加国际赛事，积极开展教练员、裁判员培训合作，加强青少年足球后备人才的联合培养工作，在国际体育事务中加强协调。
7、青少年足球落地项目
在国家鼓励、德方支持的大背景下，一个切实的、有前景的青少年足球项目的落地符合当地的实际发展需求。青训系统的薄弱是我国足球发展的一大瓶颈，青少年足球项目的落地不但有助于解决这一关键问题，更为当地经济、文化发展起到了带动作用，促进当地完整的体育产业链的打造。
8、国家文化发展战略
经济结构调整，发展方式的转变是整个经济工作的重心，文化产业是经济转型新的经济增长点和国家发展战略，用体育、文化推动经济发展方式转型符合经济发展大潮流。
二、总体构想
选择符合条件的城市建立“创造力足球”中德青少年训练中心。 核心目标：
1、用科学力量打造中国足球的核心基础力量和后备力量。
2、培养国际球星、尖端人才、顶级队伍。
3、为中国足球冲出亚洲、进入世界杯做好人才准备。
4、中国足球发展有硬度的先进性计划。
少林目标：
1、打造中国少林文化时代发展新名片。
2、少林文化与国家发展高度吻合性发展计划。
3、成为中国传统体育文化可持续发展引领模式。
4、用现代体育文化环境的提升来推动整个城市现代化的重要突破工程。
三、项目优势特点
1、全套运用德国技术、战术，体现世界冠军的力量和水平。项目以德国国家队技术团队、德国科隆体育大学、德国青少年足球研究团队作为支撑，具备显著的先进性和系统性。
2、与教育部、国家体育总局、中国足球的发展规划相配套，解决实际人才需求。
3、可持续发展计划，对培养出的人才在成长、就业等方面做了全面长久的计划。
4、预留了较好的放大空间与平台，和城市发展、城市体育产业发展相对接。后置的一系列项目（中德足球论坛、国际赛事等）为城市文化、经济发展提供了更多可能，具备强大的辐射力。
5、体育与教育密切结合，区别于一般的校园足球、俱乐部，打造新型模式。
6、环境与文化的塑造，与欧洲直接联系，融入开放式环境体系，按照国际模式、德国培养模式对接。
7、在竞争方面拥有大量优势。项目拥有核心技术、核心团队，以“创造力足球”、现代体育科学、现代青少年体育科学作为重要支撑。
四、资源配置 德国资源
德国科隆体育大学、德国国家足球队、拜仁俱乐部、勒沃库森俱乐部、多特蒙德俱乐部、美因茨足球俱乐部等。 国内资源
发改委、科技部、教育部、文化部、国家体育总局青少司、中国足协、文化发展中心、群体司等。
北京大学、清华大学、北京师范大学、中国人民大学、北京科技大学、北京理工大学、北京体育大学等。
五、先期配套项目
中德足球论坛（已经在京成功举办两届） 中德青少年足球国际交流大会
六、组织机构
1、项目设计与推动
北京博奥联盟创造力足球研究中心 博雅纵横投资管理机构
北京大学体育研究所中德体育研究中心
2、项目合作促进与技术支持
德国科隆体育大学欧洲与余暇科学研究所中德合作部 德国科隆体育大学认知与比赛研究所 德国国家足球队信息分析科隆团队 德国科隆体育大学奥林匹克研究中心
德国帕德博恩大学青少年体育研究所
3、项目协办与支持单位
德国帕德博恩大学体育学院
德国科隆体育大学欧洲体育研究所
中国教育科学研究院体育卫生艺术中心
选择10家国际国内顶级品牌大企业作为经济战略合作伙伴
七、联系方式
“创造力足球”中德青少年国际训练中心项目办公室 缪南主任：*** 周长宏副主任：
第二篇：141107创造力足球中德青少年训练中心1-赤峰
中德青少年国际训练中心
（中国赤峰基地）
一、背景
1、德国勇夺2014年世界杯冠军。
在全世界球迷的注视下，德国在第二十届世界杯的决赛中以1:0击败了强大的阿根廷队，捧起了大力神杯，这也是德国国家队历史上的第四个世界杯冠军。除了光辉的历史传统，德国队近几年来涌现出来的年轻力量成为了他们本次夺冠的决定性力量。德国在2002年推出了青少年足球人才发展计划，建立遍及整个德国的388个足球基地，促进大约22000名年龄在11-17岁之间的青少年足球人才的发展。计划自实施以来收到了巨大的成效，从2002年到2010年世界杯，德国从未缺席过四强名单，最终在2014年登顶巴西世界杯。
2、习近平主席的足球梦。
习近平曾表示，“中国世界杯出线、举办世界杯比赛及获得世界杯冠军，是我的三个愿望”，他也从不掩饰自己对于足球这项运动的喜爱。2014年3月29日，习近平在柏林奥林匹亚体育场足球场观看了来自中国陕西志丹县的少年足球队同德国沃尔夫斯堡足球俱乐部少年队员的一场训练比赛。他对小队员们说，在这里训练会对你们一生产生重要影响，对中国青少年足球发展起到带头作用，让更多青少年投身足球事业。“我看好你们，看好你们这一代！我希望将来你们能够成为出色的足球运动员，最好能在你们中间出现球星，这是我的愿 望，我寄希望于你们！”习近平还向现场的中国足协和德国足协负责人表示，希望两国加强足球交流。
3、教育部主打校园足球。
教育部新制订的校园足球十年规划提出，到2020年，全国校园足球定点校要达到2万所，足球人口要达到2000万人。随着校园足球第一个五年计划的实施，截至2012年11月，校园足球国家级布局城市达49个，国家级试点县有3个，省级校园足球开展省份10个，省级布局城市68个。开展校园足球联赛的学校达到5084所，注册球员19万余人，足球人口超过270万人。小学、初中、高中、大学四级联赛体系基本建成，比赛超过10万场。足球已经被摆在了体育教育改革的最前沿，教育部表示，如何健康有序地校园足球项目进行将直接决定中国足球人口的普及。
4、国家体育总局工作重点。
足球作为世界第一大运动，一直是国家体育总局工作的重点项目之一。体育总局局长刘鹏曾多次表示，“人民群众喜爱的三大球运动，尤其是足球运动，与我国竞技体育的辉煌成绩形成强烈反差，与综合国力不断攀升的大国形象很不相符，必须痛下决心、狠下力气，努力做好足篮排三大球工作。”
5、国务院大力支持体育产业发展。
国务院近日印发《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，计划到2025年中国体育产业总规模超过5万亿元，成为推动经济社会持续发展的重要力量。《意见》要求，各地要将发展体 育产业、促进体育消费纳入国民经济和社会发展规划，纳入政府重要议事日程，建立多部门工作协调机制。各地区、各有关部门要抓紧制定具体实施意见和配套文件，加强督察落实。足球作为体育产业中的重点项目，也应受到地区和有关部门的重视。
6、中德双方发表《中德合作行动纲要》。
国务院总理李克强10月访问德国会见默克尔总理，中德双方发表《中德合作行动纲要》，其中也涉及了足球。纲要中提到，双方继续深化体育领域的密切合作，鼓励两国单项协会建立联系，互派运动员参加国际赛事，积极开展教练员、裁判员培训合作，加强青少年足球后备人才的联合培养工作，在国际体育事务中加强协调。
7、青少年足球落地项目。
在国家鼓励、德方支持的大背景下，一个切实的、有前景的青少年足球项目的落地符合当地的实际发展需求。青训系统的薄弱是我国足球发展的一大瓶颈，青少年足球项目的落地不但有助于解决这一关键问题，更为当地经济、文化发展起到了带动作用，促进当地完整的体育产业链的打造。
8、国家文化发展战略。经济结构调整，发展方式的转变是整个经济工作的重心，文化产业是经济转型新的经济增长点和国家发展战略，用体育、文化推动经济发展方式转型符合经济发展大潮流。
二、总体构想
选择符合条件的城市建立”创造力足球“中德青少年国际训练中心。 整体目标
1、用科学力量打造中国足球的核心基础力量和后备力量。
2、培养国际球星、尖端人才、顶级队伍。
3、为中国足球冲出亚洲、进入世界杯做好人才准备。
4、中国足球发展有硬度的先进性计划。 城市目标（中国赤峰）
1、打造现代化城市新名片。
2、城市创新发展新动力模式。
3、用体育文化推动城市经济发展方式转型的新举措。
4、城市发展与国家发展战略相配套、战略高度吻合性发展计划。
5、成为中国可持续发展先进城市的核心计划。
6、在城市再竞争中处于优势地位。
7、城市大众现代化生活新方式的国际前沿先进项目。
8、用体育文化环境的提升来推动整个城市现代化的重要突破工程。
三、项目优势特点
1、全套运用德国技术、战术，体现世界冠军的力量和水平。项目以德国国家队技术团队、德国科隆体育大学、德国青少年足球研究团队作为支撑，具备显著的先进性和系统性。
2、与教育部、国家体育总局、中国足球的发展规划相配套，解决国家实际人才需求。
3、可持续发展计划，对培养出的人才在成长、就业等方面做了全面长久的计划。
4、预留了较好的放大空间与平台，和城市发展、城市体育产业发展相对接。后置的一系列项目（中德足球论坛、国际赛事等）为城市文化、经济发展提供了更多可能，具备强大的辐射力。
5、体育与教育密切结合，区别于一般的校园足球、俱乐部，打造新型模式。
6、环境与文化的塑造，与欧洲直接联系，融入开放式环境体系，对接国际模式、德国培养模式。
7、在竞争方面拥有大量优势。项目拥有核心技术、核心团队，以“创造力足球”、现代体育科学、现代青少年体育科学作为重要支撑。
四、资源配置 德国资源
德国科隆体育大学、德国国家足球队、拜仁俱乐部、勒沃库森俱乐部、多特蒙德俱乐部、美因茨足球俱乐部等。 国内资源
发改委、科技部、教育部、文化部、国家体育总局青少司、中国足协、文化发展中心、群体司等。
北京大学、清华大学、北京师范大学、中国人民大学、北京科技大学、北京理工大学、北京体育大学等。
五、先期配套项目
中德足球论坛（已经在京成功举办两届） 中德青少年足球国际交流大会 中国体育产业创新发展基地
六、组织机构
1、项目设计与推动
北京博奥联盟创造力足球研究中心 博雅纵横投资管理机构
北京大学体育研究所中德体育研究中心
2、项目合作促进与技术支持
德国科隆体育大学欧洲与余暇科学研究所中德合作部 德国科隆体育大学认知与比赛研究所 德国国家足球队信息分析科隆团队 德国科隆体育大学奥林匹克研究中心
德国帕德博恩大学青少年体育研究所
3、项目协办与支持单位
德国帕德博恩大学体育学院
德国科隆体育大学欧洲体育研究所
中国教育科学研究院体育卫生艺术中心
选择10家国际国内顶级品牌大企业作为经济战略合作伙伴
七、联系方式
“创造力足球”中德青少年国际训练中心项目办公室 缪南主任：***
第三篇：青少年足球训练理念
球技？战术？配合？意识？身体素质？友谊？乐趣？
1、足球教育应从幼年开始
从幼年开始练球能塑造孩子们对足球的热情，尽情踢球与享受比赛。孩子们也将从小拥有良好的足球意识与理念，正确地理解并对待足球比赛和竞争对抗。6岁便开始接触足球。至于6岁的孩子需要练些什么？6岁的孩子还处于幼儿阶段，他们只需要接触足球，了解足球是什么并且爱上足球。
2、足球、学业和生活的三方面成就
我们希望传递给小球员们坚持不懈的精神、培养团队协作意识、发现足球运动中的无限乐趣。让小球员无论是在足球、学业还是生活中都能不断地超越自己，取得优秀的成绩。
3、让足球教给孩子更多
如果孩子拥有足球天赋，TA将会被训练成为出色的球员，与此同时，传递给TA积极向上的生活和学习态度也是至关重要的。帮助小球员们成为更优秀的个体 帮助小球员们达到最高的竞技水平
通过每周两次训练和一次比赛的合理搭配，我们相信小球员能： 热爱足球运动
拥有健康的饮食和生活习惯
与队友、教练、家人、朋友及周围环境成为互相的好朋友 用心学习和生活：成为快乐、积极和正直的社会一员 成为出色的足球运动员 中标华夏
1、足球青训理念
我们并不是要培养或寻找职业足球运动员,而是让更多的孩子在不脱离家庭、学校、社会教育的前提下可以享受世界优质的足球培训资源。
希望通过足球这项团队户外运动,帮助孩子培养强健的体魄和健康的生活习惯,带给孩子更多心理和精神上的健康,乃至性格上更积极的转变,让孩子在享受足球快 乐的同时领会竞争的意义,追寻胜利的同时学会尊重他人,培养团队合作精神,加强自我管理,以更积极、更健康、更快乐的态度面对人生。
2、教学方式 开放的训练模式
学院重视并鼓励父母在孩子足球运动中的陪同与参与,在每周日设立免费对所有学员开放的家庭比赛日,并始终注重营造轻松、欢乐的训练环境。专业训练与兴趣培养
专业的训练需要充足且适度的训练时间做保证,学院采取每周两次训练、一次比赛的科学训练方式。学院重视比赛在足球训练中的作用,在平时的训练中创造及模拟真实的比赛环境加强效果。数据化体现
学院将为每位学员建立个人档案,定期测试学员身体素质和足球技术能力并据此采取针对性训练,每项测试数据都将整合归档并发放给学员家长,让家长时刻了解孩子身体素质与足球技巧的提高。
3、优势 硬件配置 我们拥有巩义唯一一块私人足球场地，交通便利，设施完善 教练团队
教练团队是由具备中国足协教练资质。我们吸取先进青训体系的成功经验,并结合中国现状,开发适合青少年身体素质和文化背景的培训课程系统。交流与学习机会
学员有机会与知名足球人士、球队和机构面对面交流。注重举办各城市、地区间的交流赛事及活动,实现跨区域交流并设立冬夏令营赴北京西安等地参加足球青训营学习打开职业道路
学院会为有天赋且有志于职业足球道路的青少年提供机会，加强训练与交流,并通过我们的资源为其提供进一步的上升通道。
“像你们这样大的时候，我已经开始踢球，足球是我生命中最重要的部分。足球带给我无限的快乐和至高的荣誉。”
“无论是专业球员还是业余球员，享受足球才是最重要的，我希望你们能在足球训练中感受到快乐与满足，锻炼球感，学会与足球做朋友。”
“我们学会竞争，我们当然想赢…但是我们不会忘记给予他人和对手球员应有的尊重。公平竞争。”
“我们相信战术思维是高水平足球运动员不可欠缺的，当一名球员在球场上（和生活中）展现出很好的天赋时，他会懂得持续地为在场队友做出好的抉择，运用个人技术控球和出球从而达成团队协作的战略布局。”
“我们想要提高孩子的拼搏精神和意志力，使他们在比赛和生活中都变得坚强，同时更健康和快乐...并且能在艰难的时候克服痛苦。”
第四篇：青少年足球训练详细计划
青少年足球训练大纲
一、训练目标
1、满足队员对足球比赛兴趣的需求，培养集体主义精神及遵守纪律的良好作风。
2、发展球感和基本控球能力，学习基本的运、传、接、射技术。
3、通过比赛领会“进球和阻止进球”这一足球比赛的基本战术思想。
4、培养正确的跑、跳技术，发展身体行动的协调性和灵敏性。
二、训练次数与时间 每周训练2-3 次，每次训练时间为1-1.5 小时。
三、训练内容
1、技术训练 熟悉球性练习，包括滚动球、反弹球和空中球。借助符合儿童身心发育特点的比赛和练习形式来传授最基本的足球技术:运球、传球、接球和 射门。
2、战术训练 借助1 单球门和双球门的比赛，向队员介绍足球比赛的基本战术思想:“对方控球时阻止进球并设法夺回控球权，通过合作去攻破对方球门”。
3、身体训练 进行各种培养敏捷性的跑、跳跃、跨越练习和比赛，例如抓人游戏、接力比赛和障碍赛等。运用多种训练器械进行提高反应、平衡、协调和节奏感的练习。
4、心理训练 培养儿童的获胜欲望、足球兴趣和自信心，在任何场合都以鼓励与表扬为主。
5、理论传授内容 至少懂得《足球竞赛规则》中计胜方法、掷界外球、犯规与不正当行为和越位四章内容。介绍球星的成长经历。观摩职业队的训练和比赛。
6、比赛 参加3 人制为主的比赛，并以周末赛为主。
7、考核
一、训练目标
1、进一步发展队员对足球运动的兴趣和爱好，学习和感受小组行为(包括帮助同伴与被同伴帮 助，被同伴接受和认可等)。
2、继续发展球感和培养控球基本能力，提高控球和处理球过程中球和身体的协调程度，初步掌 握基本的运、传、接、射、抢和头球技术。
3、了解战术行动准则，传授个人战术。
4、基本掌握正确的跑、跳技术，注重发展身体动作的协调性、速度和灵敏素质。
二、训练次数与时间 每周训练2-3 次，每次训练时间为1-1.5 小时。
三、训练内容
1、技术训练 继续进行发展球感与控球能力的练习，包括脚各部位感受球与支配球动作的练习。学习简单的运球突破技术、带球转身技术、接控球技术、原地与带助跑的头球技术、正面与侧 面抢球技术，基本掌握脚背正面、脚内侧踢球技术。
2、战术训练 通过比赛继续理解“进球和阻止进球”的比赛基本思想，比赛中遵循所划分的比赛区域和位置职 责。初步学习有关传球与接应、创造空间、盯防和保护的个人攻守战术。
3、身体训练 运用多种训练器械进行各种跑、跳跃、跨越练习。借助竞争性游戏、体操来发展队员的协调性、灵敏性和速度。强调形成正确的跑、跳技术动作。
4、心理训练 培养获取欲望，体会足球运动的乐趣，凭借多种训练手段对队员的心理培养施加积极影响，提高 完成行动的自信心，发展有助于足球比赛的个性心理特征。
5、理论传授内容 学习《足球竞赛规则》中涉及比赛开始和重新开始、掷界外球、角球、任意球、罚球点球和球 门球章节的内容。介绍战术行为准则。观摩职业队的训练和比赛。介绍球星成长史和足球运动发展简史。
6、比赛 参加4 人制比赛，并以周末赛为主。
7、考核
一、训练目标
1、培养和巩固对足球运动的兴趣，发展对足球比赛的积极态度，培养良好的训练和比赛风。
2、充分利用提高足球技术的“敏感期”，系统全面地发展个人足球技术，在进一步发展球和 完善控球能力的前提下，注重发展技术动作的速率与动作间的快速连接。
3、传授战术基础知识，基本掌握个人战术要素，在全面发展个人战术行为的基础上，开始 学习小组攻守战术。
4、在发展全面身体基础素质的前提下，注重发展队员的速度、灵敏和协调素质，基本掌握 协调、快速、敏捷的足球专项跑、跳技术。
二、训练次数与时间 每周训练2-4 次，每次训练时间为1-1.5 小时。
三、训练内容
1、技术训练 提高控球技巧熟练程度的练习。学习各种运球突破技术、带球转身技术、晃骗与护球技术。学习地面球、半高球和高球的接控球技术。进行脚内侧、脚背外侧、脚背正面的带有速度和方向变化的运球练习。进行脚内侧和脚外侧传球(作为安全传球的技术)，脚背正面、脚背内侧和脚背外侧传球 与射门(作为射门和传中技术)，头球技术，铲球技术，抢截球技术的练习。
2、战术练习学会在对手压力下运用各种个人攻守战术，诸如运球、传球、控球、射门、传中、接应和 创造空间--墙式传球、居后插上和交叉配合(借助速度和掩护)。防守耐心，选站位、盯防运球对手，干扰接球对手和保护同伴，阻止对方的配合和头球防 介绍几种基本阵型。
3、身体训练 通过游戏类练习巩固全面的身体素质基础。进行各种速度(反应速度、起动速度、动作速度)、灵敏和协调性练习。有助于发展正确、快速的足球专项跑、跳技术的练习。
4、心理训练 培养获胜欲望与自信心，注重发展思维能力和注意力。
5、理论传授内容 学习全部《足球竞赛规则》，特别是第四章、第八章至第十七章的内容。讲授比赛阵型、攻守原则。分析传球、接球、射门、头球和抢截球技术运用。
6、比赛 参加4 人制为主，11人制为辅的比赛，并以周末赛为主。
7、考核
第五篇：2016年足球训练中心工作总结
2015—2016学五指山中学校园足球工作总结
在校领导的大力关怀下，在我校教师的通力合作努力下，2016上学期的校园足球工作圆满地画上了句号。校园足球是在去年四月开始启动的，我校有幸成为五指山市校园足球布局学校，并派了一名主抓体育的校长参加了校园足球校长培训班，两名体育教师参加了校园足球裁判员和指导员培训班，并参加了五指山中学足球进校园启动仪式。
足球是世界第一运动，在我校也是有着光荣传统的，我校一直很重视足球运动的开展，因为孩子们非常热爱足球运动，足球运动对发展青少年成长的全面发展非常有益。我校教师经常带动学生进行足球运动，并常组织教师和学生进行足球友谊赛，毕业班足球告别赛和足球教学赛等活动，去年十一月份我校还成功举行了初二学生年级足球赛。参加五指山中学校园足球启动仪式后，我校领导更加重视校园足球工作的开展，迅速召开了工作会议，落实上级有关精神，布置我校校园足球工作。
一、确立了我校校园足球工作指导思想，制定了我校校园足球工作目标，并强调广泛开展校园足球活动，普及与提高相结合，训练和比赛相补充，提高体育意识，以校园足球为契机，全面推动体育工作，普及校园足球知识，完善足球联赛制度，树立“终身体育”意识，培养全面发展、特长突出的人才。
二、不断召开校园足球工作会议，成立我校校园足球工作领导机构，明确职责分工，确定姚校长主抓，刘燕国和鲁海成老师为校园足球教练员，具体负责我校校园足球工作，刘燕国老师还负责校园足球网站建设；建立并完善校园足球工作制度、安全预案，组建校园足球训练队，确定了训练时间并坚持按时训练；制定了我校校园足球工作计划和发展规划，确定校园足球比赛时间并按时进行比赛；进行校园足球文化建设和推广校园足球活动，进行校园足球征文、板报、绘画、知识竞赛、图片展等宣传活动，大力推动校园足球活动；及时整理和收集校园足球工作材料，健全我校校园足球工作档案，及时更新校园足球网站，上传活动资料便于上级部门掌握我校校园足球开展情况。
三、加大对校园足球的投资力度。
校领导对我校校园足球工作非常重视，逐渐添置校园足球设施、设备，焊制了小足球门，购买了80套足球对抗服，二十多套足球比赛服装，足球守门员装备，20个橡胶路锥，并购置了足球教材和大量的足球以供足球课和足球活动使用。为不断提高我校足球教练员水平和能力，多次派出足球教师出去进行培训学习，请体育局领导和专业足球教练对我校进行指导和培训，提升我校校园足球工作；给校园足球教练员发放了训练补助，提高其工作热情和积极性，使其更有干劲。
四、校园足球活动：
1、我校积极主动进行校园足球工作，成功举办五指山市青少年足球进校园启动仪式，在我校连续召开了五指山市校园足球工作现场会、推进会，取得了预期效果，极大地推动了我校校园足球工作。
2、启动仪式后，我校马上举行了校园男子足球六人制联赛，各班级都组建了自己的足球队，并能坚持训练和活动，积极参加比赛，同学们对足球的热情高涨，通过比赛提高了足球水平和意识，增进了师生间和同学间的感情，也增强了班级凝聚力，锻炼了自己的身体，提高了体质。
3、组建了校园足球代表队，并坚持按时训练，并积极和队员家长沟通，得到了家长的认可和支持，队员们积极刻苦地训练，平时每周三次集中训练，假期每天坚持两次训练，不断提高体能和足球技战术，足球教练员能不断总结和主动提高自己，花费心思对每一名校园足球队员制定训练计划，有针对性地进行训练，队员们不断提高，成长迅速。
4、参加五指山市“迎春杯”足球邀请赛，队员们冒着雨，顶着风，奋战在泥泞的足球场上，虽然浑身浇的湿透了，雨水挡住了视线，但是没有一名队员退缩，没有一名队员抱怨，并取得了理想的成绩，这也是对我校校园足球队的考验，更是对教练员和队员的一次难得的训练，教练员和队员不断壮大自己，更加成熟。
5、经过刻苦训练和不断提高，我校校园足球代表队将准备参加了2016海南省校园足球联赛，队员们的会奋勇拼搏、激烈战斗，教练员的也要科学指挥和运筹帷幄，预祝我校校园男子足球队喜获硕果。我校男子足球队员要精诚团结、艰苦拼搏的积极争取好的回报。
6、校园足球体育课不断拓展，每月至少一次足球公开课，通过足球公开课普及足球知识和提高足球技能，同学们深深地爱上了足球运动，并吸引了更多的学生投身到校园足球活动中来，参与足球活动的人数不断增加。
五、遗憾和不足
我校校园足球工作扎扎实实，踏踏实实，开展得有声有色。取得了一定的成绩，但是也有不足和遗憾。
1、校园足球工作制度还需健全，工作方案仍需完善，力争更科学合理。
2、经费投入仍需加大，不断购置足球器材、设备设施，以满足同学们足球活动的需要。
3、加大校园足球人员的投入，两名体育教师主抓校园足球工作显然有点儿人单势孤，难免照顾不全，下一步要增加人员，齐抓共管。
4、校园足球教练员的专项水平和能力仍需提高，下一步要经常组织培训和学习，提升他们的足球技战术水平、训练执教水平，不断积累经验，将我校校园足球工作开展的更有成效，更有特色，更上一层楼。
点击咨询 