光荣的重托___神圣的使命_修改三稿_20110622

第一篇：光荣的重托___神圣的使命_修改三稿_20110622

光荣的重托 神圣的使命 ——解读《胡锦涛在庆祝清华大学建校１００周年

大会上的重要讲话》的体会

（西安 西京学院 邮编710123）

钟学忠

摘要：认真学习和深刻领会《胡锦涛在庆祝清华大学建校１００周年大会上的重要讲话》精神，有助于明确高等教育在新形势下的新任务和新要求，更好地推进高等教育改革与发展，培养和造就创新型人才向着中华民族伟大复兴服务。

关键词：高等教育、创新、培养人才、提高教育质量

2011年4月24日，胡锦涛同志代表党中央、国务院‚在庆祝清华大学建校百年大会上发表了重要的讲话（以下简称讲话）‛，并借机向全国高等学校传达党中央的指示。《讲话》是我国在新时期高等教育和大学改革与发展纲领性指导文件，是推进经济社会又好又快发展，实现中华民族伟大复兴的动员令，是加快从教育大国向教育强国迈进的号角。认真学习、广泛宣传和深刻领会《讲话》精神，对于大力推进教育改革与发展，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

笔者是从事高等教育干部培训工作近三十年的老战士，同时又是刚迈进著名的民办高校——西京学院工作十天的新兵。在这个独具办学特色普通本科高校，率先提出‚一切为了学生，为了学生的一切，为了学生的一切方面‛教育理念，独具办学风格，到处充满绿色生气的西京学院，重新静心学习和领会《讲话》精钟学忠（1946.9生）男，江苏丹阳市人，研究员，西京学院高等教育研究所 神，感到特别亲切和兴奋。细读《讲话》，领会精神，催人奋进，获益匪浅。现就学习体会和大家交流，以求教大方。

一、《讲话》第一个特点是言简意赅，主题鲜明，内容丰富 《讲话》言简意赅，全文约5720余字。《讲话》内容丰富。主要包括回顾总结、形势任务、殷切希望三大部分内容。《讲话》主题鲜明，重点强调的核心内容精神是：高等教育的根本任务是人才培养，不断提高质量是高等教育的生命线。高等学校要把教育质量作为教育改革发展最核心、最紧迫的任务。坚持以人为本，全面实施素质教育，不断推进改革创新。

《讲话》高度概括了高等教育宝贵经验，提出的‘三个坚持一个遵循’，即‚坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以实现国家富强、民族振兴、人类进步为己任，坚持正确办学方向，坚持以人为本，遵循高等教育规律，全面实施素质教育，不断推进改革创新，我们的大学就能获得事业发展的强大动力，就能源源不断培养出德才兼备的优秀人才。‛

《讲话》进一步明确了新形势下高等教育的地位、作用和要求。当今世界正处在大发展大变革大调整时期。知识创新成为国家竞争力的核心要素，推动经济社会又好又快发展，实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础。高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，在国家发展中具有十分重要的地位和作用。不断提高质量，是高等教育的生命线，必须始终贯穿高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作之中。

《讲话》科学阐明了人才培养必须全面提高高等教育质量，2 这是高校改革发展最核心最紧迫的任务。《讲话》强调指出，培养高素质人才必须全面提高高等教育质量。全面提高高等学校教育质量要做到四个‚必须‛，即：

全面提高高等教育质量，必须大力提升人才培养水平。高等教育的根本任务是人才培养。全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，着力增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。造就信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质人才。

全面提高高等教育质量，必须大力增强科学研究能力。既是高层次创新人才培养的重要基地，又是基础研究和高技术领域创新成果的重要源泉。

全面提高高等教育质量，必须大力服务经济社会发展。积极发挥思想库和智囊团作用，努力为党和国家科学决策、民主决策作出积极贡献。

全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新。高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。要积极发挥文化育人作用，加强社会主义核心价值体系建设，掌握前人积累的文化成果，扬弃旧义，创立新知，并传播到社会、延续至后代，不断培育崇尚科学、追求真理的思想观念，推动社会主义先进文化建设。要积极开展对外文化交流，增进对国外文化科技发展趋势和最新成果的了解，展示当代中国高等教育风采，增强我国文化软实力和中华文化国际影响力。

《讲话》提出了殷切的希望和要求，体现了党和政府对高等教育的高度重视和关怀。为青年健康成长和教师队伍建设，指明了正确方向。《讲话》对青年大学生明确提出三点希望和要求：第一，希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。第二，希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来。科学理论、创新思维来自于实践，又服务于实践。第三，希望同学们把全面发展和个性发展紧密结合起来。全面发展和个性发展相辅相成。

《讲话》对教师提出了希望和要求：广大学校教师要切实肩负起立德育人、教书育人的光荣职责，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，提高业务水平，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。温家宝总理在强调教师的作用时谈到‚善之本在教，教之本在师‛，‚教师肩负着开启民智、传承文明的神圣使命，承载着千万家庭的梦想和希望。‛

此外，《讲话》还对政府和大学领导提出了要求：‚努力出名师、育英才、创一流‛、‚要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，充分信任、紧紧依靠广大教师，提升教师素质，提高教师地位，改善教师待遇，关心教师健康，形成更加浓厚的尊师重教社会风尚，使教师成为最受社会尊重的职业，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。‛

二．《讲话》第二个特点是：坚持实事求是和创新精神 《讲话》通篇闪烁着实事求是和创新思想的光辉，体现了时 4 代性。《讲话》坚持实事求是，总结了清华大学办学经验和取得的成绩，例举了清华大学典型事例，充分肯定大批学术大师、一大批自然科学和工程技术领域奠基人和开拓者、清华人中的佼佼者、革命先烈和民主志士、名师等清华人作出的重要贡献，在清华大学的一个世纪发展光辉历程中，清华培养了17万名优秀人才、大批学术大师、兴业英才和治国栋梁，为祖国、人民和民族建立了突出功绩。

《讲话》全文文字本身仅提出‚创新‛二字表述的就有二十多处，如创新的育人特色、科技创新、知识创新、文化传承创新、创新人才、创新智慧、创新成果鉴定、原始创新、集成创新、再创新能力、创新能力、创新创业能力、思想文化创新、协同创新、体制机制创新、创新思维、创新思维能力、创新教育教学方法、创新型国家……，《讲话》更重要的体现与时俱进的要求，提出了许多创新的思想和创新的观点、要求，丰富和发展了高等教育理论和思想，如‚高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合，在国家发展中具有十分重要的地位和作用。‛提出创新型国家必须深入实施科教兴国战略和人才强国战略，加快从教育大国向教育强国促进。在必须大力服务经济和社会发展时提出了‚要着力推动中国制造向中国创造转变‛；在讲到人才培养时，提出‚造就信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质人才。‛在谈到国际形势时强调‚创新成为经济社会发展的主要驱动力，知识创新成为国家竞争力的核心要素。在这种大背景下，各国为掌握国际竞争主动，纷纷把深度开发人力资源、实现创新驱动发展作为战略选择。‛在强调不断提高质量时，提出‚必须始终 5 贯穿高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作之中‛。人们普遍认为：现代大学承担着三项基本职能：人才培养、科学研究和社会服务。《讲话》根据高等教育的实践和发展，顺应时代发展的要求，适时地把‚文化传承创新‛拓展为高等教育和现代大学第四职能，进一步丰富发展了高等教育理论，对指导高等教育改革发民展有着十分重大的意义，同时也对现代大学提出了更高要求。

三．《讲话》第三个特点是高瞻远瞩、针对性强

国运兴衰，系于教育，教育振兴、全民有责。《讲话》高瞻远瞩，从战略高度和我国长远利益发展出发，提出‚强国必先强校、优先发展教育、建设高等教育强国‛，针对高等教育改革发展实际，提出了新的更高要求，明确了今后奋斗目标任务。《讲话》是指导高等教育和现代大学改革发展的纲领性文件。《讲话》体现着光荣的重托、神圣的使命。

当前我们肩负的最重要的使命是创新，面临最大的挑战也是创新。培养创新型人才，必须全面提高高等教育质量，办学老师为主体，教育学生是主体，人才培养、育人为本，关键在落实。

《讲话》特别强调全面提高高等教育质量，提出的‘四个必须’，内容极其丰富和深刻。充分体现了实事求是和创新精神，‘四个必须’既是要求也是措施。

《讲话》对学生和教师提出了殷切希望，同时也对政府、大学领导、管理干部和职工提出了要求。因为从某种意义上讲，大学领导和教职工也是教师，都是为人才培养服务的，学生对他们都称之为老师。大学领导是学校的领导者、组织者、决策者，是 6 老师的老师，具有更重大的责任。如果说老师主要是教书育人，那么，领导是综合育人、文化育人，管理干部主要是管理育人，职工主要是服务育人和环境育人，都要为学生作表率。因此，无论是大学领导还是教职工和学生都要按《讲话》精神，以‚育人为本‛，积极付诸教育改革发展实践。

培养创新人才，重视全面提高高等教育质量，就要高度重视教学、科研工作，高度重视师资队伍建设，高度重视学生管理、服务和就业工作，高度重视服务社会工作，高度重视文化传承和创新工作。刘延东同志在教育部直属高校咨询委员会第12次全体会上强调，衡量高校发展水平的首要指标就是看人才培养水平，科学研究和服务社会都要服从于人才培养，有利于支持人才培养。应该明确，《讲话》不仅光是针对清华大学讲的，同时也是对我国各级各类大学说的，对所有大学都有着深远的指导意义。

面对前所未有的机遇和挑战，必须清醒地认识到高等教育还存在不少问题，诸如：在教育质量方面，存在着教育观念滞后、创新观念落后、重视力度不够、财力投入不足、以及在师资队伍建设、教材建设、教学实践基地建设等方面都存在着不适应的问题。现代大学任重道远。学校的改革发展，明确的目标方向，得力措施是关键，优良条件是保障，狠抓落实是根本，只有调动全校师生员工的积极性，齐心合力、求真务实、脚踏实地、真抓实干、奋力推进、才能全面提高教育质量，真正为培养创新型人才作出贡献。

具有‚奉献、无畏、创新、高效‛为基本特征的‚西京精神‛和独有的办学特色的西京学院是一所综合性的普通本科高校，近7 二十年来，坚持正确的办学方向，适应市场经济对人才的需求，为社会培养了一大批适用性专业技术人才，积累了丰富办学经验，取得了显著成绩，为社会做出了贡献，得到了学生拥护、社会支持和政府认可。《讲话》发表以来，西京学院紧密结合建党90周年纪念活动，结合学校正在开展的创先争优、建设学习型党组织等活动，充分利用电视、网络、报刊、广播、橱窗等媒体，通过组织召开各种类型的报告会、主题班会、座谈会、研讨会等方式，深入学习、广泛宣传和贯彻落实胡锦涛总书记重要讲话精神，努力将讲话精神转化为推进学校改革发展的强大动力。我们坚信，在《讲话》精神指引下，富有朝气的、充满活力的西京学院在全体教职员工的奋斗下，必将迈向新的台阶，作出更大的贡献。

第二篇：履行神圣使命 不负人民重托

很高兴有机会和各位领导分享我进入消防以来关于历史使命方面的一些感悟和收获，讲得不恰当之处还请各位领导批评指正。

要正确理解和把握消防的历史使命，我们首先必须从我国人民解放军历史使命的发展演变开始谈起。

回顾80年的光辉岁月，我军在中国共产党的领导下出色地完成了时代所赋予的一个又一个使命：建国前，井冈山上带领百姓打土豪、分田地；巍巍太行山间与日军展开殊死抗争；49年，钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江，从此中华民族便屹立在世界的东方。建国后，抗美援朝保家卫国、“两弹一星”振兴国威、进驻港澳维护主权、98抗洪再显忠诚、神舟飞船遨游太空。每一个历史瞬间都有我们人民军队的身影，每一次危难之际都能看见我们挺身而出。

转眼，历史的脚步已走到了二十一世纪。经过近三十年的改革开放，中国大地正发生着翻天覆地的变化。随着综合国力的日益增强，我们在国际上的地位和作用与日俱增，我们正处在一个绝好的发展机遇期。中国人民正满怀信心地在全面建设小康社会，努力构建和谐社会的道路上阔步前进。

正是在这样的时代背景下，胡主席在2004年的军委扩大会上，郑重提出了我军新时期的历史使命：（点击屏幕）——为党巩固执政地位提供重要的力量保证，为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障，为维护国家利益提供有力的战略支撑，为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用。

作为我军的一个重要组成部分，消防部队是一支与火灾和险情作斗争的专业队伍，肩负着维护党的执政地位，为全面建设小康社会营造安全、稳定的发展环境，保卫社会主义建设成果、全力维护重要战略发展机遇期社会稳定的神圣使命。

面对如此崇高、伟大而又艰巨的使命，作为基层一线普通官兵的我们应该怎么做呢？我们不免有些迷茫，有些手足无措。我们不禁会想：凭我们个人如此单薄的力量能完成如此艰巨而伟大的使命吗？

在回答这个问题之前，我先来讲讲自己的故事。

记得刚进入消防，到北京中队不久，指导员就带着我调研单位，熟悉辖区情况。消防车慢慢的驶出车库，在林立的高楼间穿梭，坐在车上我们开始聊天。“张副，你知道伐，浦西最高的两幢楼是我们管的。”坐在我边上的班长很得意地告诉我说，“还有市政府大楼、大剧院、南京路步行街、外滩、火车站，这些都是我们管的，你说我们厉害伐？”班长说得很自豪。我听着也是心潮澎湃，原来不知不觉之间，我要肩负起这么多重要场所的消防安全。刹那间，我感觉自己对于“使命神圣，责任重大”这几个字的含义有了更真切的体会。我想，无论哪一个消防人，只要他有机会俯瞰一下自己的中队所保卫的整个辖区，一定都会情不自禁地和我一样产生共鸣。只要想到对于我们管区中所有人来说，我们是他们生命和财产的守护神，一种强烈的自豪感就会在我们的心中油然而生。而这，也就是我们神圣的使命和职责的所在。

当我还在回味我们消防人的伟大的时候，对面的一位老同志一把抓住我，指着路边的弄堂对我说：“看，就在那里，去年我从那里背出一个老头子，后来他女儿好几次来队里谢我们，搞得我们都不好意思了。”如此质朴的话语，却令我深深体会到，要履行好我们消防的使命关键在于救好每一场火，抢好每一次险，拯救每一个生命。为此我们要在训练场上摸爬滚打苦练本领；我们要在火场上披肝沥胆殊死搏斗。但是当我们从危难中营救出一个个宝贵的生命的时候，我们一定会体会到作为一名消防军人的真正价值；当一双双温暖而有力的手紧紧的握住我们，嘴里不停地重复感激的话语的时候，我们一定会感觉到任何的付出都是值得的。

其实除了灭火抢险，我们还承担着一部分社会救助的任务。取钥匙开门、小区积水、捅马蜂窝、高空取物……老百姓遇到这些细微的小事，第一个想到的就是我们消防。作为人民军队的组成部分，消防部队同样要高举全心全意为人们服务的宗旨，服务人民永远是我们的神圣使命。因此就有了这样一句话“有急难险事，找消防战士”，正因为我们能数年如一日地做到这一点，我们才备受社会的尊敬。战友们，为人民服务是不分你我，不分岗位职位，不分时间场合的，只要我们能给别人带去快乐，带去微笑，带去爱心，我们就可以自豪地说，我们在为人民而服务，我们在履行我们神圣的使命。

我们的车在一个居民区边停了下来，下了车，我们一起步行穿过大大小小的弄堂，熟悉地形。正当我用功牢记各弄堂位置的时候，我们的指导员却在一旁认真地指导一位老太太如何使用灭火器。老太太怎么教都不会，指导员却是不厌其烦地一遍一遍重复。两人的动静引来了不少围观群众。最终虽然老太太仍是没有学会，围观的却都学会了。我很惊讶指导员居然有如此耐心，在回消防车的路上指导员对我说：“你看我教会了一大批人如何使用灭火器。其实我们的灭火救援也需要全社会消防意识的普遍提高，要不然我们永远无法保证全社会的消防安全。所以，我们要不断地进行消防宣传，抓住一切可以宣传的机会，让尽可能多的群众掌握消防知识。打牢消防的群众基础，为社会的持续、稳固发展提供最基本的保障，和社会各界共同托起消防事业美好的明天。”原来履行消防使命不仅体现在灭火抢险，社会救助中，还体现在平时的一言一行之中。

回到车上，我仍然回味着指导员刚才的话语。不久，消防车转过一个很大的弯，雄伟的大剧院出现在我的面前。“张副，就那个顶上，01年APEC会议的时候，我就站在那里，我看着布什从我脚下走过。”一位老同志指着大剧院的顶棚兴奋的对我说。由于911事件，01年的APEC会议变得极为特殊，各国政府对中国、对上海能否举办这次会议表示出了怀疑和担忧，甚至有些对中国敌视的国家认为中国上海根本就没有这个能力办好这次会议。而就是我边上的这位战友，普普通通的一个消防战士，就在他看着布什从自己脚下走过的过程中，他在捍卫着我们祖国的尊严和荣誉。是啊，履行消防使命就是在每一个如此平凡的岗位上。

战友们，其实要履行好我们的消防使命，并不需要我们作出什么轰轰烈烈的事，我们只要在自己的本职岗位上认真地、努力地做好自己应该做的事，完成好上级交给的各项任务，救好火、抢好险、服务好人民、做好消防宣传工作，我们就是在履行着神圣而伟大的消防使命。

消防，一种神圣而又光荣的职业；军人，一个平凡而伟大的称谓，在与灾难和险情作斗争的过程中，我们是安全的使者，我们是社会的希望，我们是这座城市的守护神。

亲爱的战友们，虽然作为个人，我们是平凡而渺小的，但在这平凡和渺小之中有我们对人民的无限深情，在这平凡和渺小之中有我们对神圣职责和使命的执着追求，平凡因此变得崇高，渺小因此而显得伟大。战友们，让我们一起努力共同托起我们的使命。

第三篇：神圣的使命

大海不择细流，固能成其深。泰山不让寸土，固能就其高。任何的东西都是在不断的为了那使命在努力着！为了那理想在奋斗着！使命是一个崇高的名词，在我们的心里总是有一个声音在告诉我们，为什么而活着！为什么而努力着！那就是我们的使命！学生的使命是搞好学习，为了以后祖国的建设！医生是使命是救死扶伤，尽量减少病人的痛苦！警察的使命是除暴安良，维护好社会的治安！老师的使命是蜡炬成灰，教育好祖国的花朵！科学家的使命是发展尖端，领引时代的潮流！军人的使命就是保家卫国，守卫祖国的寸土！工人的使命就是搞好生产，发展好企业的生产！……各行各业都有自己神圣的使命，做好自己的本职工作就是最好的！我们的党做为我们全国最大的政党，它的使命就是怎么在这样的新环境，新考验，新形势带领全国的人民走向新的辉煌，完成国家的统一，使中华民族重新屹立于世界的东方，责任重大，使命艰巨！有竞争才有发展，有发展才有前途！我们的党如何保证自己的纯洁性和先进性，解决好中国的问题，从中国的实际出发！俗话说蛇无首不行啊，做为全国的龙头，党的一举一动对全国，乃至全世界都有很大的影响！问题有很多，但是我们要做的就是抓住主要的矛盾，去解决好，处理好！对我们的党，我们还是要有信心的，中国的事情急不得！神圣的使命已经落在了我们每个人的肩上，努力奋斗，实干兴邦，空谈误国，让我们都为了自己身上的那神圣的使命，为中华民族的复兴，去努力吧！

第四篇：神圣使命,爱岗敬业

神圣使命，爱岗敬业

乐至县永胜小学刘世和

古人将“天地君亲师”并列，人们常说：“一日为师，终身为父”； 教师被誉为“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最神圣的事业”、“园丁”、“蜡烛”等等。赞美的话很多很多，可见，教师职业是多么的圣洁、纯洁、光荣。作为教师，既感自豪，又感责任重大，同时还增添了浓厚的感情色彩。教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。爱岗敬业需要教师自觉的践行。爱岗在践行过程中体验，敬业在践行过程中展现。教师在认真踏实创造性地完成教育教学任务的过程中，体验成功的快乐，享受收获的幸福，进而提高对教育教学工作的热情，加深对教育事业的热爱；反之，对教育教学的热爱又会使教师更加珍惜其工作，更加认真地对待他的工作，更加细心地呵护他的学生。

一、教师应有对教育教学工作饱满的热情

教师要爱学生。这是保持工作热情的首要条件。学生是老师的生命，就像孩子是母亲的生命一样。当那一张张可爱的面孔呈现在我们的面前，我们怎么能不爱他们？他们那一颗颗天真无暇的心灵就像一块块未开垦的肥沃田地，我们怎么能不播撒爱的种子？母亲为了孩子，可以不惜付出一切代价，而且这种心情是永久不变的。教师假如能像对待自己的孩子一样付出真爱和耐心，那么一定也会拥有无尽的工作力量。

教师要爱工作。这是保持工作热情的根本条件。先不谈崇高的理由，就从个人利益来讲，工作就是我们的“衣食父母”，你亲之，它近你，你远之，它弃你。我想我们都不愿失去自己的“衣食父母”，那么就请热爱它，给它热情，它就会给你回报。再说热爱自己的工作，也是愉快生活的一种手段。我们每天都在和工作打交道，假如不喜欢自己的工作，工作就成了一件痛苦的事，那么快乐又从何而来？假如你想要快乐，喜欢快乐，那么一定要热爱自己的工作。热爱工作是职业道德最基本的要求，也是一名合格的教师必备的职业修养。

教师要爱自己。这是保持工作热情的重要条件。教师自己要有理想追求和实现自我价值的强烈愿望，也是爱自己的表现。我们每一个人都是一个独立的个体，也许对于整个社会来说，我们仅仅是一个渺小的细胞，可对我们自己来说，我们就是唯一。要让自己的人生过得充实而有意义，不做一块被埋葬的金子，那么就要用饱满的热情去工作，去发光！

教师要爱生活。这是保持工作热情的必备条件。热爱生活是一种积极的人生态度。当秋天来临，万物凋零，我们眼里看到的不应仅仅是秋的萧条，更应有春的希望。我们要永远生活在希望之中，把这种希望和憧憬融入工作，传递

给自己的学生。当我们感觉世间的一切都那么美好，那么我们浑身都会充满力量，满心都是工作的热情和渴望。

二、教师应有对教育教学工作高度的责任心

盖茨曾说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。” 这句话讲得简单又实在。是啊!具有责任心的教师，才会将教书育人内化为自身需要，热忱地、自觉地投入工作，在平凡的工作中寻找欢乐，创造自己的人生价值。每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命！从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我们感受到了我们教师，用青春和誓言诠释着教师职业的本质——责任心。师德的精髓是责任，师德的底线也是责任。

教师的责任心不是表现给别人看的，而是让自己无愧于教师身份的，就是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现出来的。对本职工作的热爱，往往会使教师劳而无怨，苦中作乐，保持对工作兢兢业业、一丝不苟的态度，以高度的责任心，去创造高质量的工作。教师只要有责任心，只要心中有学校，始终装着学生，学生心中才会装着你的，你对学生真心地付出了，学生对你会给予回报的。教师对学校负责，对学生负责，实际上也是对你自己负责！

教师自身不断地学习，不懈地追求也是富有责任心的体现。面对日新月异的今天，面对新课改的今天，当老师，要有取之不尽，用之不尽的“江河”。光靠以前学到的知识已经远远不能满足工作的需要。学习应该成为工作的重要组成部分，工作不缀，学习不止。教师不仅要潜心研究业务，教学方法、技巧，还要加强理论学习，不断武装头脑，以适应时代的进步。要当好一名合格教师必须坚持不懈地学，精益求精地学，专心致志地学，这样才能做到“厚积”而“薄发”，“深入”而“浅出”。

教师要对对自己负责、对学生负责、对学校负责。在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。对教学工作的认真。教学是学校的中心工作，认真上课，认真辅导，认真作好教学总结工作。试想想，如果一个教师上课迟到早退，或不认真备课，随便应付，或不批改作业，马虎对待，或对学生不管不问，或说话消极，不负责任，或上课时接听、拨打手机，或当着学生的面抽烟、吃槟榔、说脏话等，那么这样的教师能让学生喜欢吗？能让学生有好的榜样吗？能教书育人吗？

三、教师应以身作则，为人师表

孔子曾说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。作为一名的人民教师，在教育教学活动中必须遵守一定的行为规范，具备良好的品德修养。我们不仅只是教好书，而且还担负着培养正在成长的青少年一代的重任，我们的行为举止，对塑造学生的心灵，开发学生的智慧，促进学生正常的心理发展都起着潜移默化的影响，在思想品德上，遵纪守法。塑造良好的人生观、价值

观，用高尚的情操与品德面对学生，承接正确的世界观、人生观，培养学生成为一个遵纪守法的人。在语言文明方面，用纯洁、文明、健康的语言，切忌用低级庸俗、粗鲁无礼的语言秽语。特别在批评学生时决不能用尖酸刻薄的语言去讽刺、挖苦和嘲笑学生。对学生就会产生一种逆反心理。就会对教师形成反感、厌恶，从而厌学、逃学，给德育工作带来极大的伤痕，甚至会直接带来更为严重的后果。在仪表方面，要大方、端庄、朴素。教师的仪表应有美感，衣着、发式整齐、洁净、朴素为特色，充分显示了教师对生活的热爱，精神饱满，诚实朴素的生活习惯，从而给学生以美的熏陶，相反，教师衣着不整，不仅伤斯文，有失风雅，还会对学生留下生活懒散，精神颓废之感，在教态、表情方面，教师要高雅自如、利落洒脱的教态，有助于强化教学效果，端庄稳重，又利于学生听课情绪，减轻学习压力，切忌不能“抖脚”、“翘二郎腿”，以免给人放荡不羁的感觉。规范自己的行为。身教重于言教。教师的行为表达着情感，学生从教师行为中接受着情感的熏染和启迪。这是因为教育是人与人心灵上的相互接触，教师所表现出的道德面貌，既是学生认识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。因此我们必须具有崇高的品德和高尚的行为，才能达到育人的目的。在日常生活中，教师只有把尊重师德规范变成自己深刻的信念，才能有为人师表的自觉行动。教师的言行，点点滴滴，随时都注入到学生的心头，起到影响和感化作用。凡是要求学生做到的，我必须身体力行。时时刻刻以自己的人格影响人，以自己的品行感化人，以自己的言行引导人，处处是学生的模范，事事是学生的榜样。以高尚的形象树立威信和尊严。

四、教师应求真务实，提升素质 瑞士的查尔斯、赫梅尔曾指出：“终身教育是唯一能够适应现代人，适应生活在转变中的世界和变动社会中的人的教育。这样的人必须使自己能够不断地适应新情况。”把握时代的脉搏和教育改革的方向，教师必须树立终身学习的观念，提高自己的学习能力，才能时时充电不断更新自己的教育观念、知识结构，掌握科学的教育方法，提高教学效率，适应现代教育的需要。作为一个教师应该主动地发展自己。要善于学习，不断地丰富自己。参加继续教育学习培训。学习教育教学理论专著及教育教学刊物。充分利用网络资源学习、借鉴，交流提高，外出学习培训，拜师专业引领，要向前人学习、向同时代的人学习，特别要向同事学习；要学习他人的理论；要不断积累，及时梳理，将各种知识内化为自己的思想观点。要勇于探索，不断地超越自己。要深入研究生的成长规律和特点，研究教育教学的规律和特点，也要研究自身成长的规律和特点，寻求优质教育和高效教学的模式和自身成长的途径。要勤于反思，不断地完善自己。要及时地、深入地反思自己的语言、行动、经验、思想，在反思中不断地提程式自己。要敢想敢做，不断地形成自己。在敢于突破既有的思维模式，勇于实践自己的灵感和思想，在创造性的工作中形成自己的教育教学风格。教师要积极主动地参加学校、学区中心校及县级以上部门所组织的教学比武、课堂教学评优、基本功素质大赛等活动，“实践出真知”。在实践中掌握规律发现问题，在实践中积累升华经验，在实践中地去提升自己。

五、教师应该热爱学生，人们常说：没有爱就没有教育。教师爱学生，特别要对学困生爱，用真诚的师爱、让学困生学生的建立起学习的信心。大家都知道，学困生的思维受阻是多方面的，其中由自身的智力因素引起的毕竟是极少数，大多数学生学困生并不是天生脑子笨，其实他们并不笨，也不差，而是没有掌握好学习方法，或是上课未能集中精神，或是学习重点没把握好。在上课时则表现为胆怯，不敢举手回答问题等。缺乏信心。有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”，这就是现在炒得比较热的“情商”问题。因为就这样一个“行”字，激发了学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信；找到了学生对学习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。在课堂中千万别用鄙视的目光看待他们。在课堂交流中注意给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力。在课堂教学中，多关注他们欲望，鼓励他们举手、每提一个问题，尽量提小一点，简单一点，同时给学生留下足够时间思考、有意帮扶他们正确的回答。鼓励发言，说得不完整就引导加鼓励，只要有点滴进步，就进行表扬，尽量采取动之以情，晓之以理，给予”偏爱”的方式。鼓励学困生课堂的实验、操作。同时给予他们创造成功的条件和机会，善于发现他们身上的闪光点，给予充分的肯定、鼓励，使他们在成功的欢乐中获取奋发向上的力量，得到愉快的心理体验。让每一个“学困生”学生都能抬起头来走路，从而激发其自信心。在数学课堂题型讲解中，尽量讲慢一点，讲清楚一点，先让优等生上黑板将题目做一次，并通过讲解分析让全班同学明白解题的道理后，再让学困生上黑板做一遍，在其做对的情况给予表扬鼓励。这样可以增强学习他们学习积极性，同时获得了成功的体验，建立自信。

第五篇：使命与光荣

《光荣与使命》观后感

今天宣传部组织观看了《光荣与使命》这一纪录中国人民军队的纪录片。这部作品唱响了社会主义好、人民军队好、共产党好的主旋律，给人深刻的启迪、深刻的感染和深刻的教育,为推进军事题材电视纪录片创作进行了有益的探索。我觉得，这是一个能够在较长历史时期中留下来的作品。因为它不是反映军队某一个事件，而是涵盖了党的十六大以来军事工作、政治工作等方方面面的工作与成就。既有五年重大决策形成的过程，同时也有来自基层方面鲜活的事件

片中，远戍边疆的人民军队在艰苦的条件下仍努力学习，提高自己，让我深感震撼。想一想那满眼的荒芜，满山的大雪，零下30摄氏的冰冷，在这样的条件他们认真学习的样子显得格外专注，我不禁为他们感到自豪，是的，由衷的自豪，为我们的中华人民的军队。不管是在哪里，我们的军队都不忘塑造带头领导学习、为人民服务的模范形象。

回想2008年，当山崩地裂的汶川特大地震袭来时，我军官兵坚决听从党中央、中央军委号令，在震后不到半小时即从四面八方向震区集结，把忠诚镌刻在抗震救灾的战场，用实际行动再一次向党和人民交出了合格答卷，赢得了高度赞誉。无数次艰难险阻，无数次挑战考验，无数次地证明我军始终是一支听党指挥、服务人民、英勇善战的军队；写入共和国史册的，永远是人民军队对党的无限忠诚。

自人民解放军军队成立以来，全军和武警部队官兵始终牢记党的教诲，自觉地把对党的忠诚植根于对党的创新理论的政治信仰之中，融入到建设中国特色社会主义的伟大实践之中，落实到推进军队现代化建设和完成战争与非战争军事行动之中，塑造出一代代官兵“忠诚于党”的核心价值品质。坚持党对军队的绝对领导，这个我军永远不变的军魂，已融入一代又一代革命军人的精神血脉，成为人民军队永恒的红色“基因”。

正是凭着坚定的政治信念，人民军队在战争的血雨腥风中发展壮大，成长为一支锐不可当的胜利之师。在推进中国特色军事变革的今天，也正是通过坚定的政治信念，我军在续写着打造雄师劲旅、走向富国强军的崭新篇章。政治上的坚定源于理论上的清醒。六十多年来，伴随着党和人民事业发展的进程，我军始终紧紧抓住用党的理论武装官兵不放松——上世纪50年代和60年代初，全军掀起了学习贯彻毛泽东思想的热潮；进入改革开放以后，全军又先后掀起学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的热潮。

是的，听党的话，就要自觉用党的理论武装头脑。这些年，全军和武警部队坚决响应党中央、中央军委的号召，始终把用中国特色社会主义理论体系武装官兵头脑作为首要任务，理论武装力度不断加大。国防大学，将星闪烁。如今，学习实践科学发展观活动正在全军上下深入开展。围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、履行使命见成效”的总要求，广大官兵着眼使命谋发展，紧盯打赢求突破，着力解决影响和制约部队科学发展的突出问题，以军事斗争准备为龙头的各项工作扎实推进，应对多种安全威胁、完成多样化军事任务能力全面提升。党的理论创新成果正在转化为广大官兵推进国防和军队建设又好又快发展的强大动力，推动着人民军队在强军之路上奋力前行。

看过纪录片《光荣与使命》后，思想受到强烈地震撼，一时间幕幕催人泪下的画面在我的脑海中挥之不去，作为一名学生，我们要积极作为，创新思路，认真学习党的新思想、新理论，并应用于实际生活中，为实现建设和谐社会目标贡献出一份力量。