年终奖发放方案 最新（精选）

第一篇：年终奖发放方案 最新（精选）

今年你们公司的年终奖会怎么发？

年终奖发放不论采取何种形式，总会有发放依据和方案，如年终奖奖金怎么来？计提比例和方式是怎样的？会重点关注哪些方面的因素？又会根据什么样的标准和依据来发放？等等，不同的企业有不同的发放方案。那么，请问：

1、今年发放年终奖，你们会综合考虑哪方面的因素？

2、具体的年终奖分配方案是怎样的？阐述方案时最好能举例说明。

1、今年发放年终奖，你们会综合考虑哪方面的因素？ 对员工来说，年终奖金是一“强心剂”。如果员工的绩效优良，工作成绩突出，得到上司认可，为企业的发展做出了贡献，就应该给予奖励，一则是对员工努力工作一年的肯定；二则是激励员工继续努力，争取在下一年度的工作能有更卓越的表现。具体综合考虑的因素如下分析：

（1）工作业绩因素——个人业绩：在年终绩效考核当中，分量最重的是业绩。一份好的业绩，证明会获得一个好的年终绩效考评，有一个好的年终奖的系数，就会收益颇丰。无论企业中的哪一个部门，业绩优秀的员工一直都是企业发放年终奖的重点对象，适当增加其年终奖。另外，优秀的业绩可以让企业看到发展的潜力，并且保证职业价值的稳定增长。

（2）任职级别因素——岗位层级：不同职位、不同层级的员工，拿到年终奖的比例也有差异。一般而言，越高层的岗位年底奖金所占的比例越高，越基层的岗位年底奖金所占的比例越低。所以企业要为员工提供晋升的机会，使得员工向着更高的层级去努力，正所谓不想当将军的士兵，不是好士兵。

（3）人际关系因素——上司、同事、下级的关系：能处理好与上司、同事、下级之间的关系不是件容易的事，与其保持良好的关系，不仅便于日常工作的沟通交流，还可以在工作中得到上司的指点、吸取宝贵的意见；同事间的互帮互助，彼此激励、共同进步；对下属尊重他们，正视他们的价值等等，都会使自己迅速得到成长；得到历练，无论在工作上还是生活中，适当表现出自己积极的一面，会获得更多的正能量。相信在这种氛围中工作学习，企业会向更有前景的方向发展，进而提升企业的经营收益利润，公司的利润有了，当然会发放更多的年终奖金。

2、具体的年终奖分配方案是怎样的？阐述方案时最好能举例说明。

一、总体原则

1、保证基本激励，提升个人业绩激励。

2、兑现承诺奖励，兑现公司年初的承诺，建立企业良好的信用文化，说到做到，满足员工的个人期望，从而达到激励的效果。

3、成本控制与公司未来的发展。根据公司的同期实际盈利状况对未来一年的盈利状况作出可行性预算方案，对于奖金发放占得比重会有总体的权衡。

二、分配方式

1、基本激励：一个月基本工资。

2、承诺兑现：通过评估团队，个人绩效的达成情况发放奖金。

3、奖励名称部分：

（1）全面奖励：例如公司业绩贡献奖、部门业绩贡献奖等。（2）团队奖励：例如优秀部门奖、新产品研发奖等。

（3）单项奖励：例如优秀员工、创新奖、服务之星奖、特殊贡献奖等。

三、奖励的沟通及发放时间

第二篇：5九年级教学奖发放方案

琼中县实验学校财务管理系列材料（5）

九年级毕业班教学考核方案

一、教学效果奖

方案一：

第一步：根据中考成绩，按年级统计，所有参考学科总分的平均分名列全县第一时：设年级总奖池20000元（若分为两个班，则合班按照一个班级计算）。

第二步：再按以下比例分配教师个人应得奖金：

A：管理奖：班级总奖池的5%，作为班主任的班级管理奖。

B：教学奖：班级总奖池的95%，作为所有参考学科教师的教学奖，按参考学科的单科分值在中考各科总分中的比例进行分配，核算出参考学科教师的个人应得教学奖金：

个人应得教学奖金 =（参考单科分值 ÷ 总分分值）×（班级总奖池 × 95%）第三步：再根据参考学科的平均分在全县的排名实行奖罚：各科均排名第一的，按以上核算比例发放即可；本学科未能排名第一的，每降低一个名次从个人教学奖金中扣除500元，平均发放给名列全县第一的参考学科教师，以此类推，直至个人教学奖金扣完为止。

方案二

第一步：根据中考成绩，按年级统计，中考各科总分的平均分未能名列全县第一时不设年级总奖池（即班级总奖池）。

第二步：按单科平均分在全县排名计算奖罚：单科平均分名列全县第一的，奖2000元/科；名列全县第二名的不奖不罚；从第三名起（含第三名）每降低一个名次扣500元/科。

注明：以上两个方案，根据中考实际情况选择其中最高项的一个方案进行核算，不重复累计。

二、升学贡献奖

每考入省级重点中学一名奖励标准如下：考入海南中学、华侨中学奖8000元/生；考入海南省农垦中学、海南师大附中奖6000元/生；考入国兴中学奖4000元/生；考入五指山农垦实验学校奖2000元/生；考入嘉积海桂学校奖1000元/生。按考重点的人数核算好班级升学奖后，再按照学科分值所占参考科目总分的比例分配奖金：

个人升学奖金 =（参考单科分值 ÷ 总分分值）×

班级升学奖

三、优生名次奖

1、以教育局发布的中考成绩为准，本班级考生中考八科总分名列全县前二十名的奖2000元/生，名列第50至21名的奖1000元/生，名列第100至51名的奖500元/生。根据占全县前100名的总人数核算班级优生名次总奖金，再按照学科分值所占参考科目总分的比例分配奖金：

个人名次奖金 =（参考单科分值 ÷ 总分分值）×

班级优生名次奖

2、以教育局发布的中考成绩为准，本班级考生单科名列全县第一名的奖科任教师500元/生。

四、奖金发放说明：

1、以上所有奖金核算以“任教九年级满一学年（上下两个学期）的班主任和科任教师”为前提。只任教一学期的，上学期、下学期分别按照“教学效果奖、升学贡献奖、优生名次奖”三大项奖金累计总额的40%和60%进行折算；学期中途接手，任教不满一学期的，再根据全学期折算后的奖金金额，按任教时间进行折算。

2、九年级教学奖金应在教育局公布中考成绩后，于2018年9月底之前进行核算，下学年和学校续签合同的老师，所得奖金从2018年10月起分8个月（即两个学期）发放。

3、下学期（2018年春季）结束后，合同期满不再续签的老师，可提前一个月向学校提出辞职并履行离职手续，按照本人所得奖金总额的50%于2018年10月20日之前一次性发放。

4、九年级毕业班重在考查最后的中考成绩，因而不参与上、下学期期中期末教学奖考核评定。

5、学校制定的所有奖金方案是针对在职在岗教师的一项福利性举措，并非法定薪资范畴，凡是在“和学校签订正式劳动合同期内”提出辞职，或因个人原因不能胜任工作中途被辞退的老师，不享受此项福利，故不纳入发奖名单之列，且学校保留追究非正当离职教师的违约责任的权利。

琼中县实验学校

2017年10月12日

第三篇：2016年效能(绩效)奖发放方案

2016年秋季学期效能（绩效）奖

考 核 方 案

根据县委、政府及教育主管部门关于教师效能（绩效)工资分配发放工作相关文件精神指示，着力提高教师的工作能力、工作效率以及课堂执行力。现结合我下坪片区实际，经校委会研究讨论决定，特制订本方案，望各位教职员工严格认真执行。

一、领导小组 组 长： 副组长：

成 员：

二、指导思想

以科学发展观为指导，以促进教师工作效能（绩效)为导向，充分调动全体教职工的积极性、主动性和创造性，充分发挥效能（绩效)工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样，干好干坏不一样，激励全体教职工爱岗敬业、扎实工作、开拓进取，进一步完善效能（绩效)考核评价制度，坚持“走内涵、创特色、创品牌”的发展方向，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我下坪片教育事业的持续、健康、快速发展。

三、考核原则

1.公开、公平、公正，科学合理，统筹兼顾。

2.尊重历史，尊重教育规律，尊重教师的主体地位，以人为本，稳步推进。

3.坚持不平均发放、不按职务（职称）结构发放的原则。坚持多劳多得、优效优酬，重点向一线教师、骨干教师、重点岗位和做出突出成绩的人员倾斜。岗位、任务、业绩、责任紧密结合，从德、能、勤、绩、廉进行考核。

四、考核对象

编制内的管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位工作人员。

五、考核内容及方法、奖金计算

工作过程奖励性工资的60%=岗位纪律+工作能力（学校安排工作）+服务质量（班级管理）+师德师风+其它（指教案、作业、家访等一系列常规工作）。

工作质量奖励性工资的40%=学期服务奖惩+分管工作奖励（指学校中层干部）+月质量考核+其它工作一次性奖金。1.过程考核

量化总分每月为100分。由学校考核小组进行量化评分，其量化评分分两类：即教师和其他专业人员、一般管理人员和工勤人员。对教师从出勤、工作量、职业道德、教育常规、育人成效、教学效果、继续教育及教研成效进行考核；对其他专业人员、一般管理人员和工勤人员从出勤、基本工作及兼职、职业道德、团结精神、继续教育、岗位职责等方面进行考核。

教职工效能（绩效)发放以工作过程效能（绩效）考核结果为依据。每位教职工工作过程考核得分相加，得到全校教职工工作过程效能（绩效)考核得分总和；全校效能（绩效)工资总量除以全校教职工工作过程绩效考核得分总和，得到分值；分值乘以教职工工作过程绩效考核得分即为教职工个人应得的效能（绩效)奖金。

计算公式为：全校效能（绩效）奖金总量÷全校教职工过程效能（绩效)考核得分总和×教职工个人过程效能（绩效)考核得分=教职工个人效能（绩效)奖金 2.教学质量考核

考核基本分：100分。

考核依据：以全县（全乡）统一考试的平均分、及格率的排名情况及工作质量效果为依据。

考核办法：

（一）语、数教师加分与减分： 1.加分

（1）语、数单科全县排名前10名内，按第1到第10名的名次分别给予任课教师19分、17分、15分、13分、11分、9分、7分、5分、3分、1分。若与上学期比较，在前10名内仍保持原排名的另加分。分别为： 前5名内加10分，后5名内加5分；语、数单科全乡排名前5名内，按第1到第5名的名次分别给予任课教师9分、7分、5分、3分、1分。若与上学期比较，在前5名内仍保持原排名的另加分。分别为： 前3名内加2分，后2名内加1分；

（２）语、数单科班级全县排名在上学期的基础上排名前十名者每提升1名加5分（含第十名）；排名在第11-20名者每提升一名加3分；排名在第21名以后者每提升一名加2分（注：各项加分都不能超过20分）。语、数单科班级全乡排名在上学期的基础上排名前三名者每提升1名加2分（含第三名）；排名在第4-10名者每提升一名加1分。（注：各项加分都不能超过20分）。

（3）组织学生参加课外活动的，组织教师在每月考核中加2分。2.减分： 语、数单科同年级在全县同级同类（含中心校，村点校）学校中，在上学期的基础上下降名次超过1名，按每下降1名扣0.2分（扣分不超过20分）。

考核说明：以上加分项所获金额在没有超过过程绩效、教学质量绩效总量的40%的情况下可以实施，否则按比例下调。

六、岗位纪律及教育常规

1、在编在职教师必须坚持岗位纪律，严格请销假制度，公事出差应主动开具证明返回学校。

2、每月累计超过事假5天不得享受绩效工资，全年累计超过事假1月（30天）不得享受年终效能奖金。

3、旷工1天按事假3天累计，对欺瞒、欺骗组织，以组织（党委政府、主管局）名义哄骗的，1次按5天事假累计，情节严重的报上级部门处理。

4、对于不服从组织、领导安排的教职工，经多次提醒、劝告未及时或根本没有完成工作的，第一次扣分2分，第二次扣分3分，以后以此类推。对顽劣者，严重影响教育教学行为的，学校可书面上报上级单位进行处理。

5、对于上班（上课、例会、活动等）迟到、早退等根据实际自行量化分数。

6、教师的本职工作（指上课、备课、作业、家访、学习等）各学校（园）根据实际自行量化分数。

以上扣分以月为单位，直到扣完为止（以上扣分除患医学证明的绝症除外）。

1、每月月底或月初考评一次；考评结果必须有依据体现扣分；以定量与定性相结合，以定量为主要依据。考核结果作为岗位聘任、评优选先、考核等的主要依据。

七、奖金审核程序

效能（绩效)奖金由学校考核分配、造册，并在一定范围和时间内公示，教职工签字认可，校长签字同意，方能上报教办、教育局人事股审核发放。

八、效能（绩效)奖金特殊情况处理办法

1.有下列情形之一的，按如下规定发放效能（绩效）奖金。

（1）违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及学校规章制度，受到党纪、政纪通报批评的，停发效能（绩效）奖金。

（2）连续（病）事假10天以内，按天数扣发，超过10天至一个月以内的（含1个月），扣除当年人均效能奖金的十二分之一。连续事假1个月以上两个月以下，扣除当年人均效能奖金的六分之一。

（3）国家规定的婚、丧、产假期间的效能奖金照发。（4）因工负伤，治疗期间效能奖金全额发放。

（5）请病假三个月以上六个月以下的，享受人均效能奖金的二分之一，请病假六个月以上一年以内（含一年）的，享受人均效能奖金的四分之一（但不得享受过程性绩效奖金）。

2.有下列情形之一，不享受效能奖金

（1）在教育教学中有违规、违纪，在校内及社会上造成恶劣影响的。（2）有违法违纪行为受到有关部门处理的在编不在岗、停发工资的。（3）上或学履职考核为不合格的。（4）正在立案接受或停职审查的人员。

（5）受党纪严重警告以上、行政记过以上处分的人员。

九、工作要求

1.办公室必须对量化内容进行造册并如实登记。2.按时将量化册交学校绩效考核领导小组。

3.对量化一定要实事求是。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将扣除当事人考核所得效能奖金的50%。

4.要做到公平、公正、公开，不草率从事，不敷衍塞责。

十、资料的分工与收集

1.教务处：负责教学质量奖的量化考核、教学计划与总结的上交、教案与作业试卷的检查、教研活动的参与及相关任务安排的完成情况。

2.校长办公室：负责学校召开的各种会议的考勤记录、巡视中所发现的问题记录、违法违规记录。负责对分解到各办公室工作任务的完成情况记录、小继续工作情况记录。

3.值周领导：负责对每天的值周情况如实记载。

十一、本《方案》由校考核领导小组负责解释，并经教务会讨论同意实施。

Xxxxx学校

2016年9月3日

第四篇：精神文明建设奖发放实施方案

南阳市第二十一中学校 精神文明建设奖发放实施方案

为了巩固我校精神文明建设成果，保持文明单位称号，使我校精神文明建设不断取得新成就，再上新台阶，根据《河南省文明单位建设管理条例》和市文明委《关于文明单位评选和管理办法的规定》，制定本办法。

第一条 精神文明建设奖的设立和奖励范围。

在学校享受文明单位待遇期间，学校设立文明单位奖。文明单位奖奖励范围为学校在职教职工和离退休人员，每年评定一次，年底发放。

第二条、发放标准和办法：

1.依据学校各项工作量化办法，根据教师的德、能、勤、绩四个方面的量化情况，分年级分处室分等级年终一次性发放。

2.各年级各处室排名前20%者加5%发放，排名21-80%按100%发放，后20%者减5%发放。

3.一、二、三等级分别按每人每月210元、200元、190元发放。第三条 凡符合下列条件的在职职工，可获得文明单位奖奖励： 1.认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，践行社会主义核心价值观。在政治上、思想上、行动上与党中央保持一致。

2.自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极参加精神文明创建活动，遵守职业道德，自觉抵制不正之风。3.忠诚党的教育事业，爱岗敬业、为人师表。

4.积极参加公益活动，自觉遵守公共场所秩序，维护公共卫生，爱护公物，保护环境，注重个人仪容仪表，讲究卫生，举止文明。

5.崇尚科学文明，反对封建迷信，不参与、不支持法轮功等邪教组织。

6、严格执行党和国家教育政策法规。7.当年考核合格及以上等次。

第四条 凡符合下列条件的离退休人员，可获得文明单位奖奖励： 1.注重学习邓小平理论、“三个代表”重要思想；践行社会主义核心价值观。拥护党的路线、方针和政策。

2.自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，恪守社会公德，自觉抵制不正之风。

3.积极支持学校改革、发展和稳定，尽力参加学校的集体活动和精神文明创建活动。

4.讲文明、讲卫生、讲科学、树新风，反对封建迷信，不参与、不支持法轮功等邪教组织。

第五条 凡有下列情况之一者，文明单位奖酌情作相应的扣除。1.旷工的：旷工1天数扣除平均值的3倍，2至3天到扣除平均值的5倍。

2.请事假的：按请假天数扣除平均值。3.请病假的：按病假天数扣除平均值的60%。

4.公派外出学习超过6个月者，扣发不在岗期间文明单位奖金。5.属于工伤和法定假日的不扣除。

6.每学期学校的例行的教务、教研、德育室等方面的工作业务检查，如 备课听课批改作业班主任笔记等业务，如果没有、中断、规定数量不够或者有作假现象，根据情节的轻重，扣除一定百分数的额度。

7.出现影响学校声誉和有关利益的事故，视情节的轻重，扣除该教工全年文明奖的20%至60%，直至全部扣除。

8.不服从领导工作安排的，不配合领导解决问题的，不讲组织纪律的，扣除其全年奖的50%。

第六条、个人有下列情形之一的，扣发当事人三个月的文明奖：（1）有一次及以上借故不参加学校组织的各种文明创建活动的。依据学校组织活动的工作记录和考评。

（2）经常搬弄是非，平时说粗话、脏话和服务忌语的，有打架、造谣、诽谤、漫骂他人的。依据领导班子值班记录。

（3）有故意损坏学校公共设施的，损坏花草树木的。依据领导班子值班记录。

（4）在公私场所有乱扔、乱倒、乱堆、乱放、乱停现象的。依据学校工作通报。

（5）在工作时间干与工作无关事情及违反《学校工作十不准》的。依据领导班子值班记录和学校工作通报。

（6）有其它不文明或违规行为，经学校处理有整改且收效好的，依据学校处理决定和学校工作通报。

第七条、个人有下列情形之一的，且情节较轻的，扣发二个月文明奖，取消评优评先资格：

（1）违反党和国家教育政策法规的；

（2）不服从领导工作分配，不完成工作任务的；（3）组织纪律观念淡薄，无故旷工的；（4）违反职业道德，造成不良影响和后果的；（5）有违纪行为，受到纪律处分的；

（6）因个人原因，或个人责任心不强出现安全责任事故，造成严重后果的；

（7）有黄、赌、毒和贪、嫖、盗现象的；（8）不赡养、不孝敬双方父母或虐待子女者；（9）参加邪教等非法组织的；（10）其他情节较重的不文明行为。

第八条 凡有下列情况之一的，取消当事人当半年文明单位奖奖励：

1.非客观原因被新闻媒体曝光，在社会上造成不良影响的。2.受到警告处分的。

3.发生责任事故情节较轻，未超过国家有关部门规定的人身伤亡、经济损失指标的。

4.当年考核基本合格的。

第九条 凡有下列情况之一的，取消当事人当全年文明单位奖奖励：

1.非客观原因被新闻媒体曝光，在社会上造成较大不良影响的。2.受到严重警告及以上处分的。3.受到治安处罚的。

4.支持、参与法轮功等邪教组织及其活动的。5.违犯上级教育政策的。6.当年考核不合格的。

7.其他经校精神文明建设工作领导小组研究认定，对学校精神文明建设造成较大不良影响的。

第十条、扣发的文明奖从个人每月发放的文明奖内扣除，扣发部分纳入学校文明创建奖励基金。

第十一条、在学校精神文明创建中表现突出或做出重大贡献者，酌情给予奖励。从学校文明创建奖励基金中列支。

第十二条、本办法自学校颁布之日起施行。

第十三条 本办法的解释权归学校精神文明建设工作领导小组。

南阳市第二十一中学校

2016年9月1日

附件：

南阳市第三十二小学精神文明建设工作领

导

小

组

组长：沈杨

成员：华红新

陈银泰

李 靖

黄

琰

李云超

王天朋

祝玉海

第五篇：奖助学金发放仪式讲话

同学们，刚才林老师宣布了获得国家奖助学金的学生名单，在这里我代表学院党总支对获得奖励和资助的同学表示热烈的祝贺！

资助家庭经济困难学生顺利完成学业，这是党和政府对家庭经济困难学生的最及时也是最切合实际的关心和支持。大家知道，我们的国家还不富裕，有很多领域的建设迫切需要资金，但是，党中央国务院本着教育优先发展的战略思想，克服重重困难，拿出大笔资金，资助高校、中职和普通高中的家庭经济困难的学生，新的资助政策资助面更广、资助范围更宽、资助额度更大，在注重奖优的同时更突出了助困，从制度上保证不使一个品学兼优的学生因家庭经济贫困而掉队。这是党中央、国务院是继农村义务教育经费保障机制改革之后，促进教育公平的又一件大好事。

今天，我们在这里举行奖助学金发放仪式，希望大家能真正认识到：党和政府在关爱着大家，学院领导和老师在关心着大家，社会各界在关注着大家。借此机会，我想对大家提出几点希望：

第一、希望同学们倍加珍惜国家和社会对你们的关心，倍加珍惜学院对你们的关爱，正确合理地使用好助学金和奖学金。把这笔钱用在关键之处，用在有意义的事情上。奖助学金发放以后，请有贷款的同学抓紧时间先偿还贷款。我们会对同学们的奖助学金使用情况进行摸底调查，如果发现有同学领到奖助学金后有请客吃饭、乱消费等现象，上报停发。

第二、希望大家学会学习。学会学习首先要掌握科学的学习方法，同学们应该明白：最有价值的知识是关于方法的知识：“会学”比“学会”更重要，只有会学，我们才能在一定程度上无师自通，提高学习效率。希望大家通过各种渠道或活动提高自己的能力，成为全面发展的人，真正实践国家设立奖助学金的意义。

第三、要常怀感恩之心。常言道“滴水之恩，当涌泉相报”，这是人格升华一种基本要求。今天大家得到的不只是一份奖、助学金，不仅仅是一点点经费的支持，在这些金钱的背后所蕴涵的是一份爱心，一份期待，它带给我们的其实更多的是责任感。我希望我们的同学拥有一颗感恩的心，回报社会，回报他人，积极参与到志愿服务活动中去，为学校、给社会做一些力所能及的事，为同学们提供一些力所能及的志愿服务。

另外，根据国家资助政策，严禁用现金发放、必须用银行卡发放国家奖助学金。所以要提示大家：一是尽快到中国银行柜面激活银行卡；二要妥善保管好银行卡和密码，这是提取国家奖助学金的唯一方式。千万不要出现“钱来了，卡掉了” “卡还在，密码忘了”的“杯具”。

最后，祝同学们在马上将要迎来的期末考试中取得优异的成绩，向自己、向老师、向家长交上一份满意的答卷！

谢谢！