会议纪要.doc(130炮连)

第一篇：会议纪要.doc(130炮连)

原守备2团炮连战友聚会筹备小组

会 议 纪 要 2015年3月15日

2015年3月14日下午，在大亚湾西区富康国际603室，召开了原守备2团炮连（即五四四三九部队七十六分队）战友聚会筹备小组第一次会议。会议由炮连第一任指导员杨业凤同志主持，叶永达、陈连进、何日标、王沿中、黄国标、谢亮华、罗述云等参加了会议。会议对战友聚会涉及到的若干问题作了研究讨论，形成以下初步方案。

一、关于聚会合法性问题

为使炮连战友聚会符合政府的相关规定，决定向当地民政部门注册一个合法的社团组织。根据炮连特点，该社团名称暂定为《三门130互助公益协会》，注册所需资金3万元及聚会前期工作经费由筹备小组8名成员以会费形式筹集。

二、关于聚会主题

初定本次聚会的主题为《重聚三门

感恩炮连》，副题为《2015年度战友聚会》。目的：让所有聚会的战友铭记并承诺：感恩连队，感恩战友，珍惜集体荣誉；经常保持联系、沟通，关心、帮助困难战友；勇立潮头，遵纪守法。

三、关于炮连战友认定 原守备2团炮连组建于1977年1月，整编于1985年12月，共9年历史。曾在该时期编制内的指战员均为炮连战友，均可参加本次聚会。

四、关于《三门130互助公益协会》组织架构问题 筹备小组确定曾任连队军政主官的老领导为该会名誉会长。认为协会领导应从年富力强、懂经营、热心服务战友的指战员中产生。拟推举林芬榆同志为首届会长人选；谢亮华同志为首届执行会长人选；副会长以省级行政区为单位，由该省战友推举产生；王沿中同志为首届秘书长人选。副秘书长若干名，由会长会议确定。

协会4年为一届，会领导可连任。

五、关于聚会所需资金来源、集资方式

全体炮连战友均为《三门130互助公益协会》会员。参加聚会的战友须缴纳会费，每人最低不少于300元人民币；条件好的以自愿为原则，缴纳会费上不封顶。待协会注册并开设账号后，各位战友可自行向该帐号转款。筹备小组拟定何日标、黄国标负责协会的财务工作。

六、聚会的有关事宜

1、往返澳头的费用自理

2、本次聚会突出两个重点：“澳头会议、重聚炮连”

3、上岛后聚餐地点：妈湾

4、酒水：由江西战友吴信和提供（费用另议）

5、资料准备；画册（画册内含通讯录）、炮连连史及相关资料、制作光碟（请摄影师）

七、聚会时间及行程安排

1、考虑到天气、炮连被整编的时间、便于战友集结等因素，初定今年九月中、下旬一个周末，举行炮连战友第一次聚会。周五下午16时前报到；周六早上上岛，下午下岛，晚饭后近处战友各自返回；留宿战友周日早餐后各自返回。

2、周六行程：澳头上船—妈湾下船—午餐－游连部、指挥排（集体合影）—193前哨－196前哨－团部—北扣乘船下岛－澳头（大亚湾）用晚餐

八、澳头会议议程

1、会标：

2015年原守备2团炮连战友聚会暨 三门130互助公益协会成立大会

2、主持人：王沿中

（1）、炮连领导代表杨业风指导员致辞（2）、战士代表致辞

（3）、《三门130互助公益会》组织架构、领导分工、会费缴纳等提请大会通过

（4）、新当选会长致辞

（5）、通告本次战友聚会注意事项（6）用餐及餐后酒会

九、战友聚会的后续发展问题

筹备小组认为，《三门130互助公益协会》为战友提供了缅怀过去的平台，若仅靠会费维持活动的开展，难以为继。要展望未来，须在此基础上为战友搭建另一个平台，即投、融资平台。使战友群体成为一个既是友情团体，又是利益共同体，战友之间才能走得更远。

第二篇：空气炮教案

空气炮

（一）一、目的：

〈一〉制作简易空气炮。<二> 了解空气炮形成的原因

二、原理：

空气炮是利用容器内的空气受到挤压后，体积会瞬间减少，容器内的空气同时也会被压缩，空气经过小容器口被推挤出去形成的气流（风），产生波动与声音，从而熄灭了蜡烛，从能量的角度讲，既容器内气体压缩时的内能转换为动能（风），故瓶身越大，空气越多，压缩产生的内能也越多，能量越强。也就是利用空气的急剧压缩而形成的冲击波。

三、材料：

小纸杯20个（每人一个)、气球一包（厚的）、蜡烛20支（4个小组、每组5支）、透明胶4卷、剪刀8把（每组来把）、打火机一个、大纸盒一个、烟雾弹

四、课堂设计：

<一>课堂引入（5分钟左右）

问：大家可以想到那些办法来熄灭蜡烛？

答：吹、用水、用沙子、用盖子„„

总：今天叫大家一个新的方法，同时也教大家制作一个小玩具“纸杯空气炮”。此处可有一个小小的动作演示，简单说明原理。

<二>制作环节（10分钟左右）

发材料、教小朋友制作简单的小纸杯空气炮，让小朋友猜猜空气炮的威力有多大。

<三>实验探究环节（10分钟左右）

1、每组发两根蜡烛，将蜡烛并排摆放，让孩子们用手中的空气炮打灭蜡烛，观察成功与否。

2、问：如果蜡烛并排摆放，我们手中的空气炮究竟能灭掉多少根蜡烛呢？

3、看情况给小朋友增加蜡烛的数量，同时引导他们思考用手上的纸杯如何改进能灭掉更多的蜡烛。（问：①小朋友们有什么办法可以让手中的空气炮威力更大，灭掉更多的蜡烛呢？②想要灭掉更多的蜡烛需要空气炮大一点还是小一点？（预想小朋友能说大一点的）③怎样把空气炮变得大一点呢？（预想小朋友们能想到增大炮口大小、增大力度和换一个大一点的纸杯）④就用我们手中的纸杯，如何把空气炮的威力增大？（预想 小朋友能把炮口剪大一点或更用力拉弹气球膜）<四>简单小结（5分钟左右）

1、请灭掉蜡烛最多的小朋友说说自己是怎么做的，说说自己的想法。

2、衔接之后的大型实验表演。

<五>大型实验演示（10分钟左右）

1、大型空气炮灭蜡烛

2、空气炮推到纸杯桥

3、允许的话可以弄撒花效果

（用于提高课堂气氛并证明体积大的容器发射出来的空气炮威力更大）

<六>课堂总结（5分钟左右）

1、简单说明空气炮的原理及影响空气炮威力的因素。

2、拓展一下生活中的应用（玩具应用、台风与空气炮的关系）<七>课后反思

1、拿出空气炮的箱子时一定要对这样新东西做一些定性的介绍，拿着它前前后后介绍它是密闭的容器上开了个孔、介绍说里面没有装东西等等。

2、摆放纸杯墙时不用磊太高，因为目的是让孩子们看见空气炮的威力，太多了不一定能全部打到。

3、在演示完第一个“打纸杯”实验后可让孩子们上开亲自感受一下空气炮射出的风力，这比只是观看实验更直观。

4、灭蜡烛和观察烟圈有必要分开进行。可先展示灭蜡烛的神力，在将空气炮的距离拉远，进行对比演示，之后再单独拍出烟圈让孩子们观察。

5、言语要注意专业化，既然目的是让孩子们观察，就不能一直说“烟圈”这样。

6、带有危险性或太过活跃性的实验需要跟助教老师提前做好沟通。不要到时候手忙脚乱。

7、之前讲解了构造，可发给孩子们成品或半成品作为模型让他们自己观察模仿着做。

8、若要选择一步步教孩子们做，则做一步发一步的材料，好玩的材料最后发。

9、可两两分组，让孩子们分别做大洞小洞进行比较探究性试验。

10、原理要讲解清楚，下课的时候要有个形式。

第三篇：《古炮》读后感

《古炮》读后感

读了《古炮》这篇感人肺腑的文章，我百感交集，思绪万千，心情久久不能平静。一腔对外国侵略者的痛恨，一股对为国尽忠的英勇将士的敬意，在我心底油然而生。

威严的古炮是历史的见证，它记载着（赤县神州）含恨受辱的辛酸往事。是啊，饱含外地铁蹄践踏的中国人民怎能忘记记录着耻辱的《中华南京条约》，怎能忘记万园之园的圆明园惨遭洗劫，怎能忘记租界里洋人作威作福，怎能忘记上海滩华人和犬不得入内的牌子，怎能忘记震惊中外的南京大屠杀

文中写道：鉄踌的古炮，似仍怀着满腔的怒火，冷眼向洋警惕着外敌。是的，无数仁人志士抛头颅，洒热血，洗刷了中国近代史上的种种耻辱，人民做了主人。四大发明的故乡在腾飞，在崛起，像巨人一样屹立在世界的东方。原子弹爆炸，人造卫星上天，长征火箭腾空如今，中华儿女那矫健的步伐又踏出了时代的最强音，改革的春风吹遍了神州大地。但国内外敌对势亡我之心不死，我们必须百倍警惕。

读《古炮》，追昔抚今，我心潮澎湃。我们要树雄心，立壮志，记住昨天，把握今天，建设好祖国的明天。

宝安区安乐小学六年级 林嘉欣

第四篇：《古炮》读后感

在读了《古炮》这本感人肺腑的书，我百感交集，思绪万千，心情久久不能平静。一腔对外国侵略者的愤恨，一股对为国尽忠的英勇将士的敬意，在我心底油然而生。书中介绍的越秀山镇海楼前的古炮，象征着揭开中国近代史的第一页。这些古炮，是民族英雄林则徐抗击英军用过的。就是凭这不显眼的近乎原始的武器，虎门将士却把趾高气扬、不可一世的英

军打得落花流水。在这里，发生了“虎门硝烟”这一伟大的壮举，罪恶的鸦片随着滚滚的浓烟化为灰烬，大长了中国人民的志气，大灭侵略者的威风。然而，腐败透顶的清政府却屈服于侵略者的压力，革除林则徐的职务，以致无数将士被杀，炮台被占，古炮被毁。读到这，我不禁气愤得紧握双拳，牙齿咬得咯咯响……

威严的古炮是历史的见证，它记载着赤县神州含恨受辱的辛酸往事。是啊，饱受外敌铁蹄践踏的中国人民怎能忘记记录着耻辱的《中国南京条约》，怎能忘记万园之园的圆明园惨遭洗劫，怎能忘记租界里洋人作威作福，怎能忘记震惊中外的南京大屠杀……。

书中写道：“……铁铸的古炮，似仍怀着满腔的怒火，冷眼向洋警惕着外敌。”无数仁人志士抛头颅，洒热血，洗恻了中国近代史上的种种耻辱，人民做了主人“四大发明”的故乡在腾飞，在崛起，象巨人屹立在世界的东方。原子弹爆炸，人造卫星上天，“长征”火箭腾空……。如今，中华儿女那矫健的步伐又踏响了时代的最强音，改革的春风吹遍了神州大地。但是，外国敌对势力亡我之心不死，我们必须百倍警惕。

读《古炮》，追惜抚今，我心潮澎湃。我们要树雄心，立壮志，记住昨天，把握今天，建设好祖国的明天。《古炮》书中记载的历史将成为我进步的动力，《古炮》这本书将伴我成长。

第五篇：炮兽教案

《炮兽》教学设计

教学目标：

1、领会小说的内容和主旨

2、把握作品中主要人物形象

3、认识场景描写在小说中的地位和功能

4、了解场景描写的方法和场景效果

教学重难点：

1、通过美丑对照原则把握作品中主要人物形象

2、认识场景描写在小说中的地位和功能

3、理解雨果在小说中场景描写的方法

教学课时：

一课时 教学过程、一、学生阅读小说，把握小说的内容和主旨

（可让学生在阅读小说的基础上复述故事）

二、了解作者雨果即其长篇小说《九三年》

三、思考讨论问题

问题设置

（一）、划分小说的场景，给每一个场景列一个小标题。

（提示：我们在讲解“场景”话题时说，从传统小说概念的角度小说以人物塑造为中心，从场景的角度说，场景同样以人物为中心，但同时还包括事件和环境，小说是由一个一个的场景构成，虽然每一个场景不一定构成一个完整的故事，但是在每一个场景中，人物、事件都相对集中，环境发生转换的可能不大）明确：三个场景

炮兽肆虐

人兽大战

赏功罚罪

问题设置

（二）采用美丑对照原则，通过分析场景中对照，分析人物形象，探究场景创作方法和功能。

雨果创作主张“美丑对照原则”，他认为‘丑就在美旁旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高的背后，美与恶共存，光明与黑暗与共。’美丑对照原则”是雨果最喜欢使用的创作方法。在这篇小说中，他是如何运用的？ 场景一：（讨论、交流）

1．炮兽的庞大、凶猛、威力无穷——人的渺小、怯懦、无能（全景）

（可适当探讨小说运用了哪些修辞手法来表现炮兽的恐怖）2． 勇士的六神无主——“老人的沉着冷静”（聚焦）

在这一场景中，炮兽越是凶猛，庞大，威力无穷，越是显得的人的渺小、怯懦、无能，人越是渺小、怯懦、无能，就越是显出炮队队长的勇敢，困难越大，就越能现出人的力量强大，这样的对照，为队长的出场作了铺垫。

面对炮兽的破坏力，大家内心似都充满了恐怖，连勇士都犹豫不决，只有老人沉着冷静，这一对照，暗示了老人作为一位领导人物，所具有的临危不惧的优秀品质，把读者的注意力吸引到神秘人物的身上。场景二：（讨论、交流）

1、船员的束手无策——炮队队长的英勇无畏

2、炮队队长的勇斗大炮——神秘老人智取大炮在这一场景中，雨果也是通过船员、炮队队长、老人的层层对照写出了老人的智勇与果敢，与其他人的束手无策相比，炮队队长的勇气则是为了衬托出神秘老人的有勇有谋，这个场景的重要作用就是通过层层对照，将重要人物的坚毅、勇敢、智勇双全作了第一次展示。

场景三：

（讨论/交流）

1、赏功——罚罪

2、欢呼——惊慌

侯爵的赏功与罚罪是集中在一个人身上，对炮队队长的两次截然相反的处置的对比，是他赏罚分明，刚毅坚定，严酷无情的性格跃然纸上。多用对照法，使雨果的场景创作十分成功，凸显了人物的性格特征，为人物出场作了铺垫。

问题设置

（三）：

1、《桥边的老人》中，海明威一二百字就展示了军民撤退的壮阔画面，而雨果所写的第一个场景简单说就是“炮兽肆虐”，但雨果却写了那么多文字，这是怎么一回事？我们来当一回海明威，根据“冰上理论”，将1—5段中可以删去的内容全部删去。

（保持主要信息，尽量从简）

2、这些删掉的内容是什么？作者为什么会这样写，用了哪些方法使得内容如此丰富的？明确：议论，联想，反问语气，修饰词及修辞

用加法，符合浪漫主义的创作方法，引导学生理解浪漫主义的创作方法;借助幻想，大胆夸张，用奇特的想象和瑰丽的语言描绘色彩斑斓的理想世界。

而海明威则是白描，不加修饰，不是渲染，几乎不用形容词，绝不议论，尽量客观，思想内涵让读者自己去揣摩。

四、讨论归纳本文场景描写的功能

明确：

1、给全篇定调

2、导引人物出场

3、营造意境，渲染气氛

4、揭示人物性格

5、作为象征

五、总结