第一篇：梦的颜色(600字)作文
精选作文:梦的颜色(600字)作文
梦，这个奇怪的东西，它，有属於自己的色彩麽？如果有，那梦又是什麽颜色的呢？
这些问题，每个人都有考虑过，但是，有没有一个人能够说出一个最完美的答案，於是，关於这些问题，便有了种种猜测。
有人说，也许，梦的颜色，是娇艳的红色，因为在某一天，他梦到了一个个婀娜多姿的印度女子，穿着红裙子，红舞鞋，在若隐若现的黑白格子里翩翩起舞。
有人说，也许，梦的颜色，是高贵的紫色，因为在某一天，他梦到了一只只洁白可爱的兔子和老鼠，穿着紫衣服，戴着紫帽子，在一棵棵盘根错节的大树间穿锁。
有人说，也许，梦的颜色，是生机勃勃的绿色，因为在某一天，他梦到了一株株新抽出的嫩芽，带着绿手套，披着绿斗篷，一点一点的敲开了春天的大门
还有人说，也许，梦到颜色，是令人恐惧的黑色，因为在某一天，他梦到了一棵棵参天的，枝叶茂繁的大树把森林里的最後一缕阳光，也给拒之门外。
如果让我说，那我认为，梦的颜色，是五彩缤纷的，因为在某一天，我梦到了一座糖果城，糖果城中央耸立着一座高高的糖果城堡，而在城堡对面，一条散发着香甜气息的巧克力河在缓缓流淌，桥上架着一座牛奶桥，走过牛奶桥，映入眼帘的便是一片棒棒糖森林，走过森林，便会看到一片草地，一只只五颜六色的风信子随风飘扬。
我想，不管是红色，紫色，绿色，黑色，还是彩色，这些都是梦的颜色，它们都是梦的颜色。山东青岛城阳区山东省城阳第十五中学初一:许安娜 篇一：学生作文 梦的色彩
梦的色彩
时间，准备好，我要和你赛跑！—题记
这是十三岁的我像只桀骜不驯的小鹿对天空说的一句话，在那时的我看来，梦是红色的，是一团熊熊烈火，燃烧着我心中那份按奈住的激情，时不时的心中的热气球就会被烤炸，小宇宙也顿时被沸腾，无拘无束的放纵自己为青春一搏，在我看来，一切都不算什么。那时的心就像一座活火山，不知什么时候岩浆就会喷发出来，心中的热血仿佛永远都喷不完，身上好像有使不完的劲儿，自己那双梦想之翼不用引擎，就能自动飞起来，那是梦想看起来一伸手就能碰到，不怕遍体鳞伤摔倒站起来继续往前拼，我感觉自己好像已经熟练的驾驭了自己的人生，懵懂的花季是敢爱敢拼的，那是真正体会到了什么是〝胆大包天〞，天又能奈我几何?为了梦想我敢放手一搏！
时间渐渐吞噬着风筝的线。在那段崎岖不平的记忆里，我感到梦想是粉色的，充满着梦幻的色彩，它好像是一座迷人的金碧辉煌的宫殿，牵连着无数少女对未来的美好期盼。梦是一座建造在寒冬里荒野上的小屋，使在人生之途迷失自我的人们冰冷的心在靠近小屋时顿时感到温暖，他会闪耀出明晰的火光，使人重新寻找人生的方向，使起对未来复活的坚定信念，梦是拥有所有美好事物的幸福海绵，柔软而又舒适，它是承载希望的快乐秋千，欢快而又坦然。梦想的色彩对于刚踏进青春期的我来说是安徒生的童话，宁静还带有少许的青涩﹔是神笔的马良，对于幸福有些胆却却非常执着。在那个追梦的年代里，我痴痴的为自己的梦幻画着最美的轮廓，憧憬着每一个与梦漫舞的时刻。
风又将生命之书吹去一页，那遗忘幸福的季节已经降临，我静静地描绘着这一年紫色的梦。青色的粉已经褪去，这时的我多了几分成熟，几分淡然，傲慢的
红已被抹灭，年龄给予了我多一些的沉稳，多一些的自谦，静谧而又淡雅的紫色，像薰衣草染过的世界。这时的我学会了承受，学会了默默付出，对于人生的方向也变得更加坚定。少了几分自负，多了几分自信。充满信念的季节，我更加坚定的向梦想出发，紫色是追梦的颜色，我爱梦想的紫色，它是我的脚步更坚定，沉稳的向成功走去。这略带幽香的季节，弥漫着久违的幸福，是拼搏许久的心有了一片宁静的栖息地，身心怅然„„
梦想被时光赋予不同的色彩，渲染着青春的燃料，用心灵勾勒出迷人的线条，沉沉的梦想象着自己美好的未来，又见，为梦拼搏的季节里那魔幻的色彩﹔又念，为色彩调和的染料盒里那不远的未来！
篇二：梦的色彩100字作文
梦的色彩100字作文
梦是白色，像片帆儿，载着玲珑的风铃，丁零着
驶进心灵的港湾。
梦是金黄，像片叶儿，听着枝丫呢喃的爱语，叮咛着
落入善良的土地。
风起了，雨下了。风帆张扬，雨叶飞舞。梦儿飘走了，但飘不走的
篇三：学生作文梦的色彩
梦的色彩
花开花落，落叶归根，你我相依，共同体味这梦的色彩。
—
题
梦有两种，一种是暖色，一种是灰色。
灰色的梦，有时压抑心头。泪，不自觉地流。可是，回头看看又没什么哀愁。正所谓“日有所思，夜有所梦。”那些天，已经过去了，但自己还是不断地想，不断地梦。老师的批评，时常笼罩心头，或许这并不算什么，只是自己太过用心接受，以致于一次次被伤。自己那颗小小的心，易碎的心一次次地被薄冰包裹。不知自己的快乐被西风吹向何处，又奈何，我还在寻找自己的那寸断肠。
暖色的梦，只是个回忆。笑，早已成为过往烟云。那星空下的甜蜜恋人，那旁边的紫丁香都变成了淡淡的回忆。不知何时，童年的场景又一次在暖色中徘徊。泪，飘然落下，为了那份冰封的快乐，我依然在雪中跋涉。不知何时，暖色的梦也被冰封。拥抱着他，好冷。在朦胧的月色中徘徊。我终于明白，灰色梦中所流下的泪水也可以酝酿出新芽所拥有的芳香，暖色梦中所遗忘的欢笑，也可以使人伤心而肝肠寸断。
小时候那天真无邪的梦，时常环绕身旁，或许自己还在做着那天真幸福却很虚幻的梦吧。那白雪公主长发的悠香，灰姑娘漂亮的水晶记
鞋，芭比长发公主的画笔，仿佛昔日的梦中刚刚晃过。是呀，十年都已经过去了，自己却还想停留在鸟儿在枝头唱歌的年纪，还想徘徊在梦中奇幻的黑暗森林深处，逃避王后的追赶，等待下一个致命危险的出现，或许那森林边缘的巨犀怪也会因为我的天真而陪我去梦中草原欢笑，去梦中与小矮人们一同看那无忧无虑的仙乐，聆听精灵的呼唤，去听梦中小矮人吉斯的胡琴声，唱响生命之歌。
暖流沁心，芳香四溢，或许自己的真梦年华早已消失在那圣殿之中了吧。那灰色的纱渐渐加多，笼罩在时常快乐的我的心头。那灰色随着我的成熟而一天天加重，暖色的梦似乎被什么东西封印，或许被遗忘在哪怕满爬山虎的寂寞梧桐深院了吧。
长大了，该坚强了，可往日的我不复当年模样。灰色的天空在心头，再也没有了快乐的色彩。老师批评过后，我却那么不高兴，那么消极，悲哀。我明白，都是我的错，错后说什么也没有用。一次次地被老师批评，我却还是收敛不住，况且老师也有鼓励过我，我却更加不上进。我希望老师能发现我的优点，却又不想被老师给予重望，那样生活真的很累！一次次面对天空，一人独拿检讨，触碰内心那最柔软的一部分，面对街头的欢声笑语，我潸然泪下，甚至有想过去走向极端，但又看看天空，不想让那些泪水流下来。
翻开日记，那一行行的泪痕，都是伤疤，每颗泪珠的滑落，心都在抽搐，颗颗破碎的心都在颤抖。却不知我那暖色的梦还可往复矣。
雪花弥漫，一人独闯江湖，一人见惯刀光剑影，多想一人隐姓埋名，那不是懦弱，只是想陶渊明似的面对自己最真实的内心，面对自
己想要的，渴望已久的生活而已。
心冷，所以梦冷。黑夜一人，独自走在黑夜星空下，发丝被微风吹起，黑色外罩脱落。或许这种场景在某人眼里是幸福，浪漫。但我再也无法伪装，再也无法罩上黑色外罩。因为心痛！
曾经多少岁月，多少梦，一步步走来，一篇篇回忆被封入泛黄的旧历。
品味着梦的色彩，体味那心中冷与暖。然而，梦里花落谁又知晓？
篇四：学生作文晨 梦的色彩
梦的色彩
“梦”，一个很普通的字体，但它的含义却非同小可。大家是否听过汪峰的《像梦一样自由》里面有一句是：“我要像梦一样自由，像天空一样坚强，在这曲折蜿蜒的路上，体验生命的意义??”。歌者的梦是富有生命力量的，整个梦充满了生命，充满了希望。
每一个人的梦都是不一样的，有人认为，梦就是一道彩色的霓虹灯，闪烁着多彩的光芒。
有的人认为梦是红色的，代表着胜利，人们会为此而拼搏向上，不会气馁，充满自信，驾驶着自己的帆船向着胜利前进，这样的梦是充满勇气和拼搏的。
有的人认为，梦是绿色的，代表着自然。人他们会为此而轻松自由，不会劳累，他们会充满活力，承载自己的风筝向着自然飞去，这样的梦是充满生机和活力的。
有的人认为梦是蓝色的，代表着广阔。人们会为此而骄傲自豪，不会放弃，他们会充满宽容，翱翔在自己的天空，向着广阔的天际飞去，这样的梦是充满博爱和宽容的。
还有的人认为梦是黑色的，代表着空虚。他们觉得自己不需要有梦，活在这个世上就是打发时间的，过一天算一天。对自己的梦从来不抱有希望。他们的梦是黑暗的，是一个令人窒息的黑夜，无法让人的心去理解和面对，让人都沉浸在这个迷茫的世界，无法呼吸。
当然，我的梦就不是这样的了，而我的梦是彩色的。因为在我的心中，梦就像一道彩虹，经历了风雨后会迎来风和日丽，会迎来崭新的一天，闪烁着璀璨的光芒，让人无比振奋、无比欢喜！无论梦是什么颜色，在我这里它终究是我向往和追求的，因为这是我的梦。在梦的旅途中，不论多么艰难、多么危险，我都会不懈的去努力，一步一个脚印，向着未来走去，向着美好的梦加油！
每个人的梦是不同的，所以每个人对梦的理解也未必相同，因此每个人都会为自己的梦去拼搏、努力。
梦，其实就是一颗怪味豆。它有不同的味道，所以梦中有苦也有甜。我们要对自己美好的梦，鼓足信心和勇气，努力拼搏吧，让自己的梦充满色彩，充满希望！
第二篇：表颜色的文言文的字
1，黯 形声字。从黑，音声。本义是：“深黑色”。《说文》：“黯，深黑色也。”《广雅》：“黯，黑也。”《史记·孔子世家》：“黯然而黑。”现在仍有“黯然”(黑暗的样子)等词语。常泛指黑色。
2，赫 会意字。从二赤。《说文》：“赫，火赤貌。”火赤。本义是“火烧的颜色”，泛指“赤色和火红色”。如《诗经·邶风·简兮》：“赫如渥赭。”现在仍有“赫日(红日)，赫赤(深红，火红)”等词语。
3，黛 形声字。从黑，代声。《说文》：“黱，画眉也。从黑，朕声。”“黱”也写作“黛”。锴本作画眉墨。本义是“青黑色的颜料。”古代女子用以画眉。后来泛指“青黑色 ”，如杜甫《古柏行》：“霜皮溜雨四十围,黛色参天二千尺。”现在仍有“黛黑”等词语。
4，黑 会意字。小篆字形，上面是古“囱”字，即烟囱；下面是“炎”(火)字，表示焚烧出烟之盛。合起来表示烟火熏黑之意。《说文》：“黑，火所熏之色也。”本义是：“黑色”。《小尔雅》：“纯黑而反哺者，谓之乌。”后经常表示“黑色”。如“黑洞洞”“黑暗”等。
5，红 形声字。从糸（表示与线丝有关），工声。《说文》：“红，帛赤白色也。”本义是：“粉红色。”段注：“按，此今人所谓粉红、桃红也。”《释名·释采帛》：“红，绛也，白色似绛者也。”后来也表示各种红的颜色。如白居易《忆江南》：“日出江花红胜火。”现在红色使用极为普遍，结合其他表示红色的词语使用，如“绯红”“绛红”等。
6，绯 形声字。从糸（表示与线丝有关），非声。本义是“（帛）红色”。《说文新附》：“绯，帛赤色也。”后常表示“红色，深红色 ”，如韩愈《送区弘南归》：“佩服上色紫与绯。”现在有“绯红”等词语。
7，赤 会意字。甲骨文，从大(人)从火。人在火上，被烤得红红的。一说“大火”为赤。本义是“火的颜色”，即红色。《说文》：“赤，南方色也。”《书·洪范·五行传》：“赤者，火色也。”后指“红色”，如贾思勰《齐民要术·种椒》：“色赤椒好。”
8，朱 指事字。小篆字形，从木，一在其中指出这种木是红心的。《说文》：“朱，赤心木，松柏属。”本义是：“赤心木”。后用来指“朱色，大红色”。如《韩非子·十过》：“墨染其外，而朱画其内。”《庄子·达生》：“紫衣而朱冠。”古代又称“朱”为正色，如“朱门”“朱红”等。
9，丹 象形字。甲骨文字形，外面框框象矿井形，里边的一横是加上的符号，表示那里有丹砂。《说文》：“丹，巴越之赤石也。象采丹井。”本义是“辰砂，朱砂”。后表示“红色，赤色”。《周礼·考工记》：“染羽以朱湛丹秫。”
10，蓝 形声字。从艸，监声。本义是：“蓼蓝”。《说文》：“蓝，染青草也。”蓝在上古汉语中并不表示颜色，一般都是表示染料“蓼蓝”，如《荀子·劝学》：“青
取之于蓝，而青于蓝。”用来表示蓝色的形容词是“青”。“蓝”表示颜色是后起义，指“暗蓝色”。如杜甫《冬到金华山观》：“上有蔚蓝天。”现在仍有“蓝天”“蔚蓝”等词语。
11，绿 形声字。从糸（表示与线丝有关），录声。《说文》：“绿，帛青黄色也。”本义是：“青中带黄的颜色”。如《楚辞·橘颂》：“绿叶素荣。”后也用来表示“乌黑色 ”，如杜牧《阿房宫赋》“绿云扰扰。”（绿云：女子乌黑光亮的秀发)。现在仍有“碧绿”“翠绿”“绿树”等词语。
12，白 象形字。甲骨文字形，象日光上下射之形，太阳之明为白，从“白”的字多与光亮、白色有关。《说文》：“白，西方色也。殷用事物色白。” 古人还用以代表西方、秋季、金、肺等。本义是：“白颜色”。如《荀子·荣辱》：“目辨白黑美恶。”
13，黄 象形字。金文象蝗虫形。当是“蝗”的本字。本义是：“蝗虫。”后常指：“黄色”。《说文》：“黄，地之色也。”《论衡·騐符》：“黄为土色，位在中央。”《易·坤》：“天玄而地黄，解得黄矢。”《诗·邶风·绿衣》：“绿衣黄里。”
14，褐 形声字。从衣，曷声。《说文》：“褐，编枲袜。”（枲：粗麻。）本义是：“用粗麻织成的袜子”。后表示“黄黑色”，如白居易《三适赠道友》：“褐绫袍厚暖。”现在仍有“褐煤，褐铁矿”等词语。
15，灰 会意字。从手，从火。意思是火已熄灭，可以用手去拿。《说文》：“灰,死火余烬也。”本义是：“火灰”。后指“灰色”，白色和黑色的混合色。16，绛（絳）形声字。从糸，夅声。《说文》：“绛，大赤也。”本义是：“大红色”，《广雅》：“纁谓之绛。凡九旗之帛皆用绛。”（纁：红色）后表示“深红色”。如《三国志·吴书·吕蒙传》：“为兵作绛衣行縢。”（行縢：绑腿。）
17，紫 形声字。从糸，此声。《说文》：“紫，帛黑赤色也。”本义是“紫色”，也就是“蓝和红组成的颜色”。后常指“紫色”，如《论语·乡党》：“红紫不以为亵服。”现在仍有“紫棠色”(黑里带红的颜色)等词语。
18，彤 会意字。从丹，从彡。丹就是丹砂。彡表示装饰。本义是：“彩色装饰”。《说文》：“彤,丹饰也。”《荀子·大略》：“诸侯彤弓。”（按：“丹漆也。）本来是动词，后用作形容词指“朱红色”，如 《书·顾命》：“麻冕彤裳。”《诗·邶风·静女》：“贻我彤管。”现在仍有“彤日”“彤云”“红彤彤”等词语。
19，青 会意字。从生,从丹。金文字形上面是个“生”字；下面是“丹”字，丹是井字之变。“青”是汉字部首之一。《说文》：“青，东方色也。”本义是：“蓝色”。如《荀子·劝学》：“青取之于蓝，而青于蓝。”后也用来指“深绿色”，如刘禹锡《陋室铭》：“草色入帘青。”现在仍有“青山”“青翠”等词语。形容“黑色”的较少，如“青牛”等。
20，碧 形声字。从玉,从石,白声。《说文》：“碧，石之青美者。”本义是“青绿
色的玉石”。后表示“青绿色”，如《孔雀东南飞》：“绿碧青丝绳。”也表示“青白色，浅绿色 ”，如江淹《别赋》：“春草碧色,春水渌波。”杨万里《晓出净慈寺送林子芳》：”接天莲叶无穷碧。”现在仍有“碧绿”“碧草”等词语。
21，苍（蒼）形声字。从艸,仓声。《说文》：“苍,草色也。”本义是“草色”。《广雅》：“苍,青也。”后引申为“深绿色”或“深蓝色”，如《庄子·逍遥游》：“天之苍苍，其正色耶？”李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》：“谢公行处苍苔没。”也表示“灰白色 ”，白居易《卖炭翁》：“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
1，“绛、朱、赤、丹、红”的区别
“绛、朱、赤、丹、红”五个词都表示红色，按其由深到浅的不同程度排列，“绛”的程度最深，《说文》：“绛，大赤也。”本义是：“深红色”。“朱”的程度其次，《说文》：“朱，赤心木，松柏属。”本义是：“赤心木”，后用来指“朱色，大红色”。“赤”本义是“火的颜色”，即红色。“丹”本义是“辰砂，朱砂”，后表示“红色，赤色”。“红”的程度最浅，《说文》：“红，帛赤白色也。”本义是：“粉红色。”到后来，“红”和“赤”没有区别。
2，“青、苍、碧、绿、蓝”的区别
“青、苍、碧、绿、蓝”五个词在现代汉语中都是形容词，表示颜色。但在古代汉语中是有区别的。“青”古代和现代都表示“蓝色”，“苍”的本义是“草色”，表示“深蓝色”或“深绿色”，程度最深，“碧”的本义是“青绿色的玉石”，表示“浅蓝色”或“浅绿色”，这三个词本来是有区别的，有时也可以混用。如青天又叫苍天，青草也叫做碧草，青苔也叫做苍苔。“绿色”和“青色”意义相差较远，混用的较少。“蓝”在上古汉语中只作为“蓼蓝”的意思，是名词，后来才具有“蓝色”的意思。
第三篇：带颜色的字教案
课程类型：科学兴趣课 授课人：陈学渊 课程时间：40分钟 课程主题：带颜色的字
课程目的：1.通过游戏说出七色光的组成。（十岁及以下）2.懂得一些（浅显的）脑科学知识 3.通过游戏提高反应力(口眼协调能力)。课程重点：1.让同学们了解左右脑的分工 2.了解大脑的几个组成部分 3.开发右脑的重要性
课程难点：1.课程中有小游戏，注意秩序的把控；
2.需要同学们踊跃站起来挑战，需要适当的物质奖励。教学准备：彩色的带颜色的字 课程内容及具体环节： 一．提问环节（5分钟）
师：你们见过彩虹吗？（见/没见过）师：你们知道彩虹的颜色吗？
生：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫（红橙黄绿青蓝紫）【举手答对的同学奖励彩虹糖】
二．游戏环节（20分钟）大致内容：
1、读文字：
老师一边贴出卡片（板书A）一边让学生大声朗读文字内容；例如：“绿 红”读“绿 红”。板书Ａ 红 黄 蓝 绿 绿 蓝 黄 红 红 绿 蓝 黄 绿 红 蓝 黄
板书Ｂ 红橙 黄 绿 蓝 黄 红 绿 蓝 橙 蓝 黄 绿 红橙
紫 青 红 绿 蓝
橙 红 黄 蓝 绿
蓝 紫 绿 红 黄
2.读颜色，请学生大声朗读字的颜色（板书A）；例如：“绿 红”读“红 蓝”。3.个人竞赛：给学生５分钟时间准备；请准备好的同学在大家面前大声朗读（板书B）。评价标准：看谁读得又准又快。【成功的同学奖励彩虹糖】 分享：请读得最快的同学，说说诀窍。
三．讨论交流环节（10分钟）
师：其实，我们在游戏里读出的字是谁控制的呢？
师：没错，就是我们的大脑
接下来我还要问问同学们，在游戏中，你发现看字说颜色容易还是读字容易？ 生：读字容易
师：这是为什么呢？这要从我们的左右脑分工说起 【教师拿出贴条】
师：这是我们的左脑和右脑，看起来他两是是兄弟没什么两样，其实他们可不一样了，他们各有其职
左脑负责理性思维右脑则感性，刚才我们读文字就是由我们的左脑负责，而说颜色是右脑负责的【同时在左脑一侧贴上“文字”右脑贴上“图画”】可是我们只有一张嘴，大脑只能下达一个命令，这时候左脑和右脑就要打架了，而我们一般人的左脑更发达，所以他们打起来左脑总是赢，于是你在看着文字说颜色的时候就拧结巴了而反过来却不会。
当然我们的左右脑当然不会只有这么两项功能，他们的功能可多了，老师刚才说过左脑理性右脑感性，老师这里有不同的功能，大家猜猜他们是由哪个半脑负责的。
【教师一一展示“逻辑”、“语言”、“数学”、“推理”、“分析”、“图画”、“音乐”、“韵律”、“情感”、“想象”、“创造”的贴条让同学们猜测是哪个半脑负责的，再贴上去】
四．思维拓展（5分钟）师：好了，这就是我们的大脑分工，对我们一般人而言，我们的左脑更发达些，而右脑有待于开发，二十一世纪又被称为“右脑的时代”，开发右脑显得尤为重要，这里老师给你们几个建议：比如学习一门乐器，学习绘画艺术、同时学习多门语言（只学会一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。）......如果说你们觉得这些比较费时间，那么老师有个更好的建议——用左手拿筷子，这是一个锻炼右脑的好方法哦，老师希望同学们越来越聪明！
第四篇：学院高峰论坛演讲稿：梦的颜色
学院高峰论坛演讲稿：梦的颜色
尊敬的各位老师，尊敬的同学们：
这里，是一个令人敬畏的讲坛。
首先，就高峰论坛而言，我身高不过1.6米，没有海拔可以长篇阔论；
其二，我虽然是XX市文化与经济促进会的会长，能够把XX市著名的教授、专家、学者和XX市的富商巨贾们揉合在一起，但我本人不是企业家，属于上无片瓦、下无插针之地的无产阶级。也不是学识渊薄、德高望重、可以指点江山的专家学者。我就是一个靠写报告文学，勉强维系家庭的伪文人。
但作为一个活生生的人，你就得哪怕挤出笑容来，也要努力地活着！因为这个时代不允许半点自卑，这个时代不允许说‘我不行’！
但无论如何，请同学们破例让我自卑一把，通过这个自卑，让我尽情地发泄我对你们的羡慕嫉妒恨，通过这个自卑，可以足显我对你们由衷的敬重！
大概三年前吧，也是这个地方，中国小小说创作基地在这里挂牌。我们一帮作家在惠州学院饭堂用餐的时候，东莞桥头作家协会的主席、因为姓乔，我们都叫他乔老爷，他很羞涩也很激动地低声对我说：“华生兄，我终于尝到大学生饭菜的滋味了。”
我知道乔老爷文学功底了得，还知道他祖上成份很高，不是地主资本家这类剥削阶级，就是右派反革命分子之类。他是因为政审不合格失去上大学资格的。
我很痛情他，同时也可怜自己。我压低声音附在他的耳边，很凄楚地道了声：“我也是。”说罢，我和乔老爷相对一视，彼此都看到了对方晶莹的眼泪。
我曾经是一个品学兼优的学生，但上小学的第二年，文化大革命爆发。与此相应的是少先队变成了红小兵，我在读五年级时，成为了学校红小兵团的团长，还管着六年级的大哥大姐。也是这一年，全国实行教育改革，即小学从六年改成五年，中学也从六年改为四年（初、高中各二年。）到1975年元月高中毕业，我实际上只读了九年书。
1975年元月，暮冬的黄昏不像夏季和秋季，夜幕从天空罩下来的时候说来就来了。我的手里卷着最后一张“五好学生”奖状，和同学们一起默默地走出了学校的大门，从此结束了金色的学生年代。
我没有上大学的奢望，因为那个时代根本没有大学可上。我们面临着国家既定的所谓的“四个面向”（即面向部队、面向工厂、面向农村、面向边疆。），而实际上我们只能面向农村上山下乡。
我其实是幸运的，因为毛泽东主席的暮年特别关爱上山下乡的知识青年，当时有一种说法叫“知青是毛主席的幺儿子”，再加上我或许比其它知青更优秀，在共和国组建农村电影放映队的时候，我阴差阳错地成为了XX省唯一的知青放映员。所谓“福兮祸所伏”，灾难从我得意的那天开始，就已经向我慢慢走来。
1977年10月12日，国务院批转了教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》。文件规定：凡是工人、农民、上山下乡和回乡知识青年、复员军人和应届毕业生，符合条件均可报考……
我是从公社的高音喇叭里听到这个消息的。第二天我收到了一份加急电报:“母亲病危，速归！”
我风急火燎地赶到家里时，母亲正在家里烧饭。
我的心里一楞，面对着红光满面的母亲，心中的疑问不敢说出来。母亲问我是不是公社派来出差顺路回家的，我支支吾吾地说不出个子丑寅卯来。
到了晚上，我的朋友杜平出现在我的面前。杜平是我的同校学友，我们都是学校的文科尖子。他比我高一届，也比我早一年下放农村，两个人都是石门县知青办心中有数的知青人才。杜平问我知不知道恢复高考了？
我楞了楞，反问道：“是你捣的鬼？”
“不这样的话，你回得来？”杜平接着说：“晚上，我们一起去学校找老师。”
我和杜平晚上回到了母校，在恩师那里抱回一大堆的高考复习资料和教材。两个人约定:一起报考湘潭大学
第二天一大早，我便带着这些资料和梦想回到了公社。
公社教办的领导把我报考的事情向公社书记作了汇报，在他们的心里，我一直是很优秀的，一旦报考，必被录取。教办的同志考虑到我是放映员，走了的话，公社电影队势必要瘫痪一段时间。他们向公社书记汇报的目的，就是要公社党委早作安排。
公社党委办公室主任通知我，说公记书记要找我谈话。
书记开门见山地问我:“你想参加高考？”
我说是。
书记又说:“你走了电影队咋办？贫下中农咋办？”
我不知道该说什么，垂头丧气地从书记办公室走了出来。在经过公社中学的时候，教办的负责人把两张黑白照片退给了我，说公社党委不同意给我办准考证。
我当时万念俱灰，想到了死。
在知青点的后山崖上，我望着悬崖，感到自己的前途就像一片黑茫茫的迷蒙，自己的未来就像这崖底一般狰狞恐怖。记得老师曾对我说过：华生，我们真想亲手把你送到北京大学，以你的才气足可以成为一名优秀的作家。可惜不逢时呀，若是以后出现机遇，你可得好好把握。
我好想哭。我把老师给我的复习资料锁进那个印有“广阔天地大有作为”的脚箱里。老师的话语犹在耳边，老师说的机遇就在眼前，我却没有丝毫的能力去抓住并且把握它。
我把我的大学梦，从此抛向深渊里，我发誓今生今世不再参加任何考试。
后来，我的朋友杜平如愿地考上了湘潭大学（和现在凤凰卫视的著名主持人王鲁湘一个班），本科毕业后，师从中国著名‘七月派’诗人彭燕郊读研究生。接着便是留校，成为文革后的第一代副教授。改革开放初期，他担任湖南省公共关系协会副会长。不久，倒在讲台上、英年早逝……
这就是我给大家讲的第一个梦，他的颜色是红色的。
红色的梦，是嘎然而止的梦。这里的红，与政治并没有丝毫的关系。但它足可以让你面对眼前的道路望而却步，甚至越不得雷池半步！
杜平兄实现了曾经的梦想，老天却给了他人生的句号；老天把不属于我的藏起来，却给了我继续在梦想中历经磨难的未来和空间。
大学梦在红色的警告中定格，我如同一个丧失视力的摸象者一样，精明的听力让我判断出我的出路究竟在何方。我的耳畔再次回响着老师曾经对我说的那句话：“华生，以你的才气足可以成为一名优秀的作家。”于是，我想到了巴金，想到了高尔基，甚至想到了华罗庚……
他们因为种种的缘故，都没有吃过大学生食堂的饭菜，却都成为了享誉世界的文学家抑或数学家。
杜平兄在湘潭大学给我寄来一大摞重新出版的名著：托尔斯泰的《复活》、雨果的《悲惨世界》、肖洛霍夫的《静静的顿河》、海明威的《老人与海》、莱蒙托夫的《当代英雄》、小仲马的《茶花女》等等，另外在一封信中附了他写给我的一首短诗：
“且莫要
对任何人
抱丝毫的幻想；
收起来
把最后一滴眼泪
当成 玩笑一场
……”
我含着眼泪、但的确很不服气地给杜平兄回了一首短诗：
“久卧病床睡春秋，呕心沥血欲何求？
莫道我在宫庭外，深水鲛龙吞绿舟！”
不管怎样，我忽然明白了这样一个道理：每一座高峰都是自己攀登上去的，没有人会把你抱上来。
我再次重温起了儿时的作家梦，但是未来的我，却只能像高尔基那样在寂寞的海边，听着海浪的悲呛，躲在一只残破的小舢板下，孤独地哭诉着我的《童年》。
严格地说，我的作家梦其实萌芽得更早些。它的原动力是因为一个女孩，一个我爱得死去活来，直到她死去也没有听到‘我爱你’、我的自以为是的初恋。
现在回想起来，这种所谓的初恋，应该说是上个世纪中后期，学生年代少男少女懵懂中的那种“比友情多，比爱情少”的情愫。
我是一个早熟的男儿，我的注意力总是集焦在长得漂亮或与众不同的女同学身上。这或许是上苍赐予我的最原始的文学冲动。所谓‘不才不色，不色不才’或许就是如此。
12岁那年，我在一个夏夜经历了一件似梦非梦的怪事。
和所有江南人的习俗一样，吃罢晚饭我便和左邻右舍一样，在屋子外面乘凉。到午夜的时候，便把竹床搬到了堂屋里头，我的头朝着洞开的大门，脚直指堂屋里的柴火灶灶口。在迷迷糊糊就要入睡的时候，仿仿佛佛中老是觉得有个人在脚前的灶门口立着，我微微睁开迷糊的双眼，只见一个身着白底上印着黑线方格子的女孩，头上扎一根辫子，在灶口处向我看着。我不以为然地把它当作幻觉，本能地伸出右脚蹬了过去，然后依旧闭上眼睛地去睡。可是怎么也睡不着，脑海里挥之不去的全是那女孩的模样。我本能地睁开眼睛，只见女孩已然从灶口游离到了自己的脚前。我害怕地拚命用双腿蹬去，女孩忽地消失了。这时，我已经恐怖到了极点，却仍旧怀疑到底是不是幻觉，我有意识地把眼睛闭上然后迅速睁开，女孩已然立在了我的胸前。我歇斯底里地扬起双手挥将过去，然后逃也似地冲向里屋，钻到母亲的床上，惊恐万分地紧紧搂住母亲……
第二天，我在XX市一中办完入学注册手续，然后从胸前掏出一份体温尚存的决心书，恭恭敬敬地交给班主任老师。老师疑惑地望着我，问道：
“决心书的和字是你自己写的？”
我有点怯意却又很自豪地点了点头。
老师喜形于色地对我说：
“那好！入学的第一期黑板报就交给你了！”
我从老师的手里接过一大叠决心书，一篇热情洋溢的决心书的标题赫然映入我的眼帘：“把青春和鲜血融入那灿烂的朝霞”。我被作者的才气惊呆了！心里暗暗地想:这是一个刚刚进入初中一年级学生的才气和胸怀吗？
我迫不及待地察看署名--范春明。
我把这篇被刊登在第一期黑板报上，穷尽粉笔中的所有颜色，将其名字浓墨重彩。
这时，有同学对我说：是的，这是个真的很漂亮的同学！
我对此并不以为然。
令我万万没有想到的是：见到春明时，竟是个女生！她身着白底上印着黑线方格子的衬衫，头上甩摆着乌黑闪亮的长辫子，单凤眼，眸子里秋光闪烁，很迷人也很寒人。
我禁不住地打了一个冷颤，冷颤中有一种从未谋面却又似曾相识的感觉。
再后来，我们便有了许多哭笑不得的故事。
有一天，我和一个同学在家里偷偷地抽着父亲自己卷的烟，被另外一个同学发现并向老师举告发。于是，便有了一次别开生面的帮教会。由全班同学帮教身为连长兼排长的我，帮教会的情景可想而知：没有人敢胆大包天地上台批判我。就在我暗自得意的时候，春明摇摆着两条长辫走上台来，咬牙切齿地批判我是“挂羊头卖狗肉”的革命干部队伍中的败类。
令人莫名其妙的是，我居然对春明产生了强烈的好感。是她的大胆？还是那咬牙切齿的“挂羊头卖狗肉”的阔论？我说不清楚，也搞不明白。现在我总算明白了：男人是很溅的，他中意的女人如果不理睬他，那么他会很失落；倘若他被自己喜欢的女人骂上一句‘小样’，他会骨头酥酥地获得一种幸福的快感。
时间过得很快，转眼就面临着高中毕业。我开始筹划组建“新青年”上山下乡战斗队，我把几个男同学拖到了战斗队行业，还准备邀请几个感觉不错的班干部女生加入。
离高中毕业的时刻越来越近，我的“新青年”上山下乡战斗队还是没有组建起来，除了几个死党外，没有其它男同学愿意到最艰苦的地方去，更别说那些娇生惯养的女同学了。
我顾不上脸面，下着狠心带了几个死党，到一个一个平素从不讲话的班干部女生家中家访，给她们做思想动员工作，希望她们能够加入“新青年”上山下乡战斗队，大家一起携手并肩开创农村新天地。
我们先后走访了团支书和文娱委员，她们的家长个个都投给我们惊讶和不信认的眼光。任凭我们伶牙俐齿，结果没有一个女生接受我们的邀请。
可怜兮兮加上狼狈不堪的我们，最后决定到春明的家里去。
当春明打开房门的时候，她竟然“啊”了一声。
他没有想到我会这么大张旗鼓地到她的家里来。
春明的家很小，不足十平方米。一字型的摆着两张床，然后就是一张两屉书桌，靠书桌的正墙上是两个镶有许多照片的像框，我和其它同学就挤挤攘攘地坐在几乎没有了空间的房间里。
她的爸妈不在家，比她小十岁的弟弟正在家里做作业。春明给我们泡上茶，然后起身向屋外走去，我们心里明白：她是出去给我们买点心去的。
大伙闲得无聊，海阔天空的胡扯着。
有个死党瞟了瞟正在做作业的春明的弟弟，然后很无聊很不怀好意地指着我对春明的弟弟说：
“知道么？这是你姐夫哥李华生。”
“扯谎！”弟弟一本正经、很认真地说：“他们都说李华生又矮又黑的。”
随之，大家发出一阵很无聊很满足的哄堂大笑。
言归正传，我们开始对春明轮番游说，一个个把“新青年”上山下乡战斗队说得天花乱坠，把未来描绘得海阔天空。直到口干舌燥，她就是一声不吭。
最后，春明对我扔下一句话：“我是不会和你下到一起的！”
1975年3月17日，那是一个特别悲壮的场面，万人欢送会场上人山人海，欢呼声和悲嚎声响成一片，我就要登上上山下乡的解放牌大卡车。
在前来送行的亲人和朋友的簇拥下，我看见了泪眼婆娑、远远地站在一边默默注视着我的范春明。
我拨开簇拥的人群向秋走去，她默默无语地把一枝“永久牌”钢笔插进了我的中山装的上方口袋，又将一个精美的塑料日记本放到我的中山装的下方口袋，然后憋着难以表答的千言万语，仍旧默默地凝视着我，我看见眼泪花儿在春明的眼眶里扑闪扑闪着，我掏出手绢想要替她把泪珠擦干，她一把拿过我的手绢自己擦拭着。悠悠地与我对视了许久，然后把手绢揣进了自己的裤兜里。
我知道她的眼神里充满着无穷的深情和万千的期待。我从军用黄挎包里取出一叠足有十七页文稿纸的诗歌，告诉她：这是你喜欢的高尔基的《少女与死神》，我抄了七天七夜，在走之前送给你。
接着，我头也不回的大踏步地登上了送我远行的上山下乡专车。
二个多月后，我在异地他乡收到了从另一个异地他乡寄来的信。
“华生同学：
你好！
见字如面。
我们响应伟大领袖毛主席的伟大号召，都已奔赴到我们各自的农村，去接受贫下中农的再教育。我们都没有违背高中毕业时的诺言，惭愧的是我没有接受你和宜君、彦怡、立栋的相邀，组建独立的知青小组奔赴祖国更需要的最艰苦的地方去，我也没有和你同时登上上山下乡的卡车一起奔赴农村。我后来打听到了，如果我3月17号和你一起走的话，我会下放到和你一个公社的四斗大队，因为我们玻璃厂的子女都下到那儿。
我在你走了一个月后，下放到了澧县彭家厂人民公社的齐心大队。我为什么没有接受你和宜君、彦怡、立栋的相邀？为什么没有3月17号和你们第一批的一起走？其实我就是不愿意和你在一起。
回忆金色的学生时代，有太多的美好故事，也有太多的无奈和教训。你和我都是积极要求进步的学生干部，我虽然只是一个微不足道的小组长，但我要求入团的上进心一刻也没有中止过。你那么优秀能干，字写得那么好，也写得很美。可结果团组织就从来没有考虑过我们。为什么？还不就是同学们老拿我们当笑话，影响了我们的进步？
我不能再因为我的原因，而影响你的进步，也不能因为我在你的身边，影响你的才气的充分发挥。总之是为了你好，我的用苦良心，你现在应该知道了吧。
我们这里挺好，贫下中农很关心和爱护我们。我今天给你写信，是因为我们在收割油菜籽的时候，一不小心把镰刀割在了小腿上，还流了很多的血。贫下中农看到后，马上把我送到了卫生院包扎。不管我怎样要求，他们就是不让我出工。一个人在宿舍里很寂寞，非常想念远方的学友，于是，就提起笔来给你写信。
………………
华生，你还写诗吧？我是很喜欢你写的诗的，而且还喜欢听你的朗诵。你和宜君写的话剧《志在四方》，同学们看了都非常感动。衷心地期望你继续写下去，在广阔天地里，写出像浩然的《艳阳天》、《金光大道》那样优秀的作品来。你是能够做到的！
希望能在报刊上见到你的名字！
同学：范春明
于澧县彭家公社齐心大队
1975年5月28日”
难怪她不接受我的邀请，难怪从她家里出来的时候，她会莫名其妙地说上那么一句话，也难怪她孤身一人下放到澧县都不随第一批来石门，原来是她有那么多的顾忌。
拒绝我却是一切都为了我好？我越想越想不明白：女人就像一本读不懂的书，明明心神向往的东西，却总是故作矜持而显得漠视；明明是长久渴望的美好，却又背过身去选择漫不经心；明明喜欢着一个人，却偏偏用伤害予以解读。学生时代的那点破事，为什么总是要困扰我们的憧憬与追求？不就是小河边的漫步被同学告发，草坪上的昵喃被老师知晓？那时候我们都还小嘛，高中毕业的时候，我们也才刚刚到了入团年龄，你要团支部怎么关注我们？
我实在弄不清春明的那些莫名其妙和胡思乱想。我最关心最忧虑的是她的小腿怎样了，流了那么多的血，伤口大不大？到底有没有缝针……
知青点的蒋队长用镰刀捅了捅我的屁股：“发什么楞？”
我“哦”了一声，收割菜籽的镰刀却砍在了自己的小腿上。我望着鲜血直涌的小腿，苦涩地摇了摇头：一切都是劫数，一切都是宿命。
再后来，我在湘西的大山里当上了电影放映员，她在澧阳平原成为了一名乡村女教师。她在信中称我放映员同志，我在信中叫她尊敬的园丁。我们绕着弯儿在情海里荡漾，字里行间却找不出一个哪怕是写错了或者心慌意乱涂抹过的爱字。
直到1977年的农历腊月廿八，我从乡下回到故土，便急急忙忙地放下一担从生产队分来的糯米鱼肉和采买来的乡下土鸡，并从蔸里拿出生产队年终分红的八十多元钱，一齐交到了母亲的手里，然后心急火燎地踩着一辆准姐夫的凤凰126型自行车，径直出了家门。
我从羊湖口一直骑向小渡口，这是市区最大的直径:七里零三分。我渴望着与春明的不期而遇，我的第六感觉显然是准确的。在这七里零三分的土地上，我和她迎面碰到了两次，结果又灰溜溜地两次逃之夭夭。直到第三次直面于无路可逃的小巷里，我涨红着脸、跌跌撞撞地从自行车上摔了下来。春明的身边有两个女知青战友，见此情况很“懂味”的就走开了，只留下我和她尴尬的对视着。那天虽是冬末，其实还是很暖洋洋的，我很是莫名其妙的盯着她身上那件臃肿得令人诧异的小花棉袄欲言又止。
春明窘了半天，吞吞吐吐地说：“过两天我到你家，正月初二你到我家里来。”
然后，她便逃也似的追赶那两个女知青战友去了。
那一天是腊月廿十八，我始终没弄明白：过两天究竟是啥意思？我情商很低，搞不清楚大年三十是全家团圆，而正月初二是姑爷拜门的日子。
大年三十，我鬼使神差地踏着黎明前的黑暗，坐上了从津市到石门的头班车，去为贫下中农放电影。
大年三十的晚上家家炊烟缭绕，户户灯火通明，喜庆的爆竹声此起彼伏，没有人来看我的电影。
我在知青点昏黄的煤油灯下点燃一堆松树。在熊熊的大火和昏暗的灯光下，我把信纸放在膝盖上为秋写信。那晚，我感觉到思绪良多，愁情万千：
“大年三十的晚上，我独自坐在火旁。情系远方的战友，思念可爱的故乡......”
写罢书信，倾尽了对春明的情怀。我在百无聊赖中把目光投向窗外，窗外的世界一片黑暗。夜雁在黑幕里不时发出一阵阵凄厉的哀鸣，远山的那片乱坟岗里磷光闪烁，山里人说那是死人灵魂出窍的鬼火，我禁不住毛骨悚然。一种不祥的感觉掠上心头。
我实在无法忍受黑夜的煎熬，孑然一身的直向公社邮电所的那个邮筒奔去，迫不及待地把信寄向春明执教的那间乡村小学。结果，春明还是没能看到这封信，因为她再也没有回到那里。
过罢春节后的一个月，知青战友们或蹲或坐的在知青点的禾场上吃着午饭。战友们相互打趣嘻闹着，或哼着《莫斯科郊外的晚上》、《红梅花儿开》、《三套车》之类的“黄色歌曲”；或乱点鸳鸯谱的胡诌黄色笑话。当战友们津津乐道地朗诵着她写给我的信时，隔壁四斗大队知青点的一位女知青吃惊地问道：
“你们不知道范春明早就死了么？”
我居然不以为然的仍旧笑着。
后来，带队的方和贵队长告诉我：她真的死了。是春节前在大队吃了棉油蛋炒饭导致的食物中毒，回到津市后又被医院误诊为伤寒死的。
我幡然醒悟，原来那天穿着棉衣棉裤的她竟已是病魔缠身！我竟在大年三十弃她而去！我病倒了，整整一个月一病不起。
学友把春明留给我的遗物转交给了我：那是高尔基的《少女与死神》和一幅她在年前国庆节的18岁生日照片。
我抚摸着已经绉巴巴的《少女与死神》诗笺，然后痛苦地击打着自己的脑袋，一次又一次地问自己：我为什要送给她《少女与死神》！”
书台上端放着春明的照片，这是一张放大了的四寸黑白照片:
春明穿着一件白底上印有黑线方格子的衬衣，胸前拥着一束洁白的月季花。她似是剪了头发，原来飘逸的长发变成了照片上被束着的不长的辫子，给人一种活力和清新的感觉。她的丹凤眼微睁，给人深情款款。她的薄薄而微启的嘴唇，亲吻着月季花的花蕊，让人享受着甜蜜和温馨。
我把照片翻过来，拿起笔，在照片背面填上一首词：
“为君胸间月季，痴迷。
花是女儿美，天生一对秋水眼，鹅眉更动人。
体巧若似百灵，娇柔。
风流倾九州，离却芳草难进酒，狂夫相思愁。”
题罢词，我有着一种发泄后的轻松。看着照片上的女孩，蓦地想起了读初中一年级时，在那个夏夜之梦里与她的遭遇。六年过去了，春明却到了另一个世界。
这就是我的初恋，一个在黄色的青春梦幻里，生活告诉我：你还要再等等。
但是，因为这个黄色的梦幻，因为这个梦幻中那句“希望能在报刊上见到你的名字”的嘱托，命运注定我从此为一个女人的期待而活着。
............1993年的仲秋前夕，我孑然一身地来到了广东XX，继续践行一个女人期待的梦想。
一到惠州，我便面临着生存的危机。没有钱可以裹腹，没有文凭可以就业，没有足以让人眼前一亮的形象可以赢得青睐。我陷入了空前的狼狈与自卑。
我有时也莫名其妙地问自己：为什么要来到XX？在这片举目无亲的土地上，等待我的又会是什么？
我不属于“孔雀东南飞”的那种类型，也不是天鹅。我带着“旱鸭子”尚未脱胎换骨的原始本能，没有选择地把自己置身于大海，因此我尝尽了“苦海无涯”的全部辛酸。
搭乘着“宏观调控”的头班车，来到因“泡沫经济”而超常规发展的XX，目送着“房地产热”带给惠州的一切美好绝尘而去。我从来到海边的第一天起，便与这座城市承载起“宏观调控”的飓风带来的所有苦难。伴着惆怅的迷茫，在“甜酸苦辣咸”、唯独没有一丝甜意的“五味瓶”里，我浸泡了整整21年。
也许是山重水复，也许是阴差阳错，我原本旱鸭子，却自视天鹅地来到了水深莫测的沿海XX。也许是天意，也许是无奈，我居然蛰伏于才子佳人云集的惠州，以文化人的身份丢人现眼若干年！我在以非官方的御用之笔养家活口的同时，完成了《开放的南国》、《又见艳阳天》、《永远的红烛》和《罗浮医话》、《纪实XX》等多部著作。数百万字的作品，使这个原本于我不屑、且云集着才子佳人的城市有了我赖以苟延残喘的一席之地。
从一个市级作家到省级作家，再到国家级的报告文学作家，我在玩世不恭和委曲求全中完成了叛逆，在叛逆中，我践行了一个女人对我的期待。
“希望能在报刊上见到你的名字”，短短的十三个字，熬白了我满头的华发，那个早已远去的魂灵当可告慰。
我曾经在传说无数的惠州西湖，默然地伫立在苏东坡的墓前，抚摸着王XX那早已冰凉的石碑，我懂得了爱情的真正要义。面对着千年沉睡的情侣，解读他们颠沛流离的人生，品味他们千古不死的情爱，再回首去品一品那“比友情多、比爱情少”的滋味。我把自己情爱的真空赐予一个原本无爱的灵魂。我掬起一捧湛蓝的海水，品尝到了海水真的又苦又咸。我把海水祭洒在苏公的墓前，让苦难成为千古。
这是一个蓝色的梦，她凸显着秋高气爽、云淡风轻。寓示着这个梦想的辽阔，充满着可以无限延伸的人生。
三个梦，三种色彩，终归为红黄蓝三原色。没有任何色彩可以调出三原色，而三原色可以演绎缤纷多彩的整个世界。
就人生而言，当我们行走在十字路口，面对红灯骤起，你当停下脚步；黄灯闪烁时，你须左顾右盼等一等；绿灯映入眼帘，你当毫不犹豫地朝着即定目标，一往无前地向前狂奔。这就是人生！
请记住红、黄、绿，这是生命的三原色。
请记住红、黄、蓝，这是梦幻艺术的三原色。是可以演绎精彩人生和整个世界的三原色。愿三原色赐给同学们一个美妙的梦。
谢谢大家！
第五篇：幼儿园小班语言教案 梦的颜色
幼儿园小班语言教案《梦的颜色》
活动目标：
1、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。
2、能感受到儿歌中描述的事物与颜色的关系。活动过程：
一、创设情景，激发兴趣
（1）观看PPT：“今天高老师带你们来到了一个美丽的地方”。小朋友都看了什么？（让幼儿说说小草，小花，白云的颜色）他们都闭着眼睛在干什么呢？
（2）引导启发：引导幼儿说出自己做过的快乐的梦，教师对幼儿做过的梦进行总结。（3）小结：你们的梦真有趣，看小草，小花，白云也睡醒了，他们都做了什么梦呢？
二、理解诗歌，感知事物与色彩的关系（1）出示PPT：小草
小草睡觉的时候做了一个美美的梦，猜猜小草梦到了什么？ 小草：（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。）小朋友说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿的）为什么说小草的梦是绿色的？引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。（2）出示PPT：小花
小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？）（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。）小花的梦是什么颜色？（红红的）引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。（3）出示PPT：白云
白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦？（幼儿猜测）白云：（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。）白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的）引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。（4）出示PPT：小朋友
小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。
小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。
三、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美（1）老师有感情的朗诵诗歌。（2）老师领诵，幼儿跟诵。
（3）请幼儿扮演角色，模仿动作，有感情的再次朗诵。
四、创造想象，仿编诗歌
（1）扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢？
（2）完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和（小朋友创编的内容）请到大家彩色的梦里。（把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍）
五、活动结束。平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个快乐的梦，我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。
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