赴遵义学习讲话稿

第一篇：赴遵义学习讲话稿

尊敬的各位领导，老师：

大家好！

在校领导的安排下，我于3月7日———9日到遵义参加了“全国中小学高效课堂改革、高效课堂教学体系”的培训，在这两天里我收获了很多。就这次培训，我从以下几方面和大家共同分享，如有说的不对的地方，望大家指正。

一、山东杜郎口中学的教学模式

1、课堂是学生的舞台

通过观摩课我们目睹了杜郎口中学开放的课堂，课堂形式多种多样，课堂气氛热烈而不混乱。杜郎口的课堂发言几乎不用举手，学生站起来就说，学生的参与度很高，常常会遇到两个甚至几个学生同时发言，这时老师就是矛盾的制造者，学生说上半句的就会有人让出来。这样的课堂，没有老师的呵斥和监督，也没有老师的“谆谆教导”，课堂完全是学生的舞台。这里的课堂完全是学生自觉的激情投入。他们爱课堂，爱思考，爱学习。他们敢想敢说，敢于提出自己的观点，敢于反驳他人的意见，和我们学校的教学模式形成了鲜明对比。

2、行之有效的教学模式：“三三六”教学模式和独特的管理理念 杜郎口中学“三三六”教学模式以学生在课堂上自主参与为特色，课堂上的绝大部分时间留给学生，老师仅用极少的时间进行点拨，他们把这种特色叫做“10+35”（教师讲解少于10分钟，学生活动大于35分钟）或者“0+45”（教师甚至不讲解）。第一个“三”是：预习、展示、反馈。第二个“三”是 ：立体式、大容量、快节奏。“六”是课堂展示六环节：分组交流、确定目标、分组合作、展示提升、穿插补错、达标测评。预习课上，老师提出目标，学生自学讨论，教师点拨。展示课则以问题为载体，先把学案内容分块给小组研讨，然后组内讨论，再把答案及解析过程板书到黑板上供别组同学参阅，别组同学可以根据提示或者个人见解对该组的答案提出异议展示自己对知识的理解，拓宽思维和提升能力，这种方式极大的改变了中下层学生学习的积极性，而优秀生在组内教别人也是在检查自己的学习水平和表达能力。正如培训学校老师所介绍的“让弱生保底，优生拔高”。反馈课，对前面的知识进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测。本环节尤其突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写，进一步检查落实情况，能否达到三维目标。这一环节主要利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，促进全体学生发展。

3、严格是最大的关爱，批评是最大的福利 这个理念是从人的自我发展、自我提升的角度提出的。这个理念直面人的虚荣与虚伪。以评课反思为例，如果上课的教师死守着虚荣心，评课教师一味的客套话，那么上课的教师便难以发现自己的不足，便难于促进自我提升，难于促进自身的专业化成长。杜郎口中学的评课反馈主要以批评为主，评课教师直率地指出上课教师的不足，上课教师则真诚地对评课教师的意见表示感谢。

二、安徽铜都双语学校

铜都双语学校围绕着“结构”和“方法”两大教学原点自主构建的“三模五环六度”高效课堂运行机制，既保证课堂导学的紧张有序，又彰显出开放性课堂的生动活泼。“三模”由“定向导学、互动展示、当堂反馈”三大导学模块构成；“五环”指导学流程中要经历“自研自探——合作探究——展示提升——质疑评价——总结反馈”五大环节；“六度”要求教师导学设计及课堂操作要重视学习目标的准确度，自学指导的明晰度，合作学习的有效度，展示提升的精彩度，拓展延伸的合适度，当堂反馈的检效度。铜都双语学校推出的自研课、展示课、训练课、培辅课、反思课等五种课型，其内核是自主导学式，并具教学针对性和连续性，与其说是课堂形式的创新，不如说是教学形态的深化。而铜都双语学校的老师说：“我们的五课型教学法，是对课堂教学模式的细化和类型化，让我们的教学有章可循，有法可依，有的放矢。展示课型按“三模五环六度”的课堂运行机制进行操作，导学方案为抓手，自主学习是基础，小组学习是关键，课堂竞评是助推，课堂高效是目的。充分体现自主、合作、探究学习方式在课堂中的实施。操作时要求能落实“三主”，即教为主导、学为主体、发展为主线；倡导“三自”，即自主学习、自主探究、自主交流；鼓励“三动”，即动脑、动手、动口；实现“三会”，即学会、会学、会用；发展“三维”，即认知、情感、技能。

三、山东昌乐二中，给我的感觉是教学特色鲜明。

1、昌乐二中的课改主要是以“271”为模式的课改。这种课堂模式以追求课堂效率的最大化为目的，以导学案、训练案为载体，以小组合作学习、小组竞争学习为手段，以多元评价为激励机制的一种课堂改革。

2、对“271”高效数学课堂的感受。昌乐二中的“271”课堂模式的“271”包含的含义是：一是指时间的划分，“2”是指课堂上老师讲不超过10分钟（课堂45分钟制），“7”指学生学习（包括自学、讨论、展示）30分钟，“1”指5分钟反刍过关。二指学生的划分，20%优秀生，70%中档学生，10%后进生。三指学习内容的划分，20%不用讲学生能自学会的，70%通过讨论、巩固学会的，10%同学帮助，老师点拨学会的。这种高效反映在以下几个方面。首先，统一的教学模式和统一的教学内容使得课堂在时间分配和学习内容的分配上是高效的。其二，作为“271”高效课堂载体的导学案、训练案，这“两案”是高效的。第三，小组合作学习是高效的。因为已经有了预习，分层学习以及小组成员间的互助学习、反馈等机制，老师在课堂上的点拨更具代表性、典型性，更能节省时间，提高了课堂效率。

错误之处请大家批评指正，谢谢大家！

第二篇：赴遵义学习杜郎口

赴遵义学习杜郎口中学、铜都双语学校，昌乐二中

高效课堂改革、高效课堂教学体系

培训学习心得体会

泉口镇初级中学 冉 茂 胜

3月7日，我带着太多的仰慕和激情，以及诸多的疑惑，我们镇中小学四人随教育局领导一起赴遵义参加高效课堂改革、高效课堂体系培训学习，主要学习杜郎口、安徽铜都双语学校，昌乐二中的教学模式，认真听取了杜郎口中学校长崔其升的杜郎口中学的改革历程有关介绍，深入课堂听了于娜老师执教的观摩课。又听了高效课堂之“铜都五环大课堂”“人本跨界大课堂”——安徽铜都双语学校陈仲梅老师的公开课，并与相关师生进行了简短的交流，受益匪浅，现将学习心得体会总结如下：

一、课堂是学生的舞台

通过观摩课我们目睹了杜郎口中学开放的课堂，所有的学生在同一时间里有的展示、有的质疑，课堂形式多种多样，课堂气氛热烈而不觉得混乱。杜郎口的课堂发言几乎不用举手，学生站起来就说，说完自己坐下另一个接着说，但是学生的参与热情很高，常常会遇到两个甚至几个学生同时发言，这时老师也不调解，甚至是矛盾的制造者，学生说上一句半句的就会有人让出来。这样的课堂：没有老师的呵斥，没有老师的监督，没有老师的“谆谆教导”。课堂完全是学生的舞台，老师混杂于学生中间常常很难辨认。这里的课堂完全是学生自觉的激情投入。他们爱课堂，爱知识，爱学习。他们的思想活跃，想象力丰富，敢想敢说，敢于提出自己的观点，敢于反驳他人的意见。和我们学校的教学模式形成了一种鲜明对比。

二、行之有效的教学模式—“三三六”教学模式

杜郎口中学“三三六”教学模式以学生在课堂上的自主参与为特色，课堂上的绝大部分时间留给学生，老师仅用极少的时间进行“点拨”，他们把这种特色叫做“10+ 35”（教师讲解少于10分钟，学生活动大于35分钟）或者“0+ 45”（教师甚至不讲解）。

三个特点 ：立体式、大容量、快节奏； 三大模块：预习、展示、反馈；

课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示，课堂活动才有意义。预习课上，老师提出目标，学生自学讨论，教师点拨。展示课则以问题为载体，展示自己对知识的理解拓宽思维和提升能力。展示课上，先把学案内容分块给小组研讨，然后组内讨论，再把答案及解析过程板书到黑板上供别组同学参阅，别组同学可以根据提示或者个人见解对该组的答案提出异议。这种方式极大的改变了中下层学生学习的积极性，而优秀生在组内教别人也是在检查自己的学习水平和表达能力，对其将来在社会上参与工作可以提前学会合作，学会如何竞争。

正如培训学校老师所介绍的“让弱生保底，优生拔高”。反馈课，对前面的知识进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测。本环节尤其突出“弱势群体”,让他们说、谈、演、写，进一步检查落实情况，能否达到三维目标。这一环节主要利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，促进全体学生发展。

三．昌乐二中，给我的感觉是教育教学特色鲜明。

1．昌乐二中是一所文化底蕴丰厚，教学设施先进、师资力量雄厚、教育质量领先的潍坊市重点高中。昌乐二中的课改主要是以“271”高效课改为模式的课改。这种课堂模式以追求课堂效率的最大化为目的，以导学案、训练案为载体，以小组合作学习、小组竞争学习为手段，以多元评价为激励机制的一种课堂改革。

2.对“271”高效数学课堂的感受。

昌乐二中的“271”课堂模式的“271”包含了三层含义。第一层含义是指时间的划分，“2”是指课堂上老师讲不超过10分钟（课堂45分钟制），“7”指学生学习（包括自学，讨论，展示）30分钟，“1”指5分钟反刍过关。第二层含义指学生的划分，20%优秀生，70%中档学生，10%后进生。第三层含义指学习内容的划分，20%不用讲学生能自学会的，70%通过讨论、巩固学会的，10%同学帮助，老师点拨学会的。我们通过听课和观摩，感受了其“271”课堂教学的高效。这种高效反映在以下几个方面。首先，统一的教学模式和统一的教学内容使得课堂在时间分配和学习内容的分配上是高效的，使同一年级每个班每堂课在重难点讲解，作业处理，知识点落实等诸多环节都达成一致，这种统一对教学进度，检测，考评及评价等有利。其二，作为“271”高效课堂载体的导学案、训练案，这“两案”是高效的。他们精心编制的导学案、训练案减少了学生做课外作业时间（学生不用作业本），减少上课做笔记这一环以及部分学生记不全笔记，或者忙于做笔记，却跟不上教师上课，理解教师上课内容的弊端。学生把做作业抄题时间和做笔记的时间更好地利用来记忆，理解，背诵，提高了课堂时间效率的利用。第三，小组合作学习是高效的。再者，课堂评价、点拨的激励机制是高效的，有利于激发学生的积极性。因为已经有了预习，分层学习以及小组成员间的互助学习、反馈等机制，老师在课堂上的点拨更具代表性、典型性，更能节省时间，提高了课堂效率。

四、学习后的思考

1．回归教育本质。

昌乐二中对学生对社会的庄严承诺是:“教孩子三年要为学生三十年着想，教孩子六年要为学生一生奠基”。学校教育必须遵循和探寻教育规律，回归教育本质，杜郎口中学和昌乐二中的教育理念、教育教学的方法都非常值得我们学习。

2．明确课改的价值取向。

课改是一个长期坚持的过程，不要期望一改成绩就会有大的提升，只要我们注重了学生参与课堂，上课有热情有自信有兴趣，以学生终生发展为目标，教育教学质量的提高就是水到渠成的事情。

3．高效课堂是一项系统工程。

课堂是一种呈现，要想呈现的东西是美味佳肴，必须要关注背后的材料与制作，教无定法，我们看到的只是教育教学的表面，教师们背后的辛劳我们是看不到的，因此，必须从基础做起，比如导学案与集体备课、班级小组建设、课堂评价、班级管理方式、教师评价机制等等。

4．课改要成功，相关的制度建设与评价机制必须跟上。评价往哪儿引，教师就会往哪儿走，对教师的培训不是一天两天就能转变观念的，九十九次培训养成一种习惯，对学生如此，对教师也如此，没有付出就没有收获。因此，课改要制定三年甚至更长的发展规划，不能急功近利。

5．课改要成功，相关的硬件设备应该跟上。我想，课改的最终目的是使学生的心身等各方面得以全面和谐地发展，让学生们健康，快乐地学习、成长。同时也使教师在自己的岗位上体验职业所带来的快乐，实现自己的人生价值，达到以人为本，和谐发展的教育目标。这也是无论什么样的课改所应追求的最终目的。虽然杜郎口的成功就经验不一定完全适合我们，但是我想，在今后的教学工作中，我们会根据自己学生的特点，将杜郎口的成功经验适当应用到自己的教学中去。

第三篇：遵义学习心得体会

民建会员遵义学习心得体会

在天河民建领导的推荐和支持下，2017年8月15日至18日，伍军、关国荣、彭宅林、劳欣、张俊爽参加了由天河区统战部组织的遵义红色之旅学习活动。学习活动由天河区统战部长谢伟带队，参观考察遵义会议旧址、苟坝会议旧址和娄山关战斗遗址等革命纪念馆。同时，也邀请了两位专家给我们上了理论课，重温了当年四渡赤水以及五次反围剿并开始长征的历史故事.这次活动既是一次加强统一战线工作活动，也是一次爱国主义教育活动，使我们在获得相关历史知识的同时，接受了一次难得的爱国主义教育洗礼，获益匪浅。

一、活动概况

8月15日和16日的上午，两位教授给我们上了精彩的理论课：《中国特色政党制度》和《遵义会议和遵义会议精神》，使我们了解了遵义对红军的重要意义。1935年1月15日至17日,中共中央政治局在遵义召开扩大会议,结束了王明“左”倾机会主义路线在中央的统治,确立了以毛泽东为代表的新的党中央在全党全军的领导地位,在最危急的关头,挽救了党,挽救了红军,挽救了中国革命。遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。她是中国共产党第一次独立自主地运用马列主义基本原理解决中国革命重大问题的会议,标志着我们党从幼年走向成熟,走上了马列主义与中国革命实际相结合的道路;遵义会议开始形成了以毛泽东为核心的第一代领导集体,毛泽东思想初步形成并在革命斗争实践中逐步发展和完善。8月16日下午，我们在老师的带领下来到这次红色之旅的第一个目的地——遵义会议旧址。遵义会议会址，位于贵州省遵义市红花岗区老城红旗路（原子尹路）80号，老地名叫琵琶桥。会址原系国民党二十五军第二师师长柏辉章的私邸。建于20世纪30年代初，建筑为砖木结构，中西合璧的两层楼房。民囯二十四年（1935年）1月初，中国工农红军长征到达遵义后，中华苏维埃共和国中央革命军事委员会总司部与一局（负责作点）即驻在这幢楼房里。1月15日至17日，遵义会议（即中共中央政治局扩大会议），就在主楼楼上原房主的小客厅举行。这次会议确立了以毛泽东为代表的新的中央领导集体。已成为教育性强、实景逼真、内容丰富的爱国主义教育基地。随后，我们又参观了苟坝会议会址、纪念馆.苟坝是一块高山环绕的田坝，东有海拔1357m的石牛山，西有海拔1330m的崖头山和银屏山，北有海拔1425m的马鬃岭。坝子南北长约3公里，东西宽1公里，其坝子间有起伏状像睡葫芦小田坝，由马鬃岭脚渗出的二道地下水，汇成一道溪流自北向南流，称为白腊坎河。村口有一水口寺，其意在“锁水而润田畴”。1935年1月，中国共产党领导的中国工农红军第一、第三、第五、第九军团和中央（军委）纵队突围转移到遵义创建川黔边新苏维埃区域根据地。在遵义地区活动长达三个月，建立起中国共产党遵义县委员会、遵义县革命委员会（苏维埃政权）、赤色工会、农会和工农武装游击队。中共中央在遵义县境内，几乎天天都在召开会议，决定中央红军行动方针。尤以政治局遵义扩大会议、泗渡会议、扎西（云南威信县境）会议、苟坝会议等系列会议确立、巩固了毛泽东在中共中央和红军中的领导地位，使中国革命实现生死攸关的转折。

8月17日，我们参观了娄山关战斗遗址和遵义烈士陵园，并举行了献花仪式。导游告诉我们，娄山关红军战斗遗址位于贵州省遵义市北部大娄山山峰之间，距市区50公里，这里正处于遵义、桐梓两地的交界处，是川黔公路和铁路交通要道。娄山关又名娄关、太平关，是大娄山脉的主峰，海拨1576米，娄山关上千峰万仞，重崖叠峰，峭壁绝立，若斧似戟，直刺苍穹，川黔公路盘旋而过，人称黔北第一险要，素有“一夫当关，万夫莫开”之说，自古被称为黔北第一险隘，历来为兵家必争之地。1935年1月7日红军长征途中占领遵义。贵州军阀王家烈、候之担闻讯，慌忙调兵遣将，在娄山关一带设防，以保老巢。为确保中共中央在黔北遵义建立新战略根据地，确保主力部队在遵义休整和遵义会议的安全，中革军委命令红一军团第二师第四团率部追击，向北逃窜的敌军，夺取娄山关，以防御川南之敌向遵义进犯。1月9日红军以猛烈火力从关南发起总攻，迅猛杀上娄山关，战斗大获全胜。2月25日凌晨，红三军团在军团长彭德怀的率领下，采取正面攻击和两翼包围的迂回战术，再度向娄山关挺进，指挥红一、三军团，与敌军为争夺关口展开激战。敌人仓皇应战，凭险据守，红军向黑神庙猛烈攻击，并在点灯山急调部队从东侧迂回，歼灭敌军4个团。随后又乘胜追击，击败敌军2个师，攻占娄山关一战，黔军被歼灭600余人，红军伤亡100余人，取得红军长征以来的首次大捷，为遵义会议的召开作出了重要贡献。毛泽东同志在娄山关上感慨万端，吟出了长征中最为悲壮的著名诗句《忆秦娥·娄山关》：“西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。”描写了红军指战员英勇鏖战的壮烈情景。

二、几点收获和体会：

五天的红色之旅是短暂的，带给我们的震撼却是巨大的。这些革命纪念地，不仅让我们学习了革命战争的历史，接受了灵魂的洗礼，更重要的是，让我们真真切切地感受到我们今天的生活是用先辈的鲜血换来的这句话的分量，深刻体会到无私奉献的意识在我们青年人心中的薄弱，明白铸造灵魂、锤炼信念，对我们来说是如何的重要。这次红色之旅采风活动主要收获和体会有：

1、更加坚定了理想信念。不论是在“四渡赤水”、“五次反围剿”，还是在娄山关战役，革命先烈为了民族大义和心中的理想信念甘抛头颅、洒热血的精神深深震撼了我，使我对共产社会主义有了更深刻的认识，更加坚定了为建设中国特色社会主义而努力奋斗的理想信念。虽然我现在还不是一个共产党员，今后，我将时刻以一个共产党员的标准来严格要求自己，积极向党靠拢，像那些革命先辈那样，为共产主义事业、为我们民族振兴事业奋斗我的余生。

2、更加激发了爱国热情。在四渡赤水，中央红军在长征途中，处于国民党几十万重兵围追堵截的艰险条件下，进行的一次决定性运动战战役。在毛泽东主席、周恩来、朱德等指挥下，中央红军采取高度机动的运动战方针，纵横驰骋于川黔滇边境广大地区，积极寻找战机，有效地调动和歼灭敌人，彻底粉碎了蒋介石等反动派企图围歼红军于川黔滇边境的狂妄计划，红军取得了战略转移中具有决定意义的胜利。毛泽东指挥中央红军三个月的时间六次穿越三条河流，转战川贵滇三省，巧妙地穿插于国民党军重兵集团围剿之间，不断创造战机，在运动中大量歼灭敌人，牢牢地掌握战场的主动权，取得了红军长征史上以少胜多，变被动为主动的光辉战例。所有这些，使我们更深切的感受到我们今天祖国的强盛崛起，今天和平、和谐、和乐的生活环境是来之不易的，是一代又一代革命先烈用鲜血和生命换来的，使我们更加热爱我们今天的幸福生活，更加热爱我们的祖国，更加热爱我们的党。

3、更加激发了工作热情。这些革命纪念地，承载着深厚的革命历史，纪录着光辉的革命事迹，弘扬着灿烂的革命精神。历史的红色旅程结束了，未来的红色旅程却刚刚开始！历史的红色旅程是革命的先辈们开创的，未来的红色旅程是要靠我们新一代来开创的。我们要肩负起时代赋予我们的责任，立志为人民做贡献，为祖国做贡献，为人类做贡献！以实际行动继承革命先烈遗志，努力工作，不断创新，勤于思考，刻苦学习，以更加昂扬的精神和更加积极的工作态度投入到今后的工作和学习中去。

第四篇：公司管理干部赴遵义学习考察体会[小编推荐]

6月26日至月30日，在公司余副总经理、吴副总经理的率领下，由生产部、综合部、质管部主要负责人组成的考察组一行9人，赴遵义烟叶公司、申义公司、黔南烤厂进行了为期5天的学习考察。此次学习考察活动，公司党组高度重视，也得到了兄弟单位的大力支持和协调配合。这次考察学习虽短，但收获颇丰，深感受益匪浅，启发很大。特别是他们在思想观念上，勇于探索，勤于实践，结合地方经济和社会发展，创造性地开展工作，不断向高起点、一流目标看齐，追求卓越，取得了骄人的业绩。通过考察学习，使我拓宽了思路，看到了差距，明确了目标，坚定了信心。现根据考察组安排，我重点对质量管理等方面的考察学习感受报告如下：

一、考察活动主要内容：

1、一体化管理。在申义公司，质管部负责一体化的运行和检查，各分体系不再另行安排人检查；在遵义烟叶公司，企管部负责一体化的运行和检查，各分体系不再另行安排人检查。

2、qc小组的开展。在申义公司，各部门报项目，经公司高层同意后，各自成立qc小组实施；在遵义烟叶公司，各部门报项目，经公司技术组同意后实施。

3、岗位设置。在申义公司，成品检测1人，跟班9人：班长1人，化检1人，叶片结构2人，成品取样、箱温1人，水分检测4人（负责在线取样等）；在遵义烟叶公司，成品检测1人，化检2人；跟班9人：跟班主任1人，叶片结构2人（负责测长梗率、梗含叶率），成品取样、箱温1人，水分检测2人，预处理取样1人，粉碎1人，机动人员1人（班长）。

4、对国标上没有的检测项目的监控。目前，上述3家公司都没有纳入监控、考核范围，只是靠观察、经验判定。

5、监视和测量装置的管理。在申义公司和遵义烟叶公司，强检的监视和测量装置外协检定，不需强检的由公司培养的计量员按公司规定检定；在黔南烤厂，监视和测量装置外协。

6、质量数据的反馈。在申义公司，用快速水分仪指导生产，水分偏差控制在0.5%以内，用反馈单反馈检测信息；在遵义烟叶公司，用快速水分仪指导生产，水分偏差控制在0.4%以内，检测数据出来后，及时输入计算机，通过信息传输显示在在线现场的各显示屏上，以便操作人员及时调整参数。另外，只对部分成品取样样品进行慢速水分检测，并以此来校正快速水分仪的准确度，从而降低劳动强度，减少劳动用工；在黔南烤厂，用快速水分仪指导生产，检测信息出来后，抄写在生产现场的黑板上。

二、主要经验

1、讲求实效。坚持紧密联系员工的思想、工作、学习、生活实际，通过日常管理和丰富多彩的活动，有机渗透质量意识。质量培训灵活多样，但不搞花架子，不做表面文章，以实际效果作为衡量工作的标准，怎么干好，就怎么干。

首先，通过有效的工资改革，将员工的精力引导到工作上来，使他们从“要他工作”转到“我要工作”的轨道上来。

其次，通过严格规范的日常管理以及可操作性强的规章制度，渗透到学习生活的各个方面,形成了相当严密而科学的管理制度网络。

再次，一抓到底，长抓不懈，在成绩和荣誉面前反省不足，寻找差距，在困难面前敢于顶真碰硬，扶正压邪，不屈不挠地追求管理机制的科学和完善，使管理的过程成为发现问题、解决问题的过程，成为教育的过程。

三、精细化管理

遵义烟叶公司、申义公司、都匀烤厂各有其长处。在精细化管理方面，遵义烟叶公司不愧为省内乃至全国烟草复烤行业的标杆。精到事事有预算，事事不超预算；细到在作业指导书里，规定了每个岗位应该做的事情以及如何做，怎么做，值得我们学习和借鉴。为了进一步提升产品质量，以满足国外客户加工的“苛刻”要求，该公司投入28万元对现有的检测设备进行技术改造，具体到某个零部件是否影响检测结果。申义公司、都匀烤厂在备品备件的使用和管理方面，层层把关，做到有案可稽。

四、反思

通过这次考察，我更加清醒地认识到，无论是在思想理念上还是在管理水平上，我们与遵义烟叶公司相比都存在着相当大的差距，需要认真学习其先进经验，不断提高我们的加工质量和管理水平，着力抓好以下几方面工作：

（一）进一步更新观念，明确质量控制目标，理清各项工作思路，建立有效激励机制，改进工作方式、方法，提高工作效率，突出管理的实效性。

（二）抓管理的“严”和“细”。尽管我公司从1999年就提出管理由规范化向科学化迈进，但在设备、工作环境干净整洁等方面与上述3家公司的“严细”管理差距还非常大。

（三）强化两支队伍建设。重在提高部门班子的管理能力；提高、调动员工的工作积极性。

第五篇：赴贵州遵义支教活动总结之向你们学习

赴贵州遵义支教活动总结

---之向你们学习

王琼琼

2012年7月15-31日，在我生命中难以忘怀的日子，将永远封存在我记忆的深处。作为我即将走上三尺讲台所面对的第一批学生，我除了兴奋和努力做好自己，更多的是感激，感谢支教团给我这次难得的机会，感谢同行新老师们的帮助，感谢这些孩子的天真和纯真逐渐的感染了我，使我更加坚定的在这条路上走下去！

第一次班会：

第一次当老师，第一次站上讲台，第一次面对这帮真实的学生，第一次当班主任，太多太多的第一次都奉献给了这个班级—神舟九班。好多同学心中充满了对我的无限期待，对自己未来人生路重新审视的我无限期待。但是，站上讲台，说出自己内心想对我们说的话，对许多在农村找那个大的孩子来说还是很难的，他们或许在挣扎，或许已经放弃了上讲台展示自己的机会，或许得过且过。但是我们不可以，我们可以做的，就是给你们以启示，给你们充分考虑的时间，给你们勇气爆发的时间。

终于，在我们耐心的说服下，一个一个的孩子走上了讲台，说着简短的话语，话虽很少，但是却令我们很欣慰，我相信，这其中不乏有许多以前没有敢走上讲台的孩子。第一次比赛：

作为老师，要善意在第一时间抓住学生心理特点的微妙变化，在对的时间给予他们以对的启示。在赛场上，难免有输赢，不管是输是赢，都要告诉这下孩子，只要尽力了就好了。第一不是最重要的，在比赛中不断进步，不断的汲取经验和启示才是最重要的。当这些孩子赢得比赛时，我们给予其鼓励；当这些孩子遭遇了失败时，我们要用适当的话语给予其安慰和更加坚强的意志坚持到最后，因为在比赛中，毅力远远比能力更加能磨练一个人的心智。我相信，在这场比赛中，大家都尽心尽力了，大家也一起玩的很快乐，增进了师生之间以及同学之间的友谊，这就足够了，不是吗？

第一次谈梦想：

梦想是个很现实的词语，也是个很梦幻的词语，到时在生命中没有梦想却是非常的可怕的。小时候的梦想到长大之后自然就放弃的不少，因为觉得不可能，觉得不现实。。这种种的理由我觉得只能是借口。任何人都应该有一个梦想，并且应该有切合实际的梦想。这些孩子长大后，丢失了许多幼年的梦想。他们总是说不可能不可能，但是我要告诉你们的是：任何事情都有可能。不管在什么时候，你都应该回头看看过去，拾起你最初的梦想，带它远航。不要怕风雨阻挡，那只不过是给胆小鬼找的借口。

第一次离别：

给自己说过要争气，分别时一定不要哭。但是眼泪还是不争气啊！

这些孩子，十五天的相处，共同说人生的问题，好多孩子因此有了改变，我怎能不激动，不高兴？看见他们一个个那么可爱的、卖力的为我们表演节目，天真的笑脸和稚嫩的口吻，眼睛里充满了对未知世界的种种渴望还有那份舍不得，我们被感动了。

我对他们说过，老师要成为一个好老师，要永远保持这份激情，如果有一天我变了，他们要及时提醒我，这就是我们之间的约定！

在这十五的支教过程中，我觉得热情和耐心是一个合格老师必须具备的良好品德。用你的爱心，去赋予这帮孩子最真诚的细心，得到的一定是这帮孩子最幸福的开心和爱你的决心。所以，加油，不为别的，就为叫他们怎么做人！