西安邮电大学易培德实训通讯稿（★）

第一篇：西安邮电大学易培德实训通讯稿

西安邮电大学通讯稿

在这春暖花开的时节，我们迎来了西安邮电大学的师生们，他们将于2015年3月16日至3月25日，在西安易培德信息科技有限公司咸阳实训基地进行为期十天的实训学习。

在这十天期间我们将结合教学和实践相结合的理念，为在校大学生营造一个良好的实训环境。我们秉承“把学生引入实践环节”的易培德实训理念，将最新的科技成果和科研成果同大型工厂相结合，给学员带来全新的技术体验和技术实践。我们的教师队伍是由具有多年培训经验的专业人士以及具有丰富行业经验和工程经验的专家组成。

在这十天期间我们为学生安排如下：主要由三部分组成：

首先，同学们参观陕西如意数字网络科技有限公司，该公司是陕西省高新技术企业，主要从事通讯设备开发、生产和销售，是陕西省唯一具备卫星电视广播地面接收设备如卫星数字电视接收机、卫星电视接收天线等产品内销资质和定点生产的企业，具有国家信息产业部颁发的卫星接收设备生产许可证、广播电视设备入网证、CCC证书，高新企业证，ISO90011。同学们在工厂参观期间，了解了企业文化，熟悉电子类产品的生产线的整个工艺过程、特点及应用；认识了SMT机工艺技术，并了解回流焊、熟悉机顶盒线路板的功能及作用，掌握机顶盒线路板的装配方法，及物料管理等。

其次，学生在在如意变压器厂现场实习，学习观摩体验变压器骨架的制作过程；变压器下线、寖锡、焊接过程。学习观摩体验变压器绕线、多绕组多抽头的处理及绕线机使用等，观摩变压器硅钢片裁剪、加工、热处理过程，并亲自动手制作变压器。在如意变压器厂现场教学。

再次，考虑到同学是通讯专业的学生，易培德为学生讲解了手持设备常用的16位低功耗单片机的基本概念、单片机特点、应用前景，最小系统和单片机的选型。讲解了涉及到的软件和硬件知识，并做了响应实验进行验证。从培养创新型人才角度进行讲座，并答疑。

最后，开展丰富多彩的文娱活动。给学生做阳光心态和如何突破自我的讲座。讲座结合学生实际，解答学生困惑，帮助学生突破自我，确定自己的职业规划。易培德在实训中心，为同学们提供场地和器材，开展了同学喜欢的体育运动。

整个实训的安排是经过易培德精心组织的，学习和进工厂是交叉进行的，既有趣有生动，又让学生始终保持有新鲜感，同时学生的专业知识和工厂实习的内容相互辉映，同学们取得了非常优异的成绩，并收获了满满人生正能量。本次同学们获得了由工厂颁发的优秀集体奖，并评选出王文林同学获得intel大奖。希望易培德嵌入式实训越办越好！也希望更多的同学走入技术实践的广阔天地！

通过这十天的实训，我们初步让学生了解了一些单片机的原理、软件的编程方法、电子行业基本工具的使用等等。我们要让学生在掌握理论的前提下，还要掌握相应的实践技能。只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。

通过这次实训，要让学生在各方面感觉自己都有了一定的收获。这次实训主要是为了他们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了他们今后的竞争力，为他们能在以后立足增添了一块基石。实训单位的老师也很重视这次的实训教学活动，同时也给予了很大的支持和帮助。祝贺这次实训取得了圆满的成功！

西安易培德信息科技有限公司

2015年3月27日

第二篇：测量实训通讯稿

测量实训通讯稿

有一句话叫“学以致用”，理论必须在实践中才能彰显光芒。为进一步巩固专业理论知识，拓展学生视野，提高学生在外实践能力，创新人才培养模式。矿业工程系矿山测量专业、煤矿开采专业开设测量实习课程。这次实习在榆林职业技术学院校园内进行。

12月25日早上8点半矿业工程系召开了实习实践学生动员大会，系负责人陈拓其发表了关于加强矿业工程系实践教学的重要讲话，为矿业系测量实训提出了具体要求，也为此次实训制定了明确的目标。此次矿山测量专业实习项目有：控制测量实训、经纬仪配合小平板地形图测绘实训、平差软件数据结算实训。煤矿开采专业测量实训的项目有：矿山测量实训。

在为期五周的实训过程中，同学们不畏严寒，认真刻苦，体现了吃苦耐劳，开拓进取的矿业精神；体现了我系注重实践教学，注重个人技能培养，为我系实践教学工作的探索打下坚实的基础。经过的不懈努力，圆满完成了测量实践教学的各项任务，具体成果如下：

矿山测量专业：

一、控制测量

1、测绘手簿2份

2、计算成果10份

3、实习报告10份

二、测量学

1、原始数据记录2份

2、成果图2张

3、实习报告10份

三、测绘软件

利用平差软件计算所得打印成果10份

煤矿开采专业：

一、控制测量成果5份

二、碎步采点记录5份

三、实习报告40份

四、草图5份

“不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香”，只有在实践中去磨练，才能让同学们飞得更高。相信我系学子通过自己的努力拼搏，一定能够获得丰收，同时祝贺本学期的全体学子测量实训顺利完成！

2013年12月30日

第三篇：师 德 修 养 培 训

师德修养培训 总结

通过本学期学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会：

一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养

自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用 “一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

教育理论学习心得体会

在整个学习过程中,作为一个从事多年教学工作的我,认真拜读了《教育新理念》、《给教师的一百条建议》等教育书籍。一本本教育书籍,一句句教育同行真诚的话语,使我很受启发。现就学习过程中感触较深的谈点自己的感受。

首先,“师者,传道授业解惑也”,这应该是作为一个老师的首要条件。老师上课的方式是否能被学生乐于接受,关键要看这堂课是不是一堂好课。严谨的治学态度,风趣幽默的话语,新颖的授课方式,化繁琐为简单、死板为生动的能力必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多数老师孜孜不倦追求的一种境界。“师者,传道授业解惑也”不能简单理解为传授道理讲授知识解答疑难问题,而是除此之外,更应注意学生的思想教育。传道授业解惑的问题是作为一个老师的根本,不具备这些能力的人当然不应该走上讲台的。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德工作的必备条件。按理说现在的学生在家里是小皇帝,过着衣食无忧的生活,与其父母相比,我们再去关心他们的生活岂非多余如果这么想就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到老师的关心和爱护。时常关心学生的衣食住行,会让学生感觉到长辈的关怀,集体的温暖。不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。现在犯罪低龄化,大多是因为其心理没有受到正确的引导所致。重视学生的思想道德问题,教育就得尊重、理解、贴近他们;还要建立正确的学生观,了解学生的需要,做一个服众的威而有信的老师。让我们大家一起来关注学生的心理健康。

其次,老师的心理健康也是一个不可忽视的问题。一个心理有问题的老师我们怎么能寄希望他把学生教好。近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。资料表明,老师把学生打成残废有之,让学生互相打耳光有之,罚学生抄作业几十遍者有之,等等,这些都是心理疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响失声关系,重则可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,老师自己首先必须是心理健康的人。只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生。老师的心理健康水平会使其在智力、情感、一直等方面机能都得到正常的发挥,有助于提高工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课,不应该把丝毫对他人或领导的不满情绪带进课堂。因此,我们在教学过程中应时刻调整自己的心理,维护和提高心理健康,从而保持自身良好的心理状态去影响学生。

第三,为人师表,注重身教重于言教。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情、处世哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把学生造就成什么人,自己就应当是这种人。要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生将文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗。凡要求学生做到的自己首先做到,凡要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”教育无小事,事事见真理。因此,教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸襟去爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

第四篇：2015级实训通讯稿

交通工程系综合实训室例行实训开课

（本网讯）2016年2月29日上午8：30分，交通工程系2015级汽车检测与维修技术专业首批近百名同学参加本系综合实训室例行实训。参加本次实训学习的共两个专业，分别为汽车检测与维修技术、楼宇智能技术，地点设在我校东湖新校区和喻家湖校区，历时分别为八周和二周，每个班级实训时间为一至两周，实训形式采取分组学习与实践的方式，由综合实训室实验员和专业教师统一授课与管理。

首先，交通工程系主任刘宗正作重要讲话，他指出：只有将理论与实践有效的结合，才能培养出高素质的技术性人才，希望大家发扬不怕苦、不怕累的汽车专业服务精神，提升自身的技能素质；其次，综合实训室金水达老师针对已分组的同学进行核对确认，并就本次实训学习须知、实训流程、实训考核方式等方面作了详细阐述；然后，参加首批实训的同学便积极热情地投入于本次实训活动。他们对汽车发动机、底盘构造等进行初步认知和熟悉，并将综合实训室的简易工具车进行拆卸与重装，同时将实训时所使用的梅花扳手、平板扳手、活动扳手、梅花起子、平板起子、丁形套筒等工具按照不同型号顺序进行排列与归类。

总之，相信通过此次实训学习，会进一步加深同学们对所学专业的熟悉与热爱，提升学生自身的理论素养与技能素养，为他们未来走向工作提供坚实的基础。（责任编辑：王会娟）

第五篇：德 培 训 心 得 体 会

德 培 训 心 得 体 会

教师就像一片叶，没有花的艳丽，没有果的香甜；教师也像一颗星，没有太阳那样热烈，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。但教师的脊梁却支撑着祖国的未来，他们的双手却托举着明天的太阳。

作为一名教师，我总是告诫自己：“喊破嗓子，不如做出样子。要想正人，必先正己。”所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己教学上的点点滴滴。有人主动弯腰捡废纸了，有人早晚主动开关电灯了，有人主动为学困生答疑解惑了„„当我表扬学生时，同学们的回答是这样的：“我是跟你学的。”这句话震撼着我的心灵，使我感到无比欣慰与自豪。因为从学生的身上，我看到了自己的影子，同时也印证了“言传身教，身行一例，胜似千言”的至理名言。

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深知，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，教师的知识储备应该像一眼永不枯竭的泉水，这种力量来自于自觉地、持续地、深入地对专业知识的探求与研究。在教学中，我深感以前的知识很难适应现在的教育，很难提高学生的能力。于是，我就利用课余时间努力学习教育教学新理念，学习电脑，学习新的教育思想和教学方法，培养学生的能力，培养学生的创新意识。慢慢地，知识深了，思路阔了，在教学上我也得心应手了。看着学生们知识一点点地掌握、能力一步步地提高，我激动无比。我深信，付出总会有收获的。

心做沙漠，肯定连一根茅草也长不出来；心做沃土，就能鲜花芬芳，就能生长棵棵参天大树。学习王生英老师，就要学习她扎根山村、无怨无悔、奉献教育、矢志不渝的理想追求，做党和人民教育事业的奉献者；学习她严于律己、扶贫助困、公而忘私的优秀品质，不断加强师德修养，做社会主义荣辱观的实践者；学习她爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的高尚师德，做学生健康成长的指导者；学习她身残志坚、自强不息、迎难而上的高尚品格，做奋发有为的进取者。我会以王生英老师为榜样，努力做一名合格的人民教师，争当新时代的育人先锋。

杨 绍 杰

2011/9/5