校长对家长的报告

第一篇：校长对家长的报告

校长对家长的报告

尊敬的各位与会家长：

你们好!对于你们的到来我除了感谢之外，更有十分的敬佩之情。因为你们是明智的家长，分得清只有孩子的事才是天大的事，再就是，你们的到来也是对你孩子的尊重，因为现在社会讲究的就是相互尊重。没能到会的家长，除了对学校工作的不配合，也有对你自己孩子的不尊重，更是对我们教师的一片良苦用心的伤害，因为不安排这个会，他们一分钱也不少挣，但是他们更懂得，孩子的健康成长对你们更重要。所以我会与各班主任一起，安排时间单独召集或拜访没能到会的学生家长。

我知道大家都忙，难道今天到会的家长就不忙吗？我看未必，经济社会，不干事业不行，不挣钱不行。但是不关心自己的孩子成长，孩子没人管学坏了，挣再多的钱，干再大的事业又有什么意义呢？，干工作、做生意是为国家作贡献，把孩子培养成人同样是为党和国家作贡献！打工、经商是挣大钱，把孩子培养好了，一样是挣钱！所以说，今天到会的家长，至少是合格的家长，或者说是优秀家长。古语说得好：子孙若如我，留钱做什么，钱多易损其志。子孙不如我，留钱做什么，钱多易增其过。

今天没到会的家长，除了个别家长真的外出赶不回来，有的家长找借口说忙之外，其中还有一部分家长，对家长会的不理解。在座的家长，可能从你孩子上学也没参加过家长会，倒是可能因为孩子在学校犯过错被学校的老师传唤到学校，所以有的家长误认为家长会的召开，就意味着，自己的孩子在学校犯了错了，我今天在这里给家长会正名。家长会既不是告状会，更不是批斗会。而是加强学校与家庭联系的纽带，或平台。目的就是通过家长会，使家长们更好的了解学校的办学方针，更好的了解教师的教学情况，更好地了解孩子在学校的表现；同时也使老师们能进一步了解家长对孩子的关注态度，使老师们能更好的了解学生在家的表现，以便找到最好的教育方法，最佳的教育结合点。大家理解了家长会的目的，以后孩子在校三年的时间，我们还会择机召开家长会的。希望真正关心孩子成长的各位能准时参加。开学二个多月了，教师们早想找机会与家长进行交流。我每天目睹着老师忙碌的身影，目睹着她们身体难受却仍能在学生面前展露笑容，目睹着他们亲人有病，却毅然的撇下亲人，走上讲台的坚定神情。我被教师们这种忘我的敬业精神所感动。今天我想把这份感动与你们一起分享，让你们更多的了解我们的老师。让你们也象我一样为我们的孩子跟着这样的好老师而感到自豪。

当今社会，一提教师，立刻会引起羡慕的眼光，工作体面，旱涝保收。其实当老师的苦只有老师自己知道。老师所付出的辛苦和承受的压力以及付出与报酬的不平衡是外人不知道的。网上流传着一首顺口溜：“教师奴隶化，学生祖宗化，加班日夜化，上班无偿化，待遇民工化。当了教师吃苦受罪，教书育人终日疲惫。工资不高还要交税。从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对，抛家舍业愧对长辈。”虽是戏谈，却也是我们老师工作的真实写照。

当老师真苦。每天七点多就来到班级，一头扎在班级，从早到晚，没有一时歇息的时候。每天除了上课，还要批改作业。中午一边吃饭一边看着学生，有没有吃不饱的，有没有剩饭的。赶快吃完饭批卷子、辅导学生。放学后，班主任老师很少能按时下班。给学生补课的、看着写作业的天天都有。当老师拖着疲惫的身体回家。稍作休息，又开始夜战。准备第二天的课，写教案、写反思、写论文。往往忙到半夜。晚上在学校上课的老师，上完课还要查宿舍，清点学生人数，看看同学的被子盖好了没有。因为我们这些教师深知：一个学生在班里仅占几十分之一，但是对于每个家庭来讲就是这个家的全部。

当老师真累。身体的累尚能承受，但心累使教师承受着其他行业不曾承受的压力。据调查，压力最大的有两个职业：医生和教师。医生医疗事故导致一个人的生命损灭，而教师的教育却涉及到几十个乃至上百个人一辈子甚至几辈的命运。正是我们的教师具备这种责任感，使得老师们能不请假就不请。但身心的疲惫使老师的身体状况很不乐观。

老师担心学生的安全。每天下课，教学楼的走廊里三步一岗，五步一哨。就怕学生追逐打闹，现在的学生身体素质很差，身体一碰就青，牙一嗑就碎。家长最关心的是自己的孩子别受委屈。同学之间出现点磕碰，往往孩子之间没怎么样，家长之间却象仇人一样。所以，教师比你们家长更操心。老师怕学生的成绩上不去。各科任教师想办法，承包学困生。老师上课讲完就考，尽量做到当堂清。另外还要找中午时间无偿补课。

老师怕自己落后。工作之余，努力提高自己的业务能力。不断学习、培训。学校经常考教师，教育局也年年组织考试考老师。但我校的教师都以优异的成绩通过。

当老师的丈夫、亲人、孩子真遭罪。每一个家庭，丈夫需要妻子多分担家务，亲人有困难需要帮忙，孩子有病需要陪护。但有时对于老师来说却很为难。尽管老师的工作，苦、累、穷、压力大，但于老师们依然快乐的工作、生活着。他们把课堂作为享受幸福的重要舞台，和学生一起痛苦、一起欢乐，一起成长。他们幸福的源泉就是看到学生的健康成长和长大后的成功。

各位家长，如果您对你班的老师满意的话，请给他们激励的掌声。谢谢你们，我感受到了你们的真诚。你们怀着对老师这样的感情，才能教育自己的孩子有感恩的心。

其次，我说说日常怎样管理我们的孩子。

首先，你们要了解一下学校的作息时间。早晨，7：30分钟早读。下午，1：40开始上课。你可以计算一下我们的孩子应该几点从家里出发合适呢？不要太早。太早了，孩子们会在路上多逗留，嬉戏，容易出问题，特别是有一些学生早早来是为了抄袭作业。中午放学是11：40，算算什么时候应该回家，没有及时回家，就要孩子说明理由。傍晚，学生几点该回家？

回家后，你的孩子是怎样学习的，有没有做作业？做到几点？有没有什么反常行为？有，就要及时与科 任老师和班主任联系。

还有，你对孩子活动的管理。具体就是对电视机和电脑、手机的管理态度。我说一下这几种东西对学生的影响：

1、电视扼杀了孩子的阅读能力和独立思考能力

电视是个好东西。它把各种资讯，以实时、形象、动态的方式呈现，还提供了许多知识、娱乐、影剧。但是，过度商业化和不受制约的我国电视节目，光怪陆离无所不有，先别说有些节目对孩子的身心有害，就算是健康的、为儿童提供的节目，儿童独自观看，没有家长和他交流，必然无法激发他对眼前收看的内容进行思考，这样即使知识增加，智慧却没有提升。看电视和平面阅读的最大不同在于：电视的直观影像、炫目的光色和刺激性或感性的音响，通过感官直接传达、直接接受，结果是遏制了收看者的想像空间。不像阅读，可以激发人的想像和思考，通过对语言和它所传达的思想的再三咀嚼、理解、思考、领悟，从而提高智慧、加强记忆力和语言表达能力。这些能力对于孩子的学习与成长十分重要。

我的意思并不是说不让孩子看电视，而是家长必须付出一些时间和心思，帮孩子选择一些适合的节目，然后一同观看，并针对节目内容展开讨论。在这同时，更要花些时间和孩子一同阅读。如果你说：“我没时间啊！”那么，是不是允许我也说一句：那你干嘛要拥有“父母”这个神圣的身份？

2、电脑游戏扼杀了孩子的美好心灵和成长空间

和电视不同，电玩既不传达资讯，也不提供故事性的影视，纯粹是“玩”。“玩”是儿童的天性，玩游戏就是幼儿的生活，也是幼儿的学习。但是“电玩”的“玩”，只能说是消遣，而玩的后果，却是浪费了宝贵的时间，破坏了学习。

请别告诉我说：“在电玩中攻克一道道难关，可以提高机智，训练胆识啊！”拜托！这是电玩开发商的广告词，不该由家长来说。

另一种说法：电玩会削弱儿童的潜能，而越早沉迷电玩的儿童，问题越发严重。由于前额叶机能降低，使到人的理性、道德心及羞耻心缺失，于是所作所为全凭直觉，这也就是美国以及一些国家采用电玩来训练军人，削弱军人的理性和同理心，这样才会在战场上不问是非黑白展开杀戮。

不过，我的意思也不是让孩子脱离现实，目前电玩风气弥漫，各种游戏机无处不在，不让孩子接触，更容易引起他们的好奇。家长可以和孩子一同尝试，但应浅尝辄止，让孩子体验一下，然后迅速地将兴趣引向窥探大自然的奥秘或科幻世界，让他们找到更有意义，更有想象空间的兴趣活动，这样就不必再担心陷入电玩世界了。

3、电脑是很好的学习工具，但使用不当也成大害 电脑有和游戏机有一样的功能——游戏；也有和手机一样的功能——聊天。这就使它成为一个多面体：它能够给孩子们带来百利的同时，也能带来不止是一害。孩子们好奇、好玩、好谈天，结果，沉迷于电脑游戏和浪费时间在网络聊天的孩子越来越多。由于电脑游戏的步调很快，你根本没有思考的时间，必须立刻作出反应，于是玩电脑游戏的时候，总是在焦虑、躁动的心情下作出本能的反应。这个结果和游戏机相同，不必再说。而电脑上的网络聊天，糟糕后果并不亚于电脑游戏。因为不是面对面，也因为聊天的人并不一定认识，音频聊天可以胡说八道，文字聊天则除了胡说八道以外，还因为技术上的问题，键盘打字断断续续，匆忙之间也不计较文句结构。结果是语文水平越来越低落、心理素质越来越差、学习兴趣越来越淡薄。

4、手机是很好的通讯工具，但这和孩子的生活何干？

家长给孩子买手机的理由很充分：“随时可以掌握孩子的去向，知道他在干什么。”我相信每个家长都知道这话是自己在骗自己，当不得真的。或者说：“我有重要的事情时，可以通知他。”这话更是离谱。送孩子上学，不就是为了让他获得一个不受干扰的学习环境，让他可以专心学习吗？给孩子带个手机，随时可以干扰他的学习？还让他的朋友无时无刻都给他干扰？还有，他可以一直都在关注手机，接受和发短讯，使他上课心不在焉，闹成了“注意力不集中”；更进一步，他可以上网，浏览不健康视频或图像。不说了，只想奉劝给孩子配手机的家长，不需要找个好听的借口来扼杀自己的孩子。你要真有十分紧急的事情必须立刻通知孩子，还是像以前的家长那样，打电话到学校，让校长、班主任老师替你转达。

二、教育孩子是学校的责任，同样也是家长的责任。

我们不提倡班主任事事随便叫家长，我们也不赞成家长把孩子送到学校依赖学校什么都不管，甚至出了事找不到家长，教育孩子不能仅靠学校。教育孩子是学校和家长的共同责任。

第一，市场经济条件下，我们需要的是有个性、有创新意识的人才，家长在孩子的个性发展和人格培养等方面起着十分重要的作用，家长在这方面的影响也是学校无法取代的。在市场经济环境下，当家长的要关注孩子成长的每一个环节，尤其是孩子个性的培养，以及创新思维的开发。

第二，社会上的各种不良风气无时无刻不在侵蚀着我们的孩子，光靠老师不能保证每个孩子都免遭不良风气的影响。在市场经济环境下，家长如果还是按照计划经济时代的观念，认为孩子养大就行了，把教育孩子的全部责任交给学校，这是肯定不行的。

孩子是否成功，关键是家长、学校、社会的共同配合。但是，社会环境的好坏，你是把握不了的；你唯一能把握的就是你自己。只要你的教育方法好，你孩子无论遇到什么样的困难都不会出问题。一句话，家长不能老抱着过去的观念，要主动承担起对孩子的教育责任。

三、要乐于跟学校沟通，学会跟孩子沟通。

家长要和学校及班主任建立联系方式，子女在校有什么情况班主任能及时和家长取得联系。现实社会中，由于家长工作忙，有很多家长不太重视孩子的学习，没时间陪孩子；有的家长说他做生意没时间来开家长会-----，我告诉大家，干工作、做生意是为国家作贡献，把孩子培养成人同样是为党和国家作贡献！打工、经商是挣大钱，把孩子培养好了，一样是挣钱！你挣钱再多，孩子没人管学坏了，你照样快乐不起来！当然，今天来的家长，至少是合格的家长，你们将来还有可能成为优秀家长。

因此作为家长，要经常跟学校及老师沟通，尽到家长应尽的责任和义务。

四、家长还要培养好与孩子的感情，学会跟孩子沟通。

今天的父母面对孩子有些心急气燥，孩子考试没考好，批评训斥；孩子有了点成绩或考上了好的学校，就给予重赏。把成绩与奖赏挂钩。自己未能实现的愿望，一味地要求、强迫孩子实现，不尊重孩子，这是对孩子心灵的一种摧残，导致了许多悲剧的发生。走进孩子的内心，真心跟孩子沟通，比说教打骂要强一百倍。

五、努力成为一名智慧型的父母 “生活在批评、指责中的孩子，吹毛求疵、尖酸刻薄；生活在敌意、愤怒中的孩子，性格暴躁、争斗不和；生活在嘲笑、奚落中的孩子，缩头缩脑、自卑、怯懦；生活在耻辱、羞愧中的孩子，没有自尊、深感罪恶。”

有多少孩子到了初中阶段上网、玩游戏、谈恋爱、沉迷其中，不能自拔，成绩一落千丈，这是孩子长到这个年龄段好奇心造成的。这个年龄段自制能力差，逆反心理强，容易与老师、家长形成对立心理。我们必须重视家庭教育，给孩子以温馨、和谐、平等的家庭环境。

学校是一个大家庭，现在的孩子，都是家中的宝贝，集体场合难免产生矛盾，有了矛盾就需要家长和学校配合解决，而不能听孩子的一面之词，火冒三丈，甚至纠集人员痛打发生矛盾的学生。因为他是孩子，我们家长不能跟孩子一般见识。通过正规渠道解决，也不能在家里教育孩子，鼓动孩子暴力解决。这样只能激化矛盾，不等于矛盾的解决。

还有个别家长，溺爱孩子，对老师的教育方法有看法时，没有找到校长，主动反映问题，而是到办公室质问老师，这样不等于问题的解决，使教师畏首畏尾不敢大胆管理。最终受害的是你的孩子。是学生家长。我是做老师工作的，我想和家长朋友说：孩子跟老师只是几年，跟家长可是一辈子啊。

澳大利亚是世界上比较富裕的国家，但他们家长的教育观念是再富也要“穷”孩子，他们的理由是：娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大以后难免吃大亏。澳大利亚人再富也要“穷”孩子就是“为未来着想”。孩子长大早晚要离开父母去自闯一片天地，与其让他们那时面对挫折惶惑无助，还不如让他们从小摔摔打打，“穷”出直面人生的勇气和本事。现在家庭日子过的越来越富裕，有的家长，为了满足孩子虚荣心、攀比心，给孩子买一些现在还不需要的奢侈品，如手机、MP3、高档服装、化妆品、首饰等。在我们学校，以上物品是禁止携带的，因为这些物品不利于学生的健康成长。

你的孩子从幼儿园到小学、初中、高中、大学---，换了那么多老师，唯独家长不会换，我们的家长是“永不退休的班主任”啊！家长只有不断学习，不断提高，与孩子一起成长，才能完成教育孩子这一伟大而光荣的任务！父母一定要为孩子树立良好的榜样。父母的表现、工作态度、兴趣爱好、言行举止、待人接物、生活方式，都会对孩子起到潜移默化的影响。由此可见父母的示范效应本身具有较强的教育意义，家长要能主动的、有意的发挥示范作用，其对子女教育将收到“事半功倍”的效果。

希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多抽点时间关心孩子，少一点不必要的应酬，钱再多，买不到孩子健康的心态，良好的品质，高尚的道德，钱再多，也买不到孩子的未来。各位家长，在新的世纪里，要想让孩子成为适应未来社会需要的成功者，必须转变教育观念，我们可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成长；种子是父母播撒的，成长还要靠孩子自己。我们不能满足于准备好一切去迎接孩子，而应该让孩子准备好一切去迎接未来！

家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们携起手来，齐心协力，相互合作，共同努力，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋、品质优良、身体健康、人格健全的优秀人才，为将来升学、就业，乃至整个人生的发展打下坚实的基础。

最后，再次感谢各位家长对学校工作的支持！

祝您工作顺利，家庭幸福！谢谢大家

第二篇：校长对家长报告

蔡站小学第二届家长会校长工作报告

颜秉慎

2011.6.17

各位家长：

我受学校第二届家长会组委会委托，做学校工作报告。非常感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来我校参加这次家长会，就我们共同关心的问题进行交流和沟通，在此，我代表蔡站小学全体师生对各位家长的到来表示热烈的欢迎，对大家多年来对我校的发展给予的关心和支持表示衷心的感谢！

今天，把大家请来，主要目的就是加强学校和家庭之间的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，能够“一个方向一把劲”、“一个目标一条心”，共同教育好我们的孩子，下面，我准备与大家沟通两个问题：

第一个问题：对学校一年来工作的简要汇报

一年来，我校牢牢以“为学生的终生发展奠基”为办学理念，以“幸福学生的童年，精彩教师的人生”为办学价值取向，以“为千万个家庭培植希望，为每一个学生创造未来”为办学承诺，努力使师生双向成才。通过一年来的不懈努力，可以说，我校为师生的成长提供了充足阳光和肥沃土壤：

㈠改善办学条件，优化育人环境，努力把我校建设成条件一流的园林校。为了给师生创造一个舒适、舒心、舒畅的工作、学习和生活环境，学校加强了环境建设：

一是建设了凉亭、假山，这几处景点，集景物、艺术与文化于一身，恢弘、壮观、大气，春夏秋三季，校园内，绿草如荫，花海如潮，盆花、盆景争妍斗艳，雕塑小鹿好像在草坪中徜徉，雕塑仙鹤仿佛在绿草中嬉戏，鲜红色的观赏鱼在池中欢快地游弋，花树、校标与教学大楼相依相映，而白钢雕塑上金黄色的“求知”、“向往”，假山上的“山高人为峰”、“书山”、“学海”、“海韵”、“弄潮”字样更使校园洋溢着浓厚的文化气息和时代特征；

二是加强了校园文化建设。今年暑期，学校更新了教学楼内的宣传板，一楼的“走进古诗长廊”、二楼的“彰显艺术特长”、三楼的“领略名师风采”、四楼的“铭记先人伟业”都会让你一走进蔡小就感到，学校的一草一木、一墙一壁都是知识和精神的载体，感到一种浓厚的育人气氛。一句句名言警句，一幅幅照片图画闪耀着智慧的光芒，激人奋进，催人向上，真正达到了一草一木见精神、时时处处都育人、每面墙壁会说话、每个景点润人心的境界。

三是加强了校园的美化、绿化和硬化。今年，我校种植草坪2000平方米，用彩砖硬化学生活动区2200平方米，使学校真正成了师生全面发展的学园，生动活泼的乐园，多姿多彩的花园。另外，我们还新建了幼儿食堂，很好地方便了学生中午的就餐问题，为家长解决了后顾之忧。

㈡优化管理方法,进化管理模式,努力把我校建设成学校管理的标兵校。

本着“向管理要质量,向管理要发展,向管理要品牌,向管理要特色.”的管理理念，我们不断改进管理措施，优化管理方式，健全管理制度，完善管理模式，使我校在管理上真正做到了人尽其能，时尽其效，物尽其用，财尽其力，努力使我校朝着小学管理标兵校的方向发展。

一是牢牢确立了“以人为本”的管理思想。学校工作千头万绪，但归根到底，一切工作都是围绕人来进行的，所以，人是做好一切工作的依托力量和基本力量，抓住了对人的管理，就抓住了关键。一年来，我们突出了以人为本的管理理念，明确了管理的指向、地位和作用，在管理的具体运作中，我们做到了公平、公正、公开、透明、及时，为师生创造了一个合理竞争的和谐环境，这不仅很好地消除了他们的逆反心理，消除了领导和教师、教师和学生之间的对立情绪，而且得到了广大师生积极主动的配合与支持，使学校工作动力大增，阻力大减，水到渠成，事半功倍。

二是实施了人性化管理模式，使我校形成了“以目标为导向，以规范为基础，以情感为纽带，以合作为方法，以创新为途径”的管理模式，这种刚柔并济，情理相融，制度、感情与人文色彩共存的管理模式，整合了全体教职工的思想、意见和建议，形成巨大的管理合力，从而张扬了学校个性，熔炼了品牌精髓，为打造品牌学校奠定了基础，使我校领导和领导之间、领导和教师之间、教师和教师之间、教师和学生之间形成一种工作相顾、学术相通、感情相投、和睦相处的开放、团结、民主、严谨、周密、规范、高效的工作氛围。

三是出台了我校第一部《目标管理资料新编》。《新编》中包含了学校管理的方向性依据、政策性依据、策略性依据和权重性依据四个方面的内容，完善了学校整体、德育、教学、幼儿、师培、后勤、体育卫生、“两基”等8个系列65项规章制度，规范了全体师生的工作、学习行为，对各类人员怎么做做出了具体规定，界定了每个岗位人员的工作任务，对各类人员做些什么提出了具体要求。四个方面考核依据的制定，形成了我校规划—职责—方案—考核四位一体的管理体系，有效地消除了学校管理中的“软区”和“盲点”。

四是构筑了精神平台。我们通过学习会、交流会、座谈会、讨论会等灵活多样的师德教育活动，大张旗鼓地弘扬正气，展开了强大的思想教育攻势，使全体教职工树立了“为学校为自己干好工作，为学校为自己塑造形象，为学校为自己谋求发展”的思想，创造了教职工的团队精神、实干精神和创新精神，把学校建设成了师生文化交流、学术交流、感情交流的磁力场，形成了干群之间、教师之间、师生之间能够工作相顾、学术相通、感情相投、和睦相处，在同一目标指引下共存、共学、共享、共进的工作学习氛围。

上述四管理策略的实施，收到了明显的效果，今年我校先后被授予全县小学目标管理标兵单位、松原市德育特色学校、吉林省教育工会模范集体、全国少年儿童平安行动示范学校等荣誉称号。

㈢强化品牌意识，树立品牌形象，努力把我校建设成教育教学质量的品牌校。

在教学工作中，我们确立了“让学生人人都得到尊重，人人都得到机会，人人都主动参与，人人都有所追求，人人都体验成功，人人都成为精品”的教育理念，努力使我校向着“学校有特色，班班有特点，师师和特能，生生有特长”的目标迈进。

一是更新观念，树立品牌意识。首先，我们通过座谈会、讨论会、年初教学工作会等分析了我校教育资源中现存的优势，给我校的特色发展方向定位，其次，我们通过学习、看录像资料、外出学习等方式，不断充实完善自己的教育思想，给自己“洗脑”，确立新观念、新目标、新思维、新方法，使每位领导和教师都确立了“我要塑造品牌，我能塑造品牌，我必须塑造品牌”的坚定信念。使全校各个部门、上上下下、方方面面、时时刻刻牢固树立了“把打造品牌作为工作的主旋律和生命线”的教育教学意识。

二是跨越规范，实施品牌工程。今年年初，我校在“品牌”意识的引导下，实施了“四特工程”即：打造“特色学生、特色教师、特色班级、特色学校”工程。首先，我们制定了“四特”标准。其次，我们严格管理、规范实施，使学校沿着“完善——规范——特色——品牌”方向发展，使班级沿着“调整——过渡——特点——品牌”的方向发展。使教师沿着“胜任——骨干——知名——品牌”的方向发展，使学生沿着“合格——优秀——特长——品牌”的方向发展，对特色班级、教师、学生我们一年一考核，一年一确定，实行动态管理，宁缺毋滥。现在这项工作仍在实施中，到年底，我们将评出结果。

三是实现超越，打造品牌形象。在教育教学和教育科研工作中，新课标、新教法、新视野、新手段、新策略、新境界已成为蔡小教师的新追求。学校的教学也实现了从“苦干”向“科研”转变，从“教师为中心”向“学生为主体” 转变，从“传统型”向“创新型” 转变。课堂教学中较好地树立了“人人平等”的思想；培养了学生“人人善问”的习惯；激发了学生“人人求新”的欲望；提供了学生“人人动手”的机会；给予了学生“人人成功”的喜悦。再加上远程教育的实施，更加开拓了学生视野。

四是积蓄底蕴，历练精品队伍。一年来，我们狠抓了教师队伍建设，首先是抓好了领导班子队伍建设，逐步建立分管领导得力，中层干部努力，基层干部尽力的管理运行机制，使每位领导都做到了：思考工作越位，本职工作到位，各项工作补位；其次，加强了教师队伍建设，在年初的教学工作会议上，我们就明确提出了“蔡站小学的老师要有鲜明的个性，比如，有底蕴、有智慧、有魅力、有口碑，应该是我县自己所教学科的领军人物等等”，在实际工作中，我们通过“选苗子、指路子、压担子、挂牌子、给位子、发票子”等方法，有效建立了“凭本事吃饭，靠实绩取胜”的培训和管理机制。

㈣兴育人之风，强成长后劲，努力把我校建设成德育工作的示范校。

“育人先育德”，在德育工作中，爱心，在蔡小涌动。学校要求教师做到“五多”、“四尊重”、“三个一”。“五多”即对学生多一份爱心、多一份真心、多一份关心、多一份耐心、多一份信心；“四尊重”即要尊重学生的爱好、尊重学生的情感、尊重学生的理想、尊重学生的劳动成果；“三个一”就是学校倡导老师：每天送给学生一个微笑、每天说一句鼓励学生的话、每天找一名学生谈话。一片温暖，一片真情，同学们在教师的关心、鼓励中树起了信心，鼓起了干劲，扬起了做人的风帆。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”这是不仅是蔡小人的口头禅，也是领导、教师率先垂范、倾心育人的真实写照。为了使德育工作收到实效，学校本着“小一点、巧一点、实一点、新一点”的原则，开展了形式多样的德育活动，典型队会、家长会、六一汇演、运动会、等活动都使学生增长了知识，启迪了智慧，练就了才干，陶治了情操，净化了的心灵。

我要与大家沟通的第二个问题是：给各位家长提几点建议：

孩子是我们的未来与希望，是我们生命的延伸，“子成龙”、“女成风”是每一位家长的夙愿，因此，我们学校希望家长能够积极与学校配合：

一是加强与学校的沟通。沟通才能增进了解，沟通才能更好地合作。作为学校有很多工作都要求家长支持，如培养学生良好的学习、生活习惯等。只有学校和家庭联合起来，才能起到事半功倍的效果。一个班主任面对几十个学生，他的精力是有限的，因此，家长应该主动与班主任及科任老师取得联系，掌握子女在学校的情况。希望家长改变以往那种“把小孩送到学校，一切事情都是学校的事”的思想。现在的社会极其复杂，家长如果不配合学校，学生很容易染上社会的一些坏习惯。希望家长能一如既往支持、配合学校的工作。如果家长对学校某些做法有不了解、不理解的地方，可直接与学校领导沟通，可以打电话给学校，避免造成不必要的误会，我希望大家互相理解、互相支持，把实小办得更好。二是加强与子女的沟通。我们的家长都很忙，但不管怎么忙，我建议大家一定要多抽时间陪一陪孩子，了解一下他的心理，了解一下他的朋友，做到既是父母又是朋友。要想把孩子培养好，沟通非常重要，要教育子女热爱学校，要树立“校荣我荣，我为学校争光荣”、“今天我以实小为荣，明天实小以我为荣”的思想。

三是要正确对待成绩。一个学生家长不关注成绩是绝对不可能的，但仅仅关注成绩又是绝对不可取的。考试成绩与做人相比，孰重孰轻，不言自明，因此考试成绩无论好坏，都不要过分看重，重要的是了解你的孩子有哪些长处可以发扬，帮助孩子分析存在的问题和不足，如何解决，从而为孩子指明方向和道路，让孩子充满信心或更有信心的学习下去。要从孩子的基础这一实际出发，要多肯定，多鼓励，即使成绩考得不好，也要从其他方面找出闪光点。有句话说得妙，“好孩子是夸出来的！”我们不妨试试。

四是培养孩子会学习的能力，不 “强压作业”。为了训练能力，提高成绩，适当的多做一些作业是必要的。但当前有一种不良倾向，认为学校作业压得多就对孩子有利，孩子在作业的重负下身心疲惫，怕学厌学，情感态度价值观发生了变化也全然不觉，这是很不正常的事。在此，我建议孩子要做到“五个一”首先每天利用一定的时间温习功课、完成作业；其次每天搜集一条新闻信息或是语数英等方面的知识，完成好这些学科所布置的开放性作业；再次每周读一本好书，写好心得感悟、逐渐培养良好的阅读习惯；第四参加一些有意义的社会实践活动，如和家长一起旅游观光、在条件允许的情况下参加一些社区活动等，并写出感言、随笔等，从而培养孩子善于发现问题、解决问题、有独特见解的能力；第五是让孩子每天帮家长做一件家务活，教育孩子养成勤劳、节俭的好品德。

五是重视孩子的品行教育和青春期教育。首先不要迷恋网上游戏，不私自上网吧，要有效地利用网络资源进行学习；其次教育孩子端正审美观，言行、仪表要时刻铭记自己是小学生，要举止文明、着装美观大方，要考虑到实用性；第三是做好青春期教育。受当今开放性的多元化的媒体影响，有些学生在情感方面过早成熟，这时，家长应该尊重理解他们。平时与孩子加强沟通，经常与他们交心，做孩子值得信赖的朋友。并且有针对性地传授科学知识，指导其正常交往。

六是特别关注孩子的安全问题。孩子是家庭的欢乐，孩子更是家长奋斗的支撑，保障孩子的安全是家长和学校义不容辞的责任。作为家长，我们要教育孩子关爱生命，提高防范意识。即防交通事故、防火、防气、防盗、防电。为保证孩子上下学及校内安全，家长要求孩子要做到以下几点：一是按时上下学，不迟到、不早退，路上遵守交通规则，不疯闹、不玩耍。二是乘坐机动车的学生，要选择车况好、司机水平高车辆，严禁乘坐“三无”车辆和超员、超载车辆。三是严禁携带刀具等凶器上学，以免戳伤自己或他人。四是上下楼不拥挤、不跑跳、不跨越台阶，自觉右侧通行。五是课堂遵守纪律，听从老师的教导。六是课间做有益身心健康的活动，不做有危险的游戏活动。七是不随意吃零食，不吃过期、变质食物。另外，要求接送孩子的家长和车辆，不要在校门口停留、等待，要在学校北门东西两侧“十”字路口以外等候。

各位家长：现在的蔡站小学已经形成了“校以育人为本，师以奉献为乐，生以成才为志”的良好校风，但展望未来，任重道远，我们将不懈努力，同时，我们也真诚地希望各位家长对我们的工作多提宝贵的意见，更希望您平时多抽出时间和精力来，关注孩子的思想与学习状况，我们愿与您共同营造一个育人的良好氛围，我们愿与您携手共铸孩子的辉煌人生！再次感谢大家的光临，诚祝各位身体健康、心想事成、合家欢乐、万事如意！

谢谢大家！

珍爱生命，安全成长

同学们：

我们千万不可忽视了自己的安全问题。安全工作不可麻痹大意，它关系着我们的生活和学习，也关系着我们的健康和生命。为了让大家都能在安全中度过，我在此跟大家简单讲一些安全法制常识，希望能给大家带来帮助。

一、注意活动安全。

同学们生活在幸福、温暖的环境里，家里受到父母的关心 , 校园受到老师爱护，似乎并不存在什么危险。但是家庭和校园生活、学习活动中仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

l ．防磕碰。目前大多数家庭的居室空间不是很大，又放置了许多家具等生活用品，所以不应在居室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。．防滑、防摔。居室地板比较光滑，要注意防止滑倒受伤；有些居室铺上地砖 , 滑倒受伤很危险 , 上几年就有户人家小孩室内吵闹滑倒 , 后脑碰撞在地砖上，而致死；特别是学校上下楼道、走廊都是坚硬的水泥或砖石，如果追逐、奔跑很容易跌倒受伤，发生安全事故。3 ．防坠落。住楼房，特别是住在楼房高层的，不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。特别在清扫教室卫生时，同学们擦玻璃一定要注意安全。．防火灾。居室和教室内的易燃品很多，例如木制家具、被褥窗帘、课桌、书籍等等，因此要注意防火。不要在室内玩火，更不能在室内燃放爆竹。使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等）时，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。有关煤气中毒事件时有发生。．防意外伤害。锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，用后应妥善存放起来，不能随意乱放，防止有人受到意外伤害。

二、注意饮食安全。

日常生活中要注意饮食卫生，否则就会传染疾病，危害健康，“ 病从口入 ” 这句话讲的就是这个道理，所以我们要注意：、养成吃东西前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少 “ 病从口入 ” 的可能。2 ．生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。3 ．不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，味道就会变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。．不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料卫生质量往往不合格，食用、饮用会危害健康。．不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。

三、注意交通安全。

衣、食、住、行是人们生活中最基本的内容，其中的 “ 行 ”，要涉及交通问题。同学们平日里上学、放学，节假日出、旅游，除了步行以外，还要骑自行车、乘公共汽车，交通安全问题是我们必须重视的，要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。

同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。．在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。2 ．集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。3 ．我们没有交通民警指挥路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。、不要乘坐柴三机，车况不好、超载的车辆，容易发生安全事故。

从保证交通安全出发，《中华人民共和国道路交通安全法》明文规定，未满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车。而当你已经达到法定的骑车年龄，准备骑车时，则必须认真地学一学有关骑自行车的规定，要掌握骑自行车的基本要领。要在非机动车车道内顺序行驶，严禁驶入机动车道。骑车至路口时，应主动地让机动车先行。骑车转变，要伸手示意。骑自行车不准在道路上互相追逐、曲折竞驶、扶身并行，更不准一手扶把，一手撑物骑车。

四、注意社会生活安全。

小学生虽然年龄尚小，但已经不同程度地接触了社会。目前社会治安中仍然存在一些问题需要解决，社会上还存在违法犯罪现象，小学生遭到不法分子侵害的情况也时有发生。提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险的麻痹和侥幸心理。同时也要树立自我防范意识，掌握一定的安全防范方法，增强自身的防范能力，使自己在遇到异常情况时，能够冷静、机智、勇敢地去应付。．独自在家，要锁好院门、防盗门等。．如果有人敲门，千万不可盲目开门，应首先从门镜观察或隔门问清楚来人的身份，如果是陌生人，不应开门。．不邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人可乘之机。、外出或在公共场所，同学们遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要提高警惕，加强自我防范意识。

如遇到特殊情况受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。

（1）报警电话的号码是 110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。（2）拨打 110 电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。

（3）打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。

同学们，安全工作事关我们家庭幸福和健康生命，希望大家处处留意，事事小心，无论何时何地，都应对安全问题保持高度警惕。

芦峪河小学

2012年6月

第三篇：学校对家长进行教育培训的基本内容

学校对家长进行教育培训的基本内容

第一，要尊重自己的孩子，要建立民主平等和谐融洽的亲情关系。

家长应彻底破除传统的教子方法，不能用强迫强压的暴力方式逼孩子放弃自己的想法而接受家长的想法，应该以平等的关系，用民主的态度尊重孩子们的想法，对孩子自己决定要去做的事情，应该首先给予理解和支持，鼓励孩子要努力去实现自己所要达到的目标。如果孩子所有的想法和所做的事情是错误的，家长也不可随意发威一顿恶训或棍棒相加，而应该亲切温和地从正面动之以情，晓之以理地进行诱导说服，让孩子真正懂得什么想法是不对的，怎么做事是错误的，自主自觉地放弃错误想法和做法。受我国封建社会肓子思想的深刻影响，简单粗暴打骂相加的传统的所谓严厉的教育孩子的方法，仍然在很大一部分家长中顽固地存在着。这样的家庭教育完全把孩子当成了家长的附属品，使孩子完全丧失了独立个体的意识，极大地阻碍了孩子们的自主和个性发展，同样给学校教育教学带来了极大的阻力，甚至相互造成针锋相对的矛盾。在对家长进行教育的培训时，首先就应该向家长讲清讲透尊重孩子，理解孩子，支持孩子，善诱孩子，让孩子自主有个性地发展的深刻道理和方法，真正使家庭教育成为学校教育教学有机地组成部分。

其次，要教育培养孩子的独立性和独立适应生活的能力。

将孩子培养成为能够适应各种生活环境，在各种环境中都具有独立生存能力的人。人的各种能力中，最关键最重要的能力是生存能力。要能够在各种环境中生存下去，首先就必须具备有独立性和适应性。人的独立性和适应性不可能是天生的，而是从小逐步培养生成的。我们现在很多家长对孩子无微不至的关怀，尽心尽力的呵护，千方百计地让孩子平安顺利，幸福美满，甚至毫无原则地娇宠庇护，过分溺爱，使孩子从小就沉溺在幸福、甜蜜、平顺之中，完全丧失了生活的独立性和适应性。我们中国家长对孩子的教育最推崇的思想观点是“望子成龙”、“望女成凤”，往往忽视对孩子的独立性和生活环境适应能力的培养教育，这正是阻子成龙，阻女成凤的真正障碍，这正是孩子永远长不大的真正原因。在对家长进行教育培训时，一定要向家长讲清讲透培养教育孩子独立性和生活环境适应能力对培养孩子成才的重要意义，让家长真正懂得培养孩子独立性和适应能力的重要性，能够自觉坚持学校对孩子的教育培养。

第三，要教育培养孩子的自强、自立、自信的良好心理。

自强心理是人能够健康发展的灵魂，自立心理是人能够立足社会的根本，自信心理是人的能力的催化剂，是人能够成功的保证。家长是孩子生活中最强大的力量，家长的鼓励、肯定、支持、赞赏对孩子培养建立自强、自

立、自信良好心理，对于在将来人生道路上的搏击具有不可估量的作用。在对家长培训教育时，一定要给家长讲清讲透其意义，使家长能坚持自觉地对孩子进行“三自”教育，有力地支持学校教育教学。

最后，要给家长讲清讲透对孩子的成功奖赏和对孩子错误惩罚的艺术。使家长能够坚持在孩子取得任何成功时都能够以艺术的方式对孩子进行适当的具有激励性的奖赏；在孩子做了任何错事时均能够采用得当适度的手段对孩子进行处罚。家长对孩子的奖赏，应不至使孩子产生骄傲自满的情绪，而应以能激励孩子更加追求，不断向上为度；对孩子处罚时，应不至使孩子悲观失望，自信消退的颓丧心理，而应以孩子生发有错必纠，过而能改，严格要求自己弃错从善的积极情绪为准，让孩子真正懂得什么是荣，什么是耻，知荣知耻。

第四篇：三亚市第七小学学生对家长满意度调查问卷

三亚市第七小学学生对家长满意度调查问卷

亲爱的同学们，父母是我们人生的第一任的老师。对我们的成长起着至关重要的影响。现在，就与老师一起说一说你的父母吧。请你回答下面的问题，相信你真实的回答会让老师更好地了解你在家里的生活、学习情况，让老师与你的父母携手一起伴你快乐地成长。

1、你是我校几年级的学生？

1年级2年级3年级4年级5年级6年级

2、你的家里有供你学习的书桌吗？

有没有

3、你的家里有电脑吗？

有没有

4、你的家里有几人喜欢上网？

我父亲母亲

5、你的家里有书柜吗？

有没有

6、你的父母与你一起学习吗？

经常偶尔没有

7、你的父母经常与你沟通吗？

经常偶尔

8、你与父母沟通时经常感到：

愉悦宽松紧张困难无奈

9、你同意这样的观点吗：父母与孩子应该互相学习。

同意无所谓不同意

10、你在家里快乐吗？

非常快乐一般无聊

11、你的父母在你的心目中的主要形象是：

裁判警察朋友严师长者保姆

12、目前，父母对你的教育，你满意吗？

很满意满意不太满意很不满意

注：选顶打“√”

第五篇：对家长进行问卷调查是研究学生的有效措施

对家长进行问卷调查是研究学生的有效措施

对家长进行问卷调查是研究学生的有效措施

我们都知道教师是教学的主导，学生是教学的主体，是学习的主人。教师只有全面深入地研究你所教的每一个学生，研究学生的发展水平、学习基础、个性特点、学习方式、学习态度、健康水平、乃至家庭状况等，才能对学生做到了然于胸，才能加强教学的针对性，调动学生学习的积极性。从而做到因材施教，提高教学的有效性，达到全面提高教学质量的目的。

研究学生的方法很多，如观察法、谈话法、问卷法、测验法、材料分析法等。通常每位教师用得较多的是观察法、谈话法、测验法、材料分析法，而对问卷法往往用得较少，忽视了它对研究学生所起的重要作用。即使用了问卷调查法，也往往是只对学生进行问卷。其结果是所得结果往往不真实，不能真正起到研究学生的作用。笔者通过多年的教学实践，尝试采用了对学生家长进行问卷调查的方法，收到了很好的效果。现介绍给大家，以供商榷。

教师与家长进行沟通是现代教师应具有的一个基本技能，而作为教师，因为工作任务繁重或时间精力不济，对于学生存在的问题不能及时与家长取得联系。因此，有关信息、意见只能通过家长这一中间环节进行沟通和交换。学生怎么说，教师怎么信，家长就怎么听。这样，信息在传送和接受过程中难免会失真。这就会造成教师和学生家长在沟通和配合上失败。如果我们采用直接对学生家长进行问卷调查，既可以使结果真实，同时又可以加强家长和教师的联系，达到共同教育好学生的目的。

对家长进行问卷调查事先要设计好问卷调查的答卷，要做到以下几点:问题明白具体，没有难懂的和含糊的地方；问题不能对答案有暗示性；问题要简明确切，没有歧义；问题要先易后难，格式要整齐划一。可就学生的家庭经济状况、家庭作业完成情况或其他在家里的表现情况对家长进行问卷。对家长进行问卷调查，依据回答的方式不同，可以采用封闭式、开放式和半封闭式。如我就学生家里的表现情况对家长进行问卷调查，设计了以下一份半封闭式问卷，供参考:

××小学××班××学生在家里表现情况的调查问卷

尊敬的××家长:

家庭是社会的细胞，是孩子出生后所面临的第一环境；父母是孩子的第一任老师，既担负着生养哺育的义务，也担负着教育孩子健康成长的责任。学校教育在孩子成长中起着重要的主导作用，但学校教育离不开家长的支持配合。为了进一步了解您的孩子在家里的情况，加强家长和老师的联系，改进老师的教育教学工作，共同教育好您的孩子，使您的孩子健康成长，成为二十一世纪的有用人才。现就您的孩子在家里的一些情况对你作如下问卷调查，请您给予配合，认真地、实事求是地填写。

填写的方法是:在每一组选择题中，必须选中一个小题目，并在（）内打上“∨”，请不要漏填，也不要在一组中选两个。如果您选的是“其他”，那就请填上您孩子的具体情况。

一、关于家庭作业数量，您认为:

（）１、合适。

（）２、偏多。

（）３、偏少。

二、关于家庭作业形式，您认为:

（）１、以书面作业为主，少量阅读作业。

（）２、只布置书面作业，不布置阅读作业。

（）３、只布置阅读作业，不布置书面作业。

（）４、书面作业和阅读作业兼顾，同时适当布置实践操作作业（如办手抄报、写调查报告等）

（）５、其他:＿＿＿＿＿＿＿。

三、关于您的孩子做家庭作业的情况:

（一）做家庭作业时间:

（）１、多。

（）２、少。

（）３、没看见孩子做家庭作业。

（）４、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。

（二）做家庭作业自觉情况:

（）１、自觉，回家后首先做作业，做完作业再玩。

（）

2、需要家长提醒甚至监督才做作业。

（）

3、先玩，到了星期天要到校时，才匆忙赶做作业。

（）

4、做家庭作业时边玩边做作业或边看电视边做作业。

（）

5、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（三）做家庭作业认真与否:

（）

1、做家庭作业认真。

（）

2、不认真，图应付。

（）

3、做家庭作业不动脑筋，照抄书上。

（四）是怎样完成家庭作业的:

（）

1、做家庭作业中碰到困难就不能完成。

（）

2、完成家庭作业有困难，需要翻书。

（）

3、做文科作业，常在书上找答案完成；做理科作业，碰到困难时，常用看例题、套公式的方法完成。

（）

4、在理解知识的基础上完成作业，作业中遇到困难，通过看教科书，或请父母讲解，弄懂道理后再完成。

（）

5、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、关于看电视时间，您的孩子是怎样安排时间的:

（）1看电视时间很多，连吃饭时都要看，晚上也要看到很晚。

（）

2、能合理安排时间，作息有规律。

（）

3、看电视时间较少。

（）

4、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、关于看电视内容:（）

1、以武打、枪战片为主。

（）

2、以少儿节目如《大风车》、《七巧板》等或其他动画片为主。（）

3、爱看新闻类或介绍世界各地的节目。

（）

4、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

六、关于阅读:（）

1、爱看课外书，各种书都看。

（）

2、爱看文艺书。

（）

3、爱看《十万个为什么？》等科技书。

（）

4、什么书都不爱看。

（）

5、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。

七、关于家务劳动:

（）

1、非常乐意做家务劳动。

（）

2、要做，但极不情愿。

（）

3、从不做家务劳动。

（）

4、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。

八、对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等长辈的态度:

（）

1、非常懂事，懂得关心、孝敬长辈，善解人意，能为长辈分忧解难。（）

2、较懂事，不轻易惹长辈生气。

（）

3、性情暴躁，爱耍脾气，常与长辈顶嘴。

（）

4、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。

九、对家长的几点建议:

1、注意教育方法，与孩子多谈心、多沟通，正确对待孩子，既不能“溺爱”，也不能放纵或撒手不管，更不能简单粗暴，动辄打骂。

2、积极与学校和老师密切配合，加强联系，促进孩子健康成长。

3、请每周认真检查督促您的孩子完成家庭作业并签字写上日期。

十、家长对老师的建议:

家长签字:

十、联系电话:

家长联系电话:

老师联系电话:

××小学××班老师××

×年×月×日

通过以上的问卷，我认真进行了数据的统计和分析，了解了学生在家里的表现情况，找出了问题，增添了补救措施，即时对症下药，收到了明显效果家长们反响也很热烈，许多家长都说，通过问卷调查，孩子们在家里的表现比原来好多了。

新课程对我们教师提出了新的要求，我们教师必须要走在学生的前面，家长的前面，以新的观点、新的方法去研究学生，和家长多沟通，密切配合，只有这样，才不会使学校五天的教育不及社会和家庭两天的负面影响，出现5﹤2的怪现象。

有心走进新课程的教师不妨一试，相信一定会有所收收获。