新湘少版小学六年级英语期末复习资料总结

第一篇：新湘少版小学六年级英语期末复习资料总结

新湘少版六年级上册英语资料

Unit 1 What did you do during the holidays?假期你做什么了？

★单词、短语

during 在„期间

holiday 假期

learn words and sentences学习单词和句子 play games玩游戏

learn writing学习写作

practice listening练习听力

★句子时态

1.What did you do during the holidays? 假期间你做了什么？

--I read many books./ I learnt writing./ I wrote a little storybook in English./ I visited my grandparents.2、时态：一般过去时，表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态。主要有动词的过去式来体现，其标志词是过去的时间。如：yesterday昨天 last night昨晚 last week上周 last year 去年 等等。动词过去式变化规律：

1.一般情况下，直接在动词词尾加ed.如：talk—talked说 listen—listened听

play—played 玩 climb—climbed爬

2.以不发音的e结尾，在动词词尾加d.如：practise—practised练习

3.以辅音字母加y结尾的动词，变y为i再加ed.如：study—studied学习,研究

4.以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写最后一个辅音字母，再加ed.如：stop—stopped停止

5.不规则动词没有规律，需要特殊记。如：do-did have—had go—went learn—learnt take—took read—read speak—spoke teach—taught stand—stood sit—sat say—said run—ran is, am—was are—were write--wrote

Unit 2 Katie always gets up early凯蒂总是很早起床

★单词、短语

weekday工作日

after在„之后 before在..之前 always总是，经常 often时常

sometimes有时 never从不 wave goodbye挥手再见 be late for school上学迟到 read a newspaper读报纸 play chess下棋 take a walk散步

get up起床

return home回家

have breakfast/lunch/dinner吃早/ 中/ 晚餐 ★句子 时态：

1.Katie always gets up early.2.She often does her homework before dinner.3、.She sometimes plays chess with her father after dinner.4.She never takes a walk.4.一般现在时：表示经常，反复发生的动作或存在的状态.与.always/often/sometimes/never/everday等时间状语连用。

一般人称做主语，谓语动词用原型。当主语是第三人称单数时，谓语动词要加s或es.第三人称单数主语包括（He,she,it以及单个名称）一般现在时中，动词第三人称单数的用法

变化规则：①一般情况直接在动词词尾加-s。如：get—gets take—takes ②以s、x、sh、ch、x、o结尾的动词，在词尾加-es。如：teach—teaches go—goes ③以辅音字母+y结尾的动词，变y为i，再加es。如：study—studies try—tries ④不规则变化 have—has

Unit 3 I like my computer 我喜欢我的电脑

★单词、短语

world国家

email my friends给朋友发邮件

send greetings发送问候 search for a lot of things查找许多东西 find out about countries查找国家 ★句子

1.I like my computer.我喜欢我的电脑。It is very fast.它很快。2.What can we do on the computer?我们能在电脑上做什么？---We can email each other.我们可以互相发送问候。----We can search for a lot of things.我们可以查找许多东西。---We can send greetings to our friends.我们可以发送问候给朋友。

Unit 4 The Mid-Autumn Festival is coming中秋节到了

★单词、短语

the Mid-Autumn Festival中秋节 nearby附近的type类型 taste尝 n uts坚果 go shopping去购物 shopping centre购物中心

have a look看看

louts seed莲子 red bean红豆 ★句子

1.Which type do you like? 你喜欢哪种类型？--I like the ones with lotus seeds.我喜欢莲子馅的。

2.How much is a box of mooncakes? 一盒月饼多少钱？--It is 50yuan.50元。3.This mooncake tastes good.这个月饼尝起来很好吃。4.I enjoy eating mooncakes.我喜欢吃月饼。

5.I enjoy looking at the moon.我喜欢赏月。enjoy+doing喜欢做某事。6.描述自己想要某物的句型：I’d like+某物 如：I’d like a box of mooncakes

Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow明天的天气是晴朗而又凉爽

★单词、短语

clear 晴朗的weather forecast天气预报

light rain小雨 heavy rain大雨 sunny and warm晴朗而又暖和 strong wind强风 sunny and cool晴朗而又凉爽 light snow小雪

★句子 时态：

1.There will be a light snow next Friday.2.It’s time for the weather forecast.3.描述未来天气的句型：

①It will be+天气形容词（sunny、rainy）+其他 如：It will be sunny tomorrow.②It will +天气类动词（rain、snow）+其他 如：It will snow tomorrow.4.一般将来时，表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。其标志词是将来的时间。

如：tomorrow明天 the day after tomorrow后天 next week下周 next month下个月 next year明年 一般将来时的句式：

肯定句：主语+will+动词原形+其他 It will be clear in Shanghai.上海将是晴朗的。

否定句：主语+will not(won’t)+动词原形+其他 It won’t rain tomorrow.明天将不会下雨。

Unit 6 I will bring a big bottle of orange juice我将带一瓶大的橙汁

★词汇：

have a picnic 野餐

wait for 等候

take out 拿出 have lunch 吃午饭

have a picnic 野炊 a bottle of orange juice一瓶橙汁

a box of cakes 一盒蛋糕

a few cans of Coke 几罐可乐

a few bars of chocolate 几条巧克力 bring带来 meet 遇见

peanut 花生 fruit 水果 candy糖果

★学习用单位词表示名词的数量：

a„.of.如：a bottle of一瓶 a box of一盒 a few cans of几罐 a few bars of几条a piece of一张 a bowl of一碗 a cup of一杯

1.如果后接可数名词，要用可数名词的复数形式。如： a box of cakes.一盒蛋糕

a box of candies一盒糖果

2.如果后接不可数名词，就用原形。如： a bottle of orange juice一瓶橙汁。

3.如果物品数量超过一，无论后接可数名词还是不可数名词，单位词都应该用复数形式。

如： tow cans of Coke 两罐可乐 Three boxes of peanuts 三盒花生 a few bars of chocolate 几条巧克力

★句子

1.What are we going to bring for the picnic?我们打算带什么去野餐呢？---I will bring a few bars of chocolate.我将带几条巧克力。I will bring a big bottle of orange juice.我将带一大瓶橙汁。2.I can’t wait for tomorrow to come.我等不到明天的到来。

3.Let’s meet at the park at 9:00 a.m.让我们上午九点在公园见。

Unit7 What can I do？我能做什么？

★单词、短语

an old man一个老头 an old woman一个老奶奶 the old people老人 weak 虚弱的 slow 缓慢的 make tea泡茶 make cakes做蛋糕

help old people on the road帮助老人过马路

c lean their homes打扫他们的房间

make them happy让他们快乐

help them to get on or off the bus帮助他们上下车 help them to carry things帮助他们拿东西

★句子

1.What can I/you/he/she do?我/ 你/ 他/ 她能做什么？

2.I/He /She can make them happy.我 /他 /她能使他们快乐。（情态动词can的后面的动词用原形）

3.I can make tea or coffee for them.我能给他们泡茶或咖啡。4.I can help them on the road.They are weak and slow.我能帮助他们过马路。他们很虚弱而且很缓慢。

5.I can sing to them and make them happy.我能唱歌给他们听并且让他们快乐。

Unit 8 We shouldn’t waste water 我们不应该浪费水资源

★单词、短语

blouse女式短上衣

enough足够的save节约

drop一滴

keep the rivers clean保 持河流干净

keep the air clean and fresh保持空气清新 plant more trees多植树

should应该

shoud not=shoud’ t不应该

should’ t kill wild animals不应该杀野动物

should’ t waste water不应该浪费水 should’ t litter不应该乱扔垃圾 ★句子

1.We should plant more trees.我们应该多种树。

2.We should keep the air clean and fresh.我们应该保持空气清新。3.We shouldn’t waste water.我们不应该浪费水。4.We shouldn’t litter.我们不应该乱扔垃圾。(除了情态动词can之外，must、should、shouldn’t后的动词都要用原形哦）

5.There isn’t enough water on the earth.地球上没有足够的水。6.We must save every drop of water.我们必须节约每一滴水。

7.You need water.Everyone needs water.你需要水，每个人都需要水。

Unit 9 This bird is bigger than the first one 这只鸟比第一只鸟大 ★词汇：

welcome to 欢迎到......take a look 看一看

the first one

第一个

look at 看.....Tom’s hair 汤姆的头发 one day 一天

listen to 听......clay art show陶艺展

★句子

1.Welcome to our clay art show.欢迎到我们的黏土艺术展。2.Please take a look.请看一看。

3.This bird is bigger than the first one.这只鸟比第一只更大。

4.Tom’s hair is shorter than Mike’s.汤姆的头发比麦克的更短。（两者比较的物品相同，前者已经提到，后面就可以省略不提）

5.Bob’s singing is the best.Bob的歌声是最好的。

★语法点：

掌握形容词比较级和最高级的变化规则及用法。变化规则

1.一般情况，形容词的比较级直接在词尾加er,最高级加est.如：

small-smaller-smallest 2.形容词后面以不发音的e结尾，比较级直接加r,最高级加st.如：nice-nicer-nicest 3.形容词后面是以辅音字母+y结尾的，变比较级要把y改为i，再加er.如：

heavy-heavier-heaviest 4.形容词后面是以一个元音字母+一个辅音字母结尾的。要双写最后的辅音字母再加er或est.如：big-bigger-biggest

5.特殊情况，特殊记。如：good-better-best

6.下面是本课的形容词： 原级 比较级 最高级 原级 比较级 最高级

big bigger biggest

small smaller smallest

tall taller tallest short shorter shortest

long longer longest fast faster fastest

loud louder loudest 7.形容词比较级和最高级的用法

1.）比较级：两者进行比较，句中用“than”(比)

句子结构：A+is+形容词比较级+than+B

表示A比B更„

如：Tom is taller than Mike.汤姆比麦克更高。

2）最高级：三者以上进行比较。句子结构：A+is+the+形容词最高级

表示A是最„

如：This bird is the biggest.这只鸟是最大的。

Unit 10 I don’t feel well today 我感觉不舒服 ★单词、短语

rest 休息 just 只是；仅仅 don’t feel well感觉不舒服 have a cough咳嗽 have a headache头疼 have a fever发烧 take medicine吃药 have a good rest休息 see the doctor看医生 drink more water多喝水

★句子

What’s wrong with you?=What’s the matter with you? 你有什么问题吗？/你怎么啦？（常用于对身体状况进行询问）

--I don’t feel well.我感觉不舒服

②I feel cold and I have a cough.我觉得很冷，我还感觉咳嗽。③I have a headache.我头痛。

④Drink more water.多喝水。

⑤Take some medicine and rest in bed.吃些药并卧床休息。

Unit11 Shall we go to the theatre？我们能去剧院吗？

★词汇：

go to the cinema去电影院

go to the theatre去剧院

see a film 看电影 enjoy the music 欣赏音乐

a good idea 一个好主意

concert hall 音乐大厅 see a play 看戏剧

borrow a few books 借几本书

Let’s go.让我们一起去

★句型: ①——Hello！Is that Anne？你好！你是安妮吗？ ——Yes.This is Anne.是的。我是安妮。②——Shall we go to the cinema today?今天我们去电影院好吗？ ——Well,it’s a good idea.噢，这是个好主意。

③——What time shall we meet? 我们几点见面？ ——2:00 p.m.at Star Theatre.下午两点在明星剧院。

④——Let’s go and see the play.让我们去看戏吧。——All right.好的。

Unit12 It’s Christmas again!又是圣诞节了！

★词汇：

on 25th December 在十二月二十五日 celebrate Christmas 庆祝圣诞节decorate the Christmas tree 装饰圣诞树

dress up 装扮

give out分发 Christmas card 圣诞卡片 each other 互相

Santa Claus圣诞老人

go shopping 购物 a hearty dinner一顿丰盛的晚餐

★句型：

①Anne’s family celebrates Christmas.安妮一家庆祝圣诞节。

②Anne and her mother decorate their Christmas tree with colourful balls and lights.安妮和她妈

用彩球和灯装饰圣诞树。

③——Here’s a present for you.这是给你的礼物。——Thank you,Mum.谢谢妈妈。④They give out small presents to children.他们给孩子们分发小礼物。

⑤People send Christmas cards to their friends to wish them a merry Christmas.人们送圣诞卡给他们的朋友祝他们圣诞节快乐。

⑥——Merry Christmas!圣诞节快乐！——Merry Christmas to you,too!也祝你圣诞节快乐！

第二篇：六年级英语总结 湘少

六年级英语教学总结

本学期我担任六年级英语教学，经过一学期的学习，大多数学生都对英语学习产生了兴趣，而强化他们的学习兴趣是这学期的工作之重。做好教学准备，提高课堂效率。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益不浅备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

2、采用多种方法，活跃课堂教学气氛。要想小学英语课堂教最大限度地引起学生的学习兴趣，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。只有通过游戏活动来表现情景，让教学情境化。大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来给学习带来快乐，是机械的句型操练起来也变得生动、活泼、有趣味。游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。

3、更新教学观念，全面实施素质教育。英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。为此，教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展进行教学。可采用“知识技能，学习能力，学习态度”来做为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习能力素质的全面发展服务。

存在的不足：

1、技巧性组织英语课堂教学

本学期教学中，上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，有时我在想，英语对有些学生来说怎么就那么难学，甚至排斥，是英语不好学?我想还是我本人的问题，对于课堂上的这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做教师既可以顺利完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提醒学生的作用?

2、适当的评价

对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识自我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学期，在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步研究。

不管怎么说，本学期的英语教学工作完成还是不错，虽然还有很多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动力和努力方向，相信通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作一定会迈向一个新台阶。

2016年1月

第三篇：新湘少版六年级英语上册期末测试卷

总复习题

班级：

姓名：

一、选出不同类的单词（10’）

1、（）A、mooncake

B、milk

C、tea

2、（）A、man

B、boy

C、water

3、（）A、headache

B、feel

4、（）A、sunny

B、snowy

5、（）A、that

B、this

二、选择正确的选项补全单词（20’）

1、（）d＿＿p(滴)

A、or

B、oo

2、（）pi＿ni＿(野餐)

A、c,c

B、k,k

3、（）＿＿an(比)

A、th

B、ch

4、（）b＿＿(条)

A、ar

B、br

5、（）r＿st(休息)

A、a

B、e

6、（）i＿＿a(主意)

A、ed

B、di

7、（）tr＿＿(树)

A、ee

B、ea

8、（）m＿＿ry（快乐的）A、er

B、re

9、（）s＿＿d(发送)

A、en

B、an

10、（）af＿＿r(在...之后)A、te

B、et

三、单项选择（20’）

1、（）I enjoy ______ apples.A、eat

B、eating

2、（）My coat is ______ than yours.A、big

B、bigger

3、（）I ______ to the cinema last week.C、fever C、heavy C、plan

C、ro

C、k,c

C、sh

C、cr

C、i

C、de

C、ie

C、ee

C、ee

C、ta

C、to eat

C、biggest

A、go

B、went

C、goes

4、（）I’ll bring ______ orange juice.A、a piece of

B、a bar of

C、a bottle of

5、（）A:Is that Tom?

B:Yes,______

A、This is Tom.B、I’m Tom.C、He’s Tom.6、（）Shall we ______ to the theatre?

A、go

B、going

C、went

7、（）Let’s meet at the park ______ 9:00 a.m.A、at

B、on

C、during

8、（）______ will ______ clear in Shanghai.A、There,be

B、It,is

C、It,be

9、（）He is a good boy, so he is ______ late for school.A、sometimes

B、always

C、never

10、（）I don’t feel ______.A、good

B、well

C、great

四、写出下列单词的适当形式（10’）

1、candy(复数形式)____________

2、do(过去式)____________

3、have(第三人称单数形式)____________

4、look(ing形式)____________

5、long(比较级)____________

五、找出下列词语的中文意思（20’）

1、（）have a headache

A、沏茶

2、（）Christmas card

B、种更多的树

3、（）make tea

C、音乐会大厅

4、（）visit my grandparents

D、红豆

5、（）enjoy the music

E、头痛

6、（）plant more trees

F、圣诞卡片

7、（）how much

G、多少钱

8、（）concert hall

H、拜访我的祖父母

9、（）on weekdays

I、欣赏音乐

10、（）red bean

J、在平日

六、连词成句（10’）

1、again Christmas It’s!________________________________________________

2、Peter never school is for late.________________________________________________

3、to you Glad again see!________________________________________________

4、do What I can ? ________________________________________________

5、did the during What you do holidays ? ________________________________________________

七、阅读短文，选择正确的选项（10’）

Sam was not happy yesterday.He was ill.He had a bad cold.His mother asked him to stay in bed.In the afternoon, his good friends Tom and Mike came to see him.They bought a lot of fruit and flowers for him.Today Sam is fine.He is making a plan for next Monday.Because it’s Christmas.He’s going to buy colourful balls and lights.He’s going to buy Christmas pudding，too.（）

1、Yesterday Sam had a _________.A、bad cold

B、headache（）

2、Tom and Mike came to see Sam in the _________.A、morning

B、afternoon（）

3、Tom and Mike bought a lot of _________ for Sam.A、candies and fruit

B、fruit and flowers（）

4、_________ is Christmas.A、Next Monday

B、Today（）

5、Sam is going to buy _________.A、colourful balls and lights

B、colourful balls, lights and Christmas pudding

第四篇：湘少版六年级英语教学计划

金钟一小2014——2014学第二学期小学六年

级英语（下）教学计划

科任教师：王昶

一、学生分析

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做 到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的 话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

9、分别在Unit 1 You’re good at drawing, Peter、Unit 8 The Dragon Boat Festival和Unit 10 Tomorrow will be rainy渗透《体育法》、《民族风俗习性》和《气象法》的法律法规，使学生从小就接触法律，了解法律的重要性。

三、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做 到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话 语和录音。

四、主要措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大 量的语言操练和练习。

３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做 到整洁、规范、正确地书写。

五、具体做法

1、注重词汇的呈现方式，利用Let’s learn 部分引入新词，在实际交流当中教学单词；巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

2、充分利用直观教具和电化教学手段，促进英语教学。

3、融会话教学与情景表演之中

4、课中多让学生在游戏、活动中学习语言，学得愉快学得轻松。

5、学习中以多鼓励为主，给学生一个宽松的环境，加强竞争意 识。

6、作业进行分层：成绩好的学写作文；中等的写对话；最后就 是写单词。

7、严格要求单词学习，单词天天考。句型，课文天天背，培养 学生养成良好的语感。

第五篇：湘少版小学英语六年级上册复习计划

小学英语六年级上册期末复习计划

时间过的很快，本学期即将结束，目前我们六年级的英语教学工作都已跨入了尾声阶段。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面谈一谈我的复习设想。

一、情况分析：

目前我校六年级共5个班，学生在英语学习方面存在的问题主要有：学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐。针对现状，在复习过程中，我准备结合课本以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

二、复习目标和措施：

1、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。

1）过好单词关。单词是学习英语的基础，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备用不同方法和形式帮助学生复习单词。①方法：按词义归类复习单词。②形式：加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，每节课开始１０分钟听写相应类别的单词。这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。

2）过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。

3）过好句子关。句子是学习英语的重点。通过3年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。①指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。②根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。③指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。并结合相应的句子复习卷进行检测和反馈。

4）过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用好每一张总复习卷中的短文，以它为复习英语阅读的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。

总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。

2、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。

3、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习因没有信心而缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。4）注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。因我校学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。

三、复习课时安排：

四、课时安排

第一课时

复习Unit 1Unit 4 第三课时

复习Unit 5Unit 8 第五课时

复习Unit 9Unit 12 第七课时

综合练习

第八课时

综合练习

第九课时

综合练习

第十课时

综合练习

第十一课时

期末试卷测试复习

六年级英语教师 2015年1月5日