第一篇：国培学员操作手册（xiexiebang推荐）
学员操作指南
一、注册流程
进入全国中小学教师继续教育网(www.xiexiebang.com)首页，在省级门户处，点击“重庆”进重庆市培训列表（图1），找到相应项目名称，点击进入（图2）。在登录入口输入用户名和密码，以及自动生成的验证码，点击“登录”，即可登录平台进入学习区。（如图3）
（图1）
（图2）
（图3）
温馨提示： 1）验证码：为电脑自动生成的4为阿拉伯数字，请点击“点击获取”获得并按照图中的数字进行正确填写；
2）如果忘记密码，请点击“忘记密码”按钮，输入用户名和身份证号码，即可找回密码。
3）如果忘记用户名，可通过以下两种途径进行咨询：
①全国继教网服务热线：400-812-1228；
②全国继教网首页的在线咨询服务窗口：学习咨询
1、学习咨询
2、学习咨询3随时为您答疑解惑；
登陆成功后，显示如（图4、5）
图4
（图5）
从此页面可看到所参加项目的项目周期（此截图指做操作指导，培训周期的日期以实际平台发布的内容为准）、自己的学习进度、班级排名情况以及收到的小纸条。如（图6）
（图6）
二、学习区功能介绍
点击“全部收起”可以清楚的看到有9个模块，如（图7）分别是信息栏、拓展资源、交流研讨、答疑、通识模块学习、专业课模块学习、调查问卷、统计查询、班级调整。这些模块下面又分为好几个小模块，下面我们会逐一介绍说明： 1.信息栏我的公告
（图7）
（图8）
（图9）
点击“我的公告”可以查看发布的所有公告，可以通过选择公告类型来查询，共有项目公告、区域公告、学科公告、班级公告四种类型。点击公告标题，可以看到公告内容，如（图10）。有的公告除了正文之外，还有附件，可以点击红色位置下载附件。
（图10）
我的纸条 发送小纸条
点击（图8）“我的纸条”可以查看收到的小纸条和向他人发送小纸条，点击“发小纸条”如（图11）可以向他人发纸条。
（图11）
（图12）
发送人一栏可以手动输入发送对象也可以点击发送对象选择要发送的对象，如（图13）
（图13）
发送对象默认为区域管理员、辅导老师、专家、班级学员，也可以对自己添加的好友发送小纸条。标题和内容可以根据实际情况填写。
查看小纸条
点击信息栏下面的“我的纸条”可以方便的查询到收到的小纸条，如（图14）。
（图14）
点击“查看全文”可以显示小纸条的所有内容。
学员可以直接在收到的小纸条上直接回复，也可以转发或删除小纸条。（如图15）
（图15）
2.拓展资源
（图16）本模块含有四个部分，分别是专家推荐拓展资料、学员优秀资源、简报、辅导日志。
专家推荐拓展资料栏目为专家推荐过来的好的文章，点击文章标题，可以阅读文章以及查看专家、辅导老师、学员的评论，学员也可以评论该文章，如（图17）
（图17）
学员优秀资源部分为专家、辅导老师推荐的学员作品，包含作业、日志和校本资源。点击文章标题，可以阅读文章以及查看专家、辅导老师、学员的评论，学员也可以评论该文章，如（图18）
（图18）简报部分为专家、辅导老师、管理员发布的简报，点击标题，可以阅读简报以及查看专家、辅导老师、学员的评论，学员也可以评论该简报，如（图19）
（图19）
辅导日志部分为辅导老师发布的文章，点击文章标题或者“查看全文”，可以阅读文章以及查看专家、辅导老师、学员的评论，学员也可以评论该文章，如（图20）
（图20）
3.交流研讨
（图21）
我的文章：学员可以发布我的文章，文章的内容学员可以自己撰写也可以复制其他学员的作品，发表新的文章并填写推荐理由。
（图22）
学员也可以查看自己的文章是否被辅导教师或专家推荐。
（图23）
我的日志：学员学习过程中发布的学习日志，学员在本次培训中和平时教学实践中的心得体会可以用研修日志的形式进行发表，供专家和辅导教师评阅。
点击“发布学习日志”，如（图24）出现如（图25）所示：
（图24）
标题部分填写日志标题，选择日志所属类别，编辑日志正文，若正文内容过大，可以采取上传附件的方式，如（图25）
（图25）
我的同伴：为班级辅导老师和在同一个班级的学员。
我的校本资源：可以发表校本资源、查看已发表的校本资源是否被推荐和查询已发表的本校的校本资源。如（图26）
（图26）
我的论坛部分为我的班级论坛和学科论坛，如（图27）点击论坛标题如下图中的语文、东莞市语文一班即可进入相应的论坛。
（图27）
4.答疑
学员在学习过程中，如果有疑难问题，可以随时在“答疑”栏目选择专业课答疑和通识课答疑进行提问，也可以查看自己提问的问题、本班学员提问的问题、被推荐给专家回复的问题。
（图28）
5.通识课模块
本模块下面的课程均为必修课，点击课程名称进入按钮右侧页面出现如（图29）所示
（图29）
另外在此页面可查看到已学习课程的学习时间、满分学习时间、学习进度及他人笔记、自己的笔记。
（图30）
点击“进入课程”即可进入学习界面，学员学习时，需要输入验证码才能更新学习时间。点击“点击获取”按钮获得验证码，如（图31）。“点击获取“的时间间隔为：大于10分钟小于20分钟，不在此范围则不能累计学习时间。
（图31）
问卷调查
在通识课学习模块下找到问卷调查，点击问卷调查名称，在右侧显示问卷调查内容，选择题直接点击所选答案，问答题直接在答题框内填写答题内容即可，点击提交答题完毕，如（图33）
（图32）
（图33）
6、专业课学习模块，分为三部分——专题模块一学习、专题模块二学习、专题模块三学习。
专业课模块查看课程的功能和问卷调查的同能与通识课功能相同，不再赘述。
7、作业模块
作业模块下包括三个问卷调查，问卷调查的名称分别为：政策解读作业、操作手册作业、主观题辅导技巧作业，点击政策解读作业，在右侧显示作业列表如（图35）
（图34）
（图35）
温馨提示： 1）2）请务必在作业的截止日期之前完成作业的提交，过期将无法提交； 在作业的截止日期之前，且未被辅导教师批阅时，可以重新编辑提交作业，重新编辑作业的操作步骤与初次提交作业相同。
3）
自己提交了作业，就可以查看班级其他同学的作业。
8、统计查询
该模块能查询到各个模块的学习成绩和个人信息
9、班级调整
学员可以在此调整自己的班级。如果调整了学科，那么您的学习记录将清零，所以请慎重操作。
（图36）
三、其他功能介绍
我的主页
点击页面右上角我的主页，如下图，即可进入学员个人主页，除了各项提交成果之外，还可以看到考核方案（实施方案、进度安排、政策信息）学习指南（各个角色的操作手册）
（图37）我的个人空间
点击页面右上角我的主页，如下图，即可进入学员个人空间，在这个页面可以修改个人信息、修改密码、查看我的项目
（图38）
第二篇：国培2015学员操作手册学习心得
今年我参加了2015高教社信息技术应用能力提升培训，在第一阶段，我学习了学员操作手册。下载了操作手册，打开来，让我眼前一亮，它图文并茂，让人一目了然，解说得非常详尽，让我一看就知道了作为一名学员应该怎样学习，在学习过程中所遇到的问题，在这里都能找到答案。真是我们学员的好帮手。希望在今后的日子里，有学员手册的指导，我们大家一起努力，一起学习，一起努力，共同提高，加油！
第三篇：国培学员讲话稿
尊敬的各位领导、老师、学员朋友们：
大家上午好！
金秋九月，丹桂飘香，这是一个收获的季节，是一个充满期待的季节，我们有幸相聚在此，共同参加农安县“送教下乡”国培语文班的开班典礼。说实话自参加工作以来我们参加过无数次开学典礼，毕业典礼，可那都是以教师的身份参加的，今天是以学生的身份来到这里，相信你们和我一样,感觉到这一刻是幸福的，也是幸运的。与此同时也心生感激，我们要感谢一些人，感谢为申请国培计划，为把国培带到我们家门口而四处奔走的进修学校的领导，感谢将为我们送课、讲课而熬夜的专家、名师，还要感谢为组织我们学习而煞费苦心的班主任老师。谢谢你们！同时也感谢我们自己，感谢我们撇下忙碌的工作从四面八方聚在这里，给自己一个学习上进的机会。
还记得2014年教师节，习近平主席在北京师范大学讲话时满怀深情地说：“三寸粉笔，三尺讲台系国运，一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”听了这番话，我们教师无不为之动容，是啊，我们自以为平凡的工作却与国家前途命运紧密相连，与国民素质高低呼吸与共，培养学生成长、成人、成才的责任大如天啊，要做好我们的教学工作，取得良好的效果，加强自身素养，提高自身的能力是极其必要的。“国培计划——区域整体推进项目“送教下乡”的实施，是促进教育公平的一项重大举措，是深入实施素质教育、全面提高教育质量的必然要求。此次国培学习为我们搭建了学习交流的平台。对于我们来说参加培训是一种责任、一种压力，更是一种使命。
我是一个经历过课改有二十年教龄的农村教师，我深深地懂得我们的工作是特殊的工种，我们面对的不是机器，不是工具，是人，是跨世纪的一代人，是肩负着复兴梦的一代人，常常这样想更让我的教学行为小心而谨慎了，那怎么更好对这些孩子实施教育呢？有人说爱是教育的真谛，我觉得要爱学生就要上好每一堂课。语文教学是高难度的教学，综合性强，实践性强，不花费心思很难收到实效。那么怎么才能实施有效的教学？怎么达成教学目标？时常有这样的困惑。虽然我经历了课改，随着素质教育的不断推进和新课程改革的不断深入，各种新的教学理念纷纷涌现，可谓“乱花渐欲迷人眼。”我深深地感到，自己不论是教育理念还是教学能力，仍然跟不上时代的步伐。在平常的语文教学中，有些问题我深感困惑。比如：阅读教学中如何引领学生有效质疑？语文教学中怎样把自主合作探究学习落到实处？在教学中，学生在老师引导下，体会感悟说得头头是道，可是让他们独立答题时，效果不尽人意，这应该怎么解决？对于作文教学，究竟应怎样教，学生才能写出好作文？还有语文教学的有效评价方式等等。我想这也是许多一线教师共同的困惑，亟待解决的问题。因此，不断学习、充电、提升自己，已迫在眉睫。
因为这些身在庐山却“不识庐山”的尴尬，因为这些不知何去何从的迷惘，我们渴望充实自己；渴望提升自己的教学水平和学科素养；渴望接触最新的教学理念和教学方法。所以今天我们带着虔诚的心来，我们带着追求自身发展的愿望而来，带着问题和困惑而来，带着使命和期望而来。期待经验丰富专家的引领，期待老师们专业的指导，期待志同道合的同伴的交流。
送教下乡听起来就十分亲切，我们需要这样的培训，能和我们面对面的交流，能让我们感受到接近我们的教学实际，像甘霖，像盛宴，我们一定倍加珍惜这次机会，我代表本期的全体学员庄严承诺:观念决定行为，行为决定成败。提高认识，端正态度，强化纪律观念，严格遵守培训的各项规定，虚心学习，切实提高教育教学的理论水平和实践技能。培训过程中，一定会做到多思考、多探讨、多交流、多提问，真正做到学有所思、思有所得、得有所成。以自己虚心的态度，勤劳的汗水，成就语文教育教学的精彩。
同样的季节，不一样的秋色，本次活动震撼着我们的心灵。秋天，除了期待与享受美丽的风光，更重要的是采摘丰收的硕果。今年秋天，我们的生命有了美丽的绽放„„
再次感谢为我们提供学习机会以及为此次培训付出辛勤汗水的各位学校领导和老师们!我相信，每一位参加培训的学员都会因为这次培训而进步。让我们借这次国培的东风，为我们光荣的教育事业做出更多的贡献!最后，预祝本次培训能够取得圆满成功！同时也祝各位同学学习愉快，满载而归！
第四篇：国培学员交流心得
国培学员交流心得
国培，是阳光的！每一位学员都将自己阳光的一面展示给同伴，尽情的发出自己的光和热并感受着彼此的光和热，把自己的忧虑深藏在心底，不愿惊扰同伴的心房！这里，学员朋友敞开心扉，没有尊卑之分，没有你争我斗，有的是尊严，多的是平等，有的是自由，多的是友谊。这里，人，是恬静的，人，是闲适的，人，是舒爽的，人，是淡定的。红尘滚滚，离我很远，尔虞我诈，与我无关，有诗云：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”。在这里，理想的翅膀可以自由的舒展，思想的深度可以尽情的挖掘，万千思绪可以自由的徜徉~~
我们欢唱，我们翱翔，欢唱，翱翔，咱们在畅快的研修中与新课改共同成长。
国培，是充实的！专家讲座，各具特色，学员交流，精彩纷呈，灯火晚会，神采飞扬，网上博客，各抒己见，群里聊天，百家争鸣，微格教学，论文选评，影子教师，岗位实践，擎天石柱，三河情韵，精品课展示，长三角论坛，处处有咱们的身影，处处留下咱们一串串深深的脚印~~
回望咱们的国培，多么阳光灵动！多么自由欢畅！多么积极进取！多么友谊健康！~~这，就是咱们的国培精神。
国培，让所有的学员在职业倦怠中灵光一闪，眼前一亮，让咱们在纷繁的世事俗务中理一理心中的丝缕，让咱们在职场的旅途中流连一下路边的风景，让咱们疲惫的心灵渡一次假，找寻自己精神的家园，稍息——停下咱匆匆的脚步，静下心来，想一想我是谁，我从哪里来，我将要到哪里去~~
国培，是温暖的！咱们从乡下来到省城，这是一个水泥钢筋的森林，陌生而冷漠的城市审视着咱们。在异地他乡，咱们风雨相伴，彼此温暖，这里的冬天不冷！咱们彼此感知着对方的脉动，彼此欣赏着对方的眼神，彼此交流着炽烈的情感，彼此结下了深厚的友情，杨老师那永不消逝的微笑是国培班最为温情的名片，滋润着每一位学员的心田，并将永远珍藏在咱们的记忆深处。温厚勤恳的松梅，灵动欢快的雨霏是咱们美丽的天使，给国培班平添了一道亮丽的风景。刚直的问兄，睿智的问和，老辣的小邹（立德老弟），幽默的老王，多才的明胜，内秀的歆妞，精明的洪忠，率直的国栋，辛劳的班长，甜美的王梅，练达的红艳，纯净的赢蛟，玉清的玉清，志强的志强，纤纤野荷，静静运霞，文笔清新方见星闪，灿若星辰清清运亭，桐江课堂留梨芬，学院池畔舞春影~~~~一切恍如昨日，一切近在眼前，一切铭记心中！
国培，犹如常年深井作业的矿工来到一片绿地，好象大海航行的一叶孤舟遇见一个富庶的岛屿，又如大漠穿行的剑客见到一眼甘泉，就像古道西风瘦马驻足于温馨的客栈，又象是在枯藤老树昏鸦的境况下蓦然回首，父母兄妹在灯火阑珊处为自己深情地守望
轻轻的，咱们走了，就像轻轻的来。方见老弟讲的好，国培今天的句号，又是明天的问号，更是后天的感叹号。国培永远不会结束，国培是新的开始，国培是宣传队，国培是播种机，咱们是种子教师，这些教师种子将播撒在广袤的江淮大地，子又生孙，孙又生子，子子孙孙，无穷匮也！
咱们愿将国培精神带回到自己的工作情境中，让她传承光大，咱们要把自己的工作同伴视作国培学友，把咱们的学校、咱们的班级建设成国培班这样的集体，把教师队伍、学生群体打造成国培班一样的精干团队。这样，让~~
国培精神永在！
国培班学员友谊之树常青！
第五篇：学员国培感言
学员国培感言
2010年11月20日——2011年1月9号，对于一般人来说再平常不过了，但对于参加“国培”的学员来说——记忆犹新。
忘不了，我们在“班级讨论区”，发帖、回帖、回帖、再回帖......大家畅所欲言，使我们无声的课堂变得有声有色更有温暖。
忘不了，班级论坛上大家热情洋溢的帖子，那是我们成长的脚步，更是我们丰硕的成果。那一张张写满独到见解的主贴，无不饱含着我们每一个人的酸甜苦辣，其中的滋味只有经历的人才能体会。
忘不了，自己的主贴，因被同仁们的支持所感动；自己的主贴成为“精华帖”时，失态的大声叫一声：“哦！耶！”真是兴奋到了极点。那一刻，心想自己心血的总算没有白费。
忘不了，在这个寒冷冬天，我们的两位辅导老师，为了审阅我们的“作业”，有时要忙到深夜，他们夜以继日、忘我工作的精神，怎么不令我们感动？在这里，我想对两位老师真诚道一句：“老师，你辛苦了！O(∩_∩)O谢谢！”
忘不了、忘不了.....如果有人问我：“国培”学习，你的感觉如何？
我会发自内心的说：“培训的感觉真好，期待再次的重逢。”
“通过学习你的收获是什么？”
我会真诚的说：“谁学谁知道，谁学谁提高。”
最后，祝：参加培训和没有参加培训的老师们一切顺利！愿参加培训的老师们都有自己的收获，学有所长，学有所用。
我的感受：在这50天中，我也记住老师们的勤奋的身影，会记住老师们每一个让我感动的时刻，会记住老师们严谨和精于求精的态度，会记住老师们精彩的字句，会记住老师们对我们工作的支持，课程虽结束，但聚散终是缘，相信我们的学习在继续，缘分在继续，美好的回忆在继续
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