继教班 致辞

第一篇：继教班 致辞

院长致辞

尊敬的各位领导、各位专家，各位代表：

大家上午好，在这美好的日子里，由xxxx主办的加速康复外科护理及普外科护理新技术新理念培训班在各位领导和专家的关心支持下正式开班了。在此，我谨代表医院全体员工，对培训班的召开表示热烈的祝贺！向莅临本次会议的各位嘉宾表示热烈的欢迎！对多年以来一贯支持我院发展的各位领导、专家、社会各界朋友表示衷心的感谢！

随着循证医学和人文科学的发展，外科治疗的目标已转变为追求最小损伤、最大保护以及最好康复的综合目标。1997年，加速康复外科理念（enhancedrecovery after surgery, ERAS）由丹麦医生Kehlet提出。2007年，由中国工程院院士黎介寿引入中国。ERAS不单涉及外科医生，同时也需要护士、麻醉医生、康复治疗师以及患者和家属的协同合作。ERAS对长期以来我们习以为常的围手术期处理原则提出了革命性的改变，也可以说是与传统的围手术期医疗护理常规相违背的，但这一理念已经得到循证医学的支持。一系列的研究证明，ERAS可以显著缩短住院时间、降低术后并发症发生率及死亡率，在医疗费用等方面较传统方法也有明显的优势。

近些年，在欧美地区，ERAS已经作为结直肠疾病围手术期处理的标准方案广泛执行，并且逐渐扩展到骨科、妇科、胸外科等。我国有关ERAS理念的报道和应用主要集中在近4年，主要集中在腹部外科手术，包括结直肠、小肠、胃癌、腹股沟疝等，发展较为迅速。但仍然集中在少数医院，并且处于初期经验积累阶段，术后住院时间往往在5-6天左右，与欧美国家3-5天出院的差距仍然较大，为适应我国加速康复外科的迅速发展，提高我国普通外科护理水平，因此我院普外科开展此次培训班。

今天，我院普外科召开加速康复外科护理及普外科护理新技术新理念培训班，这必将极大推动我院乃至全省普通外科护理技术的发展，到会权威专家教授的精彩演讲和内容丰富的会议交流也必将为全省护理技术的临床应用和科研创新工作带来新的机遇。

最后，预祝此次培训班圆满成功！祝愿各位领导、专家及与会代表们身体健康，工作顺利，万事如意！谢谢大家！

第二篇：肝病继教班主持词

会议主持词骆（骆）

各位领导、各位专家、各位代表： 大家上午好!经过积极筹备，市级继教项目“中西医结合治疗瘀胆性肝病临床研究进展”学习班今天胜利开幕。会议将展示近年来瘀胆性肝病领域内的临床实践所取得的新成果、新进展，对瘀胆性肝病的治疗经验进行讨论!这次会议得到了各级领导的关心和支持，得到各兄弟单位的支持和配合，在此表示衷心的感谢。下面介绍出席今天学习班的专家和领导：

江苏省中医院@@主任，蚌埠市中医院@@主任，市中医学会@@副会长，市中医学会@@秘书长，五河县卫生局@@副局长，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。

现在我宣布本次学术会议正式开幕!会议进行第一项，由请县卫生局@@@局长致欢迎词。会议进行第二项，有请##主任讲话。

各位领导、各位专家、各位代表，肝病是一门近年来发展较快的学科，它是多学科共同发展的集成，但对医院的要求较高，医院必须有精湛的医术、精尖的设备、开放的思想、优质的服务，才能开展好这方面的工作，各位专家、各亲兄弟单位在这方面都做了大量的工作，取得了很好的成绩，为学科的发展做出了较大贡献，这次会议将对我市肝病学科的进一步发展起到积极的推动作用。我相信在大家的共同努力下，在领导的关心支持下，在肝胆疾病的诊治方面一定能够顺利、快速、较好地发展。

现在进行学术讲座。

第三篇：门诊继教班领导讲话稿

门诊管理继续教育培训班领导讲话稿

各位领导、学员大家好：

今天大家齐聚某某某医院，是为了通过学习提高门诊的管理水平和改善患者的就医体验，此次培训班的背景是依据2016年国家卫计委《进一步改善医疗服务行动计划》，就如何实现便捷就医、人文就医、安全就医、明白就医、智慧就医，人民群众看病就医感受明显改善等问题，将明显社会满意度提高为目标而举办的，应学院要求在某某某门诊部举办《新常态下门诊精细化管理学习班》，首先我代表某某医院的领导班子，向参与讲课的各位专家、老师和各地区的学员们，表示热烈的欢迎和感谢！

今天出席此次会议的领导有某某领导、专家等.下面我对此次培训班讲几点意见

一、针对如何做好对2016年国家卫计委《进一步改善医疗服务行动计划》中必须落实的工作九个任务进行解读：

1.优化诊区设施布局，构建温馨就诊环境；2.推进预约诊疗服务，有效分流就诊患者；3.合理调配诊疗资源，畅通急诊绿色通道；4.发挥信息技术优势，改善患者就医体验；5.改善住院服务流程，实现住院全程服务；6.持续改进护理服务，落实优质护理要求；7.规范诊疗行为，清晰合理收费；8.注重医学人文关怀，促进志愿者的志愿服务；9.妥善化解医疗纠纷，构建和谐医患关系。

二、如何落实精细化门诊管理的措施 1.门诊质量是医院的重点和关键 2.做好门诊精细化管理和提供良好的医疗服务 对此次学习班提几点要求：

一.提高认识、转变思路、增强服务意识

二、理清思路、精益求精、共谋发展

三.提高管理、竞争、服务、质量、创新的意识 五.更新观念、促发展

此次受邀讲课的老师均为国内外有名的专家和学者，都是在门诊管理领域有突出表现和成绩的佼佼者，希望各位学员利用此次学习机会，探讨如何实施门诊精细化管理、实现转变观念，“大门诊小病房”的模式和理念。希望我们的学员，将此次培训，做为工作创新的起点和充电机会，为就医群众提供更人性化的服务，提高和改善患者的就医体验，将门诊做成真正的大门诊小病房模式。预祝继教班圆满成功！谢谢大家！

第四篇：2016继教班总结--急内

2016国家级继教班“急性感染与抗菌药物合理使用”总结

为了提高抗菌药物在预防和治疗感染性疾病中的合理使用，我们急诊内科举办了本次讲座，吸引了省内外的急诊同行。

本次讲座的举办，进一步提高了广大急诊医师对“非典型病原体相关呼吸道感染诊疗策略、严重脓毒症与脓毒症休克、卒中相关性肺炎及抗生素治疗策略、多重耐药菌感染现状及优化治疗、社区获得性肺炎规范化诊治”等的认识，在治疗策略上给予急诊医师以指导，使急诊医师学有所获、学有所用。此次国家级继教班的举办，规模较大，充分发挥知名专家的知识优势增强了我省广大急诊医师的实力，为各大医院业务水平的提高注入了活力；且授课内容注重实际临床情况，受到大家一致好评。

此次的继续教育工作尽管取得了一定的成绩，但还存在很多的不足和急需完善改进的地方：

1、有些工作仅停留在表面，落实不到位；

2、另外我们的继续医学教育的方法还比较单一，主要局限于传统的课堂讲授和自学形式，远远不能适应和满足卫生技术人员学习的需要。

3、此次教学医学教育主要针对急性感染方面，而急诊内科涉及病种较多，并没有给予大家以较为全面的教育。

4、部分卫生技术人员对继续教育的必要性和重要性认识不够，不认真听讲，求知欲不强，以获取学分为目的，没有达到继续教育学习的目的。继续医学教育史一项任重而道远的任务，我们会在今后的工作中开拓性的开展继续医学教育工作，注重质量和实效，普及和提高相结合，努力营造良好的学习氛围，把我们急诊内科的继续医学教育工作推向一个新的台阶。

第五篇：继教心得

【导师语录】

一、教学管理首先是教学思想的管理。

充分认识教育进入内涵发展的阶段，一要转变教学管理观念：从更多地关注教师教学的成绩和学生考试的成绩，转变到关注促进每一个学生的综合发展上来；二要转变教师的教学方式与教学行为：教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，促进教师与学生共同发展。

教学是学校的中心工作，课堂是教学的中心环节。校长要强化课堂意识，主渠道意识不能丢，提高质量关键在教师队伍。

二、教学管理必须建设强有力的组织管理体系。1.教学校长的选择与中层干部的合理配备。

2.“三长制”（教研组长、备课组长、年级组长）的有效实施与深化，抓质量重心下移。

上好每一堂课，追求教学的实效。教科研结合是课堂教学的发展点。3.教学管理要有一套制度，细水长流，持之以恒，坚持“五认真”是提高教学质量的传家宝。

三、学业评价的基本理念。

1.学业评价应当发挥对学生的激励作用； 2.学业评价应当有利于保护儿童身心健康； 3.学业评价要促进学生的全面发展和可持续发展； 4.学业评价应当承认学生之间的差异； 5.学业评价应当重结果更重过程； 6.学生既是评价的对象也是评价的主体；

7.使学业评价的过程成为学生学习的一门“课程”。

【实践与反思】

轻负高质，建设有品位的农村现代化学校

教育是通过培养人，让人类不断走向崇高，生活得更加美好的事业，它最重要的任务是提升综合素质，培养美好的人格。如何为孩子的品质人生奠基，我们

学校坚持“四力”并举。

一、思想力：引领

积极引导教师打破“唯分数论英雄”的质量观，树立全面发展的教育质量观。即每一个学生根据自身的特点，有不同程度的发展，不同程度的提高，展示各自的才能。“让每个孩子的梦想都开花”是我校的办学理念，“建优美的校园环境，创优秀的教育质量，育优雅的学生素质，筑平安的和谐校园”是我们的办学目标。学校通过各种渠道的宣传学习，如文化墙、教师会、理论学习等，加强理念宣传，营造正确的质量导向；通过家长会、家长委员会等，向家长宣传科学的质量观念，提高家庭教育质量。

老师一致认为，我们不能为了抓成绩，让学生牺牲自己的特长和爱好，他们不遗余力地支持学生参加学校为学生创设的一个个平台，让学生的特长、爱好有所施展，让他们在小学生涯过得既充实又多彩。而他们自己除了担任学科的教学，同时也是三棋社团、羽毛球社团、硬笔书法社团、快乐英语社团的辅导老师。他们用自己的实际行动诠释了对素质教育的理解。

二、制度力：规范

在树立正确的质量观的基础上，我校明确提出了从学生课业负担上减负，从学生学习时间上减负，从学生心理上减负的具体措施。

严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课；坚持按课程设置开课；坚持按课程标准要求教学；坚持按教学计划把握进度等。确保学生每天在校学习时间不超过6小时。不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。每天组织学生进行体育活动，保证学生每天1小时的体育活动时间。学生根据自己的特长训练掌握两项体育艺术技能。

学校还相继出台了一系列规章制度，对课堂教学常规、每个学科作业布置与批改、教辅用书的使用等方面都做了严格规定，例如我校课堂教学要求严守“两个十分钟”，即教师连续讲课不得超过十分钟、当堂作业不得少于十分钟，规定“三讲三不讲”，以硬性的规定规范老师们的教学行为。

三、践行力：保障

“学校工作以教学为中心，教学工作以课堂为中心，课堂教学以学生为中

心”。“轻负高质”主阵地、主渠道是课堂。为提高课堂效率，学校管理层、教师、学生三方联动，稳步推进。

管理层面： 1.课堂探微

以“有效”的课堂教学为目的，每学期组织课堂教学调研活动，活动中大家畅所欲言，坦诚相见，共同提高。学校还给配备了录音笔，录下教师上课的整个过程，结束后自己进行课堂实录整理，通过整理发现自己在教学中存在的积习、问题，进行调整，优化教学。

2.质量精析

组织教学质量调研，每学期两次，召开质量分析会，班主任掌握班级整体情况，科任教师了解自己的学科教学质量，通过与其他班级各个指标的比较，知道自己任教学科的优势与劣势，利于老师们扬长避短，查漏补缺。通过校际合作、比较找差距，明目标。随着调研的深入随时调整教学管理工作的总目标，并层层分解，落实到了教师和学生个人身上，形成一个由“教学管理总体目标——班集体教学管理工作目标——个人教学工作目标”组成的环环相扣的科学的教学目标管理体系。

3.学科综研

针对学校四科教学实情，强化薄弱学科的调研指导。语数比较稳定，英语科学相对薄弱，为改变此状，组织学科教学专项调研，组织学科教学互动，通个两门学科的对话以弱势学科带动强势学科。

细致的研讨分析为教师的课堂教学把脉奠基，使教师方向明，目标清。教师层面：

教师是实践课堂教学的组织者，是决定每堂课的质量和成败的关键者。一般而言，优秀教师之所以优秀，就在于能够在不加重学生负担的情况下使学生学习效益最大化。而一位很负责但水平不高的教师，对其所任教班级的学生来说，可能是过重课业负担的实施者。提高教师执教能力，刻不容缓。

1.教师提能平台：通过教研组、集体备课组、课题组活动、主题式校本培训、教师专业发展培训等研训一体的方式，反思自己的教学思想，改进自己的教学行为，提高课堂教学效率。

2.教师课堂教学反思方向：学教方式有没改进？多学精教体现在哪里？作业设计是否合理？课堂上有没保证？学生参与了没有？积极性如何？加强作业研究，提高作业实效。过重的课业负担，来源之一在于教师作业布置的不合理，无挑选的大量的重复性、机械性或难度过大的作业过多，加重了学生负担。要求课任教师精心设计作业，做到精选、先做、全批、并及时反馈。严格控制作业量，有效避免学生重复机械练习，提高作业的针对性；倡导课外作业转化为课内随堂训练；尊重学生差异性，实施分层布置作业，做到“因生置作”。

学生层面：

叶圣陶说：教育就是帮助学生养成良好的习惯。一个学生如果有一个良好的学习习惯，思维习惯，那么对于学习已经成功了一半。而小学阶段的学习正是学生培养良好习惯的时候，如果我们把学生的习惯培养好了，那将让学生受用一辈子。培养学生良好的学习习惯和意志品质，我们大处着眼，小处着手，组织各项活动和竞赛，如朗读比赛、计算能力大赛、英语单词识记能力大赛、优秀作业展等，各项活动面向全体学生，给所有学生锻炼的机会和展示的舞台，培养学生独立思考，坚持不懈，认真细致等良好的习惯和意志品质。

四、文化力：润泽

推进教育文化建设，把时间还给学生，留给学生自主发展、个性发展的成长空间，丰盈学生的精神家园，以丰富的校园文化促进学生有品质地成长。

1.构建课堂文化。努力构建尊重、进取、合作、开放、反思的课堂文化，使学生爱学、乐学、善学，让学生的知识、技能、情感态度价值观都能得到发展，赋予课堂生命的意义，使师都能生享受课堂，得到成长。

2.营造班级文化。班级文化是一门潜在的课程，它往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。结合学校最美班级的创建评比，开展丰富的班队活动，班主任和学生一起构建班级物质文化、班级制度文化、构建班级精神文化。以健康向上的班级文化激励学生努力进取、奋发学习、热爱生活、珍惜光阴。

3.打造运动文化。全面实施国家学生体质健康标准，积极组织开展全体师生参与“阳光大课间”，积极开展以班级为单位的集体项目和全校性的大课间项目，探索课间活动与校园主旨文化的融合，保证学生每天锻炼一小时。实现整体有特色，班级有个性。组织体育节，举行两操比赛，三棋比赛，校园吉尼斯挑战赛，田径运动会等。

4.深化特色文化。拥有一定特长的孩子会更自信、更快乐。寻找适合孩子特长发展的教育应该是教育发展的趋势，也是教育追求的理想。每周一节软笔书法课，每周两次书法短课雷打不动，说起赵孟頫无人不知，提起毛笔个个像模像样。朗读爱好者、习作爱好者等大有人在；羽毛球、篮球、三棋等也不甘示弱。学生除了软笔书法以外，每人还必须发展自己一项体育艺术方面的特长。体育节、艺术节、读书节等多种活动的开展，为学生发展个性特长，创造了条件，提供了机会。

让每一个孩子的梦想都开花是我们的追求！

让我们的学校成为有品位的农村现代化学校是我们的使命！