科技论文大赛总结

第一篇：科技论文大赛总结

材料学院“楚江杯”第二届科技论文大赛总结

汪星星

再经历了长达一个多月的精心策划，紧张激烈地活动准备工作。终于，在4月23号晚上7：00~9:00于主教F01和E01举办了材化无机系列和材料系列科技论文大赛，并圆满落幕。本次活动流程：

1、报告会决赛选手是由初赛晋级选手组成。

2、报告会实行“1+6+3”模式。报告会进行1分钟简介，包括学习论文的主题、内容等等；6分钟陈述报告同时展示幻灯片（第5分钟时提示一次，第6分钟提示第二次），3分钟回答评委提问。同时，参加报告会的团体必须以团队排序报告，团队内各人作报告的顺序可自行内部决定。

3、各选手按照抽签顺序有序进行比赛。

4、报告会以100分制评选，评出一、二、三等奖若干名，由现场评委给获奖者颁发获奖证书等奖品。

活动需要

参赛选手准备好论文的ppt及word文档，在4月15号之前发到学习部汪星星邮箱（171975191@qq.com）科技论文大赛具体流程：

1、大会开始，由主持人作此次活动的开场白，学习部派一人播放PPT。

2、介绍领导及评委老师。

3、由主持人说明评分细则。

4、请领导代表讲话及宣布报告会正式开始。

5、按照抽签顺序，由各个小组介绍自己科技活动的成果。

i.科技论文评选实行“1+6+3”模式。报告会进行1分钟简介，包括科技论文的主题、内容等等；6分钟陈述报告同时展示幻灯片（第5分钟时提示一次，第6分钟提示第二次），3分钟回答评委提问。参加报告会的团队可任意选一个人作报告，对评委所提的问题可由团队里的任意一个人起来回答，不完整的等答完可由另一个人作补充。

ii.规定时间到了由计时人员提醒。

6、全部小组做完报告后，由评委老师做此次报告会的总结。在这段时间里，学习部成员负责收集评分表及做好分数统计工作。

7、由主持人宣布此次科技论文报告会结果和获奖名单。

8、主持人邀请领导和评委颁发荣誉证书和奖金，并宣布报告会结束。报告会收尾工作：

1、请老师及同学们按秩序离场。

2、学习部成员留下打扫会场，还多媒体钥匙等。

本次活动的优点：

1、学习部内部工作分配比较到位，每个人都分配到一定的工作，落实到每个人。这样不仅办事效率高，同时也提高了部门人员的办事能力。

2、活动开始前期学习部通过飞信，qq群等方式进行大力宣传，鼓励11级学生参加此次活动，学习和借鉴学长、学姐们的一些长处。

3、在活动开始前一天晚上进行所分配工作进度的汇报，再重新确认所分管的任务，同时邀请生活部参与本次会议，具体介绍工作和解答相应问题。

4、在活动即将开始的前一个小时，大家都各就各位进行活动现场的布置，在具体回忆活动所缺少的事项，并及时作出相应的解决方式。

5、活动进行中，大家紧张有序的进行着所分配的工作，不会大意失荆州似得，统分都是两个人重复计算，确保公正公平。

6、活动结束，及时收拾现场。

活动不足之处：

1、活动之前收取材料时间比较靠后，没有及时的将材料定稿，造成在比赛前都拿着U盘临时修改。

2、比赛期间，现场有时比较吵，没有维护好，造成选手的一些不必要的损失。

3、整个活动的时间没有控制好，造成结束比较慌乱。

第二篇：科技创新大赛论文

科技创新大赛论文

主题：眼保健操是否用及相关问题

中国是全世界唯一一个推行并使用眼保健操的国家。眼保健操是结合中医中的穴位按摩延伸而来的，眼保健操与课间操一样，是一群众性的运动项目，它可以提高人们的眼保健意识，调整眼及头部的血循环，调节肌肉，改善眼的疲劳。

2012年7月16日，网友发微博称眼保健操无用，让眼保健操的话题再度成为关注的焦点。

关键词：眼保健操 红眼病 规范性 舒缓疲劳近视眼

正文：

一、课题的由来

眼保健操是根据祖国医学推拿、经络理论，结合体育医疗综合而成的按摩法。它通过对眼部周围穴位的按摩，使眼内气血通畅，改善神经营养，以达到消除睫状肌紧张或痉挛的目的。

近年来，随着科教兴国，人才强国的总思想，教育界对孩子未来的发展越来越引起重视，在老师和家长的催促下，学生的学习压力日益增加，导致了学生的用眼问题急剧上升，很多学生在上高中以后都带上了眼镜。网络的飞速发展，青少年对网络游戏的沉迷，青少年成为宅男宅女，没日没夜的关看电视剧，缺少户外运动，眼部没有适当放松，又再度加剧了用眼疲劳。青少年对眼保健操的收效怀有质疑，对眼保健操并没有正确清晰的认识，在做眼保健操时也没有认真对待……

在种种问题下，眼保健操是否能有效的起到保健作用，再度成为热点话题。

为此，我们就眼保健操是否有效为研究课题展开研究。

二、研究的方案

研究步骤一：对于眼保健操是否有效，我们最初在网上对其做出相关了解，知道了影响眼睛近视的多种因素，及眼保健操对眼睛近视改善情况问题。

研究步骤二：根据我们从网文上了解到的信息，我们对眼保健操是否有效作出了一个合理的评估，并且围绕眼保健操是否有效提出了相关问题，制作调查问卷，发放给不同年级阶段青少年。再依据反馈回来的调查问卷信息，统计出学生做眼保健操的各项相关数据，对数据进行细致分析，得出初步结论。

研究步骤三：我们又以初步得到的结论，制定出与眼保健操改善视力的对比实验方案，以对比实验的方式分析、论证眼保健操是否有效，从而得出最终结论。

三、研究过程

实验原理：

由于，青少年的眼球，正处于生长发育阶段，调节能力很强，球壁的伸展性也比较大，阅读、收发室等近距离工作时的调节好集合作用，使肯外肌对眼球施加一定压力，眼压也相对升高，随着作业的不断增加，调节和集合频率和时间也逐渐增加，睫状肌好眼外肌经常出于高度紧张状态，调节作用的过度发挥可以造成睫状肌痉挛，从而引起一时性的视力减退，长期处于这种状态下则会导致假近视成真近视。

我们更具以上使眼球疲劳的逆向原理，研究眼保健操是否有效，采取了对比实验的方法，应用多组对比实验，比较眼保健操和其他护眼方式哪一个更能有效的调节眼部疲劳，从而得出，眼保健操是否有效的结论。

实验设计：

我们一共设计了四组实验组。

A组：用手揉闭上眼后的眼球眼球。

B组：闭上眼睛，做眼球运动。

C组：看远处的绿色植物。

D组：用滴眼液。

对照组：

E组：眼保健操。

进行了每天早、中、晚三次，为期五天的对比，探索眼保健操对眼睛疲劳的放松程度，从而得出结论。

实验过程：

我们在班上请了五位近视度数在两百度左右的同学，协助我们完成实验。

每一位同学对应一个实验，在我们的指导下完成：a同学完成A组实验；b同学完成B组实验；c同学完成C组实验；d同学完成D组实验；e同学完成E组实验。每一个实验所用时间都以做眼保健操所花的时间为标准。

实验的优缺分析：

我们请的同学视力的近视程度大致相同，又是在同一班级的同学，接受相同的用眼疲劳情况，每一次进行实验的时长相同，控制变量和多次实验，为我们减小了不小的误差，带来了较为可靠的实验结论。

由于条件有限，本来应该采用“定量”的视力测试仪对实验前后视力度数进行测试，得到更为准确的结论，结果不得不采用“定性”的感官测试，记录实验前后每位同学的视觉感受。因为每个人的敏感程度不一样，所以避免不了会带来一定的误差。

研究结果：

通过为期五天的实验，我们发现眼保健操（E组实验）比A、C组实验效果好；与B组实验效果相当，没太大却别；但比D组实验效果略差一点。

四、研究报告及结果分析

我们对网上的眼保健操资料进行分析后，制定出了相关问题的调查问卷，并对在校生初中年纪、高

一、高

二、高三分别发放问卷调查，共计两百份，收回问卷一百九十份，有效卷一百八十二份。

数据显示：多数人在做眼保健操时不太认真、做眼保健操前为对手部进行清洁、眼保健操做后没有效果。

我们对上述问题进行了具体分析，发现问题主要在两个方面：

首要方面是人们对眼保健操不够了解；其次是人们的心态问题。

对眼保健操不了解，就不知道怎样才能做好眼保健操，没有规范的做眼保健操，不仅不能起到保护视力的作用，甚至会加深近视程度，严重的则会因为手部不结接触眼睛之后，引起红眼病。由于人们在短期内做眼保健操没有得到显著功效下，对眼保健操是否有效产生了迟疑，一开始还能认认真真的做眼保健操，此后就松懈下来，马马虎虎的应付学校安排下来的差事。这两个方面是直接导致眼保健操做而无效的原因。当然还有因为监制力度不足，无人正确引导的原因。

根据反馈回来的的信息和做出的实验结果分析，我们得到眼保健操是有一定功效的。虽然，并不像人们口中说的那样——做眼保健操能恢复视力。但眼保健操还是有较明显的舒缓眼疲劳的功效，每当疲劳的时候，做几节眼保健操可以有效的缓解眼睛疲劳，其主要原因是疲劳是眼球内的眼压急剧升高，导致眼球有肿胀感，眼压的升高又压迫晶状体的改变，使视力出现一时性的减弱，长期的高度眼疲劳则会成为近视眼。眼睛疲劳时，做一做眼保健操可以舒缓眼疲劳，从而防止眼睛近视。

每天上下午做两堂眼保健操，能够促进眼周围血液循环，使眼部肌肉得以放松，对于缓解眼疲劳很有用。坚持做眼保健操 “稍微”控制了近视快速增长，至少让学生超时用眼 “很受伤”时有了缓解“利器”。

因此，坚持做眼保健操，有利抑制青少年近视高发并快速增长；无论是对于学生还是成年人都很有益。尤其建议长期面对电脑工作的人群坚持“做操”，以缓解视疲劳，预防干眼症等眼部疾病。

手部不洁可能会引起红眼病等眼病，但是各个学校却因为种种原因，无法让学生在做眼保健操前，先洗手清洁，这也是做眼保健操的一个硬性问题。学校想要抓眼保健操的规范问题，却又不对眼保健操管理制度进行一个深入要求，这种一手抓，一手放的方式实在是个应该改变的问题，这就不得不问各个学校的态度了。

五、研究结论

眼保健操不一定能恢复视力，但规范的做眼保健操还是有较明显的舒缓眼疲劳的功效。常做眼保健操，可起到调整眼及头部的血液循环，调节肌肉，改善眼的疲劳。

眼保健操的发展方向不是一两个专家说了就算了，而是要人们对于眼保健操的重视程度不断加深，从而得出一个更为像样的答复，和一种坚持不懈的行动。

六、参考资料

百度文献

七、谢鸣

感谢班级同学的参与。

贵阳市民族中学 高二（6）班 朱滔 王磊

第三篇：科技大赛活动总结

建国小学科技大赛活动总结

为了全面推进素质教育，鼓励和支持我校广大学生参加社会实践活动，培养他们动手、动脑能力和对他们进行科普教育，培养他们的创新精神和创新能力。我校按照局文件要求，迅速组织了全校教师集中学习了文件精神，对全校学生进行了科技创新动员会，激发他们自主创新的热情。

一、活动过程

我校根据局文件精神，结合本校实际，认真组织文件学习，领会大赛的目的和意义，成立相应的组织机构。校长根据局安排，结合本校实际下达给各班目标任务，明确本次大赛的参赛对象、时间安排、具体要求。参赛者构思作品题材，查阅相关资料，做好材料准备。

各班根据实际和目标任务情况，将任务分解，具体到人，或分组集体创作、或单独设计，指导教师和家长加强辅导，鼓励学生动手动脑，认真实践，发挥特长，制作出自己最喜爱的作品。根据各班推荐的作品可以看出，作品种类有小制作、幻想画创作等，整个活动受到了广大家长的好评。学校最后将学生作品在多媒体一一展出，组织学生进行参观作品，得到了师生的好评。由于作品重量轻质，高质量的作品数量不太多，今后在作品质量和种类上下功夫。

通过此次活动，大大激发了同学们的创作热情和求知欲，使全校师生开阔了视野，激发了他们的大胆探索、勤于实践的创作欲望，体现了他们热爱科学、热爱祖国、珍爱生命、保护环境、憧憬未来和探索宇宙奥秘的思想。

二、存在问题

通过本次活动，我们发现在科技创新方面存在以下问题：

1、对科技创新活动的认识、指导不够。

2、对培养小学生科技创新兴趣的力度不够。

3、作品重量轻质，高质量的作品数量不多。

三、补救措施

１、为了使此项活动深入持久地开展下去，达到开发学生智力，发展学生能力的目的，班主任和美术教师应积极组织学生修改补充作品。

２、今后应加强素质教育，利用科学课教学加强对学生的指导，特别是在培养学生开放、创新的思维方式,动手操作、学以致用的能力等方面着力加强。

3、结合实际，经常性开展科技创新活动，培养学生热爱科学、探索创新的兴趣。

建国小学

二〇一一年十一月二十九日

第四篇：科技创新大赛总结

和平南路小学科技创新大赛

活动总结

和平南路小学

2012年11月20日

和平南路小学科技创新大赛活动总结

今年10月份开展的科技创新大赛活动，历时二个月，领导高度重视，精心安排，美术教师积极努力，班主任认真实施，全体师生积极参与，参与率达到８０％，取得了可喜的成绩，基本达到了学生动手、动脑的目的，激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。2012年11月12日下午3点整，学校在微机室成功地举行了科技创新大赛作品展。现将活动情况小结如下：

一、成绩

1、广大师生踊跃参与，热情极高。表现在两个方面：

（1）学生竟相观看，取长补短。

（2）学生勇于展示本班的成果。

2、作品形式多样，数量基本达到要求。

3、展出的作品具有一定的深度和广度，有些作品有较好的创意。

4、从总体上来看，高年级展出的作品比低年级要好

二、不足

1、“两多两少”（模型多，小制作少；仿制的多，创新的少）。

2、小制作的制作工艺普遍较差。

三、措施

１、为了使此项活动深入持久地开展下去，达到开发学

生智力，发展学生能力的目的，班主任和美术教师，应积极组织学生修改补充作品。学校今后还要展出。

２、为了弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，学校决定广泛开展科技创新三个项目“六个一”活动，即：听一次科技讲座，想一个小发明，读一本科普图书，写一篇科技小论文，看一部科幻电影，画一幅科幻画。

第五篇：科技创新大赛活动总结

科技创新大赛活动总结

为了全面推进素质教育，鼓励和支持小学生参加社会实践活动，培养他们动手、动脑能力和对他们进行科普教育，培养他们的创新精神和创新能力。我校按照通知要求，迅速组织了三、四年级学生进行了科技创新竞赛活动。

一、活动过程

活动分以下四个阶段进行： 第一阶段：宣传学习和准备阶段

明确本次大赛的参赛对象、时间安排、具体要求和评选送展办法。参赛者构思作品题材，查阅相关资料，做好材料准备。

第二阶段：作品制作阶段

根据实际和目标任务情况，将任务分解，具体到人，或分组集体创作、或单独设计，指导教师和家长加强辅导，鼓励学生动手动脑，认真实践，发挥特长，制作出自己最喜爱的作品。

第三阶段:作品展览阶段

根据学校统一安排，各班筛选约20%的优秀作品于11月10日集中到科学室进行展览，第四阶段:作品选送及评审阶段。

参展后，学校对参展作品分别评出一、二、三等奖，并选送部分优秀作品参加区级展览及评审。

学校获奖学生名单如下：

一等奖：胡译丹

张伯远

邱崎林

张家乐

侯佳欣

王相栋

王雅轩 郝梓慕

二等奖：原阁鑫

孟锦瑶

姚铭轩

张铁豪

聂泾一

任雨乐

尚子焱

曲林垚

万欣

王小欧

王默涵

张柳硕

孙奥博

高佳彬

张琪玉

王少涵

成柯锦

陈诗琪

吕政学

三等奖：温家乔

魏铄涵

李墨晨

任星硕

安一诺

李宇涵

二、存在问题

通过本次活动，我们发现在科技创新方面存在以下问题：

1、对科技创新活动的认识、指导不够。

2、对培养小学生科技创新兴趣的力度不够。

3、作品重量轻质，高质量的作品数量不多。

三、补救措施

1、各班应加强素质教育，利用科学课教学加强对学生的指导，特别是在培养学生开放、创新的思维方式,动手操作、学以致用的能力等方面着力加强。

2、结合实际，经常性开展科技创新活动，培养学生热爱科学、探索创新的兴趣。

2016年11月14日