第一篇：做好女生德育工作
班主任培训总结
我只是个在麻阳县偏远乡村工作的普通教师，今年，我有幸参加了2011年国培计划中小学骨干班主任远程培训。通过网络让我们班主任教师认识了很多经验丰富、造诣很高的专家和同行，从案例故事、让我接触了很多先进的教育理念，从对话班主任、对话专家中，学到了很多先进的管理经验和问题处理技巧，这实在是一次难得的机遇。通过培训学习，结合自己工作实际，谈谈自己的体会。
一、认识到了班主任角色的转换和定位的重要性。
以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的网络培训，使我深深的意识到班主任应该做到下面几点：
（一）．关爱学生。热爱学生是教师素养中起决定作用的一种品质，爱心是教育学生的前提和基础，没有爱心就没有教育。谁爱孩子,孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要多与学生接触,体贴和关心学生的生活和学习。生活方面出现的问题要处处留心，体贴入微的为学生解决，要让学生感到学校就像家、老师就像妈妈。要多与学生交流沟通，善于听取学生的建议,.对于正确的要给予肯定和支持。.当孩子遇到困难时班主任要去关怀、体贴，鼓励学生克服困难，勇敢前进。只有用心去爱抚他们，才能教育好他们。
（二）要有班主任工作的专业知识。传统意义上的师生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的，这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。所以，作为班主任必须有班务工作的专业知识。
二、认识到班主任要不断提高自身素质的重要性。
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
（一）提高自身素质重要方法就应该是努力学习。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。
（二）提高自身素质要善于提炼总结。要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。
三、认识到班主任工作的方法要讲究艺术性的重要性。
班主任是一个特殊的群体,是班级的主要经营者。班主任工作的好坏,直接决定着教育结果的成败。培训中我深知，做事情光凭热情和好心是不够的。通过培训，我知道了班主任遇到问题为什么要这样处理而不那样处理的原因，找到了班主任工作的理论支撑。在这次培训中，我感触最深的是专家们讲到的班主任工作要有艺术性，要学会巧妙的使用表扬和批评，对学生要多表扬少批评，要学会艺术的批评，才能使学生更快的成长进步。我要把在这次学习中学到的理念、方法、要求等结合我班实际，在反思中切切实实地推进了我班的管理。
三．认识到班主任工作范围的广泛性。
要重视各反面的合作，仅靠班主任一个人的力量管理学生是不够的。要充分调动和运用学校、家庭、社会三方面的力量参与班级管理，以提高班级管理工作成绩。学校是一个大家庭，老师是孩子们的管理者和监督者，而家庭的作用也显而易见，更何况家长是孩子的第一任老师。学生除了寒暑假，平时的生活基本上是学校和家庭两部分的衔接，经常与家长联系，尤其是借助电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理、支持班主任工作特别是我参加了三人行网络班级，和家长的沟通更是方便多了。
班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。总之，经过培训学习，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，我明确了新时期班主任工作的地位、作用和基本要求,学到了班主任工作方法和工作艺术。学到了许多班级管理的新理念，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。让我们这些农村的老师有了更多更好的学习充电的机会，从而更好的为祖国的教育事业做贡献。
我要努力成为一名优秀的班主任！
第二篇：谈如何做好女生班级的德育工作
谈如何做好女生班级的德育工作
随着国家对中职教育的重视，如何做好中职学生的思想政治工作，成为了我校各项工作中的重点。本人担任中职学校班主任工作有十多年了，而近几年又一直有幸担任全女生班级（茶艺班）的班主任工作，下面就自己这些年的工作，谈谈自己如何根据中职女学生的思想、心理和行为特点，确立她们在班级德育工作中的主体地位，充分发挥她们的主动性，搞好班级德育工作的一些做法。1．根据中职女生的心理特点，以情育人。
由于专业设置的原因，我所带的茶艺班青一色全部是女生。有老师说，全女生班级好带。其实不然，要带好女生班级，同样要付出艰辛的劳动，才能把班级工作做得更好。在具体工作中，本人首先注意到了中职女生的心理特点：
1）与普通中学的女生相比，中职女生表现出比同龄学生更明显的社会化倾向，表现为戴首饰，穿奇装异服，竭力地标新立异，寻找一种领导和追逐潮流，做社会“新新人类”的感觉。
2）她们感受能力强，她们有多种的情感需求，她们有较强的自主自立意识，想尽量摆脱老师、家长的监护；她们学习动机不一，表现差别较大；她们个性特征较为突出，难于统一管理。
3）她们学习习惯与方法欠佳，有厌学心理。一部分学生缺乏刻苦学习的精神，在学习上没有养成良好的学习习惯，也没有找到适合自己的学习方法。因为不会学而学不好，因为学不好而不想学，因此而产生厌学心理和行为，并渐渐形成学习上的恶性循环现象。越不努力成绩越差，成绩越差越想放弃。
4）严重的自卑感与强烈的自尊心交织。在社会对职业教育、女性就业等还存在着一定偏见的形势下，她们认为，自己与同龄人相比较，未来似乎比较渺茫，因此具有一定的自卑心理。这种自卑心理与强烈的自尊心交融在一起，使他们变成了内心冲突的个体，表现在行为上就是无所适从，怪异。
5）情感的丰富与心态的浮躁并存。处于青春期的中职女生，情感原本就丰富而敏感，加之职业教育学习环境相对宽松，为中职女生个性的发展提供了平台，她们喜欢上网与他人进行交流，互相传递信息，但这更多的是在同伴群体中。他们觉得自己的想法家长和老师是不可理解或不关心的，所以不愿意将自己的心理话告诉家长和老师。
面对这些来自城乡不同家庭的女生，做为一名女教师，我主要是抓住她们特别重感情的特点，以情育人。
首先，从生活上关心体贴她们，建立起良好的师生情谊。我经常利用课间或业余时间下到班上和宿舍，找学生谈心，了解她们的思想状态，发现问题，及时处理。如遇到有学生病了，我都会亲自上宿舍探望她们，嘘寒问暖，送医送药；又如军训结束了，我带来相机给教官和全班同学合影留念。
其次，抓好同学之间的情感沟通，建立和谐班级，让同学之间充满相互关心之情。每逢节假日，我都要关心那几个因路途遥远或家境困难而滞留学校的学生，请她们到家里来吃饭或安排其它活动，让她们感受到集体的温暖。
再次，带领全班同学积极参加学校的各项活动，如“女生如何自尊、自爱、自强专题讲座”、“军训”、“我的职业理想演讲赛”、“定点投蓝”等，并在比赛中取得了良好成绩，增强了学生的班集体荣誉感，也培养了学生的爱校之情；在此基础上,引导培养学生的爱国之情也就水到渠成，使本来难于开展的班级德育工作，充满着浓浓的人情味。
在具体工作中，我还针对不同学生的不同动机，如有的是想混张文凭，有的是想改变一下生活环境，有的是认为做文秘工作轻松、待遇好等，因势利导，使她们端正了学习动机，明确了学习目的。学习上有哪位同学进步或退步了，我会当即根据不同情况给予表扬或指导；表现方面若有人出现违纪行为，我总是伸出友爱之手，谈心、说理教育，严重的主动与其家长联系，共同做好帮教工作。如我班上的李同学，由于父母离婚，性格怪异，刚进校时，爱打扮、极度厌学，针对这种情况，我多次找她谈心，并找表现好的同学跟她结对子，进行帮教，经过一段时间的帮教工作，她有了很大的改变，在民主评选中，还当上了班干部。所以，只要师生间有了良好的情感基础，师生便容易沟通，学生也易于接受老师的观点，使班级的德育工作得以顺利开展。
2.根据学生个性特征，因人施教。
中职女生情绪、情感感受能力强，而且有较强的自主、自立意识，个性特征较为突出。不同的个性特征，在思想行为方面都会有不同的表现，她们喜欢标新立异，喜欢追求时尚，但这对要求相对统一的德育工作来说，无疑会带来一些不便。
因此，工作中我侧重于根据不同学生的个性，因人施教。对于能力强的学生，尽量创造机会，比如民主选举班干部，自主制定班级工作计划，自主开展班级各项活动，让她们施展才能；对于能力较差的学生，努力发现其闪光点，挖掘其潜能，给予辅导帮助，创造条件使之获得进步，使其体验成功的快乐；对于不同气质类型的学生，在生活和学习上给予不同的指导；对于不同性格的学生，则分别从性格的态度特征、意志特征、情感特征和理智特征等方面进行有意识的培养，努力使学生形成良好的个性品质。
中职女生来自不同的地方，远离家庭，她们既有生理的需要，又有社会的需要；既有物质的需要，又有精神的需要；既有个人的需要，又有整体的需要。比如，进入青春期，交友成了她们的日常需要；在学校的各项比赛中获得较好的名次，获得同学的赞许，也是她们的刻意追求的需要；面临毕业，择业的指导又成了她们的第一需要。面对上网、交友等诸如此类的问题，“堵”肯定不是最好的办法，“导”才是明智的选择。因此，我根据自己的人生经历、人生经验，给予学生不同的指导，使学生能顺利地完成学业，顺利地走向社会。
3.根据中职女生的行为特点，导之以行。
中职女生在行为上也与男生表现出不同的特点：她们独立性较强，能够自主地开展一些班级活动；她们自我意识强烈，常常我行我素，有时不考虑后果；她们害怕挫折，一碰到困难，易产生退却行为等，因而，作为班主任，在开展班级德育工作中，我侧重抓“导之以行”。
1）言传身教，以身作则。
班级德育工作的开展，往往有赖于班主任在工作中能否做到情感、行为和教育艺术三方面的完美结合。因此，作为中职班的班主任，我恪守身教重于言教的信条，坚持以身作则，在师生中起表率作用，力求做到“三先”，即学习理论在先，教书育人在先，道德修养在先。凡是要求学生做到的，自己总是先做好。几年来，我从不迟到、早退和缺课，给学生做遵守纪律的模范；在教学上兢兢业业，一丝不苟，写好每一份教案，上好每一堂课，给学生做工作的模范。由于自己严于律己，以身作则，言传身教，学生的行为表现有了较大的进步，班纪班风也有了明显的改观。
2）榜样示范，规范行为。
除了自己以身作则，用自己的言行引导学生外，我还特别注意发现学生的优秀品质，优良行为；注意发现学生的长处和闪光点，及时表彰先进，树立典型，用学生中的模范人物作为榜样，在学生中起示范作用，规范学生的言行，使之符合学校的教育要求，符合社会对人才的要求。由于榜样来自于身边的人和事，同学感到可亲、可敬、可学，克服了以往学习英雄模范的那种假、大、空的倾向，使很多差生得到了转化，达到了良好的教育效果。
总之，本人根据中职女生思想、心理和行为的特点，采取“以情育人、因人施教、导之以行”这样一种做法，使所带班级的女生在思想素质、道德素质、文化素质、心理素质等方面都有了较大的提高，本人的工作也得到了学生的支持和学校的肯定。
第三篇：如何做好德育工作
如何做好德育工作
要想做好德育工作千头万绪，需要社会、学校、家庭的共同努力，相互协作。春雷教育专家认为，在开展德育工作，发挥学校德育工作主体地位的作用时以下几点很重要。
一、守住底线，打好基础。
当前德育工作的底线有两条。一条是遵纪守法。中学阶段必须把法治教育纳入德育工作，让每个孩子都能具备法治精神，树立法治意识，做遵纪守法的公民；一条是珍爱生命。德育以人为本，起始点应该是珍爱生命。
二、放大自我，推己及人。
放大自我的教育就是推己及人的教育。要让学生明白，生命是平等的，我们既要珍爱自己的生命，也要珍爱别人的生命；不仅要珍爱人的生命，而且要珍爱大自然中的一切生命。现在的学生，自我意识很强，追求自我价值的实现，对此我们要给予深刻的理解和充分的肯定。但是，我们更要教育学生，现代社会是个人的自我意识空前高涨的社会，同时也是一个强调团体协作和追求共赢的社会，个人必须要合群、爱群、乐群、利群，个人的价值只有在团队协作中才能实现。归根结底，德育工作的过程，也就是让孩子从“小我”走向“大我”的过程。
三、科任教师更要承担德育工作的重任。
诚然，一般地说，班主任是一班之魂，良好的班风和学风有赖于班主任有计划地开展工作。科任老师一进课堂，首先想到的是本课的教学目标，教学任务以及如何上好这堂课，这本是无可厚非的，但我们往往忽视或不够重视学生的思想品德教育，很少考虑最近班上出现了哪些不良现象、矛盾和问题，该怎样去引导。有时候，在班主任的课堂上秩序井然，到了科任老师的课堂上，学生违纪事件时有发生。其实，作为科任老师，要顺利的开展教学工作，必须把对学生的思想教育放在首位。
在开展德育工作时，学校要注意上述三个方面，才能使得德育工作更为顺利的开展，并且保证最佳效果。
第四篇：女生如何做好职业规划
女生如何做好职业规划
汇众中关村教育课程里不仅仅有技术的课程，还有职业素质COT课程。这样是汇众和其他学校不同之处，今天汇众教育的老师就谈谈女生如何做哈职业规划。面对着社会的激烈竞争，如果一个人不努力充实自己的话，就会被社会淘汰，努力做好职业规划是一个很重要的方面。
根据汇众教育中关村校区调查数据显示，有很多女生在高中毕业后，就选择不在继续学习，而是选择踏入社会工作，但是每个从事的工作种类都不一样，有的进入工厂工作，有的进入服务行业等。但是这些都是一些普通的职业，如果你没有专业的技能和学历的话，很难进入一些高端的行业，很难有机会在写字楼里上班。女生找工作就是想找个稳定的，而不是每天很累也不稳定，只能吃青春饭的工作。
现在的计算机已经普及到家家户户，网络带给我们的影响已经深入人心。企业开始通过网络来赢取时间和利润的同时，也开始不断的招聘游戏3D美术师，c++程序员的岗位。企业对于网络工程师的需求开始供不应求。女孩选择学习网络工程师培训课程是最为合适，还有女孩在就业方便也男孩也有优势，因为企业也要求员工的认真与细心。而女孩就恰恰具备了一点。
汇众教育作为it培训的第一品牌，学校有游戏工程师专业和动营销师专业等，课程完善成体系，让每个没有基础的学员也能成为软件工程师。零基础，课程由浅入深。
第五篇：浅析中等职校幼教女生德育工作
浅析中等职校幼教女生德育工作
重庆市合川教师进修校 张昕
【摘要】：
中等职校德育工作应当确立以人为本的理念,使学生追求自身完善,获得全面发展。中职生源是通过层层选拔淘汰之后剩下来的,学习成绩一般处于下游水平,学习习惯差、综合素质差,班级管理工作相对困难，而幼教学生中女生占了99%以上的比例，相对于其他群体而言，幼教女生多、问题多、工作复杂化，从而使幼教女生德育工作任务更加艰巨。【关键词】：
中等职业学校 学校教育 德育工作
中等职校德育工作应当确立以人为本的理念,使学生追求自身完善,获得全面发展。中等职校幼教女生德育工作必须以《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》和《中等职业学校德育大纲》为指导，遵循学生身心发展规律，以及年龄特征与成长中容易出现的各种问题，采用多种行之有效的教育方法，形成全过程、全方位、多元化的德育工作格局，建立学校、家庭、社会三位一体的德育工作立体网络。同时，以围绕诚信敬业为重点的职业道德教育、法制与纪律教育、文明习惯养成教育、心理健康教育等活动，目标，培养学生为人民服务、奉献社会的使命感和责任感，使学生具备良好的行为规范和安全意识、爱国意识、法制意识、劳动意识，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
一、不断深化德育内容与创新方法，全面推进女生德育工作。
一是大力实施“12345”心理健康教育新举措。心理健康教育的特色：一个组建、两方延伸、三条热线、四条宣传途径、五个创建。创建良好的心理教育硬件和软件环境，及时帮助学生解决成长过程中的心理问题，树立起积极、乐观、向上的健康心理。
二是提升“辅”助“导”就业适应指数。为实现对全校学生的就业心理调试，就业心理素质提高，适应工作岗位心理的全面指导，学校宜采用新生入学指导，老生跟踪辅导，毕业生就业技巧指导的方式对学生进行职业指导教育。使学生能更快更好地适应企业，这样更容易收到可喜的成效。
三是开创“讲评学——四爱一观”女生教育新模式。成立女生教育管理部，专门解答青春期女生的心理和生理上的疑惑，解决女生群体中的一些特殊问题。以开展知识讲座、十佳女生评选、开设“女生素质教育课堂”等几方面展开工作。从根源上为女生解决问题，树立起自尊、自爱、自立、自强的人生观和价值观。
四是 开展“5课”构建“5素”。开设涵盖人文修养、竞争合作、社会适应、心灵适应、心灵成长、学习管理等五个方面素质拓展课程，让学生在一种全新的体验式教育中收获知识与技能。培养学生的开拓者能力、兴趣和爱好，全面提高他们的思想、道德、文化、科技、心理等方面的素质。
五是组织“631”阵容覆盖业余生活。学校应指导学生成立社团，积极开展各项活动，丰富她们的课余生活，培养她们的兴趣爱好，引导他们健康生活。如组织模具组装社团、书法社团、计算机社团、舞蹈社团、COSPLAY社团、秀社团、心理协会、女子篮球协会、羽毛球协会协会、翼语报社等等学生社团组织，在学习之余，各类社会活动的开展大大丰富学生的课余文化生活，提升学生的综合素质。
六是双管齐下抓“后”强“班”教育转化。成立专门的素质强化班，针对平时行为习惯较差学生进行强化学习。从道德、劳动、法制等内容进行教育，在对学生进行宣传教育的同时，与家长沟通，共同对学生进行德育教育。将极大的转变了后进生的行为和思想。组织班主任在班上开展各种德育主题班会，通过这些主题班会，让学生培养自己管理、自我服务的能力。
七是“校企”结合探索“德育”新思路。将企业化管理引入学校德育工作，极高地提升了学校的后勤服务质量，升华德育工作的外延。
八是培养“安全观念” 强化“法制意识”。安全稳定是一切工作的基础，学校应长期举行法制安全、消防知识讲座、应急疏散学习等多种形式的教育。极大地增强学生的安全意识，提高学生的法制观念。
二、加强校园文化建设，营造良好的德育工作氛围。一是加强文化特色建设。建设环境优美、校风良好育人环境，打造一支团结，责任心强，勇于进取、乐于奉献的领导班子；营造教职工敬业爱岗，教风严谨；学生勤奋朴实，校园的学习风气浓的范围。
二是文化宣传阵地建设。利用学校的文化墙、张贴栏、图书阅览室、电子阅览室、主题班会、校园网、校报、广播站等学校文化宣传的主阵地，加强校园文化的宣传力度。“网”——加强和学校网站的联系，扩大宣传影响力度。“报”——在校报这一项目上，发挥对外宣传交流作用，发挥核心宣传平台，在增进学校之间的交流，促进和广大团员的联系等方面发挥着重要的作用，也方便更多同学了解学校的各项工作。“播”——利用广播站，通过每天校园新闻播报起好宣传媒介作用。
三是校园文化活动建设。
1、开展提高学生文化修养、文明素质的讲座、报告、座谈、宣传、展览等主题活动。
2、开展主题教育对学生进行爱国主义教育，如到重庆烈士墓、渣滓洞参观学习等。
3、组织学生开展团日、歌咏活动。
4、开展学生素质拓展活动，帮助学生结合自己的人生目标和自身的资质条件自主性地选择参加有主题的课外学习教育活动，进行各个方面的素质测评。
5、通过教育活动引导学生正确对待勤工俭学，提倡人文关怀，引导学生正确对待贡献与索取的关系，树立学习意识和服务意识，使学生从对经济的关心引向对人的存在价值和精神需要的关注。
6、以文化素质教育为主线，以丰富多彩的活动为载体，全面提高人才培养质量，举办各类竞赛活动。
四是校风校纪建设。
1、加强校风校纪建设，完善制度：《班主任薪酬办法》；《毕业班班主任津贴发放办法》；《关于办理走读证的规定》；《关于损坏公物及赔偿的规定》；《见习班主任制度》；《教室安全管理制度》；《女生教育管理制度》；《学生请假制度与考核办法》；《学区值周责任制》；《学生毕业证书管理办法》；《学生操行评定细则》；《学生奖励制度》；《学生流失情况统计制度》；《学生宿舍安全管理办法》；《学生宿舍管理制度》；《学生宿舍规范化考核标准》；《学生违纪处分条例》；《学生行为规范》；《学生序列化教育计划》；《学校班主任聘任方案》；《学校班主任薪酬管理办法》；《重庆市中等职业学校学生学籍管理规定》；《综合素质学分制管理办法》。
2、“文明班级”、“文明寝室”的评选活动，在校园里掀起一股争创文明之风。
3、强化学生日常行为规范管理。
4、后进生的教育转化。制订后进生帮扶计划，建立后进生档案，开展素质强化训练班，一对一进行帮扶，对后进生的行为习惯进行及时纠正。
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