空气细菌数量的检测（共5篇）

第一篇：空气细菌数量的检测

空气细菌数量的检测

引言：

与外界相通的各个空间的空气中均有大量的细菌存在，且种类繁多，而这些微生物中绝大多数对我们人体来讲都是有益的，但其中也有一部分微生物往往是实验室各种实验材料、实验菌种污染的祸根，也是引起人类各种传染性疾病的祸根。因此，对空气进行细菌学检验，目的在于调查气溶胶扩散的范围、滞留时间及浓度；确定空气中病原体种类；研究呼吸道传染病传播机制及气雾免疫的应用；考核空气卫生学及消毒效果，树立“处处有菌”和严格的消毒与灭菌观念。而处于学院的我们来说，学院空气质量的好坏与师生们的生活与学习息息相关，通过沉降法检测细菌总数来判断空气中的卫生状况与污染程度并了解空气质量显得至关重要。

材料与方法：

（一）仪器与材料

1、普通营养琼脂平板（由中山大学新华学院医学实验室提供）

2、恒温培养箱（中山大学新华学院医学实验室提供）

（二）采样地点

按照《室内空气质量标准》的要求进行采样布点，选取新华学院的图书馆、西门口、校道、教学楼以及微生物实验室。

（三）采样时间及方法

采样时间为2014年9月1日下午两到四点，采样天气为晴朗无雨，采样方法为自然沉降法。沉降法是以微生物在空气中能随尘粒下降的原理，将平板平放在空气中暴露一定时间，使空气中的细菌直接沉降至培养基表面，然后置37摄氏度孵育24小时，计算菌落数。

实验方法：

a.取用普通营养琼脂平板5个（直径7cm），在皿底做上标记； b.采用自然沉降法收集细菌，采用地点为新华学院的各个指定地方。将平板打开，平板盖朝下放置在平板旁，分别暴露于空气中20分钟，然后盖好。并注明采样的地点和暴露的时间； c.平板放置于37℃的恒温培养箱培养24小时后取出后观察，计算出所生长的菌落数和数量。

（四）菌落数计算

按下列公式可得出空气中细菌总数。每立方米细菌数=50,000N/AT A:所用平板面积（平方厘米）；T:平板暴露于空气中的时间（分钟为单位 ；N：平板上的菌落数

实验结果

使用实验室提供的营养琼脂平板，在学校各个地方收集空气中的细菌，培养空气中的细菌，并经过实验室的空气细菌培养24h后，得出以下数据： 样本号 1 2 3 4 5 6 7 8 采样地点 图书馆 西门口 校道

采样时间/min平板上菌落数20 20 5 15 12 3 4 7 0 微生物实验室厕所

微生物实验室楼梯

教学楼 20 微生物实验室 20 微生物实验室办公室

1、由上述数据可知校园内的空气质量较好；

2、各采样点的空气菌落对比：

校道>微生物实验室厕所>微生物实验室>西门口>教学楼>微生物实验室楼梯>图书馆>微生物实验室办公室。

3、由表格可知，微生物实验室办公室的菌落数为0，反应出空气中的细菌含量少。校道的菌落数最多，菌落数为15。

三 讨 论

1.细菌个体微小，常以微米为测量单位，必须借助光学显微镜放大上百倍甚至千倍才能看到。所以单纯用肉眼是看不出空气中的细菌含量。细菌生长繁殖需要各种营养成分和生长条件，水、无机盐、碳源、氮源和生长因子等是细菌生长繁殖的必需条件，充足的营养物质、合适的酸碱度、合适的温度、合适的气体环境是细菌生长繁殖的必要条件。使用普通琼脂平板来培养从空气采集到的细菌，并检测空气里的细菌含量。

2.空气中并没有微生物生长繁殖的营养物质和充足的水分，还有日光中有害的紫外线的照射，因此空气不是微生物生存的良好场所，但一般的大气环境仍含有数量不少的细菌、霉菌和酵母菌等。这是由于土壤、水体、各种腐烂的有机物以及人和动植物体上的微生物，都可随着气流的运动被携带到空气中。微生物个体微小，能随空气流动到处传播，空气中的微生物种类与数量随条件不同变化较大，如有活跃人群之处比人少的地方微生物多，不洁的房间比清洁的房间多。3.从上述表格的数据和图片来看，校道空气中的细菌含量最多，且细菌种类不一样，有白色的表面长毛的霉菌和金黄色的表面光滑的圆形的细菌，原因是校道每天的人流量最多，导致细菌种类多，加上校道两旁花草树木多，空气湿度大，利于细菌的传播。这种金黄色的细菌叫金黄色葡萄球菌，是一种常见的致病菌。微生物实验室的人流量很少，空气湿度低，不利于细菌的传播，所以难以采集到细菌。在厕所采集到的细菌经过培养，数目相对较多，原因是厕所空间小，空气不流通，湿度大，温度适宜，而且厕所不干净，容易滋生细菌，如大肠杆菌，痢疾杆菌。

4.空气中含有的细菌是不是都会致病呢？不是的。人体有三道免疫防线，能够预防和清除入侵的病源微生物。只有人体免疫能力下降了，同时吸入空气里的致病菌，才会让病源菌趁虚而入，导致生病。5.空气中的微生物主要有各种球菌，芽胞杆菌，产色素细菌以及对干燥和射线有抵抗力的真菌孢子等。空气中也可能有病原菌，如结核分枝杆菌、白喉棒状杆菌等，犹其在医院及其周围。凡须进行空气消毒的场所（如手术室、病房、微生物实验室等），可采用紫外线杀菌、甲醛熏蒸的方法。

4.细菌的传播方式主要有：空气传播，粪口传播，体液传播等。其中，空气传播是最常见的传播方式。所以，空气中细菌含量的多少直接关系到人体健康。而学校作为学生学习的主要场所，校园里的空气质量在一定程度上对学生的健康发展有一定的影响，根据实验测量结果，学校应该加强和保持校内的空气质量，保障学生的健康发展。学生应尽量不要在人流多的地方停留，以保障自身的健康发展。

5.空气的是一种重要的疾病传播媒介，链球菌、结核分枝杆菌、脑膜炎奈瑟菌、等细菌会经飞沫进行传播，容易引发传染病。在医院，病人的排泄物和分泌物，如飞沫、痰液、浓汁和粪便等携带大量的微生物，可严重污染空气，影响患者疾病的转归。医院应该对空气进行经常性的卫生监督，加强消毒和灭菌，预防医院感染，使患者疾病早日转归。建议：1）经常打开门窗通风，保持室内空气清新；

2）定期消毒空气，可采用消毒水等雾化消毒方法； 3）及时清理室内积水，防止细菌滋生； 4）提倡湿化清洁，减少尘埃飞扬。

第二篇：空气氧气检测

第一章练习

一、选择题（25分，每小题1分。只有一个正确选项）

（）

1、下列变化中，属于化学变化的是A．酒精燃烧 B．矿石粉碎 C．铁丝弯曲

（）

3、下列过程不会对空气造成污染的是

A．人和动物呼出的二氧化碳B．煤燃烧产生的烟雾

C．汽车尾气排放的烟雾D．石油化工厂排放的废气

（）

4、影响北京地区空气质量的气体污染物主要是

ACO2、O2、N2BSO2、NO2、COCN2、CO2、SO2DSO2、CO2、NO

2（）

5、2008年“世界环境日”的主题是“促进低碳经济”，警示温室效应对人类的危害。空气中引起

温室效应的主要气体是A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸汽（）

6、下列物质中属于纯净物的是：A．清新的空气B．自来水C．部分结冰的蒸馏水D．雪碧（）

7、下列说法不正确的A 实验时，用剩的药品要放回原试剂瓶里，以免浪费

B 实验时，没有说明液体药品的用量，应取1-2毫升

C 给试管里液体加热时，试管要与桌面成45°角

D 用量筒量取液体时，应使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平

（）

8、鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，最常用的方法是

A.分别测定它们的密度B.将燃着的木条分别伸入集气瓶中

C.观察颜色并闻它们的气味D.分别通入澄清的石灰水

（）9．下图所示的化学实验基本操作中，正确的是

A．倾倒液体B.称量固体C.检验气密性D.加热液体（）10．检验氧气的方法是

Ａ．将带火星的木条伸入瓶中Ｂ．将带火星的木条接近瓶口

Ｃ．用燃烧的木条伸入瓶中Ｄ．将鼻子伸到瓶口闻一下气味

（）

11、被污染的空气会严重影响人体健康．下列物质中不会造成室内空气污染的是

Ａ．煤气管道泄露出来的气体物质Ｂ．阳台上花草光合作用放出的气体

Ｃ．装修材料释放出的甲醛、苯等物质Ｄ．石材释放出的放射性气体－氡

（）

12、下列不能作反应容器的是

D．汽油挥发（）

2、空气中体积分数约占78％的气体是A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体

（）

13、下列说法正确的是

A空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成B空气中氧气的质量占21%，氮气占78%

C在通常状况下，无色、无味气体一定是空气D空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成（）

14、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有

A．稀有气体B．水蒸气C．二氧化碳D．二氧化硫

（）

15、2008年9月27日我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应

能提供的物质是A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水

（）

16、某气体既能用排水法收集,又能用向上排空气法收集,该气体具备的性质

A.难溶于水,比空气轻B.难溶于水,比空气重 C.易溶于水,比空气轻D.易溶于水,比空气重

（）17．某学生用托盘天平称量药品时，错将砝码放在左盘，称量物放在右盘，平衡时砝码为10克，游码刻度为3.2克，则称量物的质量是A.10克B.6.8克C.13克D.13.2克

（）

18、要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是A．木碳B．蜡烛C．铁丝D．红磷

（）

19、下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是 A．木炭B．铁丝C．酒精D．红磷

（）20、汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10 s内迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体，该气

体是A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．稀有气体

（）

21、催化剂在化学反应中所起的作用是

（A）加快化学反应的速率（B）改变化学反应的速率（C）使生成物的质量增加（D）减慢化学反应速率

（）

22、实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，步骤有：①点燃酒精灯，给试管加热②将高锰酸钾

装入试管中，用带导管的塞子塞紧，固定在铁架台上③用排水法收集氧气④检查装置的气密性⑤熄灭酒精

灯⑥将导管移出水槽。正确的操作顺序是

A ①②③④⑤⑥B ④②①③⑤⑥C ②①④③⑥⑤D ④②①③⑥⑤

（）

23、对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是

A.石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B.碳在氧气中燃烧时，发出红光，生成无气味的气体

C.红磷在氧气中燃烧时，生成一种白色烟雾 D.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体

（）

24、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是

A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水

C．氧气具有可燃性D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应

（）

25、空气在标准状况下的密度为1.29g/L，在A、B、C、D四种气体中，即能用排水法收集，又能

二、填空题（共30分，每空1分）

26（10分）2007年6月9日，“八国首脑会议”一致同意减少温室气体排放。请回答：

（1）请填写下图中的空白：

（2）在物质分类中空气属于。

（3）上图空气成分中：可以做保护气的是，能供给呼吸的是，温室气体是指。

（4）排放到空气中的气体污染物有、、。

27（6分）老师做铁丝在氧气中燃烧的实验时，将一段无锈铁丝绕成螺旋状，目的是在铁丝上放一根火柴目的是，实验前要在集气瓶底放，目的是。铁丝在氧气中燃烧的文字表达式，该反应属

于反应。

28(6分)晓晴同学利用课余时间帮助老师整理化学实验室，发现有两组无标签试剂，请你参与鉴别：

（1）有甲、乙、丙三瓶失去标签的无色气体，分别盛有氧气、氮气、空气中的一种，试根据下图所示操

作及发生的现象，判断甲、乙、丙各瓶中所盛的是哪一种气体？则甲瓶，乙瓶，丙瓶。

甲

乙

丙

（2）有A、B两瓶失去标签的无色溶液，分别是水和双氧水。晓晴同学分别取少量于两支

试管中，在分别向两支试管中滴加被鉴别的无色溶液，若有冒气泡现象且使带火星木条复燃，则滴

加的原无色溶液是，若没有明显变化，则滴加的原无色溶液是。

29（4分）右图所示装置有洗气、储气、等用途，请回答下列问题。

（1）若用排空气法收集氧气，则从_____________端进氧气。

（2）若用排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，则从______端进氧气。

（3）医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将______端接氧气钢瓶，通过观察_____________就知道氧气的输出速度。

30（4分）市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的。经询问得知：这样充气的包装，主要

是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么，这是什么气体呢？大明猜想是二氧化碳，小明

猜想是氮气。

三、实验题

31（10分）下图是实验室常见的制取气体的装置：

⑴写出仪器名称：①______②________③_______④______

⑵实验室用高锰酸钾制取氧气所选用的发生装置是，该反应的文字表达式是，该反应属于反应。采用装置B制取氧气时，发生反应的文字表达式是；

⑶收集氧气可以选择装置C，原因是_______________；

⑷若选用D装置收集氧气，验满氧气的方法是。

32（7分）某同学用下图粗略地测定空气中氧气的体积分数，图中烧杯中盛放的生石灰（即氧化钙）与水

反应生成氢氧化钙，同时放出大量的热。烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，活

塞左端管内封有空气，活塞右端的玻璃管口跟外界空气连通。白磷很容易自燃且燃烧产物与红磷燃烧产物

相同，实验开始前活塞处在刻度5cm处。

（1）向烧杯内加入适量水，与生石灰反应的目的是，写出反应的文字表达式。

（2）可观察到玻璃管内开始发生的现象：白磷（过量）；

活塞先向移动。白磷燃烧的文字表达式：。

（3）反应结束恢复到室温后，活塞应停在cm处，据此可得出的结论是。

33.（6分）.研究性学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行研究，以下是

他们探究的主要过程：

【假设】过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂的种类有关

【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的过氧化氢溶液中分别加入相同质量二氧化锰和红砖粉，测

量各生成一瓶（相同体积）氧气所需要的时间。

【进行实验】下图是他们进行实验的装置图，此实验中B处最适宜采用的气体收集方法是：

【实验记录】

【结论】该探究过程得出的结论是。

【反思】过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉反应明显加快，若要证明二氧化锰或红砖粉

是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的是否改变。

过氧化氢生成氧气的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。（只要求提出假设和实验方案）

【假设】

【实验方案】（2分）

34（2分）某化学兴趣小组设计了如图所示的三套实验装置，用于“测定空气中氧气的含量（B、C装置中

大试管的容积为50毫升，注射器的活塞实验前停在25毫升处。容器内红磷足量）。

根据图示回答下列问题：

（1）用B装置实验，用酒精灯加热红磷，充分反应直至燃烧

结束, 移去酒精灯，待试管冷却后打开B的弹簧夹。可

观察到注射器的活塞最终停在______毫升处。

（2）用C装置实验，用酒精灯加热红磷，充分反应直至燃烧结

束,试管冷却。可观察到活塞最终停在毫升处。

第三篇：及时空气培养及物体表面细菌培养结果

及时空气培养及物体表面细菌培养结果，如有异常立即查找原因，提出整改措施，并限期复查。

 日常运行管理，维护人员要按时巡回检查，及时填写运行报表及维护登记。

层流病房管理制度

1、任何人员严格遵守层流病房相关管理制度及医院消毒隔离制度，严防院内感染的发生。

2、做好人、环境、物品、设备、日常监测、维护等各方面的管理。

3、强化卫生清洁管理

6.一切清洁工作，均要在净化系统运行过程中采用湿布擦拭。

10.每天，用消毒液各擦拭等各种器材表面及地面。

11.对工作人员穿过的隔离鞋，用毕进行清洁消毒。

4、净化设备管理工作的监督

12.每周所有设备及地面彻底擦拭消毒、清洁保养1次。13.每周对粗过滤器、中效过滤器、回风口装置清洗1次。14.每2周对粗过滤器、中效过滤器、回风网用500 mg/L含氯消毒剂湿拭消毒一次。15.每月对洁净手术部空气、器材表面进行采样做细菌培养，对温湿度进行检测一次。并将结果登记备案。16.每6个月将初效、中效过滤器更换1次。每年更换高效过滤网。

设备科专人做好层流维护保养工作。

〔3监测管理〕

17.手术室感染控制小组每月做空气、手、物表、消毒剂等的监测抽检和监控工作整改小结。18.空气洁净度监测采用“多点布控采样”检测法。静态法为主，动态法为辅。

〔4.设备管理〕

19.设备科专人每天检查控制板上空调显示数据，每周检测空调系统运行情况。20.建立维护保养日志。25.做好层流手术室的运行安全管理。人员要熟悉消防器材使用、安全通道位置。

第四篇：洁净手术室空气细菌菌落总数标准

等级 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ

注：

洁净手术室空气细菌菌落总数标准（空态或静态）手术室 沉降法（浮游法）细菌最大平均浓度 表面最大染菌空气洁净度级别 名称 手术区 周边区 密度（个/cm2）手术区 周边区 特别洁净 0.2个/（30min.90皿）0.4个/（30min.90皿）手术室（5个/m3）（10个/m3）5 100级 1 000级 标准洁净 0.75个/（30min.90皿）1.5个/（30min.90皿）手术室（25个/m3）（50个/m3）5 1 000级别 10 000级 一般洁净 2个/（30min.90皿）4个/（30min.90皿）手术室（75个/m3）（150个/m3）5 10 000级 100 000级准洁净 5个/（30min.90皿）手术室（175个/m3）5 300 000级别1.浮游法的细菌最大平均浓度采用括号内数值。细菌浓度是直接所测的结果，不是沉降法和浮游法互相换算的结果。2.沉降法的空气监测按中央区与周围区分别计算平均数，浮游菌法使用计算公式进行计算。

第五篇：选择空气净化器看检测报告

选择空气净化器看检测报告，看什么？

1、看CADR值，“洁净空气量”，数值越大净化速度越快，体现的是单位时间内的净化能力（好的都在400以上）。

2、看CCM值，“累计净化量”，体现净化器滤网的持久性，PM2.5最高等级为P4，甲醛最高等级为F4。国家标准并没有规定要体现具体的数值，但是同样是最高等级能力也有差别，差异会在特殊环境下体现出来（比如甲醛或粉尘浓度特别大的地方），不过由于一般环境下净化器的滤网会附着空气中的细菌，要定期更换滤网（大部分为1年），所以CCM值分级的做法也没毛病（买就买P4、F4）。

3、能效等级，分为合格级和高效级，它主要反映耗费一度电产生的洁净空气的体积。我们的首选当然是高效级。省电就是省钱（土豪也不能花冤枉钱啊）。

4、噪音，它是指净化器在最大CADR下机器运转产生的声量，这项指标经常被人忽略，但是，睡眠质量是健康的重要指标，所以在夜间低分贝的净化器声音一定要越小越好，夜晚最理想的环境在40分贝以下（别因为买个净化器把睡眠丢了）。

以上4项是选择空气净化器的基本参数，净化器已经到了理性消费的时代，切忌盲目选择，而且在中国的新标准考核下很多国外的品牌已经输给了国产品牌，并且还有很多你看不见的细节，比如：售后服务、滤网费用、智能互联等等。