津乐园实习论文（5篇材料）

第一篇：津乐园实习论文

津乐园在学校招聘时，提供了三个岗位，分别是操作工、店面和临时业务员，我毅然决然的选择了临时业务员，因为在大一和大二期间，我兼职过服务员和操作工，首先工作特别累，其次是学不到什么对自己有用的东西，特别是操作工，只需体力劳动，每天重复一个动作，和卓别林演的摩登时代没有区别，到点吃饭，到点干活。在大学期间，最重要的是积累经验，钱多钱少无所谓。所以在津乐园招聘时，我毫不犹豫的选择了临时业务员，与其他两个工作岗位相比，这个岗位是最锻炼自己的，可以锻炼自己的沟通能力、胆识等等各方面的能力。

在津乐园上班的第一天，首先是开晨会，从简单的几句话语中体会到了津乐园的企业文化，它的文化中充满了激情,充满了新鲜的空气,充满了亲情。当时，我对我选择的临时业务员的岗位更加坚定不移，我选择的没错。

临时业务员属于渠道部，总共有六个部门，我所在的部门是团购二部，我们经理是洪晨，有两个主管，分别是白露和王玲。第一天开完晨会后，经理把我们集合到大直沽店面的二楼，对我们的工作内同进行了诠释，我们是在暑假被招聘过去的，主要任务是八月十五销售月饼，当时离中秋节还远，所以我们工作的内容可以分为熟悉路线、与客户交流沟通及递名片、签单。这就是我们当时的一个基本思路。我们对销售，大脑是一片空白，经理和几个主管分别讲述了他们的经验，印象最深刻的是我们经理，在津乐园工作了八年，从一个普通的业务员脚踏实地的做到了经理的位置，在这八年的职业生涯中，充满了艰辛与泪水，一次次被别人拒绝，到最后变成了一位优秀的销售人员，她讲述了许多具体的销售小案例，其中有一个案例令我十分敬佩，好利来与津乐园刀摩托罗拉竞标，先是好利来与摩托罗拉谈判，在这期间我们经理靠近门窗上听他们谈的内容，有许多摩托罗拉路过的职员看见后，投以鄙视的目光，但经理沉住了底气，最后签成了一百二十多万的订单，我当时想起来我在大一时，找了一份兼职工作，面试我的面试官说了这样一句话“无论做什么，首先是不要脸，其次是二皮脸”，虽然这句话听起来逆耳，但其中蕴含的道理挺大的，‘树无皮必死无疑，人不要脸，天下无敌’，对于做销售了说，这是必备的心里素质。

我们团购二部负责的区域主要是开发区。从以下几方面介绍我在津乐园这段时间的跑业务流程，首先，天津开发区的路线什么也不了解，主管带着我们去塘沽开发区，我记得印象最深刻的是我懂得了横着是街，竖着是街，如黄海路、睦宁路、第一大街到第十三大街等，随后一个星期，我们就在开发区熟悉路线，把每条路与每条街都画在笔记本上，把一些大型企业名字标志在相应的地方，回宿舍后，再默默回想今天所走的路线，以加强印象。轮到自己跑业务时，可以节约大量的时间，少走许多弯路。记得有一次，中午买了一瓶啤酒，买了点甜食，将就当午饭，啤酒没有喝完，就装在了还剩四分之一水的矿泉水瓶里，午饭休息了一会，当时刚一点，天气特别热，走几步就满头大汗，接着去熟悉路线，沿着洞庭路从八大街朝着十三大街走，走到十二大街，又热又渴，突然想起包里还有似水非水似啤酒非啤酒的饮料，尝了以后，和和马尿差不多（天气热，在温度高的情况下啤酒变味了），走了一路，没有看见有商店，当时就慢慢的一小口一小口品尝着酒，唉，当时对自己的昨天、今天、明天深深的思考着。其二，我们自己去陌生拜访客户。我们没有自己的名片，拿上主管的名片，把自己的名字写在上面，来充当自己的名片。开发区都是大型企业，如康师傅、可乐以及大量的电子厂，每个企业门口都有门卫，要想进企业，必须把门卫搞定了；其次是打114直接查该企业的电话号码，电话号码一般都是前台，如果你的运气好，前台可以给你转接有关负责人；再次就是留意报纸、墙壁上的一些电话号码，我有一个客户就是从报纸上无意中找到的。刚开始陌生拜访，都是直接去企业门口，和保安直接交流，保安人员一般不会让非本公司员工进入，除非有预约，如果是女业务员可能会让进去，比男业务员进去的概率比较大点，这是一种潜规则。有些保安，给他说破嘴皮都不会让你进去，记得有一次，还没有等我说完，直接把我轰出来了。从中山门坐轻轨时，可以免费拿上一份报纸，我翻开报纸，直接找的就是看哪些企业招聘人员，往往他们会把电话号码标注在上面，我随便看见一个企业就打电话，打了十几个，其中有一个有意向购买，虽然有一个，但心里乐开了花；过了几天后，我又给这个企业打电话，接通以后，有个员工说负责人去厕所了，七八分钟后再打来，于是过一会我就打了过去，还是重复同样的话，我依然照旧，打过去，在打第三个时，有些纠结，打还是不打，当时就想：人不要脸，天下无敌。我硬着脸皮打了过去，最后终于被我搞定了。其三，购买意向特别明显的客户要紧跟，以免跑单。对于有些客户买的概率有百分之八十时，要隔一个星期打个电话，或者亲自去拜访，以拉近与客户的距离，让客户对自己产生信任感。针对这些客户，主要是公司的负责人，要赠送一点小礼物，给予好处，让客户尝到甜头，这样交往起来特别容易。当时天气特别热，津乐园主要送客户刨冰券，拿上刨冰券可以到津乐园任何一家专卖店去免费换取。其四，想方设法让那些意向明显的客户签合同。针对这些客户，要特殊照顾，对这些客户采取的手段是除了送刨冰券外，要送月饼彩页，送可以免费品尝的月饼样品，最重要的是送月饼券(可以拿上月饼券去专卖店领取等价值的月饼礼盒），这时候客户差不多已经确定购买了。最后，就是履行签合同时上面的承诺。其中公司规定如果公司购买数量不超过十大箱月饼，公司不管送，由自己送。我的客户主要是小客户，所以每个客户都是我自己送。这善后处理特别麻烦。有个企业要求必须在支票上盖津乐园的章，关于支票是否需要盖章，我外行人也不懂，并告诉该公司说，其它公司都没有盖章的要求，公司的负责人硬着脸皮非要盖章，我勉强答应了下来。回去后，要找经理，要找部长，才把事办妥。前期答应给该企业一些好处，但经过这折腾后，没有给。这就是我跑业务的大致流程。

我在这这短短几个月的实习，我懂的许多东西，学到了很多课本上学不到的东西，受益匪浅。首先，锻炼了自己的胆量，刚开始接触公司的高层领导，说话结巴，现在交谈你自如；其次，人际关系的处理。人际关系特别重要，只有学会了做人，才能学会做事。最后，虚心向周围有经验的人学习。个人的知识和本领是有限的，要想使自己的知识和本领不断提高，就要虚心向他人学习。我们每个人周围都有许多有才华的人，他们就像一本无字书。以上所写的东西，都是我在津乐园的真实体验。

第二篇：津乐园发展[推荐]

成立于1996年的津乐园一直秉承 “精诚筑品牌，创新求发展”的经营理念，围绕着“健康与美味”组织研发与生产，在全球范围内精选顶级供应商的优质原材料，按照ISO国际质量管理体系和食品安全危害关键控制点（HACCP）体系要求严格筛选，保证所有原材料达到最高品质。

建立现代化的中央工厂、GMP的生产环境，引进自动化的生产设备，采用国际先进的保鲜技术和材料，并由品控中心对生产的66道关键环节严格监控，确保所有产品都能完全符合国家食品安全质量标准，满足顾客对高品质生活的要求。

津乐园经过不懈努力，已在同行业中脱颖而出，被公认为天津市烘焙行业的佼佼者，成为津门家喻户晓的知名品牌，并相继荣获了“中国名牌”月饼、“全国优秀饼店”、“全国月饼生产金牌企业” “全国月饼生产企业25强”。

“中华餐饮业生日蛋糕金牌称号”“中国烘焙食品糖制品行业百强企业”“中国营养健康食品十佳倡导品牌”“3+3健康水果月饼最佳创新月饼”“全国食品安全生产市场准入QS示范企业”“天津市诚信纳税AA级企业”等全国性的荣誉称号，津乐园品牌被国家商标总局认定为“著名品牌”，天津市烘培业的第一品牌。津乐园产品成为世界五百强知名企业的双A级供应商，这些荣誉为打造连锁经营的卓越品牌奠定了坚实的基础。

2011.8.23

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2010.8.26

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2010.8 被中国焙烤食品糖制品工业协会授予2011“全国糕点月饼质量安全优秀企业”荣誉称号 被中国焙烤食品糖制品工业协会授予2011年中国月饼文化节“中国名饼”荣誉称号 被中国焙烤食品糖制品工业协会授予2011年中国月饼文化节“金牌月饼”荣誉称号 被山西商会评为创建和谐模范企业 3+3健康乳酪、菠萝果酱月饼被中国食品工业协会面包糕饼专业委员会评为金牌月饼 被中国食品工业协会面包糕饼专业委员会于中国烘焙——立高杯比赛中授予装饰蛋糕造型金奖 被中国食品工业协会面包糕饼专业委员会于中国烘焙——昌岗杯比赛中授予月饼风味金奖 被天津市实施名牌拳头产品战略领导小组授予津乐园蛋糕为“天津市名牌产品”称号 被食品安全诚信单位公众评价工作委员会授予中国食品安全诚信单位荣誉称号 被中国焙烤食品糖制品工业协会授予2010中国月饼文化节“中国名饼”荣誉称号 被中国焙烤食品糖制品工业协会授予2010中国月饼行业龙头企业荣誉称号 被中国焙烤食品糖制品工业协会授予2010中国月饼文化节“金牌月饼”荣誉称号 被商标协会授予副会长单位

2010.5.21 2010.5.11 2010.4 2010.3 2010.3 2010.3 2010.3 2010.3.3 2010.2 2010.1 2009.9.1 2009.9.1 2009.7 2009.7 2009.7 2009.5.11 2009.5 2009.4 2009.2.20 2009.1 2009.1 2008.12.292008.6.27 2008.6.27 2008.3.27 2008.3.25 2008.2.15 2008.1.20董事长被天津现代职业技术学院授予学院客座教授职位 捐赠玉树灾区1万元整，被天津市红十字会颁发感恩状 吴晓龙被河北区总工会授予09河北区“五一”劳动奖章荣誉称号 被中国食品协会面包糕饼专业委员会评委杰出饼店荣誉称号 “被天津市河北区创建劳动关系和谐企业工作领导小组于09年“共同约定行动” 中做出贡献颁发证书” 被河北区总工会授予河北区工人先锋号 被中国食品工业协会面包糕饼委员会在第二届“烘焙中国杯”授予法式面包金奖 被天津市食品安全信用体系建设办公室颁发天津市食品安全示范企业荣誉称号 被天津市志愿服务联合会评为优秀志愿者 在2009工会工作目标考核中，被授予“河北区工会工作先进单位”荣誉称号被中国焙烤食品糖制品工业协会评为2009中国月饼文化节“中国名饼” 被中国焙烤食品糖制品工业协会评为中国月饼行业“突出贡献奖” 被天津市商标协会和今晚传媒集团评为2009年优秀商标创意 被全国报企食品安全工作委员会评为全国报企食品安全共建单位 3+3健康水果月饼被中国食品工业协会面包糕饼专业委员会评委最佳创新月饼 被中国焙烤食品糖制品工业协会评为中国焙拷食品糖质行业百强企业 被天津钢管集团生活服务中心评为共建诚信单位 公司总裁被天津市总工会授予天津市五一劳动奖章 成为由河北区总工会举办的“五比一创”劳动竞赛的第二批参赛单位 被国家税务总局评为A级信誉等级 被评为2008年河北区统计工作先进单位 在面包、饼干（曲奇）、月饼、糕点的注册商标中，被认定为天津市“著名商标” 2008年5月荣获2007糕点行业“诚心经商”荣誉证书由2008年2月荣获天津市商业联合会天津市糕点行业协会颁发的在天津市第三届元宵节汤圆质量标准评比中荣获优秀达标企业荣誉证书 被中国食品工业协会授予：2007中国烘焙最具美誉度品牌 公司荣获名牌产品企业 津乐园荣获天津市第三届汤圆评比奖并指定为专销点 荣获市总工会和劳动保障局颁发的“天津市劳动关系和谐企业”

第三篇：《津保铁路实习总结》路桥A122

道路桥梁工程技术专业

工地实习总结（路桥专业2012级）

参加工程项目：津保铁路JBSG-2标金钟河特大桥

学生姓名：秦斌

学生班级：路桥A122

学号：2012114074

时间：2014年10月24日

实习单位：中铁十四局津保项目

山东水利职业学院

实习总结

2014年5月10日，来到天津中铁十四局津保铁路JBSG-2标段进行为期一年的实习生活。我的实习岗位是技术员，被分派到三工区（金钟河特大桥），主要学习的内容：桩基础、承台墩柱、现浇梁、悬灌梁和内业资料等。现已过去5个月的实习生活，在这段期间内不管是在技术上、人际交往关系上、独立的生活上、处理各方面的事情上都收获颇多。

在我看来，大学生的实习生活的好坏，直接影响着今后的就业方向。实习是大学生踏入社会的第一步，走好这一步很重要，所以对于这次实习我看得很重要，这次实习是我们学习理论知识两年以来的第一次接触现场，可以想象其意义的重要性，我们第一次将理论知识与实际相结合。而理论与实践是紧密相联系的，这次的实习让我很好的了解到实际操作能力，将理论知识全面的融会于工作实践，我更好的在实际作中得到了锻炼。

当时刚到三工区项目部了解了工程进度的大体情况：桩基础完成三分之二，墩柱承台完成三分之一，悬灌梁进行到三号块，一座现浇梁正在进行施工。看图纸时首先要做的，看懂图纸是施工之前一定要做的事，在我看来看图纸最好的方法是：与实际相结合，就是那图纸去工地核对，这样才能很好的深入的学习。

下面总结一下这五个月以来所学习的主要内容：

（一）桩基础 基础工程是每个建筑最为关键的部分，它直接影响工程的质量是否合格。技术含量也很高，具体流程如下图：

在我看来要想干好这一环节，从钢筋笼的制作到钻孔再到灌注混凝土，必须层层把关。是不能看你干了有多少，而是看你质量有多好，毕竟牵扯到检桩问题。一旦桩出了问题，解决有点麻烦，所以严格控制。

（二）承台墩柱（1）承台

对于这一环节，主要看中的是墩柱预埋筋的位置控制，控制的好坏直接影响到墩柱保护层大小的问题，所以在绑扎墩柱预埋筋的时候，一定要对其定位。其次就是钢筋数量、承台尺寸、拉筋、浇筑的把关。

具体流程如下：

（2）墩柱施工

对于墩柱施工，首要问题看墩柱的保护层的大小，要是过大必须得植筋。

钢筋绑扎：对墩柱主筋长度、数量、焊缝长度、弯折角度及箍筋的长度、数 量、焊缝长度、弯折角度及垫块数量进行检查。固定定型模具绑扎墩柱钢筋并复核平面位置及竖直度。

模板检验：为方便模板拆除，在墩身模板下垫2cm厚钢板及挤塑板，钢板与挤塑板禁止侵入墩身混凝土位置，模板外侧用砂浆堵塞防漏浆。墩帽钢筋绑扎完成后，围栏预留孔、吊篮预埋件、避车台检查梯下端固定用角钢预留孔、支座垫石及支座锚栓预留孔、接触网立柱预埋件、防落 梁预埋件、垫石预埋钢筋等位置预埋准确。如下流程图：

（三）现浇梁

对于现浇梁是相对于承台墩柱一个独立工程，我工区的现浇梁体，使用的是满堂支架法。支架搭设：底座正立于方木中心，相邻的立杆错开连接口，横杆接头放在碗

扣里，每个碗扣有限位销。满堂支架均有扫地杆，搭设横、纵向剪刀撑，剪刀撑从底到顶搭设，相邻两个剪刀撑交错搭设。

预应力张拉：混凝土试件的强度达到90%（合拢段100%）,弹模100%，按设计张 拉顺序张拉。采用两端同时张拉，左右对称张拉。预应力值以油 表读数为主，预应力伸长量校核，张拉时留好影像资料。.压浆:

在张拉完24h内压浆，压浆前清除管道内的杂物和积水。同一管道应一次连续完成压浆，因故中断压浆，用高压水冲洗干净后重新压浆。压浆由进浆口一端向出浆口一端进行，待出浆口流出的浆体稠度与压入端一致时，关闭出浆口阀门，压浆最大压力

不宜超过0.6MPa,关闭出浆口后，在不小于0.5MPa压力下保压 不少于5min,然后关闭进浆口阀门。

封锚：

封锚处混凝土表面凿毛和清理干净，封锚混凝土采用与梁体同强度无收缩混凝土。先用干硬的混凝土填充至距离锚穴顶2cm,捣固密实，然后再用正常稠度混凝土填满抹平。

其流程图如下：

（四）悬灌梁

和现浇梁一样，是一种梁体施工工艺。它和现浇梁的最大区别是：现浇梁是整跨一体施工，而悬灌梁则是一块块施工直至两跨合拢。

预埋件及预留孔的检查：平面位置，数量，并采取加固措施。挂篮：每次悬浇前，检查前后吊杆的竖直度、吊杆及横梁的受力状态、结构螺栓、后锚设备联结状态。检查模板各吊杆螺丝是否拧紧。

预应力张拉：混凝土试件的强度达到90%（合拢段100%）,弹模100%，按设计张 拉顺序张拉。采用两端同时张拉，左右对称张拉。预应力值以油 表读数为主，预应力伸长量校核，张拉时留好影像资料。.压浆:

在张拉完24h内压浆，压浆前清除管道内的杂物和积水。同一管道应一次连续完成压浆，因故中断压浆，用高压水冲洗干净后重新压浆。压浆由进浆口一端向出浆口一端进行，待出浆口流出的浆体稠度与压入端一致时，关闭出浆口阀门，压浆最大压力

不宜超过0.6MPa,关闭出浆口后，在不小于0.5MPa压力下保压 不少于5min,然后关闭进浆口阀门。

封锚：

封锚处混凝土表面凿毛和清理干净，封锚混凝土采用与梁体同强度无收缩混凝土。先用干硬的混凝土填充至距离锚穴顶2cm,捣固密实，然后再用正常稠度混凝土填满抹平。

流程图如下：

（五）内业资料

内业资料是对工程的总结和细化，也是很重要的一个环节。其中包括：桩基资料、工程量核算、影像资料、墩柱数据统计等等。

最后，感谢单位给予的实习机会，使我的思想境界、知识水平与工作能力等方面都有了大幅度的提高！在以后的实习生活和正式踏上工作历程的日子里，我将以饱满的热情、坚定的信心与高度的责任感去迎接新的挑战，用自己的行动与成绩来回馈单位和学校的支持。

第四篇：实习论文

中国高尔夫球业在中国的发展现状及趋势

摘要：

中国高尔夫球产业作为旅游业的一种分支，一直以来都留给人们的是一种“贵族运动”却在二十一世纪后开始了一个全新的发展时期，全国各地纷纷成立俱乐部，据不完全统计，到目前为止，我国高尔夫球场已达200家左右，那么在这个新兴的产业背后是怎样的，高尔夫球产业在中国的现状，存在的问题，以及以后的发展的趋势会怎样呢？

关键字：中国高尔夫球产业现状趋势

1高尔夫球在中国的发展历程：在世界范围内的传播过程中，高尔夫运动曾于19世纪末来到中国。1889年，英国殖民者在香港成立了中国最早的高尔夫俱乐部——皇家香港俱乐部；1896年，中国上海高尔夫俱乐部宣告成立，标志着高尔夫运动正式进入中国。但是，现代高尔夫运动在中国真正意义上的开始，却已是在中国改革开放之后。1984年，中国第一家高尔夫俱乐部——广东中山温泉高尔夫俱乐部成立，荣高棠老先生在这里挥出了中国现代高尔夫的第一杆。不过，当时绝大多数中国人对“高尔夫”这个名词，对高尔夫运动，对高尔夫球场都是相当陌生的。

从1984年到1994年的十年间，中国的高尔夫运动可以说是在默默无闻中蹒跚前行的。直到1994年的日本广岛亚运会，中国选手张连伟获得高尔夫男子个人赛银牌，林丽茹、黄丽霞获得女子团体赛铜牌，高尔夫才开始逐渐在国内升温。同年，深圳天应体育用品公司成为中国第一家代理世界著名高尔夫球具品牌（Callaway）的企业。1995年，第一届“Volvo中国公开赛”在北京国际高尔夫俱乐部举行，翻开了我国高尔夫运动崭新的一页。

2高夫尔在中国的发展现状：二十一年来，中国高尔夫球产业得到了迅猛发展，在改善投资环境、吸引外商投资、促进经济发展、提高国民素质、提供就业机会、上缴国家税收等方面作出了显著的贡献，并带动了赛事运作、草坪机械、球具制造、服装生产、高球旅游、房地产开发、人才培养、高球传媒、文化艺术品等相关行业的发展，成为中国高尔夫产业的主干和依托。

2．2在高尔夫球场建设方面，目前，全国的高尔夫球会（或称俱乐部）已发展到200多家，投资规模超过650亿元人民币，年营业额超过39亿元人民币。以目前高尔夫球会行业20％的营业税率计，全行业每年缴纳的税款仅营业税一项就超过7.8亿元人民币。当然，高尔夫球场不仅是数量上的增加，在球场整体品质也有了很大提高。这些年，来自中国香港与台湾地区的投资商与发展商，先后在大陆投入了约40亿美元用于建造高尔夫球场，使中国成为继美国、日本、加拿大、英国后的世界第五大高尔夫国家，中国的一些高尔夫球场已经接近于世界级球场的水平。特别值得一提的是，目前中国拥有了世界上最大的球场——180洞的深圳观澜湖球场。

2．3高尔球人口方面，近些年，由于中国经济的快速增长和各方的宣传推动，国内出现了一大批爱好高尔夫运动的消费人群。有调查资料表明，目前

高尔夫俱乐部的入会消费人群每年以 10% 的比例增长，在广州、深圳、上海、北京等发达地区，增长率达到25％左右。据估计，国内的高尔夫消费人群目前已达100 万人左右，此外，还有大量韩国、日本、台港澳等国家和地区的高尔夫旅游者来内地打球，保守估计，一年有30-50万人次。据中国社会科学院对外公布的信息，我国中等收入阶层正在以每年1%的比例增长。1999年我国中等收入阶层比重为15%，2004年达到20%。按我国13亿人口计算，扣除9亿农村低收入人群和3亿中小学生，目前有能力进行高尔夫消费的人口近2000万，每年将增长20万潜在高尔夫消费群，2020年可能突破5000万人。

值得注意的是，在中国高尔夫运动发展初期,全国各个球场打球的人基本以外籍人士为主,外籍人士与本土人士的比例甚至达到9:1。而现在，无论在广东还是在北京,本土人士比例都大为增加。特别是在广州、深圳，当地球场打球的本土人士已经远远超过外籍人士,外籍人士与本土人士的比例基本上是4:6或者3:7,北京也是如此。

2。4高尔夫球运动的教育和科研方面，除了一些专业体育高校和高校的体育专业开始越来越重视高尔夫球的教学外，还有一些高校专门设立了与高尔夫相关的专业，为高尔夫运动及俱乐部管理培养专门人才。

在高尔夫运动开展比较早也比较发达的广东、海南等省，已有多所大学设有高尔夫经营管理方面的专业，如：广州大学旅游学院、海南大学旅游学院、暨南大学深圳旅游学院等，其中海南大学旅游学院除了了设有大专、本科班外，还开办了高尔夫管理专业硕士点。更让一般人想不到的是，在深圳大学，还设有专门的高尔夫运动学院。该学院始建于1995年，是我国第一所培训高尔夫专业管理人才的高等专业学院，属民办公助性质。学院设俱乐部管理专业和草坪管理两个专业方向。培养目标是使学生掌握高尔夫运动管理及相关行业工作所必备的专业知识和技能，具备策划和组织大型赛事能力，现在有全日制本科生近一百人，且还在不断扩大规模。

2。5高尔夫球赛事方面，据中国高尔球协会公布的有关资料，现在我国每年由中高协组织的赛事就多达四、五十项，有些比赛已成为亚洲巡回赛、欧洲巡回赛和世界巡回赛的一部分。今年就有5场欧巡赛在中国举办,中国人在自己家门口就观赏到了顶级水平的世界级赛事。这样密集的高水平赛事安排,全世界除英国之外,再无例可循。

3虽然高尔夫球产业在中国日益发展，也被很多人们所接受，但必竟算是新兴的产业，我们也必须看到，中国高尔夫的发展还存在很多问题和一些难以调和的矛盾。

3．1高尔夫行业缺乏整体产业导向、政策支持和法律法规保障

在中国，高尔夫虽然已经发展了20余年，但在政府层面一直缺乏明确的产业政策和行业规范，更不用说制定相应的法律法规，使高尔夫球场在土地审批、区位规划、区域协调、税收归口等方面几乎无法可依，无章可循。某些地方政府以自制政策为依据，实施项目规划审批等行政行为，造成了球场用地性质不明、土地审批程序混乱等问题。同时，高尔夫行业被定性为娱乐行业，课以23％的高额税赋，其体育运动的本质被扭曲。

3．1．1没有明确的产业政策，使得投资来源非常单一，全部由企业投资，投资模式也非常单调。目前投入运营的200家俱乐部几乎清一色是会员制球场，公众型球场只有深圳的一两家。投资成本低、经营管理相对简单的小型、社区型球场少之又少，高尔夫消费的高、中、低层次没有划分出来。

3。1。2政策不明、导向不力，导致了社会舆论对高尔夫的妖魔化，进而形成了许多耐人寻味的悖论。高尔夫被划定为娱乐行业，这种行政划定给社会公众加深对高尔夫的误解提供了更具权威性的注解，造成了很多人“高尔夫是腐败滋生地”的认识。许多人质疑高尔夫在中国的发展，但许多城市的形象宣传片中，却又把外商在当地球场挥杆的画面放在突出的位置，以此表明当地的国际化程度、开放形象和经济水平。

3。1。3政策制定者对于高尔夫促进经济社会发展的积极作用认识不够。这样就让球场投资商承担了很大的政策风险，每一次经济波动或宏观调控，高尔夫行业都首当其冲，受到影响和波及。

3。2球场建设盲目上马、审批混乱、占用耕地

2002年2月初，北京市发展计划委员会在一次信息披露会上指出，在目前的高尔夫球场建设审批过程中缺少一个权威部门的认定，缺乏科学、规范、严谨、合理的程序，缺少完备的土地使用手续。一份某省关于高尔夫球场建设情况的调查显示，这些球场的立项批准机关有省政府、外经贸委、计委等部门，而用地审批机关多为地方国土部门；土地取得的方式基本是协议出让，另有租赁、划拨、招标等形式，还有的根本就未办理出让相关手续；占地最大的近5200亩，其中占用耕地近1800亩；有的球场球道区与配套设施占地比例几乎达到1：1。这些项目，有的采取租赁农民土地的方式，有的地方政府采取先将某片土地规划为绿化用地，然后作为绿化项目由开发商建设高尔夫球场；有的则采用化整为零的方式，逃避国家审批。这些越权批准的高尔夫球场，在“审批”过程中大都违反土地利用总体规划，很多球场在项目批准设立后才调整规划，在一些地区形成了“规划跟着领导走”、“规划跟着违法走”的不正常现象，国土资源主管部门对土地利用的规划和管理职能受到极大削弱。

实际上，高尔夫球场建设用地与耕地占用之间的矛盾并不大。国家体育总局2003年年底立项，由中国高尔夫协会和北京林业大学草坪研究所共同承担“中国高尔夫消费状况和土地利用情况”科研课题。到目前为止，课题组已对广东省的25家球场、湖北省的3家球场、北京市及其周边地区的12家球场进行了实地踏查(其他地区的球场正在继续调查之中)，其中79.5%球场的绝大部分用地在建球场之前为河滩地、海滩地、荒坡、荒山、荒地、疏林地、绿化带、废弃鱼塘，甚至还有臭水沟和垃圾场等；20.5%的球场中极少部分用地涉及低产农田和果园。高尔夫球场建设是占用土地面积大、资金投入也相对较大的项目，球场建设的行政管理混乱必然会造成高尔夫球场的区域不合理发展，从而导致行业内的恶性竞争，造成土地资源和资金的浪费，使高尔夫产业陷入发展的怪圈，最终使高尔夫球运动发展停滞甚至倒退。中国是发展中国家，又是农业大国，高尔夫球场发展过快必然会在一定程度上出现和农民的土地矛盾问题，而解决好“三农”问题事关国家稳定大局，政府部门肯定会高度重视。如果过度无序发展将会迫使政府制订更具体的限制性政策，使高尔夫球进入“政策冰冻期”，那么就会大大减慢高尔夫球发展速度。

3。3球场经营状况不容乐观

中国的大部分高尔夫球场建设，实际上是在20世纪90年代以后特别是进入21世纪以来大力发展起来的。在很短的时间内，由十几二十家突然发展到200家左右，确实给世人以“球场建设速度过快，数量过多”的感觉。但是，与人口数作比，我国的球场数量还远远不够。不过，应该看到，高尔夫运动在我国还未能

象美国那样走向平民，消费还很昂贵，使得我国实际上的高球人口很有限。而高球场是高投入和高税收的，这就迫使球场收取高费用，高费用又把很多人挡在高球场外，以致形成了“高投入、高税收、高消费、高亏损”的怪圈。我国高尔夫球场的消费基本实行的是会员制，随着球场的增多，发展会员变得越来越困难。前几年，深圳地区球场数量激增后引发会员证销售大战，导致会员证市场秩序大乱，进而形成“蝴蝶效应”波及全国，造成全国范围内会员证市场一蹶不振，教训不可谓不深刻。同时，球场还要支付员工工资、草坪维护等大笔费用，光靠打球，很难养活球场。据了解，目前国内50％左右的高尔夫球场存在亏损。

日本的教训就是个很好的例子。据统计资料，2002年日本有102家高尔夫球场因经营不利而关张，2001年则是81家，这也是日本历史上破产球场首次超过100家。关张的高尔夫球场负债总额超过200亿美元，是历史最坏纪录的2001117亿美元的近两倍。

如何改善球场的经营管理，增加收入，确实是俱乐部经理们要认真考虑的一个问题。

3。4球场环境保护问题缺乏研究

高尔夫球场的建设到底对生态环境有没有影响，一直以来众说纷纭，争论不休。有些人认为，高尔夫草坪对土壤的要求非常高，它不仅需要一定的坡度，还需要一层细沙，上海、江苏的一些高尔夫球场的细沙就来自长江边的马鞍山、铜陵等地，有的球场还是从国外进口的，然后在沙层上摊一层土来植草。为了保持草坪形态，防止小草疯长，要对草坪施用抑制剂；为了让草生长，又要施用大量的化肥。因此，高尔夫球场浪费水、使用大量农药化肥，必然会影响生态环境。而另一些人认为，除了用水量较大外，高球场对环境的影响并不是负面的。据北京林业大学对北京某球场的研究，他们把养在球场人工湖的鱼拿到国家质检总局检测，发现人工湖的鱼含有的农药残留量低于一般鱼。

清华大学环境科学与工程系主任陈吉宁教授认为，高尔夫球场对环境的影响应该量化，用数据说话，每一个高尔夫球场在立项时都应该进行环境评估。目前之所以出现争论，关键是没有一个权威的研究论证。据了解，清华大学、北京大学、中国科学院等高校和研究机构对高尔夫球场是否影响环境生态的专门研究几乎为零。国内虽然有研究高尔夫球场方面的专家，但专业人才很缺，可见我国对高尔夫球场环境监评方面的基础性研究目前很薄弱。政府方面，在2000年以前，环保部门主要是把精力用于抓工业污染源，近几年来才开始关注生活污染、畜禽污染和农业污染。据有关人士透露，环保部门准备加强对高尔夫球场的环境监测。我们应该参照美国高尔夫协会制定的环境标准，结合中国的实际情况，尽快建立高尔夫球场农药施用标准、高尔夫球场建造标准、高尔夫球场草坪管理标准、高尔夫球场肥料施用标准、高尔夫球场地下排水标准等一系列标准来规范和引导高尔夫的环境管理，做到有标准可依，有管理制度来制约和引导高尔夫球场的建设和管理。

3。5高尔夫文化理念的缺失

高尔夫作为一项绅士运动，其中蕴涵着深刻的东方文化和西方文化的内涵。很多中国人打高尔夫是“只知其然，不知其所以然”，他们并不知道现代高尔夫和中国古代的捶丸有着深厚的渊源关系，只是把它当作一件纯粹的“舶来品”。因此，一方面，中国人对西方高尔夫礼仪和文化仅仅停留在照搬照抄的水平上，远没有达到深刻的理解；另一方面，又遗失了古老中国深厚的体育文化底蕴，结果是一直以来不能形成既具有国际化色彩又具有中国特色、符合国情的高球文化和理念。

有相当一部分打球的人并不是本着对高尔夫运动的热爱和对高尔夫文化的向往去消费高尔夫的，而更多的是为了彰显自己的身份和地位，认为消费高尔夫是一种身份的象征。在缺乏文化根基的情况下，高尔夫运动很容易出现泡沫和走入歧途。所以，如何在外来的高尔夫文化和传统的中国捶丸文化之间找到一个完美的结合点，提升高尔夫运动的文化品位，是将来中国高尔夫产业能否健康发展的一个重要因素。当然，这需要一个长期的文化改变，不是一朝一夕就能一蹴而就的。除了上述方面外，只有21年发展历史的现代中国高尔夫球运动还存在着许多其他问题，如人才缺乏和教育科研落后、职业运动员较少和水平参差不齐、产业本土化不高等问题。这些问题不是短时间内一个部门、单位或个人能够解决的，它有待于所有高尔夫球运动的管理者和从业者共同努力，通过综合治理和调节来适应，在发展的过程中逐步完善和解决。

结论：从史料上看，在苏格兰出现的现代高尔夫球，其形制、运动规则，甚至场地要求等与我国的古代捶丸有着惊人的相似。希望高尔夫球产业存在的问题可以和中国大多数问题一样，都是发展中的问题，找对方法，克服前进中的困难，把我国的高尔夫球运动推向更高的水平，把我国的高尔夫球产业做大做强。

【参考文献】：

【1】汤国杰;;社会分层视角下城市体育人口结构及活动特征的研究——以杭、宁、温三城市为例[J];北京体育大学学报;2008年09期

【2】赵金岭;我国高尔夫球俱乐部的市场学分析[J];安徽体育科技;2005年01期

【3】贾良清,欧阳志云,蒋宗豪,周正;高尔夫球场建设对生态系统影响分析及环境管理对策[J];城市环境与城市生态;2003年04期

【4】孟刚;;论健康、体育与生活方式[J];贵州师范大学学报(社会科学版);2008年03期

【5】丘萍;张鹏;程道品;崔岩;;高尔夫休闲层次特征的理论探讨[J];桂林旅游高等专科学校学报;2006年04期

【6】常智慧,韩烈保;甲霜灵在高尔夫球场根系层和淋溶水中的残留[J];草地学报;2005年02期

【7】韩烈保;常智慧;;高尔夫球场与环境[A];中国草学会草坪专业委员会第六届全国会员代表大会及第九次学术研讨会论文汇编[C];2004年

【8】张家骕;高尔夫球场可持续发展研究[D];暨南大学;2008年

第五篇：实习论文

让课堂吹进一股自由和畅之风

----记实习所闻所感，浅谈语文课堂教学

班 级： 汉语言文学0803班

学 号: 2008013568 姓 名： 徐小燕

【摘要】“教师为主导，学生为主体，课堂上要充分发挥学生的自主性。”这一口号喊了许多年，然而，在这次的实习中，让我深刻的感受到“满堂灌”的“授受”式课堂依然存在。在这样的课堂中，学生或是被动的急于抄写，或是听着老师的讲解而昏然欲睡。课堂是学生学习的主要场所，不仅是他们学习知识的地方，更应该是他们获得精神愉悦的空间。因此，教师要为学生营造舒心的课堂氛围，让课堂吹进一股自由和畅之风，能让学生有如沐春风之悦。这需要教师要有先进的教学理念、加强学生的主体地位、要让民主进入课堂、尊重学生，学会善于倾听、学会幽默，巧妙设问与技巧评价。

【关键词】课堂教学 教学理念 主体地位 民主课堂 倾听 幽默

实习期间，在中学听了数十节语文课，让我感触颇深。很多老师只注重“逮分数”、“抓成绩”，上课如赶集。他们期望用最短的时间，把所有的知识全部“塞进”学生的大脑。而学生只能拿着笔不停地抄着，记着。作为实习生，在这样的课堂听课，真的是昏昏欲睡又痛苦不已。然而，仅有少数老师的课堂，老师说得很少，大多是学生说。学生积极思考问题，尽情表达自己的观点，大胆质疑，课堂气氛十分活跃。每每能看到他们自信的表情、对知识的热情与探索，以及获取知识时的愉悦。前者是一种独断式压迫性教学；后者是民主式开放性教学。很显然，后者强调了学生的主体地位，能让“学生充分发挥自主性”，更能适应于现在的语文课堂教学。这样的课堂时时吹送着自由和畅的风，滋润着学生的心田，让他们的思维绽放出美丽的花朵。因此，教师应着力为学生营造舒心的课堂氛围，要执有先进的教学理念、加强突出学生的主体地位、要让民主进入课堂、尊重学生，善于倾听、学会幽默。

一、教师转变教学观念，与时俱进

当代是科学技术飞速发展的“知识爆炸”型社会，知识经验陈旧周期加快，掌握全部或部分知识既不可能，也失去了必要性，重视知识的传授的教学观受到了严峻挑战。因此，教学的主要任务不再是知识的传授，而是能力的培养，着重培养学生学习、掌握和更新新知识的能力。我国著名教育家叶圣陶先生提出“教是为了达到不需要教”。他强调，“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”盛群力先生在《五星教学过程初探》中说道：“学习不只是一个传递过程，且主要不是传递；学习是结网，学习者用自己原有网络慢慢的拓展和更新，将别人的知识转化为自己的知识。”教师要明白，老师的责任不仅在于“传道授业”，更在于“诱导”，在于帮助学生学习领悟知识。教师在教学中，首先要解决为什么教的问题，当然不是纯粹的为考试而“逮分数”，而是让学生掌握真正的知识，明白事理，学会做人等等问题。其次要明确教什么的问题，再其次要懂得如何去教。在课堂中，教师如何去教是最能体现教师的教学理念与素养的。德国教育家第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。”所以好的老师不是在课堂教学中口若悬河，口焦舌燥的宣讲，而是设计充满智慧的问题与活动，让学生自己思考而领悟得之。

二、加强学生的主体地位

著名教育家陶行知说：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。”因此，在教学活动中，学生是学习的主体，教师只是主导。教师要按照：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”来要求自己，充分尊重学生，把课堂这一空间让给学生，让他们在属于自己的空间里自由地去学习，充分享受学习的主动权。而教师在课堂中在于为学生“解惑”，充当学生学习活动的指导者与组织者，组织学生进行活动、讨论与交流。所以，在语文课堂教学中，教师不能喧宾夺主，抢占学生的空间与时间，只顾自己在讲台上滔滔不绝的讲，而是要学生能主动地学起来。

教师要本着“先学后教”的思想，先让学生熟悉文本，对课文有所理解与感悟，能够让他们充分体会自己的阅读感受。正如“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。所以，教师要尊重并保护学生个人独特的阅读感受。孔子所说的“不愤不启，不悱不发”，也是强调学生一定要先学习思考，实在是考不得了，老师在进行开导。

在课堂教学中，学生的主体地位一旦被突出，学生就有机会表现自己，能够表达自己的感受，可以提出心中的疑问。那么就调动起学生的积极性与主动性，引发他们的学习兴趣，燃起他们内心的求知欲。

三、让民主走进课堂

陶行知先生说过，只有民主才能够解放最大多数人的创造力，而且使最大多数人的创造力发挥到最高峰。

教师在课堂教学中，承担者教学设计、营造学习氛围、组织课堂活动的角色。这要求教师帮助学生在课堂中建立民主、自觉的纪律与精神。首先，教师应当保持民主的态度进行教学，“建立民主的主张——应该集思广益，虚心学习，用民主的方法，从各阶层多方面结合而成的主张。”要与学生共同讨论交流，共同学习探索。教师更应该明确：“自己要说话——也要别人说话，最好是大家商量。”著名教育家杜威在《民主主义与教育》中指出：“民主不仅是一种政府的形式，他首先是一种联合生活的方式，是一种共同交流的方式。”因此，教师本人可以发表对课文的见解，同时，要鼓励学生对课文发表不同的见解，允许学生提出不同的观点，不压制集体意见和个人意见，不要随便责骂、批评学生，不可轻易的否定学生的见解与观点。这是保证学生开拓思路、激发创造性、提出新颖独特观点必须具备的条件，也是保证课堂气氛活跃的基础。这样能够让学生充分表达自己、敢于质疑、大胆创新，而且，能够培养学生的民主意识与精神。

四、善于倾听，尊重学生

倾听是一个人美好的品质之一，而且，更是为老师必不可少的品质之一。张华在《对话教学：涵义与价值》一文中指出：“教学的本质是倾听和对话。教是倾听，学是告诉。”教师只有先倾听，才能知道学生哪里有问题，进而才能有方向性的指导。教师只有倾听，才能走进学生，才能了解学生。在课堂教学中，教师要善于倾听学生。当学生回答问题、发表意见时，教师应双目注视学生，认真倾听，并流露出柔和、热诚的目光，让学生感到你在注意他，在倾听他，这无疑对学生是一种莫大的鼓舞与激励。

长期以来，一直要求学生“尊敬师长”，要求老师要“爱护学生”。学生固然需要爱护，但我觉得他们更需要尊重，尤其是处于青春期、自我意识比较强烈的中学生。教师要把它们当作朋友，平等的交流，尊重他们。尊重他们的想法，尊重学生间的差异性。很多老师普遍存在喜欢成绩优秀的学生的思想，往往忽略成绩较差的学生。在课堂中明显能看出这一点，很多老师总是找把班级的“明星学生”回答问题，而差的学生则是无权回答任何问题。其实，这样这对那些从未被老师找过回答问题的学生来说，是一种深刻而又沉重心理打击。长此以往，这些学生容易产生自卑，甚至是消极的心态。而且，这样的课堂，无疑让为数不多的学生与老师进行“联合沟通”，而对大多数学生来说，他们只是旁听者与旁观者，自己稍不留意就会走神，甚至是昏沉欲睡。所以，教师在课堂中，不要带着自己的有色眼镜看学生，而要为了“一切学生”，尊重每一位学生，尊重他们的差异，争取让每一位学生都能真正参与到课堂中来。

五、学会幽默，巧妙设问与技巧评价

幽默是一种巧妙的语言方法，其特性是用曲折、含蓄的方式表达使人领悟，而不是用直叙表达的。幽默也是一个人智慧的一种表现，能够用简短的语言，让人在轻松的环境中有所领悟与思考。教师在课堂中，幽默风趣的的语言与动作往往能激发学生们的学习兴趣，提高教学效果。对于课堂问题的提出，教师要开动脑筋，要用别样的方式与表达来提出，要能吸引学生的注意力并激励他们思考。比如，对文章主旨的探求，不要直接问学生：“本文的主旨是什么？”这样一问，不仅引不起学生的兴趣，反而让他们觉得枯燥而厌烦。聪明的老师会这样问：“同学们猜猜看，作者想要告诉我们什么？”我相信，这样一问，会引起学生们的兴趣与积极思考。对学生的回答，教师要及时、客观地给予评价，而对回答错了的学生，教师不应直接否定，以免挫伤他们的积极性与自尊。优秀的教师会巧妙的引导，帮助他们找到正确方向。如果加上一点幽默，定不会让答错的同学觉得难堪，反而会有所领悟，也会使课堂增添轻松活跃的气氛。

语文教学是为了培养会思考、敢质疑、能创造、善表达、有批判精神和沟通能力的人。所以，语文教师在课堂这一仅有师生共在的空间中，应该留给学生足够的时间，提供自由民主的氛围，让他们自主地去学习、思考、交流、讨论。

参考文献：

【1】 《教育学基础》—全国十二所重点师范大学联合编写 第二版 北京：教育科学出版社，2008.12 【2】 倪文锦主编《高中语文—新课程教学法》 高等教育出版社 2004年版

【3】 叶圣陶《语文教育论文集》 人民教育出版社 1978年版

【4】 陶行知 《陶行知文集》 江苏教育出版社 2001年版

【5】 《全球教育展望》—张华《对话教学：涵义与价值》 2008.06 【6】 《科技创新导报》--《强化课堂气氛，有效提高教学质量》 2011