工作学习感悟

第一篇：工作学习感悟

工作学习感悟

我很幸运的加入了吴堡县长兴天然气有限责任公司，成为该公司的一员。在这段工作的时间里，通过在公司各个部门学习我感触颇多，对公司的了解也日益深刻。了企业文化，通过学习，原本吴堡县长兴天然气有限责任公司知之甚少的我，对公司的发展、企业的文化内涵都有了一定的了解，我们对公司的亲切感油然而生。

此后我们接受了燃气安全教育，并在公司职能部门和业务部门进行学习习。管网运行部的日常维护检修，工程部的工程把控以及客户服务部的361°全方位服务，通过轮学习，我们对公司各部门分工明确同时又协同合作的运作模式有了较为深刻的了解。同时也被各部门工作人员积极向上的工作态度所感染。

在服务中心，通过在工程部和管线所的细致全面的学习，使我对公司这两大重要部门的工作有了深刻的认识，对企业德才兼备、有为有位的价值观有了更深的体会。

我在工程部及工程部的三位现场管理员的带领下，参与了工程施工组织的各个环节。从开工申请、设计技术交底、材料设备进场到工程具体施工的定界放线、破路开挖、管道对接防腐、回填，再到整体吹扫及工程竣工验收，对于工程施工的组织流程，我心里也有了较为系统的认识。

各位师傅，学习公司规范，参与实地操作。置换通气、设备维修、抢险抢修、管线压力检测及带气动火作业，这都是管线所的日常工作，而每一项工作都有着详细具体的操作规程，保证了操作过程的规范化，提高了操作过程的安全性。而企业安全的原则和思想在这之中的到了生动的阐释。以上是我在公司学习工作情况，我相信，通过不断的学习，自己能较好完成各项工作任务，履行岗位职责。当然我自身仍有许多缺点和不足，工作中的创新精神还不够，工作经验也不足，自己掌握的东西距离工作的需要还有差距，为此我将在不断的学习与实践工作中，克服弱点，加强锻炼，以更加饱满的热情努力工作，早日成熟，做一名符合公司部门要求的合格员工。

第二篇：中学生班主任工作学习感悟

做一名专业、负责任的教师

从小，我就对教师这个职业有着很特殊的感情，因为我的父亲也是一位人民教师。此外，我对教师这个职业也充满了向往。曾经，我看着老师在讲台上讲课，总以为教师是个很容易的职业，可是，上了大学，尤其是选择了师范专业，我才发现，其实，教师并不容易，这个职业要求的几乎是全能型的人才。

在我的记忆中，要成为一位出色的中学班主任，似乎是一件相当困难的事。在我以前的班集体里，同学们似乎就对班主任最有偏见，也最爱跟班主任作对。因为班主任作为一个班集体的负责人，所做的每一件事总不能满足每一个学生的意愿，尤其是那些调皮的学生的意愿。然而不管如何，作为一名教师，尤其是作为一位中学班主任，必须要遵守教师职业道德，也就是我们所说的师德。

首先，教师要有职业责任感，即要求教师忠于职守，依法执教，为人师表。我曾经见过这样一些教师，他们总是很轻易把一些其他的情绪带到课堂、教学上来。比如说，他们通常会把家庭里的一些负面情绪带到教学上，因情绪不好而责骂学生，惩罚学生等等，把学生当作自己的出气筒。我认为这是一种很不负责任的一种行为。不管是从事何种职业，这种行为都不应该发生，更何况作为一位教师，面对的是一群处于青春期，心理比较敏感的学生，这样做很容易让学生产生叛逆心理或者自卑心理。

其次，教师要加强教育教学业务修养，即要求教师积极进取，认真钻研业务，不断提高教育教学专业水平，教学受学生欢迎，教学效

果好。以前，老师经常教导我们“学海无涯”，而现在，我明白到，就算是作为老师，也要不断去加强自身的教学修养，不断去提高自身的教育教学专业水平，不断去扩大自身的知识面，不断去弥补自身的在教学上的缺陷。教师只有有了很好教学修养，有了更高的教育教学专业水平，才不会误人子弟，才不会成为这种最不道德的人；教师也只有不断拓展自己的知识面，才能满足学生不同程度的好奇心和求知欲，这样才能尽到一位教师的职责。也只有做到以上的几点，老师才能得到学生的敬服。

再者，教师要懂得把握教育的宽严度，要给予学生足够的尊重与信任。现实生活中，学生们最喜欢的教师形象便是：热爱学生、工作投入、精通业务、以身作则、热情大方、亲切微笑、乐观自信、宽宏大量等等。教师要懂得在日常的工作和生活中优化自我形象，注意亲和力，经常走到学生中间去，关心学生，与学生聊天，充分与学生沟通，以人格力量去影响教育学生。

生活中，有不少老师都是高高在上，为了保持老师的威严而整天绷着张脸，不言苟笑，很少跟学生交流，更别说常走到学生中间去，与学生聊天了。只是，这种所谓的老师的“威严”使得学生与老师之间横跨了一条又大又深的沟，双方都不能得到很好的交流，老师也就很难及时了解到学生的各种状况和心态了。

此外，还有一些老师总会因为某些学生平时的行为而对其产生不信任的看法，做出不够尊重学生的事来，尤其是对于那些平时比较顽皮、成绩较差的学生。其实，作为教师，我们应该明白，在成长的过

程中，犯一些过错不足为奇，成功往往来源于所犯的错误。不守规矩，或者顽皮捣蛋也有可能意味着他精力旺盛、有勇气、有创新精神、性格开朗、交际能力强等。另外，学生成绩差也不并意味着他一无是处，他或许还具备其他很优秀的能力。因此，作为教师，我们应该给予他们足够的信任、尊重以及宽容，合理巧妙地引导他们往更好的方向发展，这才是一位教师的职责所在。

最后，我通过《中学班主任工作》的学习，总结了作为一名专业的教师或班主任要具备的素质：人格高尚，要有公正、诚信、无私、奉献的精神；学问精湛，因为学生会原谅教师刻板但不会容忍教师不学无术；身心健康，要自重自爱、有责任感、乐于交往、有幸福感、乐观自信、有亲切感、体魄强健；特长突出，拥有一技之长，常能博得学生的尊敬甚至崇拜，有利于树立威信和教育学生；举止端庄，服饰得体、语言精练、举止文明；机智幽默，因为这是班主任魅力的重要体现；自我提高，自我教育，是班主任实现专业化发展的根本和关键。

第三篇：班主任学习感悟-班主任工作心得

班主任学习感悟

何艳山

为适应班主任教师对新时代教育理论的要求，我校全体班主任在2011年12月16日前往江阴中等专业学校(原青山职高)和江阴高中初中部学习，听取了葛柏炎校长和徐静老师的报告，通过认真的学习，使我有了很大的收获，现将自已的班主任学习心得体会总结如下：

一、思想意识得到了全面提高，对学校的德育教育工作有了更为深刻的了解。在江阴中专，观摩了学生宿舍、学生商业区、军训化课间操、学生创业园、实训中心等，听取了葛柏炎校长《构建积极德育体系，践行育人为本思想》的讲座。江阴中专通过文化育德、行为铸德、知识养德、劳动砺德的积极德育的实践，使得人人都有闪光点，人人都要有作为，从而实现修身立德、自立自强的德育目标。这一系列形成管理形成合力的德育特色做法给大家留下深刻的印象。然后去市中听取了徐静老师的报告《做学生生命中的贵人》，徐静老师的报告中说到“细节决定成败”这句话，我虽然思考过，但听了徐老师的报告我才有了更深入的体会。“教师的魅力体现在细节上”，班主任要具备一定的观察能力、识别能力，要敢于教育。这些事件的背后折射出徐静老师对学生教育的良苦用心，通过徐老师和学生的交流，较好的发掘了主题班会的各种材料。现在想来，我们不能再一味怪责学生能力不强，不长记性，而应该徐老师那样耐心地、富有艺术地沟通。“注重细节，追求完美”，这提醒我在以后班级管理中要善于观察，多想会想，用主题班会的阵地让学生受到思想教育，而不是不够耐心地进行简单处理。

对于我们的班主任来说，学生是有血有肉的人,关爱学生就是关爱生命，班主任要做全面关怀学生生命发展的最有主导性的教师。

二、要做好学生工作必须加强自身建设。班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的德育素质，这是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望的前提，它是做好班主任工作的无形资本。班主任的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。在葛校长和徐老师的报告以及拓展训练中，都隐含了“身教胜于言教”这一观点，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。这样才能更好地影响全体学生。常规活动是学生校园生活的一个组成部分，而文化和专业知识的学习、技术能力的训练是学生校园生活的重心，占用了校园生活的主要时间，通过认真的学习过程，培养学生的上进心、责任心、事业心、吃苦耐劳、刻苦钻研、科学思维、尊敬师长等等良好的品质。放任松懈的学习状态，会养成不求上进、自由散漫、弄虚作假、蔑视师长等不良习性。所以，对优秀学生而言，知识学习不仅是未来职业的需要，也是培养良好品德的载体，知识学习的过程本身也是品德培养的过程。

此外，充分内化的人文知识和科学知识，对学生思想品德的提高、认识能力的提升也将起到“由内养外”的滋养功效。优秀的美文美诗，严谨的政治法律，丰富的专业课程不仅陶冶了学生的情操，提高了学生的认识能力，充实了学生的文化内涵，还能引导学生形成正确的道德认识、道德觉悟，形成正确的人生观、世界观、价值观，这就是知识养德的意义。葛校长强调了“职校生也要勤奋学习”的口号，加强课程改革，以“易教易学，实效高效”为原则，使学生胜任学习、有效学习、忙碌学习；对于我们改革教学方式，实施“真教、真学、真考”策略有着非常重要的借鉴意义。

三、正确评价和鼓励学生。教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，在学习葛校长和徐老师的报告后，我们在教学中生活中也要力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。葛柏炎校长和徐静老师都注意到了这一德育教育点。反思我们过去的工作，关键还是对办学指导思想理解的不够正确，虽然强调了“德育为先，全面渗透”，但在实际工作中还是没有到位，德育还只是一个“配角”，以满足自己平稳的教学秩序为目标。（班主任工作）对于江阴中专的学生，通过中考的分流，其中相当部分同学不仅学业成绩不佳，而且或多或少的存在：怕学习、怕吃苦、好玩乐、好争斗、不自信、不礼貌、不文明、不诚实、无组织、无纪律、无追求、无责任心等等不良品行，其中有的是道德问题，有的是心理问题，有的是思想观念问题，有的是行为习惯问题。事实上，通过中考成绩分流的学生在道德、思想、行为、心理、学习态度、生活态度等方面更需要实施有针对性的“修补”，在学校的生活、活动、知识学习、技能训练等各方面实施以育人为目的的教育，才有利于他们学好知识、学好技术、成人成才。所以，对他们来说，实施以育人为本的教育更为迫切。对于我们来说，也要对后进生进行适当的关怀，才能让他们感受到教育的温暖和力量。

四、提高素质，增强能力，多学习一些其它文化知识，做一个在各个方面都全面了解的班主任教师。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习“如何提高课堂的有效性”、“如何做好班主任工作”、“如何对学生进行主题班会教育”、“新课程理念下课堂评价策略”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。校舍是环境、绿化是环境、文化是环境、师生行为也是环境。其中图文是无声的教育者，常有“此处无声胜有声”的教育功效。江阴中专在校园、教室、实习车间、宿舍、餐厅、实验室等显著位置布置了体现学校教育主张的墙面文化，举行“校园格言500句”征集活动，围绕《八荣八耻荣辱观》体系，师生共同参与，于是，江阴中专校园内处处都有师生自己的格言，形成自我教育和互相教育的氛围。学校的宣传窗定期张榜先进教师和先进学生的图像，展示榜样风采。江阴高中初中部同样通过“漓江第一船”中队的光荣历史，让学生从中受到了教育，从而为德育感召学生找到了良好的前提和切入口。

五、在教学中，注意语言艺术，和学生多交流沟通，激发学生的兴趣。班主任与学生之间的情感交流最多的是语言。班主任的话可以象一股清泉流入学生心田，也可能象一把利剑刺入学生心田。因此，作为班主任应该时刻注意自己的语言带给学生的将是什么，应该如何选择语言表达方式。我认为作为班主任应有一颗爱护学生的心，站在学生的立场，说出的话要让学生感到温暖。这样的做法并不代表教师对学生所犯错误进行袒护、放纵，而是把尊重、信任、理解留给学生，让学生从迟到的尴尬中走出来，恢复师生之间的正常交流，还学生一份尊重、信任和理解。

徐静老师说：“教师要拒绝语言暴力，语言暴力就是贴在学生身上的魔力标签。”要想让学生亲近你，你就不能伤害学生；要想让学生爱你，你就得更加爱学生。这就是徐老师的感悟。这样就会从学生的生活中得到许多主题班会有用的素材，从而把主题班会变成学生感兴趣的，老师能发挥的，对其他同学有教育意义的生动课堂。

“把简单的事情做到极致，你就不简单；把平凡的事情做到极致，你就不平凡”。(葛校长)“做学生生命中的贵人”(徐老师)，这些理念深深地刻在我的脑海里，使我不由的扪心自问，“我能不能做学生心目中的贵人呢？”回答是很沉重的，我不敢说我能！因为这承诺实在太重了。我也不敢说我不能！因为这有点草率和不负责了。我只能说，我将尽力做好我自己，尽力尽心去努力做成学生生命中的贵人。我感谢曾经走进我生命中的每一位贵人，我更想做学生生命中的贵人。我会用我的爱心，我的诚心，我的耐心，走到学生中去，用真实的行动实现着做学生生命中的贵人的梦想。

总之，通过这次学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，心态得到了良好的改变，在以后的工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中去，不断地总结经验，经常地反思，不断地改进、提高班主任管理水平，争做一名受欢迎的，幸福的，快乐的智慧的班主任。

第四篇：学习感悟

学习感悟

尊敬的团委：

在近期开展的学习“胡锦涛总书记在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上重要讲话、李长春在全国深入开展学雷锋活动座谈会上的讲话；读《可爱的中国》、《雷锋》”的活动中我有所感悟，现在将我的体会像团委报告如下。

胡锦涛总书记在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上重要讲话对广大青年提出殷切希望，希望广大青年坚持远大理想，坚持刻苦学习，坚持艰苦奋斗，坚持开拓创新，坚持高尚品行，以坚定的信念、宽广的胸怀、创造的激情、务实的态度，踊跃投身改革开放和社会主义现代化建设伟大实践，努力做科学发展的奋力推动者、和谐社会的积极构建者。总书记的重要讲话思想深刻、内涵丰富，给全国广大青年以巨大鼓舞，体现着党对共青团事业的高度重视，为当代青年健康成长、为共青团事业不断开创新局面进一步指明了方向。在读方志敏《可爱的中国》这部书时，让我认识到，方志敏对待金钱、亲情和信仰的态度，让我们在情感的激荡和心灵的震撼之余，也深深地体悟到什么是党的光荣传统、什么是党的先进性。

如何对待金钱。方志敏在战场被俘，抓住他的两个国民党兵无法相信更无法理解：这个“党国”所通缉的要犯、共产党的“大官”，居然身上搜不出一个铜板。这正是历史上方志敏的真实写照。方志敏身为红十军的创始人，肩负着领导赣东北八个县根据地的重任，被国民党悬赏的人头费就要8万银元，然而他身上穿的却是打补丁的衣服，每日的伙食费也仅仅只有七个铜板!他从事革命斗争十余年，经手的钱财数以百万计，却是一点一滴都用之于革命事业。这种高风亮节、这种浩然正气，深深地激励、教育了我。在以经济建设为中心的今天，时代、环境变化了，但这种清正廉洁的作风却不能丢!共产党人可以追求正当的经济利益，追求适当的个人回报，但更要学习方志敏的清廉，要能经受得住金钱、美色、权力等欲望的考验，真正做到廉洁奉公、无私奉献。

如何对待亲情。方志敏将遭残害之际，面对幼女的呼唤，他柔肠寸断;面对结发之妻身陷囹圄，他心如刀绞;面对白发老母的送别，他悲恸万分。对于亲人，他就是父亲、他就是丈夫、他就是儿子，他就是唯一!但亲情并不是动摇的理由，方志敏将自己对于亲人的热爱倾注到对于全中国、对于共产主义事业的热爱之中，毅然决然地选择了牺牲。这说明从大局看，亲情与党的事业是统一的、整体的。与方志敏的英勇行为相比，我们今天要求领导干部要管好自己的家庭成员，不让亲情掺进政务又有何难?在投身建设中国特色的社会主义事业中，我们共产党人正是要将个人利益、家庭利益与整体利益、集体利益结合起来，处理好“小家”与“大家”的关系，站得比普通群众高、做得比普通群众好，在各项工作中积极发挥先锋模范作用，才能永葆党的先进性，在群众心中铸起永远的丰碑!

如何对待信仰。方志敏百折不挠、坚强不屈，高官厚禄和严刑拷打都不能改变他对党的事业的忠贞。翻开中国共产党的革命史，从李大钊等领导人物到刘胡兰等基层党员，革命先烈们莫不如此。是什么让他们能够经受得住腥风血雨?是什么让他们身虽万死而终无悔?信仰，只有对党的事业的信仰才能让他们驱散对于血腥镇压和残酷斗争的恐惧，才能让他们筑铸精神的钢铁长城。在思想多元化、价值多元化和文化多元化的今天，共产党员不仅要解放思想、实事求是、与时俱进，而且要坚持理想、坚守信仰、坚定信念，忠于党和人民的事业，始终走在时代的前列，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

在学习“李长春在全国深入开展学雷锋活动座谈会上的讲话以及《雷锋》一书”时使我有如下感悟。记得我还在上小学的时候，雷锋就是那时我们心目中的明星和偶像。时间过去了这么久，雷锋的名字及雷锋精神就像穿越了时空，在现在的影响仍然那么巨大。

我们已故的周恩来总理对雷锋精神曾这样概括：“雷锋精神是伟大的，雷锋精神是永恒的。雷锋精神是中华民族传统美德与时代精神结合的产物，是我们民族精神的重要组成部分，是全国人民宝贵的精神财富。”

一个只有22年短暂生命的普通共产党员，能够赢得亿万中国人民，甚至包括美国人民在内的世界上许多国家人民如此崇高和长久的敬意；一个普通的战士所表现出的高贵品质，能够激励几代人的健康成长；一个群众性的活动，能够在几十年历史进程中延续不断，影响一个时代的社会风尚，这充分表明雷锋精神对于我们这个民族和社会过去具有、现在具有、将来依然具有重大价值和时代意义。

学雷锋关键要抓住实质，雷锋精神的实质是热爱祖国，处处把国家和人民利益放在第一位，为实现共产主义而奋斗的献身精神；是只讲奉献，不讲索取，全心全意为人民服务的奉献精神；是服从大局，不计个人名利得失，干一行、爱一行、钻一行、精一行，在平凡工作岗位上做一颗永不生锈的螺丝钉的“钉子”精神。新时期学雷锋的时代内涵就是要学习雷锋理想远大、信念坚定，做一个忠诚于党、热爱人民的人；就是要学习雷锋刻苦钻研、敬业奉献，做一个与时俱进、爱岗敬业的人；就是要学习雷锋助人为乐、见义勇为，做一个团结友爱的人；就是要学习雷锋勤俭节约、艰苦奋斗，做一个艰苦朴素、道德高尚的人；就是要学习雷锋言行一致、忠诚老实，做一个诚实守信、求真务实的人。

我们学习雷锋就是要像雷锋那样把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去；像雷锋那样发扬爱国主义精神，树立集体主义思想，坚定社会主义、共产主义信念；像雷锋那样艰苦奋斗、勤俭创业；像雷锋那样发扬“钉子”精神，努力学习革命理论和科学文化，用知识武装自己，用知识提高自己，用知识完善自己；像雷锋那样做好本职工作，创一流业绩，在全面建设小康社会的伟大事业中做一颗永不生锈的螺丝钉。像雷锋那样，紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习。像雷锋那样，保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。“一花独秀不是春，百花齐放春满园。”我作为一名电力行业人员，学习雷锋，就要立足本职工作，在不断努力提高自己的专业水平的同时，把雷锋精神更好地继承和发扬下去，融入到自己的工作中去，特别是在当前，电力作为社会必不可少的部分，作为一名电力行业人员，要把学习雷锋精神与做好本职工作相结合，要通过我们实实在在的工作，实实在在的行动，实实在在的业绩，让雷锋精神在我们这个时代继续发扬光大。

社会发展呼唤雷锋精神，人民生活需要雷锋精神，新时代更需要雷锋精神。雷锋精神是永恒的，我们没有理由让“雷锋精神三月来，四月走”，我们应从自己做起，从小事做起，从立足本岗位做起，自觉的让雷锋精神永驻我们的心田，让雷锋精神时刻教育和感动你、我、他。只要我们树立长期学雷锋的思想，制定切实可行的措施，采取多种有效形式常抓不懈，雷锋精神就能在各行各业不断发扬光大，在祖国的社会主义现代化建设中显示出强大的生命力。

作为共青团员我们在工作中必须朝着“胡锦涛总书记在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上重要讲话”所指的方向走，不辜负总书记对我们的希望。学习方志敏对待金钱、亲情和信仰的态度，把雷锋精神用到实际中去而不是让他成为一句口号。只要做到这些我们就离共产主义不远了，中国也必将成为真正的繁荣富强的国家。

陈宇军

2012年7月28日

第五篇：学习感悟

保育员参观学习体会

时代在发展，对保育员教师不断提出新的要求，虽然我是一名高级保育员，我还需要不断学习，不断进步，才能做一名称职的保育员。

首先感谢后勤中心给了我读大专的机会，并且让我系统的学习了保育员操作手册。课程虽然不多，但是通过本次学习，我对于自己的工作有了进一步的认识，保育员的工作与每个幼儿息息相关，它关系到每个幼儿的健康成长。因此，作为保育员都应时刻去关心、照顾他们。如：在生活上、饮食方面等，在今后的工作中，我会更加悉心地照顾幼儿，更好地协助班级老师做好各项保育工作，并着重做好以下几方面的工作：

1、做好室内外清洁，秋天也是幼儿传染病高发季节。作为保育员要严格遵守保健医生制定的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒。天气转暖，增加通风次数及时间，加强户外阳光消毒。加大对工作的责任心。能做好班级的各项消毒，以防病毒感染能搞好班级和包干区的卫生工作

2、让幼儿养成良好的个人清洁卫生习惯和各种卫生习惯，以防幼儿病从口入。勤剪指甲，勤洗手，做到成饭前便后要用洗手液洗手的好习惯。帮助幼儿学习自己卷衣袖，在老师的指导下会用肥皂洗手。提醒幼儿不咬手指，不把玩具放入口中；会用毛巾洗脸，保持衣服整洁。

3、培养幼儿良好的进餐习惯 指导幼儿安静愉快的进餐，坐姿自然，会正确使用餐具，养成细嚼慢咽的好习惯；并且做不挑食、不偏食、样样都吃的好宝宝不掉饭粒，不剩饭菜，不弄脏衣服，不吃汤泡饭等。养成餐后漱口，擦脸的习惯。让幼儿饭后能够独立放回自己的餐具和椅子。

4、培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力,能安静地就寝，睡姿正确，不蒙头睡，不在被子里做小动作，有序的穿脱衣裤、鞋袜等。做好午睡巡视工作和两开两关，并且给予特殊儿童关心和照顾。

5、良好的学习环境 坚持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用含氯消毒液消毒，席子每天清水擦，每周消毒一次，被子每月发两次床上，使幼儿在整洁舒适的环境中成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境。此外，主动与家长沟通，深入了解观察幼儿，有针对性地与班上其他两位老师共同合作教育幼儿。

《小班幼儿生活自理能力培养的实践研究》

一、前言：

二、正文：

一、幼儿生活自理能力培养的基础：

（一）创设有益于幼儿身心发展的环境

（二）关爱幼儿建立良好的师生关系

二、幼儿生活自理能力培养的具体策略：

1、耐心引导幼儿自理技能

2、故事与儿歌增强幼儿自理意识

3、愉快的游戏加强幼儿的手眼协调能力

4、生动的语言促进幼儿提高手肌肉的灵活性

5、贵在坚持，重在鼓励

6、家校互动共同培养幼儿生活自理能力 结束语： 参考文献 前言：

自理能力是指在日常生活中照料自己生活的能力。简单的说就是自己照顾自己，他是一个人应该具备的最基本的生活技能，也是一个人走向社会的必备条件。

在现如今孩子已成为家庭的中心，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈都围着他们 “转”！他们衣来伸手、饭来张口生活自理能力较差。家长无条件的包办代替，使幼儿形成一种错误的认识，我不做父母会帮我做，这不是爱孩子，而是在害孩子。

尤其对小班刚入园时，他们普遍存在不会自己洗手擦脸、不会自己大小便、不会自己接水喝水、不会自己进餐、不会自己脱穿衣服等等的现状，每件事都需要老师的帮助。因此从小班开始对幼儿开展生活自理能力的培养意义重大，养成良好的生活自理能力使幼儿终身受益。

结合小班幼儿年龄特点与我工作实践谈谈以下几点：

一、幼儿生活自理能力培养的基础：

（一）创设有益于幼儿身心发展的环境

小班幼儿刚入园，面对陌生的环境，难免产生退缩，这种情形显然不利于自理能力的培养。针对这种情形，我们三位一体的老师精心创作了适宜的环境，营造出生动、直观、形象而有综合性的自理能力培养教育。努力为幼儿营造一个宽松、安全、温馨、如家庭一般的环境。让幼儿感到老师就像妈妈般的关爱他们，让幼儿感受到幼儿园是温馨的家，让孩子有安全感，幼儿才能大胆放开，利于幼儿良好习惯的培养，还利于增长幼儿的自信心。

（二）关爱幼儿建立良好的师生关系

关爱幼儿，建立良好的师生关系。老师要和幼儿建立深厚的感情，这是自理能力培养的良好前提。带小班之后，我更加深刻地理解教师对孩子的爱。幼儿他们面对陌生环境与事物，有一种不安全感，怎样去缓解他们的紧张感？我们要换位思考，站在幼儿的角度，像妈妈一样跟他们交谈。例如：我们每天早晨接待幼儿，面带微笑的去迎接，跟他们主动地打招呼，牵他们的手，摸摸头，蹲下来问宝宝今天早晨吃些什么？是谁做的，宝宝穿的衣服真漂亮像小公主，宝宝在这里排排队跟着哥哥姐姐一起洗手，幼儿要请求帮助的时候你去帮助他，他能自己完成，你一定夸夸宝宝真棒！让他们的紧张感慢慢缓解。从交谈中使幼儿感到幼儿园和家里一样的快乐，这里有像妈妈般关心他们的老师，还有许多同伴和我一起玩。

二、幼儿生活自理能力培养的具体策略：

心理学家研究表明的孩子独立活动的要求得到某种满足或受到成人的支持时，孩子就会表现出得意、高兴，出现 “自尊”“自豪”等最初的自我肯定的情感和态度。孩子在两岁时，就有了自己洗手、进餐、喝水、穿衣服的愿望和能力，在三岁时就应该可以养成独立进餐、穿衣服。

1、耐心引导幼儿自理技能

幼儿喜欢洗手，在家里家长怕幼儿把衣服弄湿，所以都是帮他们洗手。幼儿知道什么时候洗手，但是幼儿还不是很会洗手，借助儿歌，教会幼儿洗手的步骤和方法，可事半功倍，如：大家排队来洗手，不要推，不要挤，两手袖子卷一卷，前面宝宝洗，后面宝宝做准备，流动水淋湿双手，挤出洗手液抹一抹，手心搓搓、手背搓搓、手指搓搓、手腕搓搓、两手交叉搓一搓，搓出泡沫来，流动水把泡沫冲干净，甩一甩，擦一擦，我的小手真干净。让幼儿在学会儿歌的同时，也学会了洗手的步骤和方法。幼儿很快养成了正确洗手的好习惯。

2、故事与儿歌增强幼儿自理意识

小班幼儿年龄小，思维能力和自控能力还不完善，因此，即使老师讲的对，幼儿也不可能完全接受，接受了也不一定按要求去做。所以，对幼儿的管理应体现在耐心说服和引导上。对幼儿的正面行为和点滴进步，我们都应积极鼓励、充分肯定并提出新的目标和要求。

在他们进入幼儿园之后，有的孩子看到饭在发愁，不知如何下手，在家里从来没有自己动手吃过饭，都是奶奶、姥姥来喂的，有些孩子吃饭桌子上地上到处是饭粒，但是我们不能指责孩子，更不能打击孩子的积极性，所以我们三位一体老师开展了一系列主题活动，通过讲故事、念儿歌的方式来引导孩子如何吃饭。

如在《小河马吃饭》中让幼儿知道饭要自己吃，不要大人喂。在《大公鸡和漏嘴巴》中让幼儿知道吃饭时不能东张西望，并且不要漏嘴巴。吃饭时不讲话，小椅子轻轻放，安安静静坐下来，小脚并并拢、身体靠桌，右手那调羹，左手扶小碗。小眼睛，看好碗，一口饭一口菜，细细嚼、慢慢咽，吃得干净真正好。我们要学小河马。

我们还会请吃饭干净的小朋友当值日生。检查小朋友漱口，做老师的小帮手。这时，幼儿们都一口接口地吃着，生怕饭粒掉在地上、桌上。吃完饭的幼儿还主动跑过来跟我讲：“老师!我吃得可干净了，没有把饭掉到桌上。”所以，我觉得在日常生活中，不要因为小事而吝啬你的表扬和鼓励，幼儿会因为你的赞许而更加努力地做好每件小事。

3、愉快的游戏加强幼儿的手眼协调能力

我们针对性地让幼儿玩一些游戏。游戏是幼儿自愿参加的轻松愉快的活动，是生活中不可缺少的重要组成郎分，也是幼儿最喜欢的活动。我们可以充分利用游戏来加强幼儿的生活自理能力，把自理能力的培养寓于游戏之中。比如：在幼儿玩桌面玩具时，我们提供雪花片，让幼儿练习搭雪花片，积木以及扣纽扣、夹夹子、给小动物喂食等，准备一个碗，装半碗豆和调羹，塑料筐上贴小动物的头像，让幼儿喂小动物吃豆或喂小动物鱼菜等。

在游戏中孩子掌握了喂食的技能，拿调羹动作训练幼儿手的灵活性，激发幼儿生活自理的兴趣，也给自己进餐时增加了信心。对于孩子，我们要给予鼓励，提高独立进餐的兴趣，可以对孩子说：“你真棒！能够自己吃。”这样，就能很好地强化幼儿的自我独立意向，让他们在实践中锻炼独立能力。这是孩子学会生存、学会自主的起点。

4、生动的语言促进幼儿提高手肌肉的灵活性

采用生动有趣的语言，幼儿思维具有具体形象的特点，比较容易接受描述具体事物与生活现象的语言，因此采用生动有趣的语言，激发幼儿学习生活技能的兴趣和愿望。如，叠手绢：我们先教幼儿认识手绢，再教幼儿叠手绢的方法，即把手绢平放在桌上，两手抓住其中的一条边，一边说着“我和对边握握手”，将手绢向时边折，幼儿也学着一边玩着，一边叠着手绢。兴趣浓厚。此外，还可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中学习本领。

5、贵在坚持，重在鼓励

刚开始穿脱衣服对小班幼儿来说确实难度太大。如果平铺直述地向幼儿讲解，他们根本听不进去，而且会有厌烦、枯燥的情绪。为了让幼儿尽快掌握穿脱衣服的要领。我们运用了许多简短有趣的儿歌，例如《穿衣歌》：抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。《叠衣歌》：关关门，关关门，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。《脱衣歌》：缩缩头，拉出你的乌龟壳，缩缩手，拉出你的小袖口。通过这些琅琅上口的儿歌，幼儿会有兴趣地边说儿歌边穿脱，逐步学会了穿脱衣服。放慢脚步慢慢引导，跟孩子一起成长。用我们的爱心、耐心和责任心写出孩子们的一个个故事。

6、家校互动共同培养幼儿生活自理能力

古代所谓“子不教，父之过”、“近朱者赤，近墨者黑”的名言，以及“孟母三迁”、“小时偷针，大时偷金”的故事和传说，都说明了对儿童进行良好的家庭教育的重要和必要。我感到我们家长迫不及待让孩子学写字、学英语，过早地进行知识灌输，我们都说不要让孩子输在起跑线上，其实现在的孩子都以自我为中心，他们不懂得和他人分享，想着我在家是小皇帝要什么有什么，我们家长是孩子的第一任老师，二十四小时一半的时间孩子是在家里度过的，所以我们要家校一致，孩子在家里自己能做的事情就让他自己完成，不要看他做的慢就帮他做，甚至全部包办，不要剥夺他的动手能力，在孩子遇到困难时先让他们想想自己怎么样去解决，家长有时需要等一等孩子。小孩子好模仿，所以成人要以身作则。

例如：元元是我班，生性好动、不爱讲话、也不爱和同伴一起玩、个性较内向的男孩。午餐的时间到了，小朋友们开开心心的一个个把小椅子搬到走廊里放的整整齐齐的，只见元元搬着椅子慢吞吞的从教室走出来。“元元快点哦！吃好中饭就回家了，别让妈妈在外面等急了！”吃饭了，其他小朋友一口饭一口菜吃的很香，可是元元又像往常一样，坐在凳子上一声也不响，既不吃饭也不吃菜。手里拿着勺子玩，似乎是在等着老师给他喂饭。“元元快吃呀，妈妈在外面等你回家呢！加油了！”他还是不理睬，他已经养成了习惯，每当吃饭时就需要在老师的提醒下才会慢慢的拿起饭碗来。你一转身他就不吃饭，要走到他面前盯着他吃。每天吃到最后一个，还是喂他吃完的。“一直这样怎么行！”通过与他妈妈的交流，知道：元元的妈妈是个全职太太，平时很宠孩子，每天吃饭时总是喂给他吃，使孩子养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯。除此外，孩子的挑食的情况比较严重。针对元元吃饭的依赖性，在平时的吃饭过程中，多提醒他，向他讲解饭菜的配料及其营养，让他进餐时，能养成自己独立进餐的好习惯。让他跟吃饭快的小朋友坐在一起，多鼓励他，给他少盛多添，只要他吃饭不是最后一名就奖励他。请家长在家里配合教育，督促孩子尽量自己进餐，经过一个学期，我们与家长的努力配合下元元的吃饭有所改善。通过一年的耐心引导他能把自己的一份饭菜吃完！结束语：

自理技能不是与生俱来的，也不是一朝一夕就能获得，我们千万不能操之过急，平时对孩子应耐心细致，还要持之以恒，坚持不懈。孩子特别好模仿，有时你在擦桌子时，孩子会有兴趣地尝试一下，这时，你可以让孩子试一下，别担心孩子干不好，或添麻烦、帮倒忙。再一方面孩子由于缺乏生活经验，在操作过程中难免出现这样那样的问题，如不小心弄湿衣裤，把桌子的脏东西抹到地下弄脏地面等，这时，我们应多鼓励，少指责埋怨，以保护孩子做事的积极性。

我们还要善于捕捉孩子的闪光点，赏识孩子的点滴进步，让他们做力所能及的事情，从而享受到成功的乐趣。幼儿教育是人生教育的起点站，我们应注重对幼儿独立性和自理能力的培养，使他们在以后的人生中形成独立性和自信心，有勇气去面对这个充满竞争、瞬息万变的现代。参考文献

作者：李 颖《浅谈小班幼儿自理能力的培养策略》2012-03 作者：黄瑞芳《幼儿生活自理能力的培养》2012-10

作者：刘世媛《如何促进小班幼儿自理能力的提高》2012-02 作者：潘蕴《自理----成功人生的第一步》2012-03 作者：王玉《自己的事情自己做》2010-11