三十三期团校考卷

第一篇：三十三期团校考卷

杭州市交通职高第三十三期业余团校结业考试卷

班级 姓名 得分

一、判断题：（每题1分 共10分 答案填在序号前的括号里）（）

1、中国共青团是在1949年成立的。（）

2、申请入团应该有2名团员作为介绍人。

（）

3、连续六个月不做团组织分配的工作者，被认为自行脱团。（）

4、中国共产主义青年团是按照民主集中制组织起来的统一整体。（）

5、实行民主集中制需要做到团员个人服从组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织。

（）

6、共青团的基本制度有选举制度、三会一课制度、民主生活会制度。（）

7、团的宣传制度不属于团的基本制度。（）

8、《团章》是《中国共青团章程》的简称。（）

9、团徽是中国共青团的性质和任务的象征。（）

10、团的各级领导机关，都由选举产生。

二、选择题（每题1分 共20分 答案填在序号前的括号里）（）

1、学雷锋日是。

A、2月13日 B、3月5日 C、3月12日 D、4月4日（）

2、团员的法定年龄是14周岁到 周岁。A、28 B、27 C、26 D、25（）

3、团支部组成需要有团支书、组织委员和 组成。A、纪律委员 B、宣传委员 C、生活委员 D、学习委员

（）

4、入团申请书正文包括 部分内容。A、四 B、五 C、六 D、七

()

5、中国社会主义青年团在南京召开了第二次人民代表大会？ A、1923年8月20日 B、1923年8月22日 C、1940年8月20日 D、1940年8月22日（）

6、加入中国共青团后，我们有 责任需要遵守。A、5项 B、6项 C、7项 D、8项（）

7、实行民主集中制需要做到。

A、7点 B、6点 C、5点 D、4点（）

8、团徽上的齿轮象征。

A、马列精神 B、毛泽东思想 C、农民阶层 D、工人阶层（）

9、《光荣啊，中国共青团》的作曲者是。A、雷雨声 B、胡宏伟 C、聂耳 D、田汉（）

10、团徽由 部分组成。

A、6个 B、5个 C、4个 D、3个()

11、团的全国代表大会每 年举行一次。

A、5 B、3 C、2 D、4()

12、基层团支部每届任期。

A、一年或两年 B、三年或五年 C、两年或三年 D、两年()

13、中国共产党诞生于。

A、1922年7月 B、1921年7月 C、1924年7月 D、1923年7月()

14、1922年底，安源建立了我国第 个产业工人的地方团委。A、二 B、三 C、一 D、五（）

15、团员教育，应从 个方面加强自我。A、四 B、三 C、五 D、一

（）

16、学习的方法和途径是实践，在实践中不断提高。A、思想觉悟、道德素质

B、道德素质、科学文化水平

C、科学文化水平、思想觉悟

D、思想觉悟、道德素质、科学文化水平（）

17、发展团员由 个基本程序组成。

A、培养和考察——递交入团申请书——吸收入团——确定积极分子 B、递交入团申请书——吸收入团——确定积极分子——培养和考察 C、吸收入团——确定积极分子——培养和考察——递交入团申请书 D、递交入团申请书——确定积极分子——培养和考察——吸收入团（）

18、团活动有的、、个作用。

A、教育作用、培养作用、号召作用 B、教育作用、激励作用、培养作用C、培养作用、激励作用、号召作用 D、号召作用、教育作用、激励作用（）

19、基层团有、、、个活动形式。A、科技文化学习活动、思想教育活动、文体活动 B、思想教育活动、文体活动、社会实践活动 C、生活服务活动、社会实践活动、思想教育活动 D、文体活动、社会实践活动、科技文化学习活动

（）20、中学团支部有、、个主要思想教育。A、榜样教育、爱国主义教育、基本理论教育 B、基本理论教育、爱国主义教育、社会主义道德教育

C、社会主义道德教育、榜样教育、基本理论教育 D、榜样教育、座谈讨论教育、基本理论教育

三、填空题：（每空1分 共30分）

1、中国共产主义青年团是 领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习的学校，是中国共产党的。

2、共青团是党联系青年的 ；是团结和教育青年的核心组织；是 的突击队。

3、团章规定团员“三服从指：。

4、实行民主集中制，共青团才能在，保持，建立起正常的团内生活秩序，实现科学决策。

5、“三会两制一课”是指 大会、会、会、制度、制度、团课。6、《

团

章

》

明

确

规

定

了

团的性

质、、、、、党团关系。

7、团旗的旗面是红色的，象征着 ；左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征着。

8、《团章》规定，团的 以及 可以使用团旗。

9、团徽由、、、、组成。10、12月5日是 日。

四、问答题：（每题10分，共40分）

1、形容一下团徽各组成部分的象征。

2、请写出入团誓词：

3、一位合格的团员要符合那几个条件？

4、对于2011年10月13日，2岁的小悦悦（本名王悦）在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨上前施以援手，救至医院，但最后死亡。看了以上内容，请就你自身想法谈谈作为中国共青团团员应该做些什么。

第二篇：学习心得(三十三)（推荐）

学习心得（三十三）——效益审计容易混淆的定量分析法

容易混淆的定量分析法

一、效益、效果、价值分析

1、成本效益分析法:确定被审计单位或审计项目的效益是否超过了成本（效益-成本）

2、成本效果法:以每单位效果所消耗的成本来评价项目效益。（成本/效果）

3、价值分析法:成果的功能与成本的比值来衡量所得到的价值目的在于用最低的成本实现或获取所要具备的必要功能，价值分析类似性价比的感觉。（价值=功能／成本），我的理解：成本效益分析法注意效益（差值），成本效果法注意效果（比值），价值分析法注意功能（比值）。一个差额两个比值，成本效果法和价值分析法近似倒数关系。

二、目标分析

1、目标评价法:对被审计单位或审计项目目标的科学性、合理性、可计量性进行评价

2、目标成果法:根据实际产出成果评价被审计单位或审计项目的目标是否实现。

目标评价法评价目标好不好及评价目标，目标成果法评价目标能否达到。

第三篇：理学院第十九期业余团校开学典礼策划

理学院第十九期业余团校

开学典礼

策

划

书

理学院团委

二零一三年10月十一日

活动主题：

学理论，知团情，力争先，跟党走 活动目的：

为充分发挥团校育人的作用，将团校教育作为团员思想政治教育的重要内容具有十分深远的意义。成功必然需要从质变到量变的累积，此次团校主要面向我院优秀学生代表，在学员提升自身能力的同时，提高学生干部素质，充分发挥其学生骨干作用。活动对象：

理学院学生干部 活动时间：

2013年10月16日16：30-17：30 活动地点：

3号实验楼5号报告厅 主办单位：理学院团委 活动流程：

（一）前期准备

1、准备进场音乐或视频，制作四大组织活动视频和当天PPT；

2、撰写主持稿和领导讲话稿；

3、邀请领导及嘉宾；（理学院党委副书记应金飞老师和辅导员陈凡峰老师）

4、通知学院学生干部准时参加；

5、联系学生会生活部，确定当天音响、话筒问题；

6、准备签到表、台签、盆花、矿泉水以及塑料凳；

（二）活动内容

1、播放进场视频；（直到应到人员到齐，同时进行签到）

2、主持人宣布开学典礼开始并介绍学院领导及嘉宾；

3、全体起立，奏唱团歌；

4、团委副书记应金飞老师致辞；

5、理学院辅导员陈凡峰老师致辞；

6、四大组织学生工作及展望视频；

7、主持人宣布结束，欢送领导，学生依次退场；

（三）活动后期

撰写通讯稿，进行活动总结 经费预算：

1、签到表、台签打印7元

2、矿泉水5元 共计12元

附件一：工作安排

前期工作安排

活动当天安排

第四篇：三十三中学校园文化建设材料

大庆市第三十三中学校园文化建设汇报

学校以加强未成年人思想道德建设为重点，通过丰富多彩的活动，潜移默化的提升未成人思想道德建设，为文明创建工作奠定坚实基础。把校园文化建设深深熔铸在学校的竞争力、生命力、创造力和凝聚力之中，最终形成了学校的办学品牌和特色。下面，就我校校园文化建设情况做简要汇报如下：

一、优化校园文化环境，提升学校文明底蕴。

主要有五点做法：第一，为了使校园环境更具有育人的功能，我校开展了“文明班级，我描绘”班标设计大赛活动。各班级的同学及班主任都积极踊跃地投入到班标设计中，班标的内容丰富多彩，形式各异，作品设计精美、寓意深远，体现出了我校师生的团队精神，集体荣誉感和文明健康的文化底蕴，赢得了各级领导的好评。二是校刊创建走精品之路。为了给同学们提供一个展示才华、提升素质、倡导文明的平台，成立了《晨曦》编辑部，设置《习作欣赏》、《征文展厅》、《学习文摘》、《才艺舞台》、《多彩生活》、《文明之风》等栏目，凡是同学们的优秀习作、个人公开日记、获奖作品、经典文摘、校园新闻、好人好事等均可投稿。三是充分发挥校园广播的校园文明的窗口作用，做到班班有播音员，节节有音乐导播，天天有校园之声，营造了校园的文明氛围。四是以走廊和橱窗为阵地，建设校园文化长廊。学校在楼道及各室悬挂各种宣传文字图片，包含天文地理、风土人情、安全知识、名人警句、文明标语等，营造润物无声的育人环境。同时，学校橱窗结合重大节日和重要活动，定期更换，实现了让校园的每一面墙会说话，每一个角落都育人的目的。五是建立学校少年宫、道德讲堂、心里健

为省读书状元；2010年她还被评为黑龙江省感动校园十大人物。

四、开展文体活动，陶冶学生情操。

学校举办新生入团仪式，展现文明风采，通过举行全校新团员入团宣誓仪式，发挥共青团的榜样作用，使共青团员成为校园文明的践行者、传播者，共青团员成为学校文明之师一道亮丽风景。学校还通过校运东风，吹响文明号角。每届校运会，运动场上都彩旗列列，鼓声阵阵，同学们场下团结协作，场上你追我赶，赛出风格、赛出水平的运动宗旨，会场气氛热烈、秩序井然，学生的文明程度在大型活动中得到了充分检验。同时，我们坚持用书画大赛提升文明师生次层。我校每年都要开展“优环境、促文明”书法、绘画大赛，大胆创意，追求个性，使我校师生对“优环境”“促文明”有一个新的认识。学生、教师的优秀习作被选送区、市参评。我校的闫海宝老师连续几年获得全区教育系统棋类冠军，付连华、刘景山、刘春波、董建生、徐金武均获得过书画比赛的一、二等奖。

五、身在大庆学铁人，铁人身边学大庆。

为扎实推进校园文化建设，更好的发扬大庆精神，传承铁人精神，使青少年受教育、思责任，提高青少年对党、对祖国、对大庆的热爱之情，我校组织学生参观了松基三井文化教育基地。

参观过程中同学们了解到，松基三井是松辽平原的第三口基准井，是大庆长垣构造带上的第一口探井。1959年4月11日正式开钻，施工井队为32118钻井队，同年9月26日喜获工业油流。2001年该井被国务院文物局列为第五批全国重点文物保护单位，成为共和国最年轻的文物。

大家认真阅读了浮雕“旗帜”上雕刻的内容，给同学们留下深刻的不屈精神印象，同学们纷纷拍照留念。通过这次参观活动，给了他们以精神上的激励，树立起为我们的油田，为我们的祖国努力学习，贡献全部力量的远大理想。

为了更好地实践大庆精神、铁人精神纳入国民教育体系目标活动，我校决定采用多种活动形式灵活开展，为此我校组织了 “大庆精神、铁人精神”走廊文化展。

本次活动中，同学们通过上网、查资料、看影像资料等方式，查找相关的知识材料，了解铁人王进喜的事迹，了解了当年第一代石油工人的艰苦创业历程。同学们通过精心设计，自己动手制作，产生了一批画面精美，内涵丰富，积极向上的手抄报作品。这批手抄报作品形式多样、题材广泛，思维开阔，表达了同学们对家乡大庆、对祖国的热爱之情。学校对学生的手抄报作品进行了认真的评选，评选出43幅优秀作品在宣传栏中进行展览。其余作品张帖在班级走廊，成为走廊文化的一角。同时 学校制定了宣传板10幅，丰富了走廊文化。

这次走廊文化展，提高了他们的精神面貌，使他们切实感受到“大庆精神、铁人精神”的实质和内涵，并把它融入到思想和情感当中，伴随着他们今后的学习和成长。

六、是开展科普宣传活动，培养师生素质。

为了进一步提高科技教育的针对性和实效性，培养学生保护环境意识，2010年12月22日，我校邀请大庆市科技文化中心

料 园

第五篇：三十三大经典训练项目

项目名称 项目特性

团队热身

团队合作项目

▲每12-15人组成一队，自我介绍▲完成队长、队名、队训、队项目简介

歌、队徽▲各组展示▲培训要求与注意事项说明----用特殊的形式相互了解，团队成员“融冰”

----初步形成热烈的团队氛围，为接下来一天的培训做好心理准项目目标

备

----初步建立团队

项目名称 项目特性 项目简介

联合舰队

两人合作项目

正常人帮助“盲人”通过用绳索编成的障碍----感受团队合作的快乐----体会个人与集体的关系

----优势互补，取长补短才能更好地实现团队的目标----体会相互信任是合作的关键

----体会通过帮助别人和被别人帮助达到共同成功的成就 项目目标

项目名称

回顾、提升与总结

----每个小组分别对两天的培训做总结

目标：

----回顾联想，经验分享

----将两天的所得所想与工作的实际情况相联系----每个队派代表展示小组总结的成果----培训师对两天的活动总结----颁发证书----培训评估

目标：

----经验分享，理论总结

----树立“大团队”观念，团队气氛再一次达到高潮----评估培训效果 小组总结

大总结

项目名称 项目特性

信任背摔

团队协作项目

每一位学员依次从一座高1.5米的背摔台上直身向后倒下，其他项目简介

学员在背摔台下平伸双臂做保护。----建立团队成员之间相互信任的基础

----通过身体接触，打破大家之间的隔膜，尽快的进入培训情景----学习换位思考

----向自我挑战，提高心理素质，战胜恐惧----规范自我行为同社会、集体利益的关系 项目目标

场景图片

项目名称 项目特性

空中单杠

个人高空挑战项目

每一位学员都要独立爬上9米高的高台，并在直径仅为25公分项目简介 的圆盘上站立，然后从圆盘上奋力越出，去抓住横在空中的单杠。----不断突破心理保护层，是成功的关键

----建立自信心，克服心理障碍，增强自我控制能力----果断的行动，是迈向成功的关键

项目目标

----机遇与成功的关系

----通过相互鼓励，相互保护，体验队员之间相互信任相互负责的团队精神。场景图片

项目名称 项目特性

断 桥

个人高空挑战项目

两块宽30公分的木板，顶端间隔1．2－1．8米，此木板距地面项目简介

高9米，做项目的学员须自一块木板越起跨到另一木板上并返回----无论后退是多么舒适，也不为舒适而后退

----克服心理压力建立自信，增强自我控制自我决断能力----“断桥”是一个时代的象征，断桥一小步、人生一大步----不是不能做，是不敢做，不是能力问题，是心理问题----感受勇于进取、不安于现状的心理状态 项目目标

场景图片

项目名称 项目特性

攀 岩

个人高空挑战项目

每个学员依次利用岩壁上的岩点攀登至12米的高度，攀登至不项目简介

同的高度有相应的得分

----感受体能极限锻炼坚持到底的决心和毅力

----以体能训练为载体，达到心理素质提高和升华的目的

项目目标

----体验生理极限与心理极限的关系

----挑战自我、超越自我、认识潜能开发的重要性

----吸取别人的经验、教训，用有限的资源实现最大的效果

场景图片

项目名称 项目特性

团队桥

团队高空合作项目

在8米的高空有三块30厘米宽不同长度相隔50-100厘米摇晃不平衡的木板，队员依次从木板的一头走过和跨过这三块木板，其项目简介

他队员分组抓住木板垂下的绳子，掌握平衡，让高空的队员顺利通过

----体会合作的重要性

----体会在团队中来自同伴的支持对树立信心和增强勇气的巨大作用

----通过相互关心、支持与合作增强团队的凝聚力----体会个人成功与团队成功的辨证关系 项目目标

场景图片

项目名称 项目特性

下 降

个人高空挑战项目

让学员利用专业的安全器材，个人操作从20米的高空下降至地项目简介

面

----克服心理障碍，勇于挑战自我 项目目标

----培养积极向上的工作和生活态度

----不是不能做，是不敢做，不是能力问题，是心理问题----自己的命运是自己来把握的

场景图片

项目名称 项目特性

天 梯

两人高空合作项目

直径大于20公分的六根木桩成梯状悬于12米高空，最低一根距项目简介

地约1.2米，且间距自下而上逐渐增大，小组成员被随机分为2人一组，相互配合，共同登顶

----学会与他人合作，合作中最重要的是主动伸出你的手----在合作中尽快找到别人和自己的所长，并使其作用于团队----通过相互帮助来实现两人的相互沟通和彼此了解

项目目标

----体会共同登峰后的喜悦，认识自己成功往往包含在帮助别人成功的里面

----确立目标与成功之间密不可分

场景图片

项目名称 项目特性 项目简介

电 网

团队合作项目

在全体队员面前悬挂一张“电网”，网上的洞口大小不一，要求学

员在40分钟内，从网的一边依次通过到达另一边防。在此过程中队员的任何部位都不允许碰网，否则洞口将被封闭，每一洞口只能用一人次。

----确立方案，明确分工，有效的组织协调是团队成功的关键----有效的利用搭配资源，是团队成功的质量----相互协调和精心操作，才能保障计划的顺利实施

----感受面对困难时，应有的态度和做事方式

----摆正个人在团队中的位置（角色定位），是团队成功的基础 项目目标

项目名称 项目特性

盲人方阵

团队合作项目

所有队员在蒙住眼睛的环境中（盲人），在40分钟内把一团绳子项目简介

拉成一个最大的正方形，并将所有队员平均分配到正方形的四条边上

----领导在实现团队目标中的重要性

----策划、组织、协调是实现目标的重要手段----有效的沟通是实现团队目标的必要条件----对“方法”的重新认识----必要时的沉默-沉默理论 项目目标

项目名称 项目特性

罐头鞋

团队合作项目

所有队员站在两块10米长的模板上，两块模板架在三个高1.2项目简介

米的铁桶上,人不准落地,模板不能落地,在40分钟内移动铁桶和模板到10米距离的目标----总结提高集体决策的质量

----促进团队的沟通和理解，增强团队凝聚力

项目目标

----体会创造性和前瞻性思维的绩效

----体会有意见分歧时的解决方式和遇到挫折时的态度

项目名称 项目特性

有轨电车

团队合作项目

11名队员两脚分别踩着两根长3.6米宽0.15米的木板，手提两项目简介

根与木板连接的绳子，按照教练的命令前进或后退----体会良好沟通对团队合作的重要性

----感受个人目标的实现有赖于团队目标的实现----团队目标的实现需要团队中的每个人发挥作用

----个人在组织中起积极作用时也许不明显，但一旦起破坏作用，对组织的危害就非常大 项目目标

项目名称 项目特性

孤岛求渡

团队合作项目

掌握不同资源的各位学员，站在不同的三座小岛上，通过相互间项目简介 的组织、协调与配合，去共同完成组织目标----领导管理的角色意识，合理分工----分清主要目标，次要目标

----主动沟通，双向沟通----突破思维定势，充分利用规则----确立整体观念，打破部门利益的樊篱 项目目标

项目名称 项目特性

集体求生

团队合作项目

全队所有成员在规定的时间内翻越一面高4.2米的光滑墙面，在项目简介

此过程中，大家不能借助任何外界的工具，包括：衣服、皮带、绳子等。所能用的资源只有每个人的身体。----团队气氛达到高潮----人力资源的合理分配、运用

项目目标

----创造性的思维，激进的想法不一定是坏想法----培养团结一致、密切配合、战胜困难的团队精神 场景图片

项目名称 项目特性

雷 阵

团队合作项目

全体队员利用40分钟时间，依次通过由120个方格组成的模拟项目简介 的一个雷区

----谋在事先的办事程序----突破思维定式

项目目标

----团队学习的重要性

----培养服从指挥、一丝不苟的工作态度

场景图片

项目名称 项目特性

过轮胎

团队合作项目

在2.5米的空中悬挂有一个轮胎，所有队员在大家的帮助下依次项目简介

通过轮胎的中心，从轮胎的一边到轮胎的另一边----培养团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；----培养计划、组织、协调能力；

项目目标

----认识每一个人都可在团队中发挥作用；----增强队员间的相互信任和理解。场景图片

项目名称 项目特性

相依为命

两人合作项目

离地面1米处，由两根钢丝绳并排构成了一头窄一头宽的“通道”，项目简介

两个人对面手挽手，脚踩钢丝绳，从窄的一头一起走向宽的一头----体会相互合作的重要性

----通过全体队员相互鼓励、相互帮助，增强团队精神

项目目标

----体验经艰苦努力和相互配合而共同完成任务的成就感----体验动态发展中的着力点和平衡点

项目名称 项目特性

扎 筏

团队合作项目

一个团队利用你购买的资源，塑料筒、竹竿、长短绳共同扎起一项目简介

个可乘下所有队员的筏子，并划向大海

----培养决策和统筹意识，增强相互合作的团队精神；----体会组织分工和协作的重要性；

----体会共同参与和充分发挥个体特长的重要作用；

项目目标

----培养投入－产出核算思维方式和合理利用资源的经营理念----在大自然中感受集体创造劳动成果的乐趣，掌握一种生存技能；

项目名称 项目特性 项目简介

越 障

团队合作项目

一个团队利用给你的资源：竹竿、长短绳等，团队成员和器材在40分钟内越过一个2.4米高的障碍（绳网）----增强相互合作的团队精神；----体会计划和精心操作的重要性；

项目目标

----培养动手能力；

----认识每个人在团队中的角色及其作用。

项目名称 项目特性

偷天陷阱

三人合作项目

三个人中有两个“盲人”（蒙住眼睛），另外一个人在一定距离内项目简介

用语言指挥盲人，通过由绳索编制的高低不等的障碍，盲人触及障碍将被扣分----团队合作与沟通；

项目目标

----通过群体的支持，在极度困难的情况下完成组织目标；----信息传达要清晰，准确与定量，并有反馈。

项目名称 项目特性

鳄 鱼 潭

团队合作项目

有一个半径为3米的“深潭”（模拟），潭内有鳄鱼，团队成员利项目简介

用一根25米长的绳子，从潭的中央取出能打开宝厢的钥匙，人触及潭面或落入潭中将被鳄鱼吃掉，不能帮助团队继续完成任务----通过团队成员共同完成任务来体会团队合作的重要性。----学习如何分配资源，合理利用资源，用最小的消耗达成目标----通过对任务的计划、策划、决策和实施来学习管理流程

项目目标

----学习如何倾听他人的设想和意见，以达到健康、良好的沟通效果

----培养团结一致、相互鼓励、克服困难的团队精神

项目名称 项目特性

传 递

团队合作项目

把团队分成两排，背对背站好，然后平躺在垫子或沙滩上，双手项目简介

向上托，每个队员依次被从一头托运到另一头

----活跃集体气氛，增强团队的凝聚力

----增强相互信任、理解和相互合作的团队精神

项目目标

----通过身体的接触来实现情感沟通----体会传递者和被传递者不同的感受

项目名称 项目特性

袋鼠跳

团队合作项目

所有队员在限制住双腿的情况下，大家手搭肩排一列比赛看哪个项目简介

队最快跳到终点。----理解竞争----保持平常心----跌倒了，再爬起来----永远争第一----既是对手，又是朋友 项目目标

项目名称 项目特性

铃 铛

团队合作项目

以队为单位，在大家头顶上方越2、5米左右高度悬挂一个铃铛，项目简介

要求全队所有人逐一用鼻子碰到这个铃铛，用时间最短的队为胜利队

----活跃团队气氛，增加相互了解

项目目标

----增强相互信任、理解和相互合作的团队精神----通过身体的接触来实现情感沟通

项目名称 项目特性

电子雷区

团队合作项目

所有队员要在规定的时间内，通过一个4米宽的“雷区”，只允项目简介

许有三次触及“雷区”地面的机会----有效的方法是实现目标的保障

项目目标

----培养团结协作、相互关心和勇于牺牲的团队精神----体会创造性对工作的意义

项目名称 项目特性

野外定向

团队合作项目

在野外一定的范围内（海岛之上），利用罗盘等定向器材，根据项目简介

给出的方向及方位角，寻找某一点的物品----学习野外生存的相关知识

项目目标

----磨练意志培养团结拼搏、互相关心和帮助的团队精神----欣赏大自然美丽的风光，热爱自然，陶冶情操

项目名称 项目特性

野 营

团队合作项目

在海滩上、海岛上、森林中团队一起扎帐篷、野餐等，露宿于大项目简介

自然，尽情享受空气浴、太阳浴及自然美景----培养积极、乐观的人生态度----爱护环境，关爱他人坚忍不拔的毅力

项目目标

----克服困难的勇气和团队合作的精神----野外生存的技能技巧和解决问题的能力

场景图片

项目名称 项目特性

摸石头过河

团队合作项目

全体队员利用3-4个40×40厘米的木盒，齐心协力通过15米的项目简介

一条“河”，队员在过河时不得落地----体会团结一致对实现目标的重要性

项目目标

----活跃集体气氛，增强团队的凝聚力----通过身体的接触来实现情感沟通

----如何提高团队的工作效率

项目名称 项目特性

百变过街

个人挑战项目

团队成员以各种行走姿势通过一段距离，每个队员的姿态不得重项目简介

复

----活跃集体气氛，增强团队的凝聚力

项目目标

----发挥想象力和创造力----突破心理障碍，展示个性行为

项目名称 项目特性

交通堵塞

团队合作项目

把一个团队分成两组（或两个团队），面对面分别站在呈一条直项目简介

线的盒子上（每人一个盒子），两组（或两队）中间空一盒子，在不落地的情况下，交换两组队员的位置

----培养决策和统筹意识，增强相互合作的团队精神

项目目标

----体会团队智商对团队成功的重要性----感受团队决策的贯彻和执行能力 翻叶子 项目名称 项目特性

团队合作项目

全体队员站在3.5平方米的“叶子”上（用帆布做成），共同把叶子项目简介

翻过来，队员不得触及地面并在规定时间内就有队员“失明”（被蒙上眼睛）

----通过群体的支持，在极度困难的情况下完成组织目标

项目目标

----体会团结一致对实现目标的重要性----通过身体的接触来实现情感沟通

项目名称 项目特性

姑娘与水手

室内游戏项目（价值观）项目简介

根据《姑娘和水手》故事中人物的行为，对人物进行排序----体现个人的价值观和道德观

----行为的现实性：姑娘-理想主义，水手-实用主义，项目目标

老人-现实主义 未婚夫-务实主义，亲戚-机会主义----体现团队的价值趋向性

项目名称 项目特性

洞口余生

室内游戏项目（抉择）

在团队即将出洞时，洞口塌方，危急时刻团队将对留下的人和出项目简介

去的人进行抉择，留下的人写“遗书”，出去的人写“保证书”----体会面临绝境时的心理感受----反思人生的价值

项目目标

----弘扬真、善、美----凡是感恩

项目名称 项目特性

杀人游戏

室内游戏项目（判断）

在一个团队中有N个“杀手”，有M个“群众”，杀手要杀死群众，项目简介

群众联合要清除（判断）杀手，看谁能取得最后的胜利----学会通过现象看本质

----训练你的观察力和思维判断能力

项目目标

----训练你的辩解能力和语言表达能力----检验心理控制能力和决断能力

项目名称 项目特性

《海上遇险》

室内课项目（决策）

每个队员发一张关于《海上遇险》的问卷，按照问卷要求把十五件物品进行顺序排列，通过个人排序、小组排序、专家排序，取项目简介

得个人决策得分、小组决策得分，并进行决策过程的分析，从而得出决策的理论内容----理解决策产生的过程； 项目目标

----明确个人决策和集体决策的关系；

----探讨提高个人决策和群体的有效途径和方法；----体会怎样规避决策风险。

项目名称 项目特性

《团队角色》

室内课项目（角色）

每个队员发一张关于《团队角色》的问卷，按照问卷要求进行分数的分配并统计出每种角色的得分，培训师分析每种角色的个性项目简介

及行为的倾向性后，统计全队的角色得分，并对团队角色的搭配进行分析

----了解八种角色的个性特点，明确自己在团队中的角色----理解个人永远是有缺陷的，个人的发展依赖组织的发展----组织的性质决定角色的搭配，角色搭配决定了组织的绩效

项目目标

----了解角色的个性特点，用其长、避其短，更好发挥个人在组织中的作用

----一个集体可以做到完美无缺。

项目名称 项目特性

《狭路相逢》

团队合作项目

两支队伍，分别从各自所处的位置相互完成位置对换。只能运用项目简介

手里一块2米长的木板

----成功者找方法，失败者找借口

----团队之间不但有竞争还要有合作，最后才能达成双赢

项目目标

----体会必要的后退是为了更好的前进----团队领导实施有效指挥的重要性