大师班致辞

第一篇：大师班致辞

各位大师、学员、各位嘉宾、媒体朋友们 大家上午好：

第28届奥斯卡最佳剧本奖得主帕迪在颁奖致辞中只说了9个字：“我感到骄傲，非常感谢。”这句话我想引用在这个场合。经过4个多月的努力，作为“好莱坞影视动画大师班”的总策划人，终于在这里实现了整个团队的梦想。当真正的好莱坞大师坐在我们面前，当学员们把一份信任和渴望交付到我们手里时，我骄傲，我们为中国动画的前行又助推了一小步。感谢阿伦•沃纳先生、亨里克•塔姆先生、伊恩•柯柏林先生、玛丽娜•葛瑞丝克女士等四位好莱坞大师，你们不辞辛苦远道而来，第一次踏上中国这片土地就为中国动画面向国际敞开了又一个友善明亮的窗口；感谢中国传媒大学动画学院，在大师班市场鱼目混珠、泛滥低迷的当下，你们有勇气接纳并帮助这次活动顺利举办；感谢谊和娱乐投资有限公司，正是你们用自己在海外的资源和信誉，把这么一只顶级大师团队引进中国；感谢在座的学员代表，是你们的信任和参与才支撑我有勇气站在这里。更要感谢我的朋友们，包括所有嘉宾和媒体朋友，你们从知道这个项目起，就给了我无尽的支持和力量。谢谢你们！

中国动画产业方兴未艾，像我的中文名字一样，是朝阳。很多人只看到朝阳升起时的瑰丽，却并不思考它挣脱黑暗时的重重艰辛。随着这个朝阳产业的振兴与庞大，投身于产业的先锋和智者开始放慢脚步，开始思索过去与未来。这种全行业的沉思，就是中国动画的希望。我们不再盲目自大自信，我们用产品和市场，用一次次失败和站起，看到我们自身的差距。我们开始追索原创精神，看重文化创意，不再沾沾自喜于自己的制作技巧和技术手段。我们引进好莱坞动画大片，学习好莱坞运作模式，我们频频走出去，请进来，所有这一切都是为了缩短我们与世界的差距。我想说的是，正因为我个人投身于这个领域，感同身受，才认准了业界国际高端培训这个项目必然前景无限。今天，我们一起努力把真正的大师请了进来，我希望，你们带着希望而来，不要怀揣失望而归。我希望，3天过去，教有所得，学有所得，宾主尽欢。当然，第一次背负众望上路，更多的还是惴惴不安的心情。说句实话，我真的想把“好莱坞影视动画大师班”做成一个品牌。我有一个梦想——每年，我们都能和全国各地想开展国际交流合作培训的城市、院校、相关部门合作，通过我们的资源渠道，把国际上最知名的业界大师、专家请到中国，讲授中国影视动画界最想了解的极富含金量的高端课程；明年，我们的大师班能落脚好莱坞，让中国的精英团队、业界高管去观摩、去培训、去实习，然后带着经验和感悟满载而归；未来，我们成立自己的影视动画国际院校，开展季度互访、远程教育、产业互助、平台共享，真正让中外影视动画界高端人士之间拉起手来，为双方的交流、合作、共赢创造条件。

梦想的起步就在此时此刻。为了我们共同的目标，让我们一起相信，一起加油。

预祝首届“好莱坞影视动画大师班”顺利、成功！再次感谢大家。

第二篇：大师班学习笔记

大师班学习笔记

（摘抄自微博，记得从下面往上面看哦）

今天06:46 来自Android客户端

谁能够边吸气边唱歌啊。我对于周老师闻花香唱歌的理解是，想象着吸入情感去替换气息。而不是真正的边吸边唱。我不知道是否真的有人能做到这样，在吸气的状态下完成发音和歌唱。继续求证中，有人做到的话，请告知一声。用腹肌带动肋骨进行歌唱„„

标签：

+加标签删除| 置顶| 转发| 收藏| 评论今天06:44 来自Android客户端

生活中有的动作和语言可以大胆夸张的表现，生活中没有的语言不要带上去，不然会显得做作。舞台着装，女孩子穿长裙，男孩子衬衫皮鞋为主。做好一首外文歌曲的理解，要分原文，音标，翻译三行最少。弯腰可以放松腹部，口腔找大笑的感觉，用手圈住嘴巴找喉咙和下巴放松的感觉。

标签：

+加标签删除| 置顶| 转发| 收藏| 评论今天06:43 来自Android客户端

顶缸，烧卖，放风筝，扔线，大黄球，外文歌曲需弄清歌唱的轻重音，千斤念白四两唱。这些是我看周老师新书上看到的关于歌唱的方法。看起来风马牛不相及的东西，却都是很形象的解决你歌唱各方面状态的问题。你们能理解吗？说说你们的看法吧

标签：

+加标签删除| 置顶| 转发| 收藏| 评论8月20日12:36 来自Android客户端选的歌曲难度过大，难以驾驭。会让你紧张，变得不自信。会积累很多不对的唱歌感觉，不良的舞台感觉，不佳的演唱情绪，犹如拔苗助长，有百害而无一利。作为学员应牢记在心。

标签：

+加标签删除| 置顶| 转发| 收藏| 评论8月19日19:34 来自Android客户端用你自己的方法演绎出来才能展现属于你的赏光点，先感动自己，才能感动别人。找到自己的开心点，难过点，才能演绎好歌剧的各种情感。做为周先生的得意门生，李秀英老师经过丰富的实战，出来就不一样的感觉，正所谓实践出真知。大师班很多老师都很强调循序渐进，不要急于演唱超过目前能力的曲目，如果

标签：

+加标签删除| 置顶| 转发| 收藏| 评论8月19日19:33 来自Android客户端

一样，可以夸张艺术化的去表现，唱歌时候腹部的肌肉用力状态犹如健美运动员在秀腹部肌肉的感觉（就是秀腹部哦）如果个别学员存在腹部肌肉太僵硬的问题，可以用弯腰前鞠躬的办法，先找到腹部放松的感觉。最后提出作为一个歌剧学员，能掌握好曲歌曲本身谱面的作者所要表达的含义是最基本的，在此基础上

标签：

+加标签删除| 置顶| 转发| 收藏| 评论8月19日19:31 来自Android客户端

李秀英老师很棒，作为一个教师经验丰富，乐观幽默。能针对你的水平和状态马上找出你的缺点和不足，并采取有效的措施解决，取得立竿见影的效果。她讲课的重点有以下几个方面。在语言方面要求要发音准确，利用好舌头准确的表达语句。唱歌一定要有状态，音乐响起就要跟着韵律进入歌唱的状态，歌剧表演跟

+加标签删除| 置顶| 转发| 收藏| 评论8月18日16:31 来自Android客户端

下午是我这么多天来上的最无趣的一节课，这位外国教师lippi如果叫他教钢琴的话估计还会有点门道，教起声乐简直是不得要领，自言自语的，我估计他自己也不是很明白自己所讲的话的含义。台下学员睡了一大片。终于见到一个外国教师比我们国内教的还差的了，恭喜这位教师荣获本次大师班最差教员称号。

标签：

+加标签删除| 置顶| 转发| 收藏| 评论(1)8月18日15:03 来自Android客户端

顾老师的讲课重点比较强调发声的状态和共鸣，就目前来说，他跟周小燕老师的讲课方式还是比较有国际范的，目标明确，带点幽默，讲起课来使人受益匪浅，不知不觉中获得提高。

标签：

+加标签删除| 置顶| 转发| 收藏| 评论8月18日12:27 来自Android客户端

顾平老师强调，歌剧演唱不同于录音棚录歌，虽然你唱的歌词准确，音准到位，情感饱满。但是没有一个正确的发声状态和充足的共鸣都不能够胜任歌剧演唱，必须有足够的共鸣和声，声音有足够的穿透力才算合格

标签：

+加标签删除| 置顶| 转发| 收藏| 评论8月18日12:15 来自Android客户端

两种不同境界的教学法，我们大部分的教师教学更注重在发声方面，关于意境和情感则不做具体要求。而国外这些老师更注重情景教学，让你熔入歌词所要表达的意境，把情绪给表现出来，演唱是最基本的，但是意境和感染力才是更关键的。这样教出来的学生才能成为真正的歌剧演员而不是单纯的模仿发声

标签：

+加标签删除| 置顶| 转发| 收藏| 评论(1)8月18日07:03 来自Android客户端

今天外国老师讲的关于横隔膜的位置，完全颠覆了以前老师说的。学了这么久都一直以为是在腹部靠近丹田那个位置的说。看来真是兼听则明啊，难道以前的那些老师他们全部学错了吗？继续学习求证中„„ 我在:http://t.cn/zWH2B28

标签：

+加标签删除| 置顶| 转发| 收藏| 评论8月17日12:33 来自Android客户端

腹部肌肉的用法，即不是撑开也不是收缩而是两边并拢的。就相当于别人想用拳头打你腹部，腹部一种自然抵抗的状态。当腹部两边的肌肉群向中间并拢的那种状态我们称为歌唱的腹部用力状态。

标签：

+加标签删除| 置顶| 转发| 收藏| 评论8月17日12:04 来自Android客户端

女子身体解剖图，找下横隔膜吧 我在:http://t.cn/zWH2B28

标签：

+加标签删除| 置顶| 转发| 收藏| 评论8月17日11:10 来自Android客户端

男子身体解剖图，你能找到横隔膜吗？

标签：

+加标签删除| 置顶| 转发| 收藏| 评论8月17日11:08 来自Android客户端

michela老师配合着人体解剖图给我们讲解了呼吸过程和原理，横隔膜的位置在胸腔下来一点。一个有意思的练习，用横隔膜把气息吐光，判断是否吐光要以不能讲出话为标准，然后屏住。到自然吸满，然后用类似狗喘气的方法锻炼歌唱的那两块腹肌（两块腹肌在腹部的六块肌以上靠近心口）来锻炼的运气方法。

标签：

+加标签删除| 置顶| 转发| 收藏| 评论8月17日10:46 来自Android客户端

@廖昌永粉丝官方微博 葛毅老师上课重点在于发现和指出各位学员发音存在的问题，包括声音的位置，真假音的转换。很多学员都有良好的声音条件，只是不懂的艺术化的应用，要么就是直白白的都是干声缺乏气息和假声调剂，大白干嗓的人需多唱莫扎特的艺术歌曲，才能柔和收放自如。我在:http://t.cn/zWTlgYY

标签：

+加标签删除| 置顶| 转发| 收藏| 评论8月16日15:42 来自Android客户端

@廖昌永粉丝官方微博 周正老师指导起中低音经验显得丰富多了，各种经验和技巧源源不断，显得游刃有余。音色和技巧也很完美，看来术业有专攻。但是你要是学高音类的，恐怕就帮不上什么忙了，只能在发音和语言方面给你做下指点，所以要根据自己的情况选对导师是件天大的重要事情啊。

标签：

+加标签删除| 置顶| 转发| 收藏| 评论8月16日11:52 来自Android客户端

@廖昌永粉丝官方微博 周正老师的亮点在于，强调学习外文歌曲一定要先抠好歌词，这个必须是最基本的。然后声音必须用气息和情感去装饰，才能饱满。拿他的话说“声音不能光着身子，需要用气息和共鸣让它穿上棉袄” 我在:http://t.cn/zWTSvj8

标签：

+加标签删除| 置顶| 转发| 收藏| 评论8月16日10:51 来自Android客户端

@廖昌永粉丝官方微博 今天是周正老师上课，上到现在唯一的感觉就是。中外教师在教学方面的理念还是相当的不一样的，前面周小燕和marco重点在于引导和启发学生自己去领悟和感受。周正老师则属于填鸭式，重点说他自己的感觉和理解，然后学生模仿。稍微少点幽默，现场有少量瞌睡的标签：

+加标签删除| 置顶| 转发| 收藏| 评论8月15日18:21 来自Android客户端

唱歌要有画面感，要有意境。要能够熟练的理解原作者的含义，才能有成竹在胸，才能更好的演绎，引起观众共鸣。我在:http://t.cn/zWYsGJY

标签：

+加标签删除| 置顶| 转发| 收藏| 评论8月15日15:52 来自Android客户端

机会就像小偷，来了就要抓住。不要错过后悔

标签：

+加标签删除| 置顶| 转发| 收藏| 评论8月15日14:24 来自Android客户端

@上海周小燕歌剧中心 @廖昌永粉丝官方微博 marco老师讲课，重点强调的是了解作品所要表达的含义和意境，重点了解曲作者各种技巧的含义，准确的表达，唱歌犹如小湖荡舟，游刃有余，又要能给人惊喜。不要选择超过自己目前能力的歌曲，要循序渐进，不要拿自己的声音冒险。我在:http://t.cn/zWY1pGw

标签：

+加标签删除| 置顶| 转发(5)| 收藏| 评论8月15日12:26 来自Android客户端

@上海周小燕歌剧中心 周老师讲课，重点强调的是气息的连贯性，情感要饱满，分清轻重缓急，就跟写毛笔字一样连贯，抑扬顿挫。气息就跟闻花香

标签：

+加标签删除| 置顶| 转发| 收藏| 评论8月15日12:18 来自Android客户端

@廖昌永粉丝官方微博 周老师讲课，重点强调的是气息的连贯性，情感要饱满，分清轻重缓急，就跟写毛笔字一样连贯，抑扬顿挫。气息就跟闻花香 我在:http://t.cn/zWY1bXL

标签：

+加标签删除| 置顶| 转发| 收藏| 评论8月15日12:17 来自Android客户端

@上海周小燕歌剧中心 大师班开课了，没上之前也是抱着试试看的心里。总感觉广告宣传都是夸大其辞的，什么国内国外什么专家一大堆的，搞不好连来都不会来。但昨天开课，确实实在在的打消了我的顾虑，不紧专家老师全部到场，而且周小燕老师95高龄亲自授课4个小时，态度认真，诲人不倦的精神真让人感动。

标签：

+加标签删除| 置顶| 转发| 收藏| 评论8月15日06:39 来自Android客户端

@廖昌永粉丝官方微博 大师班开课了，没上之前也是抱着试试看的心里。总感觉广告宣传都是夸大其辞的，什么国内国外什么专家一大堆的，搞不好连来都不会来。但昨天开课，确实实在在的打消了我的顾虑，不紧专家老师全部到场，而且周小燕老师95高龄亲自授课4个小时，态度认真，诲人不倦的精神真让人感动。

标签：

+加标签删除| 置顶| 转发(7)| 收藏| 评论(5)8月15日06:38 来自Android客户端http://t.cn/zWY2sfe新翻唱的歌曲《等待》，与大家一起分享

第三篇：手工匠大师班培养计划

泉州轻工学院手工匠培养计划

泉州轻工学院手工匠培养计划，旨在通过传统与现代教育相结合，培育传统手工艺继承者，传播工者之巧、匠者之心，在学生中树立“工匠精神”。为了将手工匠培养落到实处，学院将着力进行手工匠培养的师资、场地及课程的建设。

一、建设手工匠导师队伍

手工匠培养，师资先行，建设一支具有一丝不苟、精益求精“工匠精神”的高技能导师队伍是首要条件。本学期初学院聘请具有40年从业经验的国家一级技师陈肖丹女士；具有40余年从业经验高级木匠张金星先生；具有40余年从业经验木雕师陈祖华先生；具有38年从业经验的高级泥水匠何双辉先生；具有25年服装设计与制作经验的裁缝师王桂明先生，及禾风寿司料理总经理、食品工艺师郭丽明女士，等6位在行业具有较大影响力、手工艺技术精湛的技能大师作为学院的“手工匠大师”。同时，学院将逐步引入企、事业单位的高技能人才和民间手艺师，至2016年8月，引入的企、事业单位的高技能人才和民间手艺师将达到10名。另一方面，学院出台奖励政策敦促在职青年教师刻苦钻研、勤学苦练，尽快踏入手工匠培养的高技能导师队伍。至2017年8月，基本建设完成学院手工匠培养的导师队伍，并不断完善与提高。

二、建设“手工匠大师”工作室

“手工匠大师”工作室的建立，将促使手工匠培养得到进一步的提升。大师工作室的建立，是一项文化传承、教育传承工程。本学期初，学院挂牌成立“木匠大师工作室”、“泥水匠大师工作室”、“机电大师工作室”、“裁缝大师工作室”等四个“手工匠大师工作室”，至2016年初，基本完成工作室所需工作人员和设施的建设。至2016年底，基本完成工作室的制度建设，同时规定工作室每学期指导学员课时不少于30课时。至2017年底，学校层面打造完成“泉州轻工学院特色手工匠大师工作室”，并集产、学、研、销于一体，同时申报省级及国家级“大师工作室”。

三、开设手工匠课程

手工匠课程是手工匠培养的载体，开发、建设手工匠课程尤为重要。本学期初，学院开设《传统木工工艺》、《建筑模型与闽派建筑工艺》、《手工旗袍》、《手工皮具》、《纸质画》、《雕塑与雕刻》、《维修电工》等7门涉及木匠、泥水匠、裁缝师、画匠、雕刻师、电工匠等相关的课程，作为学院的选修课程，统一纳入学院教学管理范畴。学院将持续开发并整合有关手工匠培养的相关课程，至2016年初，预计开设8门手工匠课程，并不断探索手工匠课程授课的课堂组织与完善手工匠课程的考核。至2016年底，基本建设完成涉及木匠、泥水匠、画匠、裁缝师、石匠、纸匠及机械工匠、电工匠、食品手工艺师等9类高技能人才培养的12门相关课程。

大力发展职业教育，培养更多能工巧匠，已是迫在眉睫，泉州轻工职业学院敢于先行，我们坚信通过以上三个方面的建设与实施，将使学院的手工匠培养落在实处，真正做到“工匠培养”，助力“地方经济”。

泉州轻工职业学院教务处 2015年8月20日

第四篇：冠名班致辞

校企共建冠名班，三方共赢树品牌

机电系

尊敬的各位嘉宾、领导，亲爱的老师，同学们： 大家下午好！

首先我代表机电工程系的全体老师，对在百忙之中抽出时间，前来参加冠名班授牌仪式的各位领导、各位嘉宾表示热烈的欢迎，对获得合作企业冠名的班级表示热烈的祝贺。

当前社会形势下人才的稀缺已不再是某个行业的特有现象，而是全社会各个行业所面临的难题。常言道：“千里马常有，而伯乐不常出现”，今天我们请来的嘉宾就是专为千里马而来的伯乐，而千里马就是在座的每一同学。机电工程系成立企业冠名班目的就是为“千里马”和“伯乐”搭建一个更有效更快捷的对接平台。

企业冠名班培养已逐渐成为我院校企合作的典型模式，深受师生赞同，实现了学校、企业、学生的三赢局面。特别是通过三年的名校建设工程，学院实施“产教互融、校企共同、学岗直通、文化育人、光彩就业”的发展模式，通过冠名班培养，我系更好的实施“学岗七直通”，即-------。它一方面提升了学生就业质量、拓展了学生职业发展空间，让毕业生就业实现“零适应期”；另一方面降低了企业培养成本，满足劳动力市场的用工需求。“企业冠名班订单式”培养模式赢得了人才市场喝彩。

对学校而言，冠名班的成立高效整合了学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，能根据企业对人才的实际需求配置教学资源，克服了以往教学的盲目性、封闭性和高成本的弊端；对企业而言，成立

“冠名班”，把企业氛围、企业文化、企业品牌渗入校园，让学生在校期间就能得到初步的岗位技能培训，能在学校完成职业人的初步转变，大大降低企业培训员工成本，扩大企业品牌知名度。对学生而言，在校期间就适应了企业管理模式，了解了机电、数控专业知识在实际工作岗位中的应用，把握了新时代下对一名优秀人才的要求标准，学习起来更有针对性，更加主动。

校企合作是我院改革发展的必由之路、创新之路和希望之路。校企合作，可以充分发挥企业、学校各自优势，紧跟时代发展潮流，准确把握企业用人需求；校企合作能够为学生营造真实的工作氛围，从而让学生在真实的工作场景中以真实的身份、承担真实的社会服务工作，以强化其职业道德、职业能力的形成，然后真正培养学生的全面素质和综合能力，使学校的培养目标和培养方向与企业保持一致，实现了学校和企业、学生的三赢局面，促进教学改革的不断深化，为社会的和谐稳定发展培养既有良好职业素质又有很强操作技能的应用型人才，为企业的竞争与壮大培养“留得住、用得上”的专业技能人才。我们也期待，欢迎更多的企业加入我们的校企合作计划，为进一步提升济宁市职业技能教育整体水平和办学效益发挥龙头和示范作用。亲爱的同学们，从今天起，你们身上就有两重身份，希望你们一定要认真学习，虚心请教，勤学苦练，以锲而不舍的精神，圆满完成学习任务、争取将来为企业的发展贡献更大的力量。

最后，让我们为“推进校企改革，造就实用人才”的目标共同努力，预祝我们企业冠名班越办越红火。

谢谢大家

第五篇：大一班致辞

尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：

大家上午好！很高兴能站在这里与我可爱的孩子们和可敬的家长朋友说说自己的心里话。离别的钟声即将响起，作为老师我现在的心情非常复杂，一方面，我为和我朝夕相处的孩子们就要分别而伤感，另一方面，又为孩子们即将成为一名小学生而高兴。在相处的这几年中，我们师生在一起学习和游戏中建立了母子般的感情。如今，这些给我们带来快乐和感动的小精灵们就要与我们分开了，回想起过去的点点滴滴，一幕幕的往事又浮现在了眼前。

清楚地记得两年前,我刚接手豆豆班时，灏灏面对提问总是揉着衣角不知所措，小杰哭着不愿走进教室总是躲在爸爸的身后，乐乐看见我就跑开，思齐不怎么爱讲话„„。升入大班，又有一些新生加入，刚开学时当我从妈妈手中接过宝贝们时，告诉你们老师会像妈妈一样爱着你们,而你们却哭着不接受我这个妈妈。还记得臭小哭闹着把我一脚踢倒在地上，然后不玩也不说话，只是默默的独自流泪；李晋想出用自杀的语言来威胁老师，让老师带着他找妈妈；宇恒晚上躺在被窝里偷偷的抹眼泪......但是，经过一段时间后，灏灏自信了；思齐活泼了；小杰不再缠着爸爸不放了；新生一个个都适应了，就连乐乐也愿意让我拉手了。慢慢地你们自觉不自觉地叫老师“妈妈”，你们主动抢着给老师倒水、你们在父母接园时不再急着回家，还说“回家没意思，让我再玩一会儿。”就这样我们在不知不觉中成了无话不谈的好朋友、成了难舍难分的亲人。

最近，宝贝们愈发的懂事了。上课时，你们常常趁老师扭过身时，自觉组织起来说：“咱们赶快坐好，给老师一个惊喜！”看到老师加班时你们便体贴的对老师说：“老师辛苦了！我来帮你吧！”你们在吃水果和好吃的时总会抢着往老师嘴里塞“吃我的，吃我的!”，几天没见到老师再见面时，你们总围着老师说：“老师，我想你了！”

有人说，幼儿教师工作累收入低，没什么社会地位。但我现在觉得有这么多纯真的小精灵陪伴，我们是富有的，我们是幸福的！孩子们，你们曾带给老师许多快乐和感动，今天你们将要离开这里，迈上人生中的下一个台阶。此刻，老师只想祝福你们——祝我的宝贝们健康快乐、学有所成！同时，我也代表各位老师向支持和信任我们的家长表示深深的感谢。祝你们工作顺利！身体健康！万事如意!

大一班教师：王美琴

王改利

高文平