过去现在将来作文

第一篇：过去现在将来作文

[过去现在将来作文] 送走了高中三年，完成了机电专业,素就了一个坚强自信的我，过去现在将来作文。即将毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下： 在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人再走了大学三年，完成了计算机及机电专业,素就了一个坚强自信的我。即将毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。在专业课程的学习上，我极大程度的提高了自学能力。根据专业方向的要求，我有针对性的自学了有关课程，掌握了很多有关知识，为专业课程的学习打下扎实基础；此外，我也涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对专业知识的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在平时生活中，我和善热情，和同学关系融洽。回顾三年，我很高兴在同学有困难的时候曾帮助过他们，我也会永远感激着在我有困难时无私的伸出了援助之手兄弟姊妹们。我个人认为，自己最大的缺点就是过于执着，有时甚至可以说有些固执。这可能与我在学习中爱动脑筋、常钻牛角尖有关。这在某些方面确实有些裨益，但是很多时侯，这也会影响到对事物的全面认识，甚至不经意地会在某些程度上伤害到他人。我应该学会变通，不能古板得像不谙世事的书呆子。诚信、坚毅是我引以为豪的优点，也为我争取来了别人的尊重。在父母的严格要求下，我从小就以主动承认错误、言而有信为荣，以不守时、阿谀虚伪为耻。我一直追求人格的升华，注重自己的品行。我认为，品德不仅是本身的素质修养，更是个人对整个社会的责任。我们享受了活在这个世界上权利，就有义务对社会为自己的言行负责。高尚的品德，是我们在贡献中实现自身的价值的基本要求，是我们不辜负父母养育和祖国期望的前提，中学生作文《过去现在将来作文》。大学三年，塑造了一个健康的我；高中三年，塑造了一个积极向上的我；高中三年，塑造了一个崭新的我，一个对社会有用的我。通过三年的努力学习，我没有遗憾。这里将是我人生的一个里程碑，是我即将挥洒汗水创造梦想的起点，我自信，我愿意付出，为自己创造处一片新的天地。很多人在思考，该怎么对待过去、现在、未来？最终众人的决定是：缅怀过去，把握现在，憧憬未来。

有人说：过去强奸了现在留下的孽种叫做回忆。不知道这句话出自哪个世外高人之手，一些幽默，不过我觉得蛮有道理的。既然过去强奸了现在，既然留下的孽种是回忆，回忆又能奈何？过去终究是过去，再美好，在凄凉都只是过去，只是孽种。回忆有能奈何？

肆无忌惮的在人们面前炫耀回忆？只能表明自己沉迷在了成功，别人会买你的帐吗？！谁没有做几件伟大的事情？谁没有辉煌的时刻？再辉煌只是过去，在回忆也不可能就会再重演。总沉沦在过去，又能改变现在的什么？就像你跨进了一道通向光明的大门，但是你背后的风景是这么美丽、迷人，对你充满了魅力。你伸手想留住什么，却什么也留不住。过去像是散沙，你摊开手掌，风纷飞了它；你去握紧拳头，他还是从你的指缝流逝。在你舍不得背后的门的关闭，你是否注意，你面前的门也在关闭。等什么？迈出步伐，难道就想困在这里？

独自躲在角落悲伤？然后装出一副被世界抛弃的样子，孤苦伶仃的样子，再写几首诗诉诉自己的苦楚，偶尔再下几个远离这世俗的红尘的誓言，恰是天涯浪迹人啊！又能怎么样？一切都是徒劳，最多就只能是宣泄一下自己的怨气。但是你忘记了，忘记了你这是在用悔恨强奸了现在，在未来的某一时刻再回忆现在，却依旧是悔恨，是你自己造的孽。

世界上有喜剧悲剧之分，沉迷在喜剧中就是悲剧，能从悲剧中走出就是喜剧。

憧憬未来。很华丽的一个词语，带着些文艺的气息。或许是少年的天性，我总爱憧憬着未来的美好，编织着一个个梦想，奢望自己有一天是某国的领导，是某公司的总裁，是拯救世界的盖世英雄&&像是针尖上的的泡沫，只是一层薄薄的水掩盖着，透明着，让你看到这里面还是空气，很美，你不忍心弄破，可是幻灭是在下一秒的针尖。怕够了这种无知的奢望。原来都只是我傻傻的仰望天空，美好地在掩盖现在的空虚。总是傻傻的许诺未来，忘记了自己拥有的幸福，这样的人怎么会幸福呢，永远在忧虑着未来。未来又怎么样，想那么多又怎么样。脑海中理想的未来，会怎么因为你毫无准备的的呼唤而来临吗？

憧憬未来是一首美丽的诗篇，它美好的掩盖着虚伪，外表让人们麻痹。没有把握现在，一切都是空谈。

沉迷过去会让人固步自封，奢望未来会茫然了现在。现在才是最重要的。一方面，过去是现在演变的，未来永远不可能跳过现在成为过去。把握现在就创造了一个美好的过去，回头看，发现记忆这么美。另一方面，理想的未来，并不是空谈就可以到达，缺少了现在这个通向未来的阶梯，即使你过去在努力，还是会前功尽弃。

有一个名人说过：人生最重要的是事你现在做的事，即使是剥一个橘子。

你想的，什么都只是虚无，做好现在的事才是最实际，最有价值的事。

原来把握现在，珍惜现在才是人生最重要的。后记文祥

福建漳州龙海二中初二：张

第二篇：感知过去、现在和将来专题

幼儿园蒙氏数学大班下册 感知过去、现在和将来教案

活动目标：

1、感知时间的先后顺序，初步建立过去、现在和将来的时间概念。

2、尝试按时间的先后顺序排列图片，感受事物变化的过程。

3、体验成长的快乐。活动过程：

1、预备活动

师幼互相问候。

走线，线上游戏：开火车。教师做火车头，幼儿手搭同伴的双肩做车厢。在音乐声中一边走，一边玩开火车的游戏。

2、集体活动

创设情境：穿越时空隧道。幼儿站成一列纵队，一边开火车一边念儿歌《穿越时空》（儿歌附后）。①认识过去 ．．．．“时光列车”停在第一站“过去”。教师引导幼儿观察，提问现在我们回到什么时候？幼儿自由参观“过去”的场景：墙上挂着小时候的衣服、帽子、手套；墙上贴着小时候的照片；四周摆着小时候的鞋、玩具等其他用品。还可以穿穿小时候的衣服，戴戴小时候的帽子、手套，玩玩小时候的玩具，欣赏小时候的照片等。然后自由交流：回忆过去，谈谈感受，体验到自己已经长大了。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．②认识现在 ．．．．“时光列车”继续前行，载着幼儿来到第二站“现在”。教师引导幼儿观察发现：“现在”的场景其实就是真实的生活环境。鼓励幼儿讨论：现在的我们是什么样子的，和过去比有哪些变化？引导幼儿发现身体的变化（身高、体重、手脚等变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．化）及认知发展的变化（增长的本领、语言的发展、动作的发展）等等。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．③认识将来 ．．．．“时光列车”最后停在第三站“将来”。教师引导幼儿认读标识：这是什么地方？让幼儿发现“将来”的场景仅仅只是一个用蓝色的绸布围起来的空间，里面没有任何摆设。讨论：将来的你是什么样子的？将来的老师会变成什么样子？你觉得还有什么东西会发生变化？他们会变成什么样子？ ④游戏“畅想未来”。幼儿围坐成圆形，教师敲鼓。幼儿随鼓声传递一张写有“畅．．．．．．．．想未来”的卡片。鼓声停止，卡片在谁的手中，谁就站起来，说说自己长大了想当什么，也可以谈谈将来的生活会是怎样，游戏反复进行。

3、分组活动

第一组：把衣服、鞋子、帽子、袜子按婴儿、幼儿、成人三个年龄段分类。说一说哪些是小时候穿的，哪些是现在的，哪些是长大后可能会穿的。

第二组：做操作册第6册第一页的活动排图片，按小蝌蚪长大的先后顺序排图片。

第三组：选择“将来”的场景，幼儿轮流说出将来想做的事情，并把将来的设想画下来。

4、交流小结，收拾学具。

幼儿自由表达活动感受，协助教师清理活动场地，收拾操作材料。

穿越时空

咔嚓嚓，咔嚓嚓，时光列车，你要去哪？ 穿越隧道，回到过去，经历现在，畅想未来。

第三篇：英语时态总结(现在、过去、将来)

一、英语时态总结

（一）现在时态（Tense）是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。因此，当我们说时态结构的时候，指的是相应时态下的动词形式。

英语时态分为16种：一般现在、一般过去、一般将来、过去将来时，以及这四者的进行时、完成时和完成进行时。在这里，我们重点讲解一下最常见的11种时态的用法和注意事项。

1.一般现在时：

A)表示现在发生的动作、情况、状态和特征。

eg: It is a nice day.今天天气很好（表现在存在的状态）

B)习惯用语:这个要在平时自己积累，因为习语太多，不做过多解释。eg: Believe it or not, we won the game.我们赢得了比赛，信不信由你。

口语中常说believe it or not，意思是：“信不信由你”“我说的是真的”。believe it or not是一个固定说法，相当一个插入语，短语中的believe没有词形变化。

C)经常性、习惯性动作。

eg: He always helps others.（他总是帮助别人。）

D)客观事实和普遍真理。尤其要注意，如果前后文不是一般现在时，则无法保持主句、从句时态一致.eg: He said that the sun rises in the east.他说过太阳从东方升起

这个句子要注意，前边虽然said是过去式，但是后边“太阳从东方升起”是个客观真理，故不需同前边一样用过去式，而用一般现在时。总而言之，记住：客观事实无论谓语的时态是什么都用一般现在时。

E)表示一个按规定、计划或安排要发生的动作，（仅限于某些表示“来、去、动、停、开始、结束、继续”等的动词）可以与表示未来时间的状语搭配使用。常见的用法是：飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通方式。eg: When does the plane leave?

飞机什么时候起飞

eg: The plane leaves at 3 o’clock this afternoon.飞机将在今下午三点起飞

这个句子注意一下，飞机起飞本来是将来时，但为什么不用将来时，因为这里表示一个按规定、计划或安排要发生的动作，飞机起飞时间是规定、计划好了的。

F)在时间和条件状语从句里经常用一般现在（有时也用现在完成时）表示将来事情。

eg: When you finish your homework, I will have waited for 3 hours.当你完成家庭作业时，我将已经等了三小时了。

2.现在进行时(be doing)的用法：表示现在正在做的动作，但要注意短暂性动词

不能用于进行时，(短暂性动词：指该动词所表示的动作一发生就立即结束，该

动作不能延续，但会产生某种结果或影响，即只表示一个短暂的动作，不能表示

延续状态。常见的短暂性动词如: close, die, come, go, leave, break, lose, buy, join,recieve, borrow, become, start, begin, post, arrive 等)。

3.现在完成时(have done)：重要考点，初二以后几乎都是完成时态。

A)表示动作到现在为止已经完成或刚刚完成。

eg: I have just finished my homework.我刚刚完成我的家庭作业

B)表示从过去某时刻开始，持续到现在的动作或情况，并且有可能会继续延续

下去。此时经常用延续性动词。时间状语常用since加一个过去的时间点，或for

加一段时间，或by加一个现在时间。这里与进行时一样，不能用短暂性动词。

eg: We have been in China for ten years.我们来中国已经十年了

eg: The clock has been silent since then.那钟从那时开始就开始沉寂了（钟从那时起就敲不响了）

C)表示发生在过去，但对现在仍有影响的动作或情况。通常用点动词，如：arrive,begin, find, give, lose等。

eg: John has broken his left leg.约翰摔断了左腿。

注意：

A)现在完成时是联系过去和现在的纽带。现在完成时和过去时的区别在于：现

在完成时强调动作的动态，或受动态的影响，是动态的结果，对现在有影响；过

去时只表示过去的某个具体时间里发生的动作，与现在没有联系。

eg:He worked in that hospital for 8 years.他曾经在那家医院工作了8年。

这只是讲述一个过去的事实，他现在已经不在那家医院了。

eg: He has worked in that hospital for 8 years.他已经在那家医院里工作了8年。

表示他从过去开始工作，一直工作到现在，现在仍在那家医院工作。

B)因为含有for加一段时间或since加一个时间点这样的时间状语的完成时，有

动态和延续性的特点，所以不能使用短暂性动词。

eg: My sister has been married for 5 years.我的姐姐已经结婚五年了

过去分词做表语表示状态，可以延续

eg: My sister has married.Don't disturb her.（短暂性动词）

我的姐姐已经结婚了。不要打扰她

这里的结婚是动词过去分词做谓语，表动作，短暂性动词。

C)在“this is the first/ second/ third…… time that……”句型里要求用完成时。

eg: This is the second time that the products of our company have been shown in theInternational Exhibition.这是我公司产品第二次参加国际展览会

D)句型“It is/ has been……since”所使用的两种时态都正确。eg: It is/ has been 10 years since I last saw him.从我上次见到他以来已经10年了

E)在“no sooner than”（一..…就）、“hardly ……when（一..…就）”、“before”、“prior to（在…之前）”等句型中，主句要求完成时。

eg: Hardly had I got to the bus stop when the bus started.我一到公交车站，公交车就启动了

eg: No sooner had I got to the bus stop than the bus started.我一到公交车站，公交车就启动了

eg: I haven't met that professor prior to today.在今天之前我从未见过那位教授

4.现在完成进行时(have been doing)：和现在进行时很像

1)用法：表示某一动作开始于过去某一时间，延续或重复地出现至今，或将继

续延续至将来。

例：We have been working on this project for over a month now.（到目前为止，我们一直在处理那个项目，已经花了一个多月时间了。）

2)注意事项：与现在完成时相比，现在完成进行时更强调：在从过去到现在的时间里，动作或状态一直持续或一直反复出现。

（二）过去

1.一般过去时

A)表示过去某个时间发生的动作或情况。

eg::I went to Beijing last year.B)表示过去习惯性动作。特别是由would/ used to do表达的句型，本身表示的就是过去时。

eg: I used to live here.我过去住在这里

C)有时可代替一般现在时，表达一种婉转、客气、礼貌、商量的语气。

eg: Would you mind my sitting here?

您介意我坐在这里吗？

Could you pass me the pen?

您可以把笔递给我么

注意：

A)注意时间状语的搭配。一般过去时的时间状语应该是表示过去某个时间的词或词组，如：yesterday, last month, in 1999, two days ago等，绝对不可与recently, in the past 10 years, this month等连用，因为这样的时 间状语都与现在有关系，应该用现在完成时或一般现在时。注意，到了初二将会是很重要的考点。

2.过去进行时(was/ were doing)

A)表示在过去一个比较具体的时间正在发生的动作。

eg: I was doing my homework at this time yesterday.B)如果when, while这样的时间状语引导词所引导的主从句之一是一般过去时，则另一个句子常用过去进行时。

eg: I was washing my hair when you knocked at the front door.3.过去完成时(had done)

用法：表示在过去的某个时间或动作以前已经发生的动作或已经存在的状态。就是我们常说的：表示“过去的过去的动作或状态”。

注意事项：“过去的过去”这种逻辑关系常通过上下文体现出来，而不一定受某个时间状语的限制。

eg: I returned the book that I had borrowed.eg: When I woke up, it had already stopped raining.当我醒来时，已经停止下雨了

过去完成时在第十四课“Do you speak English?”中我们曾接触过

4.过去将来时(would/ should do)表示从过去的某个时间看将要发生的事。其实和将来时没很多区别啦。

eg: I said on Thursday I should see my friend the next day.我在星期二说，明天我将去看我的朋友

（三）将来

1.一般将来时

A)基本结构是will / shall do。故英语认为will用于第二、三人称，shall用于第一人称，但后来没做硬性规定，will比较常用。I will be home at 10.B)有些动词，如：arrive, be close, come, do, done, go, have, leave, open, play, return, sleep, start, stay等，用于一般进行时，并且通常与一个表示将来时间的时间状语连用，可以表示将来时。初一接触比较多的是be going to，后面的包括will/shall到了后来才出现，其他如sleep很少见，初中阶段我几乎没见过sleep这么用的，leave, come, arrive也常见

eg: My mother is coming to visit me next week and is staying here until May.C)表示“即将、正要”时，可用be about to do。强调近期内或马上要做的事，后常与when连用。

eg: I was about to speak when you interrupted me.当你打断我的时候，我正想讲话

D）“be to do”的5种用法：

a)表示“按计划、安排即将发生某事或打算做某事”。

eg: She is to be seen in the lab on Monday.星期一你准会在实验室见到她

b)该做或不该做的事情（语气上接近于should, must, ought to, have to），表示一种命令、规劝性语气。

eg: You are to go to bed and keep quiet, kids.Our guests are arriving in less than 5 minutes.孩子们，你们必须上床睡觉，不准吵闹。我们的客人5分钟之内就要到了。c)能或不能发生的事情（接近can, may）

eg: How am I to pay such a debt?

我怎么可能还得起这么大的一笔债呢？

d)不可避免将要发生的事情，后来将要发生的事情。

eg: I assure you that the matter _______ as quickly as possible.Have a little patience.A.will be attendedB.will be attended to

C.is attendedD.is attended to

will be attended to关键的一点是：attend表示“处理，解决”时是不及物动词，必须与to连用。另外，从上下文看，事情显然尚未解决，所以应该用将来时的被动语态。答案是B。

E)同样可以表示“正要、将要”的意思的句型是be on the point of doing。

eg: The coach is on the point of giving up the game because our team has been scored 7 points.教练处在放弃这场比赛的边缘，因为我们队已经得了7分了

注意：

在以if, when, as long as, as soon as, after, before, in case, until, unless 等连词以及具有连词作用的副词（immediately, the moment, directly）等引导的状语从句，一般用现在时代替将来时。强调延续性或动态时，可用完成时。

eg: I hope his health will have improved by the time you come back next year.我希望到明年你回来的时候，他的身体已经好多了

2.将来进行时(will be doing)调在将来的某个具体时间正在发生的动作或事情。eg: Don't worry, you won't miss her.She will be wearing a red T-shirt at that time.不用担心，你不会错过她的。到时她将会穿一件红色的T恤

3.将来完成时(will have done)表示从将来的某一时间开始、延续到另一个将来时间的动作或状态，或是发生在某个将来时间，但对其后的另一个 将来时间有影响的动作或状态。

eg: It is reported that by the end of this century the people of Chinese will have increased by 2 billion.据报道，到本世纪末中国人口将增长20亿

第四篇：过去,现在,将来

故事：一只蝴蝶整容，想要变年轻，变漂亮，结果变成了一条毛毛虫

引文：人生在世，许多美好的东西既在过去，也在未来，其实更重要的是现在。有一位哲人说过：“人的欲望是一座火山，如不控制就会害人害己。”你觉得怎样呢，请自拟题目，自定立意，自定体裁，不少于800字。

过去？将来？现在！

过去的都将成为历史，将来的还是未知数，我们中学生拥有的是现在，是朝气蓬勃，如八九点钟的太阳一般活力四射的现在。我们不应该沉湎于过去，而应该抓住现在！

有时候我会梦到小时候无拘无束的嬉戏，和将来甜蜜美满的生活。

小时候的生活真是令人羡慕。春天，我快乐地奔跑在蓝天映衬下的绿茵上，与蜂儿一起翩翩起舞，惹得花儿竞相为我开放。我可以躺在草地上看一片生机盎然。夏天，我在池塘里与伙伴嬉闹，摸蛳螺，听知了欢快地鸣唱，看天空中变化莫测的云彩，它们有时像一群白羊，奔着向天边的彩虹而去。秋天，我喜欢在公园里荡秋千，一上一下，数着从头顶飘落下来的蝴蝶般的黄叶。冬天，堆雪人，打雪仗便不说了，我还喜欢冒险去踩河面上并不厚的冰，听着“嚓嚓”的声音，真是快乐无比。

长大后，我或许有海边漫步的浪漫，或许有月下独酌的悠闲，或许有一家三口的温馨„„

终于，梦还是破灭了！我回到了现实，也回到了现在。面对着一张挂满“红灯笼”的成绩单，面对着无穷尽的学习和心理压

力，我试图逃避。当我发现我无法回避，我就幻想着是否有一台时光机器能把我送回童年，或是让它把我送到成人的世界里去。幻想终究是幻想，没有什么实际意义，换来的只有不断下滑的成绩，和越来越大的压力。

“人生如逆水行舟，不进则退”，当我现在明白了这个道理，我便要抓住现在，好好珍惜现在的每一分每一秒。我自认为没有大多数人聪明，但我明白“笨鸟先飞”的道理。有些人现在可能在听着音乐，吃着棒冰，或是看着电视。而我现在却在付出比别人多一倍甚至两倍的汗水，因为我明白，只有抓住现在，别人在将来听的才有可能是我的音乐，吃的是我生产的棒冰，看的是我设计的电视。

有些人便抓不住现在，在他们的脑海里，抓住现在和创造美好的未来是毫不搭界的。名牌、游戏、玄幻小说充斥着他们的现在。我见过一个与我同龄的人，他是外地来的，现在在一家工厂做缝纫工。我问他，你想读书吗？他回答，读啥书啊，我那时候就是混混，混到毕业就出来做工，一年2、3万的工资不也很好吗？我听完，感叹“燕雀安知鸿鹄之志哉”。

毛主席若是抓不住“现在”，哪有新中国的胜利；钱学森若是抓不住“现在”，哪有两弹一星的成功；中国若是抓不住“现在”，哪里能实现大国的崛起。

过去的都将成为历史，但我们能抓住现在，长创造美好的未来！

第五篇：中国科学界之过去、现在和将来

中国科学界之过去、现在和将来

中国科学界之过去、现在和将来，是运用中国科学界之过去、现在和将来反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系，是社会意识形态之

一。科学是人类智慧结晶的分门别类的学问。科学就是讲求证据，逻辑严密的人类认知。哲学家和科学家经常试图给何为科学和科学方法提供一个充分的本质主义定义但并不很成功。尼采认为，人们容易忘记，科学其实是一种社会的、历史的和文化的人类活动，它是在发明而不是在发现不变的自然规律。某些后现代主义哲学家，但是，他完全支持把科学视为一种现象学的、实用的---因此不太野心勃勃的---活动的观点。当然，后现代主义对科学的定义仍然存在很大的争议，随意引用会出错。科学是不断揭示真理的过程，它可以分为物质科学与非物质科学两大类。物质科学属理性范畴，具有可重复验证、可证伪的特点，如物理学等；非物质科学属心性范畴，具有难以重复验证或不可重复验证、不可证伪的特点，如社会学等。

中国科学界的过去、现在和将来：可重复验证、可证伪、自身没有矛盾。讲述自己的论据和结论，让读者自行验证此结论是可重复的规律(科学)的过程，被称为科普。迷信是不希望听者去验证，只希望听者接受讲述观点的传播形式。不经验证的接受方式，也是迷信。科学不一定是真理,但科学的追求目的是真理.科学的研究内容有二;一是揭示宇宙万物的本质特性和规律,二是对万物的原有状态的重组,使其成为有某种性能的能满足人们某种实践需求的东西.