荒漠化防治毕业论文题目(818个)

第一篇：荒漠化防治毕业论文题目(818个)

毕业论文（设计）

题 目

学 院 学 院 专 业 学生姓名 学 号 年级 级 指导教师

毕业

教务处制表

毕业

毕业

二〇一五年 三月二十 日

毕业

荒漠化防治毕业论文题目

一、论文说明

本团队长期从事论文写作与论文发表服务，擅长案例分析、编程仿真、图表绘制、理论分析等，专科本科论文300起，具体信息联系

二、论文参考题目

增强荒漠化防治可持续性的途径和政策 我国草地生态建设与荒漠化防治

水土保持与荒漠化防治专业本科教育培养目标制定

荒漠化防治综合效益的多维灰色预测评估研究——以晋西北河曲县为例 荒漠化防治工程效益模糊综合评价模型 内蒙古自治区荒漠化防治研究综述 我国荒漠化防治的法律思考

关于完善我国防治荒漠化法律制度的思考 论制约我国荒漠化防治的若干问题

内蒙古阿拉善盟地区荒漠化防治的法律问题研究近三十年以来内蒙古自治区荒漠化防治问题研究综述 土地荒漠化防治与林业新技术革命 荒漠化防治与可持续发展问题雏议 甘肃省荒漠化防治体系构建及治理成效

实践性教学在水土保持与荒漠化防治专业教学中应用的探索 我国荒漠化防治的法律思考 我国荒漠化防治法律制度研究

中国荒漠化防治标准化发展现状与展望 荒漠化防治中恢复生态的研究与展望 荒漠化防治中的恢复生态学研究热点 水土保持与荒漠化防治专业教学改革的探讨 我国土地荒漠化防治技术体系研究进展 3S技术在水土保持与荒漠化防治中的应用 增强荒漠化防治可持续性的途径和政策 社会科学视野下的土地荒漠化防治问题研究述评 我国荒漠化防治学科发展研究 内蒙古荒漠化防治政策执行机制研究 我国荒漠化防治法律问题研究 荒漠化防治在建设美丽中国中的作用 3S技术在水土保持与荒漠化防治中的应用

水土保持与荒漠化防治专业的就业分析与职业生涯指导 我国水土保持与荒漠化防治专业的人才需求与专业发展策略 荒漠化防治新材料W-OH的力学性能研究 防治荒漠化—我国西部大开发的“瓶颈”问题 《荒漠化防治工程学》教学改革探讨

水土保持与荒漠化防治全日制专业硕士培养刍议 土地荒漠化防治的法律对策研究

关于开展水域荒漠化防治工作的几点思考

水土保持与荒漠化防治本科专业课程体系设置中主要课程筛选的探讨 荒漠化防治中恢复生态的研究与展望 防治荒漠化立法研究

南京林业大学水土保持与荒漠化防治专业教学的理论与实践创新 水土保持与荒漠化防治专业双语教学初探 高寒地区荒漠化现状与防治途径探讨 国际荒漠化防治的新趋势

依托水土保持科技示范园提高水土保持与荒漠化防治专业学生的综合素质 以色列林业与荒漠化防治科研现状及其启示

水土保持与荒漠化防治专业“本—硕—博”分向人才培养模式的思考 荒漠化防治政府直控型政策实施的计量经济分析 水土保持与荒漠化防治专业直观实践教学改革 包头——东胜公路沿线荒漠化防治途径研究 水土保持与荒漠化防治学科硕士生培养模式 陕西榆林荒漠化防治的困境与路径选择 河西走廊荒漠化防治及生态农业建设的对策 荒漠化防治工程学课程教学改革探讨

荒漠化防治条件下土地利用系统多维灰色动态评估——以山西省河曲县为例 风蚀与荒漠化防治

水土保持与荒漠化防治专业本科教育卓越工程师培养目标研究

基于创新人才培养的实践教学体系探索——以水土保持与荒漠化防治专业为例

水土保持与荒漠化防治专业产学研结合发展模式的探索与实践 试谈山东省土地荒漠化现状、成因及加强林业生态防治的对策 水土保持与荒漠化防治专业本科培养方案中课程设置问题的探讨 水土保持与荒漠化防治专业本科培养方案的分析与建议 水土保持与荒漠化防治专业教学质量监控与评价体系的构建 以科学发展观引领水土保持与荒漠化防治专业与学科建设 我国土地荒漠化及其防治对策 石羊河流域荒漠化综合防治 论西部大开发中的荒漠化防治

水土保持与荒漠化防治国家特色专业建设路径探析——以甘肃农业大学为例 以科学发展观引领水土保持与荒漠化防治学科建设 呼伦贝尔草原荒漠化的成因及防治对策 荒漠化防治系统的内散外敛型组织模式研究 辽宁省荒漠化防治的对策与思考 防治荒漠化中的土地产权制度研究

甘肃河西地区土地荒漠化的现状、成因及其防治 荒漠化扩展原因及防治措施探析 全球荒漠化防治现状及发展趋势

3S技术在水土保持与荒漠化防治中的应用 内蒙古东部地区荒漠化防治思想分析

“3S”技术在水土保持与荒漠化防治中的应用 陕西省土地荒漠化动态变化及其防治管理信息系统 西北地区荒漠化防治与生态恢复若干问题的探讨

中国的荒漠化防治──祝光耀副部长在亚非防治荒漠化论坛上的讲话（摘要）水土保持与荒漠化防治专业本科教学内容与课程设置改革的探讨 参与式发展与我国荒漠化防治

西北地区荒漠化防治中人文环境的影响 从林业生态效能角度谈荒漠化防治 世纪之交的荒漠化防治技术研究

基层科研组织在社会治理中的作用——中国北方七县荒漠化防治的实证研究 河西走廊荒漠化及其防治对策探讨 浅谈内蒙古自治区土地荒漠化防治 我国土地荒漠化防治法律制度的完善研究 我国荒漠化现状、成因与防治对策 山西省荒漠化防治的现状及建议 浅谈锡林浩特荒漠化防治的必要性 我国西北地区荒漠化防治的对策浅析 我国西北地区荒漠化防治的对策浅析 不同植被类型在荒漠化防治中的效益分析 甘肃省河西内陆河流域荒漠化综合防治(Ⅰ)气候变化与中国荒漠化防治

内蒙古自治区成立初期荒漠化防治史研究 青海柴达木地区荒漠化现状及防治对策研究

我国荒漠化防治立法的缺陷及其应对——以土地利用规制为视角 中国西部土地荒漠化防治的制约因素探析——基于利益层面的分析 荒漠化防治的另一途径——C_4植物 塔里木河中下游荒漠化防治与绿洲生态系统管理试验示范 论西北地区草原荒漠化防治法律对策

不同植被类型在荒漠化防治中对生态环境影响的分析 基于土地利用规制的荒漠化防治立法探析 充分发挥草在荒漠化防治中的重大作用

水土保持与荒漠化防治专业应用性本科人才培养方案的研究

强化实践教学 提高学生综合素质——以甘肃农业大学水土保持与荒漠化防治专业为例

水土保持与荒漠化防治专业创新实践教学模式与体系探索——基于“产学研”结合的视角

水土保持与荒漠化防治专业教学质量监控与评价的“三方一体化”组织体系构建与实施

水土保持与荒漠化防治专业本科人才培养方案的优化设计 水土保持与荒漠化防治专业实践教学改革探讨 水土保持与荒漠化防治专业的现状和发展对策 民勤县荒漠化防治对策及成效 吉林省西部荒漠化成因及防治对策 甘肃省河西地区荒漠化防治对策建议

大学本科生选修课程的情况分析——以西北农林科技大学水土保持与荒漠化防治专业为例

临沂市山丘区荒漠化发展趋势与防治对策 内蒙古自治区成立初期防治荒漠化的努力 石羊河流域荒漠化防治对策 生态规划—荒漠化防治中的理论思考 水土保持与荒漠化防治 《荒漠化与防治教程》书评

内蒙古荒漠化防治政策历史回溯及新思考

水土保持与荒漠化防治专业“土力学”课程教学改革与创新 水土保持与荒漠化防治专业优秀教学团队建设理论与实践 探析土地荒漠化防治中的“度” 我国荒漠化防治工作遵循十项基本原则 坝上及邻区荒漠化土地地质特征与荒漠化防治 防治西部地区荒漠化法律问题研究

水土保持与荒漠化防治专业《专业外语》教学思考 内蒙古荒漠化现状与防治对策

中国北方沙尘暴灾害形成机理与荒漠化防治研究 湖北省土地荒漠化防治途径探讨

“三元一线式”水土保持与荒漠化防治专业教学质量监控及评价过程体系构建与实施

水土保持与荒漠化防治专业“水文与水资源学”课程改革初探 中国荒漠化防治及其行动纲领 东北老工业基地的荒漠化防治问题

新中国以来内蒙古草原荒漠化防治问题的历史考察——以乌兰察布地区为例 我国荒漠化防治的组织模式探析

《荒漠化防治政策作用机理与实证研究》简介 浅析鄂尔多斯高原沙质荒漠化防治 尼日利亚农林业发展与荒漠化防治探析

新世纪水土保持与荒漠化防治专业本科教育的改革与研究 九三学社中央农林委员会提出 我国荒漠化防治的六点建议 鄂尔多斯地区土地荒漠化防治对策 增强荒漠化防治可持续性的途径和政策 我国草地生态建设与荒漠化防治

水土保持与荒漠化防治专业本科教育培养目标制定

荒漠化防治综合效益的多维灰色预测评估研究——以晋西北河曲县为例 荒漠化防治工程效益模糊综合评价模型 内蒙古自治区荒漠化防治研究综述 我国荒漠化防治的法律思考

关于完善我国防治荒漠化法律制度的思考 论制约我国荒漠化防治的若干问题

内蒙古阿拉善盟地区荒漠化防治的法律问题研究近三十年以来内蒙古自治区荒漠化防治问题研究综述 土地荒漠化防治与林业新技术革命 荒漠化防治与可持续发展问题雏议 甘肃省荒漠化防治体系构建及治理成效

实践性教学在水土保持与荒漠化防治专业教学中应用的探索 甘肃省民勤县土地荒漠化的发展趋势及其防治 关于中国荒漠化防治的思考 青海高寒区土地荒漠化及其防治 甘肃省荒漠化防治的现状及对策 土地荒漠化及其防治研究概述

加强荒漠化防治 促进发展方式转变——贾治邦撰文纪念“世界防治荒漠化与干旱日”

土地生态设计方法及其在晋西北土地荒漠化防治中的应用 奈曼旗采取多种机制和模式防治荒漠化 荒漠化防治与水资源的保护利用

八院士建议设置水保与荒漠化防治一级学科 为水土保持与荒漠化防治专业正名 水土保持与荒漠化防治

中国农户式生产组织方式与土地荒漠化防治 草炭利用与荒漠化防治研讨会召开

浅谈提高本科生学习积极性的教学方法——以荒漠化防治方向课程为例 荒漠化防治政策实施的经济学分析——以内蒙古实施禁牧舍饲政策为例 甘肃省武威市荒漠化现状、成因及其防治对策 治沙亟盼好政策——以经济政策推动荒漠化防治 甘肃省水蚀荒漠化土地动态变化及防治对策 科技治理:西北七县荒漠化防治的调查研究 水是区域荒漠化防治的关键因子 西藏草场荒漠化防治的博弈分析 我省荒漠化防治喜与忧 国际荒漠化防治新动态 谈青海省荒漠化防治对策

甘肃荒漠化发生发展的机理及防治对策 3S技术在水土保持与荒漠化防治中的主要应用 浅议我国水土保持与荒漠化防治的发展趋势及对策

论我国非企业性国有资产管理中存在的问题及对策——以土地荒漠化的防治为例

水土保持与荒漠化防治专业21世纪发展趋势 荒漠化经济损失分析及其防治对策——以山西为例 我国荒漠化状况及防治对策

祁连山自然保护区浅山区土地荒漠化现状及防治对策 我国西部土地荒漠化防治的法律对策 中国防治荒漠化的机构环境与制度安排 榆林沙区荒漠化成因及防治对策 我国荒漠化地区土地退化的防治措施

试谈我省土地荒漠化现状、成因及加强林业生态防治的对策 不同植被类型在荒漠化防治中对生态环境影响的分析

关于“水保”不得不辩的误解——解读水土保持与荒漠化防治专业 浅谈“水土保持与荒漠化防治” 浅谈宁夏土地荒漠化成因及防治对策 荒漠化防治绩效评价体系初探 中国荒漠化防治与综合生态系统管理

水土保持与荒漠化防治专业课程体系优化与课程整合 亚洲:推进土地荒漠化防治进程

荒漠有毒灌草资源的培育及综合利用——防治荒漠化的新思路 Key Strategies Against Desertification in China平罗县土地荒漠化现状与防治措施 中国中亚热带荒漠化及其防治 柴达木盆地耕地荒漠化及其防治

中国荒漠化防治政策沿革及问题对策研究 西部大开发与荒漠化防治 金昌市荒漠化土地现状及防治对策 新疆荒漠化防治与持续发展的关键一环

操纵未来的100个专业(11)水土保持与荒漠化防治 鄂尔多斯市荒漠化动态分析及防治对策 科技部部长万钢:运用先进科技加强荒漠化防治 关君蔚院士谈我国荒漠化防治 浅论荒漠化防治 荒漠化防治与生态良好 陕西省荒漠化防治情况调查

中国防治荒漠化的法律应对——来自UNCCD的启示 试谈山东省土地荒漠化现状、成因及防治对策

21世纪我国水土保持与荒漠化防治科学技术发展趋势和特点及人才要求 中国土地荒漠化／土地退化的防治与环境保护 中国防治荒漠化对策

水土保持与荒漠化防治专业“水文学”课程教学改革的探索与实践 创新荒漠化防治模式 共建人类美好家园——刘延东国务委员在2011库布其国际沙漠论坛上的致辞

水土保持与荒漠化防治专业课程体系的建立 青海共和盆地虚拟水消费及其在荒漠化防治中的应用 用于西部荒漠化防治的新材料 新疆草原荒漠化现状及防治措施 正镶白旗荒漠化防治措施及其效应分析

《联合国防治荒漠化公约》在我国的适用——从防治荒漠化走向土地可持续利用

山西省土地荒漠化现状与防治对策 西藏荒漠化及其防治战略 开发沙产业提高荒漠化防治效益 关于水土保持与荒漠化防治措施的探讨 《联合国防治荒漠化公约》研究

森林可持续发展是防治荒漠化的核心——联合国秘书长潘基文致辞中非合作论坛框架下荒漠化防治高级研修班

西藏土地荒漠化成因分析及防治初探 浅谈山东省土地荒漠化成因及防治措施 山西省土地荒漠化现状与防治对策研究

全球荒漠化变化态势及《联合国防治荒漠化公约》面临的挑战 防治荒漠化:我们的使命

新疆沙质荒漠化防治区划及分区防治模式研究 土地荒漠化的预测及防治

苏尼特左旗土地荒漠化的人文机制分析与防治对策 我国荒漠化发生机理与防治对策

一部培养学生分析问题与创新能力的教材——简评《荒漠化与防治教程》 土地荒漠化成因分析及防治对策 关于防治荒漠化的法律思考 谈谈防治荒漠化的政策措施

贵州喀斯特地区荒漠化防治与生态环境建设浅议 我国荒漠化和沙土化防治对策 防治荒漠化的若干问题

浅析亚非防治荒漠化合作框架的可行性与现实意义 我国西南地区土地荒漠化及其防治对策 江南丘陵区的红色荒漠化现象及其防治措施 中国的荒漠化及其防治策略(英文)中国荒漠化状况与防治对策研究

关于建立健全防治荒漠化投入保障机制的若干问题 新疆土地荒漠化时空变化特征及驱动因子分析 青海省防治荒漠化成就与展望

亚洲区域防治荒漠化部长级会议在北京召开 荒漠化与气候变化间反馈机制研究进展 论我国荒漠化的成因及其防治

试论西北地区荒漠化社会经济因素影响和相关对策 呼和浩特市荒漠化和沙化土地现状及防治对策研究

荒漠化防治:我们共同的责任——欧盟科技合作荒漠化指标北京国际研讨会独家跟踪报道

青海高寒地区荒漠化现状、危害及防治对策 我国荒漠化土地成因及其防治对策 喀斯特地区石漠化防治法律问题研究

让绿色挺进万里荒漠——纪念“6.17”世界防治荒漠化和干旱日 我国土地荒漠化危害·成因及其防治对策 浅谈中国土地荒漠化成因及防治对策 防治西部地区土地荒漠化的法律思考 我国西部地区土地荒漠化及其生态防治措施 宁夏土地沙质荒漠化及其防治对策 青海高寒地区荒漠化现状及防治对策 略论中国荒漠化的原因和防治对策 创新荒漠化防治模式 共建人类美好家园 浅谈“水土保持与荒漠化防治”

欧盟第七框架项目“土地生态系统与荒漠化防治措施评价”正式启动 欧盟第七框架研究项目——土地生态系统退化与荒漠化防治措施评价正式启动

我国荒漠化防治现状及对策

政府主导 项目带动 社会参与 全力推进荒漠化防治 浅谈林业在土地荒漠化防治中的地位与作用 沈阳地区荒漠化防治探索

国际合作给北京荒漠化防治注入新的活力 江西省“十一五”重点学科 水土保持与荒漠化防治简介 国家林业局重点学科 南京林业大学水土保持与荒漠化防治学科 用科学发展观指导荒漠化防治

水土保持与荒漠化防治专业课程体系构建的思考 论制约土地荒漠化防治的现实制度问题

辽宁工程技术大学水土保持与荒漠化防治学科简介

让科技成为防沙治沙的助推器——访水土保持和荒漠化防治专家孙保平教授 锦州市沙尘暴与荒漠化防治对策 参与式发展与我国荒漠化防治

吉林省西部水资源短缺现状及荒漠化防治措施 金塔的荒漠化防治

“塔河中下游荒漠化防治与绿洲生态系统管理研究与示范”项目成果达到国际先进水平

水土保持和荒漠化防治立法

甘肃省河西内陆河流域荒漠化防治(Ⅱ)对我国西部菊芋种植与土地荒漠化防治研究的探索 荒漠化防治对策探讨

建国以来我国荒漠化防治的成绩 武威市荒漠化防治调研报告 加强荒漠化防治 再造西部秀美山川

牵住荒漠化防治的“牛鼻子”——实现治沙产业化 关于我国荒漠化防治问题的思考和对策建议 中国的荒漠化防治:症结与出路 荒漠化防治研究获新进展 西北荒漠化防治技术 澳大利亚水土保持荒漠化防治 新疆加快荒漠化防治步伐

浅谈我区借西部大开发之机加快土地荒漠化防治 荒漠化防治与跨越式发展 水土保持与荒漠化防治学科的研究与发展 谈沙尘暴与荒漠化防治 标准化与荒漠化防治

论中国土地荒漠化的类型、特点及防治对策 澳大利亚荒漠化防治政策与措施 陕西省荒漠化防治对策

水土保持与荒漠化防治专业课程体系改革比较分析 水土保持与荒漠化防治专业实践教学体系改革的探讨 对我国荒漠化防治现状的一些认识与建议 我国荒漠化防治如何走出困境 荒漠化防治

澳大利亚荒漠化防治政策与措施

鄂尔多斯西部地区土地荒漠化（退化）及其防治研究──以公卡汗苏木为例 人类共同的使命——应对全球气候变化,加强荒漠化防治 青海省荒漠化防治对策的初步探讨 生物学与荒漠化防治——研究性学习一例 柴达木盆地荒漠化成因分析及产生机理探讨 “荒漠化防治与植被恢复”，路在何方? 荒漠化及其防治对策

辽宁省荒漠化土地的现状、动态分析及防治对策 河西走廊土地荒漠化的人为因素及其防治对策

坚持不懈地向荒漠化作斗争─荒漠化动态与防治荒漠化进展综述 论青海省共和盆地的荒漠化及防治对策 甘肃省民勤县土地荒漠化动态监测研究 世界防治荒漠化日的由来 新疆土地荒漠化及其防治对策 我国荒漠化的现状及防治对策

水土保持与荒漠化防治专家赵廷宁博士 黄土高原水蚀荒漠化发生特点及其防治模式 水土保持与荒漠化防治学家朱金兆教授 荒漠化防治开启“翁牛特模式”

结缘宁夏——记日本荒漠化防治专家保母武彦 试述生态修复在荒漠化防治中的作用 甘肃民勤绿洲荒漠化防治研究

水土保持与荒漠化防治教授张洪江博士 诌议我国土地荒漠化的制约机制 乌兰木伦矿山荒漠化防治与环境治理 《荒漠化防治与生态恢复》之俄译实践报告 宁夏荒漠化防治受到国际社会广泛关注

国家级重点学科水土保持与荒漠化防治学科带头人——孙保平教授 水土保持与荒漠化防治专业跨世纪人才的培养 防治荒漠化的“三圈”生态-生产范式机理及其功能

荒漠化,挑战中国生态安全——访中国林业科学研究院研究员、防治荒漠化首席专家卢琦博士

中国荒漠化发展趋势及治理对策

功能高分子材料在山西省土地荒漠化防治中的应用

我国水土保持与荒漠化防治专业人才培养与课程体系的历史与现状分析 基于W—OH有机复合固化材料的新型荒漠化防治及生态修复技术 吉林省西部地区生态环境背景及荒漠化防治对策 民勤绿洲荒漠化影响因素及防治对策 草原水土流失与荒漠化防治对策 美国维伊尔区的荒漠化防治

农牧交错区的荒漠化防治与土地持续利用途径探讨

不同荒漠化防治措施对植物群落稳定性的影响——以宁夏回族自治区盐池县为例

科学治沙助推青海省荒漠化防治 荒漠化防治与可持续发展对策研究 高中区域地理“荒漠化的防治”教学研究 内蒙古地区土地沙漠化、水土保持及荒漠化防治 内蒙古地区土地沙漠化及荒漠化防治 古浪县土地荒漠化现状及防治对策 黑龙江省西部风蚀荒漠化特性与防治技术

珍爱家园向荒漠化宣战——写在“世界防治荒漠化和干旱日” 亚非防治荒漠化论坛

亚湿润干旱区荒漠化防治工程综合效益评价——以北京市桑马房村为例 案例教学法在高中地理教学中的应用——以《荒漠化的防治:以我国西北地区为例》教学为例

西藏荒漠化现状及防治措施探讨

全球荒漠化的现状、未来情景及防治对策 民勤县荒漠化成因与防治对策

“联合国防治荒漠化公约”与“荒漠化”有关的定义 河北省荒漠化土地特点及防治建议 土地荒漠化及其防治对策

宁夏彭阳县水蚀荒漠化的成因分析及防治对策 贵州岩溶荒漠化成因及其防治

我国土地荒漠化概况及防治工作中应该注意的几个问题 资源一号卫星数据评价及在土地荒漠化监测中的应用 非洲法语国家防治荒漠化高级研修班成员考察塞罕坝 荒漠化土地退化的防治措施

“世界防治荒漠化和干旱日”中国纪要

加强防沙治沙 造福天下众生——写在第十六个世界防治荒漠化与干旱日之际

贾治邦获联合国“防治荒漠化杰出贡献奖” 周生贤荣获联合国防治荒漠化杰出贡献奖 建造防治荒漠化的绿色屏障 纪念世界防治荒漠化日

在“世界防治荒漠化和干旱日”纪念大会上的讲话 防治荒漠化是人类面临的重大使命 “荒漠化的防治”教学设计

防治荒漠化、发展可持续——联合国防治荒漠化论坛侧记 土地荒漠化与防治

《联合国防治荒漠化公约》的荒漠化土地范畴

论21世纪全球防治荒漠化的共同国际责任——重温《联合国防治荒漠化公约》

内蒙古土地荒漠化现状及防治对策 云南省荒漠化土地现状及其防治对策 干旱地区荒漠化的防治及其对策

河西走廊土地荒漠化类型发展阶段及其防治对策 南方地区防治荒漠化治理的法律思考

利用高新技术大面积种植和综合利用荒漠有毒灌草防治荒漠化 关于水土保持专业课程体系设置的问卷调查 美国荒漠化研究与防治策略

宁夏盐池县土地沙质荒漠化的发展趋势及其防治

高效持续防治荒漠化新途径初探——毛乌素沙地“三圈”模式的理论与实践 我国防治荒漠化的技术创新策略 全球防治荒漠化进程及其未来走向 防治荒漠化刻不容缓

吉林西部盐碱荒漠化动力过程与防治途径研究 我国防治荒漠化的技术与模式

西气东输工程靖边至宁陕界沙地生态环境保护对策 刍议我国的荒漠化与可持续发展

北京及邻区土地荒漠化动态演变分析与建模

民勤连古城管理局开展世界防治荒漠化与干旱日宣传活动 关于防治荒漠化的法律政策思考 防治土地荒漠化、沙化势在必行 防治土地荒漠化的意义及其对策 关于防治荒漠化的法律思考

广西举行首次纪念世界防治荒漠化与干旱日签名仪式 世界防治荒漠化和干旱日

利用高新技术 大面积种植和综合利用有毒灌草防治荒漠化

联合国助理秘书长、《联合国防治荒漠化公约》新任执行秘书莫妮卡·巴布女士考察宁夏

中国荒漠化研究的重大集成创新——评《中国的荒漠化及其防治》一书 西部大开发中甘肃荒漠化态势及其防治问题 关于严格限制西北干旱区荒地开垦的若干对策与建议 环渤海经济区带土地荒漠化遥感调查与监测 世界防治荒漠化和干旱日 防治荒漠化任重道远

浅谈微机在防治荒漠化工程管理中的应用 林业科技与荒漠化的防治研究 扎鲁特旗土地荒漠化成因及防治对策 武威地区荒漠化特点及其防治对策

绿化荒漠 美丽中国——记第二十个世界防治荒漠化和干旱日 防治荒漠化国际会议原则通过《北京声明》 浅谈中国的荒漠化及其防治措施 综合防治荒漠化技术的探讨 国内外保护性农业耕作技术研究 赤峰市防治荒漠化的新举措

广泛合作 加强协调 切实搞好我国的防治荒漠化工作(摘要)神府矿区荒漠化防治固液耦合实验分析

防治土地荒漠化的资源法律问题及其对策——以甘肃省石羊河流域为例 莫让荒漠化再威胁我们的生存——我省纪念6·17世界防治荒漠化与干旱日座谈会纪要

格尔木市荒漠化的分析与防治措施

防治西北地区荒漠化 促进社会可持续发展 荒漠化评价指标体系与动态评估研究进展和展望 《中国的荒漠化及其防治》书评

刍议辽宁省西北部荒漠化土地之宏观生态防治

第二篇：荒漠化的防治说课稿

第二节：荒漠化的防治

-------以我国西北地区为例

说课教师：李青平

关于 李青平的说课稿

各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是:荒漠化的防治-------以我国西北

地区为例

首先,我对本节教材进行一些分析:

一、教材分析（说教材）：

1.教材所处的地位和作用：

本节教材在第一章（地理环境与区域发展）的基础上进一步探讨生态环境与区域发展的关系。通过本节的学习，掌握区域环境问题出现的一般规律，更重要的是学会分析区域环境与发展问题的一般方法。为后面各章节的学习打下基础（提供借鉴或服务）。

本节教材包括荒漠化的概念，干旱为主的自然特征，荒漠化的人为因素，不同历史时期的荒漠化，荒漠化防治的对策和措施等五部分。2.教育教学目标：

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标： 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失，荒漠化等发展的原因（森林，湿地等开发利用存在的问题）了解其危害和综合治理（保护）措施。

（一）知识与技能：

1.分析区域存在的环境问题（荒漠化）与发展问题，及问题（荒漠化）产生的愿因。

2.了解区域环境问题（荒漠化）与发展问题的危害和综合治理措施。3.学会分析区域环境与发展问题的一般方法。

（二）过程与方法：

以西北地区为例，分析荒漠化形成的原因，了解荒漠化的危害和综合治理措施。

（三）情感态度与价值观

通过本节内容的学习，让学生增强生态环境的忧患意识，树立科学的环境观与发展观。

3、重点，难点以及确定依据：

重点：理解西北地区荒漠化产生的原因。了解荒漠化的危害和综合治理措施。难点：举一反三，培养和学会分析区域环境与发展问题的一般方法。

五、教法设计 1．利用多媒体展示图片，结合材料，采用图文结合方式，引导学生分析归纳荒漠化的概念及基本过程和危害。采用数字记忆法，强调记忆荒漠化的概念（三区、三退、三化、二因）

2．充分利用课本的图示2.1，2.2及材料，引导学生读图分析西北地区荒漠化形成的自然原因（干旱，气候异常）。

3．采用图表结合理解分析西北地区荒漠化形成的人为因素，以及不同历史时期的荒漠化产生原因。

4．“对症下药”法，引导学生针对西北地区荒漠化形成的原因，提出防治的对策与措施。

5．通过以上分析，帮助学生建立区域环境与发展问题的危害描述，成因分析，治理说明和综合观念与能力，学会分析区域环境与发展问题的一般方法。

二、教学策略（说教法）

1、学法设计

由于本人授课对象双差生居多，基础差，接受能力差，所以采用多媒体进行直观教学有利于学生理解，加上启发，引导学生理解荒漠化的概念。再利用图表材料等相结合来分析荒漠化的原因，了解其危害和综合治理措施，注意通过这种“发现问题——分析研究问题——解决问题”的思维训练达到学会分析区域环境与发展问题的一般方法。

2、教学安排 2课时

3、教具准备：1。充分利用课本的图示及材料。2。利用多媒体

4、教学过程：

第一课时

（一）复习引入：复习必修<2>第六章《人类与地理环境协调发展》中的可持续发展模式{清洁生产<酒精厂>,生态农业<留民营村>},引入说明良好的生态环境是区域可持续发展的基本条件(2分钟).(二)图片展示(西北荒漠化景观图)引导分析，讲解荒漠化的概念，基本过程，强调记忆荒漠化的概念。（数字记忆法）“三区、三退、三化、二因”。（5分钟）

指发生在干旱，半干旱地区及一些半湿润地区的这种土地退化，它示气候异常等自然因素和人类过度经济活动相互作用的产物。

展示图示“中国，世界荒漠化的分布”理解其危害性。（2分钟）

（三）结合图2.1，2.2（课本）分析西北地区荒漠化的自然原因。重点落实在图上①.西北地区位置与范围。②.地形特征。③.气候特征。④.植被水文等特征。引导学生自主归纳荒漠化的自然原因：①干旱是荒漠化的前在因素。②气候异常是导致荒漠化的自然因素。（10分钟）

（四）印证练习结合图2.3完成思考题P17,P18活动。（8分钟）

（五）引导学生阅读课本P18—20结合图2.5，引导学生类比分析形成荒漠化的人为因素。①原因：人口剧增，人类本身的不当活动。②.表现：三个过度。

并列表归纳（人为因素表现，分布地区：用多媒体呈现），进一步理解荒漠化形成的人为因素。（15分钟）

（五）小结（2分钟）

（六）布置作业：P21活动（1分钟）

第二课时

（一）讲评作业引入：不管是我国西北地区的荒漠化，还是非洲的萨 赫勒地区的荒漠化，总的来看，荒漠化并非只是现代的产物，只不过 在不同的历史时期荒漠化的程度有所不同而已。（5分钟）

（二）结合课本材料，图2.12，2.13列表分析不同历史时期荒漠化 的分布及原因。（地区、不同历史时期、不合理的人类活动、后果）

（多媒体展示，让学生对照课本落实，8分钟）

（三）展示图片：回顾荒漠化形成的原因（主要是人为因素），让学 生讨论分析：针对这种情况，如何防治？（引导学生从各方面多角度 来分析区域环境问题产生的原因）（8分钟）

（四）明确归纳（落实在书上）（12分钟）

荒漠化防治的对策与措施。1.核心 2.内容 3.原则 4.措施（结合案例分析）

（五）完成活动P21(5分钟)

（六）能力培养：学会分析区域环境与发展问题的一般方法（5分钟）

明确区域地理位置和范围 → 分析存在的环境问题的潜在因素→ 了解环境问题产生的危害 → 分析环境问题产生的原因（自然原因、人为原因<重点分析>）→ 制定综合治理措施

（七）总结：通过本节内容的学习，我们了解了荒漠化是自然的产物，更是不合理的人类活动的结果，防治荒漠化应以人与自然的协调为核心，采取因地制宜的治理措施，达到经济、社会和生态效益协调统一。我们要抓住西部大开发这一历史机遇，努力学习，为把西北地区建得山川秀美做出自己的贡献。（1分钟）

（八）布置作业：练习册（1分钟）十．预估效果：

通过本节内容的学习，掌握荒漠化的概念，理解荒漠化的成因及危害和防治、综合治理措施。并学会分析区域环境问题的一般方法。十一．板书设计：

（一）荒漠化的概念

“三化”“三退”“三区”“二因”

（二）干旱为主的自然特征

1．干旱的自然特征包含着荒漠化的潜在威胁

2．气候异常导致荒漠化的主要自然因素

（三）荒漠化的人为因素

1．原因：人中剧增，人类本身的不当活动 2．表现：过度樵采、过度放牧、过度开垦

（四）荒漠化防治的对策和措施

1．核心

2．内容

3．原则

4．措施（5点）（结合案例：沙坡头）

（五）能力培养：学会分析区域环境与发展问题的一般方法

第三篇：第一节荒漠化的防治

第一节荒漠化的防治

——以我国西北地区为例 课时安排：2课时

教材分析：

本节内容是全球性的环境问题之一——荒漠化，教材以西北地区为例，阐述了西北地区荒漠化发展的地理背景和人地作用的特点，从自然、社会和经济因素等方面分析论证荒漠化的形成，分布和防治措施。

本节课程是在学习了区域地理环境的差异的基础上，进一步学习区域生态环境的建设，为后面“森林的开发和保护”及以后的区域案例学习大好基础。

教学目标：

一、知识与技能

1、了解西北地区荒漠化的形成是自然原因与人为因素作用于脆弱生态环境的结果。

2、了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题。

二、过程与方法

1、通过活动分析土地荒废的原因，进而分析全球荒漠与荒漠化的成因。培养知识迁移能力。

2、通过素材展示荒漠化的危害，鉴定学生智力荒漠化的决心，讨论治理措施。提高学生解决问题的能力。

三、情感、态度与价值观

1、认识到不合理的人类活动是荒漠化形成的决定性因素，若要实现区域的可持续发展，人地协调是其关键，树立正确的人地协调观。

2、学生能全面、辩证、发展的观点认识事物。

教学重点、难点：

1．荒漠化形成的自然原因和人为原因。

2．荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题。

教学过程设计（第二课时）：

主要流程： 多媒体展示荒漠化对自然环境、人类生活产生的影响 引出荒漠化防治的对策和措施

介绍我国的成功经验

学以致用，解决问题(活动：萨赫勒地区)

师：（新课导入）上一节课中我们已经学习了引起荒漠化的原因主要是干旱为主的自然特征以及不合理的认为因素。但是荒漠化不是简单的荒漠扩张的过程，而是很多块分散的土地逐渐退化，并最终连接在一起，形成如同荒漠般的景象。现在我们来直观的感受一下世界各地耕地退化、草地退化及林地退化的情况（多媒体图片展示）。

师：看完这样一组图片，我们可以感受到对地然以及人类生产生活的危害，大家有什么想法没？是不是想要去对它进行改造呢？

生：是。

师：根据前面的所学，大家有什么可行的方法来遏制荒漠化蔓延的趋势呢？

（学生讨论，并找同学回答问题）

师：大家谈到的这些方法都是由道理的。下面我们就具体来研究这一问题。

师：荒漠化是自然因素和认为因素综合作用于脆弱的生态环境的结果。自然因素形成的荒漠化过程是极其缓慢的，而人为因素在加速荒漠化的进程，人类活动在其发生和发展中起着决定性作用。

板书：

一、荒漠化的防治内容：

预防：具有潜在荒漠化危险的土地；

扭转：正在发展中的荒漠化土地的退化；

恢复：已经发生荒漠化的土地的生产力。

师：大家觉得这几点中哪一点是需要特别重视的？

生：预防。

师：大家说的很对。

二、荒漠化的防治原则：

维护生态平衡与提高经济效益相结合，泊山、治水，治碱(盐碱)、治沙相结

合的原则，在现有的经济技术条件下，以防为主，保护并有计划地恢复荒漠

植被。

师： 针对荒漠化的防治大家也给出了自己的想法，一个行之有效的政治必须有明确的目标，我们防治的目的是通过人地协调，达到区域化的可持续发展，从而求得生态效益、经济效益和社会效益的统一。不同的荒漠化类型不同，形成的原因也不同，因此我们需要因地制宜地采取措施。我们既要保护西北地区的生态环境，又要解决西北地区人民的生活问题。我们来探讨一下西北地区荒漠化的防治措施有哪些。

三、荒漠化防治的对策和措施

⑴合理利用水资源

师：我们需要注意因地制宜的原则，对于不同区域的防治措施有所不同。

①在农作区主要是改善耕作和灌溉技术，推广节水农业，避免土壤的盐碱化；

②在牧区草原，减少水井的数量，以免牲畜的大量无序增长；

③在干旱的内陆地区要合理分配河流上、中、下游水资源，既考虑上、中游的开发，又要顾及下游生态环境的保护。

⑵利用生物措施和工程措施构筑防护体系

师：干旱地区的绿洲容易受到风沙侵袭，因此绿洲外围边缘带进行封沙育草、建防沙林带。

（多媒体展示：梭梭林、沙拐枣等）

①应在绿洲外围的沙漠边缘地带进行封沙育草；

②在绿洲前沿地带营造乔、灌木结合的防沙林带（积极保护、恢复和发展天

然灌草植被）

③在绿洲内部建立农田防护林网，组成一个多层防护体系。

④在缺乏水源的地区，利用柴草、树枝等材料，在流沙地区设置沙障工程，拦截沙源、固阻流沙、阻挡沙丘前移。

⑶调节农、林用地之间的关系——宜林则林，宜牧则牧

师：举例：停止开发北大荒。

坚持退耕还林、退耕还牧、退耕还草。

⑷采取综台措施，多途径解决农牧区的能源问题

师：前面我们提到过荒漠化产生原因之一就是过度樵采，牧区农民的生活用材问题不解决就不能根除荒漠化的原因，所以解决农牧区的能源问题势在必行。

解决农牧民的能源问题的途径：如营造薪炭林、兴建沼气池、推广省柴灶等。

⑸控制人口增长

师：认为因素对于荒漠化的影响是重大的，因此我们要从根源解决问题就必须更关注我们自己的行为。

控制人口过快发展，提高人口素质，建立一个人口、资源、环境协调发展的生态系统，对荒漠化的防治有着重要的意义。

师：我国西北各族人民很早就开始了同土地退化和不利自然条件的斗争，并且积累了丰富的经验。结合科研人员的努力，我国在这方面取得了不错的成果。让我们来看一看。

（多媒体展示：沙坡头草方格沙障；“三北”防护林）

资料：三北防护林

在这块历史上曾是森林茂密、草原肥美的富庶之地上，由于种种人为和自然力的作用，使这里的植被遭到破坏，土地沙漠化、水土流失十分严重。区域内分布着八大沙漠、四大沙地，沙漠、戈壁和沙漠化土

地总面积达149万平方公里，从新疆一直延伸到黑龙江，形成了一条万里风沙线。在黄土高原，水土流失面积占这一地区总面积的90%，在黄河下游的有些地段河床高出堤外地面3—5米，成为地上“悬河”。大部分地区年均降水量在400毫米以下，形成了“十年九旱，不旱则涝”的气候特点。风沙危害、水土流失和干旱所带来的生态危害严重制约着三北地区的经济和社会发展，使各族人民长期处于贫困落后的境地，同时也构成对中华民族生存发展的严峻挑战。

经过30多年的努力，局部地区的水土流失得到有效控制，水土流失面积和侵蚀强度呈“双减”趋势。在以黄土高原为主的水土流失区，坚持山水田林路统一规划，生物措施与工程措施相结合，按山系、分流域综合治理，营造水保林和水源涵养林723万公顷，治理水土流失面积由工程建设前的 5.4万平方千米增加到现在的 38.6万平方千米，局部地区的水土流失得到有效治理，水土流失面积和侵蚀强度呈“双减”趋势。重点治理的黄土高原造林779.1万公顷，新增治理水土流失面积15万平方千米,使黄土高原治理水土流失面积达到23万多平方千米，近50%的水土流失面积得到不同程度治理，水土流失面积减少2万多平方千米，土壤侵蚀模数大幅度下降，每年入黄泥沙量减少3亿多吨。

师：学习了荒漠化的成因及防治的对策，并且了解了相关的成功案例，那我们来帮助下面这

个地区分析一下他们所遇到的问题。

（活动：非洲萨赫勒地区荒漠化的自然、社会经济因素分析）

师：阅读前两段，请同学说说该地区的自然条件如何？

（学生阅读课文及图表并回答问题）

生：干旱，降水少且集中。

师：资料表明萨林勒地区正处于干旱与半干旱、热带沙漠与热带草原的过渡地带；津德尔是

其中有代表性的居民点，其月均温都在22℃以上，甚至达到33℃，可想而知其蒸发量是巨大的。在降水方面，这里的年降水量不足500毫米，且基本集中在夏季，特别是7、8两个月。以其有限的而且特别集中的降水状况与其全年的高温、高蒸发量相比，确实是个容易产生环境问题的敏感地区。客观上，这里就潜在着荒漠化的自然因素，这是本地区的地理位置和当地的水热条件所决定的。

师：自然因素分析完之后我们来认识一下该地的社会经济状况。读图2.8，比较传统游牧业

与商业性的定居牧业对草场的影响有何不同。

（学生讨论回答）

师：总结学生回答。传统游牧业有利于牧草的恢复生长，是一种适应于当地自然条件的经济

模式。商业性的定居牧业增加了草场的负担，加速草场退化、毁灭。

师：那为什么传统游牧业会向商品性定居牧业转变呢？什么因素导致了这一变化？ 生：人口的增长。

师：很好，我们来看看人口是如何影响改地区的环境的。

人口增加 草地缩小

牧场超载

师：至此，我们找到了造成该地区荒漠化的原因，结合图2.10，试提出一种解决非洲贫困问题的可能办法。

生：控制人口增长。

师：另外，我们不能忘了实行环境的整治，坚持预防为主。

师：（总结）利用这一案例，我们又一次回顾了分析一个区域问题的方法，首先是分析其自然原因与社会经济原因，最后结合原因提出解决方案，今后我们遇到此类问题要掌握分析的方法。

第四篇：世界防治荒漠化日致辞

世界防治荒漠化日致辞

2014年6月17日

“土地属于未来，让其不受气候变化影响”

气候变化造成或加剧的土地退化，不仅威胁到生计，也威胁到和平与稳定。畜牧者与自耕农之间争夺更具生产力的土地，以及不同社区争夺日益稀缺的水资源，便是需要警惕的迹象。我们看到全球粮食市场波动、境内流离失所和大规模移徙等不安全现象。

尽管土地退化在世界干旱地区最为严重，约有80%实际发生在这些地区以外。超过15亿人在不断退化的土地上生存——其中大多数是小农户。气候变化直接威胁到他们的生产力。在许多地区，淡水资源正在减少，粮食种植地区正在转移，作物产量正在下降。

在全球范围内，无法预测的极端天气预计将对粮食生产造成更大的影响。随着世界人口不断增加，当务之急是要努力加强所有生产性土地资源的复原力，以及依赖这些资源生存的社区。我们需要以可持续方式管理土地，避免其进一步退化，并恢复和改良已遭破坏的土地。有20多亿公顷的土地有可能恢复和复原。我们必须激励能促使这些地区复原的行动。

恢复正在退化的土地将有多重效益。我们可以避免气候变化的最恶劣影响，生产更多的粮食，减缓对资源的竞争。我们能够养护重要的生态系统服务，如持水能力，以保护我们免受洪水和干旱之害。以全面和大规模的办法来恢复土地，可以创造新的就业机会、商业机会和生计，使人民不仅能够生存，而且能够兴旺。

今年，世界防治荒漠化日的主题是“土地属于未来，让其不受气候变化影响”。这是可以做到的，因为在布基纳法索、尼日尔和马里的社区已恢复500多万公顷退化的土地。让我们从这些和其他的例子中得到启发，为这一代和子孙后代保护和培育土地。

第五篇：荒漠化的防治教学反思

《荒漠化的防治——以西北地区为例》教学反思

温江中学地理组 李海英

1.从课标要求灵话采用案例教学法。以实际事例为出发点，引导学生分析该事例存在的问题，进而寻找引起该问题出现的背景原因，了解该问题对区域发展带来的危害，探究解决该问题的主要措施，这就是本节内容采取的案例分析方法。看似简单的目标，却体现出地理课标的理念要求。

2.设计安排注重发挥学生主体意识和参与意识。在教学引入环节中，循环播放各种荒漠化现象图片，荒漠而极具美感的图片，一方面让学生产生视觉上的冲击力，另一方面让学生对荒漠化现象首先有一个感性的认识，感受到荒漠化的危害和力度，引起学生学习兴趣和欲望；在分析荒漠化成因教学环节中也体现出发挥学生主体性，设计安排小组代表分析他们寻找的典型地区荒漠化的成因，让学生进入教师设计的教学环节，体现学生的积极性、主动性；在分析非洲萨赫勒地区荒漠化的自然和人为因素时，也是让学生充分讨论、思考后，在学生展示的基础上再给予鼓励性评价和订正的。

3.关注课程资源的整合。人教版教材在本节上精心设计了活动、思考题，提供了充分的案例材料。在教学设计中，充分发挥人教版教材这一优势，着眼于如何整合好教材中的图文、活动题、思考题、案例材料等。如课堂上的拓展延伸活动题设计，就选取第20页《非洲萨赫勒地区荒漠化的自然、社会经济因素分析》有关材料，对活动题、思考题中的问题设计进行了整合。这样处理，充分考虑到了所教学生的实际，充分发挥人教版教材的优点，体现了“用教材教，而不是教教材的理念”。

4.运用联系框图进行教学。地理学具有综合性的特点，运用联系框图进行教学有利于引导学生运用综合的观点分析地理事物之间的关系，而且有利于激活学生的思维，培养学生的逻辑思维。在教学设计中，根据教学内容特点及学生实际，采用恰当的方式运用联系框图进行教学：教师提供联系框图让学生根据联系框图解释地理现象。教师提供联系框图的内容让学生使用简头等符号进行连结，完成联系框图。在教师的引导下学生独立完成联系框图。多种教学策略的运用强化了教学效果。

5.重视板图板书。虽然有电脑多媒体辅助教学，但还是重视板书板图在教学中的重要作用。电脑多媒体的好处是容量大，形象直观，可是，一关电脑就没有了，可是，板书能记录教学过程的整个思路，精心设计的板书能更好地帮助学生理清学习线索，使他们不仅更好理解课堂的逻辑思路，更有助于他们以后复习备考。

6.应给学生充分思考的时间。有多媒体辅助教学以后，教学容量更大了，各种地图出现得较多，要多一些时间给学生读图和思考。在本节教学中，有些提问给学生预留的思考时间少了一些。

7.重视学生地理能力的培养。在教学过程中，重视学生读图能力、归纳能力、思维能力、口头表达能力和合作学习能力的培养，更重要的是训练学生用综合的观点来分析地理现象形成的自然和人为因素的能力，从而能举一反三，分析将来遇到的类似问题。从课堂教学来看，学生们是非常喜欢这样的教学方式的，课堂参与度高，兴趣浓厚，学习效果良好。