2015北京师范远程教育《大学语文》

第一篇：2015北京师范远程教育《大学语文》

北京师范大学网络教育招生入学考试

（专科起点升本科）

《大学语文》备考试题题库

2015年

一．单项选择题

1.《五代史伶官传序》总结了王朝兴衰的经验教训，作者所总结的王朝是 C A: 后梁 B: 后晋 C: 后唐 D: 后周

2.《陈情表》中作者化解了自己所陷入的矛盾危机，是由于D A: 晋武帝的同情 B: 表现了不合作的态度 C: 自己远离中央朝廷

D: 抓住了“圣朝以孝治天下”这一特点

3.现代作家郁达夫文学创作成就最高的主要是C A: 诗歌、散文 B: 诗歌、小说 C: 散文、小说 D: 散文、戏剧

4.1923年，冰心出版的第一部诗集是B A: 《超人》 B: 《繁星》 C: 《春水》

D: 《去国》

5.《我爱这土地》抒发了诗人艾青A A: 对灾难深重的祖国深沉的爱 B: 对美好而有希望的祖国未来的憧憬 C: 对祖国饱受侵略和蹂躏的悲愤 D: 对中华民族的赞颂之情

6.《八声甘州》上下片采用层层铺叙秋景和委婉曲折的手法，抒写C A: 亲人送别的凄苦 B: 歌妓们的悲欢 C: 思念故乡的情绪 D: 文人的怀才不遇

7.《箱子岩》选自沈从文的C A: 《话匣子》 B: 《湘西》 C: 《湘行散记》 D: 《长河》

8.韩愈世称韩昌黎，“昌黎”是D A: 字 B: 爵号 C: 官职 D: 郡望

9.宋代女词人李清照后期的代表作是A A: 《声声慢》（寻寻觅觅）B: 《如梦令》（昨夜雨疏风骤）C: 《渔家傲》（天接云涛连晓雾）

D: 《永遇乐》（落日熔金）

10.《天净沙·秋思》，《天净沙》是D A: 套曲名 B: 杂剧名 C: 词牌名 D: 曲牌名

11.《种树郭橐驼传》的作者是A A: 柳宗元 B: 韩愈 C: 刘禹锡 D: 李贺

12.孔子阐述关于“大同”“小康”社会的学说是由于当时的社会状态是C A: 大一统的中央集权 B: 礼法并行 C: 礼坏乐崩 D: 天人合一

13.“五十步笑百步”这一典故出自A A: 《寡人之于国也》 B: 《季氏将伐颛臾》 C: 《大同》 D: 《秋水》

14.《郑伯克段于鄢》选自D A: 《国语》 B: 《史记》 C: 《战国策》

D: 《左传》

15.杜甫诗歌的风格特点主要是D A: 豪放飘逸 B: 慷慨悲凉 C: 自然平淡 D: 沉郁顿挫

16.苏轼《水调歌头(明月几时有)》一词中表达积极入世思想的词句是D A: 不知天上宫阙，今夕是何年

B: 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒 C: 不应有恨，何事长向别时圆

D: 起舞弄清影，何似在人间

17.苏轼《水调歌头(明月几时有)》一词中表现作者出世归隐的词句是A A: 不知天上宫阙，今夕是何年 B: 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 C: 不应有恨，何事长向别时圆

D: 起舞弄清影，何似在人间

18.下列词句中，运用了比拟手法的是B A: 遥岑远目

B: 献愁供恨 C: 玉簪螺髻 D: 求田问舍

19.辛弃疾《水龙吟》下片所用的主要艺术表现手法是D A: 比喻 B: 象征 C: 夸张

D: 用典

20.以宋室南渡为界，词作情感和风格呈现出两种不同面貌的作家是B A: 辛弃疾 B: 李清照 C: 柳永 D: 苏轼

21.鲁迅小说《**》在总体上采用了C A: 比兴手法 B: 铺陈手法 C: 白描手法

D: 对比手法

22.下列词句中，运用了比喻手法的是C A: 遥岑远目

B: 献愁供恨 C: 玉簪螺髻 D: 求田问舍

23.下列词句中，表示英雄无用武之地的是B A: 落日楼头，断鸿声里，江南游子 B: 把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意 C: 可惜流年，忧愁风雨，树犹如此 D: 倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪

24.小说《苦恼》的主题思想是D A: 反映沙皇统治下下层小人物的贫困生活 B: 反映沙皇统治下下层小人物的精神痛苦 C: 反映沙皇统治下上层人物专横跋扈

D: 反映沙皇统治下人与人之间的冷漠无情

25.《**》所描写的事件背景是C A: 1911年辛亥革命 B: 1919年五四运动 C: 1917年张勋复辟 D: 1915年袁世凯称帝

26.《论毅力》中“彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之，而后得从容以进度其顺”即可顺利到达彼岸，这里运用了C A: 比拟 B: 夸张 C: 比喻 D: 借代

27.在《谏逐客书》中，下面没有被提及的秦王是D A: 秦穆公 B: 秦孝公 C: 秦惠王 D: 庄襄王

28.《往事》（一之十四）通过写海、赞颂大海的风姿和品德，旨在表现作者C A: 对大海的向往 B: 对大自然的探索 C: 对人生的思索和追求 D: 对自然和人生的敬畏

29.《报刘一丈书》中“斯则仆之褊衷，以此常不见悦于长吏”一句，运用的修辞手法是C A: 比喻 B: 夸张

C: 反语 D: 拟人

30.《郑伯克段于鄢》记载的历史事件发生在A A: 春秋初年 B: 春秋中叶 C: 春秋末年 D: 战国初年

31.屠格涅夫是十九世纪俄国批判现实主义作家，他的长篇代表作是A A: 《父与子》 B: 《初恋》 C: 《猎人笔记》 D: 《阿霞》

32.“五十步笑百步”这一典故出自A A: 《寡人之于国也》 B: 《季氏将伐颛臾》 C: 《大同》 D: 《秋水》

33.《大同》选自C A: 《论语》 B: 《孟子》 C: 《礼记》 D: 《左传》

34.《论学问》在主张针对不同的书要采取不同的读法时说道：“有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化。”这里运用了A A: 排比、比喻

B: 排比、拟人 C: 比喻、夸张 D: 拟人、夸张

35.韩愈世称韩昌黎，“昌黎”是D A: 字 B: 爵号 C: 官职 D: 郡望

36.下面哪部作品不属于鲁迅的小说集C A: 《呐喊》 B: 《彷徨》 C: 《朝花夕拾》 D: 《故事新编》

37.《五代史伶官传序》总结了王朝兴衰的经验教训，作者所总结的王朝是 C A: 后梁 B: 后晋 C: 后唐 D: 后周

38.被称为唐宋八大家之首的是B A: 司马迁 B: 韩愈 C: 柳宗元 D: 欧阳修

39.李煜的《虞美人》一词抒写的是D A: 美景依旧，人事已非

B: 对故国宫殿衰败的痛惜 C: 故国宫苑中美好的时光 D: 亡国的伤痛与哀怨忧愁

40.李煜的《虞美人》中“一江春水向东流”成为千古名句，这一句成功地运用了C A: 借景抒情的手法 B: 象征的手法 C: 比喻的手法 D: 拟人的手法

41.《红楼梦》的体裁属于A A: 长篇章回体白话小说 B: 长篇章回体文言小说 C: 长篇古体言情小说 D: 长篇古体历史小说

42.风格婉约俊秀，语言上有很高造诣的宋代著名的婉约派词人是B A: 王安石 B: 李清照 C: 苏 轼 D: 辛弃疾

43.《报刘一丈书》的作者是C A: 马致远 B: 柳宗元 C: 宗臣 D: 李密

44.“天下为公”出自A A: 《礼记·礼运》

B: 《礼记·大学》 C: 《礼记·中庸》 D: 《论语·为政》

45.下列文章中，属于奏章的是C A: 《五代史伶官传序》 B: 《答司马谏议书》 C: 《谏逐客书》 D: 《报刘一仗书》

46.下列词句中，运用了比拟手法的是B A: 遥岑远目

B: 献愁供恨 C: 玉簪螺髻 D: 求田问舍

47.《炉中煤》中作者将自己自喻为“煤”，表达的情感是（B）A: 怀才不遇的幽怨 B: 愿为新生的祖国献身的精神 C: 奴仆的谦卑心态 D: 对古老中国的无限爱恋

48.《炉中煤》的作者假借“我”向年青的女郎倾诉爱情来寄托自己的爱国激情，这种表现方法是A A: 托物言志 B: 侧面烘托 C: 象征暗示 D: 对比反衬

49.以宋室南渡为界，词作情感和风格呈现出两种不同面貌的作家是B 10

A: 辛弃疾 B: 李清照 C: 柳永 D: 苏轼

50.下列词句，表示作者忧国忘家，有救世之意的是C A: 把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意 B: 休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未 C: 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气 D: 可惜流年，忧愁风雨，树犹如此

51.《米龙老爹》在叙述人称上的特点是B A: 第一人称与第二人称交替 B: 第一人称与第三人称交替 C: 第二人称与第三人称交替 D: 自始至终运用第三人称

52.苏轼《水调歌头(明月几时有)》一词中表现作者出世归隐的词句是A A: 不知天上宫阙，今夕是何年 B: 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 C: 不应有恨，何事长向别时圆

D: 起舞弄清影，何似在人间

53.屠格涅夫的《门槛》的基本表现手法是C A: 比喻 B: 拟人 C: 象征 D: 夸张

54.在思想内容和艺术成就方面都堪称中国古代长篇小说高峰的作品是C

A: 《三国演义》 B: 《水浒传》 C: 《红楼梦》 D: 《聊斋志异》

55.马致远《天净沙·秋思》所描绘的秋日黄昏行旅图的中心画面是C A: 枯藤老树昏鸦 B: 小桥流水人家 C: 古道西风瘦马 D: 夕阳西下

56.《**》开头所描绘的“田家乐”景象的主要意义在于C A: 暴露农民的愚昧落后 B: 嘲讽文人的不合时宜 C: 衬托后文的**动感

D: 启示人们不要被表面现象所迷惑

57.闻一多提出的新格律诗“三美”的主张是C A: 色彩美、意境深、意象新 B: 格律美、音韵美、语言美 C: 音乐美、绘画美、形式美 D: 思想美、形式美、节奏美

58.屠格涅夫的《门槛》所赞颂的革命者的主要品质是B A: 对革命事业的无比热爱 B: 对革命事业的献身精神 C: 对革命理想的热烈追求 D: 对革命前途的坚定信心

59.苏轼《前赤壁赋》中“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”所采用的手法有C

A: 比喻、对偶 B: 对比、比喻 C: 对偶、对比 D: 拟人、对比

60.《宝玉挨打》中描写探伤时，“手里托着一丸药走进来”，说道：“早听人一句话，也不至有今日。别说老太太，太太心疼，就是我们看着心里也--”这个人物是B A: 黛玉 B: 宝钗 C: 王熙风

D: 袭人

61.《苦恼》的作者契诃夫是A A: 俄国短篇小说家 B: 法国小说家 C: 美国作家 D: 俄国诗人

62.辛弃疾《水龙吟（登建康赏心亭）》“遥岑远目”之后，紧接着所写的是D A: 落日楼头，断鸿声里

B: 尽西风、季鹰归未 C: 忧愁风雨，树犹如此 D: 献愁供恨，玉簪螺髻

63.苏轼《水调歌头（明月几时有）》是一首B A: 悼亡词 B: 中秋词

C: 端午词

D: 爱情词

64.《稼轩长短句》的作者是D A: 苏轼 B: 柳永 C: 李清照 D: 辛弃疾

65.辛弃疾的词集是D A: 《漱玉词》

B: 《乐章集》

C: 《东篱乐府》

D: 《稼轩词》

66.《麦琪的礼物》中的两个主人公是 C

A: 米龙老爹和法朗索阿?? B: 姚纳和姚尼奇 C: 杰姆和德拉?? D: 示巴女皇和所罗门王

67.《西厢记》的作者是C A: 关汉卿

B: 马致远

C: 王实甫

D: 郑光祖

68.《米龙老爹》的故事背景是B A: 1848年革命

B: 1870年普法战争

C: 第一次世界大战

D: 第二次世界大战

69.老舍的戏剧代表作是B A: 《骆驼祥子》

B: 《茶馆》

C: 《四世同堂》

D: 《月牙儿》

70.号为“易安居士”的作家是D A: 李煜

B: 李璟

C: 辛弃疾

D: 李清照

71.苏轼《水调歌头》小序云：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。”这里的子由是苏轼的D A: 父亲 B: 哥哥

C: 儿子

D: 弟弟

72.闻一多最具代表性的诗集是C A: 《猛虎集》 B: 《北方》

C: 《死水》 D: 《女神》

73.宋代词坛上开创豪放一派的作家是D A: 欧阳修 B: 辛弃疾 C: 柳永

D: 苏轼

74.《乐章集》的作者是C A: 李煜

B: 李清照

C: 柳永

D: 欧阳修

75.下列出自闻一多《发现》中的诗句是A A: 这不是我的中华，不对，不对！B: 我爱这美丽的中华

C: 这是我的中华，是的，是的！D: 这是咱们的中国

76.“是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’”在修辞上属于D A: 引用 B: 用典 C: 借代 D: 比喻

77.培根是英国16世纪C A: 作家、学者 B: 小说家、哲学家 C: 哲学家、散文家 D: 学者、散文家

78.苏轼的《前赤壁赋》中以清风、明月、江水构成一个优美的意境，从而抒发了作者D A: 超越人间烦恼的心志

B: 对造物主的恩赐的感激之情 C: 对自己仕途坎坷的愤懑 D: 与自然合而为一的快乐

79.《门槛》是屠格涅夫晚年创作的一篇优秀作品，作家写作此篇的直接起因是D A: 俄国的五十人案

B: 俄国的一百九十三人案 C: 俄国的十月革命 D: 俄国的薇拉事件

80.梁实秋早年参加的文学社团是C A: 创造社 B: 文学研究会 C: 新月社 D: 语丝社

81.马致远《天净沙·秋思》的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的修辞手法是C A: 比喻 B: 排比 C: 鼎足对 D: 拟人

82.柳永《八声甘州》中表达思归情感委婉曲折的词句是D A: 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋 B: 惟有长江水，无语东流

C: 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收 D: 想佳人妆楼颙望，误几回，天际识归舟

83.小说《苦恼》中展示了“人与人”之间的关系，也展示了“人与马”之间的关系。这两方面又构成了A

A: 对比关系??? B: 类比关系 C: 象征关系??? D: 层递关系

84.《宝玉挨打》中，说“你但凡听我一句话，也不到这个分儿”这句话的是A A: 袭人 B: 林黛玉 C: 贾母 D: 王夫人

85.苏轼《前赤壁赋》主要描写的景物是A A: 清风、明月、江水 B: 明月、山川、湖泊 C: 江水、孤舟、晚霞 D: 小岛、孤舟、清风

86.《宝玉挨打》中描写探伤时，“手里托着一丸药走进来”，说道：“早听人一句话，也不至有今日。别说老太太，太太心疼，就是我们看着心里也--”这个人物是B A: 黛玉 B: 宝钗 C: 王熙风

D: 袭人

87.苏轼《前赤壁赋》中“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”所采用的手法有C A: 比喻、对偶 B: 对比、比喻 C: 对偶、对比 D: 拟人、对比

88.《断魂枪》里写沙子龙：“只是在夜间，他把小院的门关好，熟悉熟悉他的‘五虎断魂枪’”，这里所表现的沙子龙的性格特征主要是C A: 武艺高强但思想保守 B: 寂寞孤傲但深藏不露 C: 留恋往昔的绝技和英名

D: 以“不传”绝技来与时代抗衡

89.《断魂枪》开头的社会环境描写，对后文人物性格展现所起的主要作用是D A: 制造一种急剧动荡的气氛 B: 设置一个让人表演的舞台 C: 展现一幅人物活动的背景 D: 反衬种种落后于时代的心态

90.《**》中下列典型细节，属于刻画七斤形象的是B

A: 知道张大帅是张翼德的后代

B: 知道什么地方的闺女生了个夜叉之类 C: 遇事一句口头禅：“一代不如一代” D: 夏天吃饭不点灯

91.《乐章集》的作者是C A: 李煜

B: 李清照

C: 柳永

D: 欧阳修

92.苏轼《水调歌头》小序云：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。”这里的子由是苏轼的D A: 父亲 B: 哥哥

C: 儿子

D: 弟弟

93.《**》选自鲁迅作品集A A: 《呐喊》

B: 《彷徨》

C: 《故事新编》

D: 《坟》

94.在郭沫若《炉中煤》中，作者让炉中煤来诉说衷情，这里运用的修辞手法是（C A: 比喻 B: 借代

C: 拟人

D: 拟物

95.苏轼《水调歌头（明月几时有）》是一首B A: 悼亡词 B: 中秋词

C: 端午词

D: 爱情词

96.《炉中煤》中“我年轻的女郎”指的是（C）A: 心中的恋人

B: 古老的中国

C: 五四后新生的祖国

D: 未来的理想中国

97.下列作品属于契诃夫的是D A: 《羊脂球》 B: 《米龙老爹》 C: 《麦琪的礼物》 D: 《苦恼》）

98.《水调歌头(明月几时有)》“传朱阁，低绮户，照无眠”之后，紧接着的是C A: 起舞弄清影，何似在人间

B: 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 C: 不应有恨，何事长向别时圆 D: 但愿人长久，千里共婵娟

99.《死水》的作者是B A: 郭沫若 B: 闻一多 C: 冰心 D: 戴望舒

100.《麦琪的礼物》中的两个主人公是A: 米龙老爹和法朗索阿?? B: 姚纳和姚尼奇 C: 杰姆和德拉?? D: 示巴女皇和所罗门王

101.《西厢记》的作者是C A: 关汉卿

B: 马致远

C: 王实甫

D: 郑光祖

102.历史剧《屈原》的作者是(A)A: 郭沫若 B: 茅盾 C: 闻一多 D: 老舍

C

103.《米龙老爹》中的米龙老爹的身份是C A: 法国军人 B: 普鲁士士兵 C: 法国农民 D: 法国市民

104.《苦恼》的作者契诃夫是A A: 俄国短篇小说家 B: 法国小说家 C: 美国作家 D: 俄国诗人

105.号为“易安居士”的作家是D A: 李煜

B: 李璟

C: 辛弃疾

D: 李清照

106.柳永《八声甘州》“对潇潇暮雨洒江天”着力抒写的思想情绪是B A: 爱情失意

B: 羁旅行役之苦

C: 故国之思

D: 伤春惜时

107.苏轼《水调歌头(明月几时有)》一词中富有哲理的词句是B A: 但愿人长久，千里共婵娟

B: 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 C: 不应有恨，何事长向别时圆

D: 起舞弄清影，何似在人间

108.在思想内容和艺术成就方面都堪称中国古代长篇小说高峰的作品是C A: 《三国演义》 B: 《水浒传》 C: 《红楼梦》 D: 《聊斋志异》

109.《炉中煤》的作者假借“我”向年青的女郎倾诉爱情来寄托自己的爱国激情，这种表现方法是A A: 托物言志 B: 侧面烘托 C: 象征暗示 D: 对比反衬

110.苏轼《水调歌头(明月几时有)》一词中表现作者出世归隐的词句是A A: 不知天上宫阙，今夕是何年 B: 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 C: 不应有恨，何事长向别时圆

D: 起舞弄清影，何似在人间

111.收录徐志摩的《再别康桥》的诗集是A A: 《猛虎集》 B: 《志摩的诗》 C: 《翡冷翠的一夜》 D: 《云游集》

112.苏轼《水调歌头(明月几时有)》一词中最能体现“兼怀子由”的词句是C A: 但愿人长久，千里共婵娟

B: 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 C: 不应有恨，何事长向别时圆

D: 起舞弄清影，何似在人间

113.苏轼《水调歌头(明月几时有)》的“但愿人长久，千里共婵娟”表达的祝愿是C A: 能找到称心的伴侣 B: 过隐逸的生活 C: 健康长寿，祈求团圆 D: 仕途发达升迁

114.徐志摩所属的社团是B A: 创造社 B: 新月社 C: 文学研究会 D: 语丝社

115.《炉中煤》中作者将自己自喻为“煤”，表达的情感是（B）A: 怀才不遇的幽怨 B: 愿为新生的祖国献身的精神 C: 奴仆的谦卑心态 D: 对古老中国的无限爱恋

116.《寡人之于国也》中运用了连锁推理，能够直接得出“王道之始”结论的是B A: 不违农事 B: 使民养生丧死无憾 C: 材木不可胜用 D: 颁白者不负戴于道路

117.《谏逐客书》论证逐客之弊，全文始终运用D A: 类比论证法 B: 演绎论证法 C: 归纳论证法 D: 对比论证法

118.《陌上桑》又题为《日出东南隅行》，此题出自B A: 《古诗十九首》 B: 《玉台新咏》 C: 《宋书·乐志》 D: 《乐府诗集》

119.《大同》一文中孔子认为“大同”、“小康”之间最根本的区别是C A: 人事制度 B: 物质文明建设 C: 所有制形式 D: 精神文明建设

120.《答司马谏议书》“辟邪说，难壬人，不为拒谏”中，“壬人”的含义是B A: 仁义之人 B: 花言巧语之人 C: 致怨之人 D: 贤明之人

二．阅读分析（本大题计10小题，每小题3分，共30分）

（一）阅读苏轼《前赤壁赋》中描写箫声的一段：

客有吹洞萧者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

请回答：

1.作者是从哪三个角度描写箫声的？

直接描写箫声的哀怨情调。（其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉）游子思乡，倦于漂泊的情绪。描写箫声细长悠远的余音。（余音袅袅，不绝如缕）描述箫声的感人艺术效果。（舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

2.这段文字采用了哪几种修辞手法？

比喻、对偶、拟人

3.这段文字表达了作者思想感情中的哪个方面？

消极悲观的方面。

（二）阅读《陈情表》中的一段文字，文中有哪些沿用至今的成语？

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日？祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！

请回答：

4.日薄西山、气息奄奄、人命危浅、朝不虑夕。

（三）阅读《陈情表》中的一段文字，作者采取了什么办法来说服武帝？

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日？祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！5.这段主要采取了“以子之矛。攻子之盾”的方法。

（四）阅读《灯下漫笔》作品片断，回答：这里的“第三样时代”是指什么？

任凭你爱排场的学者们怎样铺张，修史时候设些什么“汉族发祥时代”“汉族发达时代”“汉族中兴时代”的好题目，好意诚然是可感的，但措辞太绕湾子了。有更其直截了当的说法在这里--一，想做奴隶而不得的时代； 二，暂时做稳了奴隶的时代。

这一种循环，也就是“先儒”之所谓“一治一乱”；那些作乱人物，从后日的“臣民”看来，是给“主子”清道辟路的，所以说：“为圣天子驱除云尔。”

现在入了那一时代，我也不了然。但看国学家的崇奉国粹，文学家的赞叹固有文明，道学家的热心复古，可见于现状都已不满了。然而我们究竟正向着哪一条路走呢？百姓是一遇到莫名其妙的战争，稍富的迁进租界，妇孺则避入教堂里去了，因为那些地方都比较的“稳”，暂不至于想做奴隶而不得。总而言之，复古的，避难的，无智愚贤不肖，似乎都已神往于三百年前的太平盛世，就是“暂时做稳了奴隶的时代”了。

但我们也就都像古人一样，永久满足于“古已有之”的时代么？都像复古家一样，不满于现在，就神往于三百年前的太平盛世么？

自然，也不满于现在的，但是，无须反顾，因为前面还有道路在。而创造这中国历史上未曾有过的第三样时代，则是现在的青年的使命！

6.不同于前两个时代的新时代：人们不安于做奴隶的地位，起而反抗，争取到做“真正的人”的地位，当家作主。

（五）阅读《五代史伶官传序》中的一段文字，将这段文字中的三句话译成现代汉语。《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独怜人也哉！7.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身：

忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身灭亡。

8.身死国灭，为天下笑：

本人丧命国家灭亡，被天下人耻笑。

9.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺：

祸患往往是从细微小事积累起来的，而有才智勇气的人又常常因过分沉溺于某种事物而陷于困境。

（六）阅读《种树郭橐驼传》中的一段文字，简要分析这段文字的写作特点，并说出这样写的好处？

问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理非吾业也。然吾居乡，见长人者，好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮，吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，蚤缲而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚！’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？故病且殆。若是，则与吾业者，其亦有类乎？” 10.采用了类比的方法，这样写能够以小见大，在平凡的重树中寄寓了深刻抽象的哲理和治民之道。

（七）阅读《**》中的一段话：

赵七爷是邻村茂源酒店的主人，又是这方圆三十里以内唯一的出色人物兼学问家；因为有学问，所以又有些遗老的臭味。他有十多本金圣叹批评的《三国志》，时常坐着一个字一个字的读；他不但能说出五虎将姓名，甚而至于还知道黄忠表字汉升和马超表字孟起。革命以后，他便将辫子盘在顶上，像道士一般；常常叹息说，倘若赵子龙在世，天下便不会乱到这地步了。七斤嫂眼睛好，早望见今天的赵七爷已经不是道士，却变成光滑头皮，乌黑头顶；伊便知道这一定是皇帝坐了龙庭，而且一定须有辫子，而且七斤一定是非常危险。因为赵七爷的这件竹布长衫，轻易是不长穿的，三年以来，只穿过两次；一次是和他呕气的麻子阿四病了的时候，一次是曾经砸烂他酒店的鲁大爷死了的时候；现在是第三次了，这一定又是于他有庆，于他的仇家有殃了。

11.这里主要通过什么描写来刻画赵七爷形象的？

细节描写

12.从这段文字的描写看，赵七爷是个怎样的人物？

是一个顽固的守旧派代表，是一个迂腐而又深谙韬晦之计的、时刻梦想复辟的封建遗老。

13.赵七爷的形象反映了当时怎样的社会现实？

辛亥革命虽进行多年，但农村封建势力仍然强大，还没有从根本上受到摧毁和动摇，还存在着复辟的危险。

（八）阅读《发现》全诗，回答下列问题：

我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对！”

我来了，因为我听见你叫我；

鞭着时间的罡风，擎一把火，我来了，不知道是一场空喜。我会见的是噩梦，哪里是你？ 那是恐怖、是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱！我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸，总问不出消息；我哭着叫你 呕出一颗心来，--在我心里！

请回答：

14.该诗抒发了诗人怎样的感情？

表现可诗人对军阀统治下的黑暗现实的失望与愤懑，表达了对祖国的至痛至爱的复杂感情。

15.该诗综合运用了哪些艺术手法？

该诗综合运用了呼告、反复、比喻、拟人、象征等艺术手法。

16.最后一句“呕出一颗心来，--在我心里！”运用了什么表现手法？

最后一句“呕出一颗心来，--在我心里！”运用的表现手法是象征。

（九）阅读苏轼《前赤壁赋》中的一段：

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，而天地曾不能一瞬；自其不变者而观之，则物于我皆无尽也。而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

不知东方之既白。

请回答：

17.概括该段文字所阐发的道理。

一切事物都是变与不变的对立统一（或事物具有变与不变两重性）。

18.作者为什么要阐发这个道理？

为了说服客所具有的人生渺小、生命短暂的悲观情绪，以求得精神的自我解脱。

19.这里运用了什么方法来说理？

用具体的水与月做比喻，说明抽象的道理，将抽象的道理具体化、深邃的哲理通俗化。

（十）阅读《选择与安排》中的这一段文字，回答：作者是用什么道理和方式来阐明观点的？

善将兵的人都知道兵在精不在多。精兵一人可以抵得许多人用，疲癃残疾和没有训练、没有纪律的兵愈多愈不易调动，反而成为累赘或障碍。一篇文章中每一个意思或字句就是一个兵，你在调用之前，须加一番检阅，不能作战的，须一律淘汰，只留下精锐，让他们各站各的岗位，各发挥各的效能。排定岗就是摆阵势，在文章上叫做“布局”。调兵布阵时，步、骑、炮、工、辎须有联络照顾，将、校、尉、士、卒须按部就班，全战线的中坚与侧翼，前锋与后备，必须有条不紊。虽是精锐，如果摆布不周密，纪律不严明，那也就成为乌合之众，打不来胜仗。文章的布局也就是一种阵势，每一段就是一个队伍，摆在最得力的地位才可以发挥最大的效用。

20.作者主要运用类比推理方法，用用兵打仗的类比来阐明文章要善于选择和安排的道理。

（十一）阅读苏轼《水调歌头》下片，回答下列问题：

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。请回答：

21.富有人生哲理的词句是哪几句？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

22.“但愿人长久，千里共婵娟”抒发了词人怎样的情感？

对人生的执著与热爱，对别离的人们的美好祝愿。表现了作者旷达乐观的胸襟。

23.下片词采用了怎样的抒情手法？

拟人抒情。把月亮当作人来看待，与月亮对话。

（十二）阅读《我爱这土地》全诗，回答下列问题：

假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明„„

--然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉„„ 请回答：

24.请找出这首诗中的象征形象并说明其寓意。

这首诗中的象征形象有鸟、暴风雨、土地、悲愤的河流、激怒的风和温柔的黎明。鸟象征爱国诗人，暴风雨象征侵略者和反动势力，土地象征饱受侵略和蹂躏的祖国，悲愤的河流象征人民的悲愤情绪，激怒的风来指人民反抗侵略者的怒吼，温柔的黎明比喻美好而有希望的未来。

25.这首诗抒发了诗人怎样的感情？

抒发了作者对灾难深重的祖国深沉的爱。

26.这首诗的艺术特色有哪些？

注重用象征性的形象来表现思想感情。语言自由多变，富有节奏感。

（十三）阅读《麦琪的礼物》中的一段话：

突然她从窗口转过身来，站在镜子前面。她的两眼晶莹明亮，但是在二十秒钟内她的脸失色了。她很快地把头发解开，叫它完全披散下来。

请回答：

27.她为什么“突然”“站在镜子前面”？这时她为什么“两眼晶宝明亮”？

.正在着急之时，她突然想到可以卖掉头发换钱。由于有了解决为难问题的办法而兴奋

28.为什么她的脸很快又“失色了”？她为什么要“很快地把头发解开”？

由于她想到要卖掉自己最心爱的美发时而惊骇、痛苦。是在痛苦心理的支配下所作出的

对美发的无限留恋的诀别举动。

29.这段文字属的描写有什么特色？

通过外部行为描写和情态描写揭示内心活动

（十四）阅读《冯谖客孟尝君》中的一段文字，回答：这段文字表现出冯谖怎样的性格特征？ 后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会能为文收责于薛者乎？”冯谖署曰：“能。”孟尝君怪之曰：“此谁也？”左右曰：“乃歌夫长铗归来者也。”孟尝君笑曰：“客果有能也。吾负之，未尝见也。”请而见之，谢曰：“文倦于事，愦于忧，而性檸愚，沈于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？”冯谖曰：“愿之。”

于是，约车治装，载券契而行，辞曰：“责毕收，以何市而反？”孟尝君曰：“视吾家所寡有者。”驱而之薛。使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾也？”曰：“收毕矣。”“以何市而反？”冯谖曰：“君云视吾家所寡有者，臣窃计：君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。君家所寡有者以义耳！窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何？”曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁，乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣！”

30.深谋远虑，机智果敢，胆识超人

（十五）阅读《五代史伶官传序》中的一段文字，解释这段文字中加下划线字的含义。《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独怜人也哉！31.举： 全部 莫：没有人

（十六）阅读《答司马谏议书》中的一段文字，解释这段文字中加下划线字的含义。

人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣，如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。32.胥：与，相与

事：用作动词，做的意思。

（十七）阅读《麦琪的礼物》中的一段话：

突然她从窗口转过身来，站在镜子前面。她的两眼晶莹明亮，但是在二十秒钟内她的脸失色了。她很快地把头发解开，叫它完全披散下来。

请回答：

33.她为什么“突然”“站在镜子前面”？这时她为什么“两眼晶宝明亮”？

正在着急之时，她突然想到可以卖掉头发换钱。由于有了解决为难问题的办法而兴

34.为什么她的脸很快又“失色了”？她为什么要“很快地把头发解开”？

由于她想到要卖掉自己最心爱的美发时而惊骇、痛苦。是在痛苦心理的支配下所作出的对美发的无限留恋的诀别举动。

35.这段文字属的描写有什么特色？

通过外部行为描写和情态描写揭示内心活动

（十八）阅读《论毅力》中的一段文字，将这段文字中的几句话译成现代汉语。

盖人生历程，大抵逆境居十六七，顺境亦居十三四，而顺逆两境又常相间以迭乘。无论事之大小，必有数次乃至十数次之阻力，其阻力虽或大或小，而要之必无可逃避者也。其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，其意以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣；其次弱者，乘一时之意气，透过此第一关，遇再挫而退；稍强者，遇三四挫而退；更稍强者，遇五六挫而退；其事愈大者，其遇挫愈多；其不退也愈难，非至强之人，未有能善于其终者也。

36.顺逆两境又常相间以迭乘：顺境和逆境又常常互相穿插，交替呈现。

37.其阻力虽或大或小，而要之必无可逃避者也：

那阻力虽然有时大些有时小些，但总而言之是一定不可逃避的。

38.其意以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣：

他们心里认为天下的事情本来就很容易，等到很快经历尝试到一些事情，而阻力突然而来时，便情绪颓唐灰心丧气了。

（十九）阅读《种树郭橐驼传》中的一段文字，简要分析这段文字的写作特点，并说出这样写的好处？

问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理非吾业也。然吾居乡，见长人者，好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮，吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，蚤缲而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚！’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？故病且殆。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”

39.采用了类比的方法，这样写能够以小见大，在平凡的重树中寄寓了深刻抽象的哲理和治民之道。

（二十）阅读《论学问》中的片段，回答问题：这几种读书方法主要针对什么问题？

有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。有些书也可以请代表去读，并且由别人替我作出摘要来；但是这种办法只适于次要的议论和次要的书籍„„ 40.强调治学要权衡轻重。

三、作文题（40分）

1．阅读下面的文字，根据要求作文。

曾听过这样一句话：世上没有绝对不好的事情，只有绝对不好的心态。正像有的人只看到暴雨倾盆，却看不到天边的彩虹一样。心态，不但影响着我们的心境，更影响着我们的行动。而拥有积极心态的人，不但常常拥有快乐，更拥有一个成功的未来。你是否曾经遭遇过不好的事情，当时摆正心态了吗？

请根据以上材料，请以“心态”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。

2．阅读下面的材料，根据要求作文。

有两个美国科学家做过一个有趣的试验。他们在两个玻璃瓶里各放进5只苍蝇和5只蜜蜂。然后将玻璃瓶的底部对着有亮光的一方，而将开口朝着暗的一方。几个小时后，科学家 32

发现，5只苍蝇都爬了出来，而5只蜜蜂却都撞死了。

蜜蜂为什么找不到出口？观察发现，蜜蜂的经验认定：有光源的地方才是出口，它们每次朝光源飞都用尽了全部力量，被撞后还是不长教训，爬起来后继续撞向同一个地方。而苍蝇从来不认为只有光的地方才是出口；它们撞的时候也不用上全部力量，而是每次都有所保留；最重要的一点是，它们被撞后知道回头，知道另外想办法，甚至不惜向后看。

请根据以上材料，自拟题目，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。

3.阅读下面的材料，根据要求作文。

从前，有一个非常勤奋的青年，他很想在各个方面都比身边的人强。经过多年的艰苦努力，仍然没有做到。他非常苦恼，就跑去问亚里士多德。亚里士多德沉思了一会说：“能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。”

请根据以上材料，自拟题目，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。

4．请以“心灵关爱”为题，写一篇文章。字数不少于800字，除诗歌外，文体不限。

第二篇：师范大学语文老师自我介绍

师范大学语文老师自我介绍(精选多

篇)

师范大学语文老师自我介绍

各位同学好，我是你们班的新语文老师，以后负责上你们班的语文课。目前虽然大家对我并不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。

我的名字叫ｘｘ，毕业于ｘｘ师范大学汉语言文学专业，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是语文，但是我的风格不是枯燥的，我要把语文课上得像历史课一样具备趣味性。

请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。

我相信只要经过我们共同的努力，我会学到如何做好一个老师的经验以及能力，你们也会在新一学期的学习成绩里面创一新高。

大家好,我是你们班新语文老师兼班主任,我今年刚从大学毕业出来,在给大家上课的同时,我在学习着.希望我们班的同学团结起来,互相尊重,互相学习,有什么问题的话可以提出来;万一以后在工作中有做得不足或不对的地方,大家可以提出来,好让我改正.最后希望能和大家一起努力为我们班争得更多荣誉!谢谢大家!

大家好，今天我应聘的职位是语文老师。我叫xxx，曾就职于xx学校。我平时喜欢跑步和看书，喜欢读书，因为它能丰富我的知识；喜欢跑步，因为它可以磨砺我的意志。我是一个活泼开朗、热情、执着、有坚强意志的人。

既然今天应聘的是语文老师这个

职位，我就简单的谈下我对语文教育的认识。俗话说得好,教师是人类灵魂的工程师。教师自身思想道德的好坏,事关着教育事业的成败。因此我不断的加强思想道德方面的学习，我积极参与教育部门组织的教师职业道德培训,并取得了良好的效果。在工作上，备课时，结合中学生的认知心理过程,力求吃透教材，找准重点、难点。上课时,注重”知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观”三个维度的充分整合,综合运用多种教学方法,充分发挥学生的主导性地位，注重对学生能力的培养;善于激发学生的创造性思维，充分调动学生的学习积极性;努力培养学生正确的世界观,人生观及价值观。下课时,积极下班辅导学生,认真批改作文并虚心向同行请教先进的教学方法。

作为一名新教师，自身的学识相当重要。自从走上教师这一岗位以来，我不断学习，继续学习。学习成为我工作生活中极为重要的一个组成部分。我积极参加新教师职业技能与职业道德的培

训，积极参与县教育局组织的语文优质课比赛。通过这些途径,我不断充实自己的头脑,完善自己的教育教学理论,以便在工作中能以先进的理论作为指导,更好地完成教育教学工作。同时,我努力探讨中学语文相关的教学方法，学习同行的先进教学艺术,尽可能地使用多媒体来辅助语文教学。

”金无足赤，人无完人”。”路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身的政治思想学习，不断提高自己的综合素质及能力，为提高学生的综合素质打下坚实的基础，为学校的发展作出更大的努力,为教育事业奉献自己的毕生心血。

以下就为大家提供一篇一名语文老师的求职自我介绍。

大家好，今天我应聘的职位是语文老师。我叫xxx，曾就职于xx学校。我平时喜欢跑步和看书，喜欢读书，因为它能丰富我的知识；喜欢跑步，因为它

可以磨砺我的意志。我是一个活泼开朗、热情、执着、有坚强意志的人。

既然今天应聘的是语文老师这个职位，我就简单的谈下我对语文教育的认识。俗话说得好，教师是人类灵魂的工程师。教师自身思想道德的好坏，事关着教育事业的成败。因此我不断的加强思想道德方面的学习，我积极参与教育部门组织的教师职业道德培训，并取得了良好的效果。在工作上，备课时，结合中学生的认知心理过程，力求吃透教材，找准重点、难点。上课时，注重”知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度的充分整合，综合运用多种教学方法，充分发挥学生的主导性地位，注重对学生能力的培养;善于激发学生的创造性思维，充分调动学生的学习积极性;努力培养学生正确的世界观，人生观及价值观。下课时，积极下班辅导学生，认真批改作文并虚心向同行请教先进的教学方法。

作为一名新教师，自身的学识相当

重要。自从走上教师这一岗位以来，我不断学习，继续学习。学习成为我工作生活中极为重要的一个组成部分。我积极参加新教师职业技能与职业道德的培训，积极参与县教育局组织的语文优质课比赛。通过这些途径，我不断充实自己的头脑，完善自己的教育教学理论，以便在工作中能以先进的理论作为指导，更好地完成教育教学工作。同时，我努力探讨中学语文相关的教学方法，学习同行的先进教学艺术，尽可能地使用多媒体来辅助语文教学。

“金无足赤，人无完人”、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身的政治思想学习，不断提高自己的综合素质及能力，为提高学生的综合素质打下坚实的基础，为学校的发展作出更大的努力，为教育事业奉献自己的毕生心血。

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！

我叫xx，来xx小学。此时此刻，心中突然涌出一个词：缘分！我能够站在这里和各位老师相聚，这难道不是一种缘分吗？我很珍惜这样一次学习的机会，我会用自己的努力和认真让大家记住我！有人说，喜欢紫色的女子是成熟淡雅的；有人说，喜欢粉色的女子是清纯可爱的；也有人说，喜欢蓝色的女子是开朗活泼的，我，就是这三种女子的结合！

有一种美丽叫认真：三年的教育教学经历告诉我要认真对待每一天，每一件事。

有一种美丽叫宽容：植物的生长需要漫长的等待，孩子的成长更需要我们耐心地等待，那是一种别样的美丽。

有一种美丽叫执着：即使是最普通、最卑微、别人都不愿意做的小事，也值得去做！

我是一个平凡的人民老师，可我更是一个认真，执着，懂得生活的人民教师！我们拥有平淡的真实，才真正懂得

品位人生，舒张人生。希望我的笑容可以给大家带来丝丝幸福！

谢谢大家！

第三篇：师范大学语文老师自我介绍

师范大学语文老师自我介绍

各位同学好，我是你们班的新语文老师，以后负责上你们班的语文课。目前虽然大家对我并不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。

我的名字叫ＸＸ，毕业于ＸＸ师范大学汉语言文学专业，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是语文，但是我的风格不是枯燥的，我要把语文课上得像历史课一样具备趣味性。

请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。

我相信只要经过我们共同的努力，我会学到如何做好一个老师的经验以及能力，你们也会在新一学期的学习成绩里面创一新高。

第四篇：江苏师范大学语文复习题

1．我国的第一部诗歌总集是诗经；司马迁的史记是我国第一部纪传体通史。

2．杜甫写了众多反映唐王朝由盛转衰过程中的社会风貌和时代苦难的诗，这些诗被后人誉为“诗史”，其本人被后世推为“诗圣”；与他同时期的李白被后世誉为“诗仙”。

3．以内容和风格为标准，宋词大致可以分为婉约和豪放两个派别，苏轼、辛弃疾是后者的代表词人，前者的代表词人有李清照、秦观、欧阳修等。

4．综合六朝志怪与唐传奇之长，曲折地批判社会，表达理想，被称作“中国古代短篇文言小说的顶峰之作”，这部书是清代蒲松龄写的《聊斋志异》。5．《冯谖客孟尝君》一文中，冯谖为孟尝君营造“三窟”，分别是市义、固位、立庙、等。6．词又称乐章、乐府、琴趣、长短句、诗余等，明代顾从敬曾根据词的篇制长短，将所有的词为小令、中调、长调三类，沿用至今。1．《论语》是记录孔子言行的一部经典，是儒家思想的集中体现。语句简洁，文辞闲雅，意蕴丰厚，也是一部优秀的语录体体散文集。2．所谓“四书”是指《孟子》、《大学》、《中庸》和《_论语_》。3．“三言”代表了我国古代白话短篇小说最高成就，作者是冯梦龙。“三言”是《喻世明言》、《警世通言》，《醒世恒言》。

4．近体诗按句数多少可以分为绝句与律诗两类。1．《诗经》在先秦时不称“经”，而是称“诗”或“诗三百”，如《论语》引《诗》评《诗》即是如此。《诗经》本有305篇，举其整数。西汉初成为官学，被尊为经，始称《诗经》，被认为是现实主义诗歌的源头。

2．柳宗元与韩愈共同倡导唐代古文运动，同时他的传记散文、山水游记以及讽刺小品都极具特色。

3．清代蒲松龄的《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。冯梦龙的《醒世恒言》、《喻世明言、《警世通言》被誉为三言。

4．近代我国第一部白话诗集是《尝试集》，奠定了中国新诗基础的是《女神》。5．钱钟书著有长篇小说《围城》，被誉为“新《儒林外史》”，短篇小说集《人·兽·鬼》、散文集《钱钟书散文》、学术著作《谈艺录》、《七缀集》、《管锥编》等。6．我国古代最早的国别体史书是《国语》，最早的编年体史书是《春秋》，最早的纪传体史书是《史记》。1．“天下为公”出自《礼记》。“上善若水”出自《老子》。

2．苏轼的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放派词风，与辛弃疾合称“苏辛”。

3．在《大同》篇中除了大同社会之外，还有一种社会形态，叫小康社会。两种社会最根本的区别在于所有制形式，大同社会是公有制，小康社会是私有制。

4．徐志摩是新月派诗人，新月派诗歌的特点是音乐美、建筑美和绘画美。1.守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也！当是时，弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。

守住孤城，捍卫天下，仅凭千百个濒临灭亡的士兵，来对付近百万天天增加的敌军，保护着江淮地区，挡住了叛军的攻势，天下能够不亡，这是谁的功劳啊！在那个时候，丢掉城池而只想保全性命的人，不在少数；拥有强兵却安坐观望的人，一个接着一个。不追究讨论这些，却拿死守睢阳来责备张、许二位，也可见这些人把自己放在与逆乱者同类的地位，捏造谎言来帮他们一起攻击有功之人了。2．邵公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言（9）。《邵公谏厉王弭谤》）邵穆公说：“您这是在堵他们的嘴啊！堵住人们的口，其严重的后果比堵住江河还厉害。在河道中筑堤必然使河流壅塞不通，一旦溃决泛滥，对人们造成的伤害比洪水更加严重。人们提意见的嘴巴被堵住，也会造成巨大的政治危险。因此，治水的人应该疏浚河道使水流通畅，治民的人应当开导人们使他们畅所欲言。” 及太尉自泾州以司农征，戒其族：“过岐，朱泚幸致货币，慎勿纳。”及过，泚固致大绫三百匹。太尉婿韦晤坚拒，不得命。至都，太尉怒曰：“果不用吾言！”晤谢曰：“处贱无以拒也。”太尉曰：“然终不以在吾第。”以如司农治事堂，栖之梁木上。泚反，太尉终，吏以告泚，泚取视，其故封识具存

1．请综合翻译并评价段秀实这个人，不少于200字。（15分）到太尉自泾原节度使被征召为司农卿之时，告诫他的家属说：“经过岐州时，朱泚可能赠送财物，切不要接受。”待到过歧州之时，朱砒坚决要赠送大绫三百匹。太尉女婿韦晤坚决拒绝，得不到同意。到了京都，太尉大发脾气说：“你们果真没有听我的话？”韦晤谢罪说：“居于卑下的地位，没有办法拒绝。”太尉说：“但是终究不能将这些东西放在我们家里。”就把这三百匹大绫送到司农卿官府治事大堂，安放在梁木上面。朱泚谋反以后，太尉被杀，官吏将“栖木梁上”之事告诉了朱泚，朱泚叫人将大绫取下来一看，只见原来封条上的标志都还保存着。

第五篇：浙大远程教育大学语文作文

浙江大学远程教育学院考查课

《大学语文（C）》课程作业

姓名：

年级：学号： 学习中心：

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语文，一杯沁人心脾的香茗——我读大学语文C

离开大学已经快两年了，21世纪的社会是一个喧嚣的社会。我是一个喜欢读书的人，但离开校园后。所读的书里更多的是专业性的著作居多，还有的就是销售类的书籍，如何提升你的业绩。

不晓得自己多久没有细细的品味过一篇好文章了，直到我在今年九月份的时候重新拾起了一本语文书。起初也是为了应付考试罢了！但当我翻开书卷，扉页的一段话深深的吸引了我的眼球——文学是我们精神的家园，诗意的起居之地，它让你我体验生命的种种美好，从而抚慰我们现实中遭遇的匮乏、挫折与烦躁，一享生命的浪漫激情与诗意愉悦。在文学的土壤里，奔向幸福的明天。

这段话让我感触颇多，我在思考着我是不是要稍微放慢我的脚步，我精神的家园在哪里，每天两点一线的生活是不是我喜欢的，我的梦想在哪里？

打开了书本的目录，我看到了徐志摩的《再别康桥》、庄子的《秋水》、海明威的《老人与海》、张爱玲的《金锁记》、李白的《将进酒》、艾青的《北方》、余秋雨的《都江堰》、张若虚的《春江花月夜》、苏轼的《前赤壁赋》。这些文章我都读过，我也非常喜欢。记得高中时我最喜欢的文言文有两篇，第一篇是李斯的《谏逐客书》，第二篇就是庄子的《秋水》。怀着对老朋友的期待，我开始读起了《秋水》。秋水时至，百川灌河；径流之大，两涘渚崖之间，不变牛马。于是焉河伯欣然自喜……就这样我连读了三遍。在秋水中我读到了庄子的汪洋恣肆，气吞山河。尤其是：吾在天地之间，犹小石小木之在大山也；计四海之在天地之间不似礨空只在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在太仓乎？读到这里我心中不禁赞叹：壮哉我华夏国士之风。

徐志摩，我所喜爱的20世纪最具浪漫主义色彩的诗人。再别康桥我在大学期间光朗诵就不下五次，轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。这段话，更是见证了我在大学期间的第一段恋情。

语文，心中的一泓清泉。品味语文，就像咀嚼一杯香茗，温馨的气息沁人心脾。语文，窖中的一坛烈酒。品味语文，又像畅饮一壶美酒。语文，池中的一株芙蓉。品味语文，就像荷叶上的一滴露水，生命的气息流遍全身。语文，山间的一股清泉，纯然、质朴，洗去城市中的铅华，涤荡着人性的灵魂……