农业推广专业硕士中期考核题目及答案(作物专业)

第一篇：农业推广专业硕士中期考核题目及答案(作物专业)

在职研究生中期考核复习题

（作物）

1.试述作物种质资源的内涵及其重要性。内涵：具有一定种质或基因的生物类型。

重要性：种质资源是育种工作的物质基础；育种工作突破性的成就，取决于关键性基因资源的发掘与利用；是不断发展新作物的主要来源；实现新的育种目标，必须拥有更多的基因资源；是理论研究的重要材料。

2.试述提高作物产量潜力的途径。

（1）培育光合效率高的品种，要求品种光合能力高，呼吸消耗低，功能期长；叶面积、株型、长相适当，提高作物群体的光能截获量；库、源、流协调，经济系数高。（2）改善栽培环境和栽培技术；适时播种；生长处于良好的光温条件下；适宜的行株距和肥水管理，长相适当；补充CO2和光照。（3）适宜种植制度，合理安排茬口，充分利用生长季节，提高群体光能利用率。

（1.通过遗传改良提高作物光合效率，充分利用作物故有的基因型多样性，加以遗传改进，提高光合效率； 2.提高作物群体的光能截获量，作物群体光能利用率受内外多种因素影响，但主要取决于光和效率和光能截获量； 3.降低呼吸消耗，通过环境调控，防止逆境引起的呼吸过旺，减少光合产物消耗，是提供光合生产力的途径之一； 4.改善栽培环境和栽培技术，如培肥地力增施有机肥合理使用无机肥，合理密植增加光截获量减少漏光损失等。）

3.如何提高作物的光能利用率？

（1）延长光合作用时间：适当增加种植次数；套种。

（2）增加光合作用面积：合理密植；间作；适量增施N肥，以增大叶面积。（3）提高光合作用效率：调整光照强度；适量提高CO2浓度适量增加必需的矿质元素。

4.结合实际论述高优农业发展模式及其意义。发展模式：（1）外向型创汇农业模式（2）龙头企业带动型的现代农业开发模式（3）农业科技园的运行模式（4）山地园艺型农业模式。

意义:（1）农业现代化的具体体现（2）新农村建设的首要任务（3）促进粮食稳定发展和农民持续增收（4）促进农业可持续发展。

5.分析作物品种混杂退化的原因和克服的方法。原因：（1）机械混杂;（2）生物学混杂;（3）遗传变化和自然变异;（4）病毒感染;（5）栽培技术不良和选择不适当。克服方法：（1）合理安排种子田的轮作和布局；（2）定期进行品种更新；（3）改变生育条件；（4）脱毒；（5）利用低温低湿条件贮存原种。

（原因一是机械混杂，防止措施是统一品种布局，克服品种的“多、乱、杂”现象，在种子处理、播种、收获脱粒、晾晒、运输、贮藏等环节，注意防止混杂，种子田要单收、单脱、单藏。原因二是生物学混杂，防止措施是注意隔离种植。原因还有基因突变、分离及不良环境的影响，措施是严格去杂去劣，搞好提纯。）

6.试述对转基因农业的认识。

概念：转基因农业是转基因技术在农业领域发展与应用的产物，是指在农业生产中利用转基因技术，在分子水平上将某一生物体或几个具有特定功能的基因转移到另一生物体，以获得人们所期望的生物体或产品。利：（1）提高了单位面积的产量，为农业资源可持续利用提供了有利条件。转基因作物适应性、抗耐性、抗病性强、产量高。(2)可以有效提高农作物中的营养价值，解决营养缺乏问题。可以采用转基因技术增加作物中的营养物质的种类和数量。（3）通过人为控制，得到人们期望的产品。例如延缓成熟，增加淀粉含量，降低致敏性物质及有毒物质等。弊：（1）转基因生物可能对环境质量、生态系统或生态平衡产生不利的影响。（2）转基因生物可能对人体健康产生不利影响，严重的可能致癌和其他遗传病。

7.分析作物优良品种抗病性逐渐衰退的原因。

作物的抗病性丧失的原因主要有两方面：①病原菌发生变异；②品种抗性基因使用不当。抗性品种的利用策略有：①抗源轮换；②抗源聚集：③抗源合理布局：④应用多系品种或混合品种。

8.结合实际论述我国高优生态农业发展模式及其意义。

9.可持续农业的内涵及其产生背景。

内涵：在满足当代人需要，又不损害后代满足其需要的发展条件下，采用不会耗尽资源或危害环境的生产方式，实行技术变革和机制性改革，减少农业生产对环境的破坏，维护土地、水、生物、环境不退化、技术运用适当、经济上可行以及社会可接受的农业发展战略。

产生背景：1.资源背景：能源短缺，耕地减少，肥力下降，土壤板结。2.环境背景：进入80年代，环保思潮的出现，要求食物安全；从人们的健康出发，要求新鲜安全的食品。3.经济背景：发达国家的农业生产普遍过剩。4.科技背景：科技、生物技术的发展特别是遗传工程和基因工程为农业发展提供了新的思路。10.试述粮食安全的内涵及保障我国粮食安全的途径及措施。内涵：指所有人在任何时候都能在物质、社会和经济上获得充足、安全和富有营养的粮食，以满足其积极和健康生活的膳食需求和食物偏好。

保障措施：稳定粮食播种面积；适度发展规模农业；大幅度增加农业补贴；强化农业科技支撑；加强农业基础设施建设；建立农业保险与粮食安全预警制度。

11.分析农业生产对生物多样性的直接与间接影响。（1）土地的农业利用对生物多样性的影响；（2）农业耕作方式对农业生物多样性的影响；（3）农田杂草防治措施对生物多样性的影响；（4）杀虫剂及其使用对生物多样性的影响；（5）放牧对草地生物多样性的影响；（6）作物间套轮作对生物多样性的影响；（7）农业动植物品种改良对农业生态系统中遗传多样性的影响。

12.试述现代作物育种的目标及实现途径。目标：高产；稳产（多抗）；优质；适应性强，熟期适当；适合机械化作业。

实现途径：杂种优势利用；远缘杂交；理化诱变；组织培养；细胞融合；基因工程。

13.试述我国农业节水的重要性及其实现途径。

重要性：农业用水量大，节水潜力巨大；工业用水、城市生活用水的需要；解决人口粮食安全的需要；保护生态环境的需要。实现途径：转变水资源供需观念；合理规划农业种植结构；实施经济灌溉定额；建立水资源统一管理体制；充分发挥农民的节水积极性；采用先进的输水、节水技术；推广“以肥调水”技术；加强污染源防治力度。

14.论述提高农田生物多样性的主要技术措施。技术措施：（1）采取土地保护性利用措施，如湿地保护等；（2）耕作方式方面：少免耕等；（3）杂草防治：合理使用除草剂、采用割草的办法除草；（4）杀虫剂：农业害虫综合防治，使用高效低毒农药。（5）放牧：适度放牧、轮牧；（6）采用作物间套轮作提高生物多样性；（7）提高农业生态系统内农作物遗传多样性。

第二篇：农业养殖专业推广硕士培养方案

扬州大学农业推广硕士专业学位养殖领域研究生培养方案

一、培养目标和要求

1、培养目标

养殖领域农业推广硕士专业学位是与该领域任职资格相联系的专业学位，主要为农业技术研究、应用、开发及推广，农村发展，农业教育等企事业单位和管理部门培养与养殖领域相关的应用型、复合型高层次人才。

2、培养要求

（1）应掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；拥护党的基本路线和方针、政策；树立科学发展观，为我国经济和社会发展服务。

（2）应掌握养殖领域的基础理论、系统的专业知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识；具有创新意识和独立从事植保领域的研究或开发、管理等工作的能力。

（3）基本掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。

二、培养方式

1、攻读养殖领域农业推广硕士专业学位的研究生，采取进校不离岗的方式学习。在校学习时间累计不少于6个月。课程学习实行学分制，实行多学科综合、宽口径的培养方式。

2、学位论文实行双导师制，由具有实践经验和高级专业技术职称的校内外导师联合指导。校内导师为第一导师，负责全面指导，校外导师为第二导师，协助指导。

三、学习年限

攻读养殖领域农业推广硕士专业学位的学习年限一般为3年，最长不超过5年。

四、课程设置与学分分配

农业推广硕士专业学位的课程设置应根据培养目标的要求，教学内容应体现宽广性、综合性、实用性和前沿性。攻读本领域农业推广硕士专业学位的研究生需学习以下课程，总学分应不少于30学分。

五、必修环节

1．开题报告及Seminar：围绕论文选题，在第四学期进行开题报告及Seminar各一次。

2．中期考核：具体办法参见《扬州大学研究生中期考核办法》在第四学期进行。

3．论文工作中期报告：在第五学期末进行。

六、学位论文工作

1．学位论文选题

论文选题应直接来源于生产实际，针对畜牧业生产、技术、管理中存在的关键问题，具有明显的生产背景和应用价值，尽可能与本职工作实践紧密结合。论文应有一定的技术难度、先进性，能体现作者较为全面地掌握论文选题所涉及的科学技术领域的现状，综合运用现代科学理论、方法和先进技术手段解决所研究的问题。

论文工作应是在指导教师的指导下由研究生独立完成。与他人合作的课题，学位论文必须是自己独立完成的部分。

论文必须是基于一定工作量的实验研究和调查研究，综述性论文不得作为学位论文。论文题目确定后,用于论文的工作时间一般应在1学年左右。

2．选题审查

专家小组在对研究生进行中期考核时，结合文献综述与选题报告，着重对论文选题进行认真讨论和审查，形成结论性书面意见。结论意见填入中期检查表，讨论记录存档。专家小组由5-7人组成，领域负责人任组长。

研究生的选题报告应包括：本课题国内外研究情况综述；课题的研究意义、研究目标、研究内容和拟解决的关键问题；拟采取的研究方法、技术路线、试验方案及其可行性分析；课题的创新性、实用性；计划进度、预期进展和预期成果；与本课题有关的工作积累、已有的研究工作成绩等。

没有通过选题报告论证者，可以继续准备，半年后重新进行报告、讨论，直至通过。学习期限相应顺延。

3．论文形式

学位论文可以是研究论文、项目（产品）设计、调研报告等。

七、学位授予

1．答辩申请

研究生必须修完规定的课程，成绩合格，并取得规定学分，完成培养方案中规定的所有环节，方可申请参加学位论文答辩。

2．论文评审

（1）论文评审标准

论文评审应着重考察作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决农业技术推广、牧业和农村实际问题的能力；审查学位论文工作的技术难度和工作量。

（2）论文评审程序

学院送审：由学院组织送交2位专家评阅，其中必须有1位来自实践第一线具有高级技术职务的专家；

学校抽检：由学校以一定比例随机抽选送审论文。

评阅通过者，方可申请学位论文答辩。如有1位评阅人认为该论文未达到硕士学位水平或认为需要修改后重新评审，则不能组织答辩；申请人可在半年内修改论文，重新申请评审。

3.论文答辩

答辩委员会由5-7位专家组成，其中至少1位为来自实践第一线具有高级技术职务的专家。导师可参加答辩会议，但不得担任答辩委员会成员。

4.学位授予

参照《扬州大学博士、硕士学位授予工作细则》中的有关规定，研究生课程学习达到培养方案规定的学分要求，通过学位论文答辩，经校学位评定委员会审核批准，方可授予农业推广硕士专业学位，学位证书由国务院学位委员会统一印制。论文答辩不合格者，经论文答辩委员会同意，可在一年内修改论文，重新答辩一次。

八、制定培养方案的说明

本培养方案是根据全国农业推广硕士教育指导委员会《关于修订农业推广硕士专业学位研究生培养方案的指导意见》、全国农业推广硕士专业学位养殖领域研究生培养协作组《农业推广硕士专业学位（养殖领域）研究生培养方案的指导意见》和扬州大学《关于制定专业学位研究生培养方案的意见》制定的。

本专业培养方案制定的总体指导思想是：贯彻落实全国农业推广硕士教育指导委员会和全国农业推广硕士专业学位养殖领域培养协作组的规范要求，结合我校养殖领域人才培养的实际，确保培养质量，讲究实效。

在课程设置上，公共课和领域主干课充分尊重养殖领域培养协作组的指导意见，选修课上体现我校的特色，如《现代动物生产技术》、《动物疫病综合防治技术》、《畜产品加工与营销》都是畜牧生产的必须课程，《农业科技论文写作》是培养学生论文写作能力的必需的课程。

九、学位课程和必修课程简介

外语（含基础部分和专业部分）4学分，144学时。其中基础英语和专业英语各2学分、72学时。专业英语主要是作物科学基本的专业文献阅读与写作等。

技术推广理论与方法2学分，36学时。主要讲授农业技术推广的原理、方法，国内外农业技术推广工作的最近进展，我国农业技术推广的改革等。

农业科技与“三农”政策2学分，36学时。主要讲授与我国农业科技、“三农”问题有关的重大政策的背景、政策目标、政策内容、政策实施的措施等。

农业传播技术与应用2学分，36学时。主要讲授传播学原理、人际沟通、大众传播、职业沟通、传播策略等。

动物遗传原理与育种方法2学分，36学时。主要讲授动物遗传学的基本理论和基本原理，以及家畜常规育种方法和现代育种方法等。

动物繁殖理论与生物技术2学分，36学时。主要讲授动物繁殖的基本规律、生殖生理现象以及生物技术在动物繁殖领域中的应用等。

动物营养与饲养学2学分，36学时。主要讲授不同营养物质的营养特点，不同类型饲料的营养特点，饲料营养价值的评定以及动物营养需要量和饲养标准等。

饲料加工及检测技术2学分，36学时。主要讲授几种典型的饲料加工工艺，以及饲料能量、原子吸收元素分析、氨基酸和脂肪酸的分析方法等。

特种动物资源及养殖技术 2学分，36学时。主要讲授蜂、观赏鱼等特种动物的遗传资源及其多样性，以及小动物的饲养管理及疾病防治等。

畜禽生态与环境控制2学分，36学时。主要讲授家畜的生态系统、生态平衡、生态牧业以及环境的控制等。

动物安全生产2学分，36学时。主要讲授动物安全生产的主要技术措施以及提高动物安全生产水平的科技对策与建议等。

武汉工业学院养殖领域全日制农业推广硕士专业学位研究生培

养方案

为规范全日制养殖领域农业推广硕士专业学位研究生的培养目标、培养方式、课程学习、学位授予等环节，确保培养质量，制订本培养方案。

一、培养目标和要求

1、培养目标

全日制农业推广专业学位（养殖领域）硕士研究生主要是为养殖领域的技术研究、应用、开发及推广，农村发展、农业教育等企事业单位和管理部门培养应用型、复合型高层次人才。

2、培养要求

（1）应掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；拥护党的基本路线和方针、政策；树立科学发展观，为我国经济和社会发展服务。

（2）应掌握养殖领域的基础理论、系统的专业知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识；具有创新意识和独立从事养殖领域的研究、开发、管理等工作的能力。

（3）基本掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。

二、培养方式及学习年限

1、攻读全日制养殖领域农业推广硕士专业学位的研究生，采取校内课程学习和校外实践研究相结合的学习方式。实践研究累计不少于12个月。课程学习实行学分制，实行多学科综合、宽口径的培养方式。

2、学位论文实行双导师制，由具有实践经验和高级专业技术职称的校内外导师联合指导。

3、攻读全日制养殖领域农业推广硕士专业学位的学习年限一般为2年，最长不超过3年。

三、课程学习

全日制养殖领域农业推广硕士专业学位的课程设置应根据培养目标的要求，教学内容应体现宽广性、综合性、实用性和前沿性。攻读本领域全日制农业推广硕士专业学位的研究生需学习以下课程，总学分应不少于30学分。

1、公共课（12学分）（1）自然辩证法 3学分（2）外国语 3学分

（3）技术推广理论与方法 2学分（4）农业科技与“三农”政策 2学分（5）农业传播技术与应用 2学分

2、领域主干课（10学分，其中指定选修6学分，任选4学分）（1）动物遗传原理与育种方法 2学分（2）动物繁殖理论与生物技术 2学分（3）动物营养与饲养学 2学分（4）饲料加工及检测技术 2学分（5）动物安全生产 2学分

（6）特种动物资源及养殖技术 2学分（7）畜禽生态与环境控制 2学分

3、选修课（12学分，至少任选8学分）（1）猪的营养研究进展 2学分（2）水产动物营养专题 2学分

（3）动物营养研究方法及实验技术 2学分（4）高级动物生理学及实验 2学分（5）畜禽营养代谢病 2学分（6）饲料毒物与抗营养因子 2学分

四、必修环节

必修环节包括个人培养计划、读书报告、开题报告、课题检查。1．个人培养计划。研究生入学后，要在学院及导师的指导下填写个人培养计划，个人培养计划包括课程学习与论文选题两个方面。

2．读书报告。研究生入学后要通过各种途径查阅文献资料，在导师所在课题组内陈述读书报告，为论文选题、开题奠定基础。

3．开题报告。一般在第二学期进行。要求提交文字材料和多媒体幻灯片，在对选定领域进行文献综述的基础上，提出实践研究的关键问题、意义、研究方法、技术路线、可能存在的问题和预期结果等。

4．课题检查。一般在第三学期到第四学期进行。要求提交文字材料和多媒体幻灯片，重点汇报论文工作的进展、存在的问题和下一步工作计划。

专家组对论文开题报告与课题检查要给出明确的意见，提出指导性意见和建议。学院和研究生处要及时审核研究生课程学习情况。

五、学位论文工作

1、论文选题

论文选题应直接来源于生产实际，针对畜牧业生产、技术、管理中存在的关键问题，具有明显的生产背景和应用价值。论文应有一定的技术难度、先进性，能体现作者较为全面地掌握论文选题所涉及的科学技术领域的现状，综合运用现代科学理论、方法和先进技术手段解决所研究的问题。

论文题目确定后，用于论文的工作时间一般应在1学年左右。论文工作应是在指导教师的指导下由研究生独立完成。与他人合作的课题，学位论文必须是自己独立完成的部分。

2．论文形式

必须是基于一定工作量的研究论文、项目（产品）设计、调研报告，综述性论文不得作为学位论文。

3．评审与答辩

学位论文的评审应着重考察作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决农业技术推广、农业和农村实际问题的能力；审查学位论文工作的技术难度和工作量。

攻读全日制养养殖领域农业推广硕士专业学位研究生必须完成培养方案中规定的所有环节，成绩合格，方可申请参加学位论文答辩。

学位论文应至少有2名具有副高及以上专业技术职称的专家评阅，其中应有来自实际工作部门的专家。答辩委员会应由5位专家组成。导师可参加答辩会议，但不得担任答辩委员会成员。

六、学位授予

课程考试成绩合格取得规定学分，且通过学位论文答辩的研究生，获得硕士研究生毕业证书，同时由学校学位评定委员会审核批准授予农业推广硕士专业学位。

第三篇：数学专业硕士中期个人总结

硕士学位研究生

中期考核个人总结报告

学号：

学科专业：数 学

年级：2008

姓名：

指导教师 ：

报告时间 ：

个人总结

光阴荏苒，白驹过隙，自从2008年9月我进入#####学校数学学院开始研究生生活，不知不觉间已匆匆过半。在这段时间里，自己一直努力学习，注重德、智、体各方面的积累和提高，取得了一些成功和进步，当然也经历了失败和挫折。总的来说，进步大于退步，收获多于失落，我又成长了许多。这一阶段在导师郭继明教授的细心指导下，在各位同学的热情帮助下，在自己的努力下，我基本完成了研究生前期的学习任务，在思想上、学习上以及科研实践各个方面都取得了一定的进步。现将自己在这一年半期间的表现，从思想政治、学习以及科研等几个方面作如下总结。

一、思想政治方面

在思想上，我始终坚决拥护中国共产党的领导。没有共产党就没有新中国，新中国取得的举世瞩目的成就离不开中国共产党的领导，我们现在学习研究所用到的完备的物质条件和优越的环境也离不开中国共产党的领导。作为一名党员，我严格要求自己，思想上积极上进，认真学习党的理论知识和相关政策，以“三个代表”思想和“科学发展观”指导自己的学习实践。

平时注意作风纪律养成，能够自觉遵守条令条例和研究生队的各项管理规定；入学后，很快探索出与导师、同学和谐相处的适宜方式，迅速适应了学习生活环境改变、身份变化的要求；尊重师长，团结同学，与人为善，力求做到待人接物谦和有序，礼节礼貌周到得体；在担任副班长期间，认真履行职责，科学管理，热情服务，并保质保量完成领导和导师交给自己的各项工作任务；关心学院、学员队建设，努力发挥共产党员的先锋模范作用，积极关注国家的大事。2008年是个不平凡的一年，我们国家经历了雪灾，地震等重大灾难，我们响应党的号召，积极为灾区捐款捐物，发动社会关注民生。

在党组织生活中，积极参加各种党内生活，在研究生中挖掘、培养和吸收新的党员，为研究生支部补给新的血液。并且在党内开展了自我剖析，自我反省，接受了党内外人士给了很多中肯的评价。经过这一年半的时间，我感觉到自己的思想更加成熟了，人生观价值观也越来越稳固和成熟。

二、学习方面

研究生的第一年是我们学习各类专业知识的一年。在这一年中，我认真学习，刻苦钻研，努力学好各门课程，大部分课程成绩都达到了优秀，比较好的完成了第一年的学习任务。参加了学校开展的各类学术论坛和学术交流，聆听了学术大师和教授们的优秀的学术报告，受益匪浅。入学后很长一段时间，读书的目的性、针对性不强，读书的篇目比较多，涉及的内容比较杂，除了部分专业书籍外，更多的是非专业的或与专业关系不大的书籍，总有事倍功半的感觉；好在及时得到导师的指点，重新认识到有些书是可以生吞活剥的，有些书是需要慢慢咀嚼的，而有些书则是需要充分消化的。在此原则下，很快与导师商定了必读书目，这才纠正了自己在读书问题上的偏差，从而取得了较大的收获。

研究生的第二年，我比较好的完成了我们的毕业设计开题工作，在开题的过程中，我阅读了大量的文献，拓宽了我的专业知识面，同时培养了收集资料及对资料进行归纳总结的能力。尤其认真翻译了一些外文资料对我的英文阅读能力，写作能力上都有很大帮助。总的来说，在各种学习机会中给我的知识库增加了很多的存储。

三、科研以及社会实践方面

研究生第二年收获颇多，在此期间完成了文献综述和开题报告，并且通过与导师商讨，在老师的大力指导下确定了课题的方向，然后我从网上数据库查阅了大量文献，对课题的整体有一个大致的了解，从文献中精选几十篇文章进行精读，比较全面的了解了课题的研究现状，以及确定了课题的思路。这个学期我还参加了导师组织的讨论班，讨论班对导师精选出来几十篇论文，分为几个专题进行研讨。在讨论班，我们轮流讲课，积极讨论，提出问题，我收益匪浅。在个人讲演的过程中，我加深里对文章的理解，对问题的看法更透彻。在开讨论班期间，我还学习自己撰写论文，在老师的反复指导与修改下，论文已完成一部分，取得较好的效果。

社会实践方面，研一我参加了骨干培训班，在苏老师的指导下开展了各种社会现象调研活动，在组织调研的活动中积累了丰富的社会经验。这三个学期中先后申请了本院助教岗位与教务处助管岗位，帮老师批改高等数学作业以及帮教务处老师处理日常管理事务，巩固了我的基础知识并加深了对社会的了解，受到老师的好评。

四、组织纪律方面

严格遵守学校的各项规章制度，服从学校的管理。热爱学校，热爱班级，拥

护并服从学校以及班级的各项决策，积极的参加学校组织的各项活动，能够认真完成各项任务。注重团队精神，重视集体荣誉，积极参加学校和班级的各项活动，代表学院参加研究院的接力赛，通过参加大珠山的郊游以及聋哑学校献爱心活动，加深同学们之间的感情和班级的凝聚力。

以上是对我一年半的研究生生活的一个总结，在过去的一年半里，我在思想，学习，科研等方面都有一定的提高，这要感谢我的导师郭继明教授的大力指导以及同学们的无私帮助。当然虽然取得了进步，但我清醒的认识到我还有很多不足，如：做事决策上不够自信，果断；全面性思考和综合分析能力有待提高；创新意识还不够，提出的问题不够深刻；表达能力和社交能力还有待提高。进入第四学期，迎来生机勃勃的春天，在这承前启后，继往开来的时刻，对于我，下阶段任务更加重大，要付出更大的努力，合理安排时间，争取早日完成自己的毕业大论文；在学有余力下，挖掘新的课题，在科研的路上再进一步。在余下的研究生生涯中，努力再努力，给导师、家人和朋友交出一份满意的答卷。

导师意见：

第四篇：行政管理专业硕士研究生中期考核参考书目

行政管理专业硕士研究生中期考核书目

1.【古希腊】亚里士多德：《政治学》，商务印书馆，1997年版。

2.【英】洛克：《政府论》（下篇），商务印书馆，1982年版。

3.【英】霍布斯：《利维坦》，商务印书馆，1987年版。

4.【法】托克维尔：《论美国的民主》，商务印书馆，1998年版。

5.【法】孟德斯鸠：《论法的精神》，商务印书馆，1997年版。

6.【法】卢梭：《社会契约论》，商务印书馆，1996年版。

7.【德】马克斯·韦伯：《新教伦理与资本主义精神》，北京三联书店，1987年版。

8.【美】 哈耶克:《通往奴役之路》，中国社会科学出版社，1998年版。

9.【英】亚当•斯密：《国民财富的性质和原因的研究》，商务印书馆，2002年版。

10.【英】凯恩斯：《就业、利息和货币通论》，商务印书馆，2004年版。

11.【美】塞缪尔·亨廷顿：《变化社会中的政治秩序》，上海世纪出版集团，2008年版。

12.【美】埃莉诺·奥斯特罗姆：《公共事务的治理之道》，上海三联书店出版社，2000年版。

13.【美】道格拉斯•诺思：《经济史中的结构与变迁》，上海三联书店，1995年版。

14.【美】塔尔科特•帕森斯：《社会行动的结构》，译林出版社，2003年版。

15.【中】王亚南：《中国官僚政治研究》，中国社会科学出版社，1981年版。

16.【美】赫伯特·西蒙：《管理行为》，机械工业出版社，2004年版。

17.【澳】欧文·休斯：《公共管理导论》，中国人民大学出版社，2001年版。

18.【美】戴维·罗森布鲁姆：《公共行政学：管理、政治和法律的途经》，中国人民大学出版社，2002年版。

19.【中】陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社，2000年版。

20.【美】艾尔·巴比，邱泽奇译：《社会研究方法》，华厦出版社，2009年版。

第五篇：会计学专业硕士复试题目 西经问题

每个人经济学复试出来都很Happy!

题目：

1、什么是供给？供给的影响因素？

2、什么是失业？充分就业？

3、货币性需求？通货膨胀？

4、汇率种类

5、边际成本和平均成本的关系？

6、价值规律

7、货币政策，货币工具

8、经济周期。我国的经济周期及其影响因素

9、恩格尔系数

10、，地租

11、机会成本

12、投资乘数

13、结构性通货膨胀

14、边际收益和边际成本的关系

15、凯恩斯陷阱？流动性陷阱？

16、吉芬商品

17、外部性

18、名义GDP和实际GDP19、弹性系数

笔试考高财，挺难的，考了50分合并会计的内容，财科所很注重理论的考察。

面试一般问你三个问题，分别是财管、审计 和会计的题，有的会问的少一些，比较幸运啦。我就很不幸，被问到的都是之前的人没问到的。下面是一些问到的题的总结：

1、现金的用途

2、货币资金

3、什么是商誉

4、交易性金融资产

5、资产减值、6、谈谈你对审计的理解

7、审计风险

8、投资指标

9、会计信息的质量和作用以及如何改进

10、资产负债表法和利润表法

11、对CAMP中的贝塔系数的理解

12、管理会计的创始

13、现金流量对企业价值的影响

14、对权益法和购买法的理解

15、资本结构、财务风险

16、筹资方式

17、计价方式

18、历史成本和公允价值

19、收入确认的原则