班级各种常规[最终版]

第一篇：班级各种常规[最终版]

班级各种常规 一、一日常规

１．清晨入校，向校门口的值周老师问好，并虚心接受值周师生的检查指导。

２．每节课（包括自习课）前三分钟要坐好，全身心投入课前一支歌的活动时坐直，目视黑板中缝的蹲点，意念想象中点出现歌词描绘的画面。

３．每堂语文课前，积极地、全心全意地投入口头作文的活动。说文时要解放自我，心无顾忌，声音宏亮，怎么想就怎么说。

４．语文课一般要经过“定向、自学、讨论、答疑自测、自结”六个步骤。

５．每节课的课间按照学校规定，戴班标在走廊、操场活动不违纪。积极参加“无声日” ６．第二节后，除值日生外，都到操场活动０分钟后站队做课间操，做到快、静、齐，课间操必须按学校规定着装，有事必须向体育委员递交４００字的请假条。

７上午第四节课课前，做眼保健操，要求放松，入静，全身心沉浸在保健操的音乐里，取穴位准确，节奏明快。

８．中午放学路上，开展背一个单词的活动，不准边走边地看书。不背英语，背其它学科知识点亦可，但决不许边骑自行车看书。

９．在开展“独来独往”的活动期间，路上自学约束自己，不与别人往来。

１０．中午两小时要求在家休息、午睡，不反对到校来，到校来的同学需要安静自习，１２点４０分至１点２０分之间关校门，为保证愿上自习的同学达到目的，在此期间内不许随意出入教室门，更出入校门。

１１．下午第三节课为活动课，需在完成男５０００米，女３０００米的跑步任务之后，再自由进行各种文体活动。

１２．临放学前，服从体育委员指挥，认真做仰卧起坐和俯卧撑以磨练意志，增强体质。１３．每天写一篇日记，老师和日记负责人布置题目时，必须完成布置的韪无统一布置时可自由选题。

１４．按要求完成量化作业：政治0.5页，语文１页，数学２页，英语２页，物理１页，化学１页，生理0.5页，史地每周各３页。学习尖子可不０完成都是留的作业，而自选适合于自己的难题。后民可不写老师的作业而自选行使适合自己的。语文作业均由每位同学根据怕实际情况确定。

１５．每天报夹子上要按时夹上班级日报。班级日报要做到以下１０点：（１）规格统一，长５４厘米，宽３９厘米。（２）本班内容占６０％以上版面。

（３）写清办报的具体时间、办报单位、办报人姓名。（４）当天日报在当天中午１２：００之前夹到报夹子上。（５）日报须用碳素墨水或彩笔誊写。以利于长期保存。（６）必须设文章病院专栏。

（７）报道昨天班级纪委卫生、出席、课间操、眼保健操、练气功得分民政部设立昨天值日班长工作分析专栏。

（8）每期日报必有图画点缀。

（9）日报上面留３厘米装订线，以利装成合订本。

１７．每天早晨要用５分钟时间规划一下当天共有多少项任务按轻重缓急确定做事的顺序；每节自习课前先确定学习目标及具体任务量。

１８．做事的时候要定向、定量、定时，开展自我竞赛，不断超越自我，增强效率感。１９．晚间统计一下一天“三闲”的数量，即：大致说了多少名闲话，做了多少件闲事，闲思用了几小时。订出明天减少一点“三闲”的具体措施。二、一周常规

１．周一参加学校升旗停工按学校要求统一着装。轮到班级值周时，团支部书记写国旗下的献词，并指定护旗人，升旗人及献词朗诵人。

２．讨论研究学校财报对班级的评价，发扬长处，克服缺点。３．单周周二班团活动由班长班会，由团支部书记主持支部组织的活动研究班级管理和支部工作民主讨论班规班法。

４．双周周二开展智力竞赛活动由张士英同学筹备并主持。５．周三下午不上课，参加学校“科普委员会”、“新星文学社”、“数理化小组”、“田径队”、“篮球队”、“排球队”、“器乐队”、“合唱队”、“舞蹈队”、“美术小组”、“书法小组”、“计算机小组”、“摄影小组”的同学必须遵守所在团、队、组的纪委服从负责人的指挥，爱护专用教室或活动教室的公物。

６．周一语文课为文学欣赏课，教师可造反学生喜欢的作品给学生朗读，可由学生推荐，也可让学生自读喜欢的课外小说、诗歌、剧本、散文等。

7．每周语文课堂上至少要搞一次竞赛，或看认读得快、写得快，或看认背得快。8．每周有一次练钢笔书法的时间，安排在语文课堂上进行。

9．每周五下午第三节为教唱歌的时间，由同学们按学号轮流教，歌曲自选，报文娱委员批准。

１0．每周值日生由北面两行同学负责，周一为第一桌两位同学，周二为第二桌，每天两人，以此类推。因星期日休息，第七桌两人协助第六桌两人进行周末大清扫。

11．周六班级图书柜橱向同学们开放，大家选书后在班级图书管理员处履行借阅手续。１2．周六放学前，全班同学选举本周说闲话最多的同学，或比上星期有进步的同学，或选举有较明显违纪的同学，或选举促进同学们学习的同学。

三、每月常规

１．每月１日即制订本月的自我教育计划，包括德、智、体、美、劳诸方面要做的实事，计划的可操作性要强。

２．每月至少进行一次互测。测验题由每位同学出，出试题要按照班级规定的出题大纲，确定试题范围、试题数量、试题难度、试题覆盖面和试题分数比例。每份试卷的几张卷纸必须装订在一起。每份试卷的卷头格式，必须统一：写清出题人姓名，估计分数，每道小题及总分实得分数；留出答题人姓名空格，供答题人填写。

３．每次互测，９０％的同学要达到８０分，不足８０分者参加补考，另１０％的同学补考分数线由自己确定。

４．每月末进行一次备品大检查，由生活委员检查各自承包的备品是否清洁，是否完好无损，是否充分利用。

５．每月最后一天，对照月初的计划，总结任务完成情况。

四、学期常规

１．将开学典礼大会上学校布置的任务同自己的实际结合起来，确定本学期自我教育计划。２．根据自己的实际确定座右铭是否需要更换。座右铭３项内容必须明确：最崇敬的人是谁。本班要追击的目标是哪位同学。针对自己的心理确定一句鞭策自己的格言。３．吕兵同学负责发放新教材，蔡乐同学负责收学费，王磊同学负责收书费。４．学习或复习语文知识树。

５．写出新的语文教材分析。包括７个部分内容，将知识分类、编号、列表、按教材分析，进行自学。

６．研究讨论作文批改的方法，提高互批作文的能力，逐步学会从１０个方面批改一篇作文的方法。

７．用两节语文课了解国外教育动态，讨论我们从中得到的启示。

８．用两节语文课学习讨论有关心理学的知识，探求保持心理健康的方法。

９．召开两次学习方法交流会，选择适合于自己的科学的学习方法，增强学习兴趣，提高学习效率。

１０．每学期第八周、第十六周周二为量化作业检查日。届时，每位同学把开学以来的各种作业全部准备好，先进行自检，写出自检报告，然后进行互检，抽检。

１１．期末放假前一天，将本学期各科量化作业全部分类，排队，编号，进行一次大检查，数量不足者须补上。合格者，愿集中统一保管的，可交班级统一保管。

１２．做好本学期自我总结和自我鉴定。将《中学生手册》所列成绩和班主任鉴定交家长过目、签字，开学后上交班级。

１３．吕冰同学发放假期作业，对书店卖的假期作业，可以不做，凭兴趣看看，但假期必须完成符合自己实际的量化作业。

１４．参加学校结业典礼后，按学校统一要求，制订自己假期的自我教育计划。

五、学年常规

１．认真落实学雷锋活动月学校各项活动安排。

２．三八节前后开展“给母亲带来欢乐”系列活动周。要求在活动周里每天帮助母亲做一件较大的事，写歌颂母亲的系列作文，召开“为了我们的母亲”的主题班会，举办以母亲为题材的诗歌朗诵会。３．４月上旬体育委员认真做好参加下旬校田径运动会的准备工作，落实每个人需参加的比赛项目，组织运动员刻苦训练。

４．５月组织到外市爬山或下海的旅游活动。吕兵负责联系旅游车，蔡乐安排旅游活动具体方式，王磊负责旅游期间同学们的安全。

５．滕育新负责组织班级同学参加“七一”演唱会比赛。

６．配合教师节活动。班级参加校舞蹈队、合唱队，器乐队的同学积极参加教师节文娱活动的排练与演出。由学习委员分组，分别给科任老师写慰问信。７．国庆节召开歌颂祖国诗歌朗诵会和演唱会。

８．张林组织好全班同学参加１０月下旬学校一年一度的队列、体操比赛活动。９．滕育新组织一年一度的新年联欢会。

第二篇：班级常规

小三班班级总结

《幼儿园教育指导纲要》在“科学、合理地安排和组织一日生活”中明确指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”了解幼儿园工作的人都知道，幼儿园的工作是复杂而具体的。光幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。因此，认真做好班级的常规管理工作，让班级工作井然有序就显得尤为重要了。那么，教师在面对繁琐而紧张的教育学活动时，要怎样做才能二者兼顾呢？下面就这一问题谈几点体会：

一、幼儿园班级常规管理的重要性

（一）班级常规管理的含义

常规，顾名思义就是指日常的规则。而幼儿园班级常规管理也就是指在以班级为单位的这样一个集体环境中，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。

（二）班级常规管理的必要性

1、幼儿教育的需要

规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼的成长。常规看似无形，因为它不象一次教学活动那么凸显成效，其实它无处不在，是保障幼儿一日生活各环节顺利进行的基础和前提。因此，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。

2、幼儿发展的需要

俗话说：“三岁看到老。”正说明幼儿期是形成和培养良好素质的最佳时期。幼儿园不仅对幼儿进行教育，也在为幼儿形成良好的个性品质，使之为今后的一生打好基础。良好的班级常规有利于幼儿养成良好的行为习惯。

（三）制定班级常规的注意事项

1、规则的内容要明确且简单易行。规则是一种约束幼儿行为的准则，所以遵守规则的过程也就是幼儿行为规范化的过程。当我们在确定一个规则时，必须考虑这个规则是不是必要的，不必要的规则就意味着对幼儿行为的不合理约束。所选定的规则必须是在充分幼儿现有能力和水平的基础上确定的，幼儿生活经验有限，行为约束力也不强，所以所选规则不应超越至少不能过多超越幼儿的现有水平。

2、规则的内容不应一人包办，对于大年龄阶段的幼儿来说，有些规则可以让他们共同参与制定，以便使更多的人知道规则的重要性、必要性及操作要领。规则制定后要提供给幼儿实践的机会，让他们在活动中明白规则的具体要求，并懂得规则执行的意义。

3、在订立班规时应注意项目不要太多，因为太多的规则会让幼儿听而不闻、视而不见或无所适从，收不到实质性的效果。在执行过程中，教师要公平、守信，多鼓励、少批评，培养幼儿养成自觉遵守团体规定的习惯。

二、抓好班级常规的具体要素

（一）对班级幼儿能有全面的了解

我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。

（二）常规教育要日常抓，抓日常

俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做

起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有计划的开展常规管理的工作。

（三）常规教育要抓重点、反复地抓

幼儿的年龄比较小，自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。

四、班级日常常规建立的具体措施

“没有规矩，不成方圆。”如果一个老师仅仅只是热爱他的学生，没有常规，没有教育，没有引导，任其发展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级混乱的原因，是因为没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，应该怎样做更好。所以建立良好的班级常规，有利于促进幼儿形成一定的秩序感，有利于各项活动的顺利开展。

（一）让幼儿在音乐中建立行为常规

大家都知道在自由操作的活动中让教师最烦恼的是整理物品，如何让幼儿快速整理又能快速地安静集中讲评呢？我们可以使用让幼儿听音乐的方法，在活动接近尾声的时候，播放一段熟悉的音乐，幼儿听到这段音乐后就知道要马上开始整理和集中（注：音乐的节奏感最好强劲一些），这样，教师就不用再像以前那样 “喊”了，既减轻了教师的负担，又提高幼儿自我服务的意识。当幼儿在体育活动或者是餐后活动、午睡后，我们都可以使用比较柔和的音乐（如：摇篮曲），幼儿听到后也会很自觉的休息了。

音乐在幼儿常规建立中的作用是非常大的，但是我们要注意，所使用的音乐不要经常更换，让幼儿习惯成自然。

（二）利用餐前小故事促进幼儿进餐常规

如何让幼儿能安静、快速、干净地用餐也是教师常会碰到的问题，我们班的孩子在刚进入幼儿园时的进餐做得不是很好。现在通过餐前小故事的方法幼儿的进步很大，每次餐前我们都会请个别幼儿说一些小故事，同时在讲故事时还少不了说一些进餐的必要要求。这样不仅能让幼儿安静地愉快地进餐，而且还让幼儿自觉地改正了一些进餐的不良习惯，大大提高了我班的进餐质量。所以在本学期我就把这个“餐前小故事”成为了本班的特色活动。

（三）利用榜样的力量激发幼儿良好的行为表现

每个班的孩子都有不同的特点，只要教师能善于捕捉孩子的这些闪光点也就能进行现场的常规教育了。例如：每次在擦嘴巴或者是擦小手时，总会有一部分的幼儿不能按要求将毛巾自觉地整理好，用完之后总会随手一丢。但是有一次我们发现班级中总有一位小女孩自觉地将别的幼儿用乱的毛巾整齐的叠好，利用这位幼儿的闪光点，我们马上表扬了这位幼儿，并请她来督促其他幼儿折叠毛巾，并鼓励其他幼儿也向她学习自觉地折毛巾。幼儿都很喜欢模仿，也特别容易受到鼓舞，所以在几次鼓励后幼儿都想改正自己的缺点，成为大家学习的榜样了。

当然，榜样的行为不仅要让幼儿在心理上产生共鸣，最重要的的是反映到幼儿的行为中去。所以当幼儿自觉地以榜样的精神为动力，以榜样规范行为，做出良好的表现时，我们会及时给予幼儿充分的表扬，使幼儿感受到学榜样的益处，从而强化榜样的影响力。

（四）将评比小红花落实、具体化，提高幼儿的自觉意识

每个孩子都希望得到小红花。以前在评比小红花时，我总是笼统地要求要各方面表现好，上课发言积极，坐得神气，睡觉乖，吃饭香等等，由于各方面要求太高，但每星期真正能做

到的只有少数几个，所以在评选小红花时都快成批斗会了，因为小朋友的眼睛是雪亮的，某个小朋友拿到了小红花，小朋友总能找出他某方面做得不好的地方。因为对于小班年龄阶段的孩子来说，他们的自控能力还不够好，他们在某些方面做得很好，可总有做得不好的地方，所以对他们的要求还不能太多。现在，我们一改以前的做法，从以前的要求面面俱到到现在的每星期只定一条规则，每星期公布一条要求，告诉幼儿这星期小红花要找的朋友是什么样的朋友，只要你在这个星期符合以上的一条就可以得到小红花，然后我将具体要求也告知家长，让家长也一起来督促孩子，通过一段时间的实施，我发现孩子遵守规则的意识增强了，班级常规也越来越好了，当有个别小朋友不遵守规则时，旁边的小朋友就会提醒他，所以获得小红花的小朋友越来越多了。

（五）做个“勤”老师也能促进幼儿常规习惯的形成在一日活动各环节中经常性地对幼儿进行行为练习，也能促进幼儿良好的常规习惯的形成。幼儿年龄小，虽然已有了初步的规则意识，但是毕竟自控能力比较差，不能较好地遵守规则，时常会给我们的工作带来一些安全的隐患。为此，教师就要勤字当头了，善于观察幼儿的举动，当发现幼儿不能按要求来完成时，可以反复地练习、督促，直至幼儿能遵守相应的规则为止。

（六）设立“小小监督员”，促进良好班级常规的形成例如在盥洗常规中，我要求幼儿按顺序认真地把手洗干净，使用自己的毛巾擦干，依次盥洗，不大声吵闹，不玩水，随手关水龙头。在实施过程中我发现，有老师在场监督的情况下幼儿都能遵守，可他们只是躲避老师的一双眼睛，老师不看他们的时候又是另一副模样，有幼儿洗手时故意捏住水龙头，水喷出来洒在小朋友身上他们还很开心、、、、在这种情况下，我就请能力强，自控能力好的幼儿来担任小小监督员，去监督小朋友的行为，这样不仅可以不放任幼儿违规行为，又减轻了老师的工作量，同时还可以锻炼幼儿为大家服务的意识，真所谓“一举多得”。

五、教师在班级常规管理中要保持一贯性

（一）密切合作

班级常规工作的建立是教师之间的配合工作。两位老师和保育阿姨配合密切和谐直接关系到班级常规管理的成功与否。教师相互提醒、相互帮助、相互补位是常规建立成功的关键。对班级幼儿的教育上老师们要保持一致性，特别是幼儿的常规制定，应共同讨论，制定出适合本班的班级常规，并且要求大家共同去执行，千万不能一个紧一个松，以免使孩子形成两面性，从而不能将常规形成一种习惯。

（二）严格要求

严格包括两方面内容，一是指对教师严格要求，二是指对幼儿严格要求。首先，良好的班风是促进班级良好常规形成的重要因素。一个班级，班主任应组织配班教师共同学习园内的各项规章制度，并要求每个人严格遵守。在班级常规中，班主任要把职责、任务等分解落实到每一个老师头上，大家各司其职、各负其责。其次，对幼儿严格管理是需要老师共同进行的。要做到规则对每个幼儿都是一视同仁，不能出现不公或偏颇。

总之，班级常规管理工作是一门学问，它是一项十分细致而又具有一定挑战性的工作。班级常规管理是否到位，直接体现着班级整体的面貌，也关系到各项活动的开展以及开展的质量。所以，做好班级常规管理需要老师既用心，又用脑，随时发现问题，不断改进方法。且在工作中要求“全” “活” “异”“新”，将班级的常规工作始终贯穿在幼儿的一日活动中，善于观察，善于积累经验，教师与教师密切地配合，这样才能让班级的常规管理工作更加出色。

第三篇：班级常规训练

班级常规训练

一日常规儿歌

1、课前： 上课铃，丁丁响，我们快步进课堂。书本文具放整齐，静候老师把课上。

2、上课问候语：老师，您好！

3、课堂：书本在桌左上方，文具盒靠边上。轻轻开，轻轻合，不出声音才是好。

4、坐姿：胸离桌面一拳远，腰杆挺直不弯曲，我的坐姿最优雅。

5、下课：老师，再见！下课三部曲：收拾书本 捡净纸屑 整理桌椅。

6、课间：教学楼内不奔跑，互助友爱不争吵。

7、卫生：见到垃圾便拾起，爱护环境我的事。

8、公物：桌面墙面不乱画，爱护公物顶呱呱。

9、排队：集合队伍快静齐，前后左右成直线。

10、放学：排好队伍离学校，安全第一要记牢。

第四篇：班级常规管理制度

班级常规管理制度

一、学生考勤管理制度

1、按《中学生守则》和《中学生日常行为规范》规定，学生必须按时到校，不迟到、不早退、不旷课。未经班主任同意不出校门。

2、当天值日班长负责考勤并认真做记录，每周在周一班会公布，并向年级组报告情况，期末班主任将学生个人考勤统计登载在学习成绩册上。

3、早晨到校时间6：50，下午到校时间13：20。第一次上课预备铃响后快速进入教室，第二次上课铃响后进入教室为迟到。当天值日班长要认真做好迟到记录。

4、因病、因事不能到校上课，必须事先（急病则在事后）办理请假手续。向班主任送交医生证明和家长证明，两天以上报年级组备案。无故不到校作旷课处理，在一学期中无故旷课时间超过上课总时数三分之一者按严重违纪处理，学期末综合素质评价为D级。

5、学生在一学期内累计请假（包括事假和病假）时间超过210个学时，应办理休学手续。

二、校园环境管理制度

1、教室环境卫生：

①地面保持整洁，无纸屑、痰迹及其它杂物（包括教室外走廊地面），个人负责自己座位区域卫生，当天值日生负责自己包洁区的卫生，卫生检查员要认真负责监督，做好工作记录。每位同学都有责任和义务为班级卫生作贡献。

②墙面无脚印、球印、污迹，无蜘蛛网和悬灰（包括教室外走廊墙面）。③门、窗、窗台和电器设备无灰尘。

④黑板槽内无积尘，课间值日生及时擦干净黑板。

⑤课桌、椅、排放整齐，多媒体讲台保持干净，桌椅上无乱涂乱刻痕迹。当天卫生检查员负责监督，并在量化记录本上做出评价。⑥教室无人时关闭所有电器和门窗，多媒体管理员负责多媒体的日常使用，注意节约用电和维护。

⑦卫生打扫工具摆放整齐有序，垃圾实行袋装化、分类化。⑧教室布置要体现文明、健康、和谐、优美。

2、包洁区环境：

①保持全天整洁，每周三中午全班组织例行的卫生大扫除。

②包洁区内的玻璃、围墙及地面、楼梯卫生，由值日生负责，责任到人，并保持整洁。③包洁区内要保持无纸屑、果皮壳、杂草、痰迹、烟蒂、碎砖及其它杂物。④清扫的垃圾必须袋装后投放到指定地点。

3、自行车管理：

①严格自行车管理，违反者给予严肃处理。

②自行车必须停放在指定位置，禁止乱停乱放。来到第一位同学自觉把自行车放在最边，后来的同学自动紧靠排齐。

③凡有故意损坏他人自行车行为的学生，一经查出，严格处理并予以赔偿。

4、校内不准（带）吃零食，不准带任何饮料，不准乱扔纸屑、杂物，违者将严肃处理，并予以全校通报批评。

5、教室、包洁区卫生和自行车排放的检查结果列入期末评比条件。

6、当天值日生及时劳动，服从安排，认真打扫。故意逃避值日生一次班级给予批评并让其重做，严重的加重处罚。一学期内逃避累计达三次的，品德等级降一级。

三、升国旗及大型集会活动制度

1、升国旗日早晨准时到校，值日班长严格考勤，由班长组织整队到后操场参加升旗仪式。

2、升旗仪式由学校升旗班主持。升旗手和护旗手由优秀学生担任。

3、每次升旗活动时，由优秀学生代表进行“国旗下主题演讲”。

4、听到班长集合信号，按“快、齐、静”的要求，迅速到达指定地点集合列队，不得无故缺席。

5、升旗时学生按学校要求各年级学生穿着统一校服。

6、当主持人宣布“升旗仪式开始”后，全体师生面向国旗立正，行注目礼至国歌完毕为止。

7、升国旗活动中，做到严肃、庄重，严格自律，学校指派专人检查各班出勤和纪律情况，作为常规评比的一项重要内容。违纪者予以严惩，在全班公开检讨道歉并予以全校通报批评。

8、以上规范适用于其他各种大型集会或集体活动。

四、学生礼仪规范

1、进校、在校必须佩戴校徽、穿着校服（包括期中、期末考试），未佩戴者给予通报批评并做适当处罚.2、着装整洁得体，校内一律穿着校服。不烫发、不染发、不涂指甲油、不打耳洞、不佩戴首饰。违反上述规定者经教育屡教不改，严重警告或记过处分。

3、坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。见到任课教师主动问“老师好”；遇到来宾主动问候、微笑致意。注意使用“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语。

4、不吃零食，不乱扔纸屑；看见地上有杂物，养成随手捡起的习惯。

5、上下课、起立，师生互致问候；上课，发言先举手；课间进老师办公室，要报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与老师、同学道别。

6、对待老、幼、妇、残、军人和教师，行走让路，乘车让座，购物让先，不准拥挤，插档抢先。

7、参加集会守时肃静，认真听讲；听报告或观看演出比赛，适当适度鼓掌致意；爱护集会地点公物，保持会场清洁；进出会场注意整齐有序。

五、学生行为安全规范

1、上学、放学路上遵守交通规则，注意交通安全，切忌并排骑车、嬉戏打闹、飞速超车。

2、课间举止要文明，进出教室、上下楼梯、出入人群拥挤场合，不争先恐后，不嬉戏打闹，不能持器械、锐器追逐。违者予以严厉惩罚。

3、不在教室内私自使用充电器，不得自行修理或拆装日光灯、电器插座、电风扇等电器设备，严禁随意使用多媒体。

4、教室无人时，要先关闭门窗、灯、电风扇等。

5、教室内门窗、开关、设备要有专人保管（生活委员），发现问题及时报告总务处。

6、打扫教室卫生时不要爬高擦窗、日光灯或电扇。

7、不做危险游戏，如推手、摔跤、跳楼梯、爬门、爬窗、爬墙、爬树等，严禁对他人搞恶作剧。安全第一，生命高于一切，警钟长鸣。

8、上下楼梯不拥挤、有序进出。

9、用餐注意文明守序和饮食卫生，不到无证摊贩处购买不卫生食品。

10、站立、就座、行走、奔跑以及进行其他各种活动时，要注意观察周围场地。所用器材等情况，注意自身动作行为是否正确、安全，是否影响或危及他人。

六、课堂纪律常规

1、上课预备铃声一响，要迅速、有序地回到自已座位，书本、文具放在课桌左上角，静候教师上课。迟到，要向老师报告，经老师同意后，方可入座。迟到超过15分钟的作旷课处理。

2、上课或下课应起立，向老师致礼；下课时，请老师先行；如有老师来听课，要有礼貌、讲文明。

3、上课坐姿要端正，认真听讲，积极思考，记好笔记。

4、要勇于提出问题，敢于发表自己的见解，并努力回答老师的提问。提问或回答问题都需要先举手，取得教师同意后方可发言。

5、上课时不准做与本节课内容无关的作业；不准看小说及其它刊物；不准随便讲话、插话；不准做小动作。

6、严重违反课堂纪律，影响教师上课者，由任课教师或值日班长、纪律委员提名，班主任报年级组、教导处，按情节轻重，给予一定的处分。

7、自习课必须在教室安静就坐，自主安排学习，自觉遵守并维护自习课纪律。

8、自习课上专心看书或做作业，不讲话、不议论、不下座位（除值日班长、课代表收交作业外），不做与学习无关的事。有特殊情况需要讲话时，必须轻声，不妨碍他人学习。

七、考试纪律制度

1、大型考试（期中、期末、学业考试）提前10分钟进入考场，按指定位置入座，安静等待考试。

2、学生进入考场只能携带钢笔、圆规、三角板等规定的文具用品，禁止使用计算器（有要求的除外），随带的书籍和有关的学习材料统一集中放在指定位置。

3、考试中不准交头接耳，左顾右盼，打手势、做暗号；不准夹带、偷看、抄袭或有意让他人抄袭；不准将答卷带出考场。

4、考试结束铃响，立即停止答卷，交卷后有秩序退出考场；不准乘交卷之机相互交流、涂改；不准将答卷带出考场。

5、平时进行各科测试或随堂练习，纪律要求同上。

6、考试中如有作弊行为，该学科考试成绩作零分，品德等第降一级，必须作出书面检查，并视情节轻重和认错态度给予警告以上纪律处分。

八、体育锻炼纪律制度

1、整队注意静、齐、快，准时到达指定地点，按规定要求进行锻炼，并注意安全。

2、做操动作要有力、正确、整齐、合节拍。

3、跑步应按指定路线跑完全程，途中不准说笑打闹；未经教师同意，不得中途离开队伍；冬季跑步时不准戴帽子，围巾、手套，不准穿皮鞋。

4、课外体育活动服从安排，体育用具借还及时，如有遗失、损坏照价赔偿。

5、锻炼结束，体育委员负责清点人数，整队回教室。

6、班级纪律委员对各项体育锻炼均需做好出勤请假记录，无故缺席均作旷课处理。

九、公共财物管理制度

1、教室内的桌椅、门窗、黑板、讲台、日光灯、电扇、多媒体、投影仪、幕布、玻璃、窗帘、清洁工具等由班主任、生活委员、多媒体管理员、公共管理员清点登册，一式两份，一份交总务处，一份留班级。

2、人人有责，保护好班级财产；指定专人分工负责。

3、由生活委员登记损坏情况，个人故意损坏的处以赔偿甚至罚款，追究不到个人责任的则扣班级的代办费，并登记在册。椅子要调换的，必须由班主任签字，生活委员凭签字单、坏椅子到总务处调换。

4、教室内无人时必须做到关门窗、电灯、投影等，并要有专人负责此项工作，一般有当天值日班长负责。

5、白天光照好时，不开日光灯，天不十分热，不开电扇；用水要节约，用过后随手关龙头。

6、爱护实验室、电教室、语音室等室内教学仪器设备，爱护运动器材图书资料及公共设施，损坏的根据情节轻重给予处罚。

7、爱护绿化，不采摘花果，不攀折树枝，不乱踩草坪，损坏的要赔偿罚款。

8、不在教室内、外追逐嬉闹，拿公物当“武器”，不在桌凳、墙面上乱涂乱划。如有故意损坏公物（包括灯、玻璃、桌椅、墙面、投影等）一律处以赔款。

9、遵守社会公德，爱护一切公共设施。

十、作业管理制度

（一）预习作业

课前熟悉教材内容，要用一定的标记标出教材中重点及疑难问题。

（二）课堂作业

1、专心听讲，积极思维，举手发言，力求当堂消化，为完成课堂作业提供条件。

2、课堂练习应做在指定的练习本（或练习卷）上，并按老师要求和作业格式，迅速认真地完成。

3、课堂笔记应记在指定的笔记本上，有些内容也可以按老师要求记在书上。(三)课外及家庭作业

1、每次作业应写明日期（例：5周2）、习题所在课本的页码及题号，如系补充题，也应注明。

2、书写规范、认真，字迹端正、清楚、文面整洁，尽量避免错别字；

3、原题一般要抄；根据不同目的要求，应写明“答”、“解”、“证明”等；答题中应根据不同学科要求，作必要的文字说明，写出合理的过程和明确的结论，应用题要写“答”，做完一题空一行。

4、作业中作图题部分要求图面整洁，作图要用铅笔、直尺、圆规等工具完成，不得随手勾画。

5、做错作业，不要乱涂改，只需在错误处划一斜线，删去即可。

6、遇到老师批有“×”号的各题，应在做下一次作业前主动订正，并在订正题前写明“订正”两字；题号照抄，题目可不再重抄。

7、态度认真，刻苦钻研，独立完成，按时上交，及时订正；字迹端正、书写工整、说理清楚、计算准确、格式规范。

8、对作业题要认真思考、理清线索；找出解题思路，切忌乱套公式，硬凑答案。

9、完成作业后要进行总结，总结解题思路、方法和体会。

第五篇：落实班级常规

落实班级常规，促使学生全面健康发展

—在班主任工作会议上的讲话

各位领导，班主任老师：

下午好！

开学以来在各位同仁的大力支持下，学校德育工作正在按原定计划有条不紊地进行着，在这里首先感谢所有班主任老师辛苦而富有成效的工作以及对学校德育工作的大力支持。

回顾开学以来的工作，各位班主任老师都能够认真落实学校安排，在完成自己教学任务的同时，扎实细致的做好班务工作，教育教学工步入正轨，但是也存在着不可忽视的问题。今天咱们召开班主任工作会议的目的有两个：一是认真总结开学以来的班级工作，发扬成绩，改进不足，为以后的工作加油鼓劲；二就以后工作谈谈设想。下面我就开学以来的班级管理工作进行总结。

（一）开学以来的工作总结

第一：重视班干部队伍建设。

人常说：火车跑得快，全靠车头带。开学以后，各班根据上学年班干部履行职责以及学习等情况进行了全面的考评，配合学校学习标兵、三好学生以及优秀班干部的表彰，对不能胜任的班干部进行了调整，对班级工作作出突出贡献的班干部进行了表彰奖励，树立了班干部的威信，同时政教处对班干部进行了班级常规管理的培训，让学生干部明确自己的职责，培训他们如何去履行自己的职责。同时班主任利用班会对全体同学进行培训，有利于班干部工作的顺利开展，通过实践，在校园卫生、有效教学的“小组建设”工作中，班干部起到了不可忽视的作用，因而，班主任老师在班级管理工作中充分发挥学生干部的作用，每周召开班干部工作会议，总结上周工作，部署安排下周工作的过程中充分发挥学生的主观能动性，培养学生干部自主管理班级的意识和能力。

第二：卫生管理井然有序。

开学初，操场、花园的杂草比较旺盛，政教处对除草区域进行了划分，全体班主任能够根据区域劳动任务合理安排工具，在劳动过程中，班主任老师身体力行，以身作则，加强督促指导，给学生起到了模范带头作用，各班顺利的完成了除草任务，很多班主任的身体力行和以身作则让自己的学生刮目相看，得到了学生的好评。学校安排班务工作大检查，班主任老师精心组织，合理分工，很多班主任始终跟班，彻底打扫清洁区域、教室内外的环境卫生，擦洗标语，组织同学更新黑板报，指导学生打扫卫生的方法和技巧，负责花园的班级清理垃圾、落叶等杂物，清扫教室以及区域的蜘蛛网。通过各班的努力，校园环境焕然一新。开学第二周，学校安排学生仪容仪表检查，班主任提前动员，在班内进行督促，对重点问题的学生做了耐心细致的工作，学生的仪容仪表总体得到了改观，展现出我校学生健康向上的精神风貌。在检查中，7.3、7.5、7.6、8.3、8.5、8.6、9.1、9.2、9.3班成绩名列前茅。

第三：勤跟严管不放松

为了确保班级常规的落实，我校班主任老师做到了勤跟。即护导前、早操、升旗、集会、大型卫生扫除，深入班级，深入学生，对具体的情况进行及时有效的指导，使学校开展的演讲赛、大型卫生扫除活动、月考工作得以顺利开展，没有出现任何不安全事故。严管即：在落实班级常规管理的有关规定的过程中，对于出现的问题，我们的班主任老师能够细心查清事件的来龙去脉，明确是非责任的基础上来批评、教育、引导学生，联系家长配合学校教育学生，使家长和学生对班主任心服口服，使家长对班主任老师的素质有了新的认识，感到把孩子交到这样的老师手里接受教育心里踏实、放心。开学以来，班主任在落实常规的过程中用思想教育学生的素质有了很大的提高，对学生的耐心、责任心明显增强了。开学至今，流动红旗的竞争十分激烈，其中，连续三次获得流动红旗的班级有7.6四次、8.6三次、9.1四次、9.2.9.3三次。

第四：安全管理常抓不懈

安全管理是班级常规管理的一个重要组成部分，开学初，学校组织班主任排查教室内外存在的安全隐患，并及时进行整改，将安全隐患扼杀在萌芽状态；组织班主任老师和家长、学生签订了安全目标责任书，组织本班校外住宿生与家长、房东、派出所等签订“四方协议”，明确了各方应负的安全责任；政教处两次联合班主任对学生进行管制刀具的排查，发现问题及时处理，确保学生人身安全；做好学生心理健康教育，引导学生学会做人、学会处事、学会与人和谐相处，尤其是对班内留守学生多一份爱心、多一份关心，使学生的心理健康。同时，各班主任利用班会、黑板报等形式做好班级的安全知识宣传和教育活动，认真落实学生考勤制度、请假制度和学生离校登记制度，把学生安全班级管理制度化、规范化，长效化。能按时上交各种假期告家长书的班级有7.2、7.4、8.3、8.4、9.1、9.2、9.39.4、9.5、9.6班。

（二）后半学期的工作设想

在认真反思前半学期工作的基础上，结合班级管理实际，需要我们在以下几个方面继续努力：

第一、继续加强学生的常规管理。在知行中体现常规管理成果，培养学生的自信心和自强不息的精神，使学生形成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯。在这点上，七八年级班主任可以向九年级班主任请教。在做好常规的基础上，七八年级重点进行礼仪教育、良好行为习惯的养成教育以及安全教育；九年级重点进行理想教育、学生心理健康以及安全教育，做好防流控辍工作。

第二、耐心细致的做好学生的思想教育。对于学生的纪律、卫生、学生思想状况，常规德育活动等等，不能只停留在过得去，不出问题的低标准上。如：对学生的思想工作，不能只从学生的习惯，学习成绩，学习方法等方面入手，也应重视对学生进行爱国主义，集体主义，环保意识，法纪意识，审美意识，社会意识，创新意识等方面的要求。培养关爱班集体、爱护公物等良好品质，将学生的优点放大进行正面宣传，弘扬班级正气。树立班级内部的榜样，设立帮扶小组，确立帮扶对象和目标，增强班级的凝聚力和积极追求上进的班风，对于“落后分子”要花大力气，想方设法让其进步。让学生真正学会自治，自主管理。

第三、及时跟班，加强学生考勤，对于不能按时到校的学生及时与家长沟通，确保学生在遵守校纪校规的情况下正常接受教育；深入学生，经常性对学生进行安全教育，摸排化解学生之间的矛盾纠纷，将安全隐患消灭在萌芽状态，不能因为咱们的疏忽、失职造成不必要的问题或者麻烦。

著名教育家吕型伟先生说：“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”奉献是一种精神，求真是一种态度，而创新则是一种个性。在以后的工作中我们将继续发扬奉献精神，以求真务实的态度，创造性地搞好德育管理工作，把我校德育工作推上新的台阶。

本学期开学以来在各位同仁的大力支持下，学校德育工作正在按原定计划有条不紊地进行着，在这里首先感谢所有班主任老师和年级主任的辛苦而富有成效的工作以及对学校德育工作的大力支持。

一、前期工作总结

1、落实两项学习制度，德育队伍建设初建成效

本学期学校进一步加强了德育队伍建设，落实两项学习制度，（1）高一年级实施了见习班主任制度，使一批年轻老师有机会向有经验的班主任学习，积极参与班级的管理工作，为班主任队伍建设培养后备军；（2）通过“北山教育”论坛上的经验交流，使得许多优秀班主任的管理经验和先进理念得以推广，成为班主任学习和展示的一个舞台。年轻班主任受溢非浅，迅速成长，比较典型的是郑君老师，虽然担任班主任的时间不长，但她勤奋好学，虚心向有经验的班主任学习，用心经营，班级管理井井有条。是目前为止班级考核零差错的班级之一。

2、年级创优活动丰富，班主任责任意识增强

（1）本学期在各位年级主任的支持下，年级创优活动丰富多彩，各年级开展的争创文明班级，争当优秀学生活动已成为七中老师和学生的目标之一。

（2）北山秋韵文体科技节得到了专业课教师的大力支持，特别是赵新宇老师、刘长定老师和李强等老师、体育组全体教师的支持。

（3）班主任责任意识增强，许多班主任老师做到的不仅是“五到”，而是时时处处到班，在学生寝室、在教室、在操场上到处都看到班主任的身影、学校的各项活动的开展都得到班主任的支持。

3、更新教育观念，“以人为本”理念深入人心

许多班主任老师更加注重德育工作的科学性和智慧性，简单粗暴的教育方法已逐渐被智慧的教育手段所代替。比如，许晶老师非常善于和注重班集体的建设，培养学生良好的行为习惯和自我管理的能力，体现出良好的学风、班风，为其他班级树立了榜样。

学校德育工作，更新了教育观念，提出了全员育人的指导思想。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即高度重视德育工作；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。树立了为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立了为受教育者成为一个合格公民的观念，即教育学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。

4、常规管理严而有序，优秀班级不断涌现

细节决定成败，我们在日常的检查中发现，越来越多的班主任老师非常注重常规管理。比如每次的眼操、课间操，清洁卫生等，全校的班主任大多数都能坚持到班，在清洁卫生方面有的老师还亲自动手给学生做师范，敬业精神令人感动。在每天中午休息时间，周六休息时间经常可以看到这些老师的身影，如李香梅、刘园园、王珊老师、孙德春老师、李莉老师、陈宏仪、霍素娟老师、李周芹老师等，她们在班级管理上特别下功夫，特别舍得花时间、花气力，关注每一位学生的健康成长，关注学生的点滴行为，及时纠正不良习气。高三年级早、中、晚的秩序是全校最好的，在班级考核上进步也是最明显的，这与高三年级班主任老师勤奋、敬业、务实的工作态度十分不开的。开学以来，在班级管理中零差错的班级有9个，这些成绩的取得是全体班主任老师努力的结果,也是各年级主任高度重视的结果。

5、注重了德育课教育实效性，促进了学生文明修身工程

好的德育课给学生带来的心灵震撼和教育效果是一两句简单的说教代替不了的，许多班主任老师已经注意到了这一点。如高一年级的方群芳老师、郑君老师、李莉老师、李香梅老师的德育课都组织得非常好。特别是李莉老师每一周的德育课都精心组织，同时将德育课上的动人场面都用像机拍下了，让学生终身受用。

二、强调几个问题

在对前半学期的德育工作的回顾中，我们看到了成绩，同时也发现了一些很值得我们注意并需要我们改进的地方。

⒈住宿生的管理还需班主任老师的大力支持

由于我们学校的特殊性，住宿生的管理有许多的不便。特别是高三的同学压力较大，有些学生的情绪不稳，所以我们希望有更多的班主任老师，能像李香梅老师、李秀萍老师等一样多多关心自己班上的住宿生，了解他们的在校住宿情况，及时和管理人员、学生家长沟通，争取在寝室管理上取得好的成绩。

2、加强学生文明修身的教育与管理工作

校园内乱丢乱仍的现象、课间疯赶打闹的现象、各年级男生留长发、抽烟，女生带首饰、穿高跟鞋的现象依然存在。特别是针对少数班级的课间疯赶打闹的现象，各班级要采取相应的措施，在这一点上李丹萍老师付出的特别多，下课时间经常可以看到她在4楼维持秩序。牺牲了许多休习的时间。

3德育课和德育教案的规范性还需要进一步加强

①德育课要落实到位。

②按时上交德育教案。

③后期将加强对德育课检查和记录。

4、对白色污染的治理工作仍需常抓不懈

三、后期工作安排

1、作好北山秋韵文艺汇演的筹备工作

2、积极筹备第二届“北山教育”论坛

希望老师们积极撰写德育论文，这方面方忐忑老师已经为我们带了一个好头，请老师们于12月初将文稿交到校园网FTP的论文收集文件夹内，以备编辑出特刊，参加第二届论坛活动。

3、做好纪实性成长纪录，为马上将要实施的综合素质评价做好宣传和资料上的准备

政教处

2007年11月26日

本学期遵照《公民道德实施纲要》《山东省普通中小学管理基本规范》等教育法规文件的要求，依据学校2010年学校工作计划，坚持德育为首，以德育人。更新观念，务实创新，积极探索新课改环境下的学生德育工作，以抓好班级自主管理为重点，以习惯养成为基础，以主题教育为依托，以活动为牵手，以月评周报做保障，用环境陶冶人，用榜样带动人，用制度打造人，全面提高学生综合素质。加强学生民主自我管理，突出德育工作的主动性、针对性和实效性，积极开展形式多样、内容丰富的德育活动和综合实践活动，强化学生的思想品德，法纪观念和心理健康教育，促进学生自主和谐、全面发展。

本学期来政教处全体工作人员与班主任一道，群策群力，积极配合，认真工作，努力完成了学校各项工作任务，取得了较好的成绩。

一、德育工作的主要成绩：

(一)常规管理扎实有效

1、第一学月是局思政科和学校规定的日常行为规范和文明礼仪养成月，政教处依据规章制度，及时布置学习了《奚仲中学学生手册》、《文明礼仪手册》、《安全手册》等主题材料，并及时进行了抽测，成绩分档纳入班级量化。强化课间巡查制度，每节课课间无论是政教人员还是学生督察人员都能及时到位，认真督查。各班也依据要求积极开展活动，收到了明显的成效，与上学期相比见到师长打招呼、问好的多了，课间打闹、违纪的学生少了。

2、开展了系列专项治理与专题教育活动。围绕拒绝不文明行为、不留奇发怪发、不在校园骑自行车、早上不迟到，中午不早到校，不踩踏花木，不追逐打闹等开展了专项治理与专题教育活动，争取抓一件成一件。比如在治理学生迟到问题上政教处冯主任坚持每天早到校，顶住外来压力，承受个别对这项工作不太理解的班主任的冷嘲热讽，会同政教处孟祥宇老师把这项工作做得扎实、有效，学生迟到人数由最初检查一天就多达到50多人次，到最近两周一周就只有4，5人次，这期间的辛劳付出可想而知。

3、加强了常规的检查力度。开学来政教处加强常了规工作的检查力度。重点对卫生，自行车、纪律、校内吃零食现象进行了检查。卫生方面高玉玺主任经常召开班级卫生委员和检查人员会议，及时调度分析各班卫生打扫情况，会同汤可泉老师每天不定时的巡视校园。为改变下午走读班放学后卫生区无人打扫或打扫不彻底的现象，玉玺主任根据我校实际重新布置了下午卫生打扫分工，彻底改变了放学后校园的卫生状况，历经我校几次大型活动的检验，卫生工作总能做到最好。本学期利用周六、周日又重新划分了自行车区域，期间进行了几次自行车落锁情况检查并及时通报，通过努力校园环境变得整洁、和谐、优美，受到了各级领导的好评。

（二）得到了班主任的理解支持

政教无小事，事事皆育人。政教处的各项工作都需要班主任的工作来落实，班主任工作的重要内容便是言传身教，教育学生。班主任首先就要以身作责，用自己的奉献精神，敬业精神感染学生，说服学生。半学期来，绝大多数班主任都能坚持常规工作的到场，到位，并把年级组，政教处布置的各项工作落实到位，收到了良好的效果。在常规到位工作中做得特别优秀的班主任有：

七年级： 2、3、4、5、7、14

八年级： 3、7、9、10、12、16、17、18

九年级： 4、6、16

(三)年级督导检查有力

学校工作的顺利开展，主要依靠年级组的力量，尤其是政教工作的绝大部分内容都依靠年级组的检查、督导、管理和落实。本学期来，年级组对德育工作十分重视，把德育工作放到了学校工作的首位，开始“向管理要成绩，向德育要质量”，无论对班主任的到位考勤，对学生干部的培养指导还是对学生自我教育，自我管理的指导，督促等方面都起到了举足轻重的作用，甚至在德育工作队伍的建设方面，也起到了主体作用。

例如：七年级高主任在三楼用小黑板或打印纸张用“活通知”的形式及时下发各项通知，表彰先进，公布学生违纪情况等措施充分体现了年级管理的力度。

八年级高主任狠抓年级学风、班风建设，经常找重点学生谈话，扭转了重大违纪频繁出现的局面，使年级班风和学风走上了良性化轨道。全面展开了防分化培优工作，加强了对学生干部的培养等措施，充分体现了年级工作的针对性。

九年级张主任用“每天上黑板”的办法，薄弱班实施全天候监控。广泛开展心理指导等措施。充分体现了年级组工作实效性。

（四）、做好了迎接上级各项检查的准备工作。本学期，学校接受的上级检查与我校大型活动较多，政教处会同各年级各班在班主任老师的带领下，积极行动，课间认真巡视校园，发现问题及时解决，减少了课间违纪现象，校园秩序井然。认真对校园、楼梯、教室、楼道等地方的每一个卫生细节，打扫得干干净净，做到了窗明几净，校园美观整洁，政教处并及时做好政教工作的档案收集整理，进行了科学归档。在这方面郭敏老师发挥了很大的作用，虽然她的孩子小，从没耽误过工作，认真完成每两周一次的局德育报表，学校德育简报，档案管利做到了精细化。在各项检查验收中政教处全体人员发挥了自己应有的作用，受到了上级领导的首肯和赞誉。认为我们校小心大，校小精致，干净整洁，校园环境优美。

(五)学生宿舍管理整洁有序

本学期宿舍管理加大管理力度，各项工作再上新台阶。一方面加强对生活管理员的检查、指导、管理与培训；另一方面强化对寝室卫生，违纪，安全的督促与检查。一直以来，坚持每天对学生寝室卫生、学生出勤等问题进行详细、认真的检查。并将检查结果和评定在学校通告栏及时通报，注清原因。另外，宿管科排除各方面压力及时关闭宿舍大门，为学校整体管理减轻了负担。这些措施不仅增强了班主任管理寝室的责任感和针对性，还促进了学生良好生活习惯的养成。在宿舍管理方面表现较好的班级有：

七年级：1班、2班、3班、4班、5班

八年级：2班、3班、4班

九年级：4班，6班

此外，政教处还还认真配合其他各处室开展工作，配合做好校园安全保卫工作，坚持周五放学到门口值班和周日下午到校做好学生返校工作。配合团委组织好各项活动，将德育工作寓于活动之中。

二、政教工作中需要改进和加强的问题

“教育是一门遗憾的艺术，永无满足”，“政教工作千头万绪，德育教育奥妙无穷”，在德育工作中，永远有着广阔的提高空间。还要多学习，多研究，认真实践，充分总结成功的经验，吸取失败的教训，时时查找工作中的不足，尽快地把我校德育工作调整到更加科学的轨道上来。总结过去，我校德育工作应从以下几个方面实施改进和提高：

(一)班主任加强理论学习和德育研究。

作为一所省级示范学校，德育研究应该是高层次的，每学期都应产生有一定影响的教育论文，甚至应该有自己独特的德育工作理念，更应该有全市、全省乃至全国著名的班主任，然而在我校真正有价值的德育论文不多，真正有特色的班主任不多，值得交流的德育材料也不多。所以，政教处号召全体班主任把自己辛勤工作的体验变成文字，以提高我校的德育科研水平（本学期已经进行优秀班级管理论文或案例评选）。

(二)德育工作质量目标不高

对于学生的纪律、卫生、学生思想状况，常规德育活动等等，都只停留在过得去，不出问题的低标准上。如：对学生的思想工作，往往只是从学生的习惯，学习成绩，学习方法等方面入手，而对学生的爱国主义，集体主义，环保意识，法纪意识，审美意识，社会意识，创新意识等方面的要求不多或不高。所以要求我们在以后的教育管理中，多以教育为主，优化管理，以德育人，深化研究，彰显特色，让学生真正学会自治，自主管理。

(三)重学习成绩而轻德育的现象带来了严重的事故隐患

年级组或班主任为了完成学习任务，过早地或者说过多地放弃了对双差生的教育和管理。平时疏于管理，当老好人，先是糊弄，到发生事故后便想方设法开除出去，致使少数学生越变越差，思想越变越坏，对学校的影响越变越恶劣，事故隐患越来越严重。有时学生成绩出现了波动(尤其是在大型考试后)，班主任做工作往往总是离不开分数，而没有注意到学生内心的真实感受，没有挖掘造成成绩波动的根源。工作不但没有效果，反而适得其反。由此，呼吁我们班主任要做耐心细致的工作，真正深入到学生的心灵中去。从思想意识上，道德意识上，政治意识上、法纪意识上解决根本问题。

三、今后的工作计划

1、结合端午等传统节日，进一步开展民族精神代代传教育。

2、进一步夯实细化常规管理工作，向精细化管理要效益。

3、继续做好各项常规工作检查、落实、汇总。

4、组织法制教育讲座。

5、召开德育工作经验交流、研讨会。

6、继续做好九年级学生课间操管理督促工作及中考前心理稳定工作。

7、做好学期结束工作及暑假具体工作布置。

8、班主任假期学习培训（班主任节）

9、利用假期做好下学期工作计划

著名教育家吕型伟先生说：“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”奉献是一种精神，求真是一种态度，而创新则是一种个性。在以后的工作中政教处全体人员将继续发扬奉献精神，以求真务实的态度，创造性地搞好德育管理工作，把我校德育工作推上新的台阶。

本学期，政教处在张校长的领导下，在分管副校长的具体指导下，在全体教师辛勤工作和鼎力支持下，围绕学校的“赏识成功、张扬个性、激励成才”德育课题和开学初制定的工作计划，认真开展工作，现将半个学期以来的工作做一个小结。

一、加大对常规管理的力度、着力培养学生行为习惯的养成。

1、纪律方面：加强日常行为规范和仪容仪表的检查，每天由值日班级和执勤大队检查学生的仪容仪表、胸卡的穿戴、评议两操质量、考勤。政教处也会利用集会或做操时间对学生进行突击抽查，由于我们每次都把检查的结果公布在宣传栏，这样做学生和班主任都比较重视，增加了管理的实效性。例如：在开学至今，我们共进行了两次常规大检查，主要是对学生的长头发、胸卡、着装等情况进行检查，第一次检查整体情况非常的不理想，我们也把不符合学校纪律要求的同学进行了点名批评，要求各班主任加强教育，督促学生进行整改。在国庆节后第二次常规检查中，情况有了好转、基本上没有发现穿拖鞋学生、长头发的人的数量大大减少，在第八周政教处对全校进行重新发放胸卡，每个胸卡上都配有学生相片，卡上文字统一由班长规范填写，这样避免了之前学生胸卡没有相片或字迹太小、太草的问题。

2、卫生方面

我校是福州市文明学校，地处永泰东大门，各级检查团来校检查频繁，学校客人多，校园卫生时刻要保持良好的状态，本学期，政教处把卫生作为本部门的一个突破口，开学初，排定了各班的卫生安排表，加强校园卫生的检查工作，每天都会组织人员进行检查，并公布各班的卫生情况，这些人员主要是由以下部分的人组成，另外，在第四周和第八周，由政教处组织了各班的班容班貌的评比，各班都做好精心的布置、非常整洁，并把结果公布在学校宣传栏上，纳入各班级当月的五项检评。同时，政教处本学期已经组织两次全校性的卫生大扫除，专门组织学生对校园环境、组、室等进行彻底的卫生清洁，对任务完成较好的班级进行了表扬。

3、安全工作

安全工作是头等大事，为了确保学校的安全稳定，我们加强对学生教安全教育，例如：

1、加强校园内外的安全检查，安排学校保安和值日老师维持每天放学时交通秩序，星期五下午放学时间政教处和值日老师都在新校门口巡视，确保学生安全离校。

2、国庆节放假之前，利用课间操时间集会做好学生的安全教育，致家长的一封信等。

3、学校通过宣传板报、班会课，集会等手段着重对交通安全教育进行宣传，提高了全校学生的安全防范意识。

4、综治副校长葛岭派出所蒋大知教导员来校进行一次法制教育和交通安全教育讲座。

二、除了以上三大方面工作，按照开学初的工作计划和要求，政教处还组织了一些的活动和处理了一些严重违纪的同学。

1．开学以来，政教处组织召开了两次班主任工作会议、一次班干部会议、四次全校学生校会和五次寄宿生晨会。2．为进一步加强班风校风建设,规范学校的广播体操, 培养、增强全校同学的良好品质及集体荣誉感，十月份，政教处组织举行全校广播体操比赛，还对获奖班级及个人进行表彰

3．以五项检评量化评比为主线，结合每天的班级常规检查和每月两次的班级班容班貌检查结果，开展各班评比活动，每四周颁发四面流动红旗。

4．本学期以来对学生的严重违纪行为如：打架、抽烟、偷窃等，通知家长到校配合教育，并对这些学校进行相应的处分。

三、期中考以后政教处工作思路主要有以下几个方面： 1．继续重视学生礼仪常规管理和校园卫生保洁工作。

2．开展各项体艺竞赛活动：（1）全校拔河比赛；（2）元旦歌咏比赛；（3）乐器比赛;(4)十佳歌手赛;(5)乒乓球比赛

3．七年级开展《中学生守则》和<<中学生日常行为规范>>竞赛。4.全校性安全教育知识竞赛

5．加强班级布置班容班貌评比评出优胜班级，发给奖状

以上就是我就政教处的前阶段工作做了一个小结，政教处的比较繁杂，突发事件比较多，学生的思想教育工作还没有做到深入、细致、扎实，主题性系列活动还没很多有效地开展起来，这将是我们政教处之后的工作重点。对于政教处的工作还请各位领导、各位老师多多指导、帮助。我们也会不断总结经验，反思自己的工作，争取把工作做得更好。