长春悦宝园早教中心介绍

第一篇：长春悦宝园早教中心介绍

Romp n’ roll

——来自美国本土的新时代早教品牌

作为两个孩子的父母，Michael和Babz一心为孩子们寻找一个适合他们发展的早教中心。那里应该有安全的设备，有充满激情的老师，有舒适卫生的环境，有人性化的服务，更重要的是有一套能在运动、音乐和艺术方面全面开发宝宝潜能的完善课程。不断地寻找，不断地失望，现有的一些早教中心不是课程内容陈旧，就是课程不够丰富，无法全面涵盖运动、音乐和艺术。于是，Michael和Babz决定为孩子们设计一个不同的世界。

2004，Romp n’ roll的全美第一家早教中心在弗吉尼亚州里士满成立。2007年开展特许加盟，在短短的3年里，Romp n’ roll分中心遍布美国各州，成为最具活力和发展潜力的早教品牌。Romp n’ roll的英文含义就是通过丰富多彩的课程和教学环境全方位开发宝宝的潜能。

Romp n’ roll的蓬勃发展

Romp n’ roll 2004年在美国弗吉尼亚成立了全美第一家亲子早教中心。2007年开展特许加盟，在短短的3年里，Romp n’ roll分中心遍布美国各州，成为最具活力和发展潜力的早教品牌。

Romp n’ roll 北京旗舰中心于2010年六一儿童节正式开业。悦宝灵动、悦宝韵律、悦宝创意和幼儿美式口语为中国0~6岁宝宝提供了最快乐的双语天地。课程寓教于乐，引导父母和宝宝一起快乐成长，为中国的新世纪 带来全新的早教体验。

为新世纪宝宝打造的纯美式教育体系

作为新世纪宝宝的父母，宝宝体格上如何能够健康发展已经不是首要的问题，宝宝个性的发展和培养成为了首要的目标。怎么能让宝宝在全面发展的同时突出自己的个性？Romp n’ roll的国际早教专家根据新世纪宝宝的发育特征以及宝宝个性培养的需求，不断设计和完善独特的课程。通过运动，游戏，体操，阅读，音乐，舞蹈，绘画，手工等形式，全面开发包括体能、社交、认知、情感、音乐、语言、感官在内的婴幼儿潜能，帮助宝宝获得成长所需的关键。

0—3岁是幼儿成长的关键期，在Romp n’ roll，宝宝们将享受到由早教专家精心设计的四大课程—悦宝灵动、悦宝韵律、悦宝创意和幼儿美式口语。每周变化的文化主题能让宝宝感受到不同的知识层面和多种文化氛围；与主题相关的书籍阅读能让宝宝从小养成受益终生的阅读习惯；宝宝独立上课的课程设计满足他们要求独立的个性需求，有助于他们建立自信。每年我们还从美国同步引进由国际团队开发的最新课程，及时更新和丰富我们的课程内容。

Romp n’ roll的早教哲学

Romp n’ roll沿袭了正统的美式教育理念—在全面开发宝宝潜能的同时注重创造力和个性的培养。总共800多套创新式课程领先于任何其他早教中心。多彩的主题及丰富的课程，为0~6的宝宝提供一个快乐成长天地。Romp n’ roll的早教哲学体现为4个R：

Relationships 研究证明，良好的亲子关系对宝宝今后成为一个自信和有安全感的高效学习者起着至关重要的作用。在Romp n’ roll，我们设计了各种父母参与的课程，通过各种游戏活动鼓励父

母和宝宝建立良好的联系，推动良好亲子关系的建立。我们富有激情和经验的老师也会和家长与宝宝建立良好的联系，这种积极的纽带对宝宝今后的健康成长非常有益。

Readiness 阅读是受益终身的习惯。在Romp n’ roll，我们不仅为宝宝提供了尽情享受的欢乐课程，而且还把阅读融入到有趣的音乐和游戏课程中，让宝宝们喜欢上阅读，感受阅读的乐趣。早期阅读教育不仅仅是学习ABC。在Romp n’ roll，我们开发的是宝宝对阅读的兴趣，为将来的学习打下坚实的基础。

Romp n’ rolling 宝宝通过运动来感知这个世界。Romp n’ roll是一个没有竞争（non—competitive）和压力（non—threatening）的环境。通过游戏和玩耍，通过音乐的表现和实际动手操作，宝宝们各个方面的潜能都得到充分地开发，个性得到充分地展示。

长春悦宝园早教中心

第二篇：长春悦宝园早教中心课程设置

美国悦宝园的早教专家所设计的四大体系：悦宝灵动，悦宝韵律，悦宝创意和幼儿美式口语，以运动、音乐和艺术为载体，全面开发宝宝在体能、认知、情感、社交、音乐、语言和感官的潜能。0-24个月

亲亲宝贝 Babies(3-12个月)   亲亲宝贝（Babies）

适合年龄段：3至12个月，不会走路的宝宝。

通过游戏，歌曲，开发宝宝的视觉和听觉能力。通过利用各式体操器材，增强他们颈部、背部和四肢的力量，从而增强宝宝的身体协调性的发育。通过婴幼儿瑜珈和抚触，在婴儿脑发育的关键期给脑细胞和神经系统以适宜的刺激，从而促进生长及智能发育，同时还能增强家长和孩子间的交流，有助于亲子关系的形成。课程设有父母交流时间，对宝宝成长的各个方面的问题进行探讨，让家长分享在此阶段如何协助宝宝成长的心得体会。

淘乐宝贝 Toddlers(10-18个月)   淘乐宝贝(Toddlers)适合年龄段：10至18个月，能扶东西行走以及刚学会走路的宝宝。

软性的体操器械和舒适的地板是10 到18 个月的宝宝玩耍的理想场所。课程通过游戏，音乐和阅读，培养孩子的互动交流能力。随着宝宝活动空间的增大，多彩的课堂活动能帮助宝宝渡过行走敏感期。通过器械和玩具，增强宝宝的身体协调性、提高行走的能力。场地中的运动器械摆放位置适合宝宝各自使用并玩耍，从而达到锻炼宝宝平衡、攀爬及空间感知的能力。课程中，宝宝会在“充气滚筒”上和“圆圈时间”内跟老师互动，做生动有趣的游戏，并在他们最喜爱的“泡泡舞会”中尽情玩耍。

跃动宝贝 Runners(16-24个月)   跃动宝贝(Runners)适合年龄段：16至24个月，能够自信地行走、跑动和攀爬的幼儿。

宝宝的活动空间变得无限大。通过利用各种器械，宝宝的平衡、跳跃、攀爬和翻滚技巧得到充分的锻炼。通过游戏，音乐和阅读，宝宝进一步了解世界，并学会如何巧妙地解决问题。通过亲子游戏让宝宝学会观察并进行简单的逻辑思维能力的培养。

跃动宝贝 Runners(16-24个月)   跃动宝贝(Runners)适合年龄段：16至24个月，能够自信地行走、跑动和攀爬的幼儿。

宝宝的活动空间变得无限大。通过利用各种器械，宝宝的平衡、跳跃、攀爬和翻滚技巧得到充分的锻炼。通过游戏，音乐和阅读，宝宝进一步了解世界，并学会如何巧妙地解决问题。通过亲子游戏让宝宝学会观察并进行简单的逻辑思维能力的培养。摇摆韵律1 Tunmble Tunes 1(10-24个月)   摇摆韵律1(Tumble Tunes 1)适合年龄段：10至24个月的幼儿。

节奏和韵律是我们关注的音乐特性。乐器和歌曲不仅能够带给孩子对音乐的感知和认识，还能够培养孩子的身体意识、运动意识，以及建立在运动功能之上的感知能力。更重要的是我们认为欣赏音乐的同时，孩子能够培养身体的大运动机能，例如踏步和行走。课程全部选择适合宝宝身心发展的多种风格歌曲。老师带领宝宝开展多种生动有趣的音乐和韵律活动。

艺术探索 Art Explorers 1(16-24个月) (Art Explorers 1)艺术探索1 适合年龄段：16至24个月的幼儿。充分表现他们对色彩，线条的理解，尽情地涂鸦。

 艺术探索1是针对16-24月的孩子并且有家长参与的课程。孩子每周都会完成一件体现他们自由想像力的艺术品并把制作的小手工艺品带回家。在自由探索环节，宝宝会充分表现他们对色彩，线条的理解，尽情地涂鸦。

2岁+ 活力宝贝 Twos(2-3岁) (Art Explorers 1)艺术探索1 适合年龄段：16至24个月的幼儿。充分表现他们对色彩，线条的理解，尽情地涂鸦。

 艺术探索1是针对16-24月的孩子并且有家长参与的课程。孩子每周都会完成一件体现他们自由想像力的艺术品并把制作的小手工艺品带回家。在自由探索环节，宝宝会充分表现他们对色彩，线条的理解，尽情地涂鸦。

摇摆韵律2 Tunmble Tunes 2(2-3岁)   摇摆韵律2(Tumble Tunes 2)适合年龄段：24-36个月的幼儿。

摇摆韵律2不仅能让孩子在节奏中建立转调、力度变化等音乐概念，培养他们稳定的节奏感，良好的情绪情感，还能让他们在节奏中增强身体意识，提高运动技能，发展运动节奏能力。孩子们能够在乐器和歌曲的节奏中学会跳跃，并且在音乐活动中学会用适当的形式进行自我表达。

艺术探索2 Art Explorers(2-3岁)(Art Explorers 2)艺术探索2  适合年龄段：2至3岁的幼儿。每周在充满音乐，故事中完成一件与课程相关的艺术品。

 这是独具特色的艺术课堂，为2-3岁的孩子设计。孩子每周在充满音乐，故事和快乐的45分钟内，完成一件与课程主题相关的艺术品，艺术探索时间能让他们肆意发挥创造力和想像力

梦幻小公主(2.5-5岁) (Princess)梦幻小公主

适合年龄段：2.5至5岁女孩子。小公主们穿上公主纱裙，在“礼仪时光”中会学习一些基本礼仪。

 有哪个小女孩没有成为公主的梦想呢？梦幻小公主课将帮您的孩子实现。冠状头饰，魔杖，这里所有的一切都是有关小公主的。穿上公主的美丽纱裙，通过独特的艺术课，欢快的音乐，奇妙的故事和梦幻般的公主下午茶，您的女儿一定会度过一段公主般的时光。小公主们在“礼仪时光”中会学习一些基本礼仪并探讨其重要性。

小小航海家(2.5-5岁) (Sailor-Aargh Mateys)小小航海家

适合年龄段：2.5至5岁的幼儿。制作航海工具，海上冒险的故事，每一次课程都是一次新的探险。

轮船，大海，望远镜，藏宝图„„小航海家们会听到海上冒险的故事，制作航海小手工品，然后出发去寻宝。每一次课程都是一次新的探险，让我们现在就起航吧。

火车小能手(2.5-5岁) (All Aboard)火车小能手

适合年龄段：2.5至5岁的幼儿。孩子会每周制作火车相关的小手艺品，想象火车冒险故事。

快登上“Rompy快线”吧！呜~呜~呜~，火车开动了。在这节课中，孩子会每周制作火车相关的小手艺品，想象火车冒险故事，还能在活动教室里“开火车”呢！

快乐工程师(2.5-5岁) (Construction Junction)快乐工程师

适合年龄段：2.5至5岁幼儿。孩子们会认识建筑工地上不同的工具，自由发挥创作。

听，叮叮咚咚，这正是我们的小工程师在敲敲打打。看，改锥，钳子，扳手，锯子，样样工具在他们手中都得心应手。推土机，搅拌机，起重机，是他们的亲密伙伴。来吧，大家一起来做工吧。孩子们会认识建筑工地上不同的工具，并亲手制作“工具腰带”。在“工具时间”老师会从塑料工具箱中取出各类工具，让孩子描述工具，猜出 用途；孩子们可以试着使用工具，并且讨论工具的使用者。在“创意建筑”时间，孩子将会把乐高，积木和彩泥当作建筑材料，自由发挥创作。探险乐园 Rompy's Adventure(2.5-5岁)  探险乐园(Rompy's Adventure)适合年龄段：2.5－5岁的幼儿，溶入Gym、Art和 Music的探索课程。体验学习和探索的乐趣。

我们把两小时内能够有的快乐都集中于此！探险乐园是为2.5岁到5岁宝贝提供的溶入主题性的灵动，韵律和创意的探索课程。在两个小时的丰富课程中，孩子不仅能够发展在运动、语言、音乐、艺术等发面的能力，还可以通过集体活动和个别活动，学习集体的行为准则、与同龄伙伴交往的方式以及必要的等待、轮流和交换等亲社会行为。课程的目的是培养宝宝自信心和好奇心，增强他们交流能力和耐力，加强彼此之间的互动合作，培养他们的社交能力, 有助于他们入园后尽快适应幼儿园生活，缓解入园焦虑，帮助他们完成从家庭到幼儿园的转变。

3岁+

运动健将 Good Sports(3-5岁) (Good Sports)运动健将

适合年龄段：3-5岁通过相互合作，在非竞争的环境让孩子了解并感受足球，篮球，棒球，保龄球等运动的乐趣



Romp n' Roll Tumble Tunes-Music Classes

踏步、点头、拍手„„宝宝对音乐的理解总是以运动的形式表现的。“悦宝韵律”课程是运动和韵律的完美结合。通过充满多种音乐风格的音乐，宝宝们和父母将一起探索乐器、节奏和节拍，他们还会组成乐队尽情施展自己的音乐才华。

节奏宝贝 Rhythm n'Roll(3-5岁)   节奏宝贝(Rhythm n' Roll)适合年龄段: 3至5岁的幼儿，独立上课。

节奏宝贝课是针对3到5岁孩子，进一步培养肢体运动技能和音乐韵律能力的独一无二的课程，是悦宝韵律和灵动课程相结合，包含集体和个人游戏。课程包含与主题相关的趣味故事，有趣的歌曲，以及拓展训练。在不同风格的音乐氛围中，孩子通过歌谣、音乐欣赏、肢体运动、乐器合奏、游戏表演等丰富的形式来增强对音乐的审美和鉴赏能力。

蜡笔到帆布 Crayons to Canvas(3-5岁)  蜡笔到帆布(Crayons to Canvas)适合年龄段: 3至5岁的幼儿。

在老师的引导下，宝宝每周都会欣赏一副和主题相关的艺术大师作品。培养早期的艺术鉴赏能力。

基于艺术赏析的作品上，宝宝会充分表现他们对作品的理解，完成一件属于自己的“大师级”艺术作品。

在艺术探索环节，宝宝们通过剪刀、胶水及各种意想不到的物品，让想象力得到肆意的发挥。

小小舞蹈家 Dance with Rompy(3-5岁)   小小舞蹈家（Dance with Rompy）

适合年龄段: 3至5岁的幼儿，独立上课。

充满乐趣的舞蹈启蒙课程！6周的基础芭蕾让宝宝学习Tendu、Plie等芭蕾练习动作以及手位；6周的爵士舞步，让您的宝宝学会用丰富的肢体语言去表达对音乐的理解。家长可以在第六周和第十二周的公开课上看到宝宝们的精彩表演。

妙趣实验室 Silly Science(3-6岁) (Silly Science)妙趣实验室

适合年龄段：3至6岁的幼儿。最好的科学早教！旨在激发孩子的科学思维，以及对事物发展的好奇心。

最好的科学早教！妙趣实验室旨在激发孩子的科学思维，以及对事物发展的好奇心。每周的手工实验会让孩子们学习到基本的科学小常识。通过自主操作，孩子积累了感官和数量经验，从而促进了认知的发展，并在智力活动中激发了孩子对科学现象的好奇心与兴趣。每个参与其中的孩子都是充满智慧的小小科学家。在这里简单易于操作的生活试验让他们体验到科学现象的神奇。小科学家们一整周兴奋地和家长谈论他们如何在几分钟内使奶变成冰激凌，以及他们如何用手工化石把恐龙复活。适合年龄段：3-8 岁 

    美式口语 Oral English(3-8岁)纯美式英语教学 适合年龄段：3-8 岁

美国总部教师亲临授课。从起点就学习到纯正的美式口语。

全新教学模式

全国独一无二：以运动、音乐和艺术为载体，让孩子真正地在轻松愉快的环境中做到语言输出。 

多元性教学

课程充满创意；不仅开发孩子的语言潜能，而且全面发展体能、音乐、认知、社交、情感和感官的潜能。



小班教学

孩子有更多的机会与教师互动，家长全程陪听，与孩子一起融入到悦宝园幼儿美式口语的欢乐课堂中。

师资分配：美籍外教（主教），中教（助教）

课程描述：六个级别，针对不同英语基础的孩子，分层教学。孩子们将在悦宝园独一无二的课堂模式中轻松学习单词、句型以及美式自然发音，并且在活泼轻松的氛围里与美籍外教练习听与说。

长春悦宝园早教中心

第三篇：悦宝园早教专家总结的营养知识

悦宝园早教专家总结的营养知识大全 由于不少年轻的父母缺乏基本的营养知识，养成了孩子不良的饮食习惯。目前偏食挑食的儿童十分普遍，造成一些孩子营养不良，而另一些则营养过剩，形成胖墩。悦宝园膳食专家总结了一些关于儿童营养饮食方面的知识，希望对家长有利。

一．儿童的膳食应富有营养、容易消化，且清洁卫生。烹调适合儿童口味，尽量做到色、香、味、形俱佳，可选购绘有儿童喜欢的图案或造型的多功能盆盘，改变传统只用碗筷用餐的单一形式。

二．在餐桌上不可训斥孩子。父母在餐前可讲解一些简单营养知识让孩子知道食物对人体健康的益处，并在餐桌上带头品尝各种菜肴，并予赞美，以激发孩子的食欲，鼓励孩子逐步扩大食物摄入品种。进餐时要关闭电视机，不许孩子走动进食，但可播放轻松舒缓的乐曲，以营造一个愉快与专一的饮食氛围。

三．儿童的食谱宜广宜杂，食物多样化是保证儿童获得各种营养素的前提。儿童每天摄食的品种宜保持在15～20种，食谱经常翻新。

四．儿童膳食除食物多样化外，还应保持营养素供给平衡，即保持食物的均衡。一般而言，2至13岁少年，应提倡每天1～2瓶奶(220～440毫升)，一只蛋(约50克即约1两)，100～200克畜肉、鱼或禽等(即2～4两)，150～300克蔬菜(即3～6两)，75～150克水果(即1两半～3两)，以及200～400克粮食(即4～8两)。糖和油脂适量为宜，儿童菜肴宜淡勿咸。

五．要养成儿童乐于每天喝奶、吃水果、多吃豆制品及蔬菜的饮食习惯。良好的饮食习惯是需要父母不断培养与训练的，可以配合一定的奖惩措施，以利于好习惯的养成。

六．每周宜给儿童吃1次肝、1次海带或紫菜组成的菜肴以便给儿童提供较多的铁、碘和维生素A等。

七．不要养成孩子吃零食的习惯，已有的要积极纠正。凡有挑食、偏食、嗜饮充气饮料或冷饮、嗜甜食、嗜油炸重油食物等不良饮食习惯的儿童，努力纠正他们的不良饮食习惯。

第四篇：园中早教中心安全管理制度

园中早教中心安全管理制度

2011-10-26来源：成都市第十三幼儿园

园中早教中心安全管理制度

一、参加早教亲子活动的婴幼儿必须由家人陪同，参加体验班的宝宝在没有适应的情况下，也需家长看护。

二、早教老师在组织活动时，必须注意宝宝的安全，同时指导家长教给宝宝基本的保护技能。

三、宝宝参加早教活动时，早教老师必须坚持每天晨检，注意观察宝宝的精神状态，如有异常及时与家长沟通。

四、对可疑传染病的宝宝及时让看护人带去医院就诊，幷随时与家长联系，掌握其疾病状况。如果是传染病应按传染病管理要求进行隔离管理，痊愈后持医院证明方可参加活动。

五、早教老师每天早上要做好环境、鞋套的清洁、消毒准备，保证活动正常、有序的开展。

六、活动前早教老师要对早教中心的设施、设备要检查1次（如玻璃窗、天花板、电源等），并做好记录，及时排除不安全因素，保证宝宝在活动中的安全。

七、宝宝的杯子、碗筷、擦嘴毛巾每天做好先洗干净，后消毒的工作，保证宝宝用餐的安全。

八、活动结束后，提醒家长带好宝宝的随身物品，并对活动室、感通室、厕所进行检查，防止宝宝物品遗留在室内。同时提醒宝宝要注意回家安全。幼儿园管理制度大全(1)

2009-5-12 12:13:32 育星幼教网

一、园长职责

1、园长接受校长聘任，是校长领导下的园长负责制，负责幼儿园的全面管理，主持全园工作。

2、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。

3、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。

4、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并作出正确评估。

5、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际情况及时调整，尽量减少工作中的失误。充分发挥党团组织、工会及教代会的作用，发扬民主，尊重人格，加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。

6、全面掌握教职员工的思想动态，开展经常性的政治、业务学习，提高修养。关心教职工的生活，改善生存环境，维护合法权益，增强向心力，提高凝聚力。

7、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。

8、及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展的新动向。

二、园长助理职责

1、协助园长实施各种规章制度，建立正常的工作秩序定期对教职工的工作进行检查、指导、考核和评估。

2、协助园长贯彻幼儿园双任务，端正办园方向，明确培养目标面向全体幼儿，全面提高幼儿素质。重点抓好幼儿教养、安全、卫生保健，性格习惯的培养，加强对双语的科学研究，不断提高保教质量。

3、负责幼儿园保教工作。熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点，熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求，定期检查教师月计划、周计划、备课本、教育笔记及个案纪录，定期测查幼儿教学效果，并做好纪录。

4、负责组织教师业务学习，提高教师的业务能力。指导教师进行幼教改革与科研工作。

5、协助园长搞好职工队伍建设，做好职工政治思想工作，关心群众生活，倾听群众意见，支持群众开展各种有益的文体活动。

6、协助园长制定和审各班板学期工作计划，坚持入班听课

7、负责整理教师业务档案和教育资料，指导保教人员及时添置玩具、资料、教具。

8、组织保教人员外出参观学习，组织幼儿园内的各项活动。

三、教研组长职责

1、在园长领导下，认真贯彻执行园务工作计划。

2、制定本教研组的教研计划，指导教师备课。认真审阅批改教案。

3、配合园办开展教学科研活动，开展园内教育活动和专题研究，及时总结推广交流经验，互帮互促，帮助保教人员提高业务水平。

4、坚持入班听课，每周不少于三节。

四、班主任工作职责

1、严格遵守学校《教师行为规范10条》和各项规章制度。

2、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划（包括观察、分析、记录幼儿发展情况），并认真执行。

3、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。

4、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。

5、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与副班主任和保育员共同搞好班内的工作。

6、坚持下面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。

7、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。

8、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。

9、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。

10、认真填写“家园联系手册”，经常与家长保持联系，及时交换意见。

11、认真做好教研活动记录和每周教育小结，每学期写出质量较高的教育工作总结或论文一至两篇。

12、坚持英语学习，坚持用英语组织教学。

五、副班主任教师职责

1、严格遵守学校《教师行为规范10条》和各项规章制度。

2、全面负责本班教育工作，结合本班实际与正班主任教师共同订好教育工作计划（包括学期、月、周、日计划）。

3、认真执行作息制度，坚持户外活动和体育锻炼及自由活动、晚间活动，做到动静交替。贯彻保教结合的原则，悉心照顾好幼儿的进餐、睡眠、日常生活。注意幼儿身心冷暖，及时增减衣服，注意培养幼儿良好的生活卫生习惯，使幼儿身心愉快，情绪稳定。

4、对幼儿态度要和蔼可亲，细心观察幼儿，有计划有目的的地选择教育内容，运用多种教育形式，促进幼儿在不同水平上获得发展。

5、努力钻研业务，积极参加教研科研活动及业务学习，认真开展各类游戏活动，制作教玩具并创设教

育环境。认真学好每周教育小结。一学期写出一至两篇质量较高的经验总结或论文。

6、做好家长工作，认真填写“家园联系手册”。发现幼儿问题要及时与正班主任教师、保育员配合，及时通知家长，取得家长的配合教育。

7、注意幼儿安全，加强幼儿自我保护意识教育。做好交接工作，填写交接班记录。

8、坚持英语学习，坚持用英语组织教学。

六、英语教师职责

1、严格遵守学校《教师行为规范10条》和各项规章制度。认真贯彻幼教两种法规，认真学习幼儿理论，掌握幼儿心理和生理的特点；

2、全面负责幼儿园英语教学，英语环境的创设以及幼教的英语培训工作。认真制定计划，做好效果分析记录。

热爱孩子，态度和蔼，坚持正面教育，坚持使用英语组织各项活动。

3、与本班教师，保育员团结协作做好班级各项工作（轮值工作、接送工作、家长工作等等）。

4、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习，每周写一篇教学小结，每月写一篇教育笔记，一学期写出一至两篇质量较高的经验总结或论文。

5、协调幼儿团与外籍教师关系。每周共同备课一次。

七、专业教师

1、严格遵守学校《教师行为规范10条》和各项规章制度。

2、熟悉幼儿园各年龄班的教学活动内容及要求，掌握全园及全校设备分布情况，认真做好本职工作。

3、全班上搞好专业课及相应功能室的使用。

4、负责保管大型玩具，电脑室、小歌剧院、音体室的玩具和用具。每周检查园内大型玩具一次。

5、每周开展一次教研活动，每学期要有专业教研成果。

6、参加园内各项值班。

八、后勤组长职责

1、在保教主任的领导下参与幼儿园保育保健、膳食营养工作，落实园务计划及管理目标。

2、认真贯彻宣传“预防为主、增强为主”的方针，经常与保教人员了解分析幼儿健康情况，对保健工作提出管理措施，认真督促和检查卫生制度。

3、协助保教主任组织开展全园的保育工作，组织保育员和后勤人员进行业务学习，开展园内保育活动观摩和专题研究，总结推广，交流经验，互帮互促，帮助保教人员提高业务水平。

4、贯彻保教结合方针，指导保育员及后勤工作人员紧密配合教育工作，并经常检查督促，落实岗位责任制。

5、负责组织保健人员、后勤人员的学习培训，进行思想教育，检查各种制度落实情况，定期对后勤人员考核，整理保育后勤工作的文书档案。

6、负责全园园舍设备、绿化、环境卫生及园内物品的管理，及时督促维修指导，有人员及时增添教学设备、用品，经常进行安全检查。

7、与医务人员共同决定病儿和体弱儿童的护理与饮食。

8、督促检查各班工作人员对儿童护理工作及执行一日生活常规的情况，每周定期检查各班执行卫生制度的情况，并与医务人员定期检查厨房，执行卫生保健制度情 况。

9、做好安全防卫、防火、防毒工作，发现不安全因素及时采取措施。

10、做好教职工的考勤登记。

11、制定后勤工作计划，并进行工作总结。

九、日班保育员职责

1、热爱幼儿，关心、耐心、细心、热心对待幼儿，配合正副班主任教师，全面、细致地照顾幼儿每日生活。做好保健、教育工作。

2、熟悉本班教育计划，做好活动前的准备和收拾工作。协助教师组织各项活动和游戏。教师因公外出时负责本班的带班工作。根据教育要求自制玩具并协助教师搞好环境布置。

3、严格执行安全等制度，做好幼儿的生活管理和卫生保健工作。根据天气变化，及时为幼儿增减衣物、被褥，午睡和夜间睡眠时多加巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被。指导幼儿洗脸、刷牙，帮助幼儿洗头、洗澡、剪指甲。每天及时统计幼儿人数。

4、经常观察幼儿情绪、食欲、睡眠及大小便情况并做好记录，发现病情及时报告医务人员。班上发现有传染病要及时对玩具、被褥、用具进行消毒，对体弱幼儿要作特殊照顾。

5、认真妥善保管班上幼儿衣物及本班设备、用品。负责领取和保管本班所需物品。每天幼儿起床后整理清洁好睡房，周末整理好幼儿离园的衣服和背包。

6、保持班内环境和设备的清洁、整齐，做好餐前餐后的准备和收拾，负责指导幼儿值日生工作。下午班保育员下班前要关好门窗、关熄电源。

7、定期换洗被褥、枕套、桌布、窗帘等物。

8、认真做好卫生包干区的卫生工作和保洁工作，每天下班前必须清倒垃圾，做到垃圾不过夜。

9、参加晚间值班，认真照顾好病孩。

十、夜班工作人员职责

1、热爱幼儿、忠于职守，上班时做到精神集中，不打瞌睡，经常巡视幼儿的睡眠情况，冬天为幼儿盖被，夏天为幼儿擦汗、换衣，及时纠正幼儿不良睡姿。

2、了解幼儿体质情况，按需要做好解尿工作，如有幼儿尿床，要及时换衣换褥，严禁责骂幼儿。

3、夜间幼儿发烧或不适，要立即通知值班医务人员及时处理，不得随便给幼儿服药。

4、每天对幼儿睡眠时的特殊情况、服药情况等要认真做好记录。交班要交接清楚。

5、隔周清洁幼儿睡床及床柜。一周进行一次大清扫。

6、做好幼儿衣物的清洗和晾晒工作。

7、配合正副班主任和日班保育员做好对幼儿的保育和教育工作，培养幼儿良好的行为习惯和生活卫生习惯。

第五篇：铃兰早教中心外教英语课程介绍

关于外教课

1、可开课时间

周四下午

周五全天

周六上午 周日下午,参见最新课表

SA 顾问 根据此时间安排邀约

2、课程划分

E1：2-3岁 亲子陪同

E2: 3岁以上

亲子陪同（可非亲子）

3、班级设置 方式一：

上限10人，不超过10人 低于5人（不含5人）不开班

课程时长45分钟，扣课一节，上一次课消一节课 共32节课（根据全套教案主题待定）方式二： 上限8人 低于2人不开班

课程时长45分钟，扣课一节，一次性扣课8节，上完八次课后，继续一次性扣课8节 共32节课（根据全套教案主题待定）扣四次

4、课程简介

一、课程设置

Keiskei幼儿英语启蒙课程—专为2-4岁儿童设计的中英双语课程

1、课程结合丰富多彩的游戏互动，让儿童培养英语语感的同时发展并提高语言、认知、习惯、社交、肢体等关键能力。科学生动有趣课堂环节，让孩子主动开口说英语。同时也让孩子和家人一起体会学习英文的乐趣。

2、课程根据儿童心理特点及生理特点设计课堂环节，通过热身、音乐、日常用语、亲子主题活动、字母认知六个课堂环节，包含2-4岁儿童最喜欢的多个认知主题，如形状、颜色、身体部位、宠物等创始了大量的英文输入环节；

二、课程教学特色Teaching Approach

1、互动教学。学习英语的同时，进行亲子游戏互动，先进多媒体互动与外教课堂真实情景互动完美结合，让您的孩子在不知不觉中培养英语语感，真正达到学以致用。

2、外教授课，全英文主题式教学，全程关注孩子性格和能力培养、使孩子语言、学习能力、情商同步提升。

三、课程优势

1、集体游戏环境中塑造孩子个性

以儿童最喜欢的认知主题为主线，精心设计大量有教育意义的游戏环境和浸入式环境，进而提高孩子对游戏的兴趣与参与度；

2、趣味互动学习中激发孩子潜能

生动有趣的英文儿歌，韵律舞蹈，让处于语言敏感期的儿童全方位感受英语语言，培养开朗大方的性格和激发语言创造力；

3、真实互动中提高孩子探索能力

通过实际动手操作满足儿童好奇、探索心理、让儿童在积极有效的互动活动中得到肢体、习惯、语言、社会及情感等方面的全方位发展。

4、外教简介 外教简介：

Micheal E，中文名德龙，来自土耳其，毕业于陕西师范大学汉语语言文学专业，来中国近四年时间。精通英语、土耳其语，以及中文。爱好足球，篮球，乒乓球等运动，也爱好做美食。有亲和力，非常喜欢中国文化。