靠近优秀作文

靠近优秀作文【通用】

靠近优秀作文1

偶然翻出了以前在西安的照片。

落日余晖以一种奇特的角度，奇特的橙黄色照耀着西安老城，反射出一种温柔的光晕，旅客已尽出城，偶有几个本地人，一身清凉打扮，在大雁塔下，拿着把蒲扇，坐在小木椅上，懒散地聊着家常，整个西安以大雁塔为代表在光圈下寂静下来，变得严肃而庄重。

古城中，大雁塔的命运似乎与西安的命运相连，不可分割。

最近一次去西安，景象令我失望。靠近大雁塔，闻到的不再是岁月沉淀的木香，而是游人们留下的垃圾的味道；听到的不再是小鸟鸣叫，而是游人的喧闹嘈杂；看到的不再是美丽的大雁塔下的棵古树与遗迹，而是熙熙攘攘的人群……靠近此时的大雁塔，一切已经不再是以前的岁月积淀，悠久历史，鸟语花香。我心中的大雁塔。你，是否被浮华势力的人们所遗弃，漂泊去了远方？

随你一起漂泊的，还有那个西安，那个美丽的古都，那个我梦中的西安，和她包含的悠久的.大唐历史。这一切珍贵，可品，而又最真实的文化已消失不见，只留下空空的躯壳，给人们欣赏。

然而，这称得上为“欣赏”吗……

很小的时候也去过几次西安。靠近大雁塔，用手轻抚塔壁，砖块的冰凉从指尖直到心头而沧桑的触感，是否代表了它的文化，历史悠久呢？轻嗅塔壁，一种古老而又潮湿的感觉立刻入鼻，不知为何，这十分普通的味道却一下刺激了我的神经，变得敏锐而又兴奋，那大概就是历史的味道吧！从较远处望向大雁塔，没有嘈杂的人群，蓝天喜爱几只不知名的鸟儿飞过塔顶，古树矗立在它周围，几个乘凉的人为这里添加了些许生气。这，才是真正的大雁塔，我认识的大雁塔，我心中的大雁塔。

历史脚步匆匆而过，带走了本来就弥足珍贵的文化，在不断靠近他的过程中，我们更应牢牢的抓住这溜走的历史，品味它，珍惜它，靠近它……

靠近优秀作文2

书桌脏乱不得不收拾，我开始清理久居书桌一角的一本书籍。拿起上面的散文集，一本《唐诗宋词元曲》赫然映入眼帘。抬手抚上那微黄的封面，附身轻嗅那纸页间熟悉的油墨香气，我与诗词的回忆如潮水般涌入脑海。

年仅五岁的我好奇地接过姥爷递来的书。姥爷带着我翻开一字一句地念。窗外盛夏的天静的没有一片云，老槐树沉密的枝叶没有一丝起伏，只有聒噪的`蝉鸣不停地在回荡。我一开始有些不耐烦，但听着听着竟被吸引了，也跟着念起来。初次接触，诗词对于幼小的我还只是有韵律但不知所云的语段，

念久了，姥爷开始教我诗的意思，我这才知道“幽篁”是竹林，“子规”是杜鹃鸟，“晓”是早晨，“郭”是城郭……我读过的夜渐渐不仅是唐诗，而多了些宋词。只是我注意到，每逢一同读起某些诗句时，姥爷慈祥的脸上似乎多了些深重。

年岁增长，我了解了一些历史，这才似乎明白了姥爷，明白了那些词。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”我读出了密州时期苏轼渴望杀敌报国的雄心壮志；“心在天山，身老沧州”我读出了陆游退居山野，有志难申的悲凉；“青山遮不住，毕竟东流去”我读出了辛弃疾抱负无从施展的愤懑；“廉颇老矣，尚能饭否”我读出了辛弃疾空有一腔热血却遭投闲置散的悲凉；“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭”我读出了岳飞的悲愤与凌云之志，但他最后却含恨而终……我去靠近诗词，读透诗词，于是透过诗词，我看到的是一段历史。这诗词字句间，映射出的是无数人欲抗金救国却无从施展才华，是南宋统治者的昏庸无能，不战而屈，是这个朝代的命运。诗，是文人墨客在如流水般逝去的时间中沉淀下的思想，是穿过时空的诉说，是一个时代的反射。

靠近诗词，让我念出了诗句的平仄韵律，让我读出了诗人的感慨，让我看出了一个朝代的命运。

靠近优秀作文3

当我听见你的第一秒，我就知道，我想了解你——音乐。

我离你竟是如此之近。卧室里，左手一架钢琴，在这里摆了五年。翻开琴盖，那黑白键上依旧一尘不染，一如我买它那天——这是我日日抚摸的印痕。向右看，高大宽敞的书架上专有几格为你准备。上面有王菲的精选集；轻音乐的光碟；民歌的乐章。一盘盘音乐磁带：民歌、摇滚、爵士、流行、古典……一捆捆书籍：乐理、琴谱、音乐赏析……应有尽有。书桌上的收音机低低地唱着，许是女主持的介绍；新乐榜的.排行：一首温暖的情歌……它是我生活的背景：微不足道却必不可少。有它，我就有了依靠。

听音乐，谈曲子，不论何时，不论何地。戴上耳机，音乐潺潺而起，纷繁的世事向后退去。一首《回家》，那一串串婉转动人，优雅深远的音符让我仿若身临仙境，深深迷醉！像珠子一般一粒粒滚下来，滴在地上，散在空中，落入我心里，引起片片博文。一首《致爱丽丝》，让我边弹边沉思着贝多芬曲折复杂的心情。悠扬的音调时快时慢，时高时低，向我低低诉说着曲子背后的爱情。一首《summer》欢快的音调清脆，干净。我的手在琴上仿佛要飞舞起来，一个耳光轻快的跳音，一声声美妙的和弦，让我走进乐中，走入作者的心中。

音乐是灵魂的解药。它在我心绪躁动的日子如清风吹拂过我，在我意志消沉的时候，如号角激励着我。更多的音乐是我灵魂深处无法倾诉的心语，和我一起忧郁，一起寂寞，和我一起去化解和消融心底的痛楚、无奈何挣扎。音乐的魅力，只有用心去接触，去靠近，才会懂。

靠近，再靠近，我陶醉了，世界如此匆忙，而我的灵魂没有变得粗糙，心灵没有变得干涸，因为有音乐，在滋润着我，使我充实而丰盈。

靠近优秀作文4

没有人是一座孤岛，我们都曾是某个大陆的一部分，却在暗流涌动中无助地漂泊。直到有一天，我们靠近了，在彼此的讶异中契合在了一起，才能感到彼此靠近的巨大力量，正如那一天……

老旧的公交车轰鸣着，带走一路黄沙，令我不禁疑惑：这是北京吗？黄沙成幕，大幕拉开时眼前竟是一座与黄沙颜色相近，甚至融为一体的平房，门牌上“天使宝贝之家”几字蒙着尘土。不会就是这里吧？眼看着同行的志愿者向那远处的小房子走近，我的心中漫溢着越来越多的不安与忐忑。此时的靠近，是不情愿的尝试，伴着愈加剧烈的心跳，我竟与这孤儿院走近了。

午睡时间的孤儿院里静悄悄的，只能听到风吹动晾衣架上的小衣服时的轻响和心中的狂跳。突然，一阵音乐响起，像沉睡的大森林猛然苏醒了一般，到处充斥着欢笑声。早已睡不着而仍竭力装睡的孩子们此刻睁大了眼睛，我不禁靠近了些，想要帮他们下床，可是，没有人从床上下来，挣扎着，却没能移动脚步。他们竟都有残疾。门前几台小小的代步车此时移动起来，跌跌撞撞走着的孩子们来到了桌前。早已在此等候的我忐忑地把剥好的花生递给一个小女孩，她竟摇摇头，手指向那堆带壳的花生。我又连忙拿几个给她，她便高兴地试图剥壳。我靠近些，蹲在她身旁，却看到她用力掰着花生，倾注了全身力气，脸憋得通红，花生却岿然不动。我心中打鼓：要不要帮她打开呢？不过，看来她不愿让我们帮啊……于是，我把胳膊围在她腰间：“只要按中间就可以啦，可不是用手掰的'哦！”她一用力，果壳应声而开。她津津有味的吃着，向我这边竖起了大拇指。顿时，我仿佛感到一路颠簸的劳累烟消云散，冬日里淡淡的阳光透过黄沙照入窗棱。更重要的是，怀中小女孩的心跳似乎与我跳成同一个节奏，心灵带着讶异，带着腼腆似乎越靠越近……

回城时，坐在车上的我还在想，这种温暖的力量从何而来呢？我想，我可以回答了：这正是靠近的力量，不语却震撼人心。此时的靠近，没有丝毫的不情愿了，在无声之间，酿着那份感动。

靠近优秀作文5

我渴望再一次去寻找那些遗失的文明，去靠近那座被岁月封锁的古城。毕竟，靠近更能缩短距离，产生美。——题记

大年初一，整个世界仿佛都在这一天沸腾了起来。我的思绪不禁随着城镇的嘈杂声飘回了一年前，印有“平遥古城”四个大字的匾额浮现在我眼前。

古城的大门在我面前打开，踏在光滑的石板路上，一步步靠近这座古老的神秘县城。街道两旁艳红的灯笼，比任何一座城市更能体现出浓浓的年味。入夜的平遥，初一的古城，少了城镇的霓虹灯火，也多了一份平静而安详中的`热闹。我决心放下内心的喧嚣，靠近古城，体会古城。

青灰色大理石堆砌的城墙下，你企图用内心的景仰靠近它，却又被它的威严与耸立所折服。登上步步的青石阶，双手拂过平整冰凉的墙面，朦胧中仿佛看到了一个个健壮的身影在明朝初年，为防御外族南扰而修建这座城墙的情景，每一级石块都沁入了士兵们奋斗的心血，使人心撼，也使人情不自禁的去赞扬，去理解，去接近。

从城墙上望下去，整个古城一览无余。叫卖声，吆喝声，推揉声，声声入耳。远处红砖配青瓦的衙门威武壮观；以铜币做围墙的民国商号富丽堂皇，被岁月冲洗的古老民居……皆尽收眼底。而这一切，都被刺鼻乌黑的煤烟笼罩，古老陈旧的平遥古城也因此显得更加神秘，迫使人们去探索曾流经这里的历史长河。

走在老街上，我仿佛已经与古城融为了一体，和它一同穿梭于百年来的时光中，历史的波涛在耳边川流不息，有些光景伴随着时间冲淡了，走远了，然而不变的，是古城的灵魂，古城的心。

古城多少个春秋的记忆，雕刻在了那颗不变的心上，只有靠近了，才能读懂它，也只有靠近了，才能看清那段悠久的历史。

靠近优秀作文6

钢琴，是一种西洋古典音乐中的键盘乐器，是除了管风琴以外音域最广的乐器，它是由意大利人巴托罗密欧·克里斯多佛利在1709年发明的。

我从三岁多就开始学习钢琴了。一开始，我认为钢琴可真是一个神奇的东西，就是那简简单单的56个白键和32个黑键，竟然能演奏出那么多那么美妙的乐曲！当老师当诉我，每个键都是什么音的时候，我感觉自己已经初步靠近了钢琴，认识了它。

但是，随着我慢慢长大，也感觉到了钢琴的枯燥。幼时的好奇心也渐渐消失，取而代之的是不情愿。妈妈看见我这个样子就耐心地教导我：“你既然已经选择了它，就要坚持下来，对不对？”妈妈见我没反应，于是就决定带我去听钢琴的音乐会。我深深地陶醉在了那悦耳的`音乐声中，我明白了学习钢琴的目的：有朝一日，我也有机会在舞台上演出，好让大家都沉醉在我的音乐声中！妈妈仿佛看穿了我的心思，告诉我，每一首乐曲都是一个故事，你要想深刻地理解钢琴，靠近钢琴，就要先把这首乐曲理解得很透彻！我觉得妈妈说的有道理，明白了钢琴并不仅仅是一种乐器，更是一种美妙音乐的诉说。

在听了《致爱丽丝》、《命运》、《梦中的婚礼》等名曲后，我感到很震撼，宛如置身于色彩斑斓的梦中。

后来，我认为我更加靠近钢琴了，因为我已经深刻地理解了钢琴背后的故事。但是，不知道为什么，我还是无法弹奏出美妙的曲子。于是，我再一次询问妈妈。妈妈对我说：“你瞧，现在你已经靠近了钢琴，不是吗？你只要再体会它的文化，不就会更好了吗？”仔细想想，这话也对！我就又深入地去了解钢琴的文化……

慢慢的，我又真正地认识了钢琴一次，靠近了它，沉醉在自己弹的曲子中，对我来说，就是靠近钢琴中的一个进步！

靠近初三作文

靠近初三作文1

靠近，是一种幸福；靠近，让人感受生活的美好；靠近，收获一份纯真的友谊。

那个学期的第一堂课上，老师先进行了一场摸底考试。快下课时，老师公布了课前考的成绩。卷子发下来后我顺便瞟了一眼她的卷子。她竟然和我一样并列第一！我不由得有些诧异的挑了挑眉，她也看到了我的卷子，一时间我们大眼瞪小眼对视了几秒钟，不由得相视一笑。我这才仔细的打量起她来：说不上太漂亮的她却有一种自信的气质。明亮的眼睛闪着智慧的光芒，一头青丝随意的搭在肩上，反而给她增添了优雅的气度。我一抬眼，发现她也正观察我呢！顿时一种默契感在我们心底荡漾。也许，也正是因为这种默契，让我们彼此靠近了一步，也让我们的友谊，生根发芽。

那时课后我们经常一起逛街。我有些胆小，总是不敢向前询问，有时看到心仪的东西也只是眼巴巴的望着。她看出了我心中所想，鼓励道：“怕什么！不就是买个东西吗？”“可是……”我话还没说完就被她拉进了小店，我看着她与老板讨价还价的身影，也鼓起勇气，加入了进去。她像一束阳光，照进了我的心底。

渐渐的，我们开始习惯性的共享一切。我获得成就时，你笑得比我还灿烂，到处去炫耀，就好像得奖的那个人是你；看到好东西，我们都习惯性的买双份，都想着留一份给对方。我们沉浸在彼此中，谈笑之间，一股幸福感油然而生。我们的友谊也终于长成了参天大树。

不知是不是巧合——我们有着相同的爱好——弹钢琴。午后，我们又共同坐在钢琴前，我半开玩笑的说：“给我弹首曲子呗！”没想到她毫不犹豫的答应了“好啊！”我有些愣了，下意识的让开了位子。她安静了下来，仿佛此刻她的眼中只有面前这架钢琴，她身上散发出一种特殊的气质，仿佛此时的她是这间屋子的中心。她轻轻的把手放在钢琴上，世界仿佛都安静了下来，一串串音符从她指尖流出，流进我的心扉。我静静的注视着她的手，倾听着美妙的旋律，不由得沉醉其中。那些音符仿佛在诉说着我和她过往的一切。一张张画面从我眼前掠过，有我们共同争论一道题的情景，有我们嬉笑的身影，还有眼前这美好的一幕……一曲终了，最后一个音符也托着长长的尾音，给这首乐曲画上了圆满的句号。她抬起头，明亮的目光望向还有些发愣的我，我们又会心一笑。我望向窗外一尘不染的天空，眼神不禁有些迷离。感谢这场缘分让我们的生活变得如此美好。

靠近一步，我们共同成长；靠近一步，我们共同欢笑。成长路上，有你，真好！未来的路，让我们手拉手，并肩同行！

靠近初三作文2

人与人之间都会拉开距离，而随着关系的密切，距离也会渐渐缩小、靠近。别小看这不起眼的“一点点”，正是因为这“一点点”的靠近，就使得我们互相之间命运的交织变得复杂。

刚开始学习音乐时，我对音乐的态度可以说是满不在乎的，或甚至是轻蔑。我抱着一种“众人皆醉，我独醒”的心理，认为音乐不过是为了让某些人显得自己拥有很高的品位，除此之外别无其他。

而在一场音乐会后，事情则发生了改变。在乐团中，要求每一个人都要拥有相似的情感，并融入集体。可是显然的，当时的我并没有做到，老师便让我去多听一些音乐会。我没想到的是，我的靠近正是由这一次音乐会所启发的。

音乐会的会场中，舞台离我们很近，蓝色的灯光照射在实木的地板上，给人一抹淡淡的忧伤。接下来，灯光缓缓变慢，缓缓的集中于舞台上的乐队。表演开始了，舒缓的前奏将人们带入了一个情境，我也逐渐放下了心中的情绪，沉浸于音乐之中。随着音乐的推动，小号与钢琴的独奏，将情绪上升到了一个高潮。那一刻我是惊叹的，从来未曾想到过音乐原来能有如此强大的渲染力。小号与钢琴如同两只画笔，在淡蓝色的纸上，随意而不失情趣地涂鸦，而我如夜色中随着微风摇曳的小草，随着风一般的旋律飘着

曲已终，可人却未散，都如我一般依旧沉浸其中无法自拔。这便又让我想起一段书中的描写，“她在一个随意的角落回肠荡气的演奏着，她并不在意是否有人聆听，也不在意是否有人理解，她在意的只是自己的一份情。”在那一瞬间，我明白了音乐，明白了它不是一件“外强中干”的虚伪的外衣，而是世上最高贵而动情的语言。

在我的心中，有如一股暖流一般流淌着。在再一次的练习中，我慢慢尝试着使音乐与我的感情产生出共鸣，只有在那一瞬间，音乐不再是空荡的白骨，而是有血有肉的生命。

在练习时，我不再像以前一样只能“照猫画虎”，而是有时能跟他人的音乐一起吹奏。我也放下了心中对音乐的芥蒂，接受着音乐对我身心的洗礼，使我变得更高雅、更成熟。

我靠近了音乐，音乐带给了我无限的魅力。在演奏时，思维好似停止了运转，只凭着情感流动而流动。

我慢慢靠近了音乐。

靠近初三作文3

再一次靠近你，埙，从博物馆的玻璃窗外体会着古朴的黑陶在灯光的照耀下显示出的历史的温度。无数游人在靠近中与你擦肩而过，他们不知的是，在你那空腔里回荡的，除了古代文明的音律，还有别样的精彩。

目光由眼前转向儿时，与你第一次的靠近显得那么浅薄和无知。手拿一个卵形的瓷器，在父母的帮助下，我用尽全力吹进空气，却得到一串毫无美感可言的噪音。我将你扔向一边，连单调的瓷色和卵形平底的形状都让我厌恶。老师立刻板起脸来，将我的手紧紧按住音孔，在努力吹进，却又得到如冬日乌鸦鸣叫一般刺耳的声响。小心翼翼的看着老师，却在微微愤怒的眼神里察觉到些许无奈。这是我与你的第一次靠近，虽不尽如人意，却让你在我心底扎根，为未来做下了准备。

黑色的陶面又出现在我眼前。在你看似陈旧的音孔中，我好似看到你用近七千年的时间一路走来的繁复与兴衰，在你看似空虚的空腔内，我好似看到了你在秦汉宫廷中音色时而高亢时而低沉的演奏，也让我体会到了你的美妙。

再一次靠近，让我发现了你的更深的美。还记得当小学的生活渐渐接近尾声，升学压力渐渐加大时，音乐老师对每节课的坚持让我们十分不解。那又是一节音乐课，老师讲台上的激情澎湃与台下我们的死气沉沉形成了鲜明的对比。这时，老师播放的音乐，时而高亢如鸟鸣，时而低沉如溪水，引起了我的注意。我顿时感到十分宁静，如同在丝竹之间游走。“这里埙乐”。老师的话把我拖回现实，“清人吴浔源所著的《赏湖埙谱》是这首曲调的来源。”看着老师在台上滔滔不绝的讲述，我好像渐渐明白了不解之处。在一次次与乐音的靠近中，她所让我们体会的不只是一个个乐器的美，还有那乐器背后，靠近传统文化更深层内涵的美。

黑陶埙又闪现在我面前，那独属于你的种子终于在我心中开花，结果。我终于理解了之前的不解，为何那么多人为埙谱曲塑形，为何老师会显出无奈，为何老师要一直坚持讲传统音乐，就是因为他们心中有同样一朵花，同样一直文化传承的担当！

再次看见你，埙，你的种子将被继续传承。

靠近初三作文4

童年是美好的，是纯真的，是令人回味的。童年的我向往着青春，时间飞逝，现在我已入青春年华，然而青春中的我却回想着童年的无限快乐与生机。

这是一个炎热的夏季，我回到奶奶家遇见了3岁的妹妹。她很胖，圆滚滚的肚子，肉呼呼的小脸蛋，蹲下来就像一个小皮球。我的妹妹经常梳两个冲天辫，她那打卷乌黑的头发在阳光的照射下直亮人眼。她有一双大眼睛和一个没鼻头儿的小鼻子。她那张红如樱桃的小嘴不知吃下了多少食物。她有两个大耳朵，往床上一坐就如一尊小佛像，极是可爱！

夏天带给人们的不只有炎热还有蓝天白云。这一天，我拉着妹妹肉呼呼的小手去公园玩。夏日的公园格外优美，鱼儿在河中游，花儿小草在岸边笑，一片绿意直入眼帘，我刚回过神，妹妹就喊道：“姐姐，快来呀，蚂蚁在搬家哩！”作为姐姐的我跑过去蹲在妹妹身边。在刺眼的阳光的照射下，我低下头，仔细的看妹妹手指尖指向的地方。果然，在砖缝间有一大行蚂蚁，它们就像在大海中行驶的小舟。我摸了摸妹妹那打卷儿的头发，可她却如早已成为蚂蚁中的一员一样，直勾勾的盯着它们。我看着她略微发红的脸蛋和稍稍翘起的小嘴，在微风的吹拂下，我仿佛回到了童年。世间任何微小的事物都会被孩子发现，而这正是大人看不到的。这就是童年，是一个孩子的天真与细心。

向公园深处走去，妹妹问了我许多我无法解答的问题，它们看似简单却蕴含深意，从妹妹迷茫透彻的眼神中我仿佛看到了她的内心，看到了自己的童年。这就是童年，是一个孩子淳朴的疑问。

公园最深的地方花草繁茂，小道两旁的树木多得形成凉棚，形成宫殿。薄薄的雾气笼罩在其中如同梦中仙境。小路尽头有一个亭子，它的四根支柱上绕着碧绿的爬山虎，我和妹妹来到亭子中坐下，妹妹忽然跳起来说：“姐姐，我来背首诗吧！”我的眼神撞上了妹妹那双明亮的眼镜，不假思索的说：“好啊！”于是妹妹一蹦一跳的跑到台子中央，“床前明月光，疑是地上霜”她的声音是如此的甜美，细嫩。我望着妹妹满是笑容的脸，看着她充满自信的眼。花香与妹妹优美的声音融合在一起，渐渐飘入我的'回忆。这就是童年，是一个孩子的可爱与智慧。

我身边有很多这样的孩子，他们都是生活中最美的风景线。时间飞逝，我的童年已经远去，我们应该把握住自己的时间，不让过去变为遗憾与感慨。我靠近了妹妹，她也让我靠近了我早已远去的快乐的童年！

靠近初三作文5

在那个炎热的盛夏，我遇见了追梦的你，并一天天靠近。

又到了酷暑难耐的夏日，太阳烧灼着大地，我拎起舞蹈包，向舞蹈学院奔去。

因为今天练基本功，所以进来的是个男老师，大家都害怕地颤了一下，唯有一个女生昂首挺胸，自信地站在那。

大家都把腿放在椅子上，等老师来压，前面几个同学都是又哭又闹，疯狂的想挣脱老师的魔爪，可能到那位女生时，她只是咬着自己的嘴唇，忍着，没有半句怨言，她的眼中沁出泪花，原本红润的脸突然像刷了漆似的苍白，眉毛拧在了一起，脸上的表情越来越狰狞，老师这才放过她。她小声抽泣着，又露出一丝微笑：“终于软点了。”她的与众不同，让我感到惊讶。

后来，老师给我们摆动作，要知道，摆一个动作可能要坚持半个小时甚至更长，很多人都坚持不住，可刚才那位女生却依然摆着动作，纹丝不动，慢慢地，汗水顺着他的脸颊向下滴，她的四肢开始微微颤抖，肌肉紧固的绷着，可他依然没有放弃，任由汗水向下流。

下课后，我跑去问她上课时的举动，她笑了笑，说：我呢，从小就想当像杨丽萍老师那样的舞蹈大家，不光是为了荣誉还有我的喜爱，每次起舞都好像是一次对灵魂的洗礼，那种放松让我享受，我喜欢那种轻飘飘的感觉，仿佛世界上只有我和音乐，所以，从现在起，我加倍努力。后来，我知道他叫康家睿，因为跳舞时我也有相同之感，就感觉到自己好像靠近了她。

放学时，我走在楼道内，听到旁边教室有咚咚声，我推开门一看，身体因过度惊讶而微微颤抖，睿睿在练技巧，前桥，后桥，侧手翻一个不落地反复练习着，虽然屋里开着空调，和可她还是练得满头是汗，不停的顺着脸颊流下，可她还无休止的做着，她见我来了，喘着说，你来啦？我正练着呢，我要努力！虽然只是短短的一句话，却让我感受到她追梦的决心，我不由得赞叹她的精神和追梦的勇气，她敢于为梦想做努力，勇于尝试。我好像走进了她的心灵深处，那里有澎湃的舞蹈梦，这个梦是她的渴望和目标，同时也是令她前进的动力，我好像越来越靠近她了。

后来她参加了一个比赛，她那天跳的舞是我见过最美的，青丝墨染，若灵若现，发丝和裙脚在聚光灯下飘散，宛若风飞雪，犹如蛟游龙，每个动作都完美无缺，都诠释着一个舞蹈梦，轻盈的身体好像为此而生。

果然，她得了第一，跨出了梦想的第一步，颁奖时，她又露出了自信的微笑，我了解那个微笑，那是她对自己的肯定和对未来的追梦之路的憧憬和信心，那个笑是最美的笑，我已经靠近了她。

靠近初三作文6

“当，当，当！”清脆的声音在我耳边响起，不断的声音在我脑中回荡。抬头望着那块金灿灿还在反射着充分日光的金牌！它让我不断地努力向前！让我不断向成功靠近！

小时候，自己在电视里看得并不是什么卡通动画片儿是一场场令人激动的乒乓球比赛。妈妈看到了这个场面惊住了。又想想乒乓球又是国球，于是我就去了乒乓球俱乐部。

靠近一点点，我便有了清晰的目标！刚开始时，我也只是简单的了解乒乓球。之后，老师教了我握拍方法，用右手“虎口”对准球拍的圆弧，食指放在球拍背面，中指无名指小拇指紧握住球拍拍柄处。难道我还不能镇住这小小的球拍吗？我才真正地学习，靠近了成功！

靠近一点点，使我看到不灭的希望！我在假期里不断坚持去球馆学习，不管自己有多累，无论风吹还是雨打。首先学习的是正手推球，教练手把手教我如何做动作，握拍手握住球拍，手腕不动，使小臂和手成为一条直线，小臂绕肘关节旋转，开始时大臂与小臂垂直放置，通过改变挥拍速度击球力量大小。准备好后，等球过来，通过移动脚步调整位置。听到教练：“很好，保持！”我对自己充满自信地说：“不错！加油！”经过不断努力下我成功了！这也让我有信心继续靠近成功！

其次学习的是反手推球，先要保持小臂与腰平行的姿势。击球时使小臂绕肘关节向外旋转，教练高抛起球，小心地击打过来，他好像是故意让我轻松些，把球正好发到我的位置，我调整击球角度，将球打飞了，我还在想为什么的时候，“没关系，别放弃！”教练说道。我不断地尝试与调整，我终于成功了！

教练重新让我打正手时，我一时疏忽，放松了手腕，将球打飞了。“你干什么呢？是不会打吗？”教练大声喊道。我不满地走在回家的路上。难道我真的不能靠近成功吗？不，我要坚持下去，如果我放弃了，我会缺少了对梦想的追求，我回到球馆向教练认错，我又学习了一些新动作，使我不断靠近成功！

我在后来参加了比赛，我曾在决赛落后五球的情况下，连赢七球，获得冠军。这正是因为靠近乒乓球，我便有了追求梦想的方式；因为靠近乒乓球，我便有了拼搏的精神；因为靠近乒乓球，我便有了最大的前进力量！才能成功。

成功是需要不断靠近的，我还需要不断努力，靠近成功！

靠近初三作文7

看着夕阳一寸寸的爬上矮墙，那天的记忆也随之爬上我的心头。在异国的夏日，靠近一个陌生人，读懂他的艺术与爱。

那是坐落于郁金香花田与巨大风车之间的一个木屋，屋里时常传出工具清脆的碰撞声，几个孩子在屋前玩耍。就是在那里，我靠近了一个陌生人，和他的世界。

那是一位老人，磨着一双快要成形的木鞋，他凝视着木鞋，犀利苛刻的目光中带着一丝温柔。他缓慢而仔细的磨着，那样子像是在对待某个名贵的物件。木屑轻轻飘落到他的身上，他手中的沙纸“沙沙”作响，窗外黄金般的阳光洒进屋里，洒在老匠人身上，那双木鞋也被阳光镀上金色。

我慢慢的靠近他，注视着这累人而枯燥的工序，我渐渐对老人的耐心和沉浸其中而感到不解。我再次看向那双木鞋，那双鞋很小，并不是为他做的，木鞋快要完工了，他满意的笑着，脸上漾起了一层层细密的笑纹。“怎么样？”他转过身问。我一时没有回过神，呆呆的看着他，半晌，我才红着脸回了一句：“很美。”

他似乎很得意，带着我走进了一个小房间。“天呐！”我在心里惊呼，整个屋子摆满了各式各样的木鞋，大大小小，绘满的各种图案。永不会凋谢的各式花朵静静的绽放着，各种动物安静的嬉戏，天体和星球沉默的运转。房间里很安静，但又充斥着各种声音；在这寂静的喧嚣中，他把那双木鞋放在了靠里的架子上，而这房间里的每一双木鞋，都是他的精心之作。

门外的孩子们的喧闹声渐弱，伴随着木鞋“咯噔咯噔”的声音，一个五六岁的男孩儿跑了进来。“过来！孩子”老人笑的愈加温柔，从架子上拿下那双新鞋给孩子换上，“长得这么快，小鬼。”孩子不好意思的笑笑，又快活的吻了吻爷爷的脸，我看到，老人的笑容更加温暖和美丽。

孩子对我说，爷爷爱做木鞋，他从小穿爷爷做的鞋长大。爷爷的鞋就是他的小船。他还说，木鞋不像想象中的硬，而是像爷爷的微笑那样温暖。他又看了看门外的伙伴，说他的伙伴们从不穿木鞋，他们不喜欢木鞋。但是他说，他还会一直穿木鞋，爷爷的木鞋，是世界上最舒服的鞋，他爱木鞋，他更爱做鞋的爷爷。

我再次看向老人，他磨鞋的动作不再那么乏味，而是温暖的，充满爱的。他染色时的每一笔，都是一笔对孙子绚丽的爱。

在那个夏日，我靠近了一个陌生人，读懂了他的世界，而他的艺术，是一种饱含着爱的艺术。

靠近初三作文8

近几日，收拾书柜时，偶然看见了那个已布满灰尘的盒子，那是一个已阔别两年的老友，那是曾经带给我无限的风光与荣誉的艺术，那是流传千古，闪耀万年但却将被遗忘的国粹篆刻。

在一个异常燥热的夏天，初到少年宫的我，遇见了它，它既没有书法那样流畅，潇洒而又古雅，也没有古筝那韵意极浓，连绵而又悠扬的声音，但我在进入篆刻教室后，瞬间被老师那整洁的书桌，超高的专注度所吸引，所震撼，于是便与这门艺术结下了6年的“缘”。

第一次课在我的紧张与向往中开始了。老师发给了我一个工具盒，里面满满地码放着：石料，砂纸，刻刀，印尼，宣纸和硫磺纸。老师走过来拿出砂纸和石料，让我拿着石料，他握住我的手，先将石料用力按在砂纸上前后滑动，过了一会儿，涂上颜料，细致的画稿。那手掌的温度，力度深深刻在我的心上，这让那原本冰冷的石头，温暖起来，也让我那颗躁动的心平静下来。阳光照进屋来，照在石头上，我开始尝试刻章，而我也正在靠近这个年的国粹。

学了一年后，您带着我参观了一个章展，我又开始了一段靠近的历程。我们首先停在一个活灵活现的生肖兔子闲章面前，你指着兔子背上的最长线条说道：“看到这条线了吗？它多么圆滑，一刀呵成，没有任何刺出的地方，这就是我们和大师之间的差距。”在一个阳文的“国富民强”前，您感慨：“看见这些横折没有，看他的拐角修得和楷书一样，真好像是人写的一样，你也刻过这方印吧！”您又挑了几幅作品说，见解可是一个比一个深，您那专业的讲解，我明白了刻好章，不仅仅是一个熟就可以刻好的，而是需要感情的投入，与刻刀融于一体在石头这个舞台上尽情的创作。

记得您在参加一档节目时发表了这样一段讲话：“篆刻，有着其他国粹无法相比的历史，早在春秋时期上至一国的君王，下至平民百姓都有章，而章既可以代表无上的权威，也可以是作品收官的点睛之笔，它融合了书法，绘画，雕刻，是一门超过艺术具有审美价值的学问！”直到现在我仍清晰的记得这段话，让我更靠近地理解了篆刻。

我吹开了盒子上的灰，打开了它用熟悉而又陌生的手感，磨好一方石头，拿起了刻刀，我要传承这千年的国粹！