《萤王》读后感

《萤王》读后感1

怀着无比期待的心情，我一口气读完了曹文轩老师的最新小说《萤王》。这篇小说的情节深深地吸引着我，令我感触颇深，受益匪浅。

《萤王》讲述了，曹文轩老师的爷爷八岁那年，因为抓豆娘迷失在一望无际的芦苇荡中。在漆黑的夜晚，五只萤火虫引领他走出芦苇荡找到回家的路。从此，爷爷用生命信守承诺，在遇到种种欺凌、不理解的情况下，仍然全心全意地保护着萤火虫。爷爷是一个执着、善良、知恩图报的人。

顽劣成性的秋虎嫉妒萤火虫都围着爷爷转，用树枝打落萤火虫。爷爷极力阻拦秋虎的行为，并及时抢救被打伤的萤火虫。秋虎带领同伴们把萤火虫揉碎抹在脸上，做“鬼脸”，吓唬爷爷。爷爷心疼萤火虫，撕心裂肺地大哭起来。秋虎为了赚钱，收购萤火虫卖给城里的'朋友。爷爷为了解救萤火虫，带着他的狗屡次与秋虎大打出手，与全村小朋友为敌。

后来，秋虎的儿子不慎落水，爷爷带着成千上万的萤火虫赶来，救了他的儿子，秋虎跪地忏悔。从此，他不再捕捉萤火虫，并与爷爷一起保护萤火虫。爷爷对秋虎以德报怨，深深地感动了我。芦苇荡要被填平起房，爷爷冒着进牢房的危险，半夜偷偷破坏推土机。爷爷被关进牢房后，秋虎带着全村人进城解救爷爷。是爷爷用他的善良唤醒了秋虎的良知，唤醒了村民们。

“滴水之恩,当涌泉相报”，“以德报怨，以德报德”是我们应该拥有的美德。爷爷的故事告诉我们:做人要懂得感恩，更要善待身边的人和一切有生命的小动物。让我们一起做一个感恩、善良、正直的人吧!

《萤王》读后感2

力量——生命的美丽，人性的尊严

《萤王》是一部富有诗意的作品，如同一首长诗，充满了古典的美感。《萤王》更是一部充满力量与张力的作品，黑夜中的点点萤光闪烁出生命的活力与节奏，坚韧倔强的少年彰显出“高贵之子”的精神与魅力。

作品通过一个浪漫并带有奇幻元素的故事，讲述萤火虫与男孩间不可思议的缘分，教人尊重生命，敬畏自然。作者将写作的格局从江南水乡的拓展到更加广阔意义上的“灵魂与生命”，通过“爱与美”诠释出生命的尊贵与高洁。

信念——生命的希望，人性的救赎

万物皆灵且美。《萤王》讲述了人与人之间的故事，更传递着生命与生命间的对话。通过摹绘生命之美，传递出关于坚持信念与坚守希望的主题，在坚守的漫漫长路上也许充满荆棘，但心怀信念的人永远不会孤单，赤诚的心会融化冷硬的坚冰，充满勇气的人将得到生命的加冕。

承诺——生命的重量，心灵的坚守

《萤王》是一个关于承诺的故事。男孩儿对萤火虫许下了一生守护的诺言，他便用自己的生命承担起另一份生命的重量。这份关于守护的承诺被男孩儿不断地扩展、延续，他的坚定不断感染着周围的人们，原本微小的承诺被岁月堆积成不可撼动的模样。作品叙事结构独特，采用第一人称视角，帧帧画面犹如一部电影，将那个曾在芦苇荡中迷路的小男孩充满人性光辉与传奇色彩的'一生一一呈现，感人至深。

家园——生命的住所，心灵的归处

《萤王》是一个关于“家园”的故事。萤火虫的家在水边，村民们的家也在水边，但水边的这两户邻居却无法和睦相处。利益的诱惑打破了家园的宁静，贪婪的欲望撕碎了心灵的坚守。黑暗中的一线金光牵动着少年的心，将他从茫茫芦苇迷宫带回家，也用金色的光芒将人们冰冻的心逐渐温暖。

《萤王》读后感3

初看到曹文轩老师的最新小说《萤王》，以为讲述的应该和“蜂王”“兽王”差不多的关于自然界的童话内容。然而当我读完后才发现，其实书中讲述的是萤火虫与男孩间不可思议的缘分，那是生命与生命间的惺惺相惜，教人尊重生命，敬畏自然。

《萤王》讲述了爷爷小时候迷路后，在五只萤火虫的带领下历经艰辛终于回到了村子，免遭死亡的厄运。从此以后，爷爷用自己的生命保护萤火虫，但是遇到了村里人很多不理解的眼睛。为了这些精灵，爷爷甚至不惜和秋虎打架，并且用自己的钱收购别人捕捉的萤火虫然后放掉它们。后来，秋虎的儿子不慎落水，爷爷带着成千上万的萤火虫赶来，救了他的儿子，秋虎跪地忏悔。从此，他不再捕捉萤火虫，并与爷爷一起保护萤火虫。是爷爷用他的善良唤醒了秋虎的良知，唤醒了村民们。

五只小小的萤火虫竟然引出了这么个清新而又感动的`好故事！当我读到“五盏小灯笼，就在这荒无人烟的世界里，温柔而执着的用它们的神秘而悠远的光牵引着爷爷”时，心里想：这些弱小的生命难道也懂人情、通人性吗？要不怎么会有这样的举动呢？当然，爷爷也用自己的行为向人们昭示：什么是知恩图报。什么是尊重生命，敬畏自然。

读着，读着，我不禁想到课文《雪儿》和《珍珠鸟》。作者和白鸽、珍珠鸟之间的信任和情谊让我们深深体会到人与自然界的和谐，读后总会有一种说不出的感动。而《九色鹿》里面的调达因为恩将仇报，贪图钱财，带着国王准备残杀九色鹿，结果获得可耻的下场。

读完曹文轩老师《萤王》后，我掩卷沉思：爷爷与萤火虫这么有缘，他不就是那萤王吗？同时，也让我深深感受到，一个人要尊重生命，敬畏自然，真正做到人与自然的和谐相处。

《萤王》读后感4

《萤王》是曹文轩老师最新的一部小说，我有幸拜读了这篇小说，感觉受益匪浅。

《萤王》讲述了“爷爷”因为抓豆娘被困在了芦苇丛的深处，五只萤火虫飞来帮他找到了回家的路。“爷爷”知恩图报，开始了用生命保护萤火虫的历程。“爷爷”还用自己的“善念”感化身边的人，让大家一起努力来保护萤火虫。在“爷爷”死的时候，他的身上停满了哀伤的萤火虫。

看了小说，我愤怒了。为了钱，镇上的孩子们丧失了他们的善良，疯狂地抓捕着萤火虫，“爷爷”一人势单力薄，拼尽全力也无法阻止，看着小镇上一点点星光慢慢地消失，看着小镇上剩下的光芒渐渐变暗，我异常地愤怒：难道，他们不知道萤火虫也是有生命的吗？为了钱，为了一已之利，他们竟然把珍贵的生命拿来做买卖！要知道生物与生物之间可是相互联系、相互制约的，我们要尊重生物，保护动物。

同时，我又被深深地感动了。我为“爷爷”与萤火虫之间的情谊所感动。生死关头，萤火虫救了“爷爷”；“爷爷”又用生命守护着萤火虫。昆虫与人类之间如此默契的情谊，怎能不让人感动？我也为人世间的“友善”所感动。“爷爷”以德报怨，带领萤火虫救了曾经捕捉过萤火虫的秋虎的儿子，秋虎幡然醒悟，与村民们一起加入了保护萤火虫的行列。“爷爷”用他的`善良和真心，唤醒了秋虎和村民们的良知。那一刻让我深深地感到了：人与人之间，只要有“友善”，就肯定能收获真情！

《萤王》折射出了人性中的善与恶，引人深思。人性中的恶与善，真的就在我们的一念之间。一念为恶，就会漠视生命，为了私欲导致许许多多的物种濒临绝境。一念为善，就会象“爷爷”一样，与萤火虫建立起坚固的情谊，收获满满的爱。

生活中，我们也是需要善念！我们只要从小播撒“善念”的种子，将来肯定能开出最美的花，收获最丰硕的果实！

《萤王》读后感5

在暑假中，阿姨在新华书店为我买了曹文轩叔叔的《萤王》，我读了这本书后深有感触。

这本书主要叙述了一个男孩看见一只美丽的豆娘，男孩被它迷住了，一心想要抓住它，而无意中闯入芦苇丛中。一望无边而又高大的芦苇丛挡住了男孩回家的.路，他只能看到头顶上蓝蓝的天空，男孩在寻找回家的路上又累又饿，就在他绝望的时候，出现了五只小小的萤火虫，它们陪在男孩身边，引领着他走出了芦苇丛。自从以后，萤火虫救了男孩的命，男孩时时刻刻想着它们，全心全意，不惜一切的守护着它。男孩总是坐在岸边，跟萤火虫絮语，其他孩子见了，心里嫉妒极了，便向萤火虫发起了攻击，男孩为了保护萤火虫，跟他们吵了起来。男孩就是这么爱萤火虫，萤火虫也爱男孩，在男孩临终前，萤火虫布满男孩的全身，使他身上发亮。男孩坚守自己的承诺，无畏的保护这些萤火虫，使他一生变得光彩。

男孩是一个勇敢无畏、信守承诺的人，而我和他却大不相同。记得有一次，妹妹不小心把杯子摔破了，她让我不要告诉妈妈，我便信誓旦旦地答应了她，她这才松了一口气。晚上妈妈下班回来了，她正准备喝水，瞪大眼睛一瞧皱着眉头问我们：‘‘怎么少了一个杯子？’’我和妹妹顿时心里一慌，不知道怎么回答，妹妹先开口了：‘‘我们怎、怎么会知道？’’‘‘你们再不说真话，就两个一起打。’’我一听便觉得藏不住了，便指着妹妹小声说‘‘其实给妹妹摔了。’’妈妈听了，便骂了妹妹，再回想起这件事跟男孩比较起来，我真是自愧不如。

读了这本书后，我要向书中的男孩学习，一定做一个勇敢无畏，信守承诺的人。

《萤王》读后感6

这个暑假期间，我读了曹文轩写的《萤王》，读完后我深有同感。

书中描述了一位迷失在芦苇荡的小男孩被萤火虫从芦苇荡里带出来，从此开始坚守承诺，一直全心全意地保护着萤火虫。故事的主人公屈宝根不受别人嘲讽的影响，有着自己的独立思想，无论别人怎么说他，都一直守着萤火虫，他坚定不移的信念打动了其他人，最后成为萤王。就连他的骨灰，潵在天上，也变成了萤火虫。

读着读着，让我不禁想起来身边的那些事：有一次，妈妈要求我吃中饭前把作文誉抄完，我答应妈妈，保证完成任务。可是，当我修改完作文已是吃午饭时间，但是，我决心一股足气把作文誉抄完后再吃饭，不能半途而废。虽然，在我誉抄作文的时候手已经很酸麻，肚子有点咕噜咕噜叫，确实饿了累了，也很想休息，吃了饭再抄。但是，我想起了书中主人公屈宝根爷爷坚持不懈的信念，再说我也答应过妈妈保证完成，应该坚守承诺。我忘记了饿和累，就一气呵成把这篇作文抄完了。妈妈回家看到我的作文已经誉抄完，而且字也写得很工整清楚，脸上露出微笑说：“能坚守承诺，按时完成，很好”。到妈妈的'表扬，我心想：我再饿再累，心里也是甜滋滋的。"

其实，我们不论做任何一件事都要付出努力的。你想做好这件事情，就把你所有的精力全都放在这件事情上宁可自己放弃休息，也要把这件事情做好，千万不能半途而废。

读完这篇文章，我十分羞耻，我们有时候很任性，有时候不理解大人的做法……。我们真该好好反省自己，向萤王学习，坚守承诺，坚定信念。

《萤王》读后感7

那一条泥泞的小路，那一次次的守护，那一位热爱萤火虫，把它当成亲人的爷爷与儿子，那许许多多的萤火虫死里逃生，获得新生??而这，只是一位普通平凡的人去做的事，他就是爷爷。“人如果不信守承诺，那活着还有什么意义！”这个寒假我再一次读《萤王》这本书，让我记忆十分犹新。

这本书主要讲述了爷爷与儿子很喜欢萤火虫，只要有人去抓萤火虫，爷爷都会第一时间站出来保护萤火虫。有一次，一个店家要大量捕杀萤火虫，他并没有放弃他许下的承诺，那就是保护萤火虫，他奋不顾身地用尽了一切办法保护萤火虫，最终成为了萤王，连尸体都化成了萤火虫。

我在书房里读着读着，想起了我以前一点都不信守承诺，说好跟朋友一起散步，却在家里看电视；说好拿五十元去春游，却只带了十元，现在想想我真的感到自愧不如。但是我好的.一面还是有的，我不会因为成绩考得太差而不告诉家长；我不会因为带一块蛋糕而只带一块饼干，我更不会私吞别人的财物。有一次，我在七一广场放风筝，突然想到今天要和朋友一起去放风筝，我急忙拿起风筝去找朋友。然后，朋友和我放了一下午风筝，非常开心。我也知道了诚实守信，不能不讲信用，我以后一定会向爷爷学习，在这一道徳方面我会有待提升，创造更加美好的自己！

书中让我深受启发的是爷爷死后化为萤火虫的片段，这让我感受到世界上万事万物都有联系和情感的，小动物也是一种生命，所以我们要重视保护这些小生命，而不是去破坏，这样你也会有报应的，所以我们要珍惜生命，珍惜一花一草，为保护动物加油！

碧痕初化池塘草⑶，荧荧野光相趁⑷。扇薄星流⑸，盘明露滴⑹，零落秋原飞磷⑺。练裳暗近⑻。记穿柳生凉，度荷分暝⑼。误我残编，翠囊空叹梦无准⑽。

楼阴时过数点，倚阑人未睡⑾，曾赋幽恨。汉苑飘苔，秦陵坠叶，千古凄凉不尽⑿。何人为省⒀？但隔水余晖，傍林残影。已觉萧疏⒁，更堪秋夜永⒂！

注释

⑴齐天乐：词牌名，姜夔词注“黄钟宫”。双调一百二字，上片十句五仄韵，下片十一句五仄韵。

⑵萤：即萤火虫。

⑶“碧痕”句：碧痕，指萤。古人认为萤火虫为腐草所化。《礼记·月令》：“夏季之月，腐草为萤”。

⑷荧荧：微光闪烁的样子。野光：指萤夜间所发出的微绿色光。相趁：指萤相逐而飞。

⑸扇薄星流：化用杜牧《秋夕》诗句：“轻罗小扇扑流萤。”。星流，形容萤飞如流星。

⑹盘明露滴：《汉武故事》载：“帝以铜作承露盘，上有仙人掌擎玉盘以承云表之露。”此以承露盘中露珠滴滴闪烁喻萤。

⑺“零落”句：以秋原上飞动的磷火喻萤。磷，俗称鬼火，实为动物骨骸中所含磷氧化时发出的淡绿色光芒。

⑻练裳暗近：即“暗近练裳”，指萤在暗中飞近读书之人。练裳，素色罗衣，代指着衣之人。

⑼度荷：飞过荷塘。分暝：划开夜色。

⑽“误我”二句：反用“车胤囊萤”事，言自己虽好读书，然国破家亡，终难成就功名。残编，指读书太用功而把书翻烂。编，书籍，文章。翠囊，因囊内盛有萤火虫而成青绿色。

⑾倚阑人：词人自谓。

⑿“汉苑”三句：以汉苑秦陵的荒废感慨千古兴亡更替。

⒀省（xǐng）：懂得，理解，有反省之义。

⒁萧疏：萧条冷落。

⒂更堪：岂堪，哪堪。

参考译文

萤火虫刚从池塘里的草变化而来，便散发出微绿灯光相逐而飞。薄扇扑向萤火虫，萤火虫如流星般飞走了，如同承露盘中的露珠般闪烁，又如同秋天原野上的零落的磷火一般。萤火虫暗暗靠近读书之人。记起以前萤火虫穿过柳枝，感受强烈似凉风袭来，飞过荷塘划破了荷塘暮色。这般美景使我耽误了读书大业，对着翠囊空叹即使没有耽误，功成名就之梦亦无凭准。

几只萤火虫飞过楼阴，倚靠在阑干上的人还没有去睡，想起曾经的幽恨。汉代的宫苑长满苔藓，秦朝的帝陵满地落叶，千年的凄凉不尽。何人能够理解？还好有隔着水的，穿梭林间的萤火虫陪伴。已经感觉凄凉萧瑟，哪堪这秋天的夜晚还很长。

创作背景

据詹安泰考证，词中“汉苑飘苔”三句是指元世祖命人建佛塔于宋故宫之事，此事发生于至元十四年（1277年），则此词应作于这年之后。“荧荧野光相趁”一句应是指宋故宫荒凉不堪，结合“零落秋原飞磷”一句，此词应为王沂孙借咏萤以抒亡国之“幽恨”。

赏析

《齐天乐·萤》是宋末元初词人王沂孙创作的一首咏物词。词的上片引用大量典故描写萤的情态；下片写宋亡之现实，深寄了词人亡国遗民之恨。全词借咏萤倾注了一腔对故国怀恋而产生的郁闷心绪。全词结构甚为严密，体物精工，托意较为深远。

此首咏萤名作，以其赋物工致妥帖且深寄亡国之恨，颇为诸家笺评者称美。

词的上片，以“萤”起笔，写萤的初生情境与情状，暗蕴词人对身世的慨叹。古入以为萤为腐草所化，“初化池塘草”，既据此说，又不拘泥于旧意，换“腐草”为“池塘草”，状写萤之初生环境，使人顿生池塘生春草之感。“碧痕”似一弯春草，又似初生绿萤，既状初生之草，又写初化之萤，萤草两碧，意象新颖秀美。且“碧痕”二字，冠于篇首，突出其强烈的视角色相之美，辅之以池塘春草温馨情境的渲染，延用“化”字的神态之妙，复加“初”字，遂将腐草所化的凡俗之萤描画得鲜活动人。次句“荧荧野光相趁”，描摹初化后的成萤飘忽原野荧光闪烁的情态。潘岳《萤火赋》云：“熠熠荧荧，若丹英之照葩。”“荧荧”二字，词人借其意义，言萤光之美；且此处更着以“野光相趁”，以“野”写光，视界扩大，并为“相趁”作铺垫。“相趁”二字，以人写物，言萤飞行原野，相互追逐，嬉戏无忧，细节选取真切，笔意明快传神，将小小生灵出落得活泼娇媚，可近可亲。此起首两句，既擒住题旨，又以光色点染意象，时空烘托情境，二者相融相生，颇切合萤之物象特征，又深蕴词人对萤之怜惜情感。同时，其词情笔意，又为后文写人事悲慨作张本。

接下来数句，场景多而转换快，词意逐层加深，皆承“野光相趁”而来，前三句，就萤的飞行，展开想像，切入人的时空。“扇薄星流”，化用杜牧“轻罗小扇扑流萤”（《秋夕》）句意，言萤光随宫女的轻罗小扇如星光般流动翻飞。“盘明露滴”，借用汉武帝铸铜托盘承露的典故，以盘中滴滴露光喻萤光闪烁。骆宾王《萤火赋》中有“知战场之飞磷”之句，王充《论衡》又有“人之兵死也，世言其血为磷”之语，“秋原飞磷”即囊括其意，写飞萤如同磷光鬼火般幽幻明灭。经此三层刻画，流萤之形象更为丰富多彩。且此三句当中，随萤之飞行时空忽而天街，忽而宫苑，又忽而战场，其中人物亦随之忽而宫女扑萤嬉戏，忽而汉武帝老迈气露，忽而兵士战死沙场，不仅词境由月凉秋爽变为阴霾森森，意象也由轻柔优美转为凄苦惨烈。凡此种种，又以“零落”二字点染，字里行间，隐隐流淌着盛衰兴亡的深沉悲慨，从而也直接引发了下文词人自伤身世的感叹。

“练裳暗近”一句化用杜甫《见萤光》诗“巫山秋夜萤光飞，疏帘巧人坐入衣”及《萤火》诗“时能点客衣”之意，写萤暗自飞近读书之人。紧接着“记穿柳生凉，度荷分暝”二句，追忆飞萤暗夜飞行的具体情形。此二句描绘，对仗工稳，错综有致，笔含情韵，且于句前以“记”字领起，既追上文萤飞，又收束想像，直接切入词人自身，诸多美景，已成记忆，记得深刻只能徒增眼前之怅惘。“误我”二句是词人对自身现实境遇的无限哀叹。《晋书》载车胤好学，囊萤夜读，后成就功名。词人一改俗套，反用其事说明自己纵使如车胤苦读诗书，志高博学，而功业成就之梦亦无凭准，难以实现，只落得个自误而已。

下片笔归写宋亡之现实，深寄了词人亡国遗民之恨。“楼阴”三句叙写词人见萤生恨，人萤并写，情随境转。接下来“汉苑飘苔”三句深蕴着无限凄楚的“幽恨”。刘禹锡《秋萤引》诗云：“汉陵秦苑遥苍苍，陈根腐叶秋萤光。夜空寂寥金气净，千门九陌飞悠扬。”言说当年汉陵秦苑，已变为苍凉废墟，冷寂之夜，惟有几点萤光飞来荡去，令人顿生千古兴衰之叹。此词三句显然本于此诗，但又不尽同于其诗，它不是一般感叹兴衰无常的泛泛咏史，也不是寻常穷达际遇的习惯叹婉。词人面对的是更为惨痛的历史巨变，他亲眼目睹了异族入侵，血洗中原，临安陷落，崖山败亡，词中这“汉苑秦陵”，加之以飘苔坠叶、点点萤光与漫漫长夜，正是宋亡之景的真切写照。其间深蕴的家国仇民族恨，也正是其“幽恨”所在。国破家亡，让词人不由得发出“千古凄凉不尽”的无限悲慨。

行文至此，似乎已然明了“幽恨”者为何，也自然为词人心灵痛楚而深切感动。但这尚不是词人“幽恨”的全部内涵，随着词人“何人为省”的一声突发诘问，“但隔水馀辉，傍林残影”，使其“幽恨”再翻一层波澜。“何人为省”，一是因其遗民之独特痛楚，至厚至深，难以为人理解；再则因势利人生，仓皇乱世，无人关心词人之“幽恨”。对词人而言，所幸者竟有这小小萤火“隔水”，“傍林”时时伴随，并以其“余晖”、“残影”，烛照我心，于史于人作一见证；所不幸者亦只有此小小萤火为词人知己。这声声诘问，重重“幽恨”，大有众人皆醉我独醒的无限感慨，“已觉萧疏，更堪秋夜永”二句，以秋萤备感萧疏不堪、秋夜漫长寒冷难以忍受煎熬，暗寓词人之艰难处境。国灭家亡，秋夜漫漫，不见光明，前路茫茫，乱梦无准。结拍二句，上句总束前文“凄凉”景象，下句极写眼前悲怆心境，翻转作结，推进一层。其词笔命意，衰飒沉郁，细细味之，催人泪下。

王沂孙此词，咏萤而不滞于萤，拟人写萤，借萤托意，将萤之声情意志同词人今昔殊变的生活情境紧密结合。又兼词人大量化用典事，如同水中着盐，典化人篇，情词并茂，自然浑厚。基于此，词人寓时事家国幽恨与身世哀感于其中，使物、我，家国三者融为一体，萤、景、情诸层浑化无迹。无怪乎戈载《七家词选》评王沂孙之词有语云：“运意高远，吐韵妍和。”以此观之，可谓知人知言。