《泥河·萤川》书评

第一篇：《泥河·萤川》书评

《泥河·萤川》读后感

这是两部十分具有日本本土气息的小说，作者宫本辉着力描写的上个世纪的日本，其景致唯美带着一点哀愁，与川端康成的风格很像，在唯美的景色背后都有着沉重的社会现实。

泥河

《泥河》描述了在仍然残留着战争苦痛的大阪，居住在泥河畔的男孩信雄和生活在船屋上的姐弟银子、喜一的短暂友谊。战败带给日本沉重的打击，在这种伤痛的长久笼罩下，日本人民的生活也十分艰难。信雄的父亲晋平与老友“赶车汉子”都是战后幸存下来的人，晋平家开着面馆生活还不算太糟，但“赶车汉子”的生活却并不乐观，在他终于攒够钱能够买一辆半新的车时却不幸意外去世，父亲后来喝醉酒回忆起来伤痛地说：“„„可他倒在我身边，我觉得自己也快完了。”他们从前经历了多少次死里逃生，好不容易回国，“赶车汉子”却又这么轻易地死了，在失去好友的悲痛和经济大萧条的笼罩下，同为幸存者的父亲感到了一种深深的恐惧，父亲从汉子身上看到了自己的未来，这是对国家和对生活的一种绝望。战争虽然已经过去了，但它给人们带来的不幸却是长久的。小说中最具有神秘感的就是那一艘破旧的船，船上住着喜一一家人。银子和喜一因为战争失去了父亲，于是母亲做妓女赚钱，居无定所，不知道从哪里来也不知道未来要到哪里去。他们四处流浪着，成了“无根”的人。对于普通人而言，家乡是生活稳定的唯一依靠，离开家乡就意味着离开所有的亲人朋友，然而因为母亲的关系他们只好选择背井离乡，在一只小船上漂来漂去，被政府驱赶，仿佛是被抛弃了的人，作为游魂一般活着。就是这样的一家人引起了信雄的好奇，仿佛有一种神秘的力量吸引着他。信雄和喜一成了好朋友，然而在相处的过程中喜一内在越来越多的性格阴暗的一面被信雄发现，比如喜一在祭天神的路上偷了商贩的火箭，信雄第一次生喜一的气；他们回到船上时，喜一将螃蟹沾满油用火点着玩，这让信雄觉得害怕。喜一已经表露出他与正常年龄的孩子不一样的心理，变得扭曲，甚至残忍——我认为这一切的原因都与他的家庭有关：没有了父亲，母亲见不得人的工作让他受众人指点，特殊的生活环境也使他更加地孤僻，这就造就了喜一性格的阴暗面。然而，让我十分欣慰的是，喜一的心并没有完全被阴暗吞噬，他十分地珍惜信雄这个唯一的朋友，当他看到奄奄一息的小鸽子时想要把它救活，他的本质是其实善良的。喜一的姐姐银子是个懂事又讨人喜欢的女孩，信雄的妈妈十分喜欢她，妈妈曾多次想送给银子衣服，但银子最终拒绝了，或许在她的内心深处有着“廉者不受嗟来之食”的傲骨。银子说：“把手放到装得满满的米缸捂热的时候，是最幸福的„„我妈妈这样说过。”这是只有在那个经济萧条，人们都穷困潦倒的年代才能感受得到的幸福。“鲤鱼精”是贯穿全文的一个意象。在我看来，“鲤鱼精”象征着信雄和喜一的友谊，喜一将“鲤鱼精”的秘密分享给了信雄，然后他们便成了最好的朋友。“鲤鱼精”也象征着希望。在信雄和喜一幼小的心中，“鲤鱼精”就如他们的神灵一般，他们敬畏它，保护它，小心地藏着这个不可告人的秘密。“鲤鱼精”承载了他们对未来的希望，也象征着穷苦人民对美好生活的向往。最后“鲤鱼精”跟随着喜一家的船游向远方，希望也将伴随着喜一一家远去。

萤川

《萤川》讲述的是十四岁的龙夫，接连经历了家道中落的父亲死去、好友意外事故死去，最终与暗恋的女孩沉醉于河畔萤火虫妖异的光华中的故事。萤川分为三个片段：雪、樱、萤，而在每一个片段中雪、樱花和萤火虫也都象征着一个意境，不同的片段人物的心境也产生了不同的变化。

雪：重病的重龙对千代说：“这是最后一场大雪啦。”对重龙来说，这确实是他见到的最后一场大雪，他这样感叹，已然是对自己的未来绝望了。面对着突然病危的重龙，千代陷入了茫然，不知所措，她不知道未来的生活会是怎样，千代对未来迷茫，却并没有对重龙重病在身的痛苦，甚至还回忆起了前夫和以前的生活。而儿子龙夫则对将逝的父亲也没有任何的悲伤，反而听信了银藏爷爷的话以为父亲还要等到他二十岁享一阵清福才会死，他还仍然急切地盼望着萤火虫的到来，四月的大雪预示着今年能看到萤火虫，大雪对他来说是希望的象征，而对重龙来说却是死亡。

樱：龙夫去父亲的好友大森家用支票兑换现金时，大森给龙夫看了他们年轻时的照片，年轻的父亲光着膀子坐在樱花树下，显得那么地朝气蓬勃，而同样是在樱花飘落的季节，父亲的生命却要即将消泯。这里的樱花象征着生与死，樱花凋落，也预示着父亲的生命即将走到尽头。千代在找工作时偶然看到了在古老的樱树下面坐着一个孤零零的中年妇女的背影，这个背影给千代留下了深刻的印象，也许有一天，她也会像这个妇女一样孤零零地守在樱树下，她终于回忆起了她与重龙的相识相恋，回忆起了越前辽阔的大海，漫天的风雪，和飘渺的三弦琴声，她对重龙的感情正一点点地被唤醒。龙夫去探望了父亲，如今躺在病床上连话都说不清楚的病怏怏的父亲让他心生嫌恶，在他的心里还惦记着漫天的萤火虫，暗恋的英子和即将要升学的考试，而父亲的失态更是让他想要早点逃离，也许龙夫的逃走不仅仅是因为对父亲的嫌恶，也是因为他对死亡这种未知的不可控的巨大力量的恐惧。当最后的樱花都凋落了时，关根意外死去，这给了龙夫一个很大的打击，他也第一次清醒地认识到死亡的概念。

萤：“对死和幸福一种漠然的不安，在他的心中激起了轩然大波。”好友的死让龙夫终于认识到父亲也要像这样永远地离开他，他也终于回想起父亲以前是多么地疼爱他。现实是残酷的，然而他却不得不面对。重龙死后，他的前期春枝来参加了葬礼，春枝的出现和重龙最后没能说出口的话让千代开始怀疑重龙的初心：当初他抛弃妻子和她结婚究竟是真的爱她还是只是为了孩子？还有对于将来的生活何去何从？千代陷入了迷茫之中。银藏爷爷想起了他去世的儿子，今年是儿子的七周年忌辰，他也第一次提起了儿子从前的不堪往事，儿子在他心中永远是一个不能愈合的伤疤。在故事的结尾，银藏爷爷、千代、龙夫和英子一同前去看萤火虫。他们都忘记了带表，可能作者是想要他们置身于忘记时间，不受约束的另一个世界。在路上，龙夫恍然大悟当时探望父亲时父亲说的是“稻”而不是“到”，千代也在一千五百步中决定了自己的未来，当他们看到漫天的萤火虫时，所有人都释然了，千代又听到了三弦琴的弹拨声，不绝于耳，三弦琴就像是她对重龙的爱情，不论她如何想要逃避，她的感情却是改变不了的。人们被这眼前的美景迷醉着，仿佛忘记了一切痛苦。萤火虫象征着希望，大片闪亮的萤火虫其实是在交配，然后繁殖下一代，而下一代就是未来的希望啊！所以千代在最后看到了两个年轻人身披着荧光，他们就像新生萤火虫一样充满了光明与希望。

个人比较喜欢后一篇小说《萤川》，因为第二篇不论是在写作手法上还是故事情节安排都要高于《泥河》，比如作者在描写萤火虫的景色时与上文有了明显的对比，前文写到：“霞光未照到街上来，因为它没有力量穿透那灰暗的大气，相反，所有的光明都像是被阴云遮蔽着一样，那溟蒙的暮色显得大地像死一般寂静。”而在描写萤火虫时这样写到：“好大的萤群像淹没在河水深处的微生物尸体一样，在长久的沉默中，将腐臭化作光明。那火粉般的点点寒光上下飞动，不断向空中散射出奇异的光彩。”萤火虫有生命力地跳动着的感觉和前文的压抑苦闷完全相反，这就形成了鲜明的对比，故事的情感也更加丰富。在宫本辉的笔下，苦难永远存在着，生死的气息，悲伤的氛围，那种无奈的情绪，始终充溢着两个故事，但是生存下来的人始终怀有希望。宫本辉说过：就算再悲剧的小说，都要留下一点希望。其实，宫本辉的家庭和《萤川》很像，他的父亲也是年过半百才生的他，后来家道中落，母亲常常酗酒，他的家庭生活也很不幸，但他一直保持着乐观的心态，所以，他以“鲤鱼精”和“萤火虫”为意象来给予读者希望。“生”与“死”是贯穿他小说中的两大主题，这里的“生”的涵义是人们对生活的热情和向往，而“死”不仅仅是生命的消逝，也是指生活的苦难。他写尽了人物对于“死”的悲伤和哀痛，为的就是凸显“生”的希望和崇高。毕竟，生命只有在濒临绝望中才会倍显珍贵。

第二篇：后泥河小学教研工作总结

后泥河小学教研工作总结

(2009——2010学第二学期）

本小学教研工作在区教育局和市普教室的直接领导下，以江泽民同志的“三个代表”的重要思想为指导，组织带领我区广大小学教育工作者积极贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。现把一年来的主要工作回顾如下：

一、做好基础教育课程改革实验的准备工作

课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。过去的一年里，我们把新一轮基础教育课程改革作为中心任务，认真做好实验前的准备工作。

1、学习培训，做好师资准备。为确保课改这项专业要求高的工作能顺利进行，我们着力于抓教师的学习培训工作，积极采取走出去、请进来的办法，加强与省、市级的纵向联系及兄弟县区、校际间的横向联系。多次派人参加省普教室举办的语文、数学、科学、英语等科目的研讨、观摩活动，还派人到外地学习，努力培养一支具备实验新课程标准，完成新教材试验任务，具有一定课程研究开发能力和承担课程实验推广工作的教师队伍，为扎实进行试验教学实验做好师理论准备。

2、深入课堂，指导教学实践。课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺利过渡到新教材实验做好观念上的准备。

二、举办形式多样的教学评优及研讨活动

开展群众性的教学评优及研讨活动，有利于增强教研活动的实效性，扩大教研工作的参与面，推进教学研究活动的进一步开展。一年来，我们针对本校实际，结合省市普教室的评优活动，会同文教局举办了形式多样的教学评优及研讨活动，达到了预期的目的。为了交流展示学习新教材的成果，我校教师在网络论坛上主动发言，通过开课、评课，进一步领会新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力。

三、开展教学设计、经验总结、论文的交流、评选活动 时值基础教育全面大改革之时，广大教育工作者积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。为了推广和交流这些教改成果，我校教师积极参加各级各类的活动，有多次多位老师在市级和区级获奖。

四、加强与兄弟学校交流，提高教研水平。

为了了解最新教研动态，进一步提高教研水平，我校加强与兄弟学校的交流，选

派优秀青年教师王义平、侯竟辉老师，到小麻送课，或者来我校听课交流，全校老师参与听课和研讨，我校教师在帮带兄弟校教师的同时学习了兄弟学校的教育教学经验，了解随时随地新教学动态，更新了教育教学理念，提高了教研水平。

五、我们的教研工作存在的不足

a、树立正确的评价理念。如以学生的笔试成绩做为评价整体工作、教师工作的唯一标准，则有失合理。评价的目的是促进发展，通过评价让老师了解自己教学的长处和不足，促使教师提高专业素质、教学技能，进而提高工作效率和质量。评价学生应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为评价的主要依据。在今后的工作中，我们在关注学生考试成绩的同时，也要关注他们的学习兴趣、自信心、习惯、能力和策略等。

b、努力防止学生两极分化。大班额教学给教师带来一定的困难，不利于教师辅导，另外转入我校的打工子弟相当多，水平参差不齐，教师要面向全体学生，关注个体差异、有效地调动学生参与课堂活动的积极性，让不同层次的学生都学有所得是我校课堂教学的一大难点。

c、学校硬件设施有待充实。学校目前只有一个电子备课室，教师的办公设备还很落后，教师的办公条件有待改善。集体备课制度尚未建立，不少教师掌握新型现代化教学手段还不太熟练，要加强教师岗位培训和专业指导。一个学期来我们虽然取得了一些成绩，但也存在许多问题，我们愿不断反思总结，吸取经验。我们坚信：以人为本，科研兴校的办学理念；团结协作，以校为荣的集体意识；求真务实，开拓创新的奋进精神，定会凝成我校教育科研天地的浓浓绿荫，果满枝头。

2010年7月19日

第三篇：泥河小学校长述职报告

泥河小学校长述职报告

泥河小学崔珠平

一年来，以科学发展观重要思想为指导，以“开拓创新，与时俱进争创一流学校”为总目标，在学校全体教职工的共同努力下，紧紧围绕教育教学这个中心，抓管理、抓教学、抓建设，我校各项工作有了很大提高，并逐步向科学化、规范化迈进，现就一年来本人的工作情况总结汇报如下：

一、主要工作回顾

（一）、着力加强教师队伍建设，营造良好工作氛围。

1、认真落实每周一次的学习制度。每次学习要求全体教师在学习之后要谈学习的心得与体会，相互交流。通过对科学发展观重要思想、课改精神和《教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等学习活动，提高了全体教师的政治思想素质和理论水平，增强了教师爱岗敬业的责任感。

2、建立一支高素质的教师队伍。鼓励教师多种渠道提高自身素质。同时立足课堂，在课堂教学的主渠道中，积极探索，培养创新人才的多种教学模式。根据课改的精神，多次开展教研活动，探讨合作学习、自主学习的有效教学模式。通过关注教学细节，提高教学效益，实现“减负”增效，提高了教育教学质量，使我校的教学质量有了很大提高。

（二）、全面实施素质教育，开展一系列活动。

1、除了一日常规管理和每周一升旗外，学校还通过六一入队仪式、历史的选择演讲比赛、安全知识竞赛、校园小歌手比赛、2010年元旦文艺表演、第二课堂等一系列活动加强了对学生的思想教育，取得很好的教育成效，有些效果甚至是意想不到的。

2、各班设立了图书角、诗书园个性展、兴趣窗等专区，提高了学生阅读、学习积极性。

3、加强体育卫生、创建平安校园工作。增强学生的身体素质提高学生的自我防范意识也是素质教育的内容之一。今年，我校重视开展体育工作，除按课时计划开齐开足体育课外，还加强课外的体育活动，以增强学生的体质。本学期除去阴雨等极恶劣天气外，学校没耽误任何一次课间操；并且现在又积极学习新眼保健操，确保每个孩子都有一个健康的体魄。同时学校以预防甲型流感为契机，狠抓学校的环境卫生和学生个人卫生，督促学生养成了良好的个人卫生习惯，学校的卫生工作比以往有了很大的改观，为教师的工作、学生的学习创造了洁净的环境。对学校的安全工作，我们定期进行检查，节假日都有安排值班人员。特别注重消防等工作，签定“安全目标责任书”，以增强全体教师对安全工作的重视。同时对学生加强了安全教育，进行了防火、防电、防溺水、防交通事故、防食物中毒、防雷、防地震、防意外伤害以及安全自救等一系列安全知识讲座。

（三）、大力推行民主治校，树立良好社会形象。

1、抓好行风建设工作。行风建设的基础是师德师风的建设。因此，我校加强了以师德建设为核心的思想教育工作。通过学习《中小

学教师职业道德》，学习教育行政部门的制度、法规等，帮助广大教职工牢固树立教师职业道德理念，增强了教师的服务意识。全体教师在加强行风建设取得很大进步。

2、做好校务公开工作。根据上级的有关文件精神，对学校财务、评优选模等工作全部公开，力争做到公开、公平、公正。成立了监督小组，对每项工作的公开执行进行检查监督。

3、让全体教师参与学校管理，加大民主管理的力度，学校修建等所有工作均由老师讨论后实行，提高了全体老师主人翁意识、参与意识和工作积极性。

4、每学期段考后召开家长会，通过学生写给父母一封感恩信，听校长报告和班主任班级报告，任课教师宣布成绩，教师家长互动交流等形式使得好多学生家长得到震撼，特别是学校又围绕“怎样培养孩子学习兴趣、做好孩子的表率、相信孩子”三个主题做个报告，得到家长的广泛认可，提升了学校的形象，有力的宣传了自己，拉近了家长与学校的距离，为进一步做好学校工作打下了坚实的基础。

二、存在问题及主要措施、对策及思考。

1、目前困绕学校的最大困难就是搬迁工作，如何让我们尽快适应新环境，巩固办学成果是我们近期的中心工作，我想通过我们狠抓内部管理，提高教师素质，提高教育教学质量，加大宣传力度，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，我相信，这个问题会很快得到解决的。

2、老师的考核评价方法需要进一步改善。我校现行的考核方法存在着多种弊端，无法全面、客观、公正地评价一位老师。影响到部分老师的工作积极性，特别是有些老师支持学校的工作，主动担任差班的教学工作。费了九牛二虎之力，好不容易有了些进步。但在评选先进、考核、职称评聘、教学能手选拔等方面，使得这些默默无闻奉献着的教师吃了大亏。这也造成我校每学年初在教学任务的分配上地大费一翻周折，增加了学校开展工作的难度。

最后，我相信，在县教育局的领导与支持下，有镇委镇政府和中心学校的大力支持，通过我们全体教师共同努力，我们泥河小学的工作一定会更好，我们长期工作目标一定会实现！

第四篇：泥尔河中学2011学校工作汇报2011

泥尔河中学2011学校工作汇报2011-12-5

2011年，对我校来说，意义重大，非比寻常。这一年，既是我校的“生存考验年”，也是“发展机遇年”。一年来，在教育局的正确领导下，在上级业务部门的精心指导下，在当地政府及社会各界的大力支持与配合下，全校师生共同努力，着眼全局，统筹兼顾，抓住重点，诸措并举，圆满的完成了年初预定的各项工作任务，在教育教学管理、课程改革与科研、特色教育与名师工程等方面都有了新突破，取得了新进展，创下了新业绩。

一、教育工作

按照教育局2011年十项重点工作实施意见的要求和具体工作部署，结合本校实际，我们今年在教育工作方面主要抓了以下三件事：

1、认真学习《纲要》，创新工作思路。

按照上级指示要求，我校校级领导全数参加了局里主持开办的先后两期的《纲要》培训班，聆听《纲要》解读，积极参加研讨，认真做好笔记，并全部顺利通过了学习班、提高班两班培训结束时的集中检测。回来后，我们立即研究部署，对教师进行全员式的学习《纲要》的培训。通过培训学习，使全体教师全面理解《纲要》内涵，充分认识到当前及今后贯彻落实《纲要》的重大意义，提高教育行为的自觉性和针对性。

2、开展德育工作，落实办学理念。

我们始终秉持这样的办学理念：以人为本，以德为首，管理强校，科研兴校。为了把这一办学理念真正落到实处，今年我们继续坚持以人为本的思想，把德育工作放在全校工作的首位，紧抓不放，务求实效。制订了详尽切实的德育工作计划，完善了一系列学生自主管理的制度、办法和措施，出台了新的《班主任工作考核细则》等。我们通过调查和观察，了解学生当前的思想道德状况，然后结合校情，对症下药，实行专病专治，采取多种措施，切实加强学生的思想道德教育。①利用思想品德课课堂进行教育。②通过共青团、学生会组织对学生进行教育。③卓有成效的开展了主题班会团会活动，对学生进行正确的人生观、道德观、荣辱观的教育。④建立家校沟通机制，充分发挥家庭教育的作用，促进学生的思想道德教育。

3、狠抓师德师风，净化教师队伍。

“学高为师、身正为范”，教师职业道德的高低，直接影响素质教育的顺利实施，教师的一言一行，直接关系到学生的健康成长，对学生思想道德品质的形成有着潜移默化的作用。为了强化教师师德师风建设，提高教师的职业道德素质，我校做了大量的工作:①经常组织教师学习《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《关于进一步加强中小学教师队伍管理和职业道德建设的通知》精神，全面领会《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共

和国未成年人保护法》、《教师法》等教育法律法规的精神实质，进一步提高教师的法律意识。②学期初特别是学年初，组织全体教师听取校长关于师德师风的专题讲座，加强教师的职业道德自律。③制定各种教师管理制度和考核办法，大力表彰师德高尚和教学成绩卓著的教师，诫勉那些有体罚和变相体罚甚至侮辱学生、玩忽职守等违反教师职业道德行为的教师，增强教师教书育人，为人师表的自觉性，把“勤耕耘乐奉献甘为人梯，讲团结比实绩争创一流”作为学校教风，大力提倡，切实把学校师德师风建设推向一个新的高度。

二、教学改革

今年，我校紧跟全县教育教学改革新形势，眼睛向内，盘活自己，凭借自身优势，借鉴外校经验，进一步解放思想，更新观念，大胆尝试，锐意改革，全速推进课改进程。

1、完善学科操作系统，呈现完美鲜活课堂。

随着课改进程的全速推进，教育教学改革的日益深化，我校教师的教学方式和学生的学习方式得以彻底转变，建立起了灵活的课堂教学模式，以小组学习为主要形式，以“导生制”课堂为基本特色，初步实现了教学管理人文化、教学方案最优化、学习行为简约化、学习效益最高化，追求高效，不搞花样，呈现出了一个又一个十分鲜活而又近乎完美的课堂，大大的提高了教育教学质量。

我们采取“先学后教，当堂达标”的做法，每堂课学生的练习都不少于十分钟，参与面不少于80%，当堂达标率达到80%以上。

每个班每个学科都建立了学习小组，在组内、组间进行“自主、合作、探究”式的学习，重点在初

一、初

二、初三三个年级统一使用了“导学案”，全面推行了“导生制”课堂教学模式。

2、提升校本教研质量，扩大校本教研成果。

在全面实施“六步实效教学流程”和“语文定向教学体系”过程中，我们紧密结合本校实际，走创新路，打特色牌，在“小组合作学习中培养学生自主学习能力”的研究和导生制课堂教学模式的运用上取得了新进展，创获了新成果。今年，我校又成功申请确立了关于留守儿童教育问题的市级科研课题，关于“三度四适”法写字的国家级科研课题的子课题项目也在申请中。

我们主要采取“以研代培”的方法，在实战演练中落实校本教研任务，促进教师专业成长。我们把完善“导生制”课堂为主要内容的校本教研活动常态化、制度化，做到了学习在课堂、研究在课堂、完善在课堂、提高在课堂。从而进一步提升校本教研质量，扩大校本教研成果。

三、特色教育

今年年初，根据县教育局关于全面落实“一校一品”工程建设的指示要求，结合我校实际，学校领导班子研究确定了①重点开展全校性的棋类活动，以此为载体，塑造学校文化的特色品牌；②进一步扩大课改成果，彰显“导生制”课堂魅力的工作思路，全面启动并积极推进“一校一品”工程建设，现已形成特色并取得可喜的工作实效。

通过一年的努力，我校以棋类为主要内容的“一校一品”工程建设工作进展顺利，师生的棋艺水平和审美趣味不断得到提高。

“导生制”课堂是我校首创的的一种教学模式。今年，我们把“导生制”课堂教学模式作为我校课改的一项重大成果重新加以审视，从导生的培养与使用到教师主导地位在“导生制”课堂的体现，直至学习环节设计和“导生制”课堂教学流程等诸多细节，都进行了深入细致的考察和大量的完善工作。目前，我们的“导生制”课堂不仅已经定型，而且日臻成熟。我们正在致力于将其打造为教育教学和科研工作的一个亮点。

四、名师工程

为了使青年教师迅速成长起来并成为学校教育教学的中坚力量，我校与全县同步推出了“名师”培养工程，计划用3至5年时间培养出一批本校的师德高尚、作风过硬、业务精湛、业绩卓著的教育教学骨干，为全面推进素质教育和促进学校可持续发展奠定坚实的基础。我校通过实施“名师”工程，已经使一批中青年教师脱颖而出，他们都有较强的政治思想素质和教育教学业务素质，能在全校乃至全县的某一学科中起示范带头作用。我们以“名师”为龙头，推进全校的课程改革和校本教研，使全体教师不但实现从思想上向素质教育转轨，而且实现在能力上真正成为素质教育的实施者。

五、安全工作

我校始终把安全工作作为各项工作的重中之重，成为学校常规工作的重要日程，确保了安全、和谐、健康的教育环境。

学校成立了安全工作领导小组，建立了安全管理体系，做到了分工明确，责任到人。将安全工作列入目标考核中，签订责任书，加强安全责任意识。制订考核制度和责任追究制度，对造成重大安全事故的，严肃追究有关部门领导及直接责任人的责任。

今年，我们进一步完善充实了各项安全规章制度，建立定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。建立了事故及时报告制度、突发事件应急预案和安全预警机制；对涉及学校安全的各项工作，都做到了有章可循。

为了加强安全教育，增强安全意识，我们除了认真组织开展学校安全教育周活动，还多次进行了防火、防震等项目的避灾及救援演练。

我校高度重视各类安全设施的配备和维护，消防器材设施完备，摆放位置合理，做到了

定期检查、定期更换；办公室和教室内疏散标志醒目、位置合理，疏散通道畅通。到今年年底，我校创下了连续11年校园安全事故零记录。

总之，一年来我们脚踏实地的做了一些工作，取得了一定的成绩，但工作中肯定还存在着缺点、不足和疏漏，有待在今后工作中认真地加以克服、弥补和完善。今后，我们将进一步加强领导的自身建设，努力提高领导的管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理。我们相信，在上级领导的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，我们学校的明天会更美好！

第五篇：好川村春泥计划工作计划

好川村“春泥计划”工作计划

“春泥计划”取意于诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”，是我省旨在全面加强农村未成年人思想道德建设推出的一项重点工程。以农村行政村为单位，依托农村现有各类场所，整合社会力量和资源，利用中小学双休日、寒暑假期、传统节日等校外时间，因地制宜组织引导村未成年人开展形式丰富的实践体验活动，营造未成年人健康、快乐、安全的成长环境。结合我村实际特制订以下工作计划：

一、成立工作领导小组，重视“春泥计划”工作

以村班子成员、老年协会会长、关心下一代工作协会会长、未成年人协会会长、计生服务员、民兵连长，成立“春泥计划”活动领导小组。

二、开展丰富的暑期假期活动

利用好青少年的暑假期时间，开展各类活动。经村两委讨论，一致通过以下活动时间安排。

1、7月26日—27日开展青少年暑期系列活动，按自愿报名形式，开展篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛。

2、7月15日、8月15日 开展“环保小卫士 爱我家园”洁净乡村活动。

3、在暑期里，请村里德高望重的老人或老师给青少年上课。

三、加大宣传，做好青少年思想工作

利用村宣传栏、黑板报、广播宣传青少年工作重要性；宣传法律知识；宣传未成年人保护法。通过多种形式，多种渠道营造青少年工作氛围，提高青少年社会实践能力，增强青少年自我防范意识，引导青少年走向健康向上的成长之路。加大暑期安全教育，不私自去游泳、玩火、注意交通安全。

四、完善基础设施，提供娱乐活动场所

村娱乐活动中心全天候开放，继续完善娱乐中心管理制度。加大投入购买活动器材。建立室外健身活动场所、篮球场。添增图书室书籍，村图书室每季度与县图书馆进行书籍流通，每年流通书籍不少于500册。

“春泥计划”是一项综合性的社会系统工程，对于保障农村未成年人健康成长意义重大，影响深远。我村将会根据制订的工作计划完成、做好“春泥计划”工作，为青少年服务。

好川村两委

2011.1