第一篇：泥河小学五一班征文
最美合肥人
庐江县泥河小学五（1）班张佳怡
2008年4月7日，当北京奥运圣火在巴黎传递遭到“藏独”分子冲击时，一位坐在轮椅上的来自安徽合肥的火炬手死死环抱火炬，其勇敢的行为感动了世界，被网友誉为“2008年最美丽的女孩”和“最美火炬手”。人们也记住了她的名字：金晶。
不幸的童年
1981年，金晶在合肥出生。小时候的磨炼磨练了她勇敢和坚强的性格。
金晶的父母都是工薪阶层，一家人过着平淡而幸福的日子，但她9岁那年，一场灾难降临这个美满的家庭。金晶上小学三年级的时候，右腿突然生了恶性肿瘤，必须进行截肢手术。截肢后还进行了为期一年的化疗。化疗时一周一次小剂量，半个月一次大剂量。为了省钱，小剂量化疗就在肥西县进行，大剂量化疗才到市里。金晶每次化疗回来后，全身痉挛的她只得在地板上滚来滚去，一边喝水一边吐。看着缩成一团的女儿，母亲只能悄悄抹泪。很多成年人都难以坚持一年的化疗金晶挺过来了，变得更坚强了。她奇迹般地恢复后，又回学校读书了，一开始是爸爸接送，一年后她就坚持着自己拄拐独行，大雪天也不例外。回到学校后，坚强乐观的金晶开始学着一只脚跳着打乒乓
球、羽毛球，即使残肢的骨头撞碎也一声不吭。
小金晶和命运抗争的勇气在我心中最美。
少年轮椅“剑客”
1995年，读完初中的金晶随父亲来到上海，进入了一家酒店工作，命运的转机又降临这个开朗乐观的女孩。
那是一次残疾人演讲比赛后，上海残疾人体育训练中心的一位教练找到金晶，问她愿不愿意加入轮椅击剑队。喜欢《佐罗》的金晶立即答应了，她也很想当一名运动员，但父母看着金晶残缺的身体，有些犹豫，但平时就很喜欢体育运动的金晶决心很强烈，父母也不好阻拦，就这样，金晶成为了一位轮椅击剑队员。金晶训练很刻苦，每次回家都带着青一块紫一块的伤，在7年的击剑生涯里，金晶从上海队进入国家队，获得了很多奖牌，并夺得釜山亚运会的银牌。
不过，2004年的雅典残奥会，金晶和她的队友们都错过了机会。而北京残奥会选拔赛，金晶又因为状态不好而失利，眼看着奥运梦想渐渐远去，落选的金晶经常一个人躲在屋里痛哭。
后来，有朋友提醒她，现在不是在选拔火炬手吗，可以用这种方式实现奥运梦想啊。于是，金晶报名参加了火炬手选拔赛，并最终入围。
少年金晶执着顽强的精神在我心中最美。
“中国加油”
法国当地时间2008年4月7日中午12时30分，北京奥运圣火在巴黎开始环球传递第5站的传递活动，金晶是第三棒。
当金晶和两位护跑手到达埃菲尔铁塔旁的塞纳河边，等待交接时，现场开始变得混乱，一些“藏独”分子从围观的人群中冲出来，一开始“藏独”分子只是试探性地冲击，后来情况越来越严重，更有“藏独”分子从围观的人群中冲出来，一开始“藏独”分子只是试探性地冲击，后来情况越来越严重，更有“藏独”分子试图来抢火炬，但金晶面对突如其来的冲击，毫不畏惧，弯着身子双手紧紧抱着火炬，用残弱的身躯捍卫着奥运精神，她的勇气打动了在场所有人的心。此时，一个护跑女孩被肇事者打伤了，旁边的导游也被打得腿上流血，而疯狂的暴徒还揪着金晶的头发，不断地扯打，但她就是把火炬死死保护住。最后，暴徒被法国警察制服，现场秩序恢复，身上带伤的金晶重新微笑着举起火炬，完成了传递任务。
在传递火炬结束时，身为运动员的金晶像比赛时那样喊了一声“中国加油”，她的声音和周围留学生此起彼伏的“加油”声，一齐响彻塞纳河畔。事后金晶对记者说：“想抢走火炬，那必须从我尸体上爬过去。”
金晶与祖国同在的爱国情怀在我心中最美。
金晶，你是安徽人的骄傲，你是最美合肥人。
指导老师：汪凤林
第二篇：五一班阳光成长征文
徐州市经济开发区徐庄镇实验小学
五（1）班
王亮 ‚共产党好,共产党好,共产党是人民的好领导,说得到做得到,全心全意为了人民立功劳,坚决跟着共产党,要把伟大祖国建设好建设好……‛每当我听到这悠扬悦耳的歌声，都会倍感温暖和幸福——因为我无时无刻不沐浴伟大的党的雨露。
那是在我上五年级的第一学期，妈妈重病在床，爷爷一人忙里忙外，为了给重病的妈妈看病，爸爸只好去外地打工，收入仅能维持家用，再加上妈妈的医药费，家庭经济就非常困苦。住的基本能解决—爷爷的老房子，吃的喝的就是问题了，在这关键时刻我的班主任胡老师，有一天早上，把我叫到办公室，亲切对我说：‚孩子，你妈妈的病好点吗？‛听了老师关心地话语，看着老师慈祥的面容，我控制不住，眼泪一个劲的往外流。看着说不出话的我，老师不再说话，只是关心地对我说：‚孩子不要伤心，好日子总会有的!国家为了挽救因贫困失学的少年儿童而设立的一批扶贫救济款，你的家境很困难，明天让你的家长到学校来，把表填上。‛我抽噎着点了点头，心里充满感激。放学回家，我把这个好消息告诉了病重的妈妈，她断断续续的喃喃自语：‚还是社会主义国家好，共产党领导的好……孩子，以后更要好好学习，报效祖国……‛
看着妈妈苍白的脸庞，我深深地点点头，慢慢的握紧了小拳头，心里下了一决心：今后我一定好好学习，报效伟大的祖国……
正当我因家境贫困而批准填表时，我又收到了来自‚希望工程‛的一封信，我激动得拿信的手不住地颤抖。打开信，一行行清晰的字迹映入了我的眼帘：‚亲爱的同学，我们从你的学校了解到你因家中贫困而且母亲重病在床，你又是个爱学习的学生，我们非常同情你的遭遇，现在党和国家已经开展了‘希望工程’，她将帮助你和像你一样家境困难的孩子渡过难关。现在，我们收到了来自祖国四面八方的捐款；当我们得知你的情况后，特从捐款中寄给你500元生活费，希望你的衣食能得到很好解决。最后祝你学习进步，身体健康！不要辜负祖国和人们的期望，我们等着你的好消息！‛我看完，我的眼泪夺眶而出。爸爸妈妈也非常激动，他们深情地嘱咐我，要牢记党和祖国的关怀。
从那一刻起，我真想大声歌唱，翩翩起舞，歌唱‚希望工程‛，歌唱伟大的党，她使我在阳光下茁壮成长。
(辅导老师：胡彩玲）
【学生征文】
我在阳光下成长
作者单位：徐州市经济开发区徐庄实验小学 作者姓名：王亮 联系电话：***
第三篇：后泥河小学教研工作总结
后泥河小学教研工作总结
(2009——2010学第二学期）
本小学教研工作在区教育局和市普教室的直接领导下，以江泽民同志的“三个代表”的重要思想为指导，组织带领我区广大小学教育工作者积极贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。现把一年来的主要工作回顾如下：
一、做好基础教育课程改革实验的准备工作
课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。过去的一年里，我们把新一轮基础教育课程改革作为中心任务，认真做好实验前的准备工作。
1、学习培训，做好师资准备。为确保课改这项专业要求高的工作能顺利进行，我们着力于抓教师的学习培训工作，积极采取走出去、请进来的办法，加强与省、市级的纵向联系及兄弟县区、校际间的横向联系。多次派人参加省普教室举办的语文、数学、科学、英语等科目的研讨、观摩活动，还派人到外地学习，努力培养一支具备实验新课程标准，完成新教材试验任务，具有一定课程研究开发能力和承担课程实验推广工作的教师队伍，为扎实进行试验教学实验做好师理论准备。
2、深入课堂，指导教学实践。课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺利过渡到新教材实验做好观念上的准备。
二、举办形式多样的教学评优及研讨活动
开展群众性的教学评优及研讨活动，有利于增强教研活动的实效性，扩大教研工作的参与面，推进教学研究活动的进一步开展。一年来，我们针对本校实际，结合省市普教室的评优活动，会同文教局举办了形式多样的教学评优及研讨活动，达到了预期的目的。为了交流展示学习新教材的成果，我校教师在网络论坛上主动发言，通过开课、评课，进一步领会新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力。
三、开展教学设计、经验总结、论文的交流、评选活动 时值基础教育全面大改革之时，广大教育工作者积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。为了推广和交流这些教改成果，我校教师积极参加各级各类的活动，有多次多位老师在市级和区级获奖。
四、加强与兄弟学校交流，提高教研水平。
为了了解最新教研动态，进一步提高教研水平，我校加强与兄弟学校的交流，选
派优秀青年教师王义平、侯竟辉老师，到小麻送课，或者来我校听课交流，全校老师参与听课和研讨，我校教师在帮带兄弟校教师的同时学习了兄弟学校的教育教学经验，了解随时随地新教学动态，更新了教育教学理念，提高了教研水平。
五、我们的教研工作存在的不足
a、树立正确的评价理念。如以学生的笔试成绩做为评价整体工作、教师工作的唯一标准，则有失合理。评价的目的是促进发展，通过评价让老师了解自己教学的长处和不足，促使教师提高专业素质、教学技能，进而提高工作效率和质量。评价学生应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为评价的主要依据。在今后的工作中，我们在关注学生考试成绩的同时，也要关注他们的学习兴趣、自信心、习惯、能力和策略等。
b、努力防止学生两极分化。大班额教学给教师带来一定的困难，不利于教师辅导，另外转入我校的打工子弟相当多，水平参差不齐，教师要面向全体学生，关注个体差异、有效地调动学生参与课堂活动的积极性，让不同层次的学生都学有所得是我校课堂教学的一大难点。
c、学校硬件设施有待充实。学校目前只有一个电子备课室，教师的办公设备还很落后，教师的办公条件有待改善。集体备课制度尚未建立，不少教师掌握新型现代化教学手段还不太熟练，要加强教师岗位培训和专业指导。一个学期来我们虽然取得了一些成绩，但也存在许多问题，我们愿不断反思总结，吸取经验。我们坚信：以人为本，科研兴校的办学理念；团结协作，以校为荣的集体意识；求真务实，开拓创新的奋进精神，定会凝成我校教育科研天地的浓浓绿荫，果满枝头。
2010年7月19日
第四篇：嘉陵小学五一班李瑾仪征文
[电影《雷锋》观后感]
（略阳县嘉陵小学五一班学生：李瑾仪）
今天，看完了《雷锋》这部电影后，雷锋伟大的身影深深地印在了我的脑海中，我的心中思绪万千。雷锋，这个光辉的名字，在我的心中闪烁着不灭的光芒，他把自己的青春全部献给了党，献给了人民。他没有什么惊天动地的壮举，他所做过的每一件事情都是平凡的，然而正是这无数的平凡构成了他的伟大。作为一个普通士兵，他用他那短暂的二十二个春秋铸就了生命的辉煌，放出了熠熠的光辉。“一个共产党员是人民的勤务员，应该把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。”雷锋是这样说的，更是这样做的。他把平时节省下来的积蓄寄给困难战友的家庭，寄给遭受灾荒的不相识的人们。他用业余时间辅导驻地附近学校的孩子们，他用自己的钱为丢了车票的旅客买票，他深夜为战友缝补衣服„„雷锋经常利用节假日外出做好事。他出差一千里，好事做了一火车，雷锋永不停息地为人民做下了一件又一件的好事，这些事情也许称不上是多么伟大的壮举，但正是这一点一滴的为人民排忧解难的好事，犹如一砖一石，构筑起了雷锋助人为乐的精神大厦，高高地耸立在人民的心中。如今，人们还把那些乐于助人、无私奉献的人称为“活雷锋”。
“我活着，只有一个目的，就是要做一个对人民有用的人。”雷锋用自己的实际行动，在短暂的人生旅途中谱下了一首首助人为乐的新曲。抚顺发了洪水,运输连接到了抗洪抢险命令，雷锋就忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋战了
七天七夜。我还记得电影中，雷锋叔叔在抚顺上寺水库抗洪救险的情景：雷鸣电闪，大雨滂沱，洪水肆虐，身体虚弱的雷锋，忘记了自己的疼痛，他和战友们一起，顶着暴风雨，踩着过膝的稀泥，挥舞铁锨，猛力挖掘泄洪道。天很黑，一时找不到铁锨，他就用手挖，挖一块，甩一块„„雷锋在这场抗洪抢险的战斗中奋不顾身的精神深深感动了我。
牵着思绪，我又想到了我们的生活。虽然我们的生活发生了翻天覆地的变化，但我们也要学习雷锋的精神，我反思自己，平时在公交汽车上，有老人在身边时，我总是舍不得让座；在学校，有时我不能很主动的帮助有困难的同学，观看了雷锋的电影后，我的心里感到十分惭愧。以后，在公交车上，我一定给老人让座；在学校，主动帮助学习有困难的同学，让他们同我一起进步，同我一起成长。我一定把雷锋的精神作为我行为的准则，做一个乐于助人、不求回报的人。
雷锋虽然已经离我们而去了，但他那艰苦朴素、乐于助人的精神却还留在人间。让我们人人学习雷锋精神，争做活雷锋，让雷锋精神在神州大地开花、结果吧！雷锋，他是我们学习的楷模，他的精神形象影响了中国几代人。我们要像雷锋那样，为了实现中国梦而默默地去无私奉献。
2014年6月3日
联系电话：***
指导教师;李德福
第五篇：五一班
五年级读书计划（2014.3.25）
一、指导思想：
鲁迅先生说过：“一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。”我们的学生就是那汪洋大海中的一滴滴微不足道的水滴，但若是给我一面放大镜，我们会让大家看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义！
二、读书目标：
1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
三、读书口号：读中外美文 做书香少年
四、活动计划：根据高年级的阅读目标：在阅读活动中，适当提高学生的阅读速度，有初步的鉴赏语言文字的能力，能评析文章中人物的善恶美丑，从中受到教育，背诵一定量的格言警句，古诗及文章片断，有摘录、品味好词佳句的能力和习惯。能阅读理解简单的说明书及各种应用文，具有初步的独立阅读儿童读物的能力和简单的圈点批画的阅读习惯加强课外阅读的指导与交流，是课程改革的要求，也是每位语文教师的份内之责，从兴趣出发，养成生阅读的好习惯，有目的地向学生推荐课外阅读材料，引导学生读好书，开设阅读方法指导课，引
导学生会读书，指导学生写读书笔记，提高课外阅读的质量，开展阅读交流活动，使学生体验到读书的乐趣。初步制订了五年级课外阅读活动计划:
（一）、激发学生课外阅读的兴趣
1、张贴读书名言。发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言，张贴在黑板报上，每周更换一次。让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。
2、对于在课外阅读中取得成功的孩子，给他创造展示的机会，达到带动全班的目的。
3、要想让学生爱读书，首先教师应该以身作则。把自己在读书过程中读到的精彩的故事或其他内容讲给学生听，以激发他们读书的兴趣。
4.(1)养成一个好习惯(2)设计一张书签。
(3)每月进行一次读书交流会，交流读书方法、读书心得、鉴赏佳作。
(4)组织一次“美文朗诵赛”。
(5)举行“阅读章”、“写作章”的争章活动，评选读书小明星。
(6)开展好“新书介绍会”、“读书心得交流会”、“美文伴我成长” 3次中队活动。
(7)举行一次“我的读书收获”征文比赛
(8)阅读笔记具体要求：抄写好句好段，兼顾练习写读后感，每学期不少于20篇。
(9)背诵古诗：（选自《小学生必背古诗80首》)。
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（二）、赢得家长的支持。召开家长座谈会，让家长明白课外阅读的好处及其重要性。在家里督促孩子课外阅读，并能定期带孩子去书店买喜欢的书，由条件还可以和孩子一起读书，交流读书感受。
（三）、具体实施
1、每天早自习和每周四下午第三节课为课外阅读时间，每周双休日抽出90分钟在家中阅读。鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题.其他时间由学生自行安排。
2、设立图书角。通过向学校图书馆借阅和学生自带，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。每周可换书一次。
3、加强阅读指导。在读书活动中，除了向学生提出一定量的要求，并要求学生制订相应的读书计划，“读书百遍，其义自见”，要求学生多朗读多背诵，“学而不思则惘”，读书要与思考相结合，要求学生对书中或文中的内容有整体把握，对文章的遣词用句、立意主题、写作方法、人生启迪等有细致的思考。教师引导学生在读书活动中反复实践，使学生逐步做到习惯成自然，并探索到适合自己的读书方法。
4、加强阅读评比，定期开展班读书活动，组织朗诵、故事比赛，每周评出一名“读书小擂主”。
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