教育教学工作检查情况综述

第一篇：教育教学工作检查情况综述

教育教学工作检查情况综述

根据市教育局安排，我们一行四人在教育局盛科长的带领下，分别于12月11日对针店中学，15日对厂河中学、岩嘴中学，17日对江口镇第一初级中学进行了教育教学常规工作检查。我们到校后主要分五步开展工作：一是集中听取校长工作汇报，二是每人随堂听课一节，三是观看学生大课间，四是分工对各块进行检查、交流、座谈，五是检查组和学校领导集中交流。现就本次检查情况分如下七个方面进行简单小结汇报：

一、办学理念成熟，硬件建设大改观。

各校都形成了“以正治教，以文化人”的办学理念，有成熟的方案规划，特别是近几年硬件设施都有了极大地改善。一中全面落实了“立德树人，全面发展”的育人要求。岩咀中学紧紧围绕市局“以正治教强内涵、以文化人提质量”的主题，以规范管理为抓手，以提升质量为核心，广大教职员工在逆境中奋起，凝心聚力抓质量，戳力同心谋发展，呈现一片生机勃勃、红红火火的景象。厂河中学把“民主、和谐、吸取、创新”确定为校训；把“活泼、进取、关爱、合作”确定为校风；把“严谨、优质、灵活、创新”作为教风；把“善思、乐学、持恒、博学”作为学风。把“师生平等、共同成长”确定为学校的教育理念，把“每位学生都能成长，每位学生都能成功”确定为学校的教学理念，把“教育就是服务，价值在于奉献”确定为学校的工作理念。镇一中维修了教学楼、综合楼、女生寝室，新建了塑胶跑道。岩嘴中学的女生公寓改造工程和校园文化建设工程共争取资金近35万元。这些建设使学校的办学环境有了极大改观，学校硬实力有了极大提升，势必有力推动学校的不断发展。

思考和建议：如果各校长期坚持正确的办学理念，并且将理念细化为办学行为的点点滴滴，充分挖掘现有设施的育人功能，各校一定会有更大的作为。

二、德育主题突出，学生活动呈系列。

镇一中的学生德育一线串珠，以爱国主义为主线，以养成教育为主要内容，以丰富活动为载体，一个年级一个重点，一个学期一个主题，一周一次大型活动。把爱国主义教育，感恩教育，励志勤学教育，心理健康教育，生命安全教育贯穿起来，开展了感恩祖国，感恩父母、师长、同学、感谢他人等系列专题讲座，开展了“长在红旗下，不忘国耻日”、“中国梦我的梦”演讲与征文活动，开展了“三节”“三爱”训练与评比活动，开展了“好书伴我成长”的读书征文活动等。针店中学坚持打造“感恩教育”品牌，以感恩教育为主线，以养成教育为抓手，以活动实践为载体，不断丰富感恩教育的内容，创新感恩教育的形式，拓展感恩教育的内涵。坚持每学年完成“感恩教育五步曲”即：感恩现状大调查，感恩文章大学习，感恩实践大作为，感恩心得大交流，感恩之星大评比。厂河中学进一步深化“三爱、三节、三提”活动。开学伊始，制定了活动方案，把活动内容安排到周、责任到人，有启动仪式、倡议书、专题报告，让学生知道“三爱、三节、三提”的真正含义，他们应当怎样做到。为了推进活动持续有效开展，学校又树了典型，进行了各类评比。活动的开展，让学生进一步端正了学习态度，提高了学习的积极性，增强了节约意识、劳动意识，建树了良好的道德品质，形成了正确的人生观、价值观。

思考和建议：各校德育主题突出，基本形成了系列，活动丰富多彩，但有的学校德育工作没能与时俱进。在新的时代环境里，如何更新德育主题，创新德育方式？是我们需要共同探讨的问题。再就是学校需要加强学生的日常行为的管理。道德起始于习惯，习惯起始于行为。对于学生的日常行为的教育管理，应当成为学校德育工作的一个重点。

三、注重师德建设，教师队伍待优化。

针店中学注重师德学习，编印了师德学习资料，明确了师德学习的具体要求；注重师德建设活动开展，认真组织暑期师德学习，并将学习深入延伸，作为学校常规工作的一部分，建立师德跟踪档案；注重师德评价，评价结果进入教师个人档案，与各项评先表模、绩效考核挂钩。通过自查、互评，该校师德师风呈“三无”现状：无不良教师行为，无补课和有偿家教行为，无向学生推销教辅资料行为。厂河中学开展师德行为的反思与整改，通过召开教师节庆祝暨我校“最受尊重的教职工”表彰大会来弘扬正气，传递正能量，让教师有一种职业的成就感和幸福感。镇一中通过激励、表彰等方式，为学校树立了正气，一是学习激励，二是榜样激励，大张旗鼓地表彰先进，通过报刊杂志、新闻媒体，大小会议等广泛宣讲他们的先进事迹。大岩咀中学在第一次全体教师会上“优秀班主任”、“我喜欢的好老师”代表登台介绍了先进事迹，广大教职工接受了教育。要求全体教师倾注亲情，坦诚包容，家和万事兴，强调了大局观、荣辱观。在工作中把学先进、赶先进转化为实际行动，工作求主动、活动求落实。

针店中学坚持校本培训，让老师的工作状态就是学习状态。例会全员培训，学科日集中学习，鼓励期刊阅读，理论联系实际。学校充分发挥外出学习老师的辐射带动作用，回校后完成“三个一（汇报、讲座、授课）”，以点带面，学习所得全体老师共享。岩嘴中学高度重视教师专业化发，扎实开展校本研训工作。一是分序列开展了磨课活动。分别进行了新上岗教师全面摸底，骨干教师课堂展示两轮活动。二是派员外出观摩学习。教务室组织了九大学科教研组长赴市参加学科观摩活动以及外地学习培训十人次之多。

思考和建议：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师队伍是一所学校的核心竞争力。教师队伍建设是每一所学校的头等大事。由于诸多原因，目前，我们很多学校面临着教师人心涣散，师德滑坡等问题，所以如何凝聚人心，传递正能量？如何优化队伍，提高教育质量？这是对我们教育管理者的一个挑战和考量。

四、重视教学教研，聚焦课堂强质量。

镇一中锁定着力点，聚集课堂。下足备的功夫，备课采取三个结合：个人备课与集体备课，纸质备课与电子备课，教案与学案结合；注重教的探讨，突出三个变化，变讲堂为学堂，变施教为导学，变教学手段的单一为多样。厂河中学深化“学案导学，两案合一”的课堂教学模式，构建有效课堂。各学科组在集体备课的基础上，教师个个动手编学案，学生堂堂课上用学案，课堂上学生人人有事做，教学程序更清楚，学生学得更主动，同时利用好“班班通”设备，结合导学案制作出配套的ppt课件，极大地丰富了课堂的容量。这正是推进课改，以生为本的一种尝试，更是向教研要质量，让课堂更高效的一种起步。针店中学教研活动丰富。“我与校长有约”课堂教学展示活动已成常规，结合学科特点，紧扣教科研课题，“比、评、议、反”，全员参与，过程落实，经验共享。确定了“合力聚焦兴科研，一科一法强质量”的教科研思路，骨干引领、点上突破、面上辐射，立足课堂、立足成长。大小课题两手抓，两类课题结合抓。一是稳步推进“十二五”立项课题研究，科研工作与校本研训相结合，学校定期督查进度。二是积极开展小课题研究，每个学科组都确定了小课题，目前，已有语数英和理综组的4个小课题在市教科中心立项，老师们结合教研活动对小课题展开了深入具体的研究，现已初显成效。课题研究立足教学实践，很好地解决了教学中的实际问题，推动了高效课堂的建设。

思考和建议：各校都非常重视教学教研工作，各校校长都能坐阵教学，大部分学校的班子成员都是教学骨干，都代主课。各校的教学研究活动各具特色，卓有成效。但我认为，“一科一法”还有待落实，好没有成功的经验和模式。

五、学校管理规范，过程管理更精细。

镇一中学校管理规范、工作高效。一是学校通过教代会制定了一系列师德考评，过程管理，上班考勤及质量结账方案，用制度约束人，激励人。二是学校根据实际，以创建美丽乡村校园为契机，制订了三年行动计划，确定了10大工作目标，并在多方面取得了一定的成绩。

针店中学学校从理念和制度两个层面，促进老师们落实教学常规。制作了“荆州市中小学教学常规实施细则”“苏局长在全市义教质量工作会上的讲话”两块展板，并在教师例会上传达学习会议精神，让常规落实和质量意识深入人心。常规检查实行“双轨加评价制”，一是以教研组为单位实行“周查周报制”，集体备课做到“共案”与“个案”并行；二是以教学线和年级组为单位实行定期月抽查制或不定期抽查制，分管教学的副校长、教务主任、年级组长期中检测前，按照学校安排深入教室，听同学们描述老师上课的情况，查老师批改作业的方式和数量，谈对各科教与学的意见或建议，深入教情学情调研，指导后段工作。三是期中以年级组为单位组织了一次“学生评教评学”活动，作为落实教学常规检查的一种补充。四是微创新期中总结形式。唐校长把期中讲话作成总结式、讲座式报告，既有表彰，又有指导。重奖突出进步生，师生同台授奖，激发最大潜能。

岩咀中学用纪律约束人。本学期，学校加强了三个方面的纪律管理。一是严格收费纪律。在收费问题上不闯红线，严格执行上级标准和项目。二是严格一科一辅纪律。在教辅资料的选订和使用上严格按照市局要求不走样，按程序和规范操作；三是严格劳动纪律。从8月30日起，全校教职工实行坐班，无论是集会，还是走访都能出满勤，规范了职工请假手续，处理好了工作与娱乐的关系，良好的纪律意识，为学校各项工作的顺利开展赢得了保证。厂河中学教师教学环节的检查已经形成常规。年级组间周进行一次教学环节检查，教务室一月一统计一公示，凡在量或质上有欠缺的，按照教学常规管理细则与教师奖励性绩效工资挂钩结账。加强音、体、美学科的教学管理，完善体音美的考核标准和评估方案，探索特殊群体成才的策略。积极开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行。并注意安全教育，使音、体、美教学体现出新的特色。

思考和建议：学校的常规管理和过程管理，各校都有比较成熟的经验和方法。关键是要坚持不懈的抓好落实，让管理成为学校的常态，让工作成为教师的习惯。

六、育人环境优美，文化建设有内涵。

岩嘴中学学校校园文化建设以“中华魂”为主题，以中华名人、中华故事、中华美德等为内容的宣传展牌，让校园文化提档升级，丰富了学校德育文化内涵。镇一中学校的“三优”工程（优良老师团队，优胜特色班级，优质生源基地）在社会上也得到了高度认可。厂河中学把校园文化看成是一部无声的教材和德育工作的隐性课堂。以尊重文化为主线，加强环境文化、制度文化、行为文化、班级文化、寝室文化、食堂文化等方面的校园文化建设，充分展现了文化的魅力，积淀成团结向上的校园精神，起到了熏陶人、教育人、感染人即“以文化人”的作用。

思考和建议：各校的文化建设都很大气、有特色。但要接地气，符合学校校情和学生实际。重原创，避免一味地模仿。重整体，少拼盘式结构。

七、经费问题。

现在各校都是负债经营，债台高筑。厂河中学只有270名学生，债务却高达230多万元，其它各校都是几百万的债务。一所学校如果背负着沉重的债务，如何运转？如何发展？如何抓质量？

第二篇：教育教学工作检查汇报材料

大河镇篆湾小学关于富源县教育局教育教学工作检查情况汇报

尊敬的各位领导：

多年来，篆湾小学在各级领导的关心和支持下，中心学校的领导高度重视我校的建设和发展，不断加大对我校的投入力度，使我校教育教学设施得到逐年完善，教学质量逐年有所提升。学校健康、和谐、持续发展深得当地群众及社会的一致好评。在此，我谨代表全校师生向多年来关心、支持我校发展的各位领导表示衷心的感谢和崇高的敬意！按照安排，我对富源县教育局教育教学工作检查作简要汇报：

一、贯彻落实全县2016-1017学年教学工作会议精神学习情况

1、我校于2016年1０月１８日组织召开全校教师会议，认真学习富教发【2016】86号文件，认真学习孙局长和刘书记９月２６日在教学工作会议上的讲话精神，同时学习了大河镇中心学校2016-2017学年教学工作任务分解表。

2、按照会议精神，我校认真落实中心学校“六个一”活动，3、根据会议精神，我校根据学校实际制定2016-2017学年教学工作任务分解表，将任务层层分解，责任到人。

４、为了提高教学成绩、提高教师业务能力，我校积极组织开展集体备课、公开课、示范课、教师教学技能竞赛活动，并形成常态化，学校组织月考，以考促练，以考促教。

二、中小学教学常规管理学习情况

1、我校于组织全校教师认真学习富教发【2017】16号文件、《云

南省教育厅关于印发云南省中小学教学常规管理指导意见的通知》和《富源县中小学教学管理规程》。

2、全面落实国家课程要求，对课程进行合理的安排，开足课时，特别是音体美课程的安排。

3、加强教学管理，明确职责，积极开展教研活动。

4、对教师进行电教设备使用培训，促使大部分教师能使用多媒体设备进行教学，并且做好使用记录。

三、中小学教辅资料征订和使用管理情况

1、我校成立教学用书选用征订委员会（有教师代表、家长代表、学生代表参加）。

2、按要求公示云南省教育厅公告（第1号）、教辅材料目录、“2017年春季教辅征订审定报告单”及《2017年学生教辅代购申请表》。并且将公示照片及档案存档。

3、学校将《2017年学生教辅代购申请表》以班装订存档。

四、师德师风建设情况

1、学校利用全体教师会议时间，对全体教师进行相关法律法规及相关政策的学习。

2、与教师签订师德师风目标责任书和承诺书。

3、开展师德师风学习活动。

4、学校与教师签订无违规补课、不体罚和变相体罚学生、不进行有偿家教等相关责任书。

五、存在问题

1、根据课程管理规程要求，我校没有专职的音体美教师。

2、教学教研活动形式单一，教学效果不好。

3、师德师风工作不到位。

今后，我们将克难求进，开拓创新，努力做好各项工作，提升教育教学管理水平和办学效益。

大河镇篆湾小学 2017年6月10日

第三篇：教育教学工作检查汇报

真抓实干、努力拼搏，开 创 学 校 工 作 新 局

——教育教学工作检查汇报

上郭店中心小学

郑玉忠

观摩课研讨、作文和数学竞赛等专题活动。其中张小萍、陈晓平老师对新教学法观摩课研讨较好，各位老师撰写了深刻的听课心得体会。第3周开始举行了全校性的赛教活动，第4周开始进行了青年教师教学基本功竞赛，并对讲课情况进行了交流讨论，结合教研活动组织教师观看多媒体课件、特级教师示范课碟片，寻不足，找差距，努力提升教师教学水平。

3、教师队伍建设。

学校能对教师进行职业道德教育，形式多样，坚持经常，效果好。每个教师办公室都张贴有“十条禁令”的文稿，教师无违背“十条禁令”行为，衣着整洁，仪表端庄，为人师表，以身作则。

学校帮助青年教师围绕“三心、两爱、六技能”，开展岗位大练兵活动，在举行青年教师教学基本功竞赛时，评出了田芳利、赵平、肖春梅为优胜个人，确保青年教师很快地适应教学工作。第4周举行了教案及作业展览，通过打分，评出了优秀教案及作业。

10月14日例会后，组织全体教师观看了《2013年寻找最美教师大型公益活动颁奖典礼》的视频，通过观看，震撼了全体教师的心灵，大家都有决心把更高的热情投入到工作中来，把更多的爱心奉献给孩子们。会后教师认真撰写了观后心得体会，教导处并办专栏一期。

10月15日成立了以校长为组长，魏玲利、王芳为成员的师德师风的演讲活动小组，在全体教师中开展了师德师风演讲活动，评选出侯向梅老师参加社区的选拔比赛。

二、教学工作。

1、任课教师在开学一周内制定出了本学科的教学计划，经交流评出了六语、五语、六数、一数优秀计划四份。

1、学校按照县教育局的安排，认真作好巩固工作，完成了校园的环境治理，坚持周一晨讲制度，巩固了环境治理的效果，受到了周围群众的好评。

2、德育工作坚持以思想品德课为主，各学科渗透，弘扬爱国主义旋律，加强“五爱”教育及社会公德、传统美德教育，“八荣八耻”宣传，公开观摩课，把德育渗透作为一个重要方面评估，做到教书育人、管理育人、服务育人。

3、学校成立了法制教育工作领导小组，定期召开法制、安全工作会，联系实际，由校长郑玉忠向全体师生作法制、纪律、安全报告对学生进行教育。

4、为了彻底增强教师的工作干劲，提高教学效果，学校将开展家长座谈会、检查教师教案２次，对存在的问题，在教研会上进行探究，提出整改意见。通过这些活动，密切师生关系，强化了教师的服务意识，约束规范了教师的言行，有力的促进了教学工作。

四、综合治理。

1、绿化、美化工作。

校园文化氛围浓厚，体现了教育有特色。开学初洗刷了教室，更换了教室内外的黑板报，进行教室布置，评出了六年级、三年级、二年级为先进单位。学校制定了校内卫生监督制度，设立卫生督查员及时巡视检查，把不卫生因素消除在萌芽状态。同时，重视校园文化建设，开展了每周文明班级的评选活动。

2、学校综合治理工作。

学校制定了《安全工作制度》，并且，学校与各班主任、各班主任与学生家长及学生签订了《安全责任书》，责任到人，层层落实，防范措施得力，开学到现在无重大不安全事故发生。

3、师生安全。

学校制定了校内安全监督制度，设立安全督查员及时巡视检查，把不安全

第四篇：教育教学工作检查小结

四十里铺学区2010-2011学第一期

教育教学工作检查通报

根据行事历安排，学区一行九人于11月29日至12月2日分两组采取穿插的方式对全镇14所完全小学的教育教学工作进行了为期4天的全面检查。现将检查情况通报如下：

一、检查方式及内容

这次检查，通过看（校容校貌、教育教学氛围）、查（管理资料、作业教案）、听（课堂教学）、谈（反馈检查情况）、评（评议评价）等方式方法，查看了校园卫生、文化建设、教室布臵、绿化美化、教师到校、按时上课、学生文明习惯养成、课间操及放学情况；查阅了学校各类计划和表册、各项制度及职责、各种记录和笔记、教师的所有教案和学生的所有作业；深入课堂听课41节。随后，检查组把听课及检查情况向授课教师和学校作了反馈。检查结束后，检查组进行了认真评议汇总、量化打分。

二、工作亮点

1、校容校貌

一是所检查的14所学校，一个共同特点：校园及教室卫生干净整洁，卫生工具、烤火用碳摆放有臵，尤其一些死角清扫彻底，反映出上次观摩检查后，各校均做了大量工作，出现了可喜的变化；二是大部分学校校园文化氛围浓厚，校内黑板报版面新颖、内容贴切，部分学校教室布臵符合班级管理及学生年龄特点，彰显了学校管理特色。校园文化建设有特色的学校有清街小学、高堡小学，教室布臵好的学校有洪岳小学、清街小学、庙庄小学、马峪口小学、高堡小学；三是大部分学校重视绿化美化工作，设计合理、布局美观，好的有：二十里铺小学、下甲小学、清街小学、庙庄小学。

2、教育教学氛围

14所小学中，绝大部分教师爱岗敬业，工作责任心强，能按时 到校、按时上课，早操、课间操跟班到位；部分学校教育教学氛围浓郁，教学秩序井然，晨读书声琅琅，课间活动组织有序，放学路队整理及护送到位，学生良好的文明行为习惯及自觉学习风气已经形成。好的学校有：清街小学、郿岘小学、高堡小学、二十里铺小学、下甲小学、洪岳小学。

3、学校管理资料

本次学校管理资料查阅涉及各方面资料26种，所检查的大部分学校均能按区教育局要求和学区安排，严格要求、规范管理，各类管理资料齐全。尤其是三十里铺、马峪口两所小学校变化很大，资料健全，个别资料很有特点。管理资料整体齐全的有：清街小学、郿岘小学、下甲小学、洪岳小学、二十里铺小学、高堡小学、。其中，档案分类归档规范的是清街小学、洪岳小学；制度职责健全的是清街小学、郿岘小学、洪岳小学、高堡小学；各类计划制定齐全的是清街小学、三十里铺小学、郿岘小学；计划内容全面、目标明确、任务具体、具有指导性、操作性的是马峪口小学；两会记录认真详实的是二十里铺小学；教师听课笔记均达到10节以上的是洪岳小学；作业检查记载详细并有评价小结的是马峪口小学；中考既有成绩册、统计表、教师中考质量分析，又有学校中考分析或总结的是洪岳小学、马峪口小学；安全方面管理资料健全的是三十里铺小学。另外，本期绝大多数学校对教研活动有所重视，既有活动计划和安排，又有开展活动记录。

4、备课与教案

这次教案检查，查阅了教师的所有任课教案。总体有以下几个特点：一是主课教案能按教育局、学区要求，教案前面进度，教学计划，单元计划，学生学习状况分析，背诵表，成绩表，学困生补救措施等各种表册齐全，学校做到了审签；二是绝大多数学校教案设臵齐全，凡按课程设臵要求开设的课程都有教案；三是大部教师能够按课时认真备写教案，格式较规范，教学过程详细，环节齐全，具有一定的实用性，部分教师的教案融入了新课改理念，个别教师 做到了超周备课；四是学校教导处能坚持每周星期一进行审批，校长定期查阅；五是个别教师的音乐、体育教案很有特色。值得一提的是三十里铺小学多数教师年龄在50岁以上，但备课认真，教案齐全，实属难能可贵。教案方面比较突出的学校有：清街小学、嵋岘小学、二十里铺小学、下甲小学、洪岳小学、三十里铺小学。好的个人有：语文：陈立平、孟秀芳、仇玉霞、武剑锋、顾世梅、叶诚、周文丽、张晓玲、张亚平；数学：何亚峰、李星、徐彬、王亚钰、秦志锋、朱晓兰、何成孝、魏伟、刘存贵、朱晓芬、朱天新、信颖颖、曹景荣、王文贵、赵惠兰、李虎；体育：李星、高起亮；音乐：岩惠慧。

5、作业及批改

绝大多数学校作业设臵全，作业封面统一，学生保护较好；书写认真，作业量适当，训练类型全面；教师要求严格，基本能全收全阅，且批阅认真细致及时，批阅次数符合要求；部分学校检查督促及时。作业书写高年级好于中年级，中年级好于低年级。作业类型训练南面学校好于北面学校，规模大的学校好于规模小的学校。整体好的学校有：清街小学、二十里铺小学、下甲小学、吴岳小学、洪岳小学、郿岘小学、高堡小学、上湾小学。好的个人有：杨金平（语文）、何晓琴（语文）、李彦君（语文）、周文丽（语文）、刘玲秀（语文）、李虎（数学）、朱晓芬（数学）、朱天新（数学）、刘奇珍（数学）、王文贵（数学）、赵文文（数学）、刘永强（作文）、李星（造句）、陈志慧（造句）、张亚平（造句）、张晓玲（造句）。

6、课堂教学

课堂教学没有列入本次检查的考核评比范畴，旨在了解课堂教学现状，掌握近年参加工作年轻教师的课堂教学能力。从听的41节课中，检查组通过当面反馈、集体交流，认为：41名授课教师对本次听课高度重视，课堂教学态度端正；绝大多数教师对教材熟悉，教学目标明确，教学环节齐全；个别中年教师基本功扎实，教学思路清晰，青年教师虚心好学、思维敏捷、口齿清楚；部分教师在教 学中能渗入新课改理念，注重小组学习，合作探究；个别教师教法灵活多样，教学中注意培养学生的学习兴趣，增加教学的趣味性，避免了教学方法枯燥单一。通过评议，比较好的课有：李敬萍（语文）、李悦（语文）、朱晓芬（数学）、康重阳（数学）、信颖颖（数学）、张雅君（数学）、张亚平（语文）、王炜炜（语文）、赵政民（数学）。

三、存在的问题（1）校容校貌方面：

1、个别学校永久性标语过于陈旧、单调，文化氛围不浓，多数学校标 语内容模式化，缺乏创新，反映不出各自学校的办学特色；

2、部分学校教室布臵陈旧，标语、画图张贴不规范,有破损、掉角现象，学习园地长时间未换，内容不能展示学生学习成果，整体布臵千篇一律，缺乏年级、学生年龄特点，反映不出班级管理特征。

（2）教育教学氛围方面

个别学校升旗仪式不规范，课间操虽则有教师跟，但动作不到位，流于形式。

（3）管理资料方面

1、部分学校管理资料不全、零散、归档不规范，如：芦寨小学、军张小学、民张小学。

2、芦寨小学管理制度单一，仅有安全管理制度，无教学管理，教师、学生、财务管理等方面制度；军张小学沿用学区管理制度，没有根据学校实际，制定管理细则和要求；个别学校管理制度命名太大，如：“条例”。

3、部分学校工作计划、教研计划及教师教学计划，工作目标不明确，思路不清晰，要求不具体，教研活动无要求、无安排，教学计划无教材分析，无奋斗目标，无具体措施，计划缺乏指导性、可 张振君（语文）、朱文霞（语文）、张若彤（语文）、武剑锋（语文）、操作性。

4、个别学校政治学习记录、业务会议记录两本合一，内容过于简单，不注意记录格式；少数教师政治、业务笔记合二为一，内容混杂、简单，军张小学教师无政治、业务学习笔记。

5、大部分学校教师听课记录节次未达到学区要求，且记录不完整，无听课时间，无授课班级，无授课教师，课堂教学评价要么未填，要么只写优点，不写存在的问题。

6、从教研记录反映：教研活动普遍开展次数少，内容单一，主要以评课、学习报刊文章、作业检查通报为主，结合教学探讨、解决实际问题，促使课堂教学改革，提高课堂教学效益，总结教法、出经验、出成果方面太少，因而，教研层次不高，效果不好

7、个别学校教导处作业检查记录欠细致，只登记了检查时间，检查的作业，批改的次数，未做任何评价，起不到督促作用。

（4）教案与作业方面

1、少数学校教案、作业设臵不齐，只有语、数、外教案和作业，思品、社会、音、体、美教案和作业均无，比较突出的有：芦寨小学、军张小学、民张小学。

2、少数教案前面的教学计划、教学进度、班级学生学习状况分析、学困生名单及补差措施、背诵检测表不全，未填写或填写不完整。

3、主课教案传统备法的较多，反映不出教法设计、教与学活动，教师写得多，但缺乏实用性。个别教师的主课教案过于简单，书写不规范。副课教案普遍简单，个别教案有课时合备、课时不足现象。

4、“教后反思”环节有些未写，有些虽然写了，但所写内容不是真正意义上的教后反思。

5、个别学校教导处教案审批不严格，审批次数不足，副课教案尤为突出。

6、作业重主轻副，重机械抄写，忽视配套练训练与指导。一是主课作业量太大，且机械照抄、重复练习多，学生负担过重，副课 作业量轻；二是主课作业批改认真细致，副课作业批改太粗；三是普遍忽视配套练作业，由学生随意填写，教师缺乏指导，批改不及时、不认真、不规范。

7、作业要求不统一，差异大。一是书写用笔不统一，同一种作业既用钢笔，又用圆珠笔书写，还有中高年级用铅笔填写的，部分学校作文用钢笔书写；二是作业批改评价不统一，同一种作业有的采用百分制，有的采用等级制；三是个别学校低年级作业量太轻，作文批改太粗、篇数滞后，和其他学校差距太大。

（5）课堂教学方面

1、中年教师普遍教法陈旧、单一，课堂教学模式化严重，以讲为主，学生读得少、练得少，不能充分发挥学生的主体作用，有效调动学生学习积极性。

2、青年教师课堂教学中虽则新课改理念有所体现，但浮于表面，流于形式，小组讨论、合作探究只是一种摆设，没有起到真正作用。

3、部分教师对教材钻研不够，内容吃得不透，教学的重点、难点把握不准，因而，教学目标不够明确，有的甚至偏离了教材要求。具体表现在：一是问题设计不准，要么抓不住重点，要么设问过于简单；二是对课文中的重点词句含义理解有偏差；三是对文章所表达的思想内涵引导不够，点拨不透；四是个别教师不钻研教材，对教学目标含糊不清，所教知识偏离课标要求。

4、青年教师普遍对课时容量把握不准，致使容量太大，内容繁多，训练不到位，完不成当堂教学任务。

5、课堂教学普遍缺少拓展延伸、课堂检测环节，教学效果反映不够明显。

6、教师普遍忽视板书设计，板书抓不住重点，反映不出文章脉络，揭示不出写作特点及文章主题。

四、几点建议

1、教师制定班主任工作计划、教学计划时，学校应对各类计划的格式、内容提出明确要求，并加以指导。

2、下学期开学初，各校要组织教师重温学区教学管理办法，对教案、作业设臵，作业书写及批改统一要求，做到严格规范。

3、学校作业检查记载最好设计成活页表格式，每学期结束后装订归档，既减少浪费，更便于保存。

4、建议学校定期审签教师听课笔记，避免记录不完整，甚至弄虚作假。

5、各学校要切实重视教学研讨活动。教研活动要有计划、有要求、有活动安排，教研要立足学校实际，重点分析探讨制约课堂教学效率的因素，寻求解决的途径和方法，使教研活动真正起到以教研促教改，以教改促质量的目的。

6、要重视青年教师的培养，促使其尽快成长。学校要充分发挥青年教师优势，积极为青年教师创造条件、创设环境，工作中给他们出点子、压担子，通过以老带新、导师引领、学习培训、观摩交流、苦练教学基本功等途径，提高他们驾驭教材和课堂教学的能力，使他们尽快成为教学的行家里手。

五、检查评价结果

通过检查，整体好的学校有：清街小学、二十里铺小学、洪岳小学、高堡小学、下甲小学、郿岘小学；相比较差的学校有：芦寨小学、军张小学、民张小学。

（具体考核结果见附表）

二〇一〇年十二月

第五篇：教育教学工作检查情况通报

各中小学、幼儿园：

为发现亮点，推进工作，培优提质，了解全镇小学第一轮教育教学工作专项检查中对存在问题的整改落实情况，4月15日至4月24日，镇教育组对全镇小学教育教学工作进行了第二轮专项检查，重点督察了教师纪律作风整顿工作开展情况，校本研修实施情况，毕业班教学工作进展情况。现将有关情况通报如下：

一、工作特点

1、各校认真开展了教师纪律作风整顿教育活动。结合学校实际，开展“推进六新建设，提高执行力”大讨论，着力解决制约教育发展的瓶颈和问题，其中xx小学党支部印发了“学习文件选编”共计25种资料，教师撰写个人师德师风自查报告8 篇，写读书心得体会8篇；各校通过教育实践活动，达到作风优、工作细、管理严、效果好的目的。繁重的工作任务和质量压力考验的是教师们的责任和态度，我镇中老年教师王xx等同志能够克服困难，在患病期间或疾病未痊愈就到校上班，xx小学兰xx老师每天上完课再去村卫生所挂针，体现出这些同志爱岗敬业、热爱教育的高尚美德。

4月23日，镇教育组召开了“党的群众路线教育实践活动”工作安排会，学习传达了宝陈教体党发【2014】16号文件《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的安排意见》精神，镇教育组印发了《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的安排意见》，重点从反对“四风”、扎实推进重点工作、提高教育服务水平、加快教育发展等方面作了具体部署安排，同时对全镇教师作风纪律整顿工作提出新的要求，结合前期工作开展情况，全镇教师事业心、责任心将在此次活动中进一步提高。

2、把课堂教学作为重点督查的任务。本次听课40节，其中优质课22节，占55%，多数教师的课堂教学水平有明显提升，课堂教学能够突出学生主体地位，能够贯彻渗透高效课堂理念，中心小学等学校高效课堂教学氛围浓厚，教学模式优化达到了一定高度。课堂教学作为提高教学质量的主要阵地，也是教师成就自我、成就梦想的重要场所，各校坚持抓好课堂教学不放松，通过查教案、定等次、提要求、开展教学研讨和作业检查等途径，为课堂教学保驾护航，努力实现课堂高效。

对《教师行动手册》的填写情况进行了检查。教师听课方面，四村小学马xx9节、xx二小学王建平16节、xx小学谭xx9节、中心小学xx16节、刘xx10节，xx小学兰xx18节、张xx和王xx各19节、校明哲20节，xx小学谭xx、任xx分别12节和11节。

教师业务学习方面，x小学马拉杏10次、xx小学谢xx10篇、xx小学谭xx10篇、中心小学杨xx7篇，xx小学魏xx和xx各9篇。

积极构建教研共同体，强化校际之间的合作交流。xx二小学由校长带队，选派3名毕业班教师到教学质量比较好的xx小学学习取经；四村小学和xx小学选派教师到教学质量比较好的xx小学取经，共同听课评课，开展教研活动；各校在校本研修中能够注重“四个结合”，即在开展学习时坚持集体学习与个人自学结合，教师外出学习听课与教师大练内功结合，小课题研究与课堂教学相结合，教育理论学习与教师业务能力的提高相结合，从计划的制定、听课评课、参与教研活动、业务学习等方面不断进行强化和考核，增强了校本研修工作的针对性和实效性。

3、毕业班工作呈现亮点。中心小学召开毕业班专题会议4次，有毕业班专题会议记录。xx小学召开有学生家长参加的毕业班工作会2次；xx小学召开毕业班学生家长会2次，开展了“我的初中梦”学生签名活动；xx小学召开了毕业班学生家长会，提高毕业班奖励力度，力争在教学质量上有所突破；xx小学淡化单科独进、不断探索多学科齐头并进的新路子，形成教师群体“1加1大于2”的整体合力。xx小学及时制定毕业班复习备考计划，以“控制低分率，提高合格率和优秀率”为目标，通过定计划、精选练习题、精心设计教案、“减负”与思想教育并举、物力财力向毕业班倾斜等举措，力求毕业班质量有一个明显攀升。

4、其它工作。镇中心小学秉承“教育就是为每个孩子成为最好的自己而服务”办学理念，以“建有文化的校园，塑有理想的教师，育有特长的学生，办有特色的学校”办学目标，校园文化提升工程呈现新亮点，塑胶操场彰显体育活力，校本研修工作富有特点，教师个人都有校本研修计划，启动了市级高效课堂三星级学校创建工作；xx小学积极改善办学条件，添置桌凳35套，购置电子琴2台，evd2台，档案柜2个。xx小学以“世界读书日”为契机，在教师中开展读书教育活动，以期达到“读好书、明事理、强师德”的目的，学校通过对读书目录的梳理，理出校长、教师读书目录为“教育管理类、教育理论类、教学类、团队建设类、拓展视野类”等五类，兰校长撰写了《做最好的校长》读后心得，学校八名教师分别撰写了读书读后感。4月22日下午，xx小学对社会爱心人士xx先生捐赠学生234套校服的善举，举行了捐赠仪式，区局资助中心张主任、xx镇政府贾镇长、镇教育组索专干等领导参加了捐赠活动。活动结束后，袁老先生及各位领导一行参观了校园建设情况。袁老先生一再表示，他会持续关注农村教育，下一步将设立10万元奖学金，继续资助xx小学莘莘学子，激励学生成才。

二、存在问题

第一、课堂教学还有很大的提升空间。教师应当“教一辈子，学一辈子”。学习，永远是教师专业发展和能力提高的助推器，课堂教学没有“终南捷径”。要靠扎扎实实的功夫，要靠认认真真的态度，要靠先进的教育理念的支撑，要靠教师对教学目标的准确定位和把握，要靠教师流畅的课堂过程和学生充分的参与度。大部分教师教案没有填写“教学后记”。学习不应当成为教师的精神缺失。古人云，“学，然后知不足”，学习要注重学习过程，学习需要情感的投入，学习贵在坚持，用学习所得不断充实自己的工作，就能在工作中体验学习的乐趣。尤其是各校的优势科目和品牌教师要结合自身的职业规划和镇级教研团队建设，加压奋进不懈追求，引领全镇教师业务水平的大提高。

各校教师对教研工作，尤其是《教师行动手册》的填写很不平衡，就学校整体情况而言，xx小学等学校教师对听课评课记录填写得比较满意且节次多业务学习篇数较多，部分教师听课和业务学习次数较少；究其原因，除了个别教师学习被动，把学习动作一种负担外，关键与校长的示范引领的不足与学校常规管理精细化缺失有直接关系。

从上课情况来看，有的教师上课准备不是很充分，上课精神欠佳，缺乏激情和亲和力，教学效果大打折扣；有的课教学目标不够明确，对学习困难学生关注不够，评价功能作用发挥不够好；有的课“四平八稳”，缺乏高潮，重点不够突出；作业批改也存在粗放之嫌，如作文批语含糊其词，没有方法上的指导，或者问题指向不准，批改粗疏。凡此种种，暴露出教学管理上的诸多问题。

第二、教研工作只能强化，不能弱化。有的学校开展教研活动，还只是订计划、学文章，或者以会代研；有的既有学校教研课题，也有教师个人的教研小课题，但是，没有围绕课题开展教学研讨活动，只是听听课、评评课，教研活动随意性较大；有的学校教研次数偏少。第三、校长和教师的读书活动要经常化、常态化。要根据上级文件目录购买图书，制定切实可行的读书计划；校长要带头读书，多写读书笔记，多开展读书交流，带领教师多读书、读好书；要加大检查考核力度，把读书活动不断引向深入。

第四、学校要经常开展教育教学工作自查自评自纠，建立工作台账，分工负责，及时汇总和反馈信息，加强沟通、协作和配合，积极主动地完成好各项工作，避免工作上的盲目性和被动性。

三、几点要求

1、要认真抓好课堂教学工作。课堂教学是提高教育质量的主阵地，要注重过程，从每一节课抓起，从教师备课环节入手，加强检查考评。要加强听课评课等基础性工作，通过听课评课使教师形成两个认识：一是教学质量与课堂教学效果有着必然的联系，二是充分扎实的教学准备对质量提升有着必然的影响。在课堂教学的管理工作上，校长要事必躬亲，做到底子清、任务明、过程实、考核严。

2、要抓好毕业班各项工作。要加强对毕业班学生的思想教育，多开展一些有利于毕业学生身心健康发展的教育活动，稳定学生情绪，及时化解各种矛盾和问题，建设团结和谐包容上进的团队精神；要多召开毕业班学生专题会，毕业班班主任、代课教师和学校领导班子成员要建立问题学生包抓制，多一些关爱、多一些包容、多一些激励、多一些情感投入，凝聚正能量，使学生朝着正确的目标不断迈进；要开展扶优抓差工作，特别是学习困难学生，通过“结对子”、“大家访”、问题会诊、谈心活动等形式，帮助学生进步，顺利完成学业。要结合毕业班期中考试成绩，进行认真分析比较，多从管理、教育等角度找问题，多从自身找问题，最后形成毕业班学生教学质量检测报告，参加好全镇毕业班工作会，促进全镇教学质量上台阶、上水平。

3、要抓好学习教育活动。教学质量的提高，根本在教师，关键在校长。教师要提高自身业务素质和工作能力，就要不断学习。各校每周至少要保证教师有一个下午的业务学习时间，学习教育理论，学习新课程标准，学习各地教改先进经验，把高效课堂理念渗透到教育教学活动中，每次学习不少于一个半小时，要坚持把教师自学与集体组织学习结合，把学习与记笔记结合，把学习与教师交流结合。