2012高考高中生物基础知识归纳总结复习资料1

第一篇：2012高考高中生物基础知识归纳总结复习资料1

2012高考高中生物基础知识归纳总结复习资料

高中生物基础知识复习资料

1、具有共同的物质和基础。物质基础是构成细胞的元素和化合物。生物结构和功能的基本单位是细胞（除病毒）。病毒也有一定的结构即病毒结构。

2、生物都有新陈代谢作用。新陈代谢是一切生命活动的基础，是生物最本质的特征。（生物体内全部有序的化学变化的总称）区别：细胞增殖是生长发育繁殖遗传的基础。

3、生物对外界刺激都能发生一定的反应。（应激性）如：根的向地性，蝶白天活动，利用黑光灯捕虫，动物躲避敌害。

区别：反射是多细胞高等生物通过神经系统对刺激发生的反应。

4、都有生长、发育、和生殖的现象。生物生长的过程中伴随着发育，发育后又能繁殖后代，保证种族延续。

5、都有遗传和变异的基本特性。遗传使物种基本稳定，变异使物种进化。

6、都能适应一定的环境，又能影响环境。（这是自然选择的结果）§

3、（A）生物科学的发展。

三个阶段：描述性生物学阶段；实验性生物阶段；分子生物学阶段；

细胞学说：德植物学家施莱登和动物学家施旺提出。内容：细胞是一切动植物结构的基本单位。意义：为研究生物的结构、生理、生殖和发育等奠定了基础。1953年沃森（美）和克里克（英）提出DNA分子规则的双螺旋结构。

第一章生命的物质基础6～8%

§

1、组成生物体的大量元素和微量元素及其重要作用

1、大量元素：含量占生物体总重量万分之一以上[C(最基本)CHON(基本元素)CHONPSKCaMg(主要元素)]

2、微量元素：生物体必需，但需要量很少的元素[Mo、Cu、B、Zn、Fe、Mn(牧童碰新铁门)] 植物缺少硼（元素）时花药花丝萎缩，花粉发育不良。（花而不实）

3、统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。§

2、原生质

细胞内的生命物质，主要成分蛋白质、脂类、核酸，分化成细胞膜、细胞质、细胞核（注：植物特有的由纤维素和果胶构成的细胞壁不是原生质的成分）§

3、（B）构成细胞的化合物

无机物：①水（约60-95%，一切活细胞中含量最多的化合物）②无机盐（约1-1.5%）有机物：③糖类④核酸（共约1-1.5%）⑤脂类（1-2%）

⑥蛋白质（约7-10%是一切活细胞有机物含量最多的，干细胞中含量最多的）§

4、（C）水在细胞中存在的形式及水对生物的意义 结合水：与细胞内其它物质结合是细胞结构的组成成分

自由水：（占大多数）以游离形式存在，可以自由流动。（幼嫩植物、代谢旺盛细胞含量高）生理功能：①良好的溶剂②运送营养物质和代谢的废物③绿色植物进行光合作用的原料。

§

5、无机盐离子及其对生物的重要性

1、细胞中某些复杂化合物的重要组成成分。如：Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。

2、维持细胞的生命活动（细胞形态、渗透压、酸碱平衡）如血液钙含量低会抽搐。

§

6、动植物体内重要糖类、脂质及其作用

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1、糖类C、H、O组成构成生物重要成分、主要能源物质

种类：①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖&脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖 ②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物）③多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖元（动物）

四大能源：①重要能源：葡萄糖②主要能源：糖类③直接能源：ATP④根本能源：阳光

2、脂类由C、H、O构成，有些含有N、P 分类：①脂肪：储能、维持体温②类脂：构成膜（细胞膜、液泡膜、线粒体膜等）结构的重要成分

③固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用胆固醇、性激素、维生素D； §

7、（C）蛋白质的化学结构、基本单位及其作用 蛋白质由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S 基本单位：氨基酸约20种结构特点：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且他都连结在同一个碳原子上。结构通式：肽键：氨基酸脱水缩合形成，分子式 有关计算:脱水的个数=肽键个数=氨基酸个数n–链数m 蛋白质分子量=氨基酸分子量╳氨基酸个数-水的个数╳18 功能：1有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质2催化作用，即酶 3运输作用，如血红蛋白运输氧气4调节作用，如胰岛素，生长激素 5免疫作用，如免疫球蛋白

§

8、（C）核酸的化学组成及基本单位

核酸由C、H、O、N、P元素构成基本单位：核苷酸(8种)结构：一分子磷酸、一分子五碳糖（脱氧核糖或核糖）、一分子含氮碱基（有5种）A、T、C、G、U 构成DNA的核苷酸：（4种）构成RNA的核苷酸：（4种）

§

9、组成生物体的无机化合物和有机化合物是生命活动的基础

§

10、多种化合物只有按一定的方式有机组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象

§

11、（B）生物组织还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定

颜色反应：某些化学试剂能够使生物组织中有关有机物产生特定颜色。

还原糖（葡萄糖、果糖）+斐林→砖红色沉淀脂肪可被苏丹Ⅲ染成橘黄色；被苏丹Ⅳ染成红色

蛋白质与双缩脲产生紫色反应（注意：斐林试剂和双缩脲试剂的成分和用法）

第二章生命的基本单位——细胞12～15%

§

1、真核细胞和原核细胞的区别

常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）及动、植物。（有真正的细胞核）

常考的原核生物：蓝藻、细菌、放线菌、乳酸菌、硝化细菌、支原体。（没有由核膜包围的典型的细胞核）

注：病毒即不是真核也不是原核生物，原生动物（草履虫、变形虫）是真核。§

2、动物细胞和植物细胞亚显微结构模式图（第22页）

§

3、细胞膜的结构和功能

化学成分：蛋白质和脂类分子结构：双层磷脂分子层做骨架，中间镶嵌、贯穿、覆盖蛋白质

特点：结构特点是一定的流动性，功能特点是选择透过性。

功能：

1、保护细胞内部

2、交换运输物质

3、细胞间识别、免疫（膜上的糖蛋白）

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物质进出细胞膜：

1、自由扩散：高浓度运向低浓度，不需载体和能量（O2、CO2、甘油、乙醇、脂肪酸）

2、主动运输：低浓度运向高浓度，需要载体和能量。意义：对活细胞完成各项生命活动有重要作用。

（主要是营养和离子吸收，常考小肠吸收氨基酸、葡萄糖；红细胞吸收钾离子，根吸收矿质离子）

§

4、细胞质基质内含有的物质和细胞质基质的功能

细胞膜以内、细胞核以外的部分，叫细胞质。——均匀透明的胶状物质，包括细胞质基质和细胞器

功能：含多种物质（水、无机盐、氨基酸、酶等）是活细胞新陈代谢的场所。提供物质和环境条件。

§

5、线粒体和叶绿体基本结构和主要功能

线粒体：真核细胞主要细胞器（动植物都有），机能旺盛的含量多。程粒状、棒状，具有双膜结构，内膜向内突起形成“嵴”，内膜基质和基粒上有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”。含少量的DNA、RNA。

叶绿体:只存在于植物的绿色细胞中。扁平的椭球形或球形，双层膜结构。基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。含少量的DNA、RNA。

§

6、其他细胞器的主要功能

内质网：单层膜折叠体，是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道。

核糖体：无膜的结构，椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质。蛋白质的“装配机器” 高尔基体：单膜囊状结构，动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁的形成有关。

中心体：无膜结构，由垂直的两个中心粒构成，存在于动物和低等植物中，与动物细胞有丝分裂有关。

液泡：单膜囊泡，成熟的植物有大液泡。功能：贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态，调节渗透吸水。

§

7、真核细胞的细胞核的结构和功能

真核细胞核包括核液、核膜（上有核孔）、核仁、染色质。功能：是遗传物质复制和储存的场所。

§

8、原核细胞的基本结构

最主要区别：原核细胞没有由核膜包围的细胞核（有明显核区——拟核）支原体是原核中最小的

原核细胞细胞壁不含纤维素，主要是糖类与蛋白质结合而成。细胞膜与真核相似。

§

9、细胞周期的概念和特点

细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止。特点：分裂间期历时长

§

10、动、植物有丝分裂过程及比较

1、过程特点：分裂间期：可见核膜核仁，染色体的复制（DNA复制、蛋白质合成）。前期：染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失（两失两现）中期：染色体整齐的排在赤道板平面上

后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍

末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现（两现两失）

注意：有丝分裂中各时期始终有同源染色体，但无同源染色体联会和分离。

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2、染色体、染色单体、DNA变化特点：（体细胞染色体为2N）

染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）DNA变化：间期加倍（2N→4N），末期还原（2N）

染色单体变化：间期出现（0→4N），后期消失（4N→0），存在时数目同DNA。

3、动植物有丝分裂的区别

前期：植物由纺锤丝构成纺锤体，动物由星射线形成纺锤体

末期：细胞质分裂不同，植物中部出现细胞板；动物从外向内凹陷缢裂。

§

11、真核细胞分裂的三种方式

1、有丝分裂：绝大多数生物体细胞的分裂、受精卵的分裂。

实质：亲代细胞染色体经复制，平均分配到两个子细胞中去。意义：保持亲子代间遗传性状的稳定性。

2、减数分裂：特殊的有丝分裂，形成有性生殖细胞

实质：染色体复制一次，细胞连续分裂两次结果新细胞染色体数减半。

3、无丝分裂：不出现染色体和纺锤体。例：蛙的红细胞分裂

§

12、细胞分化的概念和意义

细胞分化：个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

分化的意义：普遍存在的。经分化，在多细胞生物体内形成各种不同的细胞和组织。细胞全能性：高度分化的植物细胞仍然有发育成完整植株的能力。

§

13、癌细胞的特征、致癌因子

1、癌细胞特征：无限增殖、形态结构变化、癌细胞表面发生变化（易扩散、转移）

2、致癌因子：物理致癌因子（辐射）、化学致癌因子、病毒致癌因子。癌变内因：原癌基因激活。

§

14、衰老细胞的主要特征

细胞内水分减少；酶活性降低；色素积累；呼吸减慢，细胞核体积增大；膜通透功能改变。本章实验：§1观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。

§2有丝分裂装片制作：解离（15%盐酸和95%酒精）→漂洗→染色（碱性龙胆紫）→制片

第三章生物的新陈代谢 18～20%

★为会考重要内容（仔细看书、作题）

§

1、酶的发现几个实验

§

2、酶的概念：活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物（大多数酶是蛋

白质，少数是RNA）

§

3、（C）酶的特性：高效性、专一性（实验讨论题）酶催化作用需要适宜温度和pH值

§

4、（B）ATP：三磷酸腺苷作用：新陈代谢所需能量的直接来源

结构式：A—P～P～P中间是两个高能磷酸键，水解时远离A的磷酸键线断裂

§

5、（B）ATP与ADP的相互转化ATP=====ADP+Pi+能量（1molATP水解释放30.54KJ

能量）

方程从左到右时能量代表释放的能量，用于一切生命活动。

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方程从右到左时能量代表转移的能量，动物中为呼吸作用转移的能量。植物中来自光合作用

和呼吸作用。

§

6、★★光合作用（自然界最本质的物质代谢和能量代谢）

1、概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。方程式：CO2+H2018——→（CH2O）+O218 注意：光合作用释放的氧气全部来自水，光合作用的产物不仅是糖类，还有氨基酸（无蛋白质）、脂肪，因此光合作用产物应当是有机物。

2、色素：包括叶绿素3/4和类胡萝卜素1/4色素分布图： 色素提取实验：丙酮提取色素； 二氧化硅使研磨更充分 碳酸钙防止色素受到破坏

3、★光反应阶段

场所：叶绿体囊状结构薄膜上进行条件：必须有光，色素、化合作用的酶 步骤：①水的光解，水在光下分解成氧气和还原氢H2O—→2[H]+1/2O2 ②ATP生成，ADP与Pi接受光能变成ATP 能量变化：光能变为ATP活跃的化学能

4、★暗反应阶段

场所：叶绿体基质条件：有光或无光均可进行，二氧化碳，能量、酶

步骤：①二氧化碳的固定，二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物 ②二氧化碳的还原，三碳化合物接受还原氢、酶、ATP生成有机物 能量变化：ATP活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能 关系：光反应为暗反应提供ATP和[H]

5、★意义：①制造有机物②转化并储存太阳能③使大气中的CO2和O2保持相对稳定。§

7、渗透作用的原理、细胞吸水、失水

1、渗透吸水：条件：半透膜、浓度差

2、植物原生质层是选择透过性膜，当膜内外存在浓度差时细胞吸（失）水。原则：谁浓度高谁获得水

3、植物吸水方式：①吸胀吸水：无液泡的细胞吸水方式（干燥种子、根尖分生区细胞）②渗透吸水：成熟植物（具大液泡）细胞吸水方式。

§

8、水分的运输、利用和散失

由根运输到茎、叶，1-5%留在植物体内，95-99%用于蒸腾。

§

9、植物必需的矿质元素

矿质元素指除了C、H、O以外，主要由根系从土壤中吸收的元素。共13种。

§

10、根对矿质元素的吸收、运输和利用

1、矿质元素吸收：交换吸附，主动运输（需能量），与呼吸作用参与。

2、利用：①多次利用：K离子，N、P、Mg形成不稳定的化合物（缺少多次利用元素时老组织受损）

②只利用一次：Ca、Fe、Mn形成稳定的化合物。（缺少时新组织受损）

第六节人和动物体内三大营养物质的代谢 2012高考高中生物基础知识归纳总结复习资料

名词：

1、食物的消化：一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物，经过消化，变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。

2、营养物质的吸收：是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。

3、血糖：血液中的葡萄糖。

4、氨基转换作用：氨基酸的氨基转给其他化合物（如：丙酮酸），形成的新的氨基酸（是非必需氨基酸）。

5、脱氨基作用：氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分（即氨基）和不含氮部分：氨基可以转变成为尿素而排出体外；不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水，也可以合成为糖类、脂肪。

6、非必需氨基酸：在人和动物体内能够合成的氨基酸。

7、必需氨基酸：不能在人和动物体内能够合成的氨基酸，通过食物获得的氨基酸。它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等8种。

8、糖尿病：当血糖含量高于160mg／dL会得糖尿病，胰岛素分泌不足造成的疾病由于糖的利用发生障碍，病人消瘦、虚弱无力，有多尿、多饮、多食的“三多一少”（体重减轻）症状。

9、低血糖病：长期饥饿血糖含量降低到５０～８０mg/dL，会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状，喝一杯浓糖水；低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期症状，因为脑组织供能不足必须静脉输入葡萄糖溶液。语句：

1、糖类代谢、蛋白质代谢、脂类代谢的图解参见课本。

2、糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。三类营养物质之间相互转化的程度不完全相同，一是转化的数量不同，如糖类可大量转化成脂肪，而脂肪却不能大量转化成糖类；二是转化的成分是有限制的，如糖类不能转化成必需氨基酸；脂类不能转变为氨基酸。

3、正常人血糖含量一般维持在80-100mg/dL范围内；血糖含量高于160mg/dL，就会产生糖尿；血糖降低（50-60mg/dL），出现低血糖症状，低于45mg/dL，出现低血糖晚期症状；多食少动使摄入的物质（如糖类）过多会导致肥胖。

4、消化：淀粉经消化后分解成葡萄糖，脂肪消化成甘油和脂肪酸，蛋白质在消化道内被 2012高考高中生物基础知识归纳总结复习资料 分解成氨基酸。

5、吸收及运输：葡萄糖被小肠上皮细胞吸收（主动运输），经血液循环运输到全身各处。以甘油和脂肪酸和形式被吸收，大部分再度合成为脂肪，随血液循环运输到全身各组织器官中。以氨基酸的形式吸收，随血液循环运输到全身各处。

6、糖类没有N元素要转变成氨基酸，进而形成蛋白质，必须获得N元素，就可以通过氨基转换作用形成。蛋白质要转化成糖

类、脂类就要去掉N元素，通过脱氨基作用。

7、唾液含唾液淀粉酶消化淀粉；胃液含胃蛋白酶消化蛋白质；胰液含胰淀粉酶、胰麦芽糖酶、胰脂肪酶、胃蛋白酶（消化淀粉、麦芽糖、脂肪、蛋白质）；肠液含肠淀粉酶、肠麦芽糖、肠脂肪酶（消化淀粉、麦芽糖、脂肪、蛋白质）。

8、胃吸收：少量水和无机盐；大肠吸收：少量水和无机盐和部分维生素；小肠吸收：以上所有加上葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油；胃和大肠都能吸收的是：水和无机盐；小肠上皮细胞突起形成小肠绒毛，小肠绒毛朝向肠腔一侧的细胞膜有许多小突起称微绒毛微绒毛扩大了吸收面积，有利于营养物质的吸收。

§

16、（C）三大营养物质代谢的关系§

17、（D）三大营养物质代谢和人体健康 §

18、（C）呼吸作用（生物氧化）

1、概念：生物体内的有机物经过氧化分解，生成二氧化碳或其它产物，并释放能量。

2、场所：无氧呼吸在细胞质基质；有氧呼吸第一阶段在细胞质基质，第二、三阶段在线粒体中进行。

3、无氧呼吸：

2C2H5OH+2CO2+能量（植物细胞、酵母菌）

1分子葡萄糖2分子丙酮酸2C3H6O3+能量（动物、人、马铃薯块茎细胞、甜菜块根）

无氧呼吸分解有机物不彻底，全部反应在细胞质中进行，条件时没有氧气参与。

4、有氧呼吸：

第一步：1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，[H]和少量ATP（在细胞质基质中进行）第二步：丙酮酸和水结合生成CO2，[H]和少量ATP（线粒体中进行）第三步：前两步的[H]与吸入的氧气结合生成水和大量的ATP（线粒体中进行）

有氧呼吸将有机物彻底分解，1mol葡萄糖完全分解释放总能量2870千焦，其中1161KJ能量转移到ATP中，其它的以热能的形式散失。

5、呼吸作用的意义：①为生命活动提供能量②为其他化合物的合成提供原料 §

19、（B）新陈代谢的基本类型

1、同化作用：把从外界摄取的营养物质转变成自身的组成物质，储存能量 ①自养型（光能自养和化能自养）主要指绿色植物、藻类；硝化细菌等 ②异养型（直接摄取有机物）人、动物、营寄生、腐生生活的细菌和真菌

2、异化作用：分解自身的一部分组成物质，释放能量

①需氧型（有氧呼吸）人、绝大多数的动物、植物、细菌、真菌

②厌氧型（无氧呼吸）寄生虫、乳酸菌等嫌气性细菌兼性厌氧菌（无氧、有氧都能生存）酵母菌

第四章生命活动的调节8～10% §

1、（A）植物的向性运动：植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。§

2、（A）生长素的发现：向性实验，植物尖端有感光性。单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，使背光一侧生长快，植物表现出弯向光源生长。注意：光不是产生生长素的因素，有光和无光都能产生生长素（化学本质：吲哚乙酸）。

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§

3、（A）生长素的产生（嫩叶、发育着的种子）、分布（广泛）和运输（形态学的上端向下端运输）§

4、（C）生长素的生理作用及应用

1、生长素的二重性：一般来说，低浓度的生长素促进植物生长，高浓度生长素抑制植物生长，甚至杀死植物。不同器官对生长素浓度反应不同，根最适浓度是10-10mol/L，芽的最适浓度是10-8mol/L，茎的最适浓度是10-4mol/L。

2、顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制。打顶活摘心使侧芽生长素降低，打破顶端优势

3、生长素的功能应用

①促进扦插的枝条生根。用一定浓度生长素类似物浸泡枝条下端，不久长出大量的根②促进果实发育。用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾，可长出无籽果实③防止落花落果。§

5、（A）其他植物激素细胞分裂素：促进细胞分裂和组织分化。乙烯：促进果实成熟。§

6、（C）体液调节：指某些化学物质（激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物生理活动进行调节。

§

7、（C）动物激素种类和生理作用（第85页表4-1）§

8、（C）激素调节

下丘脑（既能传导兴奋，又能分泌激素）分泌促激素释放激素作用在垂体，垂体分泌促激素作用在腺体。§

9、（C）对同一生理的调节：①协同作用：甲状腺激素和生长激素对生长的作用（增强效果）

②拮抗作用：胰岛素和胰高血糖素对血糖调节（发挥相反作用）

§

10、（B）神经调节的基本方式是，其结构基础是。包括感受器（感觉神经末梢）、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（肌肉或腺体）§

11、（B）兴奋的传导：在神经纤维上以局部电流（未受刺激时，膜内，膜外电位）传导。兴奋在神经元之间以突触来传递。（单向传导）注意：生物是多种因素共同调节的结果，动物所有行为受神经和体液调节共同作用。§

12、（B）高级神经中枢的调节中央前回、语言区（S区、H区）§

13、（B）神经调节和体液调节的区别和联系（书页表4-2）§

14、（A）动物行为的产生，不仅需要运动器官的参与，而且需要神经系统和内分泌系统的调节

趋性：动物对环境因素刺激最简单的定性反应本能：是由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生

第五章生物的生殖和发育10～12% §

1、（B）无性生殖：不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式 常见方式：①分裂生殖（变形虫、草履虫）②出芽生殖（水螅、酵母菌）芽体—小的生物个体

③孢子生殖（青霉菌、根霉）产生无性的生殖细胞

④营养生殖（草莓匍匐茎、葡萄、马铃薯等）用营养器官繁殖 ⑤组织培养技术利用细胞的全能性，再分化⑥克隆

§

2、（B）有性生殖：由亲本产生生殖细胞（配子），经两性生殖细胞结合成合子（受精卵），由合子发育成新个体。意义：由于后代具备双亲遗传物质，使后代具有更强的生活能力和变异力，对生物的生存和进化有重要意义。双受精：被子植物特有的受精方式。指成熟的花粉粒中的两个精子分别与卵细胞及两个极核同时受精。分别形成受精卵和受精极核，将来分别发育成胚何胚乳。

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§

3、（D）减数分裂的概念：①范围：进行有性生殖的生物，在原始生殖细胞（精原细胞或卵原细胞）发展成为成熟生殖细胞（精子或卵细胞）过程中进行的。②过程：减数分裂过程中染色体复制一次细胞连续分裂两次，③结果：新细胞染色体数减半。§

4、（D）精子和卵细胞的形成过程及比较★

1、同源染色体：两条形状和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方的染色体。

2、联会：同源染色体两两配对的现象。

3、四分体：复制后的一对同源染色体包含四条姐妹染色单体，这对同源染色体叫四分体。

4、一个精原细胞减数分裂完成形成四个精子。一个卵原细胞减数分裂完成形成一个卵细胞和三个极体。

§

5、（D）减数分裂减数分裂与有丝分裂的区别 减数分裂有丝分裂

有联会、四分体、同源染色体分离无联会、无四分体、同源染色体不分离，始终存在 减I中期染色体排列再赤道板两侧呈两行，分离时同源染色体分离，染色单体不分开有丝中期染色体排列再赤道板中央呈一行，分离时染色单体相互分开

§

6、（C）受精作用的概念、过程及减数分裂和受精作用的意义 意义：减数分裂和受精对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异很重要 §

7、（A）生物个体发育

1、被子植物个体发育分为：种子的形成和萌发，植株的生长和发育阶段

2、胚的发育：受精卵（一个精子和一个卵细胞）分裂成顶细胞和基细胞（靠近珠孔），顶细胞发育成胚（包括子叶、胚芽、胚轴、胚根），基细胞发育成胚柄。

3、胚乳的发育：由两个极核和一个精子细胞结合发育而成的三倍体。

4、发育情况：珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，子房发育成果实。

5、高等动物的个体发育分为：胚胎发育和胚后发育阶段。

6、动物胚胎发育的过程：受精卵→卵裂→囊胚（有一囊胚腔）→原肠胚（一胚孔、二腔、三胚层）

7、胚胎发育动向：动物极细胞外包形成外胚层，将来发育成表皮及其附属结构、神经系统、感觉器官（表、附、神、感）植物极细胞内陷形成内胚层，将来发育成消化道呼吸道上皮、肝脏、胰脏。

中胚层位于内外胚层之间。发育成骨骼、肌肉、血液、循环、生殖等系统。

8、胚后发育：幼体孵化出来或从母体生出来后，发育成性成熟的个体。（直接发育、变态发育）

第六章遗传和变异18～20% §

1、（C）DNA是主要的遗传物质

1、实验设计思想：要证明DNA和蛋白质到底谁是遗传物质，就要设法将DNA和蛋白质分开，单独的、直接的观察DNA的作用。

2、两个经典实验：

①肺炎双球菌转化试验：有毒的S菌的遗传物质指导无毒的R菌转化成S菌。

②噬菌体侵染细菌实验：噬菌体是一种病毒，由蛋白质外壳（含S）和DNA(含P)构成，与细菌是寄生关系。

实验步骤：⒈吸附：噬菌体用尾丝吸在细菌外面⒉注入：噬菌体DNA进入细菌体内 ⒊复制：噬菌体的DNA利用细菌体内的氨基酸和脱氧核苷酸来合成自己的蛋白质外壳和DNA分子（材料全部来细菌）⒋组装：复制好的蛋白质外壳和DNA对应装配成完整的噬菌体

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⒌释放：细菌破裂死亡，噬菌体放出实验结果：DNA是遗传物质

3、近代科学发现：少数生物如：烟草花叶病毒用RNA为遗传物质，因此我们说核酸是一切生物的遗传物质（生物的遗传物质是DNA或RNA），DNA是主要的遗传物质。§

2、（C）DNA的结构

1、化学结构：脱氧核糖核苷酸连接成脱氧核苷酸链。磷、糖在外为骨架，碱基在内。

2、空间结构：规则的双螺旋（双链螺旋结构，极性相反平行）

3、结构特点：①稳定性：外侧是磷酸和脱氧核糖交替连接，碱基A-T、C-G配对。②多样性：碱基对排列顺序千变万化，数目成百上千。③特异性：每种生物具有特定的碱基排列。§

3、（C）DNA的复制

1、时间：有丝分裂间期和减数分裂间期

2、条件：模板—DNA双链原料—细胞中游离的四种脱氧核苷酸能量—ATP多种酶

3、过程：边解旋边复制，解旋与复制同步，多起点复制。

4、特点：半保留复制，新形成的DNA分子有一条链是母链，5、意义：通过复制，使遗传信息从亲代传给了子代，保证遗传信息的连续性。§

4、（B）基因与DNA、染色体的关系 基因是有遗传效应DNA片段，是决定生物性状的基本单位。在染色体上呈直线排列。染色体是基因、DNA的载体 §

5、（B）基因控制蛋白质的合成（转录、翻译）转录：在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。翻译：在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。§

6、（B）基因控制性状的原理，中心法则

①通过控制酶的合成来控制性状；②通过控制蛋白质分子结构直接控制性状 中心法则及其发展：

§

7、基因的分离定律：（一对相对性状的研究）相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。

孟德尔把杂种子一代中显现出来的性状叫显性性状；把杂种子一代中未显现出来的性状叫隐性性状

性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体。（能稳定的遗传，不发生性状分离）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体。（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）

表现型：生物个体表现出来的性状（如：豌豆高茎）基因型：与表现型有关的基因组成。（如Dd、dd）

基因分离规律实质：减I分裂后期等位基因分离。

自由组合规律实质：减I分裂后期等位基因分离非等位基因自由组合。§

8、孟德尔成功的原因：

①正确的的选材（豌豆）②先选一对相对性状研究再对两对性状研究③统计学应用④科学的实验程序

§

9、染色体核型：

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某种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。染色体分性染色体和常染色体。§

10、染色体组：单倍体：

§

11、性别决定：雌雄异体的生物决定性别的方式，分为XY型和ZW型。

①XY型：XX表示雌性XY表示雄性；主要时哺乳动物、昆虫、两栖类、鱼、菠菜、大麻 ②ZW型：ZW表示雌性ZZ表示雄性；主要指鸟类、蝶、蛾

§

12、常见遗传病分类及判断方法：

1、判断顺序及方法：第一步：先判断是常染色体遗传病还是X染色体遗传病。

方法：看患者性别数量，如果男女患者数量基本相同即为常染色体遗传病。如果男女患者的数量明显不等即为X染色体遗传病。（特别:如果男患者数量远多于女患者即判断为X染色体隐性遗传。反之，显性）

第二步：判断是显性还是隐性遗传病

方法：看患者总数，如果患者很多连续每代都有即为显性遗传。如果患者数量很少，只有某代或隔代个别有患者即为隐性遗传。（无中生有为隐性，有中生无为显性）

2、常见单基因遗传病分类：

①伴X染色体隐性遗传病：红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良(假肥大型)。

发病特点：⒈男患者多于女患者⒉男患者将至病基因通过女儿传给他的外孙（交叉遗传）②伴X染色体显性遗传病：抗维生素D性佝偻病。

发病特点：女患者多于男患者遇以上两类题，先写性染色体XY或XX，在标出基因 ③常染色体显性遗传病：多指、并指、软骨发育不全 发病特点：患者多，多代连续得病。

④常染色体隐性遗传病：白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症

发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续。遇常染色体类型，只推测基因，而与X、Y无关

3、多基因遗传病：唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年糖尿病。

4、染色体异常病：21三体（患者多了一条21号染色体）、性腺发育不良症（患者缺少一条X染色体）

5、优生措施：⒈禁止近亲结婚。（直系血亲与三代以内旁系血亲禁止结婚）

⒉进行遗传咨询，体检、对将来患病分析⒊提倡“适龄生育”⒋产前诊断 §

13、自然选择：过度繁殖，生存斗争（进化动力）、遗传变异（内在因素）、适者生存（选择结果）

§

14、现代生物进化理论

1、种群？是生物进化的单位。

基因库（一种群中全部个体所含有的全部基因）和基因频率（某种基因在某种群众出现的比例）

2、突变和基因重组产生进化的原材料

变异是不定向的，多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境

3、自然选择决定生物进化的方向

4、隔离导致新物种的形成

隔离实质上是同种生物间基因不能交流（由于地理或生殖季节等）的现象。突变和基因重组（生物进化的材料）、自然选择（使基因频率定向改变决定生物进化方向）及隔离（新物种形成的必要条件）是物种形成过程的三个基本环节。§

15、美国生物学家魏泰克提出的五界系统 原核生物界（原核生物）、原生生物界（真核单细胞）真菌界、植物界、动物界（真核多细 2012高考高中生物基础知识归纳总结复习资料 胞生物）

§

16、人类起源和发展：

1、比较不同生物DNA分子差异，常用DNA分子杂交法。将两种生物的DNA分子单链放在一起，如果这两个单链具有互补的碱基序列，互补的越多说明两种生物间的亲缘关系越近。人类与类人猿的亲缘关系最近。

2、人类的发展：南方古猿→能人→直立人→智人 §

17、生物与环境

1、生态学：研究生物之间和生物与无机环境之间相互关系的科学。

2、全球性生态5大危机：人口、粮食、资源、能源和环境。

3、生态因素：环境中影响生物的形态、生理和分布等因素。包括非生物因素和生物因素。§

18、非生物因素对生物的影响

1、光：决定性因素

①光决定植物的分布，故决定动物的分布。如：山阳面植物长势好，种类多。小麦遇阴雨天气减产

②光决定开花或生殖。如：短日照下菊花、梅才开。鹿、山羊、鳟鱼才繁殖。长日照下农作物开花。

③光决定动物的活动，影响生物形态。多数动物白天活动，猫头鹰、鼠、蛾在夜间活动；鱼背黑腹白

2、温度：重要影响因素

①温度影响生物分布。如：苹果、梨在北方生长，香蕉、菠萝在南方栽种。同一个坡面从山顶到山脚一次分布有针叶林、针阔叶林混交林、阔叶林。

②温度影响动物的行为：动物的冬眠、鸟类的迁徙，鸟在晨昏活动。鱼类季节洄游。③温度影响生物的生长和发育：小麦在3～43℃萌发；猪在18～20℃增重最快。④温度影响生物的形态：沙漠狐和北极狐外形的差异，南方人和北方人的差异。

3、水：限制生物的分布

①限制生物的分布。如：热带雨林生物种类繁多，荒漠中物种稀少。②影响生物形态：仙人掌叶特化成针减少水的蒸发。§

19、生物因素对生物的影响

1、种内关系（同种生物的关系）

①种内互助：同种生物分工工作或共同御敌。如：蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫。②种内斗争：同种生物为争夺食物、空间、配偶尔斗争。如：大蝌蚪产生毒素使小蝌蚪死亡。

2、种间关系（不同种生物的关系）

①互利共生：两种生物生活在一起，相互依赖互相从对方获利。如：豆科植物和根瘤；人和肠道细菌。

②寄生：一种生物生活在另一生物体表或体内，对一方有利而对另一方有害。如：植物和菟丝子；噬菌体和病毒；绦虫和猪。

③竞争：两种不同生物为争夺资源和空间而斗争。如：牛和羊，田里的水稻和杂草。④捕食：（斗争中最激烈的）一种生物以另一种生物为食。如：羊吃草，狼吃鹿。注意：生物在环境中生存捕食受单一生态因素影响而是受到多个生态因素影响的。§20、种群的数量及变化特点

1、种群密度：单位空间内某种群个体数量。

特点：面积相同，不同物种种群密度不同；同种生物不同条件下种群密度可能不同。

2、出生率和死亡率：单位数量个体在单位时间出生或死亡的数量。①出生率>死亡率，种群密度加大；②出生率<死亡率，种群密度减小

3、年龄组成：种群各年龄期个体的比例（增长型、稳定型、衰退型）

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4、性别比例：种群中雌雄个体的比例。

5、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。

6、“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K。

§

21、生态系统

1、概念：生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体。生物圈实最大的生态系统。

2、生态系统的分类和特点：

分类：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统（受人为影响）、海洋生态系统、淡水生态系统。

特点：每种生态系统都含有多种动物、植物、微生物和无机环境。§

22、生态系统的结构：生态系统的成分，食物链、食物网。

§

23、生态系统的成分：（四个）非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。

1、非生物的物质和能量：主要指光能、热能、空气、水、无机盐

2、生产者：一切自养生物，包括绿色植物、硝化细菌、光合细菌等，是最主要的成分，含量最多。

3、消费者：属异养生物。包括各种动物。食草动物为初级消费者，第二营养级；依次类推„„

4、分解者：属异养生物。指营腐生的细菌和真菌。将有机体分解成无机物返还给无机环境。不可缺少。

§

24、食物链和食物网

1、概念：生态系统中生物由于食物关系形成的一种联系。多个食物链交错连接的复杂营养结构。

2、食物链的启示环节必须是生产者，不包括分解者，食物链中的箭头由低营养级指向高营养级。

3、食物链和食物网是生态系统中的营养结构，是生态系统能量流动和物质循环的渠道。

4、沿食物链方向，能量流动是单向的，逐级递减的。流向下一营养级的能量只有10-20%

5、生态系统的总能量是指生产者所固定的全部太阳能。

6、沿食物链，碳元素在生物间以含碳有机物形式传递，分解者将其分解返还给无机环境，可再次利用。生态系统中的物质是在全球范围循环的。

§

25、生物系统的稳定性：包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性

1、生态系统成分越单纯，结构越简单抵抗力稳定性越低，反之亦然。草原生态系统恢复力稳定性较强，草地破坏后能恢复。而森林恢复很困难。抵抗力稳定性强的生态系统它的恢复力稳定就弱。

2、生态系统有自我调节的能力。但有一定的限度。保持其稳定性，使人与自然协调发展。§

26、人与生物圈

1、生物多样性：地球上全部动物、植物微生物所拥有的全部基因和生态系统。

2、多样性包括：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。

3、常考药用价值资源：五灵脂、海螵蛸、蝉蜕、蟾酥

4、我国生物多样性：①物种丰富。裸子植物最多；苔藓、蕨类和种子植物具世界第三；鸟类最多

②古老物种多。大熊猫（活化石）白鳍豚（水生濒临灭绝）银杉（植物活化石）水杉、珙桐（鸽子树）、扬子鳄（珍惜爬行类）都是我国所特有物种。③经济物种丰富。④生态系统多样。

5、多样性破坏的原因：①生存环境的改变和破坏②掠夺式开发利用③环境污染④外来物种 2012高考高中生物基础知识归纳总结复习资料 的入侵

6、多样性的保护：①就地保护——建立自然保护区 四川、王朗保护区，保护大熊猫、金丝猴； 青海省鸟岛自然保护区保护斑头雁、棕头鸥

吉林长白山自然保护区，保护温带森林生态系统。

②迁地保护：就地保护的补充，为将药灭绝的生物提供生存的最后机会。

③加强教育和法制管理。颁布法律法规，规定“对于珍稀濒危物种，要严格保护，除特殊需要经过批准，禁止一切形式的猎采和买卖。”我们强调保护但不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目的、掠夺式的开发和利用。§

27、环境污染

1、大气污染：我国大气污染属于煤炭型污染。主要污染物是烟尘和二氧化硫。

2、水污染：环境中一些污染物（重金属、农药）通过食物链在生物体内大量积累叫生物富集作用。

水体中N、P等植物必需元素含量过多，导致藻类大量繁殖，引起水质恶化叫富营养化。

3、土壤污染：

4、固体废弃物污染：固体废弃物又叫“放在错误地点的原料”

5、噪声污染：

生长素、生长激素、生长因子、秋水仙素

生长素：由植物的一定部位产生的，适宜浓度时能够植物生长的物质，其化学本质是吲哚乙酸。

生长激素：由动物的垂体合成分泌的蛋白类激素，能够促进生长、主要促进蛋白质的合成和骨的生长。

生长因子：主要包括维生素、氨基酸和碱基等，是某些微生物生长不可缺少的微量有机物。而这些微生物往往缺乏合成这些物质的酶或者合成能力有限。一些天然物质，如酵母膏、蛋白胨、动植物组织提取液等可以为微生物提供生长因子。

秋水仙素：一种从植物秋水仙中提取出来的生物碱，能诱发基因突变，在细胞分裂时能抑制纺锤体的形成。

原生质（原生质体）、原生质层

原生质：是细胞内的生命物质。它的主要成分是蛋白质、脂类和核酸。细胞是由原生质构成的。构成细胞的这一小团原生质又分化为细胞膜、细胞质和细胞核等部分。如一个动物细胞和除去细胞壁的植物细胞都是一团原生质。

原生质层：包括细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质。

16．中心体与中心粒

中心体：动物和低等植物的一种细胞器，通常位于细胞核附近。每个中心体由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成。与动物细胞有丝分裂有关。

中心粒；组成中心体。细胞分裂间期，中心体的两个中心粒各产生一个新的中心粒，因而细胞中有两组中心粒，在细胞分裂中一组中心粒的位置不变，另一组中心粒移向细胞另一极。这两组中心粒的周围发出星射线形成纺锤体。

载体、运载体

载体：一般指某些具有运载功能的蛋白质，如细胞膜上的载体蛋白。

运载体：在基因工程中，用于把外源基因转入受体细胞的运输工具，它必须具备的条件是：能够在宿主细胞中复制并稳定地保存；具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接；具有某些标记基因，便于筛选。常用的运载体有质粒、噬菌体、动植物病毒等。

22．极体与极核

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极核：是被子植物胚囊的结构之一。每个胚囊中有两个极核。它是大孢子母细胞经过减数分裂形成4个大孢子细胞（其中3个消失），一个大孢子细胞经有丝分裂形成1个卵细胞、2个极核和5个其他细胞。它们的基因型都相同。受精时两个极核与一个精子结合形成受精极核，以后发育成胚乳。

极体：是伴随着动物卵细胞的形成而产生的。一个卵原细胞减数分裂第一次分裂（细胞质不均等分裂）形成一个次级卵母细胞，另一个较小的是第一极体；次级卵母细胞经过第二次分裂形成一个卵细胞和一个极体，第一极体经分裂成两个极体。这样，一个卵原细胞经减数分裂，形成一个卵细胞和三个极体。极体不参与受精，产生后将逐渐退化。

．胚与胚珠、胚囊与囊胚

胚：动物由受精卵或未受精的卵细胞发育成的幼体。或指植物种子或颈卵器内由受精卵发育形成的植物幼体。种子植物的胚有胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分的分化。

胚珠：种子植物的大孢子囊，即发育成种子的结构。被子植物胚珠的结构可分为珠被和珠心两部分。

胚囊：在被子植物中位于胚珠的珠心内，为具有卵细胞、助细胞、极核和反足细胞的结构。受精后，受精卵在胚囊内发育成胚，受精极核发育成胚乳。

囊胚：动物胚胎发育的一个阶段，典型的囊胚呈囊状，中央有空腔，称为囊胚腔。启动子与启始密码

启动子是基因非编码区上游的一段碱基序列，有RNA聚合酶结合位点，对转录信使RNA起调控作用。只有在启动子存在时，RNA聚合酶才能准确地识别转录起始点，并沿着DNA编码区正常地进行转录。起始密码是信使RNA上最初的三个相邻的碱基，是翻译开始的起点。注意：起始密码并不是由启动子转录而成的。

27．终止子与终止密码

终止子是位于基因非编码区下游的一段脱氧核苷酸序列，它的特殊碱基排列顺序能阻碍RNA聚合酶的移动，并使其从基因模板上脱离下来，转录工作从而结束。终止密码位于信使RNA上，共有三种：UAA、UGA、UGA。这三种遗传密码不代表氨基酸，核糖体沿着信使RNA翻译到终止密码位置时，翻译停止。表明一条肽链翻译完成。注意：终止密码不是由终止子转录而成的。

28．基因的非编码序列与非编码区 非编码序列：基因的结构中不能编码蛋白质的脱氧核苷酸序列，原核细胞的基因结构中，不能编码蛋白质的非编码序列包括了编码区上游和下游的脱氧核苷酸序列。而真核细胞基因结构中，不能编码蛋白质的非编码序列不仅包括编码区上游和下游的脱氧核苷酸序列，还包括了编码区的内含子。

非编码区：基因的结构中，有区段能够编码蛋白质，这样的区段叫编码区。有的区段不能编码蛋白质，这样的区段叫做非编码区。非编码区位于编码区的上游和下游，有调控遗传信息表达的核苷酸序列。

29．外显子与内含子

外显子是真核细胞基因结构中的编码区中能编码蛋白质的脱氧核苷酸序列，由它转录的RNA直接翻译成蛋白质。内含子是真核细胞基因结构中的编码区中不能编码蛋白质的脱氧核苷酸序列，由它转录的RNA片段将来被剪切掉，并不翻译成蛋白质。

光合速率、光能利用率、光合作用效率

光合速率：光合作用的指标，通常以每小时每平方米叶面积吸收二氧化碳毫克数来表示。

光能利用率：指植物光合作用所产生的有机物中所含能量，与这块土地所接受的太阳能的比。提高的途径有延长光合作用时间、增加光合面积、提高光合作用效率。

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光合作用效率：植物通过光合作用制造有机物中所含能量与光合作用吸收的光能的比值。提高光合作用效率的途径有光照强弱的控制、二氧化碳的供应、必需矿质元素的供应等。1.使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分 2.能量在2个营养级上传递效率在10%—20% 3.单向流动逐级递减

5.物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网流动 6.物质可以循环，能量不可以循环

7.河流受污染后，能够通过物理沉降化学分解 微生物分解，很快消除污染 8.生态系统的结构：生态系统的成分+食物链食物网 9.淋巴因子的成分是糖蛋白 原核细胞的细胞壁：肽聚糖

11．生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量 14.水肿：组织液浓度高于血液 17.蓝藻：原核生物，无质粒

酵母菌：真核生物，有质粒

高尔基体合成纤维素等

tRNA含C H O N P S 18.生物导弹是单克隆抗体是蛋白质

20.原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关 21．受精卵——卵裂——囊胚——原肠胚

（未分化）

（以分化）

22．高度分化的细胞一般不增殖。例如：肾细胞

有分裂能力并不断增的： 干细胞、形成层细胞、生发层

无分裂能力的：红细胞、筛管细胞（无细胞核）、神经细胞、骨细胞

23.检测被标记的氨基酸，一般在有蛋白质的地方都能找到，但最先在核糖体处发现放射性 24.能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体

自养生物不一定是植物

（例如：硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻）25．除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数分裂时（象交叉互换在减数第一次分裂时，染色体自由组合）

26.在细胞有丝分裂过程中纺锤丝或星射线周围聚集着很多细胞器这种细胞器物理状态叫线粒体——提供能量

29.培养基：

物理状态：固体、半固体、液体

化学组成：合成培养基、组成培养基

用途

：选择培养基、鉴别培养基 30.生物多样性：基因、物种、生态系统

31.基因自由组合时间：简数一次分裂、受精作用 32.试验中用到C2H5OH的情况

Ⅰ.脂肪的鉴定试验：

50%

Ⅱ.有丝分裂(解离时)：95%+15%(HCl)

Ⅲ.DNA的粗提取：95%（脱氧核苷酸不溶）

Ⅴ.叶绿体色素提取：可替代** 34．基因=

编码区

+

非骗码区

（上游）

（下游）

2012高考高中生物基础知识归纳总结复习资料（非编码序列包括非编码区和内含子）

35．向培养液中通入一定量的气体是为了调节PH 36.物理诱导 ：离心，震动，电刺激

化学诱导剂：聚乙二醇，PEG

生物诱导 ：灭火的病毒

37.人工获得胚胎干细胞的方法是将核移到去核的卵细胞中经过一定的处理使其发育到某一时期从而获得胚胎干细胞，某一时期，这个时期最可能是囊胚

38.原核细胞较真核细胞简单细胞内仅具有一种细胞器——核糖体，细胞内具有两种核酸——脱氧核酸和核糖核酸

病毒仅具有一种遗传物质——DNA或RNA 39．秋水仙素既能诱导基因突变又能诱导染色体数量加倍（这跟剂量有关）40.获得性免疫缺陷病——艾滋（AIDS）

41.已获得免疫的机体再次受到抗原的刺激可能发生过敏反应（过敏体质），可能不发生过敏反应（正常体质）

42．冬小麦在秋冬低温条件下细胞活动减慢物质消耗减少单细胞内可溶性还原糖的含量明显提高细胞自由水比结合水的比例减少活动减慢是适应环境的结果

43.用氧十八标记的水过了很长时间除氧气以外水蒸气以外二氧化碳和有机物中也有标记的氧十八

46.蔗糖不能出入半透膜

47.水的光解不需要酶，光反应需要酶，暗反应也需要酶 52.尿素既能做氮源也能做碳源

53.细菌感染性其他生物最强的时期是细菌的对数期 58.细菌：凡菌前加杆“杆”、“孤”、“球”、“螺旋”

真菌：酵母菌,青霉，根霉，曲霉

59.将运载体导入受体细胞时运用CaCl2目的是增大细胞壁的通透性

60.一切感觉产生于大脑皮层

61.生物的一切性状受基因和外界条件控制，人的肤色这种性状就是受一些基因控制酶的合成来调节的。

62.“京花一号”小麦新品种是用花药离体培养培育的“黑农五号”大豆新品种是由杂交技术培育的。

67.分裂间期与蛋白质合成有关的细胞器有核糖体，线粒体，没有高尔基体和内质网。68.注意：细胞内所有的酶（非分泌蛋白）的合成只与核糖体有关，分泌酶和高尔基体，内质网有关

70.一种高等植物的细胞在不同新陈代谢状态下会发生变化的是哪些选项？

⑴液泡大小√

吸水失水

⑵中心体数目×

高等植物无此结构

⑶细胞质流动速度√代表新陈代谢强度

⑷自由水笔结合水√代表新陈代谢强度 72.高尔基体是蛋白质加工的场所

73.HIV病毒在寄主细胞内复制繁殖的过程

病毒RNA→DNA→蛋白质

RNA→DNA→ HIV病毒

RNA→ RNA

74.流感、烟草花叶病毒是RNA病毒

2012高考高中生物基础知识归纳总结复习资料 75.自身免疫病、过敏都是由于免疫功能过强造成

*76.水平衡的调节中枢使大脑皮层和下丘脑，感受器是下丘脑 78.骨骼肌产热可形成ATP 79.皮肤烧伤后第一道防线受损

82．自养需氧型生物的细胞结构中可能没有叶绿体可能没有线粒体（例如：蓝藻）83．神经调节：迅速精确比较局限时间短暂

体液调节：比较缓慢比较广泛时间较长

86.生长激素：垂体分泌→促进生长主要促进蛋白质的合成和骨的生长

促激素：垂体分泌→促进腺体的生长发育调节腺体分泌激素

胰岛

：胰岛分泌→降糖

甲状腺激素：促进新陈代谢和生长发育，尤其是对中枢神经系统的发育和功能有重要影响

性激素 ：促进性器官的发育，激发维持第二性征，维持性周期

87.生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者和分解者 88.植物的个体发育包括种子的形成和萌发（胚胎发育），植物的生长和发育（胚后发育）89.有丝分裂后期有4个染色体组

90.所有生殖细胞不都是通过减数分裂产生的

91.受精卵不仅是个体发育的起点，同时是性别决定的时期 93.靶细胞感受激素受体的结构是糖被

靶细胞感受激素受体的物质是糖蛋白

95.离体植物组织或器官经脱分化到愈伤组织经在分化到根或芽等器官再到试管苗

99.内胚层由植物极发育其将发育成肝脏、心脏、胰脏

胚层、外胚层由动物极发育成

100.高等动物发育包括胚胎发育和胚后发育两个阶段前一个阶段中关键的时期是原肠胚时期其主要特点是具有内胚层、中胚层、外胚层并形成原肠胚和囊胚腔两个腔 102.生物群落不包括非生物的物质或能量 105.关于基因组的下列哪些说法正确

A．有丝分裂可导致基因重组×

B、等位基因分离可以导致基因重组×

C.无性生殖可导致基因重组×

D．非等位基因自由组合可导致基因重组√

**106.判断：西瓜的二倍体、三倍体、四倍体是3个不同的物种×

（三倍体是一个品种，与物种无关）

107.生物可遗传变异一般认为有3种

（1）将转基因鲤鱼的四倍体与正常二倍体鲤鱼杂交产生三倍体鱼苗（染色体变异）（2）血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变导致血红蛋白病（基因突变）（3）一对表现型正常的夫妇生出一个既白化又色盲的男孩（基因重组）

108.目的基因被误插到受体细胞的非编码区，受体细胞不能表达此性状，而不叫基因重组（插入编码区内叫基因重组）

109.判断（1）不同种群的生物肯定不属于同一物种×（例：上海动物园中的猿猴和峨眉山上的猿猴是同一物种不是同一群落）（2）隔离是形成新物种的必要条件√

（3）在物种形成过程中必须有地理隔离和生殖隔离×（不一定有地理隔离，只需生殖隔离即可）

109.达尔文认为生命进化是由突变、淘汰、遗传造成的

2012高考高中生物基础知识归纳总结复习资料 110.生态系统的主要功能是物质循环和能量流动

111.水分过多或过少都会影响生物的生长和发育

112.种群的数量特征：出生率、死亡率、性别组成、年龄组成 113.基因分离定律：等位基因的分离

自由组合定律：非同源染色体非等位基因自由组合

116.被捕食者一般营养级较低所含的能量较多且个体一般较小总个体数一般较多 117.生态系统碳循环是指碳元素在生物群落和无机自然界之间不断循环的过程 119.效应B细胞没有识别靶细胞的能力

*120.可以说在免疫过程中消灭了抗原而不能说杀死了抗原 121.第一道防线：皮肤、粘膜、汗液等

第二道防线：杀菌物质（例如：泪液）、白细胞（例如：伤口化脓）122.胞内酶（例如：呼吸酶）组织酶（例如：消化酶）不在内环境中 124.肾上腺素是蛋白质

125.低血糖：40～60mg

正常：80～120mg＼dL

高血糖：130mg＼dL 尿糖160mgdL～180mgdL 126.淋巴因子——白细胞介素-2 有3层作用

⑴使效应T细胞的杀伤能力增强

⑵诱导产生更多的效应T细胞

⑶增强其他有关免疫细胞对靶细胞的杀伤能力

140.将豆科植物的种子沾上与该豆科植物相适应的根瘤菌这显然有利于该作物的结瘤固氮 141.高尔基体功能：加工分装蛋白

144.限制性内切酶大多数在微生物中

DNA连接酶连接磷酸二脂键

145.质粒的复制在宿主细胞内（包括自身细胞内）146.mRNA→一条DNA单链→双链DNA分子

蛋白质→蛋白质的氨基酸序列→单链DNA→双链DNA 147.单克隆抗体是抗体（单一性强灵敏度高）148.厌氧型：链球菌

严格厌氧型：甲烷杆菌

兼性厌氧型：酵母菌

149.生长素促进扦插枝条的生根

150.植物培养时加入：蔗糖

生长素

有机添加物

动物培养时加入：葡萄糖

151灭活的病毒能诱导动物细胞融合

152.制备单克隆抗体需要两次筛选，筛选杂交瘤细胞，筛选产生单克隆抗体的细胞 **153.细胞壁决定细菌的致病性 **154.根瘤菌固氮的场所是细胞膜 156.利用选择培养基可筛选：

酵母菌、青霉菌——运用的试剂是青霉素

金黄色葡萄球菌——运用的试剂是高浓度氯化钠

大肠杆菌

——运用的试剂是依红美兰 157.研究微生物的生长规律用液体培养基

158.PH改变膜的稳定性（膜的带电情况）和酶的活性 161.判断：

×

⑴固氮微生物的种类繁多既有原核生物又有真核生物

（无真核生物）

2012高考高中生物基础知识归纳总结复习资料 ×⑵自生固氮微生物异化作用类型全为需氧型

（反例：梭菌为厌氧性）

√⑶固氮微生物同化作用类型既有自养型，又有异样型

（蓝藻，园褐固氮菌）×

⑷共生固氮微生物同化作用类型全为异养性

（蓝藻+红萍、蓝藻+真菌成为地衣）

163.诱变育种的优点提高突变频率创造对人类有力的突变化学诱变因素有硫酸二乙酯、亚硝酸、秋水仙素

165.酵母菌是兼性厌氧型

167.注射疫苗一般的目的是刺激机体产生记忆细胞+特定抗体

168.兴奋在神经细胞间的传递具有定向性化学递质需要穿过突触前膜突触间隙突触后膜 169.遗传规律基因分离定律和自由组合定律 170.中枢神经不包含神经中枢

171.单克隆抗体的制备是典型的动物细胞融合技术和动物细胞培养的综合应用 172.体现细胞膜的选择透过性的运输方式⑴主动运输⑵自有扩散 173.动物有丝分裂时细胞中含有4个中心粒

174.染色体除了含有DNA外还含有少量的RNA 175.蛋白质和DNA在加热时都会变性而当温度恢复常温时DNA恢复活性而蛋白质不恢复活性

176.离体的组织培养成完整的植株

⑴利用植物细胞的全能型

⑵这种技术可用于培养新品种快速繁殖及植物的脱毒

⑶属于细胞工程应用领域之一

⑷利用这种技术将花粉粒培育成植株的方式 1.使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分

2.能量在2个营养级上传递效率在10%—20%

3.单向流动逐级递减

4.物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网流动

5.物质可以循环，能量不可以循环

6.河流受污染后，能够通过物理沉降化学分解微生物分解，很快消除污染

7.生态系统的结构：生态系统的成分+食物链食物网 8.生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量

9.生物多样性：遗传、物种、生态系统

10.生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者和分解者

11.达尔文认为生命进化是由突变、淘汰、遗传造成的 12.生态系统的主要功能是物质循环和能量流动

13.种群的数量特征：出生率、死亡率、性别组成、年龄组成

14.河流生态系统的生物群落和无机自然界物由于质循环和能量流动能够

较长时间的保持动态平衡

15.乔木层↑

灌木层↑由上到下分布

草本层↑

而为了适应环境乔木耐受光照的能力最强，当光照强度渐强时叶片相对含水量变化不大

16.被捕食者一般营养级较低所含的能量较多且个体一般较小总个体数一般较多

17.生态系统碳循环是指碳元素在生物群落和无机自然界之间不断循环的过程

18.湿地是由于其特殊的水文及地理特征且具有防洪抗旱和净化水质等特点

第二篇：高中生物复习资料

第三节ATP 的主要来源——细胞呼吸

2、有氧呼吸

总反应式：C6H12O6 +6O26CO2 +6H2O +大量能量

第一阶段：细胞质基质C6H12O62丙酮酸+少量[H]+少量能量

第二阶段：线粒体基质2丙酮酸+6H2O6CO2+大量[H] +少量能量

第三阶段：线粒体内膜24[H]+6O212H2O+大量能量

3、无氧呼吸产生酒精：C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量

发生生物：大部分植物，酵母菌

产生乳酸：C6H12O62乳酸+少量能量

发生生物：动物，乳酸菌，马铃薯块茎，玉米胚

反应场所：细胞质基质注意：无机物的无氧呼吸也叫发酵，生成乳酸的叫乳酸发酵，生成酒精的叫酒精发酵

一、捕获光能的色素

叶绿素a（蓝绿色）

叶绿素b（黄绿色）

胡萝卜素（橙黄色）

叶黄素（黄色）

叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。

白光下光合作用最强，其次是红光和蓝紫光，绿光下最弱。

二、实验——绿叶中色素的提取和分离

二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中的色素被破坏。

因为层析液中的丙酮是一种有挥发性的有毒物质。

防止细线中的色素被层析液溶解

（4）滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？

有四条色带，自上而下依次是橙黄色的胡萝卜素，黄色的叶黄素，蓝绿色的叶绿素a，黄绿色的叶绿素b。最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素。

三、捕获光能的结构——叶绿体

结构：外膜，内膜，基质，基粒（由类囊体构成）

与光合作用有关的酶分布于基粒的类囊体及基质中。

光合作用色素分布于类囊体的薄膜上。

四、光合作用的原理

总反应式：CO2+H2O（CH2O）+O2，其中（CH2O）表示糖类。

根据是否需要光能，可将其分为光反应和暗反应两个阶段。

光反应阶段：必须有光才能进行

场所：类囊体薄膜上

反应式：水的光解：H2O1/2O2+2[H]

ATP形成：ADP+Pi+光能ATP

光反应中，光能转化为ATP中活跃的化学能

暗反应阶段：有光无光都能进行

场所：叶绿体基质

CO2的固定：CO2+C52C3

C3的还原：2C3+[H]+ATP（CH2O）+C5+ADP+Pi

暗反应中，ATP中活跃的化学能转化为（CH2O）中稳定的化学能

联系：光反应为暗反应提供ATP和[H]，暗反应为光反应提供合成ATP的原料ADP和Pi

第三篇：资料1高考复习资料1

,.s , , ，高考复习资料1：

高考英语单项填空命题 趋向与解题指导 程少兵

一、单项填空试题的命题趋向

纵观近几年的高考试题，英语试题不断改革、创新和日趋完善，突出了在情景语言交流活动中考查考生解决问题的能力。因此，单项填空的命题具有以下特点：

(一)纯语法规则测试题逐年减少，考查考生英语的运用能力、理解能力以及逻辑推理能力的试题逐年增加。

单项填空题重点突出四个方面的能力，即情景会话用语、语法加语境、语法加上下文、语法加比较辨析。

(二)面广量大，设计灵活。

知识覆盖面广是单项填空的重要特点之一。试题包括冠词、名词、代词、介词、形容词、副词、连词、动词时态、语态、情态动词、非谓语动词、复合句、强调句、感叹句、反意疑问句及省略和it的用法等，其中动词是主要的考查项目，占了相当的比例。

近几年的单项填空题设计灵活，题干加长，有的从句中套从句，加大了试题的信息量。

同时突出语境，对话形式的题目逐年增加，注意学生综合知识的考查，增加了试题的难度和灵活性。

(三)某些题目选用了往届高考阅读理解中的句子，某些则出自词典。

例如：(NMET2000，10)Most animal shave little connection with ____ animals of ____ different kind unless they kill them for food.A.the;a

B./;a

C.the;the

D./;the

该题是根据NMET1996年中的阅读理解C篇的第一句话改编的，原文是：Most animals have little connection with animals of a different kind, unless they hunt them for food.由此可以看出研究历届高考题的重要性。

又如：(NMET2001,32)Visitors ____ not to touch the exhibits.A.will request

B.request

C.are requesting

D.are requested

这道题来源于《新英汉词典》1142页，有很好的导向作用。学生不仅在课堂上学习英语，而且要学会查阅词典，增加自己的知识，培养自学能力。

二、单项填空的解题指导

单项填空试题涉及知识面广，试题灵活多变，对每个试题要认真审题，仔细观察，掌握一定的技巧，才能得到较好的分数。

(一)结构分析法

有的单项填空题的句子结构复杂，迷惑性大，稍有疏忽，便会受到干扰项的干扰，这时要仔 细分析，弄清句子结构，然后再对照所给的选项，选出正确答案。

例1：(NMET1993,34)Charles Babbage is generally considered ____ the first computer.A.to have invented

B.inventing

C.to invent

D.having invented

(划线的选项为正确答案，下同。)

解析：consider作“考虑”讲时，后接动名词，但该题consider作“认为”讲，用consider sb.to do sth.结构的被动式。不定式的完成式做主语补足语，表示过去所发生的事。

例2：(NMET2000,22)The managers discussed the plan that they would like to see ____ the next year.A.carried out

B.carrying out

C.carry out

D.to carry out

解析：分析句子结构，可以看出：that引导的是一个定语从句，that本身又在从句中作see的宾语，根据宾语与宾语补足语之间的动宾关系，宾补用过去分词，即see sth.done。

(二)补全法

有时为了使语言生动、自然、简洁，经常采用省略形式。答题时要尽可能把省略部分补全，这有助于正确地确定答案。

例1:The boy wanted to ride his bicycle in the street, but his mother told him ____.A.not to

B.not to do

C.not do it

D.do not to

解析：to的后面省略了ride his bicycle。

例2: Meeting my uncle after all these years was an unforgettable experience, ___I will always treasure.A.that

B.one

C.it

D.what

解析：one作moment的同位语，后接定语从句，如果在空白后补上关系代词that，答案就一目了然了。

(三)简化法

为了快捷、准确地理解题意，去掉插入语或附加的次要信息成分，就会迅速找出答案。

例1:(NMET'94)John plays foot ball ____, if not better than David.A.as well

B.as well as

C.so well as

D.so well

解析：该题考查副词的同级比较，这一语法现象实际并不难，但题干中加入了省略形式的插入语(if not better than)后，则加大了迷惑性。如果把插入语if not better than去掉，简化为John plays football David.此时答案一目了然。

例2:____ some of this juice-perhaps you'll like it.A.Trying

B.Try

C.To try

D.Have tried

解析：去掉破折号后面的附加信息部分，便可看出是祈使句。

例3：E-mail, as well as telephones,____ an important part in daily communication.A.is playing

B.have played

C.are playing

D.play

(四)把握语境法

在一定的语境中进行语法知识和语言知识的考查，是近年高考英语试题中常见的题目，这就要求考生一定要以语境为切入点，认真思考，仔细分析，确定正确答案。

例1：-Are you coming to Jeff's party?

-I'm not sure, I ___ go to the concert instead.A.must

B.would

C.should

D.might

解析：该题考查情态动词在语境中的运用。如果脱离了具体的语境，四个选项都正确，但根 据答语I'm not sure可得知，选项D才是唯一的选择。意为：“不一定，我可能去参加音乐会。”

例2: Robert is said ____ abroad, but I don't know what country he studied in.A.to have studied

B.to stay

C.to be studying

D.to have been studying

解析：根据studied可确定过去Robert在国外学习，因此应用不定式的完成式。

(五)找提示词法

对于有些题来说，若找准关键的提示词(如but, and, otherwise等)就会迎刃而解。

例1: They are all very tired, but ____ of them would stop to take a rest.A.any

B.some

C.none

D.neither

解析：关键的提示词是but，表示转折，由此可以确定没有人愿意停下来休息。

例2:____ it with me and I'll see what I can do.A.What left

B.Leaving

C.If you leave

D.Leave

解析：由and这一提示词可知，这是一个“祈使句加and加陈述句”的句型。

(六)转化法

所谓“转化法”就是把有些复合句、被动句、疑问句、倒装句、感叹句、强调句等转化成便于理解的简单句、主动句、陈述句等。

1.复合句转化成简单句

例1：____ blood if you can and many lives will be saved.A.Giving

B.Give

C.Given

D.To give

解析：if you can是条件状语从句。如果你把这个句子转化为简单句blood and many lives be saved，就可以确定这是一个“祈使句加and”的句型。

第四篇：高中生物实验基础知识归纳

高中生物实验基础知识归纳

实验一 观察DNA、RNA在细胞中的分布

1、实验注意事项

(1)止颜色的干扰。

(2)缓水流冲洗目的：防止玻片上的细胞被冲走。

(3)几种试剂在实验中的作用

①0.9%NaCl溶液(生理盐水)：保持口腔上皮细胞正常形态。

②8%盐酸：a.改变细胞膜等的通透性；b.使染色体中DNA与蛋白质分开。

③蒸馏水：a.配制染色剂；b.冲洗载玻片。

④甲基绿吡罗红染液：混合使用且现配现用。

(4)DNA和RNA而不能说“只”存在于细胞核或细胞质中。

实验二 检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质

实验注意事项

(1)还原糖鉴定实验材料要求

①浅色：不能用绿色叶片、西瓜、血液等材料，防止颜色的干扰。

②还原糖含量高：不能用马铃薯(含淀粉)、甘蔗、甜菜(含蔗糖)。

(2)唯一需要加热—还原糖鉴定，且必需水浴加热，不能用酒精灯直接加热。若不加热则无砖红色沉淀出现。

(3)非还原糖(如蔗糖)＋斐林试剂（水浴加热），现象不是无色而是浅蓝色[Cu(OH)2]的颜色。

(4)唯一需要显微镜—— 脂肪鉴定，实验用50%酒精的作用——洗掉浮色。

(5)斐林试剂，混合后加入,且现配现用；双缩脲试剂分别加入(先加A液，后加B液)。

(6)若用大豆做材料，必须提前浸泡；若用蛋清作材料，必须稀释，防止其粘在试管壁上不易涮洗；且该实验应预留部分组织样液做对比。

实验三 用显微镜观察多种多样的细胞

1、显微镜使用的一般程序：

①、取镜和安放②、对光③、放置标本④、调焦观察

2、显微镜使用的注意事项：

先低后：先低倍镜后高倍镜；先放低镜筒，再向上调节（换高倍镜后只能用细准焦螺旋！）成像规律：上下、左右颠倒（如何移动玻片）变化规律：图像变大、数量减少、视野变暗放大倍数：物x目 指的是长度上的放大倍数

高放大倍数的表现：目镜越短，物镜越长，物镜距离玻片越近（目短物长距离近）实验四 观察线粒体和叶绿体

1、实验原理

①叶绿体呈绿色的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观察。②线粒体呈无色棒状、圆球状等，用健那绿染成蓝绿色后制片观察。

2、实验步骤

①观察叶绿体：制作藓类叶片的临时装片→先低倍镜后高倍镜观察叶绿体

②观察线粒体：制作人的口腔上皮细胞临时装片（健那绿染液染色）→先低倍镜后高倍镜观察观察线粒体

3、注意问题

①实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。②要漱净口腔，防止杂质对观察物像的干扰。

③用菠菜叶带叶肉的下表皮的原因：靠近下表皮的叶为海绵组织，叶绿体大而排列疏松，便于观察；带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。④叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照；在强光下则以侧面朝向光源以避免被灼伤。

实验五 通过模拟实验探究膜的透性(图见教材)

1．渗透系统的组成及条件

(1)半透膜可以是生物性的选择透过性膜，如细胞膜，也可以是物理性的过滤膜，如玻璃纸。

(2)半透膜两侧的溶液具有浓度差。浓度差的实质是单位体积溶液中溶质分子数的差，即物质的量浓度之差，即摩尔浓度而不是质量浓度。

2、注意事项

①若溶质分子能通过半透膜，则先是浓度高的一侧液面升高，随后另一侧液面上升，最后达到渗透平衡。

②图中，在达到渗透平衡后，只要存在液面差Δh，则S1溶液的浓度仍大于S2溶液的浓度。③若S1为10%蔗糖溶液，S2为10%葡萄糖溶液(葡萄糖不能透过半透膜)，则水分子由漏斗进烧杯使漏斗液面下降。

④水分子的移动方向：双向移动，但最终结果是单位体积内水分子数多(低浓度)溶液流向单位体积内水分子数少(高浓度)溶液。

实验六 观察植物细胞的质壁分离和复原

1、原理：成熟的植物细胞构成渗透系统，可发生渗透作用。

2、特别提醒

（1）实验成功的关键是实验材料的选择，必须选择有大液泡并有颜色的植物细胞，便于在显微镜下观察。

（2）质壁分离和质壁分离复原中水分子移动是双向的，结果是双向水分子运动的差别所导致的现象。

（3）质壁分离后在细胞壁和细胞膜之间充满的是浓度降低的外界溶液，因细胞壁是全透性且有水分子通过原生质层渗出来。

（4）若用50%蔗糖溶液做实验，能发生质壁分离但不能复原，因为细胞过度失水而死亡。

（5）若用尿素、乙二醇、KNO3、NaCl做实验会出现自动复原现象，因外界物质会转移到细胞内而引起细胞液浓度升高。

实验七 探究影响酶活性的因素

1、酶的高效性——比较过氧化氢在不同条件下的分解

实验注意事项

实验时必须用新鲜的、刚从活的动物体中取出的肝脏作实验材料。肝脏如果不新鲜，肝细胞内的过氧化氢酶等有机物就会在腐生细菌的作用下分解，使组织中酶分子的数量减少且活性降低。

2、探究温度对酶活性的影响

实验注意事项

①因为过氧化氢酶的反应底物过氧化氢受热会分解，所以用其做温度探究的实验，会对实验结果带来干扰。

②因为斐林试剂在使用时需要加热，这对温度探究带来干扰，而使用碘液无需加热，对实验无干扰。

4、探究pH对酶活性的影响

思考：为什么不能用淀粉酶做探究pH的实验？

答：因为淀粉在酸性条件下会分解，这对于判断淀粉酶能否使得淀粉水解出现干扰。故不能使用。

实验八 叶绿体色素的提取和分离

1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。

2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。

3、各物质作用：

无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。

4、结果：滤纸条从上到下依次是：胡(最窄)、黄、a(最宽)、b，色素带的宽窄与色素含量相关。

5、注意事项：

（1）画滤液细线：均匀，直，细，重复若干次

（2）分离色素：不能让滤液细线触及层析液

实验九 探究酵母菌的呼吸方式

1、原理: 酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,产生二氧化碳和水

2、检测：（1）检测CO2再变黄。

（2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。实验十 观察细胞的有丝分裂

1、材料：洋葱根尖（葱，蒜）

2、步骤：（1）洋葱根尖的培养（2）装片的制作流程：解离→漂洗→染色→制片

3、观察（1）先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密,有的细胞正在分裂。（2）换高倍镜下观察：处于分裂间期的细胞数目最多。

考点提示：（1)培养根尖时，为何要经常换水？ 答：增加水中的氧气，防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。

（2）培养根尖时，应选用老洋葱还是新洋葱？为什么？ 答：应选用旧洋葱，因为新洋葱尚在休眠，不易生根。

（3）为何每条根只能用根尖？取根尖的最佳时间是何时？为何？答：因为根尖分生区的细胞才能进行有丝分裂；上午10时到下午2时；因为此时细胞分裂活跃。

（4）解离和压片的目的分别是什么？压片时为何要再加一块载玻片？ 答：解离是为了使细胞相互分离开来，压片是为了使细胞相互分散开来；再加一块载玻片是为了受力均匀，防止盖玻片被压破。

（5)解离过程中盐酸的作用是什么？丙酮可代替吗？ 答：分解和溶解细胞间质；不能，而硝酸可代替。

（6)为何要漂洗？ 答：洗去盐酸便于染色。

（7)细胞中染色最深的结构是什么？答：染色最深的结构是染色质或染色体。

（8）若所观察的细胞各部分全是紫色，其原因是什么？答：染液浓度过大或染色时间过长。

（9）为何要找分生区？分生区的特点是什么？能用高倍物镜找分生区吗？为什么？

答：因为在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂；分生区的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态；不能用高倍镜找分生区，因为高倍镜所观察的实际范围很小，难以发现分生区。

（10）分生区细胞中，什么时期的细胞最多？答：间期；因为在细胞周期中，间期时间最长。

（11）所观察的细胞能从中期变化到后期吗？答：不能，因为所观察的细胞都是停留在某一时期的死细胞。

（12）观察洋葱表皮细胞能否看到染色体？ 答：不能，因为洋葱表皮细胞一般不分裂。

（13）若观察时不能看到染色体，其原因是什么？

答：没有找到分生区细胞；没有找到处于分裂期的细胞；染液过稀；染色时间过短。实验十一 观察细胞的减数分裂

1、实验原理：

蝗虫的精原细胞进行减数分裂形成精细胞，再变形形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂：减数第一次分裂和减数第二次分裂。在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。

2、方法步骤：低倍镜观察→高倍镜观察→绘图

实验十二 低温诱导染色体加倍

（与观察有丝分裂实验相似目的都是观察染色体行为）

1、原理：用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。

2、方法步骤：

（1）洋葱长出约1cm左右的不定根时，放入冰箱的低温室内（4℃），诱导培养36h。

（2）剪取诱导处理的根尖约0.5~1cm，放入卡诺氏液中浸泡0.5~1 h，以固定细胞的形态，然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次。

（3）制作装片：解离→漂洗→染色→制片

（4）观察比较：视野中既有正常的二倍体细胞,也有染色体数目发生改变的细胞.3、讨论：秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，这两种方法在原理上有什么相似之处？ 答：秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，这两种方法在原理上是一样的：都是抑制纺锤体的形成，使染色体不能移向细胞两极，而引起细胞内染色体数目加倍。区别：秋水仙素诱导加倍的成功率高于低温处理；低温处理比秋水仙素要安全，方法更简便。

实验十三探究人类遗传病（略）

实验十四 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

1、常用的生长素类似物：α-萘乙酸，2,4-D,，苯乙酸，吲哚丁酸

2、方法： 浸泡法：这种处理方法要求溶液的浓度较低。

沾蘸法：把插条的基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。

3、预实验：先设计一组浓度梯度较大的实验进行探索,在此基础上设计细致的实验.4、实验设计的几项原则: ①单一变量原则(只有溶液的浓度不同)；②等量原则(控制无关变量,即除溶液的浓度不同外,其他条件都相同)；③重复原则(每一浓度处理3~5段枝条)；④对照原则（相互对照、空白对照）；⑤科学性原则

实验十五 探究培养液中酵母菌数量的动态变化

1、实验原理

（1）酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。

（2）利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定。

2、注意事项

①用显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应至计数相邻两边及其顶角的；②吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差；③血球计数板应该先盖片，然后在盖玻片一侧滴加培养液，另一侧用吸水纸吸。

实验十七 土壤中动物类群丰富度的研究 书P168

实验十八 探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替 书P179

第五篇：公共基础知识复习资料

1、当前我国发展的阶段性特征，是（B）在新世纪新阶段的具体表现。A、社会主义初级阶段基本路线B、社会主义初级阶段基本国情C、社会主义初级阶段基本纲领D、社会主义初级阶段基本形势

2、党的十七大，是我们党在（A）关键阶段召开的一次十分重要的代表大会。A、改革发展 B、改革调整 C、开放巩固 D、改革开放

3、（A）伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。A、中国特色社会主义 B、有中国特色社会主义 C、中国现代化 D、社会主义

4、深入贯彻落实科学发展观，要坚持把（A）同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展的伟大实践，任何时候都决不能动摇。

A、以经济建设为中心 B、改善民生 C、以人的发展为中心 D、以经济建设和人的全面发展为中心

5、党的十七大报告指出：要坚持人民是历史创造者的历史唯物主义观点，多为群众办好事、办实事，做到（C）。A、权为民所用、心为民所系、利为民所享 B、权为民所享、情为民所系、利为民所谋C、权为民所用、情为民所系、利为民所谋 D、权为民所享、心为民所系、利为民所谋

6、中国共产党的最大政治优势是（A）。A、密切联系群众 B、理论联系实际 C、独立自主 D、实事求是

7、提高中国共产党的执政能力，首先是要提高

（A）。A、拒腐防变的能力 B、抵御风险的能力 C、领导发展的能力 D、应对危机的能力

8、党的十七大报告指出：过去五年，农村综合改革逐步深化，（D）政策不断加强。A、爱农支农 B、支农爱农 C、爱农惠农 D、支农惠农

9、过去五年，市场体系不断健全，宏观调控继续改善，政府职能加快转变，进出口总额大幅增长，实施（A）战略迈出坚实步伐，开放型经济进入新阶段。A、“ 走出去” B、“ 推出去” C、“ 引进来” D、“ 迈出去”

10、新民主主义革命的胜利，社会主义基本制度的建立，为当代中国一切发展进步（C）。

A、奠定了主权国家的基础 B、提供了前提条件C、奠定了根本政治前提和制度基础 D、提供了物质基础

11、中国坚持独立自主的和平外交政策，各项外交工作积极开展，同各国的交流合作广泛加强，在国际事务中发挥重要（B）作用。A、引导性 B、建设性 C、指导性 D、领导性

12、十六大以来，我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，顺应国内外形势发展变化，抓住重要战略机遇期，发扬（D）、开拓进取精神，坚持理论创新和实践创新，着力推动科学发展、促进社会和谐，完善社会主义市场经济体制，在全面建设小康社会实践中坚定不移地把改革开放伟大事业继续推向前进。A、勇往直前 B、艰苦奋斗 C、与时俱进 D、求真务实

13、党的十七大报告指出：我们党召开具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。新时期最显著的成就是（B）。A、改革开放 B、快速发展 C、与时俱进 D、社会和谐

14、党的十七大报告指出：我们党召开具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。新时期最突出的标志是（C）。A、改革开放 B、快速发展 C、与时俱进 D、和谐社会

15、改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：（B）。A、摒弃了“以阶级斗争为纲”的错误路线，形成了以经济建设为中心的正确路线B、开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系C、加快推进经济社会的全面发展，全面推进党的建设新的伟大工程D、把坚持独立自主同参与经济全球化结合起来

16、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的（A）。A、最新成果 B、最新运用 C、最新理论 D、最新思想

17、中国特色社会主义理论体系，是全国各族人民团结奋斗的共同（A）。A、思想基础 B、理论基础 C、政治基础 D、政治保障

18、党的十七大报告提出的我国未来的三大历史任务是（A）。A、继续推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展B、加强社会主义物质文明建设、精神文明建设、政治文明建设C、中国特色社会主义建设、党的建设、经济建设D、继续新型工业化建设、维护世界和平、实现中华民族的伟大复兴

19、党的执政能力建设关

系党的建设和中国特色社会主义事业的全局，必须把提高（B）作为各级领导班子建设的核心内容抓紧抓好。A、推动事业发展的开拓创新能力 B、领导水平和执政能力C、科学执政、民主执政、依法执政的能力 D、拒腐防变和抵御风险的能力20、1982 年9 月，党的十二大召开，第一次提出了（A）崭新的命题。Ａ、“ 建设有中国特色的社会主义” Ｂ、“ 坚持四项基本原则”Ｃ、“ 发展是硬道理” D、“ 以经济建设为中心”

21、党的十七大报告指出：我们必须始终保持清醒头脑，科学分析我国全面参与（B）的新机遇新挑战。A、经济国际化 B、经济全球化 C、贸易全球化 D、贸易全球化

22、党的十七大报告将过去的“工业化、城镇化、市场化、国际化”扩展为“工业化、（B）、城镇化、市场化、国际化”。

A、科学化 B、信息化 C、规范化 D、集约化

23、党的十七大报告指出：实现（B）是中国共产党人的一贯主张，是发展中国特色社会主义的重大任务。A、人与自然和谐相处 B、社会公平正义 C、民主法治 D、诚信友爱

24、又好又快发展是（A）的本质要求，是在经济工作中贯彻落实科学发展观的具体体现。A、科学发展观 B、可持续发展观 C、八个统筹 D、以人为本

25、又好又快发展就是要保障发展的（A），坚持以人为本，使发展成果由广大人民共享，防止收入分配差距过大，出现两极分化。A、普惠性 B、协调性 C、效益性 D、均衡性

26、又好又快发展就是要提高发展的（C），低投入、高产出。实现速度与结构、质量、效益相统一，防止增长代价过大。A、普惠性 B、协调性 C、效益性 D、均衡性

27、以人为本中的“人”是指（C）。A、全体党员 B、统治阶级集团 C、最广大人民群众 D、工人阶级

28、应当怎样认识生产发展、生活富裕、生态良好之间的辨证关系？

（A）。A、生产发展是社会发展的物质基础，生活富裕是生产发展的结果，生态良好决定着生产发展和人民生活的可持续程度B、生态良好是基础，只有生态良好了，才可能有生产发展和生活富裕C、生活富裕是基础，生产发展和生态良好是目的D、由于我国经济增长的资源代价过大，国家应当把主要精力从发展生产转移到提高人民生活水平和保护生态环境上来

29、党的十七大报告指出：继续深化改革开放，要坚持把（A）作为正确处理改革发展稳定关系的结合点，使改革始终得到人民拥护和支持。A、改善人民生活 B、解决民生问题

C、提高人民生活 D、民生问题30、长期以来，我国一直以 GDP 作为衡量政绩的重要指标。为了追求政绩，一些地方上马了大量的“形象工程”，低水平重复建设更是屡见不鲜，资源浪费和环境破坏严重。这种现象（B）。A、忽视了科学技术的关键作用 B、是粗放型经济增长方式的体现C、表明宏观调控具有缺陷 D、依靠市场调节可以克服

31、党的十七大报告指出：科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的（B）A、行动指南 B、重大战略思想 C、重大指导方针 D、必然要求

32、经济发展必须在优化结构、提高质量和效益的基础上，调整经济结构，实现速度、结构、质量、效益的统一，其实质是（B）。A、贯彻科学技术是第一生产力的论断 B、实现经济增长方式由粗放型向集约型转变C、效益是企业的生命，必须着力提高企业的经济效益 D、把发展作为党执政兴国的第一要务

33、统筹兼顾的基本内涵是（C）。A、既坚持经济建设为中心，又坚持改革开放和四项基本原则B、既坚持建设高度发达的物质文明，又要建设高度发达的精神文明C、既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破

D、既要发展，又要解决人民的利益问题

34、温家宝总理在十届全国人大三次会议上所作的《政府工作报告》指出，要实现东中西互动，优势互补，相互促进，共同发展，这也就是要

（B）。A、统筹城乡发展 B、统筹区域发展 C、统筹经济社会发展 D、统筹人与自然和谐发展

35、党的十七大报告指出：走中国特色城镇化道路，按照（B）的原则，促进大中小城市和小城镇协调发展。A、统筹城乡、布局合理、节约土地、功能完善B、统筹城乡、布局合理、节约土地、功能完善、以大带小C、统筹城乡、布局合理、节约土地、以大带小D、统筹城乡、功能完善、以大带小

36、目前，我国能源利用效率仅为 33%，比发达国家落后 20 年，相差 10 个百分点。2004年中国 GDP 占世界的4%，却消耗了世界 1/4 以上的钢

产量，30%的煤和 50%的水泥，同时带来了大气、水土、植被、土壤的破坏和污染的严重后果。上述事实说明我国（D）。A、市场经济发展不完善B、市场监管体制还不完善C、生产力较为落后D、经济发展很大程度上是依靠粗放型增长方式实现的37、党的十七大报告指出，坚持农村基本经营制度，稳定和完善土地承包关系，按照（B）原则，健全土地承包经营权流转市场，有条件的地方可以发展多种形式的适度规模经营。A、社会主义市场经济B、依法自愿有偿C、尊重农民意愿D、公平合理合法

38、一些地方“圈地”搞开发，从局部看，减少一小片耕地，似乎并不影响国家粮食安全；但从全局看，如果每个地方都如此蚕食耕地，中国 13 亿人的吃饭问题就成了天大的问题。上述事实给我们的哲学启示是必须（A）。A、正确把握因果联系，提高实践活动的自觉性和预见性B、承认矛盾的客观性

C、搞好局部，使整体功能得到最大的发挥D、提问题要善于分清主流和支流

39、与循环经济不同的是，以往我们是“以资源换增长”，这种做法（C）。A、否认了世界的物质性 B、忽视了意识的能动作用C、违背了事物发展的客观规律 D、割裂了共性与个性的关系40、把握整体利益和局部利益，要求决策者（A）。A、考虑并满足最大多数人的利益要求，认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益B、大力发展生产力，为利益的实现奠定物质基础C、努力建立统一开放竞争有序的市场体系D、首先考虑弱势群体的利益

41、考虑国内国际两个大局，要求我们（A）。A、树立世界眼光，加强战略思维，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、应对风险挑战，营造良好国际环境B、聚精会神搞建设，一心一意谋发展，不必考虑外部的风险和挑战C、把从战略高度运筹大国关系作为外交政策的基石D、学习国际社会先进的发展理念

42、推行绿色国民经济核算方法，就是要（B）。A、把环境效益置于评价体系的首位B、充分考虑国民经济发展过程中的资源消耗、环境损失和环境效益C、在我国杜绝污染企业的生存和发展D、取消GDP43、在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的战略决策，是用（B）武装全党的重大举措。A、马克思主义经典理论B、中国特色社会主义理论体系C、邓小平理论和“三个代表”重要思想

44、改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：（B）。A、摒弃了“以阶级斗争为纲”的错误路线，形成了以经济建设为中心的正确路线B、开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系C、加快推进经济社会的全面发展，全面推进党的建设新的伟大工程

45、站在新的历史起点上加强和改进党的建设，继续推进党的建设的伟大工程，要以（C）为主线。A、作风建设和反腐倡廉建设 B、理论建设和制度建设C、执政能力建设和先进性建设

46、当前我国加快建设资源节约型社会的核心是（B）。A、合理利用社会资源，避免资源浪费B、节约使用资源，提高资源利用效率C、大力发展循环经济

47、要坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持（A）有机统一。A、党的领导、人民当家作主、依法治国B、党的领导、人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度C、党的领导、人民当家作主、民主党派参政议政

48、党的十七大报告指出：关系国民经济全局紧迫而重大的战略任务是（B）。A、统筹城乡发展B、加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级C、加强能源资源节约和生态环境保护

49、我们所提倡的以人为本，主张（A）。

A、人是发展的根本目的；人是发展的根本动力；发展的成果惠及全体人民。B、人是发展的根本动力；发展的成果惠及全体人民。C、人是发展的根本目的；发展的成果惠及全体人民50、落实科学发展观，就必须树立正确的政绩观，我们要用全面的、实践的、群众的观点看待政绩，追求政绩的根本出发点和归宿是（A）。A、实现人民群众的根本利益 B、建设社会主义和谐社会 C、实践“三个代表”重要思想

应当怎样认识生产发展、生活富裕、生态良好之间的辨证关系 。

A、生产发展是社会发展的物质基础生活富裕是生产发展的结果生态良好决定着生产发展和人民生活的可持续程度应该用来为社会主义服务。社会主义初级阶段的基本经济制度的确立标志着在所有制结构理论和实践方面的重大突破。

2△坚持公有制的主体地位。社会主义公有制的主体地位是由公有制的性质以及他在国民经济中的作用决定的。①社会主义公有制经济是与社会主义大生产相适应的同社会发展方向相一致。②公有制经济是社会主义制度的根本特征是社会主义社会的经济基础。③公有制经济控制着国民经济的命脉拥有现代化的物质技术力量控制生产和流通是社会主义现代化建设的主要支柱国家财政征收入的主要来源是国家实行宏观调控的主要物质基础。④社会主义公有制的生产资料不再是剥削手段而是用以不断发展生产满足社会成员日益增长的物质文化需要是实行按劳分配原则的经济基础。

3非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。公有制经济与非公有制经济共同发展是社会主义市场经济的一个基本特征。

二、社会主义公有制经济 4公有制经济包括①国有经济②集体经济③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

5公有制的主体地位主要体现在公有资产在社会总资产中占优势国有经济控制国民经济命脉对经济发展起主导作用。改革开放以来我国公有制经济发生的变化①由单一的公有制经济变为以公有制为主体、多种所有制经济共同发展②国有经济的比重减少公有制经济的比重下降③公有制经济采取多种实现形式。6国有经济在国民经济中的主导作用主要体现在控制力上。

7国有经济需要控制的行业和领域主要包括①涉及国家安全的行业②自然垄断的行业③提供重要公共产品和服务的行业④支柱产业和高新技术产业中的重要骨干企业。8集体所有制经济由部分劳动群众共同占有生产资料的一种社会主义公有制形式。9农村集体经济的改革。实行家庭按产承包责任制废除人民公社突破计划经济模式初步构筑了适应发展社会主义市场要求的农村新经济体制框架。基本政策①以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度②以家庭承包经营为基础、统分结合的经营制度③以劳动所得为主和按生产要素分配相结合的分配制度。

10公有制经济实现形式的多样性 所有制的实现形式指资产或资本的组织形式和经营方式。公有制可以采取独资企业、股份合作制、合作社、股份公司等形式在经营方式上可以实行公有公营、公有民营、租赁或承包经营等方式。

11目前城乡大量出现的多种多样的股份合作制经济是兼有股份制和合作制的特点的一种公有制实现形式。他是以劳动者的劳动联合和劳动者的资本联合为主的集体经济。非公有制经济

12个体经济的性质、地位及其作用 个体经济指在劳动者个人占有生产资料的基础上从事个体劳动和个体经营的私有制经济。个体经济具有规模小、工具简单、操作方便、经营灵活等特点。个体经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

13私营经济是以生产资料私人占有和雇佣劳动为基础以谋取利润为生产经营目的的私有制经济。应该用来为社会主义服务。社会主义初级阶段的基本经济制度的确立标志着在所有制结构理论和实践方面的重大突破。2△坚持公有制的主体地位。社会主义公有制的主体地位是由公有制的性质以及他在国民经济中的作用决定的。①社会主义公有制经济是与社会主义大生产相适应的同社会发展方向相一致。②公有制经济是社会主义制度的根本特征是社会主义社会的经济基础。③公有制经济控制着国民经济的命脉拥有现代化的物质技术力量控制生产和流通是社会主义现代化建设的主要支柱国家财政征收入的主要来源是国家实行宏观调控的主要物质基础。④社会主义公有制的生产资料不再是剥削手段而是用以不断发展生产满足社会成员日益增长的物质文化需要是实行按劳分

配原则的经济基础。3非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。公有制经济与非公有制经济共同发展是社会主义市场经济的一个基本特征。

二、社会主义公有制经济 4公有制经济包括①国有经济②集体经济③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。5公有制的主体地位主要体现在公有资产在社会总资产中占优势国有经济控制国民经济命脉对经济发展起主导作用。改革开放以来我国公有制经济发生的变化①由单一的公有制经济变为以公有制为主体、多种所有制经济共同发展②国有经济的比重减少公有制经济的比重下降③公有制经济采取多种实现形式。6国有经济在国民经济中的主导作用主要体现在控制力上。7国有经济需要控制的行业和领域主要包括①涉及国家安全的行业②自然垄断的行业③提供重要公共产品和服务的行业④支柱产业和高新技术产业中的重要骨干企业。8集体所有制经济由部分劳动群众共同占有生产资料的一种社会主义公有制形式。9农村集体经济的改革。实行家庭按产承包责任制废除人民公社突破计划经济模式初步构筑了适应发展社会主义市场要求的农村新经济体制框架。基本政策①以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度②以家庭承包经营为基础、统分结合的经营制度③以劳动所得为主和按生产要素分配相结合的分配制度。10公有制经济实现形式的多样性 所有制的实现形式指资产或资本的组织形式和经营方式。公有制可以采取独资企业、股份合作制、合作社、股份公司等形式在经营方式上可以实行公有公营、公有民营、租赁或承包经营等方式。11目前城乡大量出现的多种多样的股份合作制经济是兼有股份制和合作制的特点的一种公有制实现形式。他是以劳动者的劳动联合和劳动者的资本联合为主的集体经济。

三、非公有制经济 12个体经济的性质、地位及其作用 个体经济指在劳动者个人占有生产资料的基础上从事个体劳动和个体经营的私有制经济。个体经济具有规模小、工具简单、操作方便、经营灵活等特点。个体经济是社会主义市场经济的重要组成部分。13私营经济是以生产资料私人占有和雇佣劳动为基础以谋取利润为生产经营目的的私有制经济。14外资经济包括中外合资企业、中外合作经营企业中外商投资部分和外商独资企业。发展外资经济有利于引进先进技术和资金学习国外企业的管理经验扩大就业扩大出口增加财政收入等。

四、按劳分配为主体、多种分配方式并存的个人收入分配制度 15☆实行按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度的客观必然性。社会主义社会个人消费品实行按劳分配原则的客观必然性①社会主义生产资料公有制是实行按劳分配的经济前提。②旧的社会分工的存在和劳动还没有成为生活的第一需要而仅仅是个人谋生的手段是实行按劳分配的直接原因。③社会主义生产力发展水平是实行按劳分配的物质条件。社会主义初级阶段实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度其客观必然性在于①多种所有制形式并存决定多种分配方式并存②多种经营方式决定多种分配方式存在③社会主义市场经济的发展要求实行多种分配方式。16△社会主义市场经济条件下按劳分配的特点①按劳分配是社会主义初级阶段分配方式的主体但不是唯一的分配原则。②按劳分配通过商品货币形式实现。③按劳分配还不能直接以每个劳动者的劳动时间作为分配尺度而只能依据通过商品交换所实现的价值量所曲折反映的劳动量为分配尺度。④按劳分配不是在全社会以统一的标准实行而主要是以企业为单位进行。17△把按劳分配和按生产要素分配结合起来 生产要素主要包括资本、劳动力、土地、技术信息、管理才能等。与政经5章 除按劳分配还存在以下几种分配方式①按劳分配以外的劳动收入②按劳动力价值分配的收入③经营收入④资产收益⑤资本收入 18△允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来逐步达到共同富裕 实现共同富裕是社会主义的目标和社会主义优越性的最重要表现。客观经济根据①按劳分配的必然结果②按要素分配的政策③实行效率优先兼顾公平的原则④社会主义市场经济条件下由于价值规律和竞争的作用所造成的优胜劣汰。19坚持效率优先、兼顾公平①效率优先兼顾公平是社会主义初级阶段的一个原

则。②我国现阶段的收入政策时既要有利于善于经营的企业和诚实劳动的个人先富起来合理拉开收入差距又要防止贫富悬殊坚持共同富裕的方向在促进效率的前提下体现公平。20规范收入分配防止两极分化 措施①保护合法收入②取缔非法收入③整顿不合理收入④调节过高收入

五、建立和健全社会保障制度 21社会保障是国家和社会通过立法对国民收入进行分配和再分配对社会成员特别是生活有特殊困难的人民的基本生活全力给予保障的社会安全制度。22建立和健全我国社会保障制度的必要性①是适应以公有制为主体、多种所有制经济长期共同发展的需要。②转换企业经营机制搞活企业的需要。③适应社会主义市场经济的需要。④减轻国家负担提高社会保障水平的需要。⑤发展农村经济维护广大农民利益的需要。23建立和健全我国社会保障制度的基本要求和目标 基本要求就要保证社会成员在遇到生、老、病、残、死和事业是能够获得物质帮助又要有利于树立社会成员的参与意识减轻国家和企业负担促进生产发展。目标推动社会保障事业逐步走向规范化、法律化和现代化提高社会保障的社会化程度。

第6章 社会主义市场经济