2018湖北特岗教师教育心理学练习题及参考答案(知满天教育)

第一篇：2018湖北特岗教师教育心理学练习题及参考答案(知满天教育)

2018湖北特岗教师教育心理学练习题及参考答案（知满天教育）1：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（）。多项选择题 A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水平E、普通伦理取向水平

2：由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。（判断题 对 错

3：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。单项选择题 A、相同要素说 B、概括化理论 C、关系转换说 D、学习定势说

4：教科书中的练习题多属于有结构的问题。（）判断题 对 错

5：个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（单项选择题 A、实践 B、反应 C、反射））。

D、学习

6：（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。单项选择题 A、标准化成就测验 B、细目表 C、自测试题 D、案卷分析

7：问题解决的特点是（）。多项选择题 A、目的性 B、认知性 C、序列性 D、唯一性 E、固定性

8：爱国主义情感和集体主义情感属于（）。单项选择题 A、伦理的道德情感 B、想象的道德情感 C、直觉的道德情感 D、道德行为

9：儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（）单项选择题 A、正强化 B、负强化 C、正惩罚 D、负惩罚

10：巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是（）。单项选择题 A、鸽子 B、猩猩 C、狗 D、白鼠

11：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。单项选择题 A、直接发生途径 B、直接转化途径 C、间接发生途径 D、间接转化途径

12：自我意识是个体对自己、对社会、对自然的意识。判断题 对 错

13：一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（）。单项选择题 A、100% B、80% C、150% D、200%

14：迁移仅存在于某种经验内部。（）判断题 对 错

15：应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。（）判断题 对 错

16：具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（）判断题 对 错

17：以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。单项选择题

A、学习情境的相似性 B、教师指导 C、学习材料的相似性 D、认知结构

18：从皮亚杰的认知发展阶段论看来，中学生的认知发展属于（）。单项选择题 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段

19：形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分的是()。单项选择题 A、选择题 B、是非题 C、匹配题 D、填空题

20：元认知计划策略包括（）。多项选择题 A、设置学习目标 B、浏览阅读材料 C、对注意力加以跟踪 D、产生待回答的问题 E、分析如何完成学习任务

21：如果儿童处于前运算阶段，那么他的年龄是（）单项选择题 A、0-2岁 B、2-7岁 C、7—11岁 D、11—15岁

22：某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为（）。单项选择题 A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、一般内驱力

23：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。单项选择题 A、丹瑟洛 B、尼斯比特 C、皮连生 D、鲍斯菲尔德

24：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（单项选择题）

A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段

25：在教材呈现上，专家老师在教学时注重回顾先前知识，在上课之前往往说：“记得我们已经学过……”。（）判断题 对 错

26：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题 A、积极作用 B、消极作用

C、既有积极作用也有消极作用 D、没有作用

27：根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（）。单项选择题 A、记忆知识 B、直观知识 C、理性知识 D、应用知识

28：个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。判断题 对 错

29：根据维纳的两维成败归因理论，下列属于稳定的内在原因的是（）。单项选择题）

（

A、能力 B、努力 C、任务

D、运气

30：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。单项选择题 A、陶行知 B、廖世承 C、潘菽 D、蔡元培

查看答案 1：答案A,B,C 解析 2：答案正确

解析 自然实验能较好地反映教育过程中心理现象的真实情况，所以所得结果比较实际。3：答案A 解析 桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产生迁移，由此提出了迁移的相同要素说。4：答案正确 解析 略。5：答案D 解析 学习的概念有广义和狭义之分。广义的学>--1是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习指人类学习。6：答案B 解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。7：答案A,B,C 解析 问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。8：答案A 解析 伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。9：答案B 解析

10：答案C 解析 11：答案A 解析 可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。12：答案错误 解析 13：答案C 解析 研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。14：答案错误

解析 迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。15：答案错误

解析 不能把它当作教学决策与评判儿童的重要依据，而应把测验看成是一种检测学生某个特点的工具，它只有与其他信息来源结合在一起，才能充分发挥心理测验的功能。16：答案错误

解析 以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。17：答案D 解析 影响学习迁移的因素有很多，分为主观因素和客观因素。主观因素包括：学习者的分析与概括能力，学习者的迁移心向，认知策略与元认知；客观因素包括：学习材料的相似性，学习情境的相似性，教师的指导。认知结构属于主观因素，因此，答案为D。18：答案D 解析 19：答案C 解析 匹配题是另一种可提供多种选择的考试形式。它的形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分。20：答案A,B,D,E 解析 C项属于元认知监视策略内容。21：答案B 解析 感知运动阶段（0-2岁），大致为婴儿阶段；前运算阶段（2-7岁），大致为上幼儿园阶段；具体运算阶段（7-11岁），大致为上小学阶段；形式运算阶段（11-15岁），大致为上中学阶段。22：答案C 解析 认知内驱力指一种学生渴望了解、理解，并掌握知识的需要。附属内驱力指一个人想获得自己所附属的长者的赞许和认可，取得应有的赏识的需要。自我提高内驱力指个体因自己胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。一般内驱力说法不妥。题干所述属于附属内驱力。23：答案A

解析 略。24：答案C 解析 感知运动阶段(0～2岁)特点：感觉和动作分化。前运算阶段(2～7岁)特点：各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式，用表象符号来代替外界事物；思维受直觉表象的束缚。具体运算阶段(7～11岁)特点：思维可逆，能进行逻辑推理；思维仍需要具体事物的支持。形式运算阶段(11～15岁)特点：思维是以命题形式进行的；能运用假设—演绎推理的方式解决问题；具有抽象逻辑思维；思维灵活。25：答案正确 解析 26：答案C 解析 27：答案C 解析 根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识。28：答案错误 解析 29：答案A 解析 根据维纳的两维成败归因理论，能力属于稳定的内在不可控原因；努力属于不稳定的内在可控原因；任务属于稳定的外在不可控原因；运气属于不稳定的外在不可控原因。30：答案B

第二篇：2018湖北荆州特岗教师招聘考试练习题及参考答案(知满天教育)

2018湖北荆州特岗教师招聘考试练习题及参考答案（知满天教育）1：我国首次制定的近代学制是：()。单项选择题 A、壬戌学制 B、癸卯学制 C、壬寅学制 D、戊戌学制

2：世界各国都非常重视儿童权益问题，并制定了相应的法规。1959年联合国通过了（）单项选择题

A、《儿童权利公约》 B、《未成年人保护法》 C、《儿童权利宣言》

D、《儿童生存、保护和发展世界宣言》

3：德育过程中的基本方法是（）单项选择题 A、说服教育法 B、榜样教育法 C、交往实践法 D、道德叙事法

4：弄虚作假、品行不良、侮辱学生影响恶劣的，教师资格撤销后，（）不能参加考试。单项选择题 A、1年 B、2年 C、3年 D、5年

5：教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是（）单项选择题

A、归纳结课 B、拓展延伸结课 C、比较结课 D、活动结课

6：在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）单项选择题 A、孔子 B、孟子 C、墨翟 D、荀子

7：针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）。单项选择题 A、安置性测验 B、形成性测验 C、诊断性测验 D、总结性测验

8：学生管理既是一个计划、协调和控制的过程，也是师生之间进行互动的过程。（）判断题 对 错

9：（）是以学校内部教学工作为评价对象的。单项选择题 A、宏观评价 B、中观评价 C、微观评价 D、三者都不是

10：“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了下列哪一条德育原则（）。单项选择题 A、导向性原则 B、疏导性原则

C、尊重学生与严格要求相结合原则 D、因材施教原则

11：教育改革的核心是（）。单项选择题 A、方法改革 B、思路改革 C、课程改革 D、理念改革

12：“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的?（）单项选择题 A、认知模式 B、体谅模式 C、价值澄清模式 D、社会模仿模式

13：整个教学方法体系中运用最多、最广泛的一种方法是（）单项选择题 A、讲授法 B、实验法 C、讨论法 D、参观法

14：教师与学生之间因为完成教育任务而发生的关系是（）单项选择题 A、工作关系

B、非正式关系 C、正式关系 D、组织关系

15：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）单项选择题 A、线性关系 B、倒U型关系 C、U型关系 D、反比关系

16：当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。判断题 对 错

17：教师与学生之间的哪一种关系使师生关系具有明显的私人性质?（）单项选择题 A、工作关系 B、非正式关系 C、情感关系 D、认知关系

18：基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。单项选择题 A、读、写、算 B、读、写、画 C、读、画、算 D、写、画、算

19：在人的发展中起主导作用的因素是（）。

单项选择题 A、遗传 B、环境 C、教育

D、个体的主观能动性

20：在德育过程中，必须遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。（）判断题 对 错

21：教师备课的指导性文件是（）单项选择题 A、教学计划 B、教学大纲 C、教学方案 D、教学策略

22：学校的建筑属于隐性课程。（）判断题 对 错

23：教案是教师备课形成的成果。（）判断题 对 错

24：坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（）。单项选择题 A、模仿模式

B、认知模式 C、体谅模式 D、行动模式

25：标准化测验常用来测验学生的学习状况。（）判断题 对 错

26：在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见，这属于哪条基本原则（）。单项选择题 A、平行性原则 B、民主与自主的原则 C、规范与创新结合的原则 D、目标原则

27：基础教育的核心问题是（）单项选择题 A、审美教育 B、文化教育 C、道德教育 D、素质教育

28：制定我国教育目的的理论依据是（）。单项选择题

A、我国社会发展现状 B、教育的方针和政策 C、教育学相关理论

D、马克思主义关于人的全面发展学说

29：提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）。

单项选择题

A、可以超越社会历史而存在 B、不受生产发展制约 C、对政治经济有促进作用 D、有自身的特点和规律

30：真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（）。单项选择题 A、(美)克伯屈 B、(美)杜威 C、(法)卢梭 D、(德)福禄贝尔

31：教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。单项选择题 A、培养人 B、参与政治活动 C、传播文化与科学知识 D、参与经济活动

32：教学是（）单项选择题

A、教师教和学生学的统一活动 B、学生学的活动

C、教师指导下学生学的活动 D、教师教的活动

33：班主任的领导方式一般可以分为三种类型：专制型、放任型和（）单项选择题 A、专政型 B、指导型

C、民主型 D、溺爱型

34：教师对所有对象都抱有较高的期望，并肯定提高教育效果的是（）单项选择题 A、晕轮效应 B、有晕效应 C、皮格马利翁效应 D、名人效应

35：下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法?（）单项选择题

A、教育教学督导委员会 B、互访 C、家长会 D、家长委员会

36：通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。（）判断题 对 错

37：在学生管理工作中，人的因素是最为重要的因素。（）判断题 对 错

38：课程文件的三个层次是（）。单项选择题

A、教学计划要－教学大纲－教科书 B、课程总目标－领域目标－学科目标

C、课程目的－课程评价－课程实施 D、知识－经验－活动

39：教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生，全体发展与个体发展的关系以及（）。单项选择题

A、智力发展与创造力发展的关系 B、现实发展与未来发展的关系 C、智力发展与体力发展的关系 D、思想发展与心理发展的关系

40：规章制度属于学校文化中的（）单项选择题 A、学校物质文化 B、学校组织和制度文化 C、教师亚文化 D、学生亚文化

41：班级不仅是教育的对象、客体，而且是教育学生的主体。（）判断题 对 错

42：人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）。单项选择题 A、活动性 B、目的性 C、实践性 D、预期性

43：“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。单项选择题

A、赫尔巴特 B、皮亚杰 C、杜威 D、瓦·根舍因

44：卢梭的教育思想属于（）单项选择题

A、实用主义教育思想 B、自然主义教育思想 C、存在主义教育思想 D、人文主义教育思想

45：在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）。单项选择题 A、社会本位论思想 B、个人本位论思想 C、社会效益论思想 D、教育无目的论思想

46：学校行政体系中最基层的行政组织是（）。单项选择题 A、共青团组织 B、教导处 C、总务处 D、班级

47：只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好。因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）判断题 对 错

48：最经济、最有效的教学形式是（）单项选择题 A、班级教学 B、自主辅导式教学 C、学生自学 D、开放式教学

49：调查法是班主任深入了解学生的方法。（）判断题 对 错

50：1623年，（）首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来。单项选择题 A、赫尔巴特 B、夸美纽斯 C、培根 D、洛克

查看答案 1：答案C 中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》，又称“壬寅学制”。2：答案A

3：答案A

4：答案D 《教师资格条例》第19条第1款有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格:(一)弄虚作假、骗取教师资格的;(二)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。因此，本题选择D选项。5：答案D

6：答案A 孔子是启发式教学原则的提出者，题干中的话反映的正是这一教育思想。7：答案B 形成性测验指针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学的测验。因此，本题选择B选项。8：答案正确

9：答案B 宏观评价是以教学的全领域或涉及宏观决策方面的教学现象，措施为对象的评价。如教学整体目标、内容等。中观评价是以学习内部教学工作为对象的教学评价。如师资队伍、教学管理等。微观评价是以课堂教学为对象进行的评价。10：答案D

11：答案C

12：答案B 体谅模式是体谅和学会关心的道德模式。13：答案A

14：答案A 师生之间的工作关系是为完成一定的教育任务而产生的关系。15：答案B

16：答案正确

17：答案B 师生之间除了在学校组织中所发生的关系之外，还有十分明显的个人交往，组织行为学将其称之为非正式交往。它使师生关系具有明显的私人性质。18：答案A 读、写、算是公民最基本的能力。19：答案C 教育是环境的一部分，是一种经过有目的地选择和提炼的特殊环境，这就决定了它的特殊作用，即在人的身心发展中起主导作用：(1)教育具有明确的目的性和方向性；(2)学校教育具有较强的计划性和系统性；(3)学校

教育具有高度的组织性；(4)教育可以激发和发展被教育者的潜能；(5)教育能对各种环境加以一定的控制和利用。20：答案错误

21：答案B

22：答案正确

23：答案正确

24：答案C

25：答案错误

26：答案B 从“和学生多协商”和“充分发挥学生的主动性”可以看出是是民主与自主的原则。27：答案D

28：答案D

29：答案D 提出教育具有相对独立性，是强调有自身的特点和规律。30：答案B 杜威是现代教育的代言人，他主张“在做中学”，在问题中学习。31：答案A

32：答案A

33：答案C

34：答案C

35：答案A 略。36：答案错误

37：答案正确

38：答案A

39：答案B 略 40：答案B 学校组织和制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。因此，正确答案选B。41：答案正确 略。42：答案B 人的活动具有目的性，这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。43：答案C 杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。他对教育本质提出了自己的见解：教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造。44：答案B 卢梭的教育思想属于自然主义教育思想。因此，本题选择B选项。45：答案A

46：答案D 班级是学校行政体系中最基层的行政组织。47：答案错误

在学生的思想品德教育中，说服的方法作用的确很大，但说服的方法不是万能的，不是“一切”学生都能通过说服的方法教育好，必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。48：答案A 因为班级授课制一个教师可以同时给许多人上课，所以是最经济、最有效的教学形式。49：答案正确 50：答案C

第三篇：2018贵州特岗教师中学教育学练习题及参考答案(知满天教育)

2018贵州特岗教师中学教育学练习题及参考答案（知满天教育）

1：注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。单项选择题 A、基础型课程 B、拓展型课程 C、研究型课程 D、发展型课程

2：教育法规和教育政策所要解决的问题性质相同。（）判断题 对 错

3：教案按形式可分为（）单项选择题

A、详细教案和简要教案 B、条目式教案和表格式教案 C、具体教案和抽象教案 D、试验型教案和理论型教案

4：中学教学工作应形成一个有机的整体，其中心部分是（）单项选择题 A、备课 B、上课 C、布置作业 D、评定成绩

5：“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。单项选择题 A、遗传因素 B、环境因素

C、学校教育 D、个体因素

6：下列有关听课的描述正确的是（）单项选择题

A、听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务

B、听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务 C、听课是一种客观的实践性活动，但是影响听课活动的主观因素很多 D、听课是教育行政和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容

7：在古代学校中，普遍推行并占主要地位的教学组织形式是（）单项选择题 A、班级授课制 B、分组教学制 C、个别教学制 D、道尔顿制

8：教育目的是教育活动的核心部分，它不仅对个人产生影响，而且对社会也产生影响。（）判断题 对 错

9：中学实施德育的基本途径是（）单项选择题 A、教学活动 B、课外活动 C、共青团活动 D、劳动活动

10：教育目的本质是（）。单项选择题

A、培养社会精英 B、提高人口素质 C、促进社会发展 D、培养社会所需要的人

11：若师生问感情关系表现为课堂气氛淡漠，这属于师生关系类型中的（）单项选择题 A、依赖型 B、民主型 C、自由放任型 D、对立型

12：在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一种?（）单项选择题 A、权威型 B、民主型 C、放任型 D、迁就型

13：“建国军民，教学为先”“华民成俗，其必由学”揭示了（）。单项选择题

A、教育与政治的关系 B、教育与经济的关系 C、教育与文化的关系 D、教育与科技的关系

14：德育过程与受教育者品德形成的过程无关。（）判断题 对 错

15：“在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称”是（）单项选择题 A、教学方法 B、教学设计 C、教学媒体 D、教学研究

16：下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（）。单项选择题

A、教育在成熟的基础上引导发展

B、教育始终在整体发展的基础上促进个性发展 C、教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展 D、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性

17：《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。（）判断题 对 错

18：在确定教育价值取向上，应该处理好人和社会的关系。（）判断题 对 错

19：传统的课堂座位排列形式是（）单项选择题 A、秧田形 B、马蹄形 C、圆形 D、弧形

20：克伯屈的设计教学法属于（）。单项选择题

A、教师辅导学生从活动中自己学习的模式 B、师生系统地传授和学习书本知识的模式 C、非指导性教学模式 D、概念获得模式

21：忠诚于人民的教育事业，是教师职业道德的基本原则。（）判断题 对 错

22：推动教师热爱本职工作的力量源泉是（）单项选择题 A、热爱学生 B、热爱事业 C、热爱家庭 D、热爱社会

23：提闯导入取得良好效果的关键是（）单项选择题 A、设计好问题 B、选择好提问时机 C、选择好提问对象 D、对问题进行有效的表述

24：学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）。单项选择题 A、认识 B、设计 C、设想

D、安排

25：德育个体发展功能的发挥应注意（）。单项选择题

A、强调德育的外在强制性 B、注意功能实现的间接性 C、注重个体的享用性 D、尊重学习个体的主体性

26：奖励是对学生的思想品德给予肯定的评价，其形式有赞许表扬和（）单项选择题 A、记过 B、惩罚 C、奖赏 D、警告

27：狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）特点。单项选择题 A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性

28：教学原则是依据（）来制定的。单项选择题

A、教学过程的基本规律 B、教育部颁发的文件 C、教育目的和教育过程规律 D、教学目的

29：从根本上来说教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。（）

判断题 对 错

30：依法成立的学校是具有法人资格的独立的教育教学机构。（）判断题 对 错

31：课外活动的主体部分是（）。单项选择题 A、科技活动 B、学科活动 C、体育活动 D、社会活动

32：学校管理的目标和尺度是（）。单项选择题 A、经济收入 B、良好的公共关系 C、学校绩效 D、政治影响

33：为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）。单项选择题 A、教学形式 B、教学原则 C、教学策略 D、教学手段

34：教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。（）

判断题 对 错

35：规章制度属于学校文化中的（）。单项选择题 A、学校物质文化 B、学校组织和制度文化 C、教师亚文化 D、学生亚文化

36：维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（）判断题 对 错

37：道德教育的认知模式是由柯尔伯格创立的。（）判断题 对 错

38：提出“白板说”观点的教育家是（）单项选择题 A、洛克 B、裴斯泰洛齐 C、卢梭 D、亚里士多德

39：学生管理的终极目的是（）单项选择题 A、学业成功

B、人性完善 C、适应社会 D、身心健康

40：教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）单项选择题 A、愉快教学法 B、情境教学法 C、尝试教学法 D、成功教学法

41：“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。（）判断题 对 错

42：团员的年龄段应为14—28周岁。（）判断题 对 错

43：社区在发展教育中的哪一种功能是指对教育事业具有强烈的认同意识和自我意识，并把教育的发展真正当作与社区的利益密切相关的事，置于应有的重要地位?（）单项选择题 A、协调功能 B、教育功能 C、服务功能 D、宣传功能

44：有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。判断题

对 错

45：教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）单项选择题 A、课堂对话技能 B、课堂倾听技能 C、课堂反馈技能 D、课堂强化技能

46：近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（）单项选择题 A、义务教育法 B、高等教育法 C、职业技术教育法 D、教师法

47：班主任转化后进生，首先要做到的是（）。单项选择题

A、帮助后进生树立自信心 B、帮助后进生搞好学习C、帮助后进生改正错误 D、做好家访，争取家长配合

48：加涅认为教学过程的首要因素是（）单项选择题 A、提出教学目标 B、引起学生的注意 C、唤起已有经验 D、指导学生学习

49：个体发展即个体的身心发展。（）判断题 对 错

50：从影响学生的方式来看，学校建筑、师生关系属于（）。单项选择题 A、隐性课程 B、校本课程 C、显性课程 D、活动课程

查看答案 1：答案B

2：答案错误

3：答案B

4：答案B 上课是中学教学工作的中心部分。5：答案B 影响个体身心发展的因素有：遗传、成熟、环境、学校教育和个体主观性。“近朱者赤，近墨者黑”反映了环境因素对人身心发展的影响。6：答案D 听课之前需要有预定的听课目的；听课并不是一项经常性的工作任务，一个学期并没有几次；听课是对教学活动的一种主观感受和评价，不是一种客观的实践活动。7：答案C 在古代学校中，普遍推行并占主要地位的教学组织形式是个别教学制。8：答案正确 √ 9：答案A

10：答案D 由教育目的的制定依据可知教育目的本质是培养社会所需要的人。11：答案C 自由放任型师生关系中，师生感情宅系表现为课堂气氛淡漠，教学效果明显下降。12：答案B

13：答案A

14：答案错误

15：答案A

16：答案C

17：答案正确

18：答案正确

19：答案A

20：答案A

21：答案正确

22：答案A 教师只有热爱自己的工作对象——学生，才会有热爱本职工作的动力。23：答案A

24：答案D 安排了环境才能引起并满足学生发展的需要。

25：答案D 德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。26：答案C

27：答案C 狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的阶段性特点。28：答案C 教学原则是依据一定的教育目的和对教育过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。29：答案错误

30：答案正确

31：答案B

32：答案C 学校绩效是学校管理的目标尺度。33：答案C 由教学策略的概念可得知。34：答案错误

受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。35：答案B

36：答案错误

维果斯基强调教学教学应适应最近发展区，不能只适应发展的现有水平，走在发展的后面，而应适应最近发展区，从而走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。因此，本题的观点是错的。37：答案错误

38：答案A

39：答案B

40：答案B

41：答案错误

42：答案正确

43：答案C

44：答案正确

45：答案D

46：答案A 义务教育法是近代教育立法以来最早出现的教育部门法。我国于1986年4月颁布《教育法》，标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。47：答案A

48：答案B

49：答案正确

50：答案A 隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验，与“显性课程”相对。学校建筑和师生关系都不属于课程计划中明确规定的课程，所以是隐性课程。

第四篇：2018陕西宝鸡特岗教师教育学练习题及参考答案(知满天教育)

2018陕西宝鸡特岗教师教育学练习题及参考答案（知满天教育）1：“以僧为师”，“以(书)吏为师”是古代（）国家的教育特征。单项选择题 A、中国 B、埃及 C、希腊 D、罗马

2：联合国《儿童权力公约》是哪一年通过的?（）单项选择题 A、1969年 B、1979年 C、1989年 D、1999年

3：皮格马利翁效应的实验者是（）单项选择题 A、加涅 B、罗森塔尔 C、戴尔 D、波斯纳

4：教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应（）单项选择题

A、人的身心发展的顺序性 B、人的身心发展的阶段性 C、人的身心发展的不平衡性 D、人的身心发展的个别差异性

5：在课堂上运用讲授法就是注入式教学。（）判断题

对 错

6：实用主义的代表人物是（）单项选择题 A、梅伊曼、拉伊 B、狄尔泰、斯普朗格 C、杜威、克伯屈 D、鲍尔斯、金蒂斯

7：构成教育活动的两个最基本的要素是（）单项选择题 A、教师和学生 B、教师和教科书 C、学生和教科书 D、教学内容和手段

8：美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。这一观点属于教育学上的（）单项选择题 A、内发论 B、外铄论

C、多因素相互作用论 D、三因素论

9：德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）。单项选择题

A、理论和实践相结合原则

B、发扬积极因素、克服消极因素原则 C、严格要求与尊重学生相结合原则 D、教育影响一致性和连贯性原则

10：社会主义社会人人地位平等．所以不应该对教师素质提出高于其他从业人员的要求。（）判断题 对 错

11：在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）单项选择题 A、杨贤江 B、蔡元培 C、李大钊 D、王道俊

12：行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称作（）单项选择题 A、目标型失范行为 B、价值取向型失范行为 C、情感型失范行为 D、传统型失范行为

13：把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（）判断题 对 错

14：现代社会中，教育与生产劳动紧密结合。判断题 对 错

15：下列哪一项是校风中的中心?（）

单项选择题 A、学风和教风 B、学生作风 C、领导作风 D、教师作风

16：教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（）单项选择题 A、德育 B、智育 C、美育 D、体育

17：“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（）。单项选择题

A、先天有差异，要因材施教 B、学以致用，学习与行动相结合 C、学习新的知识，巩固学过的知识 D、学习和思考相结合

18：波亚杰所划分的认知发展阶段中，ll～l5岁属于（）单项选择题 A、感知运算阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段

19：教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。（）判断题 对 错

20：把提问划分为回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问和评价提问的依据是（）单项选择题

A、教学的任务和内容 B、提问的一般形式 C、学生的能力高低 D、教学目标层次

21：主张废除班级上课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是（）单项选择题 A、导生制 B、道尔顿制 C、特朗普制 D、设计教学法

22：教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（）。单项选择题

A、《关于教师地位的建议》

B、《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》 C、《教师资格条例》 D、《中华人民共和国教师法》

23：领会知识包括感知教材和（）单项选择题 A、熟悉教材 B、分析教材 C、概括教材 D、理解教材

24：对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）。单项选择题

A、前提作用 B、决定作用 C、促进作用 D、导向作用

25：注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。这是（）单项选择题 A、研究型课程 B、基础型课程 C、拓展型课程 D、技能型课程

26：将性别角色的标准内化的过程，就是（）单项选择题 A、政治社会化 B、性别角色社会化 C、道德社会化 D、个体个性化

27：教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，这是因为教师具备（）单项选择题

A、教师的“教员”角色 B、教师的“领导者”角色 C、教师的“人类灵魂工程师”角色 D、教师的“心理医生”角色

28：教育结构是指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。（）判断题 对 错

29：信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）单项选择题 A、一 B、二 C、三 D、四

30：德育工作的基本途径是（）单项选择题 A、班主任工作 B、政治课教学

C、思想政治课和其他学科教学 D、党支部共青团少先队活动

31：班级的终极目标是（）单项选择题

A、促进所属班级全体学生的全面、健康发展 B、教育学生学习现代化专业知识 C、使学生在一个班级内达到共同的目标 D、促进班集体共同进步和学习

32：欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的（）单项选择题 A、巩固知识 B、审美能力 C、接受一切 D、毫无热情

33：在学校教育体系中处于核心地位的是（）。单项选择题

A、后勤工作 B、管理工作 C、教学工作 D、科研工作

34：人的世界观基本形成于（）。单项选择题 A、幼儿期 B、儿童期 C、少年期 D、青年期

35：中国古代内发论的代表是老子。（）判断题 对 错

36：教育和经济的关系，总的来说是（）。单项选择题

A、经济决定教育，教育反作用于经济 B、教育决定经济，经济反作用于教育 C、经济决定教育，教育对经济没有影响 D、教育决定经济，经济对教育没有影响

37：为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。单项选择题

A、理论联系实际原则 B、直观性原则 C、巩固性原则 D、启发性原则

38：属于教育规章的文件（）单项选择题

A、学校体育工作条例 B、未成年人保护法 C、中国教育改革和发展纲要 D、教育督导暂行规定

39：关于教育目的的社会制约性，说法错误的是（）。单项选择题

A、教育目的是受生产力制约的

B、教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约 C、我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点 D、对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件

40：道德由一定社会的生产关系所决定。（）判断题 对 错

41：班主任是班级活动的组织者，因而不需要注重交往活动。（）判断题 对 错

42：“平等的”开放式教育是（）的特点 单项选择题 A、网络教育 B、学校教育 C、社会教育 D、大众教育

43：对合作学习的评价应该以团体成绩为主。（）判断题 对 错

44：衡量与评价教育实施效果的基本依据是（）。单项选择题 A、教学目标 B、培养目标 C、课程目标 D、教育目的

45：最常用的技能学习评价方法是（）单项选择题 A、书面测验 B、作品表现法 C、表演评价法 D、观察法

46：教育区别于其他社会领域的根本特征是（）单项选择题 A、有目的的培养人 B、有专职教师 C、有专门的教学场所 D、有特定的教学对象

47：操行评定的一般步骤是（）单项选择题

A、学生自评一小组评议一班主任评价一信息反馈 B、小组评议一班委评议～班主任评价一信息反馈 C、学生自评一小组评议一班委评议一班主任评价

D、学生自评一班委评议一班主任评价一信息反馈

48：中学高年级中，最好的教学形式是（）单项选择题 A、班级授课制 B、分组教学 C、个别教学 D、特朗普制

49：_____在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。（）单项选择题 A、培根 B、夸美纽斯 C、康德 D、赫尔巴特

50：《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）。单项选择题

A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B、全面进行教育改革，全面发展职业教育 C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D、全面发展，面向全体

查看答案 1：答案B 解析 古代埃及设置最多的是文士学校，许多文士设立私学，招收生徒，也有传授天文、数学的文士学校，于是“以僧为师”，“以(书)吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。2：答案C 解析 《儿童权利公约》由1989年11月20日第44届联合国大会第25号决议通过，1990年9月2日生效。该公约旨在保护儿童权益，为世界各国儿童创建良好的成长环境。3：答案B 解析

4：答案A 解析 5：答案错误

解析 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。在运用讲授法的时候既可以采用注入式的教学，也可以采用启发式的教学，我们提倡的是对学生采用启发式教学。6：答案C 解析 7：答案A 解析 识记性试题。构成教育活动的两个最基本的要素是教师和学生。他们是教育者和教育对象，是教育中的人的因素。8：答案A 解析 内发论：一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的。把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量，这是内发论的观点。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供)9：答案B 解析 略。10：答案错误 解析 11：答案A 解析 12：答案A 解析 13：答案正确

解析 热爱学生，把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)14：答案正确 解析 15：答案A 解析 校风中的学风和教风是中心，培养和形成良好的校风，关键又在于领导的作风。16：答案B 解析 这是关于智育的定义，智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育，它可以提升教育对象的智慧水平。17：答案D 解析

18：答案D 解析 19：答案正确 解析 20：答案D 解析 21：答案D 解析 所谓设计教学法，也叫单元教学法，就是设想、创设一种问题的情景，让学生自己去计划去执行解决问题。22：答案B 解析 23：答案D 解析 理解教材上的新知识才是真正领会了知识。24：答案A 解析 25：答案C 解析 拓展型课程，是注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。因此，本题选择C选项。26：答案B 解析 个体社会化的内容包括政治社会化、道德社会化和性别角色社会化。其中，性别角色社会化指的是将性别角色标准内化的过程。27：答案C 解析 28：答案正确 解析 略。29：答案C 解析 30：答案C 解析 31：答案A 解析 32：答案B 解析 欣赏法能使学生通过体验客观事物的真善美，陶冶他们的性情，培养他们正确的态度、兴趣和审美能力。

33：答案C 解析 在学校教育体系中处于核心地位的是教学工作，管理工作也很重要。34：答案D 解析 35：答案错误

解析 中国古代内发论的代表是孟子。因此，本题的观点是错的。36：答案A 解析 37：答案B 解析 在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，9}导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力，这是指直观性原则的要求。38：答案D 解析 39：答案D 解析 40：答案错误 解析 41：答案错误

解析 交往是班级人际关系形成和发展的手段，班主任应悉心研究班级的人际关系，指导学生活动。42：答案A 解析 网络教育是近年来涌现出来的新型教育，通过网络媒介传播教育文化。43：答案正确 44：答案D 45：答案D 46：答案A 47：答案A 48：答案D 49：答案D 50：答案D

第五篇：2018河南周口特岗教师招聘练习题及参考答案(知满天教育)（本站推荐）

2018河南周口特岗教师招聘练习题及参考答案（知满天教育）

1：教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（）判断题 对 错

2：班级里小集团属于（）。单项选择题 A、联合群体 B、正式群体 C、松散群体 D、非正式群体

3：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。单项选择题 A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习

4：以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（）。单项选择题 A、发现教学 B、指导教学 C、程序教学 D、合作教学

5：柯尔柏格认为道德发展依赖于个人的（）单项选择题 A、认知能力的发展 B、自控能力的发展

C、学习能力的发展 D、交往能力的发展

6：如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。单项选择题 A、定性评价 B、考察性评价 C、定量评价 D、形成性评价

7：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。单项选择题 A、场依存性 B、场独立性 C、冲动 D、沉思型

8：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。单项选择题 A、标准参照测验 B、常模参照测验 C、描述性测验 D、团体测验

9：教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较困难，而解决具体而接近实际的问题时比较容易。（）判断题 对 错

10：教育心理学主要研究的是学校教育中的（）单项选择题

A、学生的学习B、教育措施 C、学校环境 D、教与学的规律

11：品德是社会道德现象在个人身上的反映，这是就个人的哪一方面而言的（）单项选择题 A、道德意识 B、道德行为 C、道德面貌 D、道德情感

12：教育心理学诞生于（）。单项选择题 A、1903年 B、1913年 C、1924年 D、1934年

13：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题 A、教学程序 B、教学过程 C、教学事项 D、教学方法

14：人本主义心理学家认为，当代最有用的学习是（）单项选择题 A、概念的学习B、学习过程的学习C、接受学习

D、发现学习

15：在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自己的反应的测验方法是（）单项选择题 A、自陈人格测验 B、价值测验 C、行为观察 D、投射人格测验

16：缺乏实验支持的迁移理论是（）。单项选择题 A、形式训练说 B、共同要素说 C、经验类化说 D、关系转换说

17：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）单项选择题 A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、不一定

18：心理定势对解决问题（）。单项选择题 A、具有积极作用 B、具有消极作用

C、既有积极作用也有消极作用 D、没有作用

19：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）。

单项选择题 A、正迁移 B、负迁移 C、顺向迁移 D、逆向迁移

20：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题 A、维持动机作用 B、促进和维持功能 C、思想教育作用 D、培养纪律功能

21：“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）单项选择题 A、创造性 B、学习迁移 C、发现教学法 D、学会学习

22：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为)。单项选择题 A、有序问题 B、无序问题 C、有结构问题 D、无结构问题

23：个体在学习中感到某种欠缺两力求获得满足的心理状态称为（）单项选择题 A、学习动机 B、学习需要

C、学习期待 D、认知内驱力

24：下列哪一项不是学习测量和评定的功能?（）单项选择题 A、管理功能 B、诊断功能 C、教育心理功能 D、导向功能

25：“杯弓蛇影”是一种什么现象()单项选择题 A、刺激泛化 B、刺激分化 C、刺激比较 D、行为强化

26：设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务属于（）。单项选择题 A、监视策略 B、组织策略 C、复述策略 D、元认知计划策略

27：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。单项选择题 A、认知结构 B、价值体系 C、观念系统 D、策略框架

28：人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，使表征更明确、直观，这是（）的过程。单项选择题 A、发现问题 B、理解问题 C、提出假设 D、验证假设

29：通过观察、对话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价，这是（）。单项选择题 A、配置性评价 B、诊断性评价 C、正式评价 D、非正式评价

30：下列属于影响迁移的个人因素的是（）。单项选择题 A、认知结构和态度 B、智力和学习环境 C、年龄和学习材料 D、学习目标和态度

31：教师通过协调课堂类的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为__________。单项选择题 A、课堂凝聚力 B、课堂控制 C、课堂管理 D、课堂气氛

32：有些教师把大量时间化在如何与学生搞好个人关系上，他们在成长历程中处于（）单项选择题 A、关注生存阶段

B、关注情境阶段 C、关注学生阶段 D、关注效率阶段

33：教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）单项选择题 A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习

34：技能就是知识。（）判断题 对 错

35：20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）单项选择题 A、初创时期 B、发展时期 C、成熟时期 D、完善时期

36：元认知是指对（）单项选择题 A、单元的认知 B、认知的认知 C、本质的认知 D、规律的认知

37：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）

单项选择题 A、系统性 B、具体性 C、灵活性 D、变通性

38：砖不仅可以造房子、砌墙，还可以叠起来当凳子，当直尺吊线用，这体现了创造性的（）单项选择题 A、流畅性 B、变通性 C、独创性 D、序列性

39：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。单项选择题

A、直觉性道德情感体验 C、想象性道德情感体验 D、伦理性道德情感体验

40：自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识以及对个体身体、能力、性格、态度等方面的认识。【】 判断题 对 错

41：在知识学习的类型中，词汇学习、实物、图像、图表、图形等属于（）。单项选择题 A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、并列结合学习

42：__________决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题 A、能力 B、道德 C、态度 D、情绪

43：到丁厂进行参观访问属于（）单项选择题 A、模象直观 B、形象直观 C、感知直观 D、实物直观

44：在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）单项选择题 A、学生 B、教学内容 C、教学媒体 D、教学环境

45：动作技能形成的正确顺序是（）单项选择题

A、定向，分解，熟练，定位 B、定向，分解，定位熟练 C、定向，分解，熟练 D、分解，定位，熟练

46：基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（）。单项选择题 A、总结性评价

B、常模参照评价 C、诊断性评价 D、标准参照评价

47：在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。单项选择题 A、有所不同 B、相类似 C、有一定联系 D、没有必然联系

48：新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在（）方面的差异。单项选择题 A、课时计划 B、教学过程 C、课后评价 D、教学策略

49：学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（）判断题 对 错

50：个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同数量的观念，表示的是创造性的什么特征?（）单项选择题 A、独创性 B、变通性 C、流畅性 D、新颖性

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1：答案正确 解析 2：答案D 解析 3：答案D 解析 略。4：答案B 解析 指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。在指导教学中，教师需要做到：向学生清楚地说明教学目标；在充足而连续的教学时间里给学生呈现教学内容；监控学生的表现；及时向学生提供学习方面的反馈。5：答案A 解析 柯尔柏格指出道德发展为个人与社会交互作用的结果。由于柯尔柏格侧重道德观念或道德判断的发展而非道德行为表现的变换，因此他认为道德发展依赖个人的认知能力的发展。6：答案D 解析 7：答案B 解析 8：答案B 解析 由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是常模参照测验。学习测验中的常模，指的是一组有代表性的样本学生的测验平均分数和标准差。常模参照测验的目的在于区分学生的个体差异，要求学生之间的差异能够在测验中反映出来。9：答案错误

解析 学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，因为这些问题的本质特征明显易发现。解决具体而接近实际的问题时比较困难，是因为这些问题包含了某些多余的信息，干扰了学生的思维。10：答案D 解析 11：答案C 解析 12：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，科学的教育心理学由此诞生。13：答案C 解析 14：答案B

解析 15：答案D 解析 人格测验中的投射测验，测验方法是在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自己的反应，主试根据其反应推论出若干人格特性。16：答案A 解析 17：答案B 解析 一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在中等水平，动机过高不容易持久。18：答案C 解析 定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。定势既可以成为积极的正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。19：答案B 解析 20：答案B 解析 课堂管理对教学和评价的有效进行具有促进教学目标达到和维持内部良好的环境吸引学生以最大的努力去完成教学任务的作用。21：答案B 解析 它们都是同化性迁移。22：答案D 解析 研究者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。其中，无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。23：答案B 解析 系统暂无解析 24：答案D 解析 学习测量和评定的主要功能有：诊断功能、反馈与鞭策功能、管理功能、教育心理功能。25：答案A 解析 26：答案D 解析 27：答案B 解析 根据内化概念可知答案。28：答案B

解析 理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。29：答案D 解析 30：答案A 解析 认知结构、态度、年龄、智力属个人因素。31：答案C 解析 32：答案A 解析 33：答案A 解析 34：答案错误

解析 技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，它是来自于活动主体作出的行动及其反馈的动作经验；知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映像，它是来自反映的对象本身的认知经验。35：答案B 解析 36：答案B 解析 37：答案A 解析 38：答案B 解析 39：答案A 解析 由此定义可知是直觉性道德情感体验。40：答案正确

解析 定义：自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识以及对个体身体、能力、性格、态度等方面的认识。41：答案A 解析 42：答案C 解析 43：答案D

解析 实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。44：答案D 解析 45：答案B 解析 一般来讲，动作技能的形成要经历定向、分解、定位和熟练四个阶段。46：答案D 解析 47：答案B 解析 情境教学是在一种模拟现实的情境中对学生进行启发教育。因此在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实的问题情境相类似。48：答案C 解析 新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节。49：答案正确 解析 略 50：答案C