2018年春学期小学期末复习建议

第一篇：2018年春学期小学期末复习建议

2018年春学期期末小学复习建议

语文

（一）积累与运用

1.关注易错的读音（书本上标注的多音字以及课后生字表里的一类字和二类字中容易读错的字。）

关注易错的字（形近字、成语中容易写错的字、生字表中容易写错的字等）

关注词语中加点字的解释（成语中的加点字、书后练习中的加点词语理解、古诗句中特殊字义等）。

这三部分建议采用归类复习的方法，每单元或每两单元进行归类。

2.关注书后练习及单元练习中的知识点，注重拓展运用。建议进行一个训练点变换多种形式训练。

3.关注教材中要求背诵的精彩段落以及一些容易引起混淆的特殊句式。建议采用归类复习的方式，每四个单元进行一次归类。

4.关注课外阅读推荐的必背古诗和教材中的古诗，要能背诵，并能简单的理解意思。建议进行一到两个专题复习，采取诗词大会等儿童乐见的形式。

5.关注每学期推荐的必读书目，主要考查那些只要真读就能答对的题目，不要过于挖偏挖深。建议采取知识抢答赛等形式按书目进行复习。高年级不同书目可以架构简单联系的综合性题目也要在复习中涉及一些。

（二）阅读与理解

小学阶段的阅读检测，着重考查学生在获取信息、获得文学体验、完成任务这三种情境中，应当具备的四种能力：提取信息的能力：学生在阅读文本后能提取出直接陈述的信息、隐含的信 息；形成解释的能力：学生利用文本中的多个信息并结合自己的经验，对相关问题做出合理化的解释（关键词语、句子、人物形象、思想情感以及文本的语言表达形式）；整体感知的能力：阅读后对文本内容、人物、情感有一个全面客观地感知，了解表达方法，体会思想感情；解决问题的能力：阅读后利用文本的信息解决实际问题，包括文中的问题和现实生活的问题。

如：阅读后对文本有一个全面客观地感知，了解文章表达方法(说明文中的说明方法)；学生利用文本中的多个信息并结合自己的经验，对相关问题做出合理化的解释；学生利用文本中的多个信息并结合自己的经验，对相关问题做出合理化的解释；学生在阅读文本后能提取出直接陈述的信息、隐含的信息；学生整体感知的能力，阅读后对文本内容、人物、情感有一个全面客观地感知，了解表达方法，体会思想感情，加上恰当标题，等等。

鉴于平时考试时学生不能耐心地读短文，多数学生是读一遍短文就开始答题甚至不读短文直接带着问题找答案等现状，建议复习时这样训练学生：第一遍读出短文的大概内容，讲给同桌听；第二遍读出短文的中心思想，说给教师听；第三遍开始读题做题，做题时必须到文中找出相关的语句和段落，做上标志，也就是答题的依据，遇到表现中心思想的题目，可以利用排除法，一般最全面的的答案就是最佳答案。建议复习期间每周进行两个不同文体的短文训练。

（三）习作与表达

作文能力是水磨工，不可能在短暂的复习时间就一蹴而就。建议采取如下策略：

指导学生过好审题关。审题是写好作文的先决条件,也是选材的先在条件。随着近年作文的开放度和自由度越来越大,所以,不管写那种题材的作文,都要特别强调学生认真审题,审题的目的是为了不偏题,不离题。①指导学生学会分析,从题目的总体认知上审题。②指导学会比较，抓住不同题目的“题眼”审题。③ 从反面提醒学生,明确题目的限制。

指导学生过好选材关。针对一些有特点的题目,教师帮助学生列一列材料,开拓学生思维,抛砖引玉,引导学生能触类旁通;列出一些材料要求学生分类,看材料适合什么题目,提高学生的归类能力;拓宽积累习作素材，每天训练一个题目的选材,并总结每次作文的好材料;注意类似题目、类似材料的相互转用。但选材要注意:有地方特点的材料最好,因为具有独特性;材料最好真实,只有真实学生才易写,也只有真实才能动人。

指导学生过好表达关。在阅读复习中,可以将对阅读材料的理解和文章的布局谋篇、遣词造句,文章如何写人、叙事,如何表达真情实感,文章怎样开头结尾、如何过渡、照应等结合训练,提高学生写作技巧。,在鼓励学生真情表达、自由表达的同时,还应引导学生对过去学习的最基本的习作知识和技巧进行必要的整理和回顾,重点进行精巧构思,精彩表达训练。精巧构思是对所选材料进行精心组织和安排,如先写什么,后写什么,哪些详写,哪些略写,如何开头、结尾,怎样过渡、照应。精巧的构思能使作文充满灵气和魅力,因此要指导学生尽可能根据习作内容的需要选择恰当的文章结构形式;精彩表达是要用每个学生自己的话语把他们的认识、感受、情感表达出来，如运用一些特殊修辞手法的语句等。

指导学生过好格式关。题目写在第一行正中间，不带书名号；整篇文章至少安排三个段落，抬头空两格，标点占一个；能够恰当地处理好过渡、首尾照应等特殊方法。

指导学生过好写字关。复习期间建议三到六年级学生习作练习统一用黑水笔，指导学生写规范字，习作中杜绝使用修正液和修正贴，尽量不要涂改，如确实遇到写错的字，可用斜线或者括号。

数学

数学复习主要是对某一阶段所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，形成良好的认知结构，增进持久的记忆，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的技能，发展学生解决实际问题能力。现就小学数学期末复习提出如下建议：

一、备好复习课 1.备知识点

要认真研读《课标》、深入钻研教材、吃透教材，准确把握每个知识内容的重点、难点，做到预设胸有成竹，如果碰到疑难杂症要注意同轨老师互相交流，或请教学校经验丰富的老师。

2.备练习题

要研究近两年市县质量监控的试卷，了解市里试卷的题型和试卷结构以及命题的走向，建议把相关数学知识点纳入选择、填空、解答题以及实践操作题中进行训练。同一知识可设计成不同的题型，使学生能在各种情况下对所学知识运用自如，也可避免单调乏味。每位老师手头最好能准备几本教辅材料，要结合班级学生实际精心挑选习题，切忌随手划几题让学生抄。一定要避免盲目做题，搞题海战术。

为提高课堂容量，课堂练习内容要事先准备好，不要临时抱佛脚，杜绝上无准备的复习课。

二、上好复习课

复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，关键是要使学生在复习中把学过的知识进行整合，沟通知识之间的联系，并产生新鲜感，努力做到缺有所补，学有所得。

数学复习课典型特点是讲练结合、精讲多练。特别要注重题组训练：把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反

三、触类旁通。可进行基本练习、变式练习、对比练习、开放练习。每上一节复习课，都要设计一份与该课知识相关 的10分钟左右追踪检测，以此检验学生对复习的主要知识点的理解与变通。

上好试卷讲评课，这是提升学生成绩的又一重要课型。首先是分析试卷。试卷讲评课最忌按照试卷题目顺序把所有题目逐一讲一遍。讲评前要认真分析试卷命题意图和所考查的知识点；认真分析学生的答题情况，要逐一统计试卷每道题学生的错误情况，选择学生出错较多的题目在课堂讲评，错误率低的题目不在课堂上讲评。

其次是讲评策略。小学数学各单元或各年级知识之间的联系非常紧密，讲评时要引导学生进行纵向、横向联合的归类、整理，将平常所学孤立的、分散的知识串成线，连成片，结成网，对知识的重点、学习的难点、学生的弱点，引导学生按一定的标准把有关知识进行整理、分类、综合，帮助学生搞清楚来龙去脉，从整体上理解和掌握知识间的内在联系。切忌就题讲题。

再次是及时评讲。学生完成试卷时比平时完成一般数学作业思维集中度要高得多，最能反映学生思维的真实状态，及时评讲可以在学生对数学问题的思维兴奋点消失之前点醒学生的思维，起着称热打铁的作用。如果间隔时间太长，学生对试卷中题目思维敏感度会下降，甚至忘掉了题目，这时评讲试卷，学生要重启解题思维，学习效果相对较弱。

最后是及时跟踪。学生会想了、听懂了不一定会做。学生把题目做错的主要原因往往是受思维定势影响或某知识点存在盲区，往往不是老师或学生讲一遍就能解决问题的。试卷讲评之后一定要设计一份变式题让学生及时巩固。部分特殊学生往往需要多次做这样的变式题才能纠正错误。

三、做好复习作业。

复习作业要做到：①少而精。②逢做必批改必讲评。（③逢错必追踪。复习期间如果数学作业过多，学生为了赶进度，深入思考的时间必然变少，书写质量必然变差，学生的心情也跟着浮 躁，作业的效果很难达到预期目的。数学作业设计与布置要追求质量，不要过分强调数量。建议每个年级设计共同作业的同时，每个班级也要设计一定量针对本班或部分学生的个性作业，年级统一作业印之前，同轨年级所有老师都要先做一遍，对每道题目进行推敲，然后在印给学生。班级个性作业设计要针对本班或部分学生经常做不会的、容易出错的知识薄弱环节设计小批量的作业，题目要少，反馈、追踪要及时。

作业要分层布置或分层要求，千万不要一刀切。尤其对后进生的作业要降低要求，对他们要降低作业的量和降低作业的难度，建议即使是班级的统一检测，最好划去一部分题目，主要是让后进生夯实基础，提高他们学习自信心。

四、加强提优辅差

要做到突出尖子生，重视学困生，提高中等生。课堂练习可分层设计，要以学困生“吃得了”，中等生“吃得饱”，优秀生“吃得好”为原则。对不同层次的学生，提出不同的学习要求。在练习时，可以同时出示基础题、提高题、综合开放题三种类型的题目让学生分层练习：对学困生要求完成基础题，并只求一题一解；对中等生，除上述题外，再增做提高题；对优等生，在中等生的基础上增加开放题，培养他们求异思维和创新精神，提高他们解决问题的能力。在评价上，优等生重在评其钻研的精神和学习成绩，中等生重在评其进取心和学习方法，学困生重在评其学习态度和学习习惯。

要发挥每日一题对于提优补差的作用，建议每个班分类让学生完成每日一题：优等生做高于书本的提高题；中等生做略高于书本的一般提高题；后进生做书上的基本题。

五、用好错题集

每位教师要根据每次作业和检查批改情况建立典型题集、病例档案。把各单元或各册教科书中出现的典型题目、教辅材料中看到的典型题目以及往年考试中出现的一些典型题目摘录起来。把学生作业、考试中出现的一些典型错例也摘录起来，适当时候组织学生改错。建议数学老师要求每位学生在复习期间都要有一本复习错题集本，收集整理错题，特别强调是学生的错题集不只是让学生把错题抄在本子上，教师更要及时检查学生对这些错题的订正情况，做到跟踪管理。

六、培养良好习惯

培养认真审题习惯。比如在读题时要求学生左手指着题目，读清、读懂、读透题目，关键处做上标记等，培养勤于验算习惯。比如利用估算的方法验算计算的结果是否符合题意和生活实际等。

培养打好草稿习惯。比如规定学生分区域，有序打草稿的习惯，要求草稿能让别人看得懂。

培养认真书写习惯。比如规定学生在什么区域答题，发现题目做错了怎么修改，怎样把每一行字写在一条线上等等。

英语

1.制订好复习计划，具体到每一堂课，增强针对性，力求在有限的时间内获得最佳复习效果。

2.教研组内团体协作，共同研究市县试卷新题型，分工设计专项练习和综合性练习，精选兼顾基础知识和设计新颖的题目。

3.回归课本，夯实基础。以复习课本上的每单元内容为主，复习紧扣书上的知识点。

4.让学生熟记四会单词及四会句型，将它们融入到具体情境中记忆和考查, 避免会背不会用的现象出现。

5.加强解题能力的训练和解题方法的指导，不搞题海战术，题目要少而精，重点要提高学生解题的正确率。

6.即讲即练，当堂达标。每节课做到有课前五分钟重点易错 题聚焦讲解，课上最后五分钟有当堂检测（题目不要多，一两大题即可，旨在检测课堂听课效率和提高学生答题的准确率）。

7.确定培优补差对象，设计分层作业，及时查漏补缺。8.课外阅读书目布置学生每天回家听读，图文结合，让学生在文本中理解、记忆生词和故事情节。

期末复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节，一定要注意克服以下几种不良习惯：

一是做难题。注重基础知识的整合复习，适当做些拓展训练，少做难度偏题，避免耗费大量精力，让孩子得不到适当的休息。

二是疲劳战。要破除复习就是做题，用题海战术搞得师生筋疲力尽。课外作业布置要多科统筹，避免让学生挑灯夜战陷入身心疲劳，导致越复习越糊涂。

三是看弱点。有些孩子平时觉得自己还可以，但到考前几天，开始大量发现自己的弱点：这些生字怎么没印象，这个题还不会做……于是便重新开始复习，一旦考试必然大脑乱作一团，原来会的知识也记不起来了。一定要引导学生在考前无论发现了什么弱点，都不要过多地去想，要有一个平常心：现在是复习已掌握知识的时候，而不是再学习新知识的时候。教师更要以表扬为主，少批评，坚决避免盯住学生的薄弱处进行批评，让学生丧失自信心的错误做法。

第二篇：2012春期末复习辅导

辅导（1）（第一至三章）

【重要名词】

1、礼仪：礼仪是人类文明的产物，是人们进行社会交往的行为规范与准则，具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。

2、合体：所谓合体，是指穿着要和自己的身材、体型相协调，服装不长不短，不肥不瘦。

【重点问题】

1、请简要描述正确的坐姿

坐姿，即坐着的姿势。入座时，动作要轻盈、和缓、平稳，从容自如，不要紧张和用力。穿裙子的女士，落座时应用手把裙子稍稍向前拢一下，以防止裙子打皱，又表现出优雅的风度。

入座后，坐姿要端正，上身挺拔，两腿并拢。与人交谈时，可以侧坐，注意上身与腿同时转向一侧。落座后，不要摇晃上身，也不要翘起“二郎腿”，更不要抖动翘起的脚，切忌脚尖朝天。起座时，动作要轻松，不要猛地一下站起来。

2、请将要描述正确的蹲姿

下蹲时，可以左脚在前，右脚稍后，两腿靠紧向下蹲。左脚全脚着地，左腿小腿基本垂直于地面，右脚脚跟提起，脚掌着地，形成左膝高右膝低的姿势，臀部朝下，主要用右脚支撑身体。

3、三纲五常

把封建专制制度的理论系统化，把儒家礼仪具体概括为“三纲五常”的是西汉思想家，“三纲”即“君为臣纲、、夫为妻纲”；“五常”即“仁、义、、、”。

父为子纲礼智信

4、“站如松、坐如钟、卧如弓、行如风”，这12个字生动形象地概括了正确的站姿、坐姿、卧姿和走姿。

辅导（2）（第四至六章）

【重要名词】

1、仪容：仪容主要是指一个人的容貌。它主要包括面部、头部、颈部、手部等直接裸露在外的部分。

2、仪表：主要是指人在不同社会活动中穿着的服饰。

【重点问题】

1、教师板书的禁忌

板书时要字体、大小、风格一致，清晰工整，不要写不规范的简化字或已淘汰的繁体字，不要英文花体字和手体杂糅，数字或字母难以辨认。内容忌讳拉杂，形式忌讳单调呆板，零星杂乱。

2、学生进办公室的礼仪

学生进办公室要注意仪表、仪态及着装。进门前，要轻轻敲门或喊“报告”，不管门是

开着还是关着，都要征得教师同意后方可进入。学生进入办公室后，要向在场的所有教师问好，未经教师邀请不得随意坐下，而应站着聆听教师的讲话。如果找的教师不在，应礼貌的询问一下办公室的其他老师，可根据情况说明自己的姓名和所在班级，有什么事，何时再联系等，之后，道谢再走。

3、如果你上课迟到了，该怎样做？

首先，在门口应先停下脚步喊“报告”。如果教室门关着，就应先轻轻敲门，在得到老师的允许后方可进入教室。

第二，要向老师说明迟到的原因，应在得到老师的谅解和允许后，方可入座。

第三，在走向自己的座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小。

第四，坐下后立即将注意力集中起来，端坐听老师讲课。

4、简述收阅电子邮件的礼仪

（1）定期打开邮箱，查看有无新邮件，以便及时阅读和回复；

（2）收到垃圾邮件，一删了之；

（3）收到来历不明的邮件，不要匆忙打开。可以现对来件进行预防性杀毒，然后再打开；也可以直接删除。

5、在公共健身房活动，要讲究哪些礼仪？

（1）互相关照。一个人不要长时间霸占某一项器材，运动完毕，应将器材归回初始状态，计时计数归零；

（2）保持器材干净。在锻炼时汗水弄湿了器材，应用毛巾等将器材擦干；

（3）保持安静。避免高声谈笑或大声喧哗；

（4）致意。离开健身房前，应向指导教练致意，感谢他（她）的指导与陪伴。

6、在游泳池里，要讲究哪些礼仪？

（1）保持池水清洁。如池前，先冲个澡，把身上的汗水、灰尘等洗干净，以免污染了清洁的水池；

（2）为他人着想。在公共游泳池游泳时，最好按照一定的路线前进，不要突然急转弯，以免碰到他人；

（3）注意安全。在游泳池嬉戏要注意安全，尽可能避免出现呛水或身体碰撞等。

7、简述出入洗手间的注意事项

出入洗手间时不要用力过猛，将门拉的大开或撞得直响。在洗手间里的时间不宜太长，使用洗手间时应自觉保持洗手间的清洁卫生，不应在洗手间里信笔涂鸦。使用洗手间后一定有自觉放水及时冲洗，并关好水龙头；纸屑应扔进纸篓；不要在洗手间里乱吐、乱扔其他东西；注意保持洗脸池的清洁，不留脏水和污物。不要随手拿走洗手间里备用的手纸或乱拉乱用。

走出洗手间之前，应把衣饰整理好。不要一边系着裤或者整理着衣裙一边往外走，显得很不雅观。

8、探望住院的病人，我们应当怎样安慰？

探病者去医院探望病人时，表情宜轻松、自然、乐观，神情不要过于沉重，更不要在病人面前落泪，以免给病人造成精神压力。与病人交谈时应轻声细语，说些宽慰与鼓励的话，使病

人增加战胜疾病的勇气。探病者在病房逗留时间不可太长，一般以十分钟左右为宜。

9、国际国内航班应该提前到达机场，乘国际航班需要提前1小时到达机场。乘国际航班需要提前半小时到达机场。

辅导（3）（第七至九章）

【重要名词】

1、沙龙：是法语SALON的音译，原文意译为“会客厅、客厅”。现在，沙龙逐渐成为社交集会的一个代名词。

2、公关礼仪：是一个组织的成员或公关人员在公关活动中，为了维护组织的良好形象而应当遵循尊重他人，讲究礼节，注重仪表、仪态、仪式等的规范和程序。

3、公关危机：是指由于内部或外部的某些突发事件严重地损害了组织的声誉和形象，使组织陷入巨大的舆论压力和危机之中的一种公共关系状态。

4、“三A法则”：人们最渴望三样东西，这就是：接受（Acceptance）、赞成（Approval）、重视（Appreciation）。满足人的这三个方面的需求，是受人欢迎的三大秘诀，简称“三A法则”。

【重点问题】

1、从礼仪的角度讲，演讲的正文应当注意哪些事项？

（1）要逻辑清晰，不要茫无头绪，不知所云；

（2）要紧扣主题，不要东拉西扯，离题万里；

（3）要留有余地不要信马由缰，拖泥带水。

2、演讲者面部表情的运用应注意哪些事项？

（1）重点突出、突出眼神的作用；

（2）要使用面部表情与口语表达协调一致；

（3）面部表情必须富于变化；

（4）面部表情必须自然。

3、提高会议效率的方法

（1）集中精力

（2）压缩内容

（3）限定时间

（4）改进形式

4、简述社交场合的介绍两人认识的顺序

（1）先把男士介绍给女士；

（2）先把年轻者介绍给年长者；

（3）先把客人介绍给主人；

（4）先把未婚者介绍给已婚者；

（5）先把职位高者介绍给职位低者。

5、简要回答手机礼仪“六不要”。

（1）不要主动索取他人的手机号码；

（2）一般情况下不要借用他人的手机；

（3）不要向别人炫耀自己的手机功能，或者看别人发短信等，不要偷拍别人的形象；

（4）使用个性化的铃声无可非议，但不要使用内容不文明的铃声；

（5）不要在医院急诊室附近使用手机；

（6）不要在飞机上使用手机。

6、简要回答邀舞礼仪。

当舞曲声起时，男士步履庄重地走到事先选好的女士面前，右手前伸，略弯腰鞠躬，含笑点头致意，然后，轻声说，“请您跳个舞，可以吗？”

倘若被邀请的女士有男友在场，应先有礼貌地征得其男友的同意，得到允许后再邀请他的女友。

7、邀舞时，遭到女方拒绝，怎么办？

邀舞时，一旦遭到女方的拒绝，不要生气和灰心，只需稍稍退后一步，说一声“对不起”，便可转身离开另找舞伴。

8、社交活动中，有哪些禁忌？

（1）忌开玩笑过度

（2）忌随便发怒

（3）忌恶语伤人

（4）忌飞短流长

（5）忌言而无信

（6）忌衣冠不整

（7）忌忘恩负义

（8）忌不尊重妇女

9、如何提升自身的修养水平

（1）要提高思想品德素质；

（2）要扩大知识面，提高文化素养和文化品味；

（3）要丰富文风文采，神话语言内涵；

（4）要树立良好的语言形象。

辅导（4）（第十章至第十三章）

【重点名词】

1、国宴：国宴是国家元首或政府首脑为国家的庆典或为外国元首、政府首脑来访而举行的正式宴会，需要排座次，宴会厅内挂国旗。宾主入席后，乐队奏国歌，主人和主宾先后发表讲话或致祝酒词。乐队奏席间乐。

2、纳采：男方父亲遣媒人向女方家提亲，女方父母同意后，男方派使者以雁、家鹅等物品

为贽礼，正式向女方求婚。

3、六礼：早在我国先秦时代，便形成了旨在使婚礼隆重而正大光明的“六礼”，六礼即纳

采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎。

4、冷餐会：冷餐会的特点是不排席位，菜肴以冷食为主，也可用热菜，连同餐具陈设在菜

桌上，供客人自取。客人可自由活动，可以多次取食。规格隆重程度可高可低，一般在中午12时至下午2时、下午5时至7时左右举办。

【重点问题】

1、商务谈判的基本原则

（1）实事求是，客观公正；

（2）知己知彼，有备而来；

（3）互惠互利，力求双赢；

（4）适度妥协，退中求进；

（5）尊敬对手，友好相待；

（6）以理服人，平等协商；

（7）人事分开，公私明了；

（8）遵纪守法，依法办事。

2、简述宾主的握手礼仪

宾主握手时，主人应向客人先伸手，以表示欢迎。在机场、宾馆、会谈室接待来宾，不管对方是男士还是女士，主人都应先伸手。但在离别时，作为主人则不必先伸手，以免有催促客人赶快离开之嫌。

3、简述男女的握手礼仪

一般情况下，男士应等女士先伸出手后方伸手去握。男士与女士握手，通常只握一下女士的手指部分，不要握得太紧，也不要握得握得太久，2~3秒即可。

如果参加谈判的上流社会贵族妇女先伸出手做下垂式，男士则可将其指尖轻轻托起吻之。有时男士确认女士愿意同他握手，也不妨主动伸手；倘若女士毫无理由地回绝已伸向自己的手，便是失礼的举动。

4、简述谈判过程中的介绍顺序

在商务活动中，介绍的礼仪规则是：不分男女老幼，先把地位较低的人引见、介绍给地位较高的人。

在大型商务谈判中，一般由双方主谈人或负责人互相介绍各自的谈判人员。如果是一方的代表同时介绍双方的谈判人员，应当先介绍己方的人员，然后再介绍他方的人员，以表示尊重对方代表。

5、斟酒的顺序

斟酒时，服务员站在客人的右边后侧，面向客人，将右臂伸出进行斟倒，瓶口与杯口保持1厘米的距离，红葡萄酒斟至酒杯容量的一半即可；白酒、白葡萄酒、香槟酒斟至酒杯的2/3；白兰地酒则斟至酒杯 1/5。每斟一杯换一个位置，不允许在同一位置给左右客人斟酒。

6、回族的主要民族节日

回族的主要民族节日有：开斋节，伊斯兰教教历10月1日、宰牲节，伊斯兰教教历12月

10日和圣纪节，伊斯兰教教历3月12日。

7、简述外事活动中悬挂国旗的几种场合按国际关系准则，一国元首、政府首脑在他国领土上访问，在其住所及交通工具上悬挂国旗（有的挂元首旗），是一种外交特权。

东道国接待来访的外国元首、政府首脑时，在举行迎送仪式地点等隆重场合，在贵宾下榻的宾馆、乘坐的汽车上悬挂对方（或双方）的国旗（或元首旗），则是一种礼遇。

国际上公认，一个国家的外交代表在接受国境内，有权在其办公处或官邸，以及交通工具上悬挂本国国旗。

在国际会议上，除会场悬挂与会国国旗外，各国政府代表团团长亦按会议组织者有关规定，在一些场所或车辆上悬挂本国国旗。有些国际博览会、世界体育比赛等国际性活动，也往往悬挂有关国家的国旗。

第三篇：小学一年级期末复习建议

复习：

新课上周五结束，复习就开始了，到六月底期末考试，这是难熬的一个月，所以我想还是用故事和音乐来调剂。

我每天的课有2-3节，被用来干这些事的：

1、每天第一节语文，必然是在黑板板书日记高分作者名单。为了提醒来接送孩子的家长注意，名单板书的位置每日变化。有时在左下角，有时在右上角，有时在左上角，有时在右下角，而且用不同的彩色粉笔。也许可以不必这么麻烦，但我想在老师板书名单的同时，底下那么多双眼睛在注视着，榜上有名者和籍籍无名者，心里的滋味一定是不同的。我用这样的举动昭示一种荣誉，也暗示一种压力。然后是颁发日记荣誉胸卡、贴星。（日记6月中旬停写，这一环节也将随之取消）

2、从《识字1》开始，每天抽出20分钟时间，报两课生字听写。一般在18-20个左右，报完后同桌互相批改。改完，红笔写“全对”或“错【丢】几个字”，由教师打分，没错丢一个，扣10分。起初有人把同桌写得不好看的字，当作是错别字统计了；也有的粗心大意，没有看出同桌少或多笔画的字。经过几天训练，现在批改正确率大大提高。

听写满分的同学，当天有资格去秦老师办公室借阅课外书一本；写错的同学，把错字在家庭本上订正一行，由同桌检查，教师不定期复查。

每天放晚学前，教师在黑板上用大字板书“课文《XX》、《XX》生字听写满分者有XX人”。这样做也是给家长提个醒，他们接孩子时，会主动询问孩子听写情况。

3、按教材顺序把每两课的每个生字，抄在黑板上，指名上台扩词，每个生字要求组两个不一样的词语。每人给两个生字扩四个词，全对者，教师会在他们的额头上贴鲜花贴画。不会扩词或写错的同学，要把那个生字抄下来，课后在同学或家长帮助下，单独组词。

4、从第一课《识字1》开始，每天第二轮背诵一篇教材中要求背诵的课文。检查背诵的是10个小老师，他们的背诵任务由教师检查。过关者由教师或小老师在标题旁边，加盖大拇指印章。

5、全班集体订购了一套AB卷，虽然教师自己编制复习题是最好的，但工作量太大，学校的速印机又出了故障，还是省点事吧。

这套卷子14张，是按单元拟制的，包括期中期末检测卷。我计划两天完成一张，部份题目作为家庭作业布置，严格要求写到老师规定的题目，不得超前。还有一部分在课内完成，尤其是挑选几个词语写一段话、看图写话、口语交际这样的题型。我不希望回家后做，家长捉刀，我无法准确了解学生的实际表达能力。对于写得好的句子或一段话，我都及时记录作者姓名，并且在次日打印张贴于班级门上。复习卷我打算采取学生全做，教师逐题讲解，同桌交换卷子互批，各自订正错误，教师复查，再发回订正的形式，这样既能调动学生好为人师的积极性，又可适当减轻教师工作量，以便每个孩子的每张卷子全面覆盖，确保都能批改，都有收获。

至于本学期新学的生字偏旁、课本8个练习里的成语古诗等，期末大考前一周再系统复习一遍。另外，等忙完“六一”，我再去教育论坛找一找相关复习资料，有好的归类复习题目、未见过的题型，我还要打印出来，集中在班级讲一讲。

第四篇：2018春唐宋文学期末复习参考

2018春唐宋文学复习参考

一、填空（每空0.5分，共10分）

二、名词解释（每题4分，共16分）

三、默写题（每题3分，共42分）

四、简答题（六选三，不能全选唐代或全选宋代。每题7分，共21分）

五、作品评论（六选一，300字以上，共11分）背诵

薛道衡《人日思归》；王勃《送杜少府之任蜀川》；骆宾王《在狱咏蝉》；杨炯《从军行》；张若虚《春江花月夜》；王维《山居秋暝》、《终南山》（太乙）、《使至塞上》（单车）；孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》、《晚泊浔阳望香炉峰》、《过故人庄》；王昌龄《出塞》（秦时明月）、《闺怨》（闺中少妇）；高适《别董大》；岑参《白雪歌送武判官归京》、《逢入京使》；李白《乌栖曲》（姑苏台上）、《将进酒》、《行路难》、《峨眉山月歌》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、《远别离》（远别离，古有皇英）；杜甫《望岳》、《月夜》、《春望》、《春夜喜雨》、《闻官军收河南河北》、《秋兴八首》（前四首）、《登高》、《哀江头》；韦应物《滁州西涧》、李益《春夜闻笛》；孟郊《游子吟》、《游终南山》；韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》、《听颖师弹琴》；柳宗元《登柳州城楼》、《渔翁》；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《西塞山怀古》；张籍《节妇吟》；白居易《赋得古原草送别》、《卖炭翁》、《琵琶行》、《钱塘湖春行》；李贺《李凭箜篌引》、《金铜仙人辞汉歌》、《雁门太守行》；杜牧《过华清宫》、《赤壁》、《泊秦淮》、《山行》、《早雁》（金河秋半）；李商隐《安定城楼》、《无题》（相见）、《锦瑟》、《夜雨寄北》、《隋宫》（紫泉宫殿）；温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠）；韦庄《菩萨蛮》（人人尽说）；冯延巳《鹊踏枝》（谁道闲情）；李煜《虞美人》（春花秋月）、《浪淘沙令》（簾外）

范仲淹《渔家傲》；晏殊《浣溪沙》（一曲）、《蝶恋花》（槛菊愁烟）；张先《天仙子》（水调）；欧阳修《踏莎行》（候馆）、《蝶恋花》（庭院）；晏几道《临江仙》（梦后）；柳永《雨霖铃》、《八声甘州》、《望海潮》（东南形胜）；苏轼《江城子》（十年生死）、《江城子·密州出猎》、《水调歌头》（明月）、《念奴娇·赤壁怀古》、《定**》（莫听穿林）；秦观《鹊桥仙》（纤云）；贺铸《青玉案》（凌波）；周邦彦《六丑》（正单衣）、《苏幕遮》（燎沉香）、《蝶恋花·早行》；李清照《醉花阴》、《声声慢》、《永遇乐》（落日熔金）；陈与义《临江仙》（忆昔午桥）；张孝祥《念奴娇》（洞庭青草）；陆游《钗头凤》、《诉衷情》；辛弃疾《水龙吟》（楚天千里）、《摸鱼儿》（更能消）、《青玉案》（东风）、《破阵子》（醉里）、《西江月》（明月别枝）、《永遇乐》（千古江山）；姜夔《扬州慢》、《点绛唇》（燕雁无心）、《暗香》（旧时月色）；吴文英《八声甘州》（渺空烟）

王禹偁《村行》；林逋《山园小梅》；梅尧臣《鲁山山行》；苏舜钦《淮中晚泊犊头》；欧阳修《戏答元珍》（春风疑不）；王安石《明妃曲》（明妃初出）；苏轼《饮湖上初晴后雨》、《新城道中》；黄庭坚《登快阁》、《寄黄几复》（我居北海）、《雨中登岳阳楼望君山二首》；范成大《四时田园杂兴》（昼出）；杨万里《初入淮河》其一；陆游《游山西村》 《关山月》、《书愤》、《临安春雨初霁》

名词解释

1、“初唐四杰”：唐初高宗、武后时期，王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四人的诗歌创作反映出了社会中下层一般士人的精神风貌和创作追求。他们不满当时盛行的宫廷诗风，怀有变革文风的自觉意识，反对纤巧绮靡，提倡刚健骨气。他们的诗重视抒发一己情怀，突破了宫廷诗歌狭窄的内容题材范围，显示着开阔的视野和宏阔的气象，而且为五言律诗和七言歌行体的发展做出了有益的探索和贡献。

2、盛唐山水田园诗派：盛唐时期社会安定，国力强大，佛、道流行，漫游山水之风盛行，形成了创作山水田园诗的风气，以孟浩然、王维为代表，还有储光羲、常建、祖咏、裴迪、綦毋潜等人，他们继承晋、宋以来陶渊明、谢灵运等人的创作传统，在诗中较多地写山水田园的闲适生活，寻求人与自然融为一体的境界。诗风格清新自然，意境淡远闲适，写景状物工致传神，提高了诗歌表现自然景物的艺术技巧。

3、盛唐边塞诗派：唐代疆域广阔，边事频繁。盛唐文人多热衷于功名，从军边塞成为一种新的出路，加之对边塞风光的向往，由此促进了边塞诗创作的繁荣。代表作家是高适、岑参，还有王昌龄、李颀、王之涣、崔颢、王翰等。边塞诗的内容主要是反映战争生活的艰苦和军旅生活的体验；抒发为国立功的豪情壮志和不满现实的情绪；描写边塞风光、异域风情。格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大，以乐府歌行和五、七言绝句居多，在题材的开拓和意境的创造上都取得了很大的成就。

4、大历诗风：唐代安史之乱后的大历年间，诗坛上活跃着刘长卿、顾况、韦应物及被称为“大历十才子”的一批诗人。时代的盛衰变化给他们带来了一种强烈的失落感，他们的大量诗歌表现出一种孤独寂寞的冷落心境和宁静澹泊的生活情趣，追求清逸闲淡的情调，这就是所谓的“大历诗风”。

5、韩孟诗派

6、元白诗派：与韩孟诗派同时而稍后，中唐诗坛又崛起了以白居易、元稹为代表，包括张籍、王建、李绅等人的元白诗派。这派诗人重写实、尚通俗、强调讽喻，大量创作反映社会现实和百姓疾苦的新题乐府诗，大多直叙其事，诗风通俗晓畅、平易自然，表现了中唐文化转型期文学世俗化的新思潮。

7、中唐古文运动：所谓“古文”，是针对魏晋以来流行的骈体文——“时文”而言，指秦汉时单行散句、没有规定形式的文体。唐代贞元、元和时期，韩愈、柳宗元等发起了一场有目的、有理论主张、有广泛参与者并且有深远影响的散文的文体文风改革。他们倡言文以明道载道，赋予文以强烈的政治色彩和鲜明的现实品格。在形式上，由骈体而散体，去其浮靡空洞而返归质实真切。二三十年间，古文逐渐压倒了骈文，成为文坛的主要风尚，这就是文学史上所谓“古文运动”。

8、唐传奇：指唐代流行的文言短篇小说，又叫“唐人小说”，代表了古代文言小说的成熟。它远继神话传说和史传文学，近承魏晋南北朝笔记小说，发展成为一种以史传笔法写奇闻异事的小说体式。其文体特征为：采用散体文言，不时插入诗赋。艺术上叙述宛转，文辞华艳，笔法成熟，曲折动人，是“史才”“诗笔”“议论”的结合。

9、花间词派：花间词派是中国古代诗词学流派之一。出现于晚唐五代时期，产生于西蜀，得名于赵崇祚编辑的《花间集》。奉温庭筠为鼻祖而进行词的创作的一个文人词派。主要的词人还有孙光宪、李珣、牛希济。这一词派题材狭窄、情致单调。大都以婉约的表达手法，写女性的美貌和服饰以及她们的离愁别恨。在这些词中描绘景物富丽、意象繁多、构图华美、刻画工细，能唤起读者视觉、听觉、嗅觉的美感。由于注重锤炼文字、音韵，形成了隐约迷离幽深的意境。对后世的文人词产生、发展有一定的影响。

10、江西诗派：江西诗派是我国文学史上第一个有正式名称的诗文派别。诗派成员多数学杜甫，宋末方回又把杜甫和黄庭坚、陈师道、陈与义称为江西诗派的一祖三宗。江西诗派的诗歌理论强调“夺胎换骨”、“点铁成金”，即或师承前人之辞，或师承前人之意；崇尚瘦硬奇拗的诗风；追求字字有出处。在创作实践中，诗派“以故为新”，重要作家的诗作风格迥异，自成一体，成为宋代最有影响的诗歌流派。它的影响遍及整个南宋诗坛，余波一直延及近代的同光体诗人。

11、永嘉四灵：永嘉四灵，是指中国南宋中叶的诗歌流派，代表南宋后期诗歌创作上的一种倾向。永嘉四灵是当时生长于浙江永嘉（今浙江温州）的四位诗人：徐照、徐玑、翁卷、赵师秀，形成中国南宋中叶的诗歌流派，代表南宋后期诗歌创作上的一种倾向。因彼此旨趣相投，诗格相类，工为唐律，专以晚唐贾岛、姚合为法，谓之唐体，字号中都带有“灵”字，而温州古为永嘉郡，遂称之为“永嘉四灵”。

12、江湖诗派：“江湖诗派”是南宋后期继永嘉四灵后而兴起的一个诗派，因陈起刊刻的《江湖集》而得名。当时书商陈起与江湖诗人相友善，于是刊售《江湖集》、《续集》、《后集》等书，后人以《江湖集》内诗气味皆相似，故称之为江湖诗派。《江湖集》中所录诗人大部分或为布衣，或为下层官吏，身分卑微，以江湖习气标榜。江湖诗人时时抒发欣羡隐逸、鄙弃仕途的情绪，也经常指斥时弊，讥讽朝政，表达不与当朝者为伍的意愿。

简答题

李白诗歌、杜甫诗歌、辛弃疾词的思想内容和艺术成就。

韩愈诗歌、韩愈散文、柳宗元山水游记、周邦彦词、苏轼诗歌、苏轼词、欧阳修散文、黄庭坚诗歌、陆游诗歌、姜夔词的艺术成就。

作品评论

背诵范围内

第五篇：晨会 期末复习建议

各位老师、同学们，早上好！

距离本学期期末考试还有三个周的时间，现在，各个年级各个学科都进入了期末总复习阶段，同学们都在紧张复习，希望自己在期末考试中取得一个较好的成绩。那么，如何能在这两三周内提供复习效率呢？这里我给大家提供一些复习方法和建议，希望对大家有帮助！

一、制订合理计划

制定计划前，要认真思考。首先要对自己有充分认识，这样的复习计划才是合理有效的。我们必须对自己有一个清楚的了解：我希望通过复习达到一个什么样的目标，学习中哪些学科是强项，哪些学科是弱项；哪些知识已掌握，那些知识还有缺漏，都要认真思考。制定计划是复习工作的前提，没有计划，你的复习不会完美。

2、制订计划时，要整体兼顾

复习计划要将已掌握的和未掌握的相结合；薄弱科目和强项科目相结合。已掌握的知识和强势科目是你的得分点，是你保持水平的关键点，而未掌握的和薄弱科目是你的提高点，是你保证进步的关键点。

3、在执行计划时，要防止拖拉，也要学会放弃 计划一旦确定下来了就要立即去做，并且要坚持下去。

复习过程中也要学会放弃，比如复习数学时遇到两道难题，卡了一个小时也没有思路，却非要做出来不可，一晚上的时间都搭上去了，还打乱了复习计划。不如把这两道题放一放，先完成其他科目的计划，最后如果还有剩余时间，再回过头来处理先前的“遗留问题”，如果没有时间就放在明天或后天或请教老师同学，可能会有更好的效果。

二、有效地安排复习时间

1、高效利用最佳时间：每位同学的最佳记忆时间不同，可能是早上，也可能是晚上。要擅于利用最佳时间点来记忆一些需要记忆的内容。

2、善于利用零星时间：①低效时间：如课间可以整理试卷、笔记等②路途时间：每天花费在上下课路上的时间是比较多的，而你的思维是自由的，你可以背英语单词，也可以制定计划。

充分利用时间的秘诀是：你不要想“只有五分钟了，什么也干不成了”，而是想“还有五分钟，要充分利用它”。

三、复习的几个注意点

1、课堂永远是第一位。不要以为自己有了复习计划就一定可以取得好的成绩，从根本上来讲课堂的效率决定你的成败。另外，不要熬夜。

2、不要让错题集、笔记、练习卷成为一种摆设。要充分利用这些资源，这是我们最好的复习资料。

3、多问是复习的另一有效途径。多问老师，多问同学，不要难以启齿，不要胆怯。

4、把每一次练习当成中考，把每一个习题当成中考题来对待，你会有意想不到的收获。

今天我也只是给你提供一些如何复习迎考的方法或者建议，实际上，要取得好成绩，方法有很多，不能生搬硬套，我希望你能抓住这个机会，端正自己的学习态度，付出更多的努力，投入到复习当中去；希望每一位同学都要做一个智慧的人，智慧的学习、智慧的生活；希望每一位同学做正确的事（选择），正确的做事（方法），把事情做正确（结果）。最后，预祝全体同学期末考试都能取得很好的成绩，谢谢。