2013-2014年度下教育教学工作计划

第一篇：2013-2014年度下教育教学工作计划

五大连池市第一小学校2013-2014学年度

第二学期教育教学工作计划

2014年春，我校将在上级主管部门的正确领导下，以推进学校内涵建设和特色工作创建为主线，深入实施素质教育，全面规范教育管理，努力提高教育教学质量，扎实推进教育事业的不断发展。

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中全会精神为统领，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为依据，以创办让人民满意的学校为目标，以徐局长在2014年教育工作会议上的讲话为指引，牢固树立以质量为核心的教育发展观，促进教师的专业化发展，为学生终生发展负责，提升特色学校创建品味，促进第一小学教育教学质量全面提升。

二、工作目标：

1、提升管理水平。一是实行诚信管理，有制度必有落实，有计划必有安排；二是坚持责任兴校，做到责任职责清晰，绩效评价合理。

2、促进教师发展。创建学习型、科研型教师团队，提高骨干教师比重，特别是发展好课堂教学改革的排头兵。

3、打造高效课堂。推进“少教多学、先学后教”教学模式改革，使教师在常态课中能灵活运用新的教学模式。

4、提高教学质量。实现整体成绩与对比学校均衡，各种调研考试或学科竞赛在全市名列前茅的目标任务。

5、发展学校精神。深入进行精神文化建设，培植“责任至上、荣辱与共、不甘落后”的学校精神，让师生充实而有意义的工作与生活。

6、构建和谐校园。实现学校零纠纷、教师零违规、体罚学生零发生、师生意外零伤害、安全事故零发生。

7、拓宽德育渠道。以德育主题序列化为抓手，提高德育实效性，创建文明、亮丽、和谐校园，为学生幸福人生奠基。

9、提高部室使用率。规范部室管理，发挥部室的育人功能，重点做好图书借阅工作，保障每一名学生有书读，读好书。

三、工作要点

五推进五抓实：即推进特色学校创建工程、推进名师培养工程、推进课程改革再深化工程、推进校本课程领域拓宽工程、推进翰墨书香校园创建工程。抓实课堂教学研究（批注式阅读教学、3+1作文评改、随文练笔、学程导航）；抓实德育序列化教育（开展礼仪教育、感恩教育、励志教育、习惯养成教育）；抓实阳光大课间活动（校园集体舞、班级特色活动、队列队形）；抓实校本课程开发与实施（艺体类、经典诗词诵读、德育类）、抓实教育质量检测（四五年级加强班、六年级毕业班）、抓实常规管理(制度汇编、档案管理、教学常规检查)。

四、工作举措

（一）优化管理机制，细化管理过程，确保稳步发展

1、依法治校，整章建制

在坚持人本管理的基础上积极推进精细管理，整章建制是2013---2014学年度规范管理的首要任务，本学期学校会根据上一学期出现的一些问题来进一步完善各项规章制度，创新学校管理架构，对各个部门实行“承包责任制”和“责任追究制”对分管校长、中层干部考核转化为对所属部门的考核，避免管理中的交叉点和盲点。

2、聚合力量，合理分工

为提高管理效能，聚合多方力量，参与学校管理。本学期我校将对常规管理机制进行改革，将常规的班子分工进行细化组合，成立学校发展办公室，下设教学管理组、德育管理组、教科研管理组、后勤管理组及学生自我管理组，形成网状管理模式。坚持每周一次班子例会，每月一次教学工作会议，每月一次班主任工作例会。以确保我校管理工作分工明确、责任到人，最终形成了人人都管理，处处有管理，事事见管理的良性管理格局。

3、规范精细，手册管理

教育教学工作的手册化，就是利用制定、编制工作手册，实施高效能的自我训练、自我管理，使工作由复杂到简单，由无序到统一，向专业化、规范化、系统化、科学化管理迈进的有效途径。本学期我们将继续探索手册化管理模式，建立“学生成长手册”、“教师成长手册”、“课改工作档案”、“课题研究手册”、“特长班活动手册”、“备课组手册”“教研组手册”“班主任手册”等，以此作为精细化管理的一个切入点，力争通过多种手册实现多元管理，最终形成一套具有校本特色的多层次、多方位目标管理体系，一套强大的个人和单位的资料管理系统，促进学校内涵发展。

（二）明确人才战略，加强队伍建设，确保持续发展 教育大计，教师为本，2013—2014学年度我校将按照建设一流队伍、培育一流作风、创造一流业绩、营造良好发展环境的要求，重点抓好两个队伍建设设。

1、加强干部队伍建设

一要提高办事效能。完善工作方法，提倡勤看、勤思、勤做，创新部门工作思路，提高独挡一面、独领一线、主动作为的能力，认真学习管理新理念、新方法，了解管理新动向、新信息，不断更新知识，拓宽思路，提高管理水平。二要创新工作方式，突破常规，多角度、多思路地观察、分析思考问题，切忌形式主义和走过场的简单任务应付，要从提升学校形象、打造学校特色品牌处着眼，主动适应学校创新发展，注重全面服务于师生。要求每

周例会上，班子成员汇报上周工作完成情况和存在问题，并提交本周工作计划安排和实施方案，对临时性工作责任到人，对重大工作要明确责任，相互协作，杜绝推诿扯皮，朝令夕改情况的发生。成员之间真正做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”，逐步成为第一小学健康发展的“黄金搭档”

2、加强教师队伍建设

以师德建设铸就教师团队灵魂。利用学校网站及第一小学校小学QQ园丁苑平台等，开展以“使命与奉献”为内容的师德师风大讨论活动，把身边典型的先进事迹宣传好，学习好。强化《中小学教师职业道德规范》学习，内化责任意念，打造责任团队，建设“事事负责任、人人讲奉献、个个争一流”的责任校园，严格杜绝师德失范行为的发生。深入开展“争做教书育人楷模”活动，组织教师学习观看最美教师张丽莉以及全国教书育人楷模等先进事迹，使广大教师心灵受到震撼，精神得到洗礼,让爱岗敬业成为第一小学教职工的底色。

以理论学习引领教师发展航向。充分利用业务学习时间组织教师积极开展业务理论学习。强化三方面内容：一是课程标准、教材的解读性学习，二是古今教育大家（如：陶行知、叶圣陶、魏书生、郭思乐）的事迹和理念、当前盛行教育理论、前沿教改经验的借鉴性学习，三是针对自己的教学实际而展开的反思性学习。通过多角度的学习活动，力争使广大教师自觉提高学习的意识，进一步增强工作的信心，扎实自身的理论基础，全面提高教育教学能力。

以师能培训促进教师专业发展。一是开展好名师讲坛活动。除邀请市内外教育专家到学校进行专题讲座外，重点培植本校的名师讲坛团队，组织学校的骨干教师、名优教师进行专业讲座。二鼓励教师积极参加各级各类专业培训。特别是要加大校本培训力度，创新培训模式，提升教师综合素质。三是努力构建教师成

长机制，通过骨干教师引领、新老教师结对帮扶、优质课评比、教学技能展示等活动形式，促进教师教育教学能力不断提升。

（三）推进育人为本，强化德育为先，确保全面发展 德育教育体现以学生发展为本的思想，我们所追求的是可持续的教育质量——既要重视学生的学习成绩，更要重视他们的人格塑造、能力培养和全面素质的提高

1、完善管理网络，形成德育体系

建构落实“安全、放心、有序”的领导、教师、学生三级值日体系，加强日常巡查与监管纠偏，实现全时段，全区域管理。着眼于培养学生的领导力，建好学生会、班干部、值周生三支队伍，让学生成为日常管理的主力军。构建学校、家庭、社会三结合教育网络。分年级建好家长委员会、每学期召开一次家长会，及时了解家长对学校教育的要求，科学指导家长对学生的家庭教育，缩小家教的差距，形成家校育人合力。用好两个平台。每月一次班主任工作例会，每周一次班队会。盘点本月班级管理工作，布署下月德育工作。认真抓好学生成长纪录和综合素质评价，强化学生自我管理。把评价作为重要管理手段。认真组织好学生假期综合社会实践、社会调查活动，培养学生热爱祖国，热爱集体的美好情感，形成互相关心，互相帮助的良好风尚。

2、抓实常规德育，提高德育实效

着眼细节抓好养成教育，将开学第一个月定为养成教育强化月，第一周定为“行为习惯强化周”。以守则、规范、在校生一日常规、十个好习惯为主要内容，通过主题班（队）会、知识竞赛、征文、手抄报等载体，深入开展学生行为习惯养成教育，强化学生良好习惯的形成。坚持正面引导和严明纪律约束相结合，持之以恒开展“示范班”、“星级班”、“文明班”评比活动；创新开展“个、十、百、千”工程，个：每学期评选一个优秀年租。十：每学期评选十名优秀班主任。百：每学期评选百名优秀学生。

千:每学期评选千名班级标兵。建立多元学生评价激励体系，通过升旗、广播、板报、喜报等形式广泛宣传表彰学生楷模。

3、形成主题系列，打造德育精品

为增强德育的针对性和时效性，创新德育内涵与形式，自本学期开始我校开展主题性德育德育活动，一二年级---礼仪教育，三四年级---感恩教育，五六年级---励志教育。在此基础上形成各年级的主题活动、班团队活动方案，并逐步形成一套科学、完整的校本德育资料。精心规划设计组织校园学生活动，如三月份开展学雷锋活动、三八感恩教育活动，四月份开展“缅怀革命烈士，弘扬民族精神”主题教育、校园文化艺术节活动，五月份开展“校园之星”、三好学生、优秀学生干部、“环保小卫士”等评比表彰活动，六月份开展欢庆六一活动、“红领巾献给党演讲比赛”，要把活动办成陶冶学生情操，丰富校园学习生活，受学生喜爱的精品。

（四）深化教学改革，追求有效教研，确保优质发展

1、严抓常规，保障教学质量

学校常规管理工作从开学第一天开始抓。抓好教师教学常规工作，教师要做到六认真：认真备课、认真上课、认真设计布置作业、认真批改、认真辅导、认真检测。教务室对教师“六认真”组织月查通报。抓好学生学习常规训练，学生做到五坚持：坚持写小楷、坚持记周记、坚持写随笔、坚持做预习、坚持读经典。构建教学质量监控“双线”管理体系，落实教学管理：第一条线是教务处---教研组---任课教师，主要任务是研究课堂教学，落实教学任务，反馈教学成果。第二条线是政教处---班主任---学生，主抓学生学习态度、学习习惯。教师严把课堂关，年组严把纪律关、学校严把考试关，力求及时发现问题，及时解决问题，使学校的质量得到保障。

2、把握精髓、发挥备课优势

以教研（学年）组为单位，采取个人与集体相结合的“双轨道”备课形式做到“四定”、“ 四统一”、“三步走”。四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。备课组落实每周的主备，教务处统筹安排各个备课组集体备课的时间。“四统一”：授课进度、教学要求、校本作业、检测练习要统一。“三步走”：个人自备、集体复备、个人二次备课三个步骤。主备人提前一周将备课内容（包括教案、学案、课件）电子稿发给组内成员讨论，同组教师应在集体备课的基础上根据自己的班级的学情进行二次备课。学科领导要参与或检查间周一次的集体备课，并作好记录，本学期在使用循环教案的基础上进行批注备课，语文、数学学科在教科书上直接批注，科任学科用双色笔在循环教案上批注。四五六年级语文学科采用批注式备课+活页教案，创编五大连池市“第一小学生本高效课堂教学设计集”。

3、凝心聚力，构建高效课堂

课堂是教学主阵地，本学期将强势推进语文五环节教学模式，即“作业前置--目标导学--品读批注--交流展示---拓展延伸”。注重学习习惯和学习兴趣的培养，加强对学生学习方法指导，重点落实好课前预习、批注阅读、小组合作学习三个关键环节。严格落实“3+1”作文评改模式，使学生的三步“改、划、评”，教师的一步“审”更为踏实有力，真正打造绿色生态高效作文评改课堂。继续探索数学“学程导航”教学模式的研讨。

4、规引结合，坚持科研先导

围绕“内容专题化、活动系列化、形式多样化、行为自主化、成果最大化”的教科研工作目标，进一步完善三级联动的教科研网络，采取多元策略，切实推进教科研工作的全面实施。一是加强课题研究工作。建立以校长为第一负责人，科研主任、学科组长为部门负责人、学科教师为实验人的三级科研网络。结合学校学科教学研究主题，扎实稳妥完成2013—2014学年度的立项课题 的研究工作。二是开展有效教研活动。以开展“每日一课” “主题教研”两大是常规教研活动为载体，探求并解决教育教学中遇到的热点、难点、焦点问题，广泛积累教研中的经验与教训，加强教研成果的提炼与宣传推广。促进广大教师向更深更广的领域去理解课改、践行课改。三是注重提炼总结积累。切实组织好课题组成员积极开展行动研究和主题研究，广泛积累第一手资料，认真填写《课题研究手册》。定期开展课题组、教研组活动，使教研活动与课题实验研究有机融合，做到有计划、有内容、有落实，绝不搞重复劳动、无效劳动。注重提高研究的科技含量，进一步扩大科研成果，真正使教育科研带动课堂教学水平的提升。

（五）加强品牌创建，坚持特色强校，确保多元发展

1、课程拓展提素养

当前，新课程改革为学校的特色发展提供了较为广阔的空间。“以学校为本”的校本课程从某种意义上讲就是彰显学校特色、展示学校个性、提升学校内涵的重要载体。所以，我校确定把开发实施具有五市一小特色的校本课程作为特色学校建设的一个突破口，重点推进。开发“体育艺术” “经典诵读”“道德修养”三个类别的校本课程系列。同时要确保每项校本课程实施到位，做到“三定”，定时间、定人员、定地点，组建班委会、建立特长生档案、每次活动要有计划、有目标、有过程记录、有检测评定或总结汇报,并定期开展活动，增强学生的情趣，提高学生的综合素质。

2、活动丰富展才能

丰富多彩的第二课堂活动是第一课堂学习的延伸、补充和发展，是促进学生全面发展、特长发展的重要平台。因此，我校将第二课堂活动从课程设计的角度来规划，把活动纳入到校本课程，融入课表，进行跨学科的整合，按照课程设计的要求适度地开发和加工，形成第二课堂活动课程体系，并将其与“阳光体育活动”、“体育、艺术2+1项目”进行有机的结合。推动学校教育教学工作深入、简洁、快速的发展，形成个性鲜明的学校特色。开设项目，音乐类：舞蹈、声乐、葫芦丝、腰鼓，美术类：刮画、沙画、儿童画、剪纸、素描、十字绣、书法，体育类：篮球、田径。继续抓好大课间活动。以队列队形、广播操、校园集体舞、年组主题活动为主，让大课间活动成为学校的一道亮丽风景。

3、翰墨书香正品行

为营造浓郁的读书写字氛围，提升师生的文化品位和精神素养，本学期继续深入开展“书香翰墨”系列活动，一是加强学校图书资源的管理。从学校实际出发，丰富图书资源，完善图书借阅制度。鼓励学生积极参与班级图书角建设，弥补学校图书部足问题，确保师生有书读。二是坚持开展好每周五的40分钟“快乐阅读”活动，教师要组织学生自由读书，指导学生大量阅读、摘抄，写学习体会，使学生养成良好的阅读习惯。教师在上好书法课的同时，每天下午进行20分钟（4：40至5：00）写字训练，提高学生写字水平。三是积极开展校园读书写字活动，激发学生读书写字的兴趣，如背诵比赛、情境演讲、班级故事会、书法竞赛等，彰显我校读写特色。四是建立读写长效机制。建立“五个一”读写制度：即每个月组织一次辅导；每两个月编发一份“书香翰墨”活动简报；每学期组织一次读书笔记展评活动；每学期写一篇读书感悟；每学年举办一次读书节、硬笔书法展。

（六）增强安全意识，强化管理举措，确保和谐发展

1、全方位防范。一是严格校园入门关，守好校园安全的“第一道屏障”。力争校园实现封闭式管理，加强对学生的安全管理力度，严格执行教学活动期间学生离校准出制度，确保不发生意外安全事故。二是把好校园周边环境关，积极开展专项排查整治，彻底消除安全隐患。争取治安部门的配合，做好学校周边安全防范工作，防止学生被勒索、殴打等不良事故发生；争取交警、城

建等部门的配合，解决放学时学校大门外人满为患的问题，确保师生出入校门时的人身安全。三是把好校园内部安全管理关，建立健全各项安全制度及防范机制。坚持 “日讲、周查、月报告”及时发现问题、及时整改，2、全时段管控。一是全面掌握学生安全动态。在学生入校、课堂、课间、教学、体育活动等主要时段，做到安全管理无真空、无盲区;二是全力掌控校园内外安全动态，充分发挥人防技防物防作用，全天候监控校园及周边环境，开展校园内外安全巡查，做到及时发现并处置安全隐患，并保证在第一时间妥善处理突发性校园安全事件。

3、全员化管理。一是确保全员落实安全责任。强化明确每一名人员的安全责任，把安全责任落实到每一个环节，每一个班级、每一名教师。二是确保全员开展安全教育。确保教学效果，做到教师、教材、课时、效果的“四落实”，确保安全教育普及每一名学生。利用主题班队会课、国旗下讲话、校园广播、黑板报专栏、图片展览、紧急安全疏散演练等形式，对学生进行安全教育，增强学生安全防范意识，重点防范交通事故、溺水事故、火灾事故、拥挤踩踏事故、活动意外伤害等事故。

步入新的发展时期，面对新的发展形势，站在更高的发展平台，社会各界的期望和事业发展的责任要求我们始终保持清醒头脑，始终保持忧患意识，始终坚定必胜信心，以教育质量的不断提升和办学质态的不断优化为目标，务实求真，追求卓越，不断创新，以更加完美的过程和更加优异的成绩回报社会的厚爱，为实现学校在新的背景下的大起跳、大发展作出更大的贡献。

附：

主要工作安排

三月

1、做好开学准备工作

2、召开开学工作会议，明确目标，鼓舞干劲

3、制定学校工作计划、各部门工作计划及各学科、教研组、班队工作计划

4、举行开学典礼

5、期初工作检查

6、重温《守则》《规范》，强化学生行为习惯。

7、举行大课间活动训练

8、召开毕业班工作会议、教研组长工作会议、教研工作会议、校本课程开发启动仪式

9、开展读书活动、学雷锋活动、“三八”感恩教育等德育教育活动

10、名师讲坛----陶行知的教育理论及教育故事

11、主题教研活动（作文讲评）

12、兴趣小组及语数外加强班组建

13、教学常规工作检查

四月

1、开展“缅怀革命烈士，弘扬民族精神”活动

2、主题教研活动（批注阅读、随文练笔）

3、名师讲坛----魏书生的教育思想及教育故事

4、举办学校第九届校园文化艺术节

5、修订学校制度汇编。

6、教学常规工作检查

五月

1、进行期中质量检测、分析及总结

2、主题教研活动（学程导航）

3、名师讲坛----郭思乐的教育理论

4、期中教学常规管理过程性督评

5、家长会活动。

6、开展“校园之星”、三好学生、优秀学生干部、“环保小卫士”等评比表彰活动。

7、举行“5.12安全演练日”活动。月

六月

1、班主任经验交流会。

2、开展反思、案例、随笔评选活动。

3、课题阶段总结会

4、主题教研活动----名优教师精品课

5、书法星级评定。

6、教学常规工作检查

7、名师讲坛----于永正、李吉林的教育理论

8、第二届成长杯学科竞赛

七月

1、学校常规材料展示

2、进行期末质量检测、分析及总结。

3、师德报告会

4、绩效考核

2014年3月

第二篇：下夹河小学教育教学工作计划

教育教学工作计划

（2013—2014学第一学期）

一、指导思想

以贯彻科学发展观为主线，以分解落实学校发展规划为重点，增强办学实力，提高办学质量。坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持均衡发展，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展。

二、工作目标

1、以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育.2、以“人才强教”为核心战略，以科研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。

3、立足课堂教学，积极推进新课程改革，为课程改革的全面实施打下坚实的基础。

4、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。

5、完善教学设施。

6、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。

7、做好少先队工作，充分发挥各种机构的职能作用。

三、主要工作及措施

（一）德育工作

1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为先”观念，把德育工作放在各

项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。

2、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍；加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则。对班主任日常工作的考评要具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径。

3、充分发挥班集体、少先队的作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系，定期召开学生家长会。

4、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。

（1）开学初，对学生进行入校教育和爱校教育，让学生了解校园的历史变迁、特色风貌、办学成效，激发学生的爱校热情；充分利用学生大会、班会，向学生进行行为规范教育。

（2）每周一举行升旗仪式，学生代表进行国旗下讲话。

（3）强化学校的安全教育。向学生传授安全防范知识，宣布安全制度，与教师签订安全工作责任状。

（4）以“国庆节”为契机，利用班会、板报等，积极开展培育和弘扬民族精神教育。

（5）学校开展好卫生教育。向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生等方面的卫生常识教育与防范知识，制定卫生检查制度。

（6）开展好文明礼貌教育和文明习惯培养。学习并推广普通话及文明礼貌用语。

5、重视校园文化建设。利用学习园地、黑板报，加大宣传力度，营造和谐健康、积极向上的育人环境，同时重视学生心理健康教育。

（二）教学工作

1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。根据2013年新课标新教材大纲要求，围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教导处开学初制定好详细的计划，做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，要通过一个时期的努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。

（1）本学期学校将对教学常规的落实情况进行不少于二次定期和不定期的检查，同时做好期中、期末定期评估。

（2）改进对教学秩序、下堂辅导、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。

（3）完善听课制度，加强教师间的学习交流。领导每人每个学期随堂听课不得少于30节，其他教师不得少于15节。

（4 落实教研教改课题，把备课建设放在重要的位置上，确立 教学质量责任制，提倡备课组集体备课制度，增强团体精神和协作意识。

（5）按照课程计划开齐、开足、开好课程，同时认真落实减负规定，进一步减轻学生过重课业负担。

2、立足课堂教学，进一步推进新课程改革。

（1）组建以校长为组长，以教师为成员的课改领导小组。（2）加强学习和宣传，完善校本培训，进一步提升课改理念。

（3）重点抓课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。组织课堂观摩、专题研讨、课改论坛等活动。要求教师结合教学实际写教学案例，并组织评选活动。

3、加强教育教学科研，走科研兴校之路。

教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。我们将紧紧围绕课程教学改革开展教科研活动，并力争再上一个新的台阶。

(三)师资队伍建设

1、加强师德师风建设。以师德教育为重点，进一步学习《教师职业道德规范》；加大师德考核力度，组织开展师德标兵评比工作。

2、加强对教师的各类考核，建立、健全教师业务成长档案。档案要求完整、准确一致，有关材料存入业务档案。

四、具体工作安排 九月份：

1、制定各类工作计划；

2、各学科老师依据新课标、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、排好教学进度表。

3、做好新生电子学籍相关信息采集录入各项工作。

4、庆祝教师节活动。

5、班容班貌检查，学习园地内容。十月份：

1、庆祝“国庆节”，各班出好一期黑板报。

2、语文 数学科月考。十一月份：

1、校园周边安全隐患排查与整治；

2、组织期中考试；

3、了解兴趣小组开展情况

4、领导随堂听课

5、作业检查交流

6、语文 数学科月考。

十二月份：

1、反馈作业教案检查情况

2、检查远程资源使用的记录

3、学生元旦汇演

4、语文 数学科月考 一月份：

1、做好工作总结。

2、检查各种记录（兴趣小组活动记录、教研记录等）

3、各学科期末质量监控

4、各学科教师撰写学生操行评语

5、做好各类资料整理归档工作

6、期末考试

下夹河小学 2013-9

第三篇：二年级下语文教育教学工作计划

二年级下语文教育教学工作计划

一、学生情况：二年级一班现有学生38人，其中男生19人，女生19人，二年级下语文教育教学工作计划。经过上一学期的学习，学生的生字书写及运用能力有了显著提高。并且经过老师有意识的引导，孩子们在课文的学习上已经形成了主动学习的意识，能够做到主动预习、学习生字，并在学习时互通有无，掌握起知识来较为容易。但是在期末考试及日常作业中，也暴露出一些不足，如形近字易混，课文思想内容掌握不牢固。需要老师在课堂教学上再多加强调。另外在阅读方面存在很多不足，如对比喻句、拟人句的主题、喻体分辨不清，或是想象力不足无法根据喻体而答出本体。再者，因为孩子自身的马虎在做题时总丢掉一两个答案，与分数擦肩而过，因此在新一学期的学习中，帮助孩子改掉马虎的毛病，提高孩子的阅读能力是我在本学期的工作重点。“读写一体”在提高孩子阅读能力的同时，让孩子练习说话写话，让孩子明白写作就是我手写我心，提高孩子们的写作兴趣，为三年级的作文打好基础。

二、教材分析：本册教材以其丰富的人文内涵、鲜明的时代精神、灵活的开放的学习方式，继续从学生成长与发展的需要出发，以全面提高学生语文素养为目标，按照文化主题统摄的事物类别组织单元。每个单元主题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的舞台。每组教材都包括三四篇课文以及“综合练习”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。全册课文共三十一篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强吸引力。全册课文不再有全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“综合练习”包括五个固定栏目：把字写好看、我的采蜜集、读读背背、我的小笔头、口语交际。最后是生字表。生字表里总结了全册要求认识的字374个；要求会写的字，有259个。除了课文外，在“综合练习”里也安排了少量要求阅读背诵的文章。

三、教学目标：1.认识374个字，会写259个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，工作计划《二年级下语文教育教学工作计划》。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。2.学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。4.积累课文、采蜜集、读读背背重的好词好句。5.能阅读浅显的课外读物，讲述简短的故事和见闻。养成爱护图书的习惯。6.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。7.能够通过阅读体会文章中的情感。并从中有所收获。

四、教学策略：(一)识字、写字教学：

1、结合本学期第二单元的“部首查字法”，孩子们已经学习了两种查字典的方法。在学习生字、课文时有不认识的字都可以自行解决。而且在生字组词时，多鼓励孩子通过查字典来获取词组，培养孩子运用工具书的习惯。

2、在一些较难的生字时可以采用游戏的形式帮孩子记忆。如“攀”可出谜语，有上下结构或左右结构的字可用考秀才的方法，既提高了孩子的兴趣，也让孩子意识到汉字的构成是祖先智慧的结晶。

3、通过听写，及日常的课前读书帮助孩子巩固已学过的生字。听写时多以词语为单位，遇到不会的字多加练习。

4、在写字方面，不仅要求作业、听写时的格式，也要求单个字的规范书写，写得好老师表扬，同时在孩子的本上标“红星”，这个方法上一学期使用效果良好，本学期继续使用。同时在学习生字时，要求孩子写出每个字的结构与部首，为部首查字法的学习打好基础。(二)阅读教学：1.阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。让学生在入情入境的、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来。同时要鼓励学生独立思考，质疑问难，说出自己的阅读感受。给学生比较充分的读书、交流阅读的时间。2.鼓励孩子想象，及举一反三：读到一个比喻句或拟人句时就可以自己试着造一两个，加深孩子对本体喻体的掌握。3.在课堂教学中，对问题精心设计，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。培养学生勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。(三)语文综合性学习：本册书中有许多精彩美文，此外综合学习中的采蜜集、读读背背也都是非常不错的材料，可以鼓励孩子多读，多摘抄，为三年级的作文教学积累材料，为我所用。同时培养孩子欣赏美的能力。(四)口语交际教学：教材中的八个口语交际，内容与本组专题有密切联系，且贴近学生生活，学生会有话可说。教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流。学生交际的时候，教师要注意倾听，发现语病，要以适当方式予以纠正，规范口头语言。对于学生充满童趣的精彩语言，及时给予肯定，使学生的思维更加活跃，自由、愉快的参与口语交际，使口语交际成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。同样在平时的课堂教学中，有意识地培养学生的口语交际能力，鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际水平。

第四篇：小学08-09学(下)教育教学工作计划

红旗村小学08-09学（下）教育教学工作计划

一、指导思想

围绕“质量、改革、和谐”的工作主题，以“创建全国绿色学校”和“迎接区素质教育评估”为目标，坚持“爱心、耐心、细心”的育人理念不动摇，坚守科学提高质量不改变，坚持统筹实干不懈怠，坚持绩效管理不放松，进一步解放思想，大胆改革，创新课堂，打造特色，努力构建培养“三风”和“提高质量”的常态机制。

二、主要工作

（一）用学习激发热情，点燃激情，用“平实”的心态开展工作。

1、加强“五项修炼”，不断提高干部的“五力”，创建学习型团队。

（1）、继续深入开展“阅读在生活中”活动，创新绿色管理论坛，紧紧围绕“质量压力加大的情况下，如何破解新矛盾”的问题，在学校班子中开展“四个一”活动：同定一份学校发展规划、同读一本书籍、同写一篇校本发展的文章、同去参观一所值得借鉴的单位。

（2）、在实践中，不断提高教育教学的管理水平：

副校长：以学校教育教学计划的制定和学校课程表的编排、学校各项活动的合理安排为抓手，统筹安排学校的各项教育教学活动，在工作中边学习、边反思、边实践，不断提高对课程的领导能力和统筹能力。

教学主任：有序安排教学工作，严格执行学校教学常规管理细则，落实“节节课好”；积极参加教育局组织的“出一份好试卷”活动，不断提高驾驭教材的能力。

德育主任：有序安排学校德育工作，落实“红旗飘飘”的个个班好活动；以六（3）班和二（1）班为试点，从《硚口区小学小学生惩戒条例》、关于保护视力，定时调整座位、调整班主任、放学接送孩子、学生作业、教师的职责、家长的职责、家校的配合等方面给与约定，优化教育内部和外部的环境，提高教育的实效。

2、引领教师努力学习，克服“浮躁”心态，不断提高教师素养和专业技能。

（1）、引领教师开展“读自己、读学生、读经典”的读书活动，鼓励教师登上“绿色讲坛”；开展备课叙事征文和解读教材的比赛活动，帮助教师不断提高专业技能。

（2）、继续开展“班主任沙龙”活动，以《硚口区中小学班主任队伍建设管理规程》为培训内容，有效落实正副班主任的培训与学习，不断增强全员育人的意识、不断规范正副班主任的工作流程、不断提高正副班主任科学管理班级的能力。

（二）建立健全学校教育教学评价体系，不断提高管理效能。以“家校有约”活动为抓手，推进和谐校园建设，不断提高管理效能。

1、协调规范学校外部环境。依据教育法律法规，以六（3）班和二（1）班为试点，从《硚口区小学小学生惩戒条例》、关于保护视力，定时调整座位、调整班主任、放学接送孩子、学生作业、教师的职责、家长的职责、家校的配合等方面给与约定，优化教育的外部环境，提高教育的实效。

2、协调规范校园内部环境。统筹教育教学工作，维护正常的教育教学秩序。

（1）、严格执行学校“教学常规管理实施细则”“德育常规管理实施细则”以及《硚口区中小学班主任队伍建设管理规程》。

（2）、进一步完善“教师教学常规工作”“班主任常规工作”“副班主任常规工作”月评价考核办法，充分发挥教育教学常规的评比作用，促进教师的成长。

（3）、采用“一日三查”的巡堂和“行政视导”“学生访谈”相结合的方法，在督促老师落实课程计划，执行教育教学常规，依法治教的同时，充分发现老师工作中的长处，激励老师健康成长。

（4）、加大反馈力度，坚持每月对教师月工作进行小结。

（5）、结合初教科“节节课好教师”“优秀教研组”“个个班好班主任”“个个班好年级组”的评比，期末评选出学校“三优”教师以及优秀教研组、年级组。

（6）、进一步完善“学校质量管理实施细则”，加大对语文、数学、英语学科的监测力度。

（三）以“节节课好”教学实践活动为抓手，开展绿色课堂的教学研究，提高课堂教学效率。

1.进一步完善“节节课好”教学实践活动方案，稳妥推进“节节课好”教学实践活动。

（1）狠抓备课组建设，创新校本教研形式，建设好实践“节节课好”的研究基地。

（2）评价内容力求科学，评价主体力求多元：从课堂常规、课堂教学、备课、作业、学生质量等方面；吸纳教研组长和教师代表组成评价小组，科学、、全面、公平、公正的评价教师的教学工作。

（3）组织并开学课教师认真学习《硚口区小学考查课程教学质量检测办法》，增强并开学课教师课程执行的意识，以此促进并开学科课程的落实，促进学生全面发展。

2、启动《小学课堂作业最优化》的实践研究。

（1）在面上所有教师中开展备课叙事征文和解读教材的比赛。

（2）在二年级语文备课组开展《小学课堂作业最优化的一般方法》的课题研究。

3、建立语文、数学特长生的长效培训机制，不断提高本校教师的培训能力，保障学生参赛的获奖率。

4、编写《校本课程实施纲要》，编印校本课程系列教材，进一步加强校本课程建设。

5、进一步完善《学科渗透环境教育序列表》，提高学科教师自觉渗透环境教育的意识。

（四）以“红旗飘飘”活动为载体，开展绿色德育的实践研究，实现全员育人。

1、进一步丰富活动内容。

（1）绩效目标（写字姿势、握笔姿势、普通话普及、课本作业本完好）、德育活动（爱国主义教育、安全教育、“三声满校园”活动、“班级十星”评选）进班级。

（2）强化行规训练重点：依据我校各年段《绿色行规训练序列》，利用班会、晨检教育阵地，通过班校两级训练，促进学生绿色行为习惯的养成。

（3）在部分年级和班级开展“班级环境小项目”的特色活动，发挥正副班主任的特长，不断提高学生的环保意识和动手操作能力。用环境教育纪念日给予学生以展示的舞台。

2、进一步调整和完善“红旗飘飘”活动的考核评价机制：从科学的评价标准、评价主体的多元、评价方法的灵活、评价结果的运用等方面保证评价的客观公正。

校长已审阅

第五篇：2017-2018下教育教学工作计划[小编推荐]

崛起腾飞幼儿园2017-2018学年第二学期

教育教学工作计划

一、指导思想

以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，加强对教师的思想政治教育和职业道德教育，继续强化我们的服务意识，真正做到“我们用心、孩子开心、家长放心”。加强教研力度，提高教学质量加强基本功训练，提高教师自身素质。

二、具体工作及措施

（一）多途径加强师资队伍建设

加强师资队伍建设仍将是幼儿园本学期的主题，通过开展相关主题活动、教案设计、教玩具制作等各种评比活动，提升教师相应的工作能力。

1.开展主题活动评比

主题活动评比已开展了两个学期，通过这样相互学习、相互观看最终通过分数体现各班的成绩的方式，对老师的工作积极性起到了很好的促进作用，同时在活动中老师们也能够很清楚的知道自己的不足，吸收她人的长处，通过自己的努力获得荣誉。鉴于该活动的效果较好，因此本学期仍将坚持实行主题评比活动，争取将主题做大做深。

2.教案设计评比活动

本学期的教研中我们将尝试新方法，让老师们在教研活动中集体备课，给一个固定的教材，老师们各展所长根据教材现场设计教案并说课，通过此种方式激发老师的灵感，同时也使得有经验的老教师能起到带头作用，新教师更加明白怎样设计一节好的教学活动。在学期中我们将开展一次教学活动设计比赛，将优秀的案例收集起来以供后来的新教师学习。

3.自制教玩具评比，促骨干教师发展

区域材料中的自制教玩具的匮乏一直是我园教师的一个弱项，本学期 我们将开展自制教玩具评比，希望通过比赛能够促进老师们发挥想象创造力，多利用废旧物制作自制教玩具，激发教师的创作热情。

（二）扎实规范日常教育教学。

本学期，教育教学的重点仍落在“规范”上。1.完善与改进各项教学计划

在幼儿园幼儿一日作息时间的背景下，年级组根据年龄段幼儿的特点，合理制定一周的课程安排。并加强年级组之间教学计划交流，达到一个年级组中有相对统一的月计划、周计划，而不会使得家长总是感觉是否其它班学的更多更好。

2.加强日常教学学习、检查

实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。

3.全园听课评课，提高集体教学组织能力

组织三次全园教师的上课、听课、评课活动，通过教师自主选材、设计教案，向全园展示、集体评课研讨、评价等形式，切实促进每一位教师对集体教学活动组织的思考，从这样一个循环思考实践的过程中，提高教学组织的能力。

4.学习有效备课，促进反思能力（1）从不太思考——学会思考

在上学期的基础上，通过新老教师的备课交流以及同年龄段教师的备课交流，继续规范备课，从对活动设计的调整与改进，日活动的反思与跟进等逐步学会及时在教案中体现课后反思和如何策略跟进。

（2）从逐步思考——反思是否促进教学行为

经过五段互动式的培训后，学习进一步明确“如何对教材进行分析”、“如何对活动设计进行符合本班实际的调整”、“调整后的情况怎样”、“下阶段该如何改进”等等，如此，逐渐形成“课前反思——过程反思——课 2 后反思”的有效反思习惯，努力达成反思与教学行为的统一。

（三）多方面开展园本培训和教研 1.继续加强教研组建设（1）有序开展日常教研活动。

教研组至少每周一次开展教研，一次为集体备课，一次为问题研讨交流。学期初，每个教研组根据教研工作计划制定教研组工作计划，将日常教育教学中遇到的共性问题作为集体教研的内容。根据计划有条不紊地进行各领域的教学研讨，切实体现“发现问题、及时解决、即刻实践”的原则。

（2）借助课程研讨、大型活动策划、家长活动交流等窗口，突显每一位教师在日常教育教学中的亮点与相关能力。从每一次教研中引导教师尤其是年轻教师提升各领域的教育教学技能。

2.鼓励教师进行教育科研

（1）科研融入教研。每个教研组将继续开展本组的课题。将教研中的问题归结成教育教学研究课题，满足园内教师人人参与一项课题研究，明师工作坊成员除参与园本课题外同时为申报的课题做专项教研。

（2）积极参加各类教育文章的投稿。鼓励教师将教学实践问题、教育随笔、教学反思等文章参与幼教类文章的投稿，以提升自身的写作能力。

（四）多渠道做实家园和谐教育 1.稳步做好一贯的多项形式家园联系活动

家园联系册、校园网是我们一直在做且取得较好效果的家园联系形式。本学期，继续按照以往的方式将这些活动有计划地做好。

2.家访工作的踏实完成

根据家长工作计划有效的完成家访是促进家园关系的重要一步，本学期教学处将继续监督各班的家访工作开展。

（五）加大安全工作管理力度，提高教师的责任意识。

安全工作是幼儿园工作的重中之重、头等大事。为了使幼儿园安全工作规范化、制度化，真真正正使安全工作落到实处，确实保证幼儿的安全教学处将继续做好：

1.每月制定安全计划，根据时事或特定条件下的内容对幼儿的安全意识进行培养。

2.教授幼儿知道自然灾难的一些基本常识，学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能。

3.认真做好每月一次的“安全主题宣传栏”，并对幼儿是否掌握当月学习的相关安全知识进行抽查和了解。

三、重点工作月行事历（拟定）二月份（第一周——第三周）： 1.各班进行开学准备工作，新生家访； 2.招生招聘工作； 3.制定各类计划； 4.开新生家长会；； 5.新教师亮相课；

三月份（第四周——第七周）： 1.第一次全园公开课； 2.新教师转正课；

3.完成毕业班“幼小衔接活动方案”； 4.开展教师自制教玩具评比活动； 四月份（第八周——第十一周）： 1.组织开展早操比赛活动； 2.初步完成六一汇报演出方案；

3.教学活动设计能力大赛暨第二次全园全园公开课；

4.全园家长开放日活动： 五月份（第十二周——第十五周）： 1.筹备“六一”文艺汇演活动； 2.“六一”文艺汇演节目排练； 3.初步完成毕业典礼策划 4.开展家长助教活动；

六月份（第十六周——第十九周）： 1.“六一”文艺汇演表演； 2.毕业班汇报演出活动； 3.幼小衔接课题的材料整理收集； 4.区域活动指导观摩； 5.期末“汇报活动”策划

七月份（第二十周——第二十一周）： 1．期末各项准备工作； 2．期末汇报演出。

3.学期各项资料整理完善归档。

深圳市宝安区松岗街道崛起腾飞幼儿园

2018年2月14日