在教科苑中——耕耘 求索 奉献

第一篇：在教科苑中——耕耘 求索 奉献

在教科苑中——耕耘 求索 奉献

湖州市环球小学

周盛敏

我热爱我的事业，乐意为此奉献一切；但我更爱我的学生，希望他们健康成长，和谐发展。但我深知：仅有满腔热情远远不够，科学理论的指导才能使美好的愿望成为现实。自1996年走上校长岗位以来，我在教育科学研究的芳草苑中砥砺耕耘，孜孜求索。我信奉着：热爱事业是成功的基础，理论指导是成功的钥匙，名师引领和团队协作是成功的条件。

耕耘——在教育科研中励炼成长

“在科学的道路上，是没有平坦的大路可走的，只有在那崎岖的小路上攀登的不畏劳苦的人们，才有希望达到光辉的顶点。”经历了教育科学研究领域中的摸打滚爬，马克思的哲言让人信服。在别人看来，小学搞什么科研，科研只不过是为学校或领导脸上“贴金”；而我却在教科园中，辛苦劳作，付出心血，尝到了耕耘者的酸、甜、苦、辣。

1996年，我参加了市、区教育主管部门主持的校长招聘会，因工作需要调入湖东小学担任校长助理兼总务主任，这一岗位似乎与教育科研风马牛不相及，然而，我却有幸涉足教科研。在省教育学院汪潮教授的指导下，我们进行了《小学语文创新教育的研究》，已有十几年教龄的我，初次感到教育工作的意义在于研究。在忙碌的工作中，我和同事们学习着、思考着、实践着„„

然而，科研并非一帆风顺。因工作调动我却不能和老师们一起分享《小学语文创新教育的研究》成果，我为此惋惜过；1998年我任五爱小学校长，百忙中和老师们一起对学校特色工作进行总结研究，确立了《市区“少年警校”与开放式德育的实践与研究》课题，并在市规划办立项，由于工作调动致使研究中断，我为此遗憾过；2000年我调入环球小学任校长，面对学校教科研工作的空白，我全身心地投入了课题的申报之中，由于缺乏理论知识与超前意识，申报的《小学生的体质与健康研究》和《儿童创造力教育的研究》等课题夭折在摇篮之中，我为此退却过。在迷茫中，市教育局周珑副局长在科研培训会议上的一番话让我茅塞顿开，盲目地写科研方案或者做着别人已做过的研究往往会徒劳无获；深圳实验小学石景章老师曾语重心长地对我说过：搞教育科研仅教育来论教育是不够的，要多读一点哲学、社会学和其他方面的书。离开专家指导，始觉自己的不足，我一头钻在了书堆里，除了读《教育科研方法导论》等指导科研的书籍外，还读了《哲学通论》、《第五项修炼》、《杜拉克——成功管理全书》等，从教育学、心理学到管理学，从教育家到企业家„„读书让我明白了：我们不是理论工作者，而是教育教学一线的实践者，但我们可以把学校、年级、班级或学科看作是一块实验田，寻求理论与实践的结合点，在专家理论的指导下进行实践性研究，这样我们对自己所从事的教育教学工作会有深层次的感悟。

于是，我一发不可收。首先，向专家们学习科研，我担任了市教育局2002年省重点课题《儿童合法权益保障机制的研究》子课题《尊重儿童参与权的研究》课题组长；担任了“中陶会”《小学古诗词教学研究》子课题《古诗词写作艺术的研究》课题组长，在专家的引领下开展教育教学研究；其次，在实践中尝试科研，我独立担任了2002年度浙江省规划课题《城镇小学绿色消费启蒙教育的研究》课题组长；还担任了联合国EPD项目实验《小学生生态道德启蒙教育的研究》课题组长，对学校德育工作社会化进行了课题研究。再次，在科研中励炼自我，作为课题组长，我除了规划课题、策划工作、指导研究、撰写报告外，我更多地是下水做工作，不让课题留于形式，不让课题束之高阁，更不让课题半途而废。2001年市级立项课题《美育与小学生创造力发展的研究》由于课题组长工作调动，眼看研究中断，我毅然接过研究，研讨、指导、收集与撰文，虽然该课题只获市三等奖，但我把课题研究看作是励炼的过程，也就是积累和成长的过程。

求索——在追求真理中塑造人格

何谓教育科研？一般来说，教育科研是指用教育理论去研究教育现象，探索教育规律，解决教育问题。然而，笔者认为：对于教育科研仅这样的认识，似乎太笼统些；教育科研的真正内涵在于对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育的本质、规律和价值意义。因而，教育科研的过程是追求真理的过程。

工作实践中，我觉得有很多的教育现象值得我们去思考、去探究，去寻求有效的解决问题的方法。比如，为什么对学生教育总是不力，我们要求学生讲文明、讲礼貌、讲卫生，而有的学生往往说说容易，做做却难，甚至违背心愿地说、不合常规地做。这就是我们着手《城镇小学绿色消费启蒙教育的研究》的出发点，我试图寻找德育的载体，即通过开展绿色消费教育，不让德育成为空洞的说教。三年的课题实施，学校特色鲜明，荣获了省市绿色学校和市文明单位；教育效果明显，学生在消费知识的学习中环保、健康、法制意识增强；研究初战告捷，获省规划课题优秀成果评比三等奖、省基础教育课改巡礼优秀论文评比三等奖、省教育学会分会论文评比二等奖、省活动课程研究会议论文评比二等奖，发表在《小学德育》2004第16期，《绿色消费——奏响新时期德育新旋律》被编入吴兴区宣传部《呵护成长》一书。该课题研究还在延续，我们编写了校本课程，开展综合实践活动，并将拓宽教育领域，以期在社会、家庭的参与下取得更大的教育成效。总而言之，搞科研并不难，难的是我们是否下决心要做，是否有恒心坚持。其实要做好学问，关键在于：

一要勤学。读书是提高教师理论素养，进行研究的基础。我认为：我们不是理论者，更不会像大学教授或理论专家有自己理论研究的流派，但我觉得搞研究必须要理论支撑，因为理论可以让人睿智、敏捷，善于透过现象看到本质。

二要敏事。俗话说：处处留心皆学问。但我们平时常常为各种事务所累，对身边的各种问题习以为常，敏感性不足。其实只要我们事事处处留意身边的问题，关注身边的事情，就可以找到很多我们可以探讨的话题。

三要善思。思考和反思是研究的灵魂。当我们遇到的某个教育问题或教育事件时，需要认真的思考：当问题或事件发生后，我们用什么方式方法去解决问题，需要深入的思考；当问题或事件在解决过程中解决得怎么样、结果是否满意，需要深刻的反思。我们意识到这一点，才能从根本上改进教育教学工作。

四要得法。教育值得我们研究的范围很广、类型诸多、主题不

一、内容丰富，但我们不能眉毛胡子一把抓，必须注意方式方法，思考着我们所研究的问题能否发人深思，解决问题的技巧与方法是否恰当，解决问题过程中及过程后有无反思，理性反思中所获得的经验或教训是否从中可以得到启迪。

“勤学、敏事、善思、得法”八字是我参与教育科研的初浅认识，但却培养了我为人处事“慎重、细致、向善、求美”的个性。读书能递增人的品味，工作能锻炼人的能力，科研更能磨炼人的意志。

奉献——在价值体现中播种理想

苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”我以此激励着自己，实现自我的价值；以此激励教师，实现人生的价值。

让我感到兴奋的是，《儿童参与权不容忽视》发表在《小学德育》2002第15期，《从情感维度优化思品课堂教育》发表在《小学德育》2004第7期，主编要求我为期刊写卷首语时，我奋笔疾书《让校园充盈希冀》，发表在《小学德育》2004第9期。《小学生生态道德启蒙教育的研究》获市德育科研成果一等奖，发表在《小学教育科研论坛》2002第4、5期合刊，有十几篇文章在市级以上刊物发表，我于2003年晋升为中学高级教师。在我的带领下，老师们在《小学教材教法》、《小学语文》、《小学教育科研论坛》、《教学月刊》等杂志上发表论文；在市论文比赛、教学案例计比赛中获一等奖多人，他们在辛勤的耕耘中，收获希望。

让我感到充实的是，当我把工作与科研结合，取得意想不到的收获。在浙江省第二届骨干校长高级研修班上，我的立项课题《能本管理在师资队伍建设中运用的研究》（该课题获省教育学会分会一等奖、发表在《中外教坛》2003第3期），运用企业界新的管理理论，思考教师专业化问题，通过建立和试行“星级教师评定制度”，采用“走出去、请进来、借外力、练内功“等形式，大胆启用能人、新人，各尽其能。管理创新激发教师的潜力，年轻教师勤学习、肯钻研，素质不断提高，业务日益提升，看到他们的进步，我由衷地高兴。近几年来，学校涌现出省教坛新秀、市区教学能手和教坛新秀，区教育骨干十余名，成为教育教学中坚力量。

让我感到欣慰的是，老师们积极投身于教育科研之中，把科研工作化、工作科研化，目前学校有省级课题2个、市级课题2个、区级课题5个正在研究之中，研究的内容涉及德育、新课程实施、教学评价等教育领域亟待解决的方方面面的问题。教科苑中有我们洒下的汗水，有我们播种的理想。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我仍在耕耘、求索——教育的真谛，教育无止境，探究不停步；我期盼着更多的年轻教师在教科苑中耕耘、求索、奉献，享受着学习的乐趣、研究的愉悦、成长的激动。

2005年7月22日

【提示语：本文作者的可贵之处，是在走上校长岗位后坚持不懈地进行着课题研究，笔耕不辍，也开阔了理论视野，拓展了工作、事业的新境界。】

第二篇：在教科苑中(党员创先争优总结)

在教科苑中——耕耘 求索 奉献

——党员创先争优活动总结

实验中学

钱惠娣

日历已翻到2010年的尽头，回顾这段开展党员创先争优活动的美丽的日子，我感受颇深，我深深感悟到作为一名年轻的党员，特别是学校教育科研的负责人，所肩负的责任是巨大的，现将工作总结如下：

耕耘——在教育科研中励炼成长

“在科学的道路上，是没有平坦的大路可走的，只有在那崎岖的小路上攀登的不畏劳苦的人们，才有希望达到光辉的顶点。”经历了教育科学研究领域中的摸打滚爬，马克思的哲言让人信服。在别人看来，科研只不过是为学校或领导脸上“贴金”；而我却在教科园中，辛苦劳作，付出心血，尝到了耕耘者的酸、甜、苦、辣。首先，我们要向专家们学习科研，在专家的引领下开展教育教学研究；其次，在实践中尝试科研，我们应尽可能地独立担任学校重要课题的课题组长，在实践中磨砺自己。再次，在科研中励炼自我，不让课题留于形式，不让课题束之高阁，更不让课题半途而废，我把课题研究看作是励炼的过程，也就是积累和成长的过程。

求索——在追求真理中塑造人格

何谓教育科研？一般来说，教育科研是指用教育理论去研究教育现象，探索教育规律，解决教育问题。然而，笔者认为：对于教育科研仅这样的认识，似乎太笼统些；教育科研的真正内涵在于对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育的本质、规律和价值意义。因而，教育科研的过程是追求真理的过程。

工作实践中，我觉得有很多的教育现象值得我们去思考、去探究，去寻求有效的解决问题的方法。总而言之，搞科研并不难，难的是我们是否下决心要做，是否有恒心坚持。其实要做好学问，关键在于：

一要勤学。读书是提高教师理论素养，进行研究的基础。我认为：我们不是理论者，更不会像大学教授或理论专家有自己理论研究的流派，但我觉得搞研究必须要理论支撑，因为理论可以让人睿智、敏捷，善于透过现象看到本质。

二要敏事。俗话说：处处留心皆学问。但我们平时常常为各种事务所累，对身边的各种问题习以为常，敏感性不足。其实只要我们事事处处留意身边的问题，关注身边的事情，就可以找到很多我们可以探讨的话题。

三要善思。思考和反思是研究的灵魂。当我们遇到的某个教育问题或教育事件时，需要认真的思考：当问题或事件发生后，我们用什么方式方法去解决问题，需要深入的思考；当问题或事件在解决过程中解决得怎么样、结果是否满意，需要深刻的反思。我们意识到这一点，才能从根本上改进教育教学工作。

四要得法。教育值得我们研究的范围很广、类型诸多、主题不

一、内容丰富，但我们不能眉毛胡子一把抓，必须注意方式方法，思考着我们所研究的问题能否发人深思，解决问题的技巧与方法是否恰当，解决问题过程中及过程后有无反思，理性反思中所获得的经验或教训是否从中可以得到启迪。

“勤学、敏事、善思、得法”八字是我参与教育科研的初浅认识，但却培养了我为人处事“慎重、细致、向善、求美”的个性。读书能递增人的品味，工作能锻炼人的能力，科研更能磨炼人的意志。

奉献——在价值体现中播种理想

苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”我以此激励着自己，实现自我的价值；以此激励教师，实现人生的价值。让我感到充实的是，当我把工作与科研结合，取得意想不到的收获。让我感到欣慰的是，老师们积极投身于教育科研之中，把科研工作化、工作科研化，教科苑中有我们洒下的汗水，有我们播种的理想。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我仍在耕耘、求索——教育的真谛，教育无止境，探究不停步；我期盼着更多的年轻教师在教科苑中耕耘、求索、奉献，享受着学习的乐趣、研究的愉悦、成长的激动。

第三篇：耕耘服务奉献

耕耘 服务 奉献

尽辛勤耕耘无私奉献职尽责为服务，胸怀大局铸忠诚 三十载辛勤耕耘，三十载无私奉献。XX时刻牢记党的宗旨，以一名普通医务工作者的无私情怀，在平凡的岗位上迈出了不平凡的路程。

学习。自律。服务

责任和忠诚，敬业爱岗、无私奉献

谱写敬业爱岗无私奉献的人生之歌

作为一名党员、一名基层领导干部，他清醒的认识到在广大职工眼中：党员应该是一面旗帜，引导职工群众积极进取;领导则应是一面镜子，以身作则的带领职工群众全心全意为人民服务。他的家庭负担较重只能咬咬牙克服，在平凡的工作岗位上，他以自己的真心、真情感染他人，以一名普通党员真挚的情怀，把他人的大事小情记在心里。他埋头耕耘。从小事做起，从实事做起，充分体现了一名共产党员的优秀品质！尽尽忠、尽孝 为工作，胸怀大局铸忠诚”，这是Xx同志的真实写照，他以自己的实际行动铸就了一曲新时期劳教人民警察的壮美赞歌，他的光辉事迹必将激励每一名劳教人民警察更加勤奋地耕耘，无私地奉献。十个春秋，他以公路为伴、与征费为伍，把青春奉献给了他所热爱的征费管理事业上。面对荣誉，陈巧云却表现得很低调，她始终觉得自己只是个普通的党员，所做的一切都是应该做的，获得的荣誉是党组织给予的鞭策和鼓励。她表示：“在今后的工作中，一定努力把工作做得更好、更实，努力让双拥对象更满意。”陈巧云用自己的实际行动诠释着爱的真谛，演绎着爱的传奇

忠诚服务

淡泊执着 xxx同志 担任xxxxxx以来，为了做好各项工作，尽 快 适应新形式发展的需要，克服工作忙、任务重、时间紧等困难，加强 政治理论和业务知识 学习，不断 提高自身素质。有时工作得眼睛都酸涩了，腰痛就站起来活动活动，太困了就洗把脸继续工作，每次工作到近12点，1、2点钟回家都是很平常的事情，不管工作再累、工作量再大，她都能保证、保量、按期完成各项工作任务。正是由于她的执着，她圆满的完成了所担负的各项工作任务 发扬团队精神成绩的后面伴随着的往往是艰辛和汗水。俗话说：喊破嗓子，不如作出样子。作为一名领导，他深知要带领单位全面发展，各项工作上台阶，自己就要做好榜样。为了保险事业他全身心地投入，舍弃了很多。他上有年迈的父母，下有年幼的女儿，在工作上他是一名好党员、好职工，在家中他也是一名好儿子、好丈夫、好父亲。其实他何尝不想多有些时间来陪陪家人，多带带女儿，但在工作与家庭之间他永远选择前者，为了党的事业、为了保险工作，他无怨无悔！上面的一个个小故事，只是同志投身保险事业精彩人生的一个个片段走出了一条平凡而坚实的人生之路。坚持原则，务实敬业，克己奉公，清正廉洁，是他的人生信条，也是他的一贯作风。他在平凡的岗位上，充分体现了一名当代共产党员的优秀品质，是共产党员的一面旗帜。严于律已，加强自身建设。正确处理做人、做事、做官之间的关系，保持政治敏锐性，提高政治鉴别力，始终以清醒的头脑、务实的作风、公正的态度、诚信的理念去履 行所 长职责，不折不扣地，一份份插曲，相信今后他将以他的热忱和执着，脚踏实地，继续为我们的人保事业扎根业务一线、挥洒青春热血！她先后带出了两座样板站，分别被评为“全国青年文明号”和“中央企业学习型红旗班组”，自己也先后被评为“XX市优秀共产党员”和“五一劳动奖章”，当选为中国石油“十大模范加油站经理”和“十大杰出青年

是书记，曾荣获

荣誉，也是优秀基层党务干部的代表。他在任至今７年期间如一日，脚踏实地、勤奋工作，、服务党员。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。向我们展现了一位支书淡泊名利、锐意进取、永葆先进的精神境界和人格魅力。守得住清苦、耐得住寂寞、挡得住诱惑、顶得住压力，保持了基层干部应有的品格。

形成向心力和凝聚力泰戈尔曾经说过：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过”。作为一名护士，我深信“丰碑无语，行胜于言，病人在你心中有多重，你在人民的心中就有多重。

艰辛付出，25年的淡泊执着，写就人民好医生的„上医之境‟。不是每一份努力都有回报，不是所有的企盼都会发生奇迹，可驱除疾苦挽留生命的那种热情让我们肃然起敬。通过

立足本职、永葆先进的昂扬向上精神。普发兴同志努力实践“三个代表”重要思想，认真落实科学发展观，坚持“两个务必”，努力保持共产党员的先进性，生命不息，奋斗不止，始终如一地履行着一个村党支部书记的职责。他带领村干部和党员通过创办工业园区、经营农产品、承包工程等措施，千方百计壮大集体经济，让群众得实惠。他每年都组织几次本文来自小草范文网农科培训，带头推广良种、良法，建设优质烟基地，不断提高农作物产量、质量。他重视教育，多方协调，争取祥云四中落户下庄，并筹办了全县第一家村级幼儿园。为丰富群众文化生活，从1997年起，他连续组织了11届下庄村春节运动会和文艺演出。在普发兴同志的带领下，下庄村从贫困村变为远近闻名的小康村，且多年未发生群众上访和群体性事件。

心系群众、一心为民的无私奉献精神。下庄村村民常说：“我们下庄村的家家户户都装在老普心中，哪家有什么事，都瞒不过老普。”普发兴同志舍小家顾大家，心里时刻牵挂着每一户村民的衣食住行、安危冷暖，只要有空闲，他就挨家挨户走访，了解群众的需求并积极想办法解决。虽然家庭并不十分富裕，但多年来，他先后资助20多名贫困学生、老党员，帮助困难群众发展生产、脱贫致富。玉龙村民小组是下庄7个自然村中唯一没有硬化路面的自然村，这成了普发兴同志的一块“心病”，他想方设法，筹集资金使修路工程顺利开工，却因劳累过度住进了医院。他人在医院，心却时时惦记着工程，尽管自己的住院费都要东拼西凑，但他还坚持从医院出来，亲手将所获得的全国劳模奖金的一半5000元交给工程负责人，并一再嘱咐要尽快把路修好。

他坚定理想信念、坚持党性原则；他牢记宗旨、心系群众；他善于联系实际创新性思考，以卓有成效的工作方法措施推动农村改革发展。学习普发兴先进事迹，就要学习他对党的事业的无限忠诚、对人民群众的一往情深、对本职工作的创新创造的高尚品质和本文来自小草范文网崇高精神；向普发兴学习，就要以他为榜样，认真践行“三个代表”重要思想，不断加强学习，强化政治意识、大局意识；加强自律意识，强化服务意识；处理好奉献与索取的关系，强化奉献意识；加强监督，强化勤政意识，真正做一个全心全意为人民服务的勤务员，做一名人民群众信得过的干部。

学习普发兴先进事迹心得体会为进一步推进“创先争优”活动的深入开展，近期以来，中共大理州委党校把学习普发兴先进事迹作为开展“创先争优”活动的有效方式，并于2010年7月21日组织全校教职工认真观看了电影《村官普发兴》。电影《村官普发兴》感人肺腑，全场时而掌声雷动、时而鸦雀无声，有的观众还小声哭了起来，观看电影的党员均被普发兴同志的先进事迹深深感动，表示要以普发兴同志为镜子，净化自己的心灵；要以普发兴同志为榜样，把党的事业作为自己毕生的目标，勤勤恳恳做事、清清白白做人。校委通过“学习普发兴，创先进、争优秀、干实事”主题实践活动，营造良好的舆论氛围，号召广大党员“学习普发兴，争当优秀共产党员”，争创先进基层党组织和争当优秀共产党员，不断推动大理州经济社会跨越式发展。我看了电影《村官普发兴》，心情久久难以平静，普发兴同志的先进事迹历历在目、感人至深，充满了催人奋进的动力。

普发兴同志生前担任大理州祥云县下庄村党支部书记，曾荣获云南省十大村官、中国优秀村官、全国劳动模范等荣誉，也是优秀基层干部的代表，2007年3月28日，因积劳成疾，逝于任上。他在任期间20年如一日，脚踏实地、勤奋工作，公而忘私、服务百姓，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他担任村党支部书记期间，下庄村经济总收入从1986年的247万元增加到2006年的6573万元，农民人均纯收入由360元提高到3410元，村集体的固定资产由0.5万元扩大到525万元，把下庄村从一个贫困村村变成了远近闻名的小康村、文明村。普发兴同志以实际行动践行了一名共产党员对党的事业的无限忠诚，用20年的坚持诠释了一名党的基层干部对人民群众的无限热爱，每一个党员干部都应当向普发兴同志学习，坚定理想信念，加强党性修养，牢记党的宗旨，做一名让党放心、让群众满意的好干部。普发兴同志是共产党员的优秀代表，是基层干部的先进典型，是新农村建设的带头人，是广大党员干部学习的楷模。

普发兴同志的先进事迹值得我们深思，认真学习普发兴同志先进事迹，深入开展向普发兴同志学习的活动，对进一步推动创先争优活动的开展具有重要的意义，我个人认为有这样几个启示：

启示一：做一件好事简单，做一天好事也不难，但做一辈子好事就很难。２０年来，普发兴始终如一地用一颗共产党员的火热之心，实实在在为老百姓做好事，带领群众在贫瘠的土地上创造了奇迹。他的确是我们广大基层干部的一面旗帜。

启示二：普发兴胸怀坦荡、无私自宽、一身正气、一心为公。像普发兴一样永远保持共产党人的高尚品格和革命气节，这正是我们广大基层干部必修的一门课。

启示三：部分村干部认为，如今的村官难当、不好当，但今天观看了普支书先进事迹报告后，我深有感触，村官好不好当，就看你是带着什么样的心态和思想在做人做事，是不是真心实意地为群众多办事、办实事、解难事。

普发兴同志在工作中顾全大局，公而忘私，清正廉洁，鞠躬尽瘁，死而后已，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，为广大党员干部树立了光辉的榜样，是全省党员干部学习的楷模。我们要在今后的工作中以身作则，认真学习普发兴同志的先进事迹，切实加强作风建设，不断增强忧患意识、公仆意识和节俭意识，以实际行动树立党员的良好形象。要以普发兴同志为榜样，坚持立党为公、执政为民，立足本职，扎实工作，进一步增强服务意识，提高服务能力，为群众多办事、办实事、解难事，争做党的好干部、群众的贴心人，在建设现代新大理的大潮中建功立业。目前正值深入开展创先争优活动的关键时期，我们要以普发兴同志为榜样，开拓进取，扎实工作，艰苦奋斗。我认为向普发兴同志学习，主要要学习他的以下几种精神：

（一）学习普发兴同志忠诚于党、大公无私的精神。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，基层干部的工作性质决定了他们容易受到不正之风的侵扰，普发兴同志在工作时，就有这种坚定不移的原则立场和无惧无畏的政治品格：无论在什么场合、什么情况下，都实事求是、客观公正地评价干部，严格按照党的干部工作政策和原则办事，不夹杂一点私心杂念；当出现不正之风干扰时，无论这种干扰来自哪里、是什么背景，都敢于抵制，不为所动、旗帜鲜明地加以反对。并且有一种“不信邪、不怕鬼”的劲头，一切以党和人民的根本利益为出发点，不为权所惧、不为名所累、不为利所缚、不为欲所惑，大公无私，一身正气，树立了基层干部公道正派、知人善任、清正廉洁、忠诚正直的可信可靠形象。

（二）学习普发兴同志脚踏实地、锐意进取、立足本职、永葆先进、爱岗敬业的精神。爱岗是爱国的具体体现，要务实敬业，要有奉献精神和进取精神，这样才能带领和组建一支优秀的团队，形成向心力和凝聚力。普发兴同根据因地制宜，根据下庄村的实际情况，推进全村的科学发展、和谐发展和跨越发展，把自己的精力和汗水奉献给这片热土，为下庄村又好又快发展建功立业。电影《村官普发兴》讲述了普发兴同志报效祖国，不懈追求、不断创新的事迹，向我们展现了一位老支书淡泊名利、锐意进取、永葆先进的精神境界和人格魅力。

（三）学习普发兴同志心系群众、一心为民、服务群众的无私奉献精神。一名党员就是一面旗帜，如何在基层工作中体现党员先进性，执政为公，一心为民，这似乎是个老生常谈的话题，但是正是像普发兴同志这样千千万万扎根于基层，普通而又平凡的好干部的优秀代表，给我们树立了一座不平凡的巍峨丰碑。普发兴同志任劳任怨，无私奉献的精神，在下庄村工作的20年中，他把大部分时间都用在村建设和帮助群众的工作中，而用来帮助家人的时间和精力却少的可怜，也没能帮爱人分担更多的家庭负担。他舍己为公，为党的事业和人民利益鞠躬尽瘁，死而后已。对社会无私奉献应该成为一名党员的终身的行为标准和人生信条。我们应该以普发兴同志的先进事迹作为楷模，时时处处反思自己的行为，并且鞭策自己向更高的标准看齐，无论在学习还是工作中要保持一颗为人民服务的心，磨练自己不怕吃苦，舍己为人的精神，磨练适应艰苦环境的能力，不断提高自己的党性修养。

（四）学习普发兴同志清正廉洁、秉公办事的无私无畏精神。“凌寒做得墙角梅，淡看群花斗芳菲”。对于大多数基层干部而言，工作意味着更多的付出、辛劳和牺牲。由于工作的特殊性，基层干部承担的工作量比较大，付出多回报少，如果不能正确看待，就极易产生失落心理，轻则情绪低落，影响工作，重则会放松对自己的要求，做出有损党员形象的事情。普发兴同志看重职业操守，看淡物质享受；看重社会贡献，看淡个人进步，做到既积极进取，又宠辱不惊；既超然物外，又不随波逐流。正是如此，他才能守得住清苦、耐得住寂寞、挡得住诱惑、顶得住压力，20年保持了基层干部应有的品格。

（五）学习普发兴同志生命不息、奋斗不止的拼搏进取精神。普发兴同志以强烈的事业心和高度的责任感，视为人民服务如生命，认为“要干干好，不干拉倒”，把自己的全部智慧、心血和汗水都倾注于基层农村事业，他立足本职工作、生命不息，奋斗不止，绽现出新时期共产党人的高尚情操，他的脚印里折射出的是人生观价值观的思考，在他的朴实的言辞中流露出的是淡薄名利的博大情怀，是默默奉献、勇往直前的优秀品质。他在生命的尽头还在燃烧着雄雄烈焰，这就是一名共产党人的崇高信仰和不懈追求--生命不息，奋斗不止！我们常说人的生命之于世界是沧海一粟，然而又有多少人想过要在历史长河的沙滩上留下什么样的脚印？在生命的历程中去追寻什么，奋斗什么呢？普发兴--个普普通通的共产党员，在平凡的岗位上却用生命诠释了信仰，用行动实践了信仰。总之，我们要全面学习普发兴同志的先进事迹，用普发兴同志的先进事迹来引导、激励和带动广大农村基层干部，为新农村建设作出贡献。广大基层干部要以普发兴同志为榜样，切实加强作风建设，不断增强忧患意识、公仆意识和节俭意识，坚持立党为公、执政为民、立足本职、扎实工作，进一步增强服务意识，提高服务能力，为群众多办事、办实事、解难事，争做党的好干部、群众的贴心人，进一步推动创先争优活动的深入开展和我州经济社会又好又快发展。

第四篇：潜心耕耘,乐于奉献doc

潜心耕耘 乐于奉献

本人拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，贯彻党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，遵纪守法，有良好的职业道德，对工作尽职尽责，教育教学成果显著。

本人自1999年参加工作以来，一直在教学一线担任教学工作，认真实施教学常规，积极进行教学改革，勇于创新，因材施教；积极参加教研组活动，主动承担校性、镇性公开课。2002年12月参加大埔县小学数学“创新学习的思维训练”实验课题优质课评比活动荣获一等奖；2002教师工作考评中，评为县“优等教师”；2005年12月参加梅州市小学数学优秀教学设计评比活动，我的教学设计《三角形的计算》荣获一等奖；在2006考核中，被评为县“优秀”等次。2009年2月开始担任英语教学工作，同年8月加入大埔县英语“基础教育跨越式发展创新试验”课题。2010年5月参加英语“基础教育跨越式发展创新试验”课题教学设计比赛荣获一等奖。

任教以来，我担任了八年的班主任工作，期间总能以满腔的热情、高度的事业心和责任感认真做好班主任工作，关注留守儿童，注重做好培优转差工作；热爱学生，能认真贯彻执行《班主任工作管理条例》，针对学生的年龄特征和思想实际，耐心做好学生的思想品德教育工作，努力合使学生的德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。在多年的班主任工作中，我始终坚持“勤”、“严”、“细”、“实”、“爱”的工作方法，勤引导，严要求，以人为本，关爱学生；在班级管理上，制定切实可行的班规，注重培养优秀的班队干部，充分发挥他们的骨干作用，使班级形成良好的班风学风。此外，平时还注意学位教育与家庭教育、社会教育的相结合，形成立体的教育网络，经常采用电话联系及登门访问等家访形式，加强与学生家长的联系沟通，及时反馈信息。特别注重解决留守儿童的成长过程中出现的问题和后进生的转化工作，成功转化了饶俊锋、黄小兵、刘民等一批后进生，如2007五（2）班的饶俊锋同学是典型的留守儿童，因家长看管不周，沾染了不少坏习惯，无心上学，纪律涣散，经过我的耐心教育后，这位同学在品德和学习上都有了长足的进步。

在做好教育教学工作的同时，乐于教研教改，积极撰写教育教学论文，平均每年写作论文两篇以上，其中论文《引导学生主动参与课堂学习活动初探》在2004年第九十四期的《教学研究》发表，《浅谈如何提高数学课堂教学的有效性》在2007年第五期《梅州教育》发表。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。我是平凡的，我愿在平凡中孕育伟大，在平凡中执著追求。今后我将继续努力，坚持政治学习和业务进修，积极参加各地组织的教研活动，提高自己的政治思想觉悟和业务能力；加强教研能力，加强自身的修养，敬业，进取，拼搏，为培养出更多，更优秀的人才，为党的教育事业做出更大的贡献。

2010年7月8日

第五篇：热情奉献 踏实耕耘

热情奉献 踏实耕耘

----记巩留县东买里镇莫因古则村小学优秀校长亚库甫江·亚森同志

亚库甫江·亚森同志，男，维吾尔族，现年44 岁，中共党员，工作多年来，以党性为后盾，以政治责任感为动力，以“党性最强、作风最正、工作出色”为具体要求，从思想上、作风上加强自身建设，恪尽职守、竭诚奉献、辛勤工作，为党的教育事业作出了积极贡献和优异成绩。

走进东买里镇莫因古则村小学的校园，你会经常看见一个忙碌的身影，他就是我校的校长——亚库甫江·亚森。作为一名教育工作者，他情注教育，作为一位校长，他率先垂范。他给自己定下的座右铭是: 以勤精业，辛勤耕耘。为此，亚校长在2016中工作成绩突出，被巩留县委评定《县级优秀教育工作者》

一个好的校长就是一所好的学校。大家有目共睹，正是亚校长在东买里镇莫因古则村小学两年的时间里，学校发生了令人惊喜的变化。

一、政治坚定 旗帜鲜明

作为一名少数民族领导干部，特别注重个人的品德修养，遵纪守法，讲原则、讲团结、讲稳定，识大体，顾大局，能够时时处处自觉宣传党的民族政策，关心和团结各民族干部群众，牢固树 立“三个离不开”思想，在大是大非问题上，始终能够做到头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明，坚决反对一切民族分裂主义和非法宗教活动，坚决维护安定团结的政治局面，维护祖国统一。做到了言行一致，在工作中善于发挥成绩，纠正不足，不断提高，干一行爱一行，坚决服从组织安排，多年来，在多个岗位上都做出了非凡的成绩。

在开展“两学一做”、“对党绝对忠诚”等一系列活动中，首先发表自己的见解、敢于表明自己的态度，在学校教职工中起到了模范带头作用，让大家认识到只有在安定的环境下，大家才可以安心的学习、工作、生活。他师德高尚，以身作则，廉洁奉公，政策意识、事业心、责任心强烈。个性坦诚磊落，工作与生活中与人为善、讲大局、讲集体、做表率，在全体教职工中口碑甚佳。2016、2017年以少数民族传统节日“纳吾肉孜节”为契机，邀请社会各界人士及全校师生参加活动，对参加人员进行民族团结教育、爱国主义教育、去极端化教育，收到良好的效果。

二、与时俱进、不断提高自身素质

从教以来，亚库甫江·亚森同志高标准严格要求自身，关心时政，努力学习实践“科学发展观”，忠诚、热爱党的教育事业，能够全面贯彻执行党的教育方针、积极推进素质教育，自觉遵守社会公德和教师师德，以高度负责的工作态度，认真履行各岗位职责。

他能注重学习，向一个学习型的管理者靠拢；能勤于思考，做一个思考型的管理者；能积极修炼业务，做一个业务型的管理者。在注重政治思想素质提高的同时，不忘提高业务素质，积极参加学历进修和在职培训提高，各类培训学习也从不落下。工作阅历丰富，自参加工作以来，根据上级肯定和学校工作需要，先后担任团支部书记、教务主任、副校长、支部书记等职务，熟悉并胜任相应工作岗位，工作能力和管理能力更加成熟。

三、角色定位准确，发挥表率作用

随着工作岗位的调整，能把握全心全意为师生服务的宗旨，把握宽以待人、严于律己、遵纪守法、廉洁自律的工作准则。各项工作中身先士卒，发挥表率作用。能抓住学校领导分工协作与同心协力的关键点，明确所任岗位的角色与职责，努力营造与书记、与中层、与老师之间融洽的工作关系，对待好每一个老师和孩子。

在工作中敢于尝试、形成用制度来管理学校，让大家在公平公正的环境中释放自己的能力，把学校的工作做的更好，为教育事业贡献自己的力量。两年来，能摆正自己的位置，为学校的可持续发展出谋划策，团结班子成员，当好校长和教师的桥梁纽带，踏踏实实地落实学校的各项工作，在“做”的过程中，发扬兢兢业业的工作精神，各项工作能高效高质量完成。

在他的影响下，在所任教的学校带动了一批教师的成长，特别是引导年轻教师制定自己的发展规划，十年规划、五年规划、三年规划、一年规划、一月规划等等；同时创设提高教师素质的途径，促使教师一步一步走上自己的成功之路。目前，许多年轻人都走上了中层管理岗位或成了学校的教育教学骨干。

四、尽心尽职，做好各类工作

两年来，在各级领导的正确领导下，他能以强烈的事业心和责任感抓学校日常管理、安全管理，教科研等各方面工作的落实，使学校教育教学工作正常高效运行。

在学校管理工作中，能边学习，边实践，不断更新管理理念，坚持扎根教学第一线，与全体教职工一起一心一意做好教育工作。广泛联系教师，了解实际情况，经常和教师、学生座谈，深入课堂推门听课，同时也及时收集信息，共同分析原因，商讨提高教学质量的方法和途径，有效促进了学校教学质量的提高。

五、科学管理，加强素质教育的落实

在学校管理上亚校长有一整套经验。他对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，他还拟订了一系列的管理制度；在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”，在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。在学校管理上，亚校长能做到以身作则，率先垂范。有一次，亚校长由于家事而上班迟到了，学校教师都不以为然，可他却在考勤本上登记，并在教师例会上公开道歉。学期结束时，按制度扣了自己考核分。正是亚校长这种严于律自的做法，感召着学校的全体师生。在他的带领下，全体教职工兢兢业业，连续两年获得绩效考核优秀。

六、甘为孺子牛，全心全意服务师生不言怨

亚校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对亚校长的真实写照。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。在生活上，亚校长更是给教师们一个无微不至的关怀。有一次，努尔买买提老师身患重病入住县城医院，亚校长不顾劳累亲身前往医院探望，问寒问暖，并多次安排学校工会、教师探望生病的老师，令生病的老师及其家人深受感动。在今年的值班备勤中，由于本校李冬莲身体原因，半夜突发心脏病，亚校长知道后，马上穿上衣服把她送到县医院，待到回家时已经是深夜4时多了。还有……类似例子真是太多了，容不一一枚举。

七、“一花独放不是春，万紫千红春满园。”

如今身为教学校长的他更是将教师专业化成长作为工作的重中之重。他制定了一系列培养措施，出台各类教师培养方案，提出了“四自”（自由、自主、自然、自学）教学策略，让人人享受温暖的爱心，人人获得学习的满足，人人散发生命的光彩，人人享有快乐的心境，达到乐教者自学，乐学者自教的境界。通过“六个一”——一颗博大的爱心，一份执著的追求、一张亲切的笑脸、一套过硬的技能、一身得体的服饰、一种儒雅的风度，打造充满快乐、好学向上、互助共享的教师团队文化，为东买里镇莫因古则村小学每一位教师的卓越发展做出了不可磨灭的功绩，真正发挥着县级教师的引领、示范、标杆作用。

我县把2016年作为教育质量提升年，亚库甫江·亚森同志及时召开班子会议、教职工大会，讨论研究教育局文件精神，结合我校实际情况，出台适合提高我校教育教学质量的方案、计划。并付诸日常的教学工作中。两年来，我校的教育教学质量得到稳步提高，其中2015、2016年我校取得了6名学生考入区内初中班的好成绩。

亚校长对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。学校几位学生家庭十分困难，亚校长了解情况后，给学生们申请了困难补助，自己带头捐款、并且动员身边的亲戚朋友进行帮困，使这些学生的家长解决了燃眉之急……因而亚校长贏得了广大师生和家长的信任和好评，贏得了领导教学工作的主动权。使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。

总之，该同志多年来，能全身心地投入学校的工作，在思想上，能努力加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟，认真执行上级方针政策，坚持原则，顾全大局；在学习上，能注意自身的学习提高，把握教改的脉搏；在工作作风方面，能够尊重教师，平等待人，与人为善；在学校管理上，有强烈的事业心，有清晰的工作思路，有勤奋务实的工作态度；在工作上，能够恪尽职守，勤勤恳恳、踏踏实实做好每一项工作，乐于奉献。已经完全具备推荐教育系统先进工作者条件。

2017年4月18日