第一篇：李建中 科苑丹青
激情金秋，流光溢彩，美丽祖国，喜迎庆典。
岁月铭刻着奋斗的足迹，前进映射着科学的光芒。2009年，我们伟大新中国迎来了60周年华诞。一代又一代科技工作者满怀对祖国的热爱、对人民的热爱、对真理的热爱，艰苦探索、开拓进取，锐意创新、顽强拼搏，努力创造科技成果，奋勇攀登科学高峰，为增强国家经济实力、科技实力、国防实力作出了突出贡献。
中国科学院院士和中国工程院院士无疑是其中最杰出的代表。
中国书画是中华文化宝库中璀璨夺目的奇葩。中原地区是中华书画文化的重要发祥地。
盛世出书画，强国靠科技。为了弘扬中华民族传统书画艺术，抒发我国科学家爱国情怀，展示其精神风貌，促进科学界与国内外书画界的文化交流，更好地服务文化产业发展和创新型国家建设，我们举办了“中国两院院士书画邀请展暨国际书画名家友好交流展”活动，为新中国第一个甲子献礼。
此次活动征集了大量作品，经过认真遴选，入围的参展作品无不展示出科学家的爱国情怀和艺术家的精湛技艺，给参观者以无与伦比的精神大餐和视觉盛宴享受。
展出活动圆满成功，评审委员会按照有关程序对参展作品进行了认真评选，从参展作品中评选出了25位中国两院院士和166位国际书画名家的200余幅艺术丹青为优秀作品，出版了这本《科苑丹青》，以飨读者。谨借出版之际，衷心感谢关心支持、热情参与活动的各位领导、中国两院院士、国际书画名家和社会各界人士。目录 领导题词 书画展贺词 院士作品 特邀绘画作品 特邀书法作品
港、澳、台暨韩国、日本、书法作品
第二篇：在教科苑中(党员创先争优总结)
在教科苑中——耕耘 求索 奉献
——党员创先争优活动总结
实验中学
钱惠娣
日历已翻到2010年的尽头，回顾这段开展党员创先争优活动的美丽的日子，我感受颇深，我深深感悟到作为一名年轻的党员，特别是学校教育科研的负责人，所肩负的责任是巨大的，现将工作总结如下：
耕耘——在教育科研中励炼成长
“在科学的道路上，是没有平坦的大路可走的，只有在那崎岖的小路上攀登的不畏劳苦的人们，才有希望达到光辉的顶点。”经历了教育科学研究领域中的摸打滚爬，马克思的哲言让人信服。在别人看来，科研只不过是为学校或领导脸上“贴金”；而我却在教科园中，辛苦劳作，付出心血，尝到了耕耘者的酸、甜、苦、辣。首先，我们要向专家们学习科研，在专家的引领下开展教育教学研究；其次，在实践中尝试科研，我们应尽可能地独立担任学校重要课题的课题组长，在实践中磨砺自己。再次，在科研中励炼自我，不让课题留于形式，不让课题束之高阁，更不让课题半途而废，我把课题研究看作是励炼的过程，也就是积累和成长的过程。
求索——在追求真理中塑造人格
何谓教育科研？一般来说，教育科研是指用教育理论去研究教育现象，探索教育规律，解决教育问题。然而，笔者认为：对于教育科研仅这样的认识，似乎太笼统些；教育科研的真正内涵在于对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育的本质、规律和价值意义。因而，教育科研的过程是追求真理的过程。
工作实践中，我觉得有很多的教育现象值得我们去思考、去探究，去寻求有效的解决问题的方法。总而言之，搞科研并不难，难的是我们是否下决心要做，是否有恒心坚持。其实要做好学问，关键在于：
一要勤学。读书是提高教师理论素养，进行研究的基础。我认为：我们不是理论者，更不会像大学教授或理论专家有自己理论研究的流派，但我觉得搞研究必须要理论支撑，因为理论可以让人睿智、敏捷，善于透过现象看到本质。
二要敏事。俗话说：处处留心皆学问。但我们平时常常为各种事务所累，对身边的各种问题习以为常，敏感性不足。其实只要我们事事处处留意身边的问题，关注身边的事情，就可以找到很多我们可以探讨的话题。
三要善思。思考和反思是研究的灵魂。当我们遇到的某个教育问题或教育事件时，需要认真的思考：当问题或事件发生后，我们用什么方式方法去解决问题，需要深入的思考；当问题或事件在解决过程中解决得怎么样、结果是否满意，需要深刻的反思。我们意识到这一点，才能从根本上改进教育教学工作。
四要得法。教育值得我们研究的范围很广、类型诸多、主题不
一、内容丰富，但我们不能眉毛胡子一把抓，必须注意方式方法，思考着我们所研究的问题能否发人深思，解决问题的技巧与方法是否恰当，解决问题过程中及过程后有无反思，理性反思中所获得的经验或教训是否从中可以得到启迪。
“勤学、敏事、善思、得法”八字是我参与教育科研的初浅认识，但却培养了我为人处事“慎重、细致、向善、求美”的个性。读书能递增人的品味，工作能锻炼人的能力，科研更能磨炼人的意志。
奉献——在价值体现中播种理想
苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”我以此激励着自己，实现自我的价值；以此激励教师，实现人生的价值。让我感到充实的是，当我把工作与科研结合，取得意想不到的收获。让我感到欣慰的是，老师们积极投身于教育科研之中，把科研工作化、工作科研化，教科苑中有我们洒下的汗水，有我们播种的理想。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我仍在耕耘、求索——教育的真谛，教育无止境，探究不停步；我期盼着更多的年轻教师在教科苑中耕耘、求索、奉献，享受着学习的乐趣、研究的愉悦、成长的激动。
第三篇：大连科苑培训学校
大连科苑培训学校
科苑学校创办于2000年5月5日，拥有13年办学经验，是本土化民办教育机构的龙头，一直致力于“做感动大连人的教育”，2007年荣获“学生家长最信 赖满意学校”，2009年荣获《大连晚报社》评选的“最受市民欢迎的民办学校”，2010年荣获半岛晨报社评选的“《发现最美大连》特色培训机构”、新商报评选的“2010最具公信力品牌”，2011年初，我校在“大连榜样--我们心中的城市荣耀”大型公益活动中，荣获品牌中国产业联盟评选的“2010大连教育榜样”，2011年暑期荣获“民选模范培训机构”等奖项。在本市拥有极高的知名度、美誉度和影响力。“学而不厌，诲人不倦，打造百年教育”是每个科苑人的价值远景。
科苑学校目前在沙河口区、中山区、西岗区、甘井子区、高新园区、金州新区均设有教学区，固定办公和教学场地达13000多平方米。办公环境温馨，教室均为空调教室且宽敞明亮。
12年积淀雄厚师资，拥有200多名具有丰富教学经验的专职教师，每周进行丰富多彩的教研活动，并聘请100多名深受学生喜爱的兼职教师。专职教师均为师范本科，80%均为本科以上学历，其中40%为硕士以上学历。兼职教师均为顶级名师及教研员、命题组长。百余名管理团队拥有极强的凝聚力和战斗力。
文化课是我校的基础，设有VIP班、名师班、精品班等，12年来在本市拥有很高的知名度和美誉度；突破班及品牌班是我校根据学生程度新增设的两种中高端班型，超一流的教师授课，精准提分，吸引更多的家长慕名而来；1对1个性化教学是我校主打项目，因其提高学生成绩效率高，深受家长和学生支持和信赖； 8 & 12人小班是我校强力推出的项目，根据学生需要设置培优班及选才班两种班型，具有良好的发展前景；旭日升作文、新思维数学及新概念英语是有趣味性、科学性和实用性的特长课。每年累积培训学生达10000人次。
“爱心体现关怀，责任创造价值，付出追求完美，诚信恒久感动”是科苑学校的核心文化。做学生喜欢的学校，做感动家长的教育是每一个科苑人的追求。科苑规范教学，专业铸就权威，相信科苑，科苑全力以赴帮你实现梦想！
第四篇：科苑明星幼稚园毕业典礼
科苑明星幼稚园毕业典礼
一、主持人出场 师：亲爱的爸爸，妈妈 鉴璇：亲爱的爷爷，奶奶 师：亲爱的老师，琦舜：亲爱的小朋友，合：大家上午好！
师：彩旗在飞扬，鸟儿在欢唱，鉴璇：阳光灿烂，照耀着我们小朋友的笑脸，师：他们像在表达对我们的衷心祝福；
琦舜：他们也象在/倾诉对老师、对幼儿园的/无尽留恋！师：感谢老师用慈母般的温暖、滋润着我们快乐的成长。鉴璇：让我们懂得了许多做人的道理、学到了许多本领，师：让我们举起双手，用掌声表达我们的心声。
琦舜：今天，我们诚挚地/邀请爸爸、妈妈，爷爷、奶奶来参加我们的毕业典礼！
师：与我们共同分享成长的快乐。
合：“放飞梦想，美好明天”科苑明星幼稚园2013届大班毕业典礼现在开始。
二、园长讲话
师：小朋友们已经在幼儿园度过了三年的快乐时光，鉴璇：这三年，老师像妈妈一样关心我们，爱护我们，师：园长奶奶也时时刻刻在关心着你们的成长，琦舜：下面，让我们以热烈的掌声欢迎园长致辞！（鼓掌）（小主持人最快速度换好园服参加合唱节目）
四、毕业班老师代表讲话
师：园长的话，孩子们已经牢牢记在心上，老师对孩子的爱是无私奉献的，对于孩子的成长既感到深深的欣慰，又感到恋恋的不舍。下面有请毕业班老师代表讲话。
三、大班集体《合唱》
师：童心是诗，一首首灵动飞扬； 师：童年是歌，一支支清音回响 师：快乐的游戏留给我们快乐的回忆。
师：我们收获今天，期盼明天。
师：科苑明星是温馨而亲切的家，将永远铭刻在我们心中 师：下面请欣赏全体大班小朋友合唱《歌声与微笑》（小主持人换回主持服装）
四、家长代表讲话
师：幼儿园是一片沃土，园长、老师、家长都是辛勤的园丁，如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了，相信家长朋友们一定有许多话想说，下面大一班请家长代表讲话（掌声、礼花）师：金杯银杯不如家长的口碑，金奖银奖不如家长的夸奖，今天来到现场的家长都是我们幼儿园成长的见证人，幼儿园发展的支持者，我们的成功没有哪一项离开过你们的理解和关爱，感谢家长们对我们工作的支持与理解，在这儿，我代表科苑明星由衷的说声“谢谢”
五、节目汇演
1、托二班《快乐星猫》
鉴：爸爸妈妈，哥哥姐姐毕业了，我们上幼儿园了，不哭闹了，璇：我们跟着哥哥姐姐一起成长了，你们开心吗？
舜：哥哥姐姐就要毕业了，以后再也不能每天看到他们了，琦：为了给他们在以后的道路上加油打气，鉴璇：我们全园的小朋友在这个月里洒下了辛勤的汗水 舜琦：爸爸妈妈一起来见证我们成果吧。
幼儿合：请欣赏托二班带来的舞蹈《快乐星猫》 掌声欢迎。（安琦换大眼睛演出服）
2、托一班《竹竿舞》
师：再次把掌声送给我们这群快乐而又能干的小宝们，愿他们在幼儿园健康快乐的成长，爱卫生的小朋友是健康的，爱卫生的小朋友是快乐的。
舜：健康快乐的小朋友为大家带来的舞蹈《我爱洗澡》，由请托一班小朋友闪亮登场。
3、中大班舞蹈《大眼睛》 鉴：感谢他们的精彩演出。合：科苑明星是我们温暖的家，璇：我们在这里鉴：开发智力 璇：我们在这里鉴：培养能力
璇：我们在这里鉴：学到了知识 璇：我们在这里鉴：养成了好习惯
合：我们在这里一天天长大，我们懂事了，让我们高呼：成长万岁！
璇：请欣赏舞蹈中大班带来《大眼睛》，爸爸妈妈用掌声欢迎他们吧！
4、小一班《一双小手》 师：看，阳光跳跃着为我们祝福 鉴：听，舞动的身姿为我们歌唱
师：我们科苑明星的小宝贝们个个聪明可爱。鉴：瞧，她们又要给我们带来可爱的舞蹈了 师：请欣赏小一班舞蹈《一双小手》（两人换赵钱孙李的衣服）
5、小二班《舞蹈串烧》
舜：我们沐浴在阳光下茁壮成长，琦：我们在七彩世界里放飞梦想。
合：让我们一起感受阳光，一起happy吧。掌声由请小二班《舞蹈串烧》
（陈慕舜换赵钱孙李的服装）
6、教师节目《前面有棵树》
师：安琪，你遇到困难时你会是怎么做的。
安琪：小时候，我可能就会哭脸了，现在我会寻求帮助。师：很好，但我们要记住人这一辈子不论遇到什么困难，一定相信总会出现太阳，心中要有一个棵树。它会指引我们走到正确的方向。
安琪：请欣赏由最可爱的教师们带来的节目《前面有课树》（安琦换赵钱孙李的服装）
7、大一班《赵钱孙李》
师：教师的爱像阳光，普照每一颗心灵 师：我们笑脸像葵花，映出快乐的梦想
师:葵花朵朵向太阳，爱心浇灌笑脸杨让我们用热情的掌声欢迎大一班的舞蹈《赵钱孙李》（4位主持人穿的演出服直接走道前面报慕）
8、大二班《放心去飞》 鉴：一路我们曾携手并肩
璇：用汗和泪写下永远 舜：拿欢笑荣耀换一句誓言 琪：夜夜在梦里相约 鉴：放心去飞 勇敢地去追 璇：追一切我们未完成地梦 舜：放心去飞 勇敢地挥别
琪：请欣赏大二班手语操《放心去飞》
9、大三班《猫鼠之夜》 鉴：今天是个高兴的日子 璇：为什么呢
鉴：因为我们要毕业了，看一群群猫鼠都来助兴了璇：请欣赏大三班《猫鼠之夜》掌声欢迎。
10、中二班《唐诗新唱》 舜：你会念唐诗吗？
琪：当然，锄禾日当午，汗滴禾下土 舜：那你会唱唐诗吗？ 琪：那我就不会了
舜：今天来了一群能干的/小朋友，她们个个都会唱唐诗 琪：请欣赏中二班《唐诗新唱》
11、中三班《未来与希望》
师：今天我们放飞希望，让你们在在未来的天空越飞越高 璇：乘着鸟儿的翅膀飞向更高的蓝天
师：请欣赏中三班舞蹈《未来与希望》掌声有请。
12、中一班《明天会更好》
师：唱出场：轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开我的眼睛····· 琪：咦，老师你在唱什么
师：我在唱一首好听的歌曲，歌曲传递了中一班小朋友对哥哥姐姐的祝福，希望他们明天会更好
琪：请欣赏歌伴舞《明天会更好》（马上走到自己班级的队伍中）师幼共演《师生情》背景音乐《哪些花儿》
师：六月是童年的摇篮，六月是童年的梦想，六月是养育我们的沃土，更是招摇我们的太阳，今天我们拥抱美好的饿太阳，明天让我们再创六月的辉煌。在今天这个特殊的日子里，我们将这首《师生情》送给在座的每一位老师以及所有毕业班的孩子们，祝
他们在以后的道路上，健康、快乐。
六、颁发毕业证
师：最激动人心的时刻到了，我们要颁发毕业证了。鉴：是呀，太高兴了，离园证上留下了我和好伙伴的笑容，璇：留下了老师的倩影。
舜：当我想起你们的时候，我会打开离园证，琪：幸福的童年就立即展现眼前！
幼儿合：我们会珍藏它，伴我们走过长长的人生旅程。师：请全体大班小朋友接受毕业证。师：亲爱的小朋友们 全体幼儿：哎
师：毕业证你们拿到吗？ 全体幼儿：拿到了
师：让我们举起属于我们荣耀的毕业证，高呼：我们毕业了，我们毕业了！
全体幼儿：爸爸妈妈，我们毕业了，我们毕业了！
七、典礼结束
师：歌声轻轻地飘送，相聚的时间匆匆。
鉴璇：我们就要走了，满载三年采撷的/累累硕果，满载老师、小朋友们的/眷眷深情，结实而神采飞扬地/走向广阔的希望天地。琪舜：愿我们重逢在/春满枝头的/季节。愿我们相会在/忘也忘不了的/美丽校园。
幼儿合：再见了，亲爱的园长、老师、阿姨！再见了，亲爱的小朋友！再见了，亲爱的幼儿园！
老师：今天我们就要依依惜别，千言万语汇成一句话：祝各位家长工作顺利，心想事成；愿可爱的孩子健健康康、快乐成长，在广阔的天地中自由的翱翔、大有作为！愿你们将来能用自己的勤劳和智慧去成就未来，造福人类！
全合：科苑明星幼稚园2013年大班毕业典礼到此结束。
第五篇：在教科苑中——耕耘 求索 奉献
在教科苑中——耕耘 求索 奉献
湖州市环球小学
周盛敏
我热爱我的事业，乐意为此奉献一切；但我更爱我的学生，希望他们健康成长，和谐发展。但我深知：仅有满腔热情远远不够，科学理论的指导才能使美好的愿望成为现实。自1996年走上校长岗位以来，我在教育科学研究的芳草苑中砥砺耕耘，孜孜求索。我信奉着：热爱事业是成功的基础，理论指导是成功的钥匙，名师引领和团队协作是成功的条件。
耕耘——在教育科研中励炼成长
“在科学的道路上，是没有平坦的大路可走的，只有在那崎岖的小路上攀登的不畏劳苦的人们，才有希望达到光辉的顶点。”经历了教育科学研究领域中的摸打滚爬，马克思的哲言让人信服。在别人看来，小学搞什么科研，科研只不过是为学校或领导脸上“贴金”；而我却在教科园中，辛苦劳作，付出心血，尝到了耕耘者的酸、甜、苦、辣。
1996年，我参加了市、区教育主管部门主持的校长招聘会，因工作需要调入湖东小学担任校长助理兼总务主任，这一岗位似乎与教育科研风马牛不相及，然而，我却有幸涉足教科研。在省教育学院汪潮教授的指导下，我们进行了《小学语文创新教育的研究》，已有十几年教龄的我，初次感到教育工作的意义在于研究。在忙碌的工作中，我和同事们学习着、思考着、实践着„„
然而，科研并非一帆风顺。因工作调动我却不能和老师们一起分享《小学语文创新教育的研究》成果，我为此惋惜过；1998年我任五爱小学校长，百忙中和老师们一起对学校特色工作进行总结研究，确立了《市区“少年警校”与开放式德育的实践与研究》课题，并在市规划办立项，由于工作调动致使研究中断，我为此遗憾过；2000年我调入环球小学任校长，面对学校教科研工作的空白，我全身心地投入了课题的申报之中，由于缺乏理论知识与超前意识，申报的《小学生的体质与健康研究》和《儿童创造力教育的研究》等课题夭折在摇篮之中，我为此退却过。在迷茫中，市教育局周珑副局长在科研培训会议上的一番话让我茅塞顿开，盲目地写科研方案或者做着别人已做过的研究往往会徒劳无获；深圳实验小学石景章老师曾语重心长地对我说过：搞教育科研仅教育来论教育是不够的，要多读一点哲学、社会学和其他方面的书。离开专家指导，始觉自己的不足，我一头钻在了书堆里，除了读《教育科研方法导论》等指导科研的书籍外，还读了《哲学通论》、《第五项修炼》、《杜拉克——成功管理全书》等，从教育学、心理学到管理学，从教育家到企业家„„读书让我明白了：我们不是理论工作者，而是教育教学一线的实践者，但我们可以把学校、年级、班级或学科看作是一块实验田，寻求理论与实践的结合点，在专家理论的指导下进行实践性研究，这样我们对自己所从事的教育教学工作会有深层次的感悟。
于是，我一发不可收。首先，向专家们学习科研，我担任了市教育局2002年省重点课题《儿童合法权益保障机制的研究》子课题《尊重儿童参与权的研究》课题组长；担任了“中陶会”《小学古诗词教学研究》子课题《古诗词写作艺术的研究》课题组长，在专家的引领下开展教育教学研究；其次，在实践中尝试科研，我独立担任了2002浙江省规划课题《城镇小学绿色消费启蒙教育的研究》课题组长；还担任了联合国EPD项目实验《小学生生态道德启蒙教育的研究》课题组长，对学校德育工作社会化进行了课题研究。再次，在科研中励炼自我，作为课题组长，我除了规划课题、策划工作、指导研究、撰写报告外，我更多地是下水做工作，不让课题留于形式，不让课题束之高阁，更不让课题半途而废。2001年市级立项课题《美育与小学生创造力发展的研究》由于课题组长工作调动，眼看研究中断，我毅然接过研究，研讨、指导、收集与撰文，虽然该课题只获市三等奖，但我把课题研究看作是励炼的过程，也就是积累和成长的过程。
求索——在追求真理中塑造人格
何谓教育科研？一般来说，教育科研是指用教育理论去研究教育现象，探索教育规律，解决教育问题。然而，笔者认为：对于教育科研仅这样的认识，似乎太笼统些；教育科研的真正内涵在于对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育的本质、规律和价值意义。因而，教育科研的过程是追求真理的过程。
工作实践中，我觉得有很多的教育现象值得我们去思考、去探究，去寻求有效的解决问题的方法。比如，为什么对学生教育总是不力，我们要求学生讲文明、讲礼貌、讲卫生，而有的学生往往说说容易，做做却难，甚至违背心愿地说、不合常规地做。这就是我们着手《城镇小学绿色消费启蒙教育的研究》的出发点，我试图寻找德育的载体，即通过开展绿色消费教育，不让德育成为空洞的说教。三年的课题实施，学校特色鲜明，荣获了省市绿色学校和市文明单位；教育效果明显，学生在消费知识的学习中环保、健康、法制意识增强；研究初战告捷，获省规划课题优秀成果评比三等奖、省基础教育课改巡礼优秀论文评比三等奖、省教育学会分会论文评比二等奖、省活动课程研究会议论文评比二等奖，发表在《小学德育》2004第16期，《绿色消费——奏响新时期德育新旋律》被编入吴兴区宣传部《呵护成长》一书。该课题研究还在延续，我们编写了校本课程，开展综合实践活动，并将拓宽教育领域，以期在社会、家庭的参与下取得更大的教育成效。总而言之，搞科研并不难，难的是我们是否下决心要做，是否有恒心坚持。其实要做好学问，关键在于：
一要勤学。读书是提高教师理论素养，进行研究的基础。我认为：我们不是理论者，更不会像大学教授或理论专家有自己理论研究的流派，但我觉得搞研究必须要理论支撑，因为理论可以让人睿智、敏捷，善于透过现象看到本质。
二要敏事。俗话说：处处留心皆学问。但我们平时常常为各种事务所累，对身边的各种问题习以为常，敏感性不足。其实只要我们事事处处留意身边的问题，关注身边的事情，就可以找到很多我们可以探讨的话题。
三要善思。思考和反思是研究的灵魂。当我们遇到的某个教育问题或教育事件时，需要认真的思考：当问题或事件发生后，我们用什么方式方法去解决问题，需要深入的思考；当问题或事件在解决过程中解决得怎么样、结果是否满意，需要深刻的反思。我们意识到这一点，才能从根本上改进教育教学工作。
四要得法。教育值得我们研究的范围很广、类型诸多、主题不
一、内容丰富，但我们不能眉毛胡子一把抓，必须注意方式方法，思考着我们所研究的问题能否发人深思，解决问题的技巧与方法是否恰当，解决问题过程中及过程后有无反思，理性反思中所获得的经验或教训是否从中可以得到启迪。
“勤学、敏事、善思、得法”八字是我参与教育科研的初浅认识，但却培养了我为人处事“慎重、细致、向善、求美”的个性。读书能递增人的品味，工作能锻炼人的能力，科研更能磨炼人的意志。
奉献——在价值体现中播种理想
苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”我以此激励着自己，实现自我的价值；以此激励教师，实现人生的价值。
让我感到兴奋的是，《儿童参与权不容忽视》发表在《小学德育》2002第15期，《从情感维度优化思品课堂教育》发表在《小学德育》2004第7期，主编要求我为期刊写卷首语时，我奋笔疾书《让校园充盈希冀》，发表在《小学德育》2004第9期。《小学生生态道德启蒙教育的研究》获市德育科研成果一等奖，发表在《小学教育科研论坛》2002第4、5期合刊，有十几篇文章在市级以上刊物发表，我于2003年晋升为中学高级教师。在我的带领下，老师们在《小学教材教法》、《小学语文》、《小学教育科研论坛》、《教学月刊》等杂志上发表论文；在市论文比赛、教学案例计比赛中获一等奖多人，他们在辛勤的耕耘中，收获希望。
让我感到充实的是，当我把工作与科研结合，取得意想不到的收获。在浙江省第二届骨干校长高级研修班上，我的立项课题《能本管理在师资队伍建设中运用的研究》（该课题获省教育学会分会一等奖、发表在《中外教坛》2003第3期），运用企业界新的管理理论，思考教师专业化问题，通过建立和试行“星级教师评定制度”，采用“走出去、请进来、借外力、练内功“等形式，大胆启用能人、新人，各尽其能。管理创新激发教师的潜力，年轻教师勤学习、肯钻研，素质不断提高，业务日益提升，看到他们的进步，我由衷地高兴。近几年来，学校涌现出省教坛新秀、市区教学能手和教坛新秀，区教育骨干十余名，成为教育教学中坚力量。
让我感到欣慰的是，老师们积极投身于教育科研之中，把科研工作化、工作科研化，目前学校有省级课题2个、市级课题2个、区级课题5个正在研究之中，研究的内容涉及德育、新课程实施、教学评价等教育领域亟待解决的方方面面的问题。教科苑中有我们洒下的汗水，有我们播种的理想。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我仍在耕耘、求索——教育的真谛，教育无止境，探究不停步；我期盼着更多的年轻教师在教科苑中耕耘、求索、奉献，享受着学习的乐趣、研究的愉悦、成长的激动。
2005年7月22日
【提示语：本文作者的可贵之处，是在走上校长岗位后坚持不懈地进行着课题研究，笔耕不辍，也开阔了理论视野，拓展了工作、事业的新境界。】
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