为五月高歌 为劳动者鼓掌

第一篇：为五月高歌 为劳动者鼓掌

五月高歌 为劳动者鼓掌

奉节县庆五一职工歌手大赛 【策划方案】

一、背景：

劳动创造了历史，劳动创造未来。在2010年的五一国际劳动节到来之际，由中共奉节县委，奉节县人民政府主办，奉节县委宣传部、奉节县总工会、劳动社会保障局等部门牵头组织策划奉节县庆五一职工歌手大赛即将开锣；旨在歌颂劳动，赞美劳动大型文化活动的策划执行是天籁之音文化传媒中心的专长，拥有执行县内大型文化活动的众多成功案例。天籁之音文化传媒中心受奉节县总工会的委托就此案进行全程策划实施，我们将尽力策划出一台2010年度高规格、高水准的一次盛会，为今年红歌大家唱拉开序幕，为创建文化大县的工作增添亮色。

二、前言：

春风春雨把原野拂过，惊起一层漫漫绿色。

五月，在这春天的季节,是一场雷鸣后大雨来临，南飞的大雁跋山涉水归家的日子；是杏花开遍山野“她在丛中笑”的烂漫季节；是冬麦扬穗农民挥汗荷锄，辛勤耕耘的好光景。

为五月高歌 为劳动者鼓掌

满山的桃花、碧绿的田野、金灿的油菜花望不到边际，农民，您用那粗壮的双臂换来我们的美食，您用汗水浇灌了我们的身体；钢花的四溅、机床的轰鸣、高楼大厦上看不到原始的印记，工人，您用那坚实的臂膀拖起我们的生活。书声琅琅的校园，知识的闪闪发光，书与人在交流，老师的汗水散发着墨香，老师，您用一支支粉笔头告诉我们美好的未来。

生活是如此的美好，秀美夔门，和谐奉节，一切的一切无不来自于我们的艰苦劳动、平凡的劳动，劳动是那样的默默无语。当你漫步在夔门大桥，看着巨轮上旅客指点夔门的潇洒，圈点奉节新城新貌的自豪时，您可知道这都是无数劳动者的无私奉献。

水一样流走的是日子，记忆被时间流逝得日益斑驳，人们却没有遗忘这一幕，“五一国际劳动节”成为他们英勇壮举的特别纪念。

劳动人民是世界上最伟大的人民，他们用劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。是劳动，建成了今天的高峡平湖；是劳动，改变了“蜀道难”的历史评说；是劳动，让小小的脐橙树变成了几十万人民的衣食之源。

劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的诗城奉节，创造了夔州的文明。让我们在这个特别的日子里，与全县的职工一起高歌，让我们为明天喝彩，为五月高歌，为劳动者鼓掌！

三、策划要素

【一】：活动主题：五月高歌 为劳动者鼓掌 【二】：活动名称：奉节县庆五一职工歌手大赛 【三】：活动地点：奉节县地王广场 【四】：活动时间：2010年4月25日—26日 【五】：参与对象：国有企业、事业单位、机关的职工及重点民营企业职工。

【六】：评比原则：公平、公开、公正 【七】：组织原则:隆重、节俭、快乐

【八】：策划目的：庆祝五一国际劳动节，促进社会和谐，弘扬诗城文化。发掘新人，培养人才。

四、组织结构

【一】：主办单位：中共奉节县委 奉节县人民政府

承办单位：奉节县委宣传部 奉节县委统战部

奉节县总工会 奉节县劳动社会保障局 奉节县教育委员会

协办单位：奉节县文广新局 奉节 县广播电视台 【二】：分工协调：

1、报名动员：

牵头单位：奉节县总工会

配合单位 ：奉节县委统战部 奉节县教育委员会 组长：×××

副组长：××× ××× ××× 成员：××× ××× ×××

2、节目采编：

牵头单位：奉节县文广新局

配合单位：奉节县委统战部 奉节县教育委员会 天籁之音文化传媒 组长：×××

副组长：××× ××× ××× 成员：××× ××× ×××

3、宣传报道：

牵头单位：奉节县委宣传部

配合单位：奉节县广播电视台 奉节县《夔门》报

邀请媒体：《重庆商报》、《重庆晨报》、《重庆晚报》、《三峡都市报》 《华龙网》、《大渝网》、《新华网》、《重庆新浪》，移动手机信息平台、联通手机信息平台

组长：×××

副组长：××× ××× ××× 成员：××× ××× ×××

4、现场布臵

牵头单位：天籁之音文化传媒中心

配合单位：奉节县公安局 奉节县总工会 奉节县市政公司 组长：×××

副组长：××× ××× ××× 成员：××× ××× ×××

5、导演指挥

牵头单位：奉节县总工会

配合单位：中共奉节县委统战部 奉节县文化馆 奉节县教育委员会天籁之音文化传媒中心 总导演：×××

副导演：××× ××× ××× 策划文案：××× ××× ××× 舞美设计：××× ××× ××× 灯光音响：××× ××× ××× 舞台总监：××× ××× ××× 主持人：××× ×××

服装道具：××× ××× ××× 化妆：××× ××× ××× 伴舞编导：××× ××× ×××

6、评审团10人：

组长：××× ××× ××× ×××

成员：××× ××× ××× ××× ×××

7、后勤保障： 牵头单位：奉节县总工会

配合单位：机关事务局 天籁之音文化传媒中心 组长：××× ××× ××× ×××

成员：××× ××× ××× ××× ×××

8、安保组：

牵头单位：奉节县公安局

配合单位：交警大队 保安公司

组长：××× ××× ××× ×××

×××

××× 成员：××× ××× ××× ××× ××× ×××

五、大赛评比规则

1、本次参赛选手分为民族、通俗、原生态、美声、原创作品五组。初赛在各自的单位进行，半决赛在户外共开进行，半决赛每组评选5名选手入围总决赛。总决赛评选前5名。进入总决赛的歌手组织成2010年的“红歌传唱团”到各地去演出。

2、演唱得分实行80.00分制。每位选手演唱后，在评委打分中去掉一个最高分、去掉一个最低分取平均分，分值保留到小数点后两位数，为每位选手的演唱得分。个人素质测试20分（抽题回答问题。内容以共和国第一代劳模的事迹为主）。

本次大赛演唱评分标准共分两部分，细则如下： 【一】、演唱指数：（语言发音、旋律音准、演唱技巧）

1、语言发音：发音标准，语音语调到位。（20.00）

2、节奏感：选手能正确把握歌曲的旋律和节奏，不脱节、不抢拍、不跑调、不离调。（20.00）

3、情感表达：理解歌曲内涵，把握对乐曲旋律及歌词理解，情感投入到位，感情充沛，能展现歌曲的意境，语言自然流畅，感染力强；在处理上有各自的独到之处。（15.00）

4、音色：声音自然、圆润、优美、流畅。（5.00）【二】、舞台指数：

1、外表着装：服饰搭配符合歌曲特色，个人化妆、道具等；（5.00）

2、舞台表现：台风良好，有较好的舞台气质。演唱时的表情、手势、动作、舞蹈搭配。（10.00）

【三】、评分范围：80.00——100.00

六、组织实施安排： 1、4月3日 总工会发布活动通知 2、4月5日 第一次回收报名情况 3、4月8日 确定报名分组 4、4月10日 督查歌手准备情况 5、4月11日 电视台、夔门报、户外广告牌、奉节县内各网站发布大赛广告 6、4月12日 确定评委成员名单 7、4月13日 确定参与本次活动的县四大家领导成员名单 8、4月15日 确定舞美设计方案 9、4月16—19日 制作选手号码牌、评分统计表、答题卡、抽签卡、工作证、贵宾证、座铭牌、荣誉奖牌、证书、拉拉队标牌。10、4月21日 舞台搭建入场 11、4月22日 舞美设施交付使用 12、4月23日 确定主持稿 新闻通稿 电视广告稿 13、4月24日 半决赛联排 14、4月25日上午 半决赛第一场 15、4月25日下午 半决赛第二场 16、4月26日晚7：00—10：00 总决赛暨颁奖晚会

七、阶段流程安排

1、半决赛阶段

〈1〉单位推荐、领表报名、抽签、分组进行选拔 〈2〉场地：地王广场 〈3〉歌曲内容、演唱形式不限 〈4〉时间：4月25日

〈5〉素质问答，在每个歌手演唱后抽取相应序号进行

〈6〉评委：西南大学音乐学院老师及中国娱乐基地签约歌手和县内领导 决赛阶段

〈1〉 场地：地王广场。〈2〉 复赛选手：20—30人。〈3〉 主持人：冉慧聪 胡佳 〈4〉 时间：4月26日晚7：00—10：00 〈5〉评委：西南大学音乐学院老师及中国娱乐基地签约歌手

八、报名参赛注意事项

〈1〉各单位接到总工会参赛通知后在2天内到确定参赛歌手名单并到总工会领取参赛资格证、确定参赛曲目三首以上决赛与半决赛的曲目不能相同。

〈2〉 此次比赛分半决赛、总决赛两个阶段

〈3〉 参赛选手自备歌碟（VCD、CD）。将参赛曲目、曲名及消音声道写在参赛资格证背面。

〈4〉 选手资料与比赛前一天交给此次大赛的工作人员统一保管。〈5〉 参赛所有选手需要提前1小时到场并听从工作人员统一安排。〈6〉参赛歌手的伴舞、服装、化妆组委会不负责安排。〈7〉 参赛选手不得打听评委成员的相关信息。半决赛活动流程安排

1、主持人开场

2、领导致辞

3、启动幻彩球大赛正式启动

4、由主持人宣读比赛规则及评分标准。

5、由主持人介绍到场评委及嘉宾。

6、由主持人介绍本次大赛的赞助商。

7、由主持人带出第一位参赛选手演唱。

8、演唱结束后抽题回答（素质测试）

9、主持人请评委亮分

10、由统计处计算选手最后得分。

11、至最后一名选手参赛评分

12、主持人采访评委和嘉宾。

13、主持人宣读比赛结果，请入围选手上台致谢。

14、请评委、嘉宾及观众退场。

15、由天籁之音文化传媒中心工作人员清理会场。

九、活动经费来源

1、行政拨款：10万元

2、参赛单位报名费：20000元

3、民营企业赞助30000元

十、物料使用清单

第二篇：为煤矿工人高歌

为煤矿工人高歌

八百米深处，你就像“普罗米修斯”，活跃于黑色的生命腹地；

你用自己的身躯，支撑起历史的星空；

你的每一个动作，都具有劳动的意义。

你挥汗如雨，一片片浓缩的光明应声而落；

你默默无闻，把所有的爱心，装

满奔驰的矿车里。



劳动的荣光，写在你朴实的脸上；

奉献的含义，注满你劳作的脚印里；

在远离太阳的空间里，你以简朴的动作，书写着人生的每一个细节；

你用辛勤劳动的汗水，诠释着工作的意义。

远离阳光，你的思想沉默无语，远离阳光，你的性格刚强有力，远离阳光，你的精神神采奕奕。



二

八米百深处的每一个巷道里，都蕴藏着你善良的美德和智慧；

八百米深处的每一个流程里，都迸发着你纯朴憨厚的情义。

多少个日日夜夜，你与煤炭为伴，忘记了疲劳和休息；

多少个双休节日，你与机械相拥，忘记了回家团聚。



那半山腰的房舍时常漏雨，你无遐顾及；

那故乡的田地该春播了，你无遐扶梨；

家中的老母亲(来源：好范文http://www.xiexiebang.com/）和幼儿病了，你无遐探望和诊治。

你以矿山为家，耕耘在万顷煤田；

你与矿工为友，时常关心着他们的冷暖；

你以煤矿工人为荣，精心履行着自己的义务……

你将生命化作乌金，让纯净的思想结为伴侣，你将人生化作矿车，总有装不完的温暖和动力。



三

忆往昔，在那峥嵘岁月里，老一辈煤矿工人

高举红旗，风餐露宿，吹响建设韩城矿区的序曲；

五湖四海的同志汇聚一起，打眼放炮，铺设轨道，开拓出一条条巷道，组装好一台台采煤机。

忆往昔，在那激情燃烧的日子里，顶着烈日的姐妹们伫立井口，为刚刚升井的矿工递上热茶，送上一句句温馨的话语：

“兄弟，你辛苦了！”

为即将入井的矿工送上嘱咐：

“注意安全，保护好自己。”

这话语像春风、像阳光，温暖着矿工兄弟！



四十年来，一代又一代的创业者，推动着企业之船走过风风雨雨；

四十年来，一代又一代职工，将一座座煤城变成一个个花园；

四十年来，一代又一代建设者，把企业推向改革发展的轨迹。

如今的韩城矿区，好像英姿勃发的春天，在阳光的照耀下，焕发着虎虎生机；

如今的矿工兄弟，已是新时代的产业工人，在企业文化的引领下，散发着无穷的魅力。

啊，我的矿工兄弟，每天清晨，当你从梦中醒来，就像那地下宝藏获得了新生；

每天傍晚，当你走出矿井，就像月亮抚慰着和谐的大地。

在你们平凡的劳动中，充满着比生命更加高尚的寓义；

在你们朴素的生活中，每一天都包含着人生价值的希冀。



展望未来，新的发展蓝图已经绘就，美好的梦想正在变成现实：

新梅苑小区的高楼正在拔地而起，棚户区改造的步伐正在加快迈进；

象山矿井升级改造的计划正在完成，龙门焦化项目工程正在逐步推进；

王峰煤矿开发建设已列入议事日程，陕北柳壕沟矿井开发规划正在实施。



在和谐矿区的建设中，每一个人都是一个积极的无素；

在振兴企业的战斗中，每一名职工都是释放能量的分子；

在奔向小康的道路上，每一个人都是开拓进取的动力。

在矿务局经营集团的带领下，我们的未来会更加美好，我们的企业会更加壮大，我们的生活会更加富裕，我们的心情会更加如意！



第三篇：为正义高歌

(2010.绥化中考)我们都希望生活在一个充满正义的社会中，下列语言不能体现公平、正值的有（）

A.达士如弦直，小人似钩曲

B、头可断，腰不可屈

C、不可顺以取客，不迎合以求悦

D、见风使舵

2011年1月11日，王文章等13名“黑龙江省见义勇为为英雄”在黑龙江省政法工作会议上受到表彰。他们或勇敢斗行凶歹徒，或抢救遇险群众，用鲜血和生命谱写了一曲曲感人肺腑的正义之歌。下列对此分析正确的是（）、（1）正义行为必然会得到政府，社会及人们的赞扬和支持（2）公平正义是人们永恒的追求（）公众都有明确的是非观、正义观（4）我国目前已不存在非正义行为 A（1）（2）B（2）（3）C（2）（4）D（1）（4）

3、2011年1月8日记者从山东省泰安市有关部门获悉，经山东省人民政府批准，四位在泰安“1.04”持枪杀人案中不幸牺牲的民警和协警被追认为革命烈士。我们要向他们学习，做一个有正义感的人，这就要求我们（）

（1）在生活中做一个正直的人（2）按照正义标准对人对事，做人做事，违法正义标准的事坚决不做（3）像维和警察一样献出自己的宝贵的生命（4）当遇到非正义行为时，要以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。

A(1)(2)(3)(4)B(1)(3)(4)C(1)(2)(4)D(2)(3)(4)

二、简答题11、2011年1月26日，由检察日报社正义网络传媒主办的2010中国正义人物评选活动结果揭晓，入选“2010中国正义人物”的个人和团体是：勇擒打假斗士方舟子，勇擒抢匪的富豪、广东东莞企业家刘柏权，乡村检察官、内蒙古土默特右旗检察院控告申诉检察科科长张章宝，“冒死爷”、高级工程师钟吉章，良心医生、山东省滕州市中医医院神经内科医生杨国梁，南平校园凶案见义勇为勇士陈仕银、应长余、甘贵平、刘瑞英、游钦章，上海市人大代表、人民调解员柏万青，河南电视台DV观察员吕建福，公益律师、二战中国劳工诉讼案原告律师康健，金哨子、国际级足球裁判员、清华大学教授孙葆洁。

（1）品读2010中国正义人物的事迹，请谈谈你对正义的理解。

（2）结合所学知识，谈谈“中国正义人物”评选活动的意义。

情境分析：

情境一：一次考试，小亮的同桌小强几次向他索要答案，小亮都没有理睬。事后小强就不和小亮说话了，其他同学说小亮是假正经，太不够意思。

情境

二、在放学回家的路上，小刚发现一个高大的男生对一个瘦小的同学拳打脚踢。小刚想：“这是他们的私事，与我无关。”于是，他就离开了。

情境

三、小华的叔叔开的超市经常出售假冒伪劣商品，小华多次劝说无效，就打电话到工商管理部门举报。最后，他叔叔受到了处罚。

（1）人的行为可以分为正义行为，上述情景中小亮、小刚和小华的行为分别属于哪种行

为？请简要说明理由。

（2）面对现实生活中形形色色的非正义行为，有正义感的人应该怎么做？

第四篇：为正义高歌

学科：思想品德

主备人：邓桂成审核人：潘增利

备课日期：

《为正义高歌》教学案设计

【内容标准】

三1.5理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。

一、教与学目标

1．树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。2.初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力。

3．知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。

二、教与学重点：辨别、判断正义行为和非正义行为，培养正义感

三、教与学难点：正义的含义

四、教法与学法设计：

教法：情景教学法、小组讨论法、案例分析法。学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。

五、教与学过程：

（一）设置情境 导入新课

（设计意图：通过大学生救人事件中折射出的两种行为形成鲜明对比，引起学生共鸣，增强学生强烈的正义感，导入新课）

2009年10月24日，长江大学陈及时、何东旭、方招等15名同学在长江荆州宝塔湾江段野炊时勇救两名落水儿童，陈及时、方招、何东旭三名同学不幸被江水吞没，献出了年轻的生命。为表彰他们的先进事迹，教育部决定授予徐彬程等15名同学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”荣誉称号，追授陈及时、何东旭、方招同学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。具有讽刺意味的是，就在当天打捞救人牺牲大学生尸体时，八凌公司人员要价36000元，并索要300元的烟酒和矿泉水费之后再开工，且先交钱后打捞，为索钱曾两度中断打捞；其见利忘义、唯利是图的行径受到了群众的指责和媒体的批评。事后，荆州八凌打捞公司法人代表将3.6万元遗体打捞费用交到市公安局，并表示悔过之意，现场负责人员已受到处罚。

说一说： 你如何看待材料中三位大学生和打捞公司的行为？

学生回答，教师归纳：同一事件，折射出两种不同的行为，三位大学生的行为是一种见义勇为、舍己救人的正义行为，而打捞公司的行为是一种见利忘义、唯利是图的非正义行为。高尚与卑鄙的对比在这里显得如此鲜明！我们的社会需要的是正义，实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求，让我们为正义高歌。

（二）整体感知 信息搜索

速读课文正文部分，完成以下问题（用铅笔做简单的标画）：

1．判断正义行为和非正义行为的标准是什么？（什么是正义行为？什么是非正义行为？）

2.什么是正义制度？怎样理解正义制度？

3．正义行为和非正义行为分别有什么结果？

学科：思想品德

主备人：邓桂成审核人：潘增利

备课日期：

4．怎样做一个有正义感的人？

（三）自主探究 交流共享

任务一：知道判断正义行为和非正义行为的标准；理解正义制度；知道正义行为和非正义行为的结果 活动一：快速联想

（设计意图：让同学们列举与正义有关的词汇、事例，形成对正义行为的初步印象。）提到正义，你会联想到那些词汇、事例？ 学生列举。活动二：明辨是非

（设计意图：通过两组图片展示出正义行为和非正义性行为，让同学们说判断的标准，以此引导归纳正义行为和非正义行为的含义。）大屏幕展示图片（边展示边叙述）：

第一组：“雷锋传人”郭明义、最美妈妈吴菊萍、最美教师张丽莉、最美司机吴斌、最美军官沈星、最美女孩刁娜……

第二组：文强、药家鑫、染色馒头、瘦肉精、地沟油……

说一说：这两组图片展示的分别是什么行为？你判断的标准是什么？ 学生回答，教师归纳。

【归纳总结】凡是有利于促进人类社会的进步和发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为，反之，就是非正义行为。活动三：牛刀小试

（设计意图：通过列举日常生活中常见的正义行为和非正义行为，加深对两种行为的认识，并规范自身。）

大家想一想，我们日常生活中常见的正义行为和非正义行为还有哪些？试填写下表： 见课本P11 范围 常见的正义行为

常见的非正义行为

家 庭 互帮 互助，相互尊重，尊老爱幼，孝敬父母，家庭暴力，酗酒，男尊女卑，生 活 勤俭持家，厉行节约，邻里和睦，文明礼貌

不孝敬老人，学 校 自尊自强，勤奋好学，尊敬师长，遵守纪律，凌弱恃强，结伙打架，不尊敬老师，生 活 团结同学，热爱集体，爱护校园，文明待人

不团结同学，不遵守校纪校规，逃学逃课

社 会 遵纪守法，文明礼貌，尊老爱幼，扶弱助残，小偷小摸，不遵守公共秩序，生 活 爱护环境，诚信正直，见义勇为，学生回答，教师点拨。

【归纳总结】在社会生活中，人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。制度的正义性在于，它的规则与程序不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。因此，正义要求每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序，没有人可以例外。没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。任务二：知道如何做一个有正义感的人

损毁公共设施，不遵守交通规则，学科：思想品德

主备人：邓桂成审核人：潘增利

备课日期：

活动一：正义宣言

（设计意图：通过几则名人名言，让学生初步感受怎样做有正义感的人。）

教师引领：怎样做一个有正义感的人？让我们不妨再到那些名人、伟人那里去寻求一下答案，看他们是怎样理解和坚持正义的。感悟名言

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

——孟子

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

——文天祥

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

——鲁迅

我爱我师，我更爱真理。

——（古希腊）亚里士多德

位我上者灿烂星空，道德律令在我心中。

——（德）康德

根据对以上名言的理解，结合自己的认识，小组讨论：

怎样做一个有正义感的人？

活动二：帮帮吕毅

（设计意图：用四则情景材料，展示了吕毅在生活中面临的几种选择，通过帮助吕毅明确做法，总结如何做一个有正义感的人。）

吕毅的故事：

情景一：学期末，班里评选“三好学生”，何雯符合“三好学生”的标准，吕毅刚与何雯吵了一架，他应不应该投她一票呢？

情景二：放学了，吕毅骑车回家，走到十字路口，红灯亮起，没有交警，车辆也不多，他左右瞧瞧车辆不多，真想闯过去。

情景三：吕毅是一个为人豪爽，爱打抱不平人，他看到同学小王受欺负了，就想去“教训”对方。

情景四：期中考试正在进行，吕毅发现有同学在互传答案，他不敢告诉老师。

互动交流：

以上是吕毅同学在前不久遇到的一些困惑，结合以下问题请大家帮吕毅想想解决的办法，使他成为一个有正义感的人。

（1）吕毅该不该投何雯一票呢？为什么？

（2）他想闯红灯对吗？为什么？

（3）吕毅为人豪爽，爱打抱不平错了吗？他如果帮助同学教训对方算不算正义行为？为什么？

（4）考试时传答案是一种什么行为？吕毅看到了应该怎样做？

（5）试归纳如何做一个有正义感的人？

学生回答，教师点拨。

学科：思想品德

主备人：邓桂成审核人：潘增利

备课日期：

【归纳总结】

（1）要为人正直、实事求是。

（2）要树立强烈的规则意识，尊重和遵守制度、规则和程序。

（3）坚持正义的标准，按照正义的标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做。

（4）不伤害他人、不侵犯他人的基本权利。

（5）要鄙视和制止非正义的行为，勇于同非正义行为作斗争。

活动三：正义之星

（设计意图：通过评选正义之星，让学生找到正义的榜样，从而明确自身做法。）

在我们班推选出两名具有较强正义感的同学，并说明理由。

（四）走进生活 学以致用

2009年10月24日下午，长江大学学生在荆江宝塔湾河段发现两名少年落水，他们手挽手组成“人梯”下水救人。最终，两名落水少年得救，而陈及时、何东旭、方招三名大学生却献出了年轻生命。教育部决定授予长江大学徐彬程等15名同学“全国舍己救人优秀大学生英雄群体”荣誉称号。10月28日上午，“10.24”救人英雄陈及时、何东旭、方招的追悼会在荆州市隆重举行，数万名干部群众闻讯赶来泪别英雄。

1、“见义勇为舍己为人”是一种怎样的品质？请简述这一品质对应的原理。

2、请结合思想品德课知识说说“数万名干部群众闻讯赶来泪别英雄”说明了什么？舍己救人优秀大学生英雄群体对我们人生成长有什么指导意义？

参考答案：

（1）具有正义感。

实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。

（2）正义行为应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持。

我们要做一个有正义感的人，坚持正义的标准，按照正义的标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做。

（五）达标训练 巩固双基

综合能力训练全部选择题，能力训练部分非选择题5

（六）总结升华 指导践行

教师小结，表达希望：今天，我们共同探讨了有关正义的问题，学习了有关正义的知识，这对我们的健康成长有着重要意义。希望同学们在今后的生活中能够坚持正义标准，增强规则意识，实施正义行为，做一个有正义感的人，为构建公平正义的和谐社会做出应有的贡献。让我们共同祝愿：让正义之剑刺向邪恶，让正义之光驱走黑暗，让正义之歌响彻神州！

【教学反思】

第五篇：为廉政承诺鼓掌

为廉政承诺鼓掌

以省委、省政府的名义，向社会作出公开承诺，以往并不多见。

连日来，吉林、甘肃、山东、河北、江西、江苏、广东、海南等地的省委、省政府，就红包礼金、买官卖官等群众反映强烈的突出问题，向全省公开作出廉政承诺，在社会上引起强烈反响。

这些廉政承诺，一个共同的特点，就是抓住了当前的热点问题，有相当强的针对性。比如领导干部收受钱物、跑官要官、打着领导的旗号办私事、谋私利等，都是近年来比较突出的问题。这些问题败坏了党和政府的形象，影响到领导干部的声誉，群众反映相当强烈，已经到了非抓不可的地步。“坚决拒收钱物”、“坚决抵制跑官要官”、“决不允许打着省委领导的旗号办私事、谋私利”、“带头遵纪守法”、“严格执行党风廉政建设责任制，敢抓敢管”等等承诺，清脆响亮，深入人心。如此多的省委、省政府审时度势，适时作出回应，并以公开承诺的形式昭告天下，除了表明党委、政府对党风廉政建设的重视，更重要的是表现出对当前所面临形势的清醒认识和实事求是的精神。

公开承诺、欢迎监督的勇气，值得赞赏。以省委、省政府的名义“请全省各级党组织、干部群众和社会各方面进行监督”，如此高规格又诚恳虚心地作出廉政承诺，无疑是需要勇气的。要兑现这些廉政承诺，难度不可谓不小，压力不可谓不大。但君子一言，驷马难追，作出这样的公开承诺，无异于自我加压，是在众目睽睽之下的一种自我挑战，充分展示了党委、政府加强党风廉政建设的坚强决心。群众看在眼中，喜在心里，也记在心上。

这些省委、省政府公开作出廉政承诺，引起群众的关注，但广大群众更关心的是能不能践诺、如何践诺。公开承诺只是一种姿态，重要的是要坐言起行，以实际行动兑现这些庄严的承诺，这既是廉政承诺的目的所在，也是取信于民的必然要求，广大群众正拭目以待。

仔细分析十几个省区已经公布的具体承诺之后，也并非没有让人担心的地方。比如，我们寄希望于领导干部都能严格自律，自觉践诺，这是毋庸置疑的；但完全靠个人自律，是不够的，还需要有真正管用的监督机制。特别是，对高级领导干部的监督，在实践中应有较强的可操作性。很显然，各省的承诺中，这个方面多少有些欠缺，还需要完善。

不管怎么说，省委、省政府公开作出廉政承诺，是认真贯彻落实党内监督条例的务实之举，是顺民意、得民心的举动，值得我们真诚地为之鼓掌。