略议企业文化与思想政治工作的关系

第一篇：略议企业文化与思想政治工作的关系

略议企业文化与思想政治工作的关系

【摘要】 随着我国市场经济的不断发展和完善，如何使企业成为真正的市场主体成为人们关注的焦点，本文在阐述企业文化与企业思想政治工作基本概念的基础上，进一步阐述了企业思想政治工作对企业发展的重要性以及他们之间的关系，并对有关现代企业的发展方向作了积极的探讨。

【关键词】 企业文化 思想政治工作 关系

21世纪是知识经济时代，现代企业竞争突出表现为企业文化的竞争。当前，我国企业对文化建设普遍不够重视，缺乏成熟的企业文化，而随着社会转型与企业转制的深入，企业思想政治工作的主导地位也不复存在。有鉴于此，如何理解企业文化、怎样认识思想政治工作在企业发展中的地位和作用，以及怎样加强两者的融合是本文探讨的主要内容。

一、企业文化与企业思想政治教育的相关概念

所谓企业文化就是“企业在生产经营活动中培育形成的共同价值观体系及其表现形式的总和”，它包括精神文化、制度文化、行为文化和物质文化四个层面，优秀的企业文化是企业发展的核心动力。企业思想政治工作就是指“企业自身开展的、对职工进行以提高企业经济效益和职工素质为核心的思想教育活动。”思想政治工作是企业成长的航向坐标。企业文化与企业思想政治工作相互补充、相互促进，共同促进企业的发展。

企业文化包含了道德的力量、理念的力量和心理的力量，这三种力量是企业文化的优势，是约束和激励企业员工的价值理念。它是一种企业理念、企业精神、企业氛围，更是企业的灵魂，是企业战胜困难，取得胜利的无形力量。企业要生存和发展就必须从企业文化中寻求更科学、更完整和更系统的管理方式。所以当代企业要想在自己的领域获得长足发展，就必须开发具有自己特色的企业文化。

“企业思想政治工作是企业在党组织的统一领导下，用思想政治教育的手断转变企业职工思想树立远大目标，积极调动职工的工作热情，提高职工思想政治素质的实践活动。”目前，总的来说，我国企业员工的思想政治素质是好的，大多数员工能够树立正确的价值观，有坚定的理想信念，有敬岗爱业、服务社会的精神。但是，随着社会竞争的日益激烈，企业职工面临着晋升、工作、生活等多方面的压力，他们的思想观念、价值取向产生了消极化倾向，理想信念动摇、政治意识淡化、各种矛盾和心理问题不断涌现，这极大地影响了企业内部的稳定，制约了企业的健康发展。因此，企业思想政治工作特别要注重人文关怀，从企业员工的利益出发，切实解决好企业员工最关心、最贴近、最直接的问题。

二、企业文化建设与思想政治工作的区别

1、范畴不同

企业文化建设是一种经济文化，是一种管理理论和管理方法，具有明显的管理性和经济性，属于经济范畴。企业文化建设通过对员工的价值追求进行引导，使员工把自己的目标同企业的目标结合起来，自觉把个人目标同化成企业目标，从而唤起员工的工作热情，形成企业的向心力，使整个企业形成一种具有共同价值理念的团队合作氛围，最大限度地发挥各种生产要素的作用，促进企业的发展。而我国企业思想政治工作是以马克思主义、中国特色社会主义理论体系为指导，对广大员工进行的有组织、有计划的思想政治教育，从而使他们树立起科学的世界观、人生观和价值观，具有鲜明的政治性，是一种政治文化，在本质上属于政治工作范畴。以上是二者范畴上的不同。

2、内涵不同

企业文化包括了精神文化、制度文化、行为文化和物质文化四个层次的基本内涵，是企业在发展过程中形成的有关企业的有形的和无形的文化，是企业的代表和符号，是企业的基本价值理念，具体包括企业的经营理念、企业的宗旨、企业的发展目标、企业的各项规章制度、企业的各种物质设施等等，企业文化是一个企业的核心，是企业运行的中枢。而思想政治教育的内容包括：思想政治教育，如马克思基本理论教育、科学发展观教育、社会主义核心价值观教育等；民主法制教育，普及民主法制的基本知识，使全体员工能够懂法守法；针对个别职工所进行的思想政治教育。以上是二者内涵上的不同。

3、工作方法不同

企业文化建设强调的是“共识原则”，这是由企业文化的本质所决定的，企业文化建设的主体是企业的全体职工，良好的企业文化氛围，是通过企业领导人的倡导、企业员工的配合形成的，一旦企业员工拥有了共同的价值观念，企业就有了强大的凝聚力和感召力，职工就会自觉地为实现企业的目标而奋斗，它的工作方法主要是在潜移默化中进行，通过良好的企业文化氛围来感染员工，激励员工。而思想政治工作主要是在党委的统一领导下，通过专职兼职相结合，党政工团齐抓共管的方式，对企业员工进行的理想信念教育、价值观教育和职业道德教育等等系统的教育。这是二者在工作方法上的不同。

三、企业文化建设与思想政治工作的联系

首先，企业文化建设为思想政治工作提供了载体。企业文化是企业在生产经营活动中培育形成的共同价值观体系，它有效地将思想政治工作和精神文明建设与企业的经营管理有机地结合起来，为新时期思想政治工作提供了载体。企业实施文化管理、加强企业文化建设的过程，实际上就是企业用企业文化、企业精神来教育和引导职工实现企业目标的过程。在企业文化的感染下，企业上下能形成一股合力，拥有共同的目标，树立共同的企业价值理念。由此我们可以看出，企业文化内在地包含了思想政治工作和精神文明建设的部分，所以企业文化建设搞的好坏，直接关系到企业思想政治工作的开展和建设。以企业文化为载体，开展思想政治工作，使人人参与，形成每一名职工都是思想政治工作者，也是思想政治工作对象，使思想政治工作贴近时代脉搏，把握职工心理，使思想政治工作更富于人文精神，更具有文化内涵。

其次，企业思想政治工作为企业文化建设提供了方向。思想政治工作可以扫除经济进步的精神障碍，增强人们的道德意识和法治观念，使企业形成良好氛围，保证企业文化的发展方向。现代企业文化重视人的作用，企业思想政治工作可以借鉴企业文化理论，拓宽思想政治工作的思路，丰富思想政治工作的内容，使思想政治工作更能适应社会主义市场经济发展的需要。同时，职工对企业文化的认识，要靠正确有效的思想政治工作去统一；企业精神、经营理念等共同价值取向的培育、提炼和升华，要靠强有力的思想政治工作去保证；企业文化的发展进步，要靠思想政治工作去推动促进。加强和改进企业思想政治工作，有助于企业价值观的确立、企业精神的培育和职工素质的提高，有助于企业正确处理企业与国家、职工、社会的利益关系，保证企业文化建设沿着正确的方向健康发展。

四、企业文化与思想政治工作的融合

目前，发挥企业文化与思想政治工作的融合效应，企业需从以下三个方面入手。第一，企业要转换管理方式。企业文化建设不仅包含了企业的精神文化建设、行为文化建设和物质文化建设，还包含有企业的制度文化建设，众所周知，制度是带有强制性和约束力的，企业制度是对企业的每一个员工的硬性规定，带有刚性，借助刚性管理，可以对员工进行制度约束，使之更适应企业文化建设的要求。但是，企业仅凭刚性管理是无法长久发展的，思想政治工作方式要求企业进行柔性管理。在现代社会多元化背景下，企业职工的主体意识逐渐增强，个人价值取向显现出差异性与复杂性。这些变化要求企业思想政治工作走向人性化的方式，通过先进的价值观教育来使员工提升自我。柔性管理本质上是一种人性化管理，它采用非强制性方式，在员工心目中把组织的意志变为自觉行动，实现员工的自我管理。

第二，企业要加强对员工的道德教育和目标教育。道德教育是企业文化建设与思想政治工作有机结合的重要内容之一。企业精神是企业文化的核心，而企业精神是通过企业员工的道德水准和道德风貌来体现的，所以，培养企业精神，离不开道德教育。同时，道德教育又是思想政治工作的基本内容，所以，要实现企业文化与思想政治工作的融合，就必须通过道德教育来优化员工的思想道德意识。

除此之外，企业还应加强对员工的目标教育。企业发展目标不仅是企业生产经营管理的一项重要内容，也是企业文化建设和思想政治工作有机结合的重要内容之一。对于企业，无论是企业文化建设，还是企业思想政治工作建设，其目标都是为了获得企业利益，实现企业的长远发展，对于企业是这样，对于企业的员工也同样如此，他们有着共同的价值诉求。所以企业可以通过经常性的目标教育来使员工增强对企业的归属感，自觉认同企业文化，自觉加强自身的思想道德修养，培养良好的职业道德。

第三，企业应发挥好企业领导的带头作用。通过领导带动来推动企业文化与思想政治工作的融合。“企业领导不仅是企业文化建设和思想政治工作有机结合的倡导者，还应该是模范的实践者。在一定意义上，企业文化是经营者文化，企业思想政治工作也体现了企业经营者的人格魅力。二者有机结合所产生的现代文化则是现代企业的灵魂，企业家则是这一灵魂的塑造者。”所以，作为企业的领导者，不但应该积极建设企业文化，完善企业的思想政治工作，更应该对自身做出严格要求，自觉做企业文化和企业思想政治工作的倡导者和践行者，为企业员工树立一个学习的榜样。

综上所述，企业文化同思想政治工作密切相关，企业文化建设有效地将思想政治工作和精神文明建设与企业的经营管理有机地结合起来，为思想政治工作提供了载体，而思想政治工作可以提高企业员工的思想道德素质，培养企业员工形成良好的职业道德精神，为企业的发展提供强大的精神支持和思想保证，因此两者互为条件，相辅相成。了解两者在企业发展中的重要地位，充分发挥其在促进企业核心竞争力提升过程中的作用，这是现代企业发展的必由之路，也是现代企业实现长远发展的必然选择。

【参考文献】

[1] 伍爱、黄瑞荣：现代企业管理[M].广州：暨南大学出版社，2004.[2] 贾必胜：浅谈思想政治工作与企业文化建设[J].科学导报，2009（5）.[3] 曹睿：企业文化建设与思想政治工作相融合的研究[D].东北石油大学，2013.（责任编辑：张瑶瑶）

第二篇：战 略 合 作 协 议 书

战 略 合 作 协 议 书

甲方：陕西省合阳县人民政府 乙方：中铁建工集团有限公司

一、协议双方简介

甲方位于陕西省渭南市东北部，近年来经济发展势头迅猛，基础设施投资规模逐年增加。

乙方为大型建筑央企，是世界500强企业中国中铁股份有限公司独资控股成员企业。集团公司所属的分子公司、业务遍布全国各地，综合实力强、技术力量雄厚、社会影响力大。

乙方主营业务为施工总承包、房地产开发等，具有房屋建筑工程施工总承包特级和铁路工程施工总承包特级双特级资质，具有设计甲级、市政公用工程一级、机电安装工程一级、地基与基础工程一级、建筑装修装饰一级、钢结构工程一级、起重设备安装工程一级和铁路铺轨架梁一级等多项资质。

二、鉴于甲乙双方通过前期沟通、考察合作已建立了良好的— 1 — 互信关系，双方均希望强强联合，进一步巩固和加强合作，扩展合作领域，经双方友好协商，就今后双方的战略合作事宜达成如下共识：

1、乙方将甲方列为重要战略合作伙伴，将所承接的甲方所有工程纳入集团重点工程,重点管理。在技术、人员、设备诸方面予以最大支持，保证做到安全、环保、优质、按时交付，将每一个项目都打造成精品工程。

2、乙方将利用自身优势，在甲方辖境内积极以最优惠价格参与各类基础设施项目建设，同时为甲方提供必要的技术资金支持。

3、乙方愿意在互利互惠基础上，优先考虑在甲方辖境内进行基础建设投资，并充分考虑甲方实际，灵活建设资金支付方式。

4、甲方将乙方列为重要战略合作伙伴，在甲方投资的工程建设项目上与乙方进行友好协作，在同等条件下优先选择乙方总承包。

5、甲方利用自身优势在国家政策及法律允许的基础上，为乙方在投资、工程建设等领域提供便利条件，并提供税收、财政等优惠政策。

6、甲乙双方愿意建立高层互访制度，定期就上述合作事宜进— 2 — 行深入洽谈。

7、本协议书一式四份，甲、乙双方各执二份。

8、其他未尽事项由甲乙双方友好协商确定。

9、本协议书自双方盖章签字后生效。（以下无正文）

甲方：陕西省合阳县人民政府（盖章）

负责人

乙方：中铁建工集团有限公司（盖章）法定代表人

或委托代理人：（签字）或委托代理人（签字）：

协议签订日期：

****年**月**日

第三篇：略议小学低年级写话教学

略议小学低年级写话教学

抓好小学低年级阶段的写话教学对学生今后写作能力的提升和发展具有重要的基础性意义。新《语文课程标准》对小学低年级写话教学提出了明确的要求：“写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围的认识和感想。”基于对新课标的认识、理解和思考，笔者从观察生活、激发想象、课外阅读、创设情境四个方面，就小学低年级写话教学谈几点实践与探索。

一、融入社会，观察生活，积累素材

没事可写、无话可说是低年级学段学生写话时的最大困难。究其深层原因是小学生活动空间的局限，缺乏对生活的发现、观察和认识。因此，教师要特别重视让学生多接触生活，融入社会，激发写话兴趣，指导学生做有心人，观察生活、体验生活、感悟生活。有效地拓展学生写话的空间，广泛地积累写话的素材。观察是学生认识世界的重要方法之一。学会观察，形成观察习惯，可以有效地训练学生的思维，提高学生的写话能力。教师在选取学生观察对象的时候，要考虑到他们的年龄和心理特点，可以选取他们感兴趣的可爱的小动物、大自然中的美景、新颖别致的玩具等。教师要鼓励学生面对选中的观察对象练习说话表述，并有针对性和启发性地进行点拨指导，以提高学生的语言组织与表达能力，然后要求学生写出自己所说的话。这样的观察训练学生参与的积极性很高，也比较容易掌握观察的方法，更使学生懂得了写话不能空洞无物，而且要有条理。比如，教师可以让学生各自准备一样喜欢的东西，请学生认真观察后，先在小组里介绍这样东西是什么、形状如何、怎么制作、有何作用，然后小组推荐一名同学在全班交流介绍，这样的训练对学生写话能力的提高有很大的促进作用。

生活和自然中有着丰富的写作资源，学生要观察、体验、思考、感悟和写作的素材有许许多多。因此，教师要引导学生关注生活中的人、事、物，写下它们的形态和变化的过程。

二、大胆想象，积极思维，敢于创新

五彩缤纷的儿童世界是由无数奇异的想象构建而成的富有诗意而浪漫的世界。因此，教师要让想象这“人类思维最美的花朵”在学生的写作生活中竞相开放。作文和想象有着密切的联系，一些诸如科幻小说、寓言故事、童话世界等文体，以及感悟、推测、假想之类题材的作文是需要丰富的想象的。想象作文就是根据现有的素材，经过思考在头脑中再构造出一个全新的、更丰满、更科学、更形象、更离奇、更生动的情节，使文章的可读性更强。

小学生有很丰富的想象力，教学中教师应鼓励学生积极思维，大胆想象。例如，在《秋姑娘的信》教学设计中，教师可以设计这样的问题让学生展开想象：“在收到秋姑娘的信后这些朋友会怎么做呢？”学生在吃透课文精神的基础上大胆地想象：“收到信后的大雁们在路上格外地小心翼翼，不断变换队形，一会儿以‘一’字形跑步走，一会儿以‘人’字形列队前进，途中还稍事停顿休整，历尽艰辛最终平安到家。”这样的训练与合理想象对写话大有裨益。

三、有效阅读，积累语言，双重提升

低年级阶段是锻炼发展小学生写话能力的最佳时期。教师要在这“黄金时期”抓好学生的语言积累，指导学生广泛选读童话世界、寓言故事、名人列传、成语故事等类型的课外书籍，这些书籍不但能够拓展学生想象的空间，充实学生的语言积累，而且在阅读中还会对学生的思想产生潜移默化的影响与教育。将书本知识转化为自己的知识积累，必须有科学的阅读方法，这就需要教师循循善诱，指导学生学会认真感悟文章的思想内涵，仔细品味文章的写作方法，摘录文章中的好词佳句。这样的阅读会使学生的写话更丰满与充实。长此以往强化对学生的阅读与积累训练，就能促使学生写话得到质和量的双重提升。

四、创设情境，训练说写，践行大纲

创设教学情境既可以使低年级学生获得深刻的表象，又可以促进他们语言表达和写话能力的提高。情境创设应符合低年级学生的心理特点，例如，针对他们喜欢游戏的特点，让他们在尽情游戏中获得体验；低年级学生爱听童话故事，可以编成短剧让他们扮演其中角色，体验故事情感。

学生书面语言表达能力的提高是在口语表达能力提高的基础上而提高的，教师可以指导学生根据情境，有条理、有层次地练习说一段或几段话，或者对课文进行复述，这样的口语训练，对提高低年级学生的语言表达能力有显著的作用，也为提高写话能力打下了良好的基础。低年级学生由于年龄与阅历的限制，他们对事物的观察显得肤浅、简单、甚至不正确。因此，教师要训练学生以多种形式说出观察的所见所闻，可以是单独说，也可以是一名学生先说，一名或多名学生补充说，还可以是相互对说。这样就可以有效避免他们在说的过程中出现语无伦次、颠三倒

四、条理不清、缺乏中心的情况。以实现大纲提出的“小学生能有中心、有条理地口述所见所闻，表达自己的思想，做到用词准确，表达生动”的目标。

（作者单位：江苏省南通市通州区川港小学）

第四篇：工程部与各部门工作关系说明

工程部与各部门工作接触及举例说明

工程部和酒店各部门的工作联系都比较密切,会经常出现工作上接触和配合。举例如下：

客房部：门锁修理、灯炮更换、床头集控出毛病后维修、空调温

度失控修理、卫生间水龙头、洁具更换等。

餐饮部：上水、下水维修、疏通，煤气管道、阀门检查、维修等。营销部：出租区域的工作配合及电表抄数等。

人力资源部：部门员工招聘、部门员工考核、考勤打卡、员工违规犯

纪处理等。

保安部：消防设备的维修，紧急事件协助处理等。

财务部：各类设备年检、维修费的审核、申报、能源消耗预算计

划、员工工资申领、财务制度执行等。

总经办：领受总经理工作指示、部门工作计划落实等。

工程部

2003-12-3

第五篇：后勤工作与教学工作关系处理

后勤工作与教学工作关系处理

xxxxxxxx 学校后勤管理工作作为学校管理的重要组成部分，首先要确定后勤工作的指导思想，围绕重点工作，提高服务意识，做好教育教学、师生生活的后勤保障工作，解决师生的后顾之忧，让老师以旺盛的精力和充沛的体力投入到教育教学中去，为学校的教育教学保驾护航。所有后勤工作者要讲团结，讲奉献，讲实干，立足本岗，优质服务。有了这样的指导思想，才能和教学工作配合好，才能发挥出后勤工作的作用。

由此可见，学校后勤管理工作对学校的教育教学工作具体表现为以下几个方面。

1、做好学校后勤管理工作是办好学校的物质保证。

俗话说：“兵马未走，粮草先行”，建设一所学校要有必要的物质条件。作为学校后勤管理部门，不仅从经济上、物质上保证教育教学活动的顺利进行，而且它还可以为师生创设良好的环境，使其专心致志地从事学习和工作。如果没有学校后勤管理的配合与合作，学校的教育教学工作就失去了物质保障。

2、做好学校后勤管理工作有利于促进学生的全面发展。

优美怡人的校园环境本身就是一种教育资源，它有助于陶冶学生的情操，培养学生的责任感和集体感等美德。学校各类教育教学设施的管理良好，也有助于学生形成向往学习、扩大知识面的浓厚兴趣、从而发展学生的智能。各种设备配臵科学、符合标准，都有助于学生良好生理、心理的健康发展，如宽敞明亮的校舍教室、整洁卫生的食堂伙食、规范高效的安全卫生制度等。同时，学校后勤工作人员的工作态度和行为，对学生也起着潜移默化地教育作用。所以，做好学校后勤管理工作，使其真正发挥管理育人、服务育人、环境育人的作用，对促进学生的全面发展有着十分重要的意义。

3、做好学校后勤管理工作有利于调动教师的积极性。

积极改善教师的工作条件和生活条件，解除他们的后顾之忧，这是调动教师积极性的重要举措。做好对教师的后勤服务工作，使他们 能集中精力和时间搞好教育教学工作，这不仅是教师工作的需要，同样也是教师情感和自我实现的需要。

4、做好学校后勤管理工作有利于提高教育资源的效益。

学校后勤管理不仅是为学校提供必要的物质条件，更重要的是要认真研究和整合有限的财、物、环境等要素，使其发挥增值效应，更好地为学校的工作目标服务，这才是学校后勤管理工作的根本目的。

常运转，教学质量的高低很大程度上与后勤服务有关。后勤从属于教学，但教学也离不开后勤服务，可见，后勤服务在教学中的重要作用。“兵马未动，粮草先行 ”。后勤军队在整个学校发展中的作用是显而易见的。因为任何一个学校都离不开最基本的物质基础。校舍的建设和维护，设备的购臵、维修和保养，绿化，卫生，安全，经费的筹集、分配和使用及办学所必需的各项服务等，这些都是开展教学活动的基本条件，而这些条件又都归属于后勤工作。

优质的后勤管理和服务不仅对学校学生具有教育作用，还是学校德育、智育、体育工作的物质保证，是充分调动教师献身教育工作的积极性、主动性、创造性的重要环节，后勤工作也是一个学校校容校貌的体现。

（一）后勤工作的育人作用

后勤的工作人员虽然没能像任课教师有很多的机会跟学生直接接触，了解进行教育。但后勤人员可以利用同学生的接触对学生进行教育以外，还可以通过自己耐心细致地工作和优质的服务区感染学生。后勤工作人员通过自己的辛勤劳动所创造的优美环境，也可以对学生起到潜移默化的熏陶作用。让学生在生活德育方面有很大的提高。

（二）后勤工作是学校德育、智育、体育工作的物质保证 德育是一个学校教育教学的重点之一，后勤工作在学校德育中的作用是隐性但不可缺的。试想如果教室或宿舍的灯坏了，窗玻璃、桌椅坏了，屡次报修不见动静，一拖再拖，学生就会感到很失望，甚至恼火，就会感到学校没有人关心他们，那么我们又怎能理直气壮地要求学生关心学校、关心集体、关心他人呢 ? 后勤工作人员只有千方百 2 计、想方设法做好保障工作，才能为德育工作提供有力的物质保证，否则就会影响德育工作的正常进行。

一个学校的智育主要是由教学人员承担的，后勤人员虽然不传授给学生专业知识和技能，但是后勤人员经过辛勤工作，可以为师生创造良好的教学、生活环境，使教师顺利地进行教学，学生顺利有效地学习。

体育方面，后勤工作的作用就更明显了，如果后勤工作做好了，就可以提供良好的体育场地、设备、器材，并保证学生良好的伙食营养以及医疗保健等重要条件。

（三）后勤工作是充分调动教师献身教育工作的积极性、主动性、创造性的重要环节

加强学校后勤工作，也是充分调动教师献身教育工作的积极性、主动性、创造性的重要环节。后勤部门按照有关教育法规千方百计创造条件，保证教师的工作生活环境和生活福利待遇，解决他们工作、生活中的困难，为教师排忧解难，才能增强他们从事教书育人工作的信心和干劲，使教师顺利地实施教学。

（四）后勤工作也是一个学校校容校貌的体现

社会和政府评价一个学校的发展，虽以教学成绩为主，一个学校的校容校貌是学校形象保障的重要方面,也是环境育人的基本条件。建设一个洁净优雅温馨和谐的现代文明校园，既是创建文明学校的重要目标，更是完成学校育人这一中心任务的重要载体。教学楼、办公楼、图书馆、实验室、校园空地的管理，绿化，卫生等都归属后勤工作。只有后勤工作扎实有效的推进，才能为学生创设一个“时时受教育，处处受感受”的德育环境，使学生在良好的校园文化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。才能为社会展现一个优美的校容校貌。

新课改在对教育教学提出新的目标的同时，也相应的对学校各方面的工作提出了更高的要求。学校后勤也应适应新课改下的教育教学工作。在新的时代，树立大服务的思想，在新的课改的形式，把服务、管理、协调、参与有机结合在一起，加强管理，主动参与，积极配合、协调，创造性的干好后勤工作。创造育人的氛围，发挥育人的作用，为新课程改革的顺利实施作好铺垫，为学校的教育教学质量做好铺垫，提供保障。