新媒体时代对广播主持人素质的新要求

第一篇：新媒体时代对广播主持人素质的新要求

新媒体时代对广播主持人素质的新要求

广播主持人是播音节目的主体，在新时期，人们对于广播主持人的素质要求也越来越高，因此在新媒体时代，如何提高广播主持人的素质也是目前广播行业所重点关注度内容。本文主要介绍了新媒体时代广播的发展对播音主持人的基本要求以及提高播音主持人专业素质的相关建议，以供参考。

随着互联网科技的不断发展，新媒体时代也逐渐的走进我们的生活，目前，世界上的手机互联网用户已经占据了很大的比例，并且这一比例还在逐渐增长，因此，新媒体时代的到来也预示这广播咨询类媒体必须要发生革新。在此情况下，基于手机互联网的微博、微信等用户也在逐渐增多，人们通过不同的信息渠道都可以获得日常生活中所需要的信息资源。同时，在进行互动的过程中也有了更多的沟通和交流的平台，这也为广播节目的发展提供了新的载体。

新媒体时代广播节目的发展前景

新媒体时代为广播的发展提供了更广阔的平台。由于传统的广播大多采用无线电波来作为传播介质，再这样的传播方式下，人们接受广播信息还需要通过收音机等设备来进行，并且这种广播方式也会受到设备的限制，而广播节目在播出的过程中也很有着一定的及时性，并不能够将广播信息长久的保存。而在时代不断发展的过程中，网络技术也逐渐的走入到了我们的生活，广播电台也开始利用网站等网络资源来进行在线直播以及点播等各种新的服务，这样就最大限度的弥补了传统广播中存在的不足，并且对于提高广播的形态和发展空间也有着非常重要的作用。目前，很多广播电台中很多都完全依赖网络来进行广播服务，其中中央人民广播电视银河台、中国国际广播电视国际台以及北京广播网等所采用的广播服务都是网络广播，并且将网络视频等服务与广播结合在一起，这样就更加丰富了广播的内容，其中不仅包括了音频，还有视频、文字、图片以及各种综合性的元素，这样在新媒体的时代，广播也获得了更多的信息途径，并且利用新媒体的方式能够获得更多的更加广阔的平台，这样人们在日常工作生活中也会有了更多的方式选择。

新媒体的时代人们获得信息的途径更加广泛。在传统广播时代，收听广播信息的大多数是学生和中老年人，并且收听的人群也都形成了一种习惯，这样在收听过程中如果离开收音机那么生活也会受到一定的影响。然而在手机网络不断普及的过程中，人们利用手机就可以进行广播信息的接受，并且更多的人群也会加入到广播听众的群体，而一些以往不会去收听广播的人也会开始收听广播，这样广播就可以更好的进行推广和普及，这也是广播发展中的重要机遇。与此同时，手机用户的不断普及让智能手机用户的接受方式也逐渐发生了改变，以往线性接收的方式也逐步的发展为了非线性的接收方式，在这样的情况下，单向被动收听也逐步的发展为双向互动收听，这也是广播发展史上的一个重大突破，对于广播未来的发展也将产生重大的影响。

在手机网络时代，微信、微博等软件也更加方便了人们参与到广播节目中，目前很多人也都习惯于利用微博、微信等网络平台来进行实时的交流和互动，听众们也乐于把自己所见所闻通过网络平台来与其他人分享，特别是主持人在进行广播节目汇总也可以通过微博、微信等平台来了解听众们的想法，这样即便不用通过广播的沟通和交流也可以形成一定程度的互动，并且让听众们参与的热情也更加高涨。我国很多地区在广播频道中也都加入了微博、微信等不同的播报方式，比如路况、天气等信息，这样也极大程度的方便了人们的日常工作生活。

广播主持人的专业素质也要不断的提高

在新媒体时代，广播的播出形式也发生了很大的变化，这样对于播音主持人的要求也就越来越高，而播音主持人是广播的主体，只有通过不断提高自身的专业素质，并且积极的参加到实践中学习才能够更好的让听众满意，同时对于提高主持人自身的竞争力也有着非常积极的效果。

直播间里的新要求

掌握良好的镜头感。传统的广播节目中通常只重视声音的传播和表达，而新媒体时代广播节目中不仅实现了网络传播的方式，并且也为电台直播提供了更多的平台。在这样的情况下，播音主持人在镜头下要更加注重语言环境的应用，并且根据节目的风格来准确的调整语言表达的方式和语言的特点，既要沉稳大方、又要语言得体，并且在播音内容上也要准备充分，这样才可以最大限度的提高人们对广播节目的关注度。并且主持人也要以积极的态度来进行播音，通过声音、眼神以及肢体语言等来提高听众广播节目的代入感，这样也可以最大限度的让观众感受到广播节目的魅力。

熟练操作新媒体工具。与传统广播依靠电话、短信参与节目不同，新媒体时代的广播对微博、微信等新媒体工具愈发倚重。据统计，截至2013年5月，河南人民广播电台十套频率101档自办节目中，通过微博、微信参与的节目就有90档左右。这就要求主持人熟练使用微博、微信平台，并掌握它们的运行规律，实现节目内外的无缝连接。同时，为了适应网络电台、网络广播、电话广播、手机电台等新的广播形态对节目碎片化的要求，主持人必须熟练使用Adobe Audition、Samplitude 2496等数字音频处理软件，在做节目时尽量做到单元化、规范化，以方便后期对音频节目的编辑、制作、上网。

直播间外的新要求

灵活的跨界主持能力。新媒体时代的一个显著特点就是媒介融合、跨界发展。早在2000年，北京电台著名主持人苏京平便开始与北京电视台合作，主持电视节目《夫妻剧场》，每期节目都会以一对夫妻的真实经历为主线，穿插话剧小品的演出，讲述日常生活中夫妻之间经常会遇到的各种故事。节目播出后，苏京平随即又出现在广播节目《人生热线》中，引导听众就《夫妻剧场》当期故事展开话题讨论，寻求夫妻和谐相处之道。两大媒介联手，各自的优势得以充分发挥，越来越多的人开始关注这个别开生面的节目，收听率、收视率不断攀升，取得了良好的社会效益，苏京平也被誉为广播界里的“电视明星”。

.较强的活动策划能力。自主持人中心制的概念提出并逐步实现以来，一些主持人真正成了一个节目的灵魂。有些电台主持在广播中也成立了新形式的广播节目，比如连通了私家车、出租车以及公交车等的参与，这样在进行活动的过程中，人们也可以通过广播电台来进行互动沟通和交流，从而提高了人们对广播电台的认可程度，而这也是广播电台在发展过程中的一个重大突破。

扎实的语言演播能力。在信息化不断发展的过程中，信息传递对于广播媒体也有着一定程度的影响，很多电台节目中也都采用了信息碎片化的方式来作为广播节目的传播，并且很多广播节目中主持人也作为了信息创博的主要途径，在网络上也有着一定的影响力，这样对于播音主持人的语言演播能力也提出了更高的要求，在此情况下很多播音主持人也在逐步的进行着新的转变，并且也因此被人们所认可和接受。

随着新媒体技术的继续进步，未来广播发展必然会呈现出更多的融媒体特征，传播介质更加多样，传播手段更加丰富，节目类型也将趋于多元化。传统广播主持人只有主动适应这种变化，不断加强自身学习，在实践中提高自己的技能，与时俱进，才能够在激烈的媒体竞争中脱颖而出，成为一名综合素质过硬，适应新媒体时代发展要求的合格的广播主持人。

（作者单位：秦皇岛市广播电视台）

第二篇：新媒体时代

新媒体时代，教师该如何阅读

当下，随着手机、微博、微信等新媒体技术的迅猛发展，人类已进入新媒体时代。作为教师，如何有效地利用新媒体阅读，提升专业素养，助力教育教学实践？

一些教师更看重传统的纸质阅读，排斥手机、网络等新媒体阅读。其实，新媒体阅读与纸质阅读一样，都是全民阅读的一种体现，以什么方式读书，读传统纸质书还是电子书，完全在于个人选择。两者并不冲突，阅读的深浅并不会因介质而决定。

碎片化的阅读方式并不一定是浅尝辄止的。从甲骨文、竹简书、帛书、手抄纸书到今天的大批量印刷书籍，人类阅读的介质在不断变化，但人类思想的传承并没有因此而受到影响。

作为教师，海量的知识存储十分必要。在传统教育中，教师只是知识的传播者，而在新媒体时代，获取知识和信息的通道变得平等而开放，学生也可以通过网络方便而快捷地获取大量的知识，教师不再拥有知识霸权，而是以“学习者”、“引导者”的身份出现。新媒体阅读可以扩大教师的知识存储量，拓展教师的阅读视野。教师只有广泛地吸收各门类知识，拥有丰富的知识和信息贮备，才能更好地为学生答疑解惑。

教师阅读需要分享，基于阅读的专业对话、合作互动，对于教师整体素质的提高有着促进作用。在传统阅读时代，阅读是一种相对独立和私密的行为，读者和作者之间缺少即时互动。但在新媒体时代，这种情况大大改变了，“私人笔记”变成了“公开日志”，读书的乐趣也从“好读书，不求甚解”变成了“评论”和“分享”。新媒体给教师提供了一个极好的平台，教师足不出户就能“聆听”到教育大家的谆谆教诲，“观摩”到杰出名师的教育示范，从他们身上找到成长的路径，获取提升的力量，这是传统阅读难以做到的。志趣相同、有共同成长意愿的教师，无论身处何方，都可以建立QQ群、微信群等阅读群，共同制订阅读计划，同步完成阅读内容，读后分享阅读心得……借助新媒体，教师阅读由个人行为扩展为群体行为，让阅读更有动力。

作为新媒体时代的教师，一定要让阅读成为一种生命状态，坚持终身学习，不断提升自身的教育素养和能力，做新媒体时代的优秀阅读者，时刻成长自己，才能成就学生！

第三篇：新的形势对秘书素质的新要求

为了适应改革开放新形势的要求，秘书素质必须在继承和发扬优良传统的基础上不断加以拓新。

一、思想上必须是开放型

首先，要从传统的思想禁锢中解放出来。

其次，要从“左”的思想禁锢中解放出来。

第三，要从“本本”的禁烟中解放出来。

二、业务上必须是开拓型

所谓业务上的开拓型，就是要求秘书人员在业务能力的培养上，能够拓宽新的领域；在工作效果上，能够开创新的局面。具体来讲，秘书人员要具有三种新的业务能力。

1．拓新能力。

2．分析处理问题的能力。

3．人际交往能力。

三、作风上必须是高效型

首先，秘书人员应设法从形式主义的束缚中解脱出来。

其次，要树立时间就是效益的观念，以只争朝夕的精神，全身心地投入到改革开放和经济上新台阶的工作中。

第三，要主动抓落实。领导的决策，能不能及时得到落实，秘书人员的督促督办有着举足轻重的作用。具体讲，要练好三项基本功：一要学会抓大事。二要懂得抓重点。三要注重实效。

第四篇：新媒体环境下广播主持人应对策略(写作提纲)

新媒体环境下广播主持人应对策略

摘要

关键词

引言（阐述新媒体环境对广播主持人的冲击，例如文化体制改革深入，广播电视合而为一的发展新形势等）

一、新媒体环境的信息传播特征分析

1.网络技术促使资源共享

2.私人定制化的个性服务

3.更为高效快捷的互动

二、新媒体对广播媒介的影响表现

（改变广播传播方式，媒体越来越具有以“我”为主）

1.传播真正的第一时间

2.听众可以多样化选择

3.交互性和多媒体化更新

三、媒介融合对广播主持人的冲击

（通过差异性比较，下面是关键词，不是小题目）

1.节目创作

2.传播途径

3.表现形式

四、广播主持人应对新媒体的策略思考

1.强化自身能力的提升，夯实应对基础

（1）适应网络技术发展强化应变意识

（2）加强综合文化素养的积淀

（3）加深对主持节目内涵的理解，追求“一招鲜”

2.顺应新媒介发展，实现自身角色转变。

（1）幕后向前台的转变（隐和显的交互）

（2）媒介融合的多重角色定位，混合型人才

3发挥新媒体优势，借力推动创新发展

（1）传播在语言内容上亲民化，在形式唯美化

（2）主持人借助新技术，与听众（观众）进行多维度的互动，立足节目展示主持人的鲜活性

结语

参考文献

第五篇：新媒体时代电视主持人职业素养探究

新媒体时代电视主持人职业素养探究

摘要：主持人是新媒体时代电视节目的传播品牌。随着信息化时代的不断推进，新媒体已经日趋成为社会信息化传播的主流媒体，深入每一个人的日常生活。电视节目作为一项重要的日常生活消遣内容，也受到了来自新媒体的渗透和挑战。电视节目主持人作为传统电视节目的核心角色，是新媒体时代电视节目的传播品牌。辩证地看，新媒体时代，电视节目主持人的地位虽然会受到挑战，但是一个优秀的电视节目主持人又能够影响甚至决定一档电视节目的收视效益，探讨时下电视节目主持人的媒介传播匹配度具有重要的现实意义。

关键词：新媒体;电视节目;主持人;职业素养

中图分类号：G224

文献标识码：A

文章编号：1672-8122（2015）10-0109-02

一、新媒体的意指及其传媒影响

新媒体（New media）概念最早是由美国哥伦比亚广播电视网技术研究所所长戈尔德马克（P.Goldmark）于1967年提出来的，主要是指利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态。在这个概念被提出之后的四十余年的发展历程中，新媒体已经来到我国，并且正在深深地影响着信息的传播、媒体工作者的就业前景、大众对信息的接受和消化，它已经渗透到我们生活的方方面面。新媒体时代的特征是任何狭窄范围内的媒介都会影响到信息的传送，例如：楼宇、社区、医院、娱乐场所、网络博客、手机短信和彩信以及手机报等。新媒体不仅影响人们日常信息的接收，而且也给报刊、广播、电视等传统媒体带去新的挑战。其中自然少不了对电视节目及主持人群体的挑战。首先，新媒介使得电视节目的制作和播出周期缩短，在一个电视节目的背后，通常都会存在一个公关制作团队，但是节目制作技术的成熟要求电视节目注重时效性，短时间内制作出高质量、受众度高的节目，不仅对节目后期制作团队提出挑战，同样对主持人提出挑战。主持人往往需要在最短的时间内收集与当期电视节目主题相关的大量材料，并且针对受众的口味进行筛选;其次，新媒体强调影音文字信息的结合，并且带有互动性这一独特特点。一档电视节目与观众的互动性程度，将在很大程度上决定一个电视节目的成败。例如湖南卫视2005年推出《超级女声》节目以来，诸多娱乐节目开始看重与观众的互动性。在问答类电视节目中，往往会设有“求助亲友团”的环节，例如中央电视台的《开门大吉》和湖南卫视娱乐节目《疯狂的麦咭》;在羊年央视春节联欢晚会上，央视首次借助新媒体――微信“摇一摇”的功能与观众进行有奖互动环节，可谓首次。另外，新媒体对主持人新闻敏锐度和社会责任感提出了新的要求。在移动互联网迅猛发展后的时代，博客、微博、即时通讯、交友网站等信息交互手段，使信息发布与交互变得异常简单，每个人都是信息时代的主人，都有发言权和评判权。公众人物在接受到来自大众的追捧的同时也受到社会的监督。主持人作为公众人物必须扮演起社会公知的形象，热心关注公益事业。新媒体时代同样代表着大众麦克风时代的到来，在这个时代每个人都可能成为传播信息的渠道，都可能成为意见表达的主体，新媒体因而成为民众利益表达的第一通道和突发公共事件的第一信息源。网民深度搜索欲望和能力强，“关联性”话题层出不穷，微博已成为重要的网络舆论载体，每十分钟都会推出话题更新。而作为传统媒介工作的电视工作者，必须在新媒体环境中为传统媒介的发展谋求新契机。

二、新情境下主持人职业素养的表现样态

新媒体时代下，大众娱乐消费节目越来越受到推崇，诸多电视节目开始推陈出新，以迎合大众的娱乐需求，主持人扮演的角色也从过去单一的解说、传达新闻类转向评论、引导类，呈现多元方向。这种评论不仅是主持人个人的，同样也是电视节目甚至是电视台的一种声音表达，而引导主要体现在鼓励大众思考、评判，有自己的主见。

根据电视节目的种类，相应地也有对应的节目主持人。电视节目主持人的种类大致有：新闻类、评论类、访谈类、娱乐类以及生活服务类等。在新闻类节目中，主持人的形象一般是正襟危坐的，其价值即在于通过自己的声音准确无误地传达实效的新闻，例如《新闻联播》《朝闻天下》《新闻直播间》等节目。在访谈类节目中，主持人的地位是极其核心的，整个节目的顺利进行，绝大部分需要依靠主持人的完美衔接。例如：《艺术人生》《鲁豫有约》中的朱军、陈鲁豫。娱乐类节目是今年来最受大众欢迎的，这其中的歌曲比赛类节目如《我是歌手》《中国好声音》《中国好歌曲》等，主持人的位置明显具有空白化，《我是歌手》节目中，初赛时选择七位歌手中的某一位兼任节目主持人，在总决赛中再选择专业的、知名度较高的主持人，诸如何炅、汪涵等。而在另外两档歌曲比赛类节目中，直接将主持人从舞台上抽离，因为观众在这类电视节目中关注的焦点往往集中在导师和歌手的身上，很少有人会去寻找主持人的身影。而在自去年开始兴起的明星真人秀节目中，主持人更是明显被遗弃了，取而代之的是明星的自导再演、自娱自乐，而摄影机后边的导演组明显只是分配任务，组织活动持续下去的一种程式性行为。这些真人秀节目以《奔跑吧！兄弟》《极速前进》《一年级》《花儿与少年》《一路有你》《奇妙的朋友》《消失在世界的尽头》等为代表。这些栏目中的导演组工作人员取代的就是主持人，传统节目中的主持人的位置和重要性被抽空了，在这样的娱乐性节目里，观众的着眼点在明星们身上，作为观众，甚至不会去考虑这档节目与之前节目究竟有何差别。

总体来看，适应时代需求，现在的电视节目主持人已经开始逐渐摆脱过去程序式的主持风格，开始逐步向主播、新闻评论员和传播专家等方向发展，外观形象、声音、屏幕经验等素质在主持人的必备条件中依然处于顶尖位置。新媒体的时代环境对主持人的要求除去包括高超的语言表达能力、相关的专业知识、良好的心理素质和文化素质等传统要求外，还带来了对主持人更高的素养要求。