新媒体时代下我国电视节目主持人的转型策略

第一篇：新媒体时代下我国电视节目主持人的转型策略

新媒体时代下我国电视节目主持人的转型策略

摘 要：随着互联网的普及和广泛应用，我们进入了全新的新媒体时代，电视机带来的讯息已经无法满足受众对于时效性和娱乐性的要求，纷纷转身小屏幕，由此带来日渐低下的开机率。如何结合新媒体的特点和优势，使电视节目主持人进行新一轮的转型和升级是我们??待解决的问题。

关键词：新媒体；电视节目主持人；转型策略

中图分类号：G224 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2017）05-0148-02

一、应运而生的网络新媒体

新世纪以来，以互联网为首的信息技术产业飞速发展，网络发展迅速，越来越多的人加入互联网这个行列中，人人都能发表自己的个人观点和看法，网络世界给予了人们随心所欲的权利。网络新媒体的出现则是最直接的方式，在网络节目中制作精良的节目，相比在传统的电视节目中更节省成本，更有趣，传播速度更快，并且能让网民们同时一起参与到网络节目的互动中。过去传统电视节目还没发展有回看这个功能的时候，网络媒体早已具备这样的能力。在新闻媒介中，网络点对点的新型传播方式，加上分享与链接这两大工具，造就了类似博客这样的工具，也产生了无数的网络作者。新闻的撰写不再仅仅是“5个W1个H”的规范，而是将原汁原味的故事和事情直接呈现给受众；更重要的是，受众不再仅仅被动地接受媒介传递的新闻，而是同时也可以主动成为新闻的传播者。

今天，网络媒体已经能够和广播、电视、报刊等传统媒体一样产生巨大的社会影响力，已经成为另一种重要的传媒形态，但是，互联网依然无法代替其他媒体的存在，不会成为社会信息传播的唯一渠道，吸收、借鉴传统媒体雄厚的人力资源、社会经验、强大的受众群体，与传统媒体的充分融合，才更能适合时代发展的根本要求。

二、新媒体给节目主持人带来的挑战

（一）主持人整体竞争力降低

随着数字化和网络科技的发展，电视媒介逐渐失去了原先的核心影响力，传统的电视节目主持人在媒体行业发展的过程中，也面临着挑战。新媒体可以不受时间和空间的限制[1]，观众更热衷于花1-3分钟的“碎片式”时间，随时随地通?^网络、手机、客户端等渠道来浏览新闻或者观看视频，这类网络自制节目的特点是短小精悍，并且内容生动有趣，善于利用网络语言娱乐大众，打破了电视节目对时间和空间的限制，由此导致电视节目主持人的整体竞争力降低，因此对主持人的整体素质和文化素养提出了更高要求。

（二）主持人角色定位模糊化

近几年热门的真人秀节目，如《向往的生活》《极限挑战》《我们17岁》等，都没有主持人的存在，如汪涵在《偶像来了》、华少在《中国好声音》中主要担任的是与选手嘉宾互动、串联节目内容、推动节目流程进展的作用，并没有明确的主持人身份。随着节目类型逐渐分类化，我们不难发现，并不是每一档节目都需要主持人的存在，主持人这一角色的定位逐渐模糊化，甚至有歌手、演员等其他职业人群也在担任主持人。因此电视节目主持人在日趋严峻的形势下如何面对这一场媒体的变革，也是需要思考的问题。

三、电视节目主持人转型升级的策略

（一）大屏幕与小屏幕的融合

新媒体以其信息迅猛化、内容丰富化、受众年轻化的特点，加上日趋精良的制作水准和互动性极强的特性，获得了一大批受众的关注。现今电视节目主持人也更加注重在节目中加入科技元素，缩短大屏幕与小屏幕之间的距离。例如许多新闻节目中，主持人身后的屏幕由原先的虚拟抠像到实景演播再到现在的触动式电视屏幕，模拟使用手机滑动看新闻的形式，既可以截图，也可以缩小、放大、勾画，再加上与时下热门的网络新鲜事的结合，让观众耳目一新[2]。同时，越来越多的节目有了官方微博、微信公众号等互动方式，观众既可以在电视屏幕上观看节目，也可以通过网络新媒体回看，并可轻松获取更多资讯，很好地弥补了电视节目不能回看这一缺陷。

例如传统王牌节目《新闻联播》的结束语，从最开始的“今天的新闻联播到这里就结束了，感谢您的收看。”到之后的“获取新闻资讯，请关注央视新闻的微博、微信和客户端。”再到最新的“您还可以关注我们的央视新闻移动网，下载地址可以搜索‘央视新闻+’。”在2017年2月19日，中央电视台倾力打造的移动融媒体新闻平台――央视新闻移动网正式发布上线，观众可以通过互动直播、视频回传、多屏联动等功能，获取更多、更快的新闻资讯。

（二）及时跟进受众需求

在“泛娱乐化”时代，受众的喜好更加多元化和分众化，有的喜欢看娱乐性强、互动性高的节目获取愉悦和解压，有的更倾向看文化类节目来丰富自己的内心世界，根据不同观众的需求，近几年诞生了不少优秀的电视节目，许多老牌电视节目也在不断改版升级，主持人在语言、形式、定位上都有了新的突破和创新。

例如最近董卿主持的两档央视热门的文化类“清流”节目受到了观众的广泛好评，与明星类真人秀节目相比，《中国诗词大会》和《朗读者》这类普遍被大家觉得小众类型节目的走红显得有些意外，主持人董卿也受到了新一轮的追捧。究其原因不难发现，“腹有诗书气自华”，“口吐莲花”式的语言更耐人寻味，也更符合观众日趋追求生活品质和丰富内心世界的需求。例如第六期时，有一位孩童在唱《春夜喜雨》时，父亲在一旁轻声和着，董卿看到这一幕时，眼含泪花向大家说出叶赛宁的这首诗――《我记得》：“当时的我是何等温柔，我把花瓣撒在你的发间，当你离开，我的心不会变凉，想起你，就如同读到最心爱的文字，那般欢畅。”此情此景，令人动容。这些带有诗意的文化类节目，因其传递的中国传统价值中的责任感、传承和温情，让不同年龄阶段的观众同时产生共鸣，也赋予了传统电视节目新的责任和使命。

（三）利用多种表达方式为主持加分

在节目中，要懂得随机应变，不能过多的使用一种表达方式，多种表达方式的变化，会让观众更能感受到主持人的热情和投入，随之才能调动观众的气氛投入其中。对于主持人来说，外在的包装虽说很重要但只是一个短暂的形象，真正能使之持久并增值的则是主持人自身的内在素养。但好的内在素养则需要通过长期的积累和艺术熏陶才能打造出来，如气质、品味、文化、思想修养等。

主持人在节目中要设计好节目的开头，串联和结尾，要设计好话题的展开，在应该强调的地方要多加强调，找到一个可以引起受众共鸣的点要适度的渲染，把握好机会。在平日要多练习如何使用连接词将每一个发言像穿珍珠一样富有文采幽默风趣的穿起来，恰当的形容会使听众在在笑声中消除疲劳。避免口语化过多，中心明确，做好“起、承、转、合”的步骤。例如董卿在《朗读者》第一期的开场白：“古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方，这是撩动心弦的遇见。这位妹妹，我曾经见过。这是宝玉和黛玉之间初初见面时欢喜的遇见。幸会，今晚你还好吗？这是《?_马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见。遇到你之前，我没有想过结婚；遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。这是钱钟书和杨绛之间决定一生的遇见。所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。”她引经据典，以排比句的方式向大家介绍了不同时空的遇见，新颖且文采飞扬的开场方式让大家过目不忘。

（四）丰富生活阅历，提升内在素养

新媒体时代，主持人的形象不能再是千篇一律，主持风格应强调个性与特色，这样才能让观众有很好的辨识度[2]。一个优秀的主持人，台上一分钟，台下十年功。没有深厚的文化底蕴，肚子里没点墨水，平日看的书不多积累的素材不够，对生活不够热爱，压根就没法成为一名优秀的能让观众记住的主持人。个性差异、水平高低的一个重要的因素是他们的知识储备。例如白岩松等众多非常有名的主持人，成功的因素只有一个，便是博学多才。除了要有精湛的主持人技巧，最离不开的就是要有广泛的阅读，对我们的民族、文化，有充分的了解。一个人的谈吐是文化底蕴高低的重要标志，作为一名主持人更是应该严格要求自己的谈吐，提升自己的文化底蕴，才能在电视上为观众们宣扬正确的价值观。白岩松以其语言极强的逻辑性、思辨性，主持的节目收视率一直居高不下。他曾在《东方时空》中慷慨陈词中国足球：主场不行、客场也不行；白球衣不行、红球衣也不行；中国教练不行、外国教练也不行……一口气说了十几个“不行”，淋漓尽致地吐出了球迷久积于心的郁闷。

四、结 语

阳光文化集团首席执行官吴征言：“相对于旧媒体，新媒体的第一个特点是它的消解力量――消解传统媒体（电视、广播、报纸、通信）之间的边界，消解国家与国家之间、社群之间、产业之间边界，消解消息发送者与接收者之间的边界，等等。[3]”

由新媒体带来的全新传播渠道和传播方式，让现实中的每个人都有了话语权，成为消息的发布者、传播者、评论者，舆论氛围日趋“百花齐放，百家争鸣”。近几年，有不少电视节目主持人投身到新媒体的浪潮中，兼职或全职担任网络节目主持人，有的将自己的身份加上了制片人、总导演等幕后工作，以此感受新媒体带来的机遇与挑战。主持人的身份日趋多元化，也赋予了主持人更多的专业化和个性化需求。同时应该多汲取网络媒体的优势，主动与新媒体进行深度融合与合作，利用新媒体来扩大自身和节目的影响力和关注度，把节目注入更多新的内容和活力，在互动中取长补短，勇于创新，实现共同成长。

参考文献：

[1] 张棋宣.新媒体时代下电视节目主持人面临的挑战及对策研究 [J].新媒体研究，2016（20）：180-181.[2] 李佳佳.新媒体环境下电视节目主持人的应对策略[J].当代电视，2016（4）：57-58.[3] 王珑玲.新媒体语境下传统媒体的核心竞争力培育[J].当代青年研究，2010（12）：18-22.[责任编辑：传馨]

第二篇：新媒体时代下新华书店发展策略研究

新媒体时代下新华书店发展策略研究

摘要新华书店创建于1937年，经历过4个阶段的艰苦变革历程，并建立了以市场为导向的现代企业制度，实施连锁经营方式和股份制改革，形成了具有鲜明特色的品牌。但是随着互联网技术的迅猛发展，实体书店的发展举步维艰，新华书店想要在激烈的市场竞争中寻得立足之地而不被彻底淘汰，必须进行大刀阔斧、实质性的改革。

关键词新华书店；影响；策略

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2016）165-0052-02 新华书店的“辉煌”与“没落”

1.1 新华书店曾经的辉煌

毛泽东主席曾经为新华书店3次题名，认为它的建立是“人民群众政治生活中的一件大事，是党的大事，是国家的大事”，经过70余年的发展以及多次改革，如今的新华书店建立了以行政区划为单位的、具有庞大的分销渠道，发行网点遍布全国各城镇（包括香港、台湾和澳门）的国有图书发行企业，已经具备较强的综合实力并成为一个含金量非常高的自主品牌。

1.2 新华书店成为“没落的贵族”

新华书店经历第一次滑铁卢是随着1985年后我国出版业增长速度骤然放缓，接下来几年甚至出现了零增长和负增长。此外自我国2001年加入WTO以后，中国承诺对外出版物流通领域逐步开放，大量的外资图书出版机构趁机打入中国市场，如德国的贝塔斯曼在其成立3年之内已经与300多家出版社建立了稳定的供货关系，进货折扣只有4折，相比于当前新华书店6折进货折扣可以多拿20%的利润。再加上新华书店长久以来形成的传统的图书发行体制已经无法适应新时期市场经济发展的要求，已经疲于应对来自行业内外各方面的挑战，其一统天下的图书发行商的垄断地位已经不复存在。

发展至今，实体书店似乎已经成为一道即将消失的风景。每个实体书店都是其所在区域传播文化的一个窗口，而新华书店作为中国实体书店的代表，是一个拥有79年辉煌历史的文化品牌，它见证了我国传统文化的发展历程，并一定程度上也代表着我国文化传承现状和文化软实力发展水平，重振新华书店的雄风对于我国的文化建设和经济发展具有十分重要的现实意义。新媒体时代下网络信息技术的发展给传统实体书店零售业带来的影响

21世纪以来，随着世界信息技术、互联网技术以及电子计算机的普及世界各国的移动终端、数据库、卫星传送等新的传播方式也在逐渐增多，知识的多元传播已经成为现实。因此，伴随着新媒体时代到来的更是一场文化和知识传播的革命，是对我们旧有的生活习惯和生活方式的变革。

据资料显示，我国国民图书阅读率呈逐渐下降趋势，在2005年图书阅读率首次下滑低于50%，2005年后呈逐渐上升趋势，但总体趋势是下降的。伴随着信息技术的发展，手机阅读以及电子阅读器阅读等新型便捷的阅读方式走进人们的生活，使阅读行为打破了时间、空间和环境的限制。？

我国从2008年首次开始对数字化阅读方式的接触率进行考察到2014年的6年间，明显呈现出逐年攀升的态势，特别是自2009年以后的近5年中，增长幅度都维持在6个百分点左右。

特别引人注意的是，2014年受数字媒介迅猛发展的影响，数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、PDA/MP4/MP5阅读等）的接触率为58.1%，较2013年的50.1%上升了8.0个百分点，与此同时，中国新闻出版研究院院长魏玉山和国民阅读研究与促进中心主任徐升国均表示，相关统计显示数字阅读率首次超过传统阅读率。

新媒体技术的发展与应用不仅改变着人们的阅读方式，与此同时也使得我国的电子商务和网上购物这种新的商业模式以迅雷不及掩耳之势发展起来，据统计资料显示我国电子商务的发展速度和规模是呈加速度态势增长的，在图书零售行业，我国网上书店销售的图书在图书发行市场占据的份额急剧上升，其中的佼佼者卓越亚马逊网上书店以其低价的图书价格、多样的促销方式、安全的支付环节、覆盖面广泛的物流配送服务以及高水平的服务和优质的购物环境使其拥有了一大批忠实的消费者，其2015年实现净销售额227.2亿美元同比增长15%，而此时我国实体书店销售额为344亿元，同比增长为0.3%，在2012年和2013年甚至出现过负增长。

网上书店虽然是一种新型的商业模式，但它并不是对传统的实体书店零售业的颠覆和取代，在某种意义上来说，它的兴起和发展是对生产力的一种解放和补充。然而，这两种零售业态模式是处在一种零和需求的市场环境中。它们面对的是同一个消费群体，要分食同一块蛋糕，未免会产生猛烈的摩擦和激烈的竞争。事实上，新媒体时代下新兴的网络书店商业模式的快速发展带给传统实体书店零售业的是巨大的冲击和挑战。新媒体时代下新华书店的发展策略

综上所述，新华书店要想在新形势下不被社会所淘汰并在激烈的市场竞争中重振雄威，必须结合线下、线上制定科学的发展战略。长期处于计划经济体制保护下的新华书店，面对民营、外资、网络书店三方的威胁，必须对传统国有独资模式进行股份制改革显然已经成为老生常谈的话题，虽然现有的新华书店已经进行了股份制改革，但是仍旧不彻底，革除体制弊端仍然需要打持久战，在此笔者从更加具体的微观视角提出切实可行的改革策略。

3.1 线下改革凸显人性化服务

美国营销学家劳特朋教授提出以消费者需求为导向的4C理论，认为企业必须“以消费者为核心”。新华书店的线下改革主要是实体书店的改革，而实体书店的目标群体是消费者，所以应该以4C理论为基础制定科学的发展策略。

首先，各地区的新华书店应该对消费者进行精准定位。开办书店首要考虑的问题便是确定目标读者，读者的年龄、性别、收入水平和教育水平等都与书店的地址选定、图书品种的选择、业务经营范围以及书店环境的设计和相应的营销活动的开展都息息相关。长期处于计划经济时代的新华书店对于“定位”并无明确概念，其一直以来都以教材教辅图书的发行为主，并且推行的是大而全的“全方位”图书策略，并没有对市场进行细分，无法满足消费者个性化需求。

其次，新华书店经营成功与否在于其定位和图书选择。由于其主营业务是教学教辅书，而且学术类图书品种不全，专业性、权威性不够，并没有形成自己的竞争优势，且易受时间和空间的影响，因此造成了顾客大批流失。因此，新华书店在今后的采购图书方面应该遵循“内容上雅俗共赏，质量上追求卓越”的原则，对市场需求进行认真调研，了解顾客的购买意向再进行有目的、有原则的图书采购。

再次，在新媒体时代，消费者更注重的是消费体验。因此书店的环境应该以消费者感觉为中心，以“让不爱读书的人也爱进新华书店”为宗旨，在具体的装帧设计上体现自己的文化特色，如在书架的选择上应该充分考虑到读者的心理、身高等要素，在照明的选择上应该尽量选择自然光，打造柔和、愉悦的购物氛围等。通过无处不在的创意力求以及无微不至的服务细节为市民倾心打造生活的第三空间，提供文化消费新方式。

最后，新华书店还应该尽可能的提供一些必要的增值服务，超出常规的个性化服务如礼品包装、爱心雨伞、应急药箱、失物招领、到货通知等。此外，新华书店还可以在各个地区的实体店内建立自助打印系统，让消费者可以在自助打印系统上选择自己需要打印的电子书，并根据不同的价格自行选择图书的装帧。另外，还可尝试为学生提供定制服务，即学生提供讲师的讲义，由新华书店为其定制发行。既能最大限度抓住所有的潜在消费者，也能为自己赢得良好的口碑。

3.2 与新媒体时代特征紧密相连的线上改革

对于书店而言，了解读者情况是书店能够可持续性发展最基本的要求。在大数据时代，新华书店通过VIP会员档案建立和网站点击等手段收集读者的信息而建立的读者数据库不仅仅是一份读者的名单，它更是一个信息资源的宝库。在数据库提供的数据分析基础上进行精准定位，通过电话、短信和电子邮件等方式有针对性的向读者制作和推送营销信息，最大程度上维护和巩固客户资源。

另一方面，随着互联网技术的发展，网络已经成为企业获取消费者反馈和信息的重要媒介平台之一。新华书店管理层应该意识到新媒体时代下网络所拥有的巨大号召力，注重网络营销并加强相关工作人员的培训与平台管理，规范运营；应该与时俱进综合运用移动互联网等现代通讯工具开展新媒体营销，充分利用文字、图画、语音、视频等信息包装图书，通过多渠道将书店发布的活动信息更快速、准确地传递给消费者，提高营销效果。

最后，新华书店可以利用网络技术独立经营自己的网络书店，实现网络一体化，如建立全国大中专教材网，也可以与天猫、众筹、京东等综合电子网站合作建立自己的网店，将自身的优势与网络数字技术结合，打开网络市场。现在已经有一些新华书店开始尝试建立自己的网上书店，但是具体的运行措施如打折优惠力度和线上线下是否实行不同价格以及邮费等等细节问题还有待进一步商讨。

结论

在新媒体时代下图书市场竞争日趋激烈，新华书店要想在夹缝中求得生存并获得可持续性的发展，就必须不断地与时俱进，跳出刻板的思维框架，进行大刀阔斧的改革，制定科学的发展策略，向成功的民营书店和网上书店学习他们的优点和长处，从它们以及自身失败的实践中总结经验教训，并综合运用现代科技手段，变革传统营销模式，革除传统经营模式的弊端，在书店发展过程中对各方面不断地进行创新，并结合自身传统渠道优势和集团化实力，拓展业务类别，增加服务项目，实现同心多元化发展，只有这样才能在细分化的市场中不断提高读者的品牌忠诚度，扩大市场份额，提高市场占有率，为自己赢得生存空间。

参考文献

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第三篇：浅谈新媒体时代下电视节目制作的几点思考

浅谈新媒体时代下电视节目制作的几点思考

【摘 要】随着互联网技术的快速发展，新媒体行业蓬勃发展，各种网络视频App兴起，给传统广播电视带来一定的冲击，人们更加习惯通过新媒体接受知识和信息，对传统电视节目的依赖性逐渐降低。在此背景下，电视节目要通过创新、融合，结合观众需求和时代特点，制作出全媒体适用的好节目，才能在新媒体时代下保持良好的竞争力和发展态势。

【关键词】新媒体；电视节目制作

随着科学技术的不断进步和互联网技术的飞速发展，平板电脑以及智能手机等终端设备越来越普遍，并且改?了人们工作和生活的节奏，人们利用各种移动终端设备就可以完成知识和信息的传播和接受，使得广播电视媒体逐渐失去主导媒体的作用。人们能够结合自己的喜好随意点播和选择自己喜欢的节目，突破了时间与地点的制约。新媒体所具有的时效性、个性化、多样化等特点是传统媒体所不具备的。这就要求电视媒体能够立足长远，树立前瞻意识，在新形势下秉承高度的责任感和使命感，不断提升电视节目质量，并顺应新媒体潮流，在媒体竟合趋势中展现竞争优势，发挥舆论领航作用。

一、传统电视相对新媒体的不足

（一）传统电视节目的内容较封闭，时效性相对较差

原因是传统电视节目受到相关法规政策，制作时间等的限制，其内容形式相对俗套，电视节目的播出有着一套严格的管理体系，并且受到审核制度的制约，所以无论在时间上和内容上电视报道均相对滞后。而新媒体则能够在第一时间将新闻发布出去，无需通过复杂的程序。同时，由于网络制作团队不像电视制作人员，需要经过长期的工作和学历考察，网络制作团队主要以草根形式为主，其更加贴近受众的实际生活，对网络事件和流行词把握更为恰当，而且由于网络传播速度更快，可以及时接收到受众的反馈，根据受众意见进行节目调整，更加受到年轻群体的欢迎。反之，电视节目形式相对死板、题材比较老套，很难吸引年轻观众的关注。

（二）传统电视节目的互动性、灵活性相对较差

电视媒体在新媒体出现之前最大的功能是发布，与观众的交流也仅限于现场互动和观众反馈。而新媒体让所有人都能发表自己的观点，也能让所有人看到其他人的观点，这就极大地发挥了互动性，也充分体现了新媒体的社会功能。同时，利用互联网收看节目还可以摆脱时间和空间的限制，具有较强的灵活性，受众能够结合自己喜好随意选择节目，而不用再像通过电视收看一样，忍受没有休止的广告，为人们休闲娱乐提供了更多的选择。

（三）传统电视的信息量相对较小

受限于播出时长和栏目板块的划分，电视节目中不可能把所有的信息都发布出去，而只能挑选具有重大意义或代表性的信息进行播出。

（四）电视媒体的广告会因为政策等因素受到一定的限制

电视媒体的广告会因为政策等因素受到一定的限制，使得很多广告无法进入电视的投放宣传平台，导致了许多的广告运营商将广告投放到了新媒体上，这也就导致电视节目的社会影响力以及经济效益持续降低，对电视台的稳定发展带来了一些影响。

目前关于电视节目制作方面的探讨，主要是围绕着新兴业务、产业政策影响等问题开展。其实，真正对新媒体下的国内电视节目的制作带来挑战、机遇，对电视节目的制作方面分析的却相对要少一些。事实上，影响电视节目制作发展的主要原因并非资金和技术，关键在于综上所诉的分析。而对于这些原因来说，其形成过程虽然有一定的历史原因，但目前却已构成了国内电视节目制作产业发展的根本制约因素。

二、新媒体时代下电视节目制作的几点建议

（一）树立创新意识

新时期无论是对观众需求的把握，还是对媒体社会责任的践行，以及在与新媒体的竞争中占据主动，都需要电视媒体以节目质量作为基础和保障。电视媒体应当创新制作理念，努力在节目的内涵和深度方面下功夫，在媒体同质化竞争的今天，善于另辟蹊径，选取有代表性的节目题材，并在节目中充实文化内涵，体现积极的舆论引导作用，从而使观众在观看电视节目的过程中获得更多的精神享受与启发。电视编导只有加强创新思维的培养，方可在创新思维、习惯思维统筹融合的基础上，解决电视作品创造过程中存在的各类问题，整顿现有思维，创造更为优质的作品。同时，电视编导还应加强创新意识，利用创新意识对节目类型、观众需求、观众喜好、节目风格予以综合拟定，从而使电视作品达到最佳效果。

（二）以节目编排为前提，强化自身竞争意识

竞争既是社会发展的前提，又是个人、团队进步的原动力，而电视编导也应不断强化自身竞争意识，以此实现创新思维的激发与延伸。顾名思义，创新节目即为对传统节目模式、框架、多种风格的摒弃，又以独特性在诸多竞争节目中脱颖而出。对此，电视编导应积极响应新媒体下节目创作竞争的号召，通过反复推敲和实践的方式，营造差异性、完美性创作效果。换而言之，创新作为电视节目的灵魂，电视编导应在节目编排环节对其各项指标予以精准思考，依据时代优势及特点，将创新思维融入电视节目，以此实现经济效益、社会价值的目的。

（三）分析观众心理和需求

电视编导对作品的创作与解读，应以受众的精神需求为前提，即在作品创作前，利用市场调查的方式，对受众节目需求和精神需求予以综合分析。其原因在于任何作品的创作均应以明确的目标、清晰的任务为导向。优质电视作品既是对视觉美感的营造，又可以从内涵及品位的层面稳抓受众心理，以满足受众的观赏需求以及为受众提供一种价值向导。总之，了解受众需求属于电视编导的创作动机，只有真正意义上对创作动机予以精准把控，方可创作有价值的电视作品。

（四）借鉴新媒体思维，运营电视媒体

新形势下媒介间的竞合已经成为必然趋势，电视媒体也要善于把握时代潮流，积极借助新媒体技术，实现转型与蜕变，在节目内容、节目形式、传播渠道等方面寻求突破。比如，电视媒体在节目制作与选材时，可以借助网络媒体筛选观众感兴趣的话题，进而作为切入点，给予深刻的解读和分析，体现电视媒体的公信力优势；将赛事、晚会等独特的品牌节目剪辑成3-5分钟的微视频或短视频，便于网民利用碎片化时间去观看。另外，还可以在节目筹备时就预先考虑与网站、客户端的互动，从内容、形式、宣传营销等方面全面对接新媒体。

（五）借力新媒体，增强电视品牌节目的社会影响力

电视媒体不能为了提高收视率，就对时下一些热点信息盲目地选用和跟进，而是应继续坚守电视的品质、品格和品位，注重节目的社会效益及社会影响力，打造一批具有广泛影响力的精品节目，并利用新媒体平台进行传播，扩大品牌节目的影响力，维护电视媒体的权威性，继续承担起应负的社会责任。比如：电视媒体可将新闻、科教、文化、教育、公益等领域的品牌栏目，利用新媒体传播到网络，形成讨论热点，力争在互联网舆论战中抢占制高点，传播先进文化和正能量，抵制恶俗之风，维护电视媒体的形象。

（六）借鉴新媒体，采用多元化的经营模式

传统电视节目的制作模式相对单一化，长期困扰着现代电视产业的快速发展，面对新的形势，必须突破单纯的广告经营模式，尽快分散风险，不断创新生产经营模式。我们在制作的实践中可以看到，虽然在转移经营战略发展过程中，很多电视传统媒体延伸了价值链条，并且拓展了发展空间，但是仍有很多宝贵的产业发展资金盲目地投向了与之无关的领域。比如，近年来部分电视节目中投资了房地产业、会展业等，投资的盲目和无序多元化，导致电视传统媒体的生产经营管理资源分散。虽然短期内可能会获得经济效益，但从长远的发展视角来看，因与主业相去甚远而容易加大投资风险。所以应当进行合理的创新，走多元化发展之路，尽快回归到电视媒体的范畴中来。同时，还要尽可能的选择与新媒体技术能够有效融合的环节作为切入点，并在此基础上形成集群效应，构筑和完善产业链条。尤其是新媒体业务的出现，使得市场风险以及诱惑性更大，对此采用多元的电视生产经营模式更能准确把握电视节目制作的发展主线。

总之，随着新媒体的盛行，其改变了人们的生活方式以及获取信息的渠道，对电视的依赖性不断下降，电视的受众群体逐渐趋于老龄化，难以吸引年轻人的关注和收看，随着赞助商和广告主的大量流失，电视台面临着严峻的生存危机。在此背景下，电视台需要在实践中不断创新，真正实现与时俱进，发挥自身的社会职?，起到引导舆论的积极作用。同时，在节目内容的设计和制作中，也要发挥其专业团队的优势，借鉴新媒体传播的特点，为电视节目注入新的活力和生机。

参考文献：

[1]陈杨天惠，新媒体与广播电视的融合及对内容传播的影响[J]现代试听，2014（10）：22.[2]吴勇飞，新媒体时代电视节目如何转型升级[J].传媒论坛，2018（2）：81.[3]胡晓平，新媒体视野下如何培养电视编导创新思维能力[J].新媒体研究，2017，3（1）：98-99.[4]吴灿平.电视和新媒体在当前全媒体时代背景下的融合发展[J].新闻研究导刊，2016（10）.

第四篇：新媒体环境下广播主持人应对策略(写作提纲)

新媒体环境下广播主持人应对策略

摘要

关键词

引言（阐述新媒体环境对广播主持人的冲击，例如文化体制改革深入，广播电视合而为一的发展新形势等）

一、新媒体环境的信息传播特征分析

1.网络技术促使资源共享

2.私人定制化的个性服务

3.更为高效快捷的互动

二、新媒体对广播媒介的影响表现

（改变广播传播方式，媒体越来越具有以“我”为主）

1.传播真正的第一时间

2.听众可以多样化选择

3.交互性和多媒体化更新

三、媒介融合对广播主持人的冲击

（通过差异性比较，下面是关键词，不是小题目）

1.节目创作

2.传播途径

3.表现形式

四、广播主持人应对新媒体的策略思考

1.强化自身能力的提升，夯实应对基础

（1）适应网络技术发展强化应变意识

（2）加强综合文化素养的积淀

（3）加深对主持节目内涵的理解，追求“一招鲜”

2.顺应新媒介发展，实现自身角色转变。

（1）幕后向前台的转变（隐和显的交互）

（2）媒介融合的多重角色定位，混合型人才

3发挥新媒体优势，借力推动创新发展

（1）传播在语言内容上亲民化，在形式唯美化

（2）主持人借助新技术，与听众（观众）进行多维度的互动，立足节目展示主持人的鲜活性

结语

参考文献

第五篇：新媒体时代

新媒体时代，教师该如何阅读

当下，随着手机、微博、微信等新媒体技术的迅猛发展，人类已进入新媒体时代。作为教师，如何有效地利用新媒体阅读，提升专业素养，助力教育教学实践？

一些教师更看重传统的纸质阅读，排斥手机、网络等新媒体阅读。其实，新媒体阅读与纸质阅读一样，都是全民阅读的一种体现，以什么方式读书，读传统纸质书还是电子书，完全在于个人选择。两者并不冲突，阅读的深浅并不会因介质而决定。

碎片化的阅读方式并不一定是浅尝辄止的。从甲骨文、竹简书、帛书、手抄纸书到今天的大批量印刷书籍，人类阅读的介质在不断变化，但人类思想的传承并没有因此而受到影响。

作为教师，海量的知识存储十分必要。在传统教育中，教师只是知识的传播者，而在新媒体时代，获取知识和信息的通道变得平等而开放，学生也可以通过网络方便而快捷地获取大量的知识，教师不再拥有知识霸权，而是以“学习者”、“引导者”的身份出现。新媒体阅读可以扩大教师的知识存储量，拓展教师的阅读视野。教师只有广泛地吸收各门类知识，拥有丰富的知识和信息贮备，才能更好地为学生答疑解惑。

教师阅读需要分享，基于阅读的专业对话、合作互动，对于教师整体素质的提高有着促进作用。在传统阅读时代，阅读是一种相对独立和私密的行为，读者和作者之间缺少即时互动。但在新媒体时代，这种情况大大改变了，“私人笔记”变成了“公开日志”，读书的乐趣也从“好读书，不求甚解”变成了“评论”和“分享”。新媒体给教师提供了一个极好的平台，教师足不出户就能“聆听”到教育大家的谆谆教诲，“观摩”到杰出名师的教育示范，从他们身上找到成长的路径，获取提升的力量，这是传统阅读难以做到的。志趣相同、有共同成长意愿的教师，无论身处何方，都可以建立QQ群、微信群等阅读群，共同制订阅读计划，同步完成阅读内容，读后分享阅读心得……借助新媒体，教师阅读由个人行为扩展为群体行为，让阅读更有动力。

作为新媒体时代的教师，一定要让阅读成为一种生命状态，坚持终身学习，不断提升自身的教育素养和能力，做新媒体时代的优秀阅读者，时刻成长自己，才能成就学生！