新媒体时代大学生思想政治工作创新策略研究（精选五篇）

第一篇：新媒体时代大学生思想政治工作创新策略研究

新媒体时代大学生思想政治工作创新策略研究 新媒体已经成为影响大学生观念和行为的重要因素，传统思想政治教育路径受到冲击已成为无可争辩的事实。年初，我们对本系学生新媒体使用情况进行了专门调查。结果显示：被调查学生中，手机话费月消费额小于50元的共计37人，占样本总数21.3%，50元-100元之间的共计106人，占样本总数60.9%，100元-150元之间的共计22人，占样本总数12.6%，150元以上的共计9人，占样本总数5.2%。绝大多数学生手机话费月消费额在50元至100元之间，只有很少一部分学生的话费极高或者极低。大多数学生对于新媒体是积极参与的，他们基本上都拥有新媒体账户，对新媒体技术都有一定程度的了解。许多大学生表示对新媒体存在一定程度的依赖性。大学生最经常使用的媒体中，位列前两位的分别是手机网络、电脑网络。

一、新媒体时代大学生思想政治教育面临挑战 新媒体时代，高校大学生思想教育工作的环境具有普及性与开放性、便捷性与交互性、个性化与平民化、娱乐性与虚假性的特点。新媒体手段的大量普及和使用，给思想政治教育工作带来了新的挑战。

（一）“去中心化”改变了高校学生获取信息的渠道 新媒体的产生，传播方式的改变，也使得传播的内容、影响、价值等都发生了改变。滋生了大学生的惰性，导致大 学生接触社会的能力降低。加上新媒体高度开放性和多样性，使得大学生接触到许多虚假、色情、暴力等信息。对学生的思想教育素质产生了不利的影响。

（二）“反权威性”挑战了思想政治工作者的话语权 新媒体的发展直接印证了“弟子不必不如师。师不必贤于弟子”。这就意味着教育对象占有的信息量远远大于教师，而且可能更加准确、详实、多元化。教师的信息优势和文化知识优势被严重削弱，教育对象不再对教师产生信息和心理依赖。教育过程中“师者”的权威面临挑战。

（三）“超现实性”弱化了思想教育的价值导向功能 大学是世界观、人生观、价值观的发展和定型的重要阶段，此时，学生非常容易被情绪化、煽动性、虚假性的信息所动摇和挟持。大学生长期浸淫在鱼龙混杂的信息中，极容易迷失自我，导致价值观念混乱、价值主体多元化、价值导向模糊化。思想政治工作者的辛苦努力，可能被一系列网络不良信息冲垮。

（四）“名人效应”强化了网络大V的舆论导向作用 随着新媒体影响力的强化，网络意见领袖抒发自己的情感，表达自己的意见更加容易，也更加有影响力。尤其是微博平台对社会名人采取实名认证，使这些名人一跃成为了网络“大V”，他们的言论和观点直接影响成千上万的粉丝，影响力通过粉丝进一步扩大，造成他们发布的内容的影响力呈 现几何倍增趋势，最终引领一定范围内甚至整个社会的舆论走向。

二、信息系应对新媒体时代的学生思想政治教育策略

（一）抢占阵地：发挥技术优势多渠道开辟新媒体平台 作为信息系，教师和学生存在一定的技术优势，能够较容易的掌握和使用新媒体技术。因此，在过去的一年中，我系主动迎合时代发展趋势，在教师和学生中大力推广使用新媒体平台。我们以信息工程系团委为载体，建立了团委微信、团委微博、团委网站、各种QQ群。系部学工队伍全部注册成为四大平台的成员。

为了引导学生关注和使用这些平台，首先，我们将所有活动动态、通知公告、学习技巧等都发布在四大平台上，并且做到及时更新，直接推送至每位同学；其次，使用新媒体平台签到，比如我们在志愿者活动中，采用二维码签名登记；再次，直接在新媒体平台上开展活动。比如我们开展了“微博传心声”系列活动、微博迎新生活动、“最美宿舍”照片微博秀活动、微博传播雷锋精神活动。最后，我们扩大了新媒体平台的评论功能。激发学生转发和评论的乐趣。通过一系列努力，四大平台始终保持较高使用率。截至目前，团委网站访问量5000余人次，团委微博和团委微信关注量均接近2000人次，信息系每一个学生都加入了QQ群。

此外，新媒体平台信息存在传播迅速、覆盖面广、影响 力大等特点，因此，信息系特别注重对新媒体平台信息的监控。我们具体采取了以下做法：一是聘任专职学生干部负责信息监控，辅导员和班主任也时常关注；二是加强信息审核。信息团委微博、微信、网站、QQ群发布的每一条信息都要经过辅导员的审核；三是发现偏激言论，及时制止。在网络监控过程中，一旦发现学生有过激言论，辅导员和班主任会及时与相关同学谈话，防止事态扩大。

（二）把握导向：坚持社会主义核心价值体系引领作用 思想政治工作者必须具有主动性，充满理论自信，在大学生经常光顾的新媒体空间开辟思想宣传主阵地，旗帜鲜明地宣扬社会主义核心价值观，唱响时代主旋律，掌握话语主动权，引领社会舆论导向。

信息系于2014年10月正式推出了社会主义核心价值观专题网站。网站被划分为四个栏目：最新报道、新鲜出炉、践行社会主义价值观、人气热门。践行社会主义价值观栏目是重点打造对象。该栏目发布内容主要涉及四部分内容：一是活动动态。栏目及时报道系部培育和践行社会主义核心价值观的重大部署、具体工作以及落实开展过程。二是中央精神。栏目主要内容为及时、精准传达和解读中央精神，包括中央会议精神、中央出台的文件以及中央领导人的观点等，经过精心遴选和整理整理推送。本栏目消息多转自光明日报、新华网等媒体网站，具有很强的权威性和指导性。三是 系列访谈。栏目内容多为面向系部领导、教师、学生的深度专访。四是基层践行。栏目为互动栏目，主要刊发系部、各班级培育和践行社会主义核心价值观的动态讯息。

网站还开设“社会主义价值观我来说”活动。同学们都可以注册成为成员，并在每一个板块中发帖进行讨论，在线留言，表达自己的真切感想，或者提出建议，或者发表自己对社会主义核心价值观的心得等。当社会主义核心价值观这一板块刚推出时，同学们就参与到热烈的讨论中来。同学们纷纷在网站上发帖谈谈自己心中对社会主义核心价值观的理解，并分享自己学习和践行社会主义核心价值观的做法。

（三）抓住时机：结合重要节日、纪念日宣扬主流价值 重要节假日和纪念日凝聚着全社会熟知的文化和历史内涵。因此，每逢重要节假日、纪念日，全社会都会形成一种强有力的社会氛围，引导着整个社会舆论走向，学生极容易受这种氛围感染。此时，不失时机的开展思想政治教育，对学生进行正面引导，灌输社会主流价值，容易达到事半功倍的效果。

因此，我们抓住重大节假日、纪念日，结合时事政治，在新媒体平台旗帜鲜明的宣扬社会主义核心价值体系。例如：全国首个扶贫日，也是第22个“国际消除贫困日”，信息系团委微博发布了以“用你的爱心，捧出一杯温暖”为主题的微博倡议活动，弘扬“友善、互助”精神；在学生集中离校时 期，信息系团委微博、微信就会推出“珍爱生命 拒绝黑车”小贴士，提醒学生文明离校，安全出行；结合总书记考察北京大学的时事新闻，团委微博组织了“树立和培育正确的社会主义核心价值观”大讨论活动，使社会主义核心价值观深入学生心中；五四青年节时，信息系团委开展了主题为“投身改革实践，放飞青春梦想”的新媒体系列活动。在雷锋精神学习月，团委微博发起了“一条评论、一份正能量”雷锋精神传递活动，活动以“我们不是雷锋，但是我们用行动为其代言”为口号，以“崇德向善”、“轻院文明来看我”、“今天，你雷锋了吗”为话题。活动得到了广大学生的热情参与。

（四）凝聚特色：坚持用常轻院校园文化特色培育学生 “爱岗敬业、自强不息”的邓建军精神是常州轻院的校园文化特色。我们始终坚持用邓建军精神培育学生，让我系毕业生打上常州轻院的烙印。新生入学伊始，我们就会组织学生集中学习邓建军先进事迹，让学生了解其人、其事。学习之后，要求学生撰写学习心得，并相互交流。

每年十月份，我们会按照学校的要求，启动“建军杯”演讲比赛。我们要求每位学生都要撰写演讲稿，现在班级内部进行比赛，胜出者统一参加系部的决赛。演讲比赛充分展示了信息系学生的演讲风采，不仅锻炼了他们的表达能力，而且让他们深刻体会到“邓建军精神”的精髓，为他们今后的大学生活以及职业生涯指明了前进的方向，增强了他们的责 任感。

为积极推进以“爱岗敬业、自强不息”邓建军精神为核心的特色学校文化建设，进一步营造浓厚的系部专业文化氛围，信息系每年都举办“建军杯”计算机技能大赛。大赛以校企合作为切入点，本着项目来源于企业，成果为企业服务的理念。大赛设三个竞赛项目：海报制作、企业网站设计和微机组装与维护项目。同学们在获悉比赛通知后，将其视为一次难得的锻炼机会，积极报名参加。大赛检验了信息系学生专业基本技能，提高了学生对产品整体设计完成把控的能力。

此外，信息系还紧密结合学校重大活动开展学生思想政治教育工作。比如在学校心理健康月期间，信息系开展了“肢体语言与人际交往”主题讲座、向日葵心理驿站举行母亲节主题沙龙活动、“健康 幸福 成长”心理主题班会、“时光机——遇见未来的自己”主题活动等等。

（五）交互主体：形成教师和学生之间平等交流的局面 传统教学格局是以教师为主体，学生为客体，教师处在主导地位，学生只能被动接受。思想政治工作者要以学生为本，尊重学生主体地位。为此，信息系推出五项举措，落实书记、主任工作走群众路线的要求，力求开辟多渠道、多角度、多层面、多方式的领导与学生面对面交流途径。一是担任班主任，全通道了解学生。系部领导担任班主任是信息系的优良传统。多年来，管卫中书记、柏铁山副书记每一届都坚持带一个班级，而且他们一般都挑选情况较为复杂的班级。高佳琴主任今年再次加入了班主任队伍，担任14软件331班班主任工作。

二是走进学生宿舍，体察学生生活。信息系四位领导每周至少进学生公寓1次。每次进公寓绝不走马观花，而是走进学生宿舍与学生促膝交谈，嘘寒问暖，关心宿舍情况。此外，在重大节假日、特殊日期，四位领导还会组团走访宿舍。

三是讲授本班课程，把控学生成绩。为了更直接地掌握学生的学习信息，四位领导专门调整课务安排，亲自给本班或者本系学生讲授课程。高佳琴主任担任本班《C语言程序设计》课程主讲教师，王新副主任一直从事电子商务专业的教研工作。柏铁山副书记每年都为信息系4-6个班级讲授《思想道德修养与法律基础》、《军事理论》课程。

四是进行国旗下讲话，传达系部育人理念。升国旗仪式和国旗下讲话是系部领导和学生沟通的重要渠道之一。每次升旗仪式，管卫中书记、柏铁山副书记、团委书记李维都准时参加，曾不缺席。仪式结束之后，他们会面向全系学生，传达社会、学校、系部近期动态，向全系学生提出具体要求，传达信息系育人理念。

五是参与学生座谈会，倾听学生心里话。信息系定期举 办各种类型的学生面对面交流，四位领导会根据会议的内容主动参与座谈会。仔细记录学生提出的问题，坚持做到当场能解答的问题当场解答，当场无法解答的问题，时候必定协助解决。

（六）更新手段：采用生动和潮流化的方法与学生沟通 思想政治工作者要主动迎合新媒体的发展潮流，运用新媒体手段和有益成果，使其更加“贴近实际，贴近生活，贴近群众”，更加具有时代意义和育人效果。信息系在学生思想政治教育过程中，强调“四化”原则。

一是传播形式要碎片化。新媒体时代是一个典型的碎片化获取知识的时代，不再强调知识的系统性，而是强调实用性。实际上，让学生系统性的掌握政治教育内容也是没有必要的，教育的目的并不是让学生成为理论专家。因此，我们要将思想政治教育内容进行碎片化处理，符合“90后”大学生获取知识的习惯。信息系的做法就是将教育内容精简，并且做到“日日讲、处处讲、人人讲”。

二是传播语言要潮流化。“90后”大学生成长在互联网时代，受互联网语言风格影响根深蒂固。如果思想教育工作者还在用老掉牙的语句与他们沟通，立马就会被认为“out了”、“弱爆了”。因此，在思想政治教育过程中我们不妨多用用“给力、吐槽、拍砖、神马、脑残、牛X”等互联网时代产生的新词，这些用语不但没有妨碍正能量的传播，反而迎合了当代 青年的口味，达到了意想不到的效果。

三是传播内容要快餐化。“90后”大学生最大的阅读习惯是“不求甚解”。他们讨厌深奥难懂的理论和理性思辨，喜欢一竿子到底的直白式表达。他们往往想直接知道是或者非，而并不追究原因。因此，我们在具体教育过程中，坚持用案例和数据说话，以热点问题作为切入点，用数据和图表作为证据，引发学生批判与反思，对学生进行正面引导。

四是传播视野要全局化。大学生跟风现象严重，言论及其不负责任，即使对问题一无所知，也要侃侃而谈。一些网民甚至意见领袖弄不清事件前因后果，就人云亦云，摇旗呐喊，倘若有人斗胆说出真相，每每被当作政府喉舌，招致集体拍砖与人肉搜索，扼杀了独立思考与批判精神。思想政治工作者必须具备全局化的视野，利用自己掌握的信息资源以及亲身体验，独立地思考与评论，讲述一个真实的世界。

（七）提升能力：打造一支现代化思想政治工作队伍 思想政治教育工作者必须更新自身知识和技能，增强适应性，只有深刻把握当代大学生的性格特点、兴趣爱好、关注焦点，才能与他们产生共同话题，实现沟通交流，实现思想和价值引领的目标。信息系主要从以下几个方面打造思想政治工作队伍。

一是培养网络名人，打造主流大“V”。首先，我们积极引导学生关注具备正能量，得到国家认可的“网络大V”，比如 周小平。我们也会通过信息系微博、微信、网站、QQ群等平台向学生推荐这类“网络大V”；其次，着力打造信息系团委微博、微信、网站及QQ群，让这四大平台充当系部的官方发言人，成为信息系内部的“网络大V”。

二是构筑学生工作管理队伍统一战线。学生事务繁杂而且琐碎，牵涉到学习、生活各个方面。学生工作不仅仅是专职辅导员的职责，更是每一位教师的责任。虽然参与学生工作的人员较多，但是必须保持统一思想，统一原则，统一口径。为此，信息系每周一都召开辅导员会议，共同商讨学生工作方式与方法，共同商议疑难问题的处理办法。每隔一周开一次班主任会议，通报学校及系部对近期热点事件、热点问题的表态，要求各位班主任以统一标准向学生传达信息。

三是锻造一支得力的学生干部队伍。信息系历来重视学生干部队伍的培养。学生干部队伍的素质直接影响系风，影响数届学生的精神面貌。为了锻造一支高素质的学生干部队伍，信息系对他们进行了多期培训。内容包括：学生干部的职责与作用、学生工作的策略与技巧、协作与信任、人际关系处理技巧、人际沟通技巧、宿舍人际关系处理、核心价值观教育、心理问题发现与处置等等。

三、遇到的困难及下一步工作计划

（一）遇到的困难

1.学生活动经费不足，难以开展影响力较大的学生活动； 2.招生相关发票难以报销，挫伤了一些教师招生积极性。

（二）下一步工作计划

1.加大对学习中心的投入，进一步加强学习中心建设； 2.加强系部学风建设。

第二篇：新媒体时代下新华书店发展策略研究

新媒体时代下新华书店发展策略研究

摘要新华书店创建于1937年，经历过4个阶段的艰苦变革历程，并建立了以市场为导向的现代企业制度，实施连锁经营方式和股份制改革，形成了具有鲜明特色的品牌。但是随着互联网技术的迅猛发展，实体书店的发展举步维艰，新华书店想要在激烈的市场竞争中寻得立足之地而不被彻底淘汰，必须进行大刀阔斧、实质性的改革。

关键词新华书店；影响；策略

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2016）165-0052-02 新华书店的“辉煌”与“没落”

1.1 新华书店曾经的辉煌

毛泽东主席曾经为新华书店3次题名，认为它的建立是“人民群众政治生活中的一件大事，是党的大事，是国家的大事”，经过70余年的发展以及多次改革，如今的新华书店建立了以行政区划为单位的、具有庞大的分销渠道，发行网点遍布全国各城镇（包括香港、台湾和澳门）的国有图书发行企业，已经具备较强的综合实力并成为一个含金量非常高的自主品牌。

1.2 新华书店成为“没落的贵族”

新华书店经历第一次滑铁卢是随着1985年后我国出版业增长速度骤然放缓，接下来几年甚至出现了零增长和负增长。此外自我国2001年加入WTO以后，中国承诺对外出版物流通领域逐步开放，大量的外资图书出版机构趁机打入中国市场，如德国的贝塔斯曼在其成立3年之内已经与300多家出版社建立了稳定的供货关系，进货折扣只有4折，相比于当前新华书店6折进货折扣可以多拿20%的利润。再加上新华书店长久以来形成的传统的图书发行体制已经无法适应新时期市场经济发展的要求，已经疲于应对来自行业内外各方面的挑战，其一统天下的图书发行商的垄断地位已经不复存在。

发展至今，实体书店似乎已经成为一道即将消失的风景。每个实体书店都是其所在区域传播文化的一个窗口，而新华书店作为中国实体书店的代表，是一个拥有79年辉煌历史的文化品牌，它见证了我国传统文化的发展历程，并一定程度上也代表着我国文化传承现状和文化软实力发展水平，重振新华书店的雄风对于我国的文化建设和经济发展具有十分重要的现实意义。新媒体时代下网络信息技术的发展给传统实体书店零售业带来的影响

21世纪以来，随着世界信息技术、互联网技术以及电子计算机的普及世界各国的移动终端、数据库、卫星传送等新的传播方式也在逐渐增多，知识的多元传播已经成为现实。因此，伴随着新媒体时代到来的更是一场文化和知识传播的革命，是对我们旧有的生活习惯和生活方式的变革。

据资料显示，我国国民图书阅读率呈逐渐下降趋势，在2005年图书阅读率首次下滑低于50%，2005年后呈逐渐上升趋势，但总体趋势是下降的。伴随着信息技术的发展，手机阅读以及电子阅读器阅读等新型便捷的阅读方式走进人们的生活，使阅读行为打破了时间、空间和环境的限制。？

我国从2008年首次开始对数字化阅读方式的接触率进行考察到2014年的6年间，明显呈现出逐年攀升的态势，特别是自2009年以后的近5年中，增长幅度都维持在6个百分点左右。

特别引人注意的是，2014年受数字媒介迅猛发展的影响，数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、PDA/MP4/MP5阅读等）的接触率为58.1%，较2013年的50.1%上升了8.0个百分点，与此同时，中国新闻出版研究院院长魏玉山和国民阅读研究与促进中心主任徐升国均表示，相关统计显示数字阅读率首次超过传统阅读率。

新媒体技术的发展与应用不仅改变着人们的阅读方式，与此同时也使得我国的电子商务和网上购物这种新的商业模式以迅雷不及掩耳之势发展起来，据统计资料显示我国电子商务的发展速度和规模是呈加速度态势增长的，在图书零售行业，我国网上书店销售的图书在图书发行市场占据的份额急剧上升，其中的佼佼者卓越亚马逊网上书店以其低价的图书价格、多样的促销方式、安全的支付环节、覆盖面广泛的物流配送服务以及高水平的服务和优质的购物环境使其拥有了一大批忠实的消费者，其2015年实现净销售额227.2亿美元同比增长15%，而此时我国实体书店销售额为344亿元，同比增长为0.3%，在2012年和2013年甚至出现过负增长。

网上书店虽然是一种新型的商业模式，但它并不是对传统的实体书店零售业的颠覆和取代，在某种意义上来说，它的兴起和发展是对生产力的一种解放和补充。然而，这两种零售业态模式是处在一种零和需求的市场环境中。它们面对的是同一个消费群体，要分食同一块蛋糕，未免会产生猛烈的摩擦和激烈的竞争。事实上，新媒体时代下新兴的网络书店商业模式的快速发展带给传统实体书店零售业的是巨大的冲击和挑战。新媒体时代下新华书店的发展策略

综上所述，新华书店要想在新形势下不被社会所淘汰并在激烈的市场竞争中重振雄威，必须结合线下、线上制定科学的发展战略。长期处于计划经济体制保护下的新华书店，面对民营、外资、网络书店三方的威胁，必须对传统国有独资模式进行股份制改革显然已经成为老生常谈的话题，虽然现有的新华书店已经进行了股份制改革，但是仍旧不彻底，革除体制弊端仍然需要打持久战，在此笔者从更加具体的微观视角提出切实可行的改革策略。

3.1 线下改革凸显人性化服务

美国营销学家劳特朋教授提出以消费者需求为导向的4C理论，认为企业必须“以消费者为核心”。新华书店的线下改革主要是实体书店的改革，而实体书店的目标群体是消费者，所以应该以4C理论为基础制定科学的发展策略。

首先，各地区的新华书店应该对消费者进行精准定位。开办书店首要考虑的问题便是确定目标读者，读者的年龄、性别、收入水平和教育水平等都与书店的地址选定、图书品种的选择、业务经营范围以及书店环境的设计和相应的营销活动的开展都息息相关。长期处于计划经济时代的新华书店对于“定位”并无明确概念，其一直以来都以教材教辅图书的发行为主，并且推行的是大而全的“全方位”图书策略，并没有对市场进行细分，无法满足消费者个性化需求。

其次，新华书店经营成功与否在于其定位和图书选择。由于其主营业务是教学教辅书，而且学术类图书品种不全，专业性、权威性不够，并没有形成自己的竞争优势，且易受时间和空间的影响，因此造成了顾客大批流失。因此，新华书店在今后的采购图书方面应该遵循“内容上雅俗共赏，质量上追求卓越”的原则，对市场需求进行认真调研，了解顾客的购买意向再进行有目的、有原则的图书采购。

再次，在新媒体时代，消费者更注重的是消费体验。因此书店的环境应该以消费者感觉为中心，以“让不爱读书的人也爱进新华书店”为宗旨，在具体的装帧设计上体现自己的文化特色，如在书架的选择上应该充分考虑到读者的心理、身高等要素，在照明的选择上应该尽量选择自然光，打造柔和、愉悦的购物氛围等。通过无处不在的创意力求以及无微不至的服务细节为市民倾心打造生活的第三空间，提供文化消费新方式。

最后，新华书店还应该尽可能的提供一些必要的增值服务，超出常规的个性化服务如礼品包装、爱心雨伞、应急药箱、失物招领、到货通知等。此外，新华书店还可以在各个地区的实体店内建立自助打印系统，让消费者可以在自助打印系统上选择自己需要打印的电子书，并根据不同的价格自行选择图书的装帧。另外，还可尝试为学生提供定制服务，即学生提供讲师的讲义，由新华书店为其定制发行。既能最大限度抓住所有的潜在消费者，也能为自己赢得良好的口碑。

3.2 与新媒体时代特征紧密相连的线上改革

对于书店而言，了解读者情况是书店能够可持续性发展最基本的要求。在大数据时代，新华书店通过VIP会员档案建立和网站点击等手段收集读者的信息而建立的读者数据库不仅仅是一份读者的名单，它更是一个信息资源的宝库。在数据库提供的数据分析基础上进行精准定位，通过电话、短信和电子邮件等方式有针对性的向读者制作和推送营销信息，最大程度上维护和巩固客户资源。

另一方面，随着互联网技术的发展，网络已经成为企业获取消费者反馈和信息的重要媒介平台之一。新华书店管理层应该意识到新媒体时代下网络所拥有的巨大号召力，注重网络营销并加强相关工作人员的培训与平台管理，规范运营；应该与时俱进综合运用移动互联网等现代通讯工具开展新媒体营销，充分利用文字、图画、语音、视频等信息包装图书，通过多渠道将书店发布的活动信息更快速、准确地传递给消费者，提高营销效果。

最后，新华书店可以利用网络技术独立经营自己的网络书店，实现网络一体化，如建立全国大中专教材网，也可以与天猫、众筹、京东等综合电子网站合作建立自己的网店，将自身的优势与网络数字技术结合，打开网络市场。现在已经有一些新华书店开始尝试建立自己的网上书店，但是具体的运行措施如打折优惠力度和线上线下是否实行不同价格以及邮费等等细节问题还有待进一步商讨。

结论

在新媒体时代下图书市场竞争日趋激烈，新华书店要想在夹缝中求得生存并获得可持续性的发展，就必须不断地与时俱进，跳出刻板的思维框架，进行大刀阔斧的改革，制定科学的发展策略，向成功的民营书店和网上书店学习他们的优点和长处，从它们以及自身失败的实践中总结经验教训，并综合运用现代科技手段，变革传统营销模式，革除传统经营模式的弊端，在书店发展过程中对各方面不断地进行创新，并结合自身传统渠道优势和集团化实力，拓展业务类别，增加服务项目，实现同心多元化发展，只有这样才能在细分化的市场中不断提高读者的品牌忠诚度，扩大市场份额，提高市场占有率，为自己赢得生存空间。

参考文献

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第三篇：大学生思想政治工作创新研究

大学生思想政治工作，是高校工作的一个重点，时刻受到党和国家的关注。新时期国内外形势的深刻变化和当代大学生群体的思想状况，迫切要求我们全面推进大学生思想政治工作的创新。

一、推进大学生思想政治工作创新的重要意义

(一)推进大学生思想政治工作的创新，是构建社会主义和谐社会的需要

由于在竞争的过

程中，物质的、业务的指标是有形的、具体的、可以量化的，易于直接比较，容易引起关注和追求；而思想、道德是难以量化和具体进行比较的，因而导致一些领导和师生忽视思想道德而产生价值取向上的偏颇。因此，为了促进和谐社会的构建，我们必须始终把搞好大学生思想政治工作作为重要的政治任务。

(二)推进大学生思想政治工作的创新，是培养高素质大学生的需要

在当前新形势下，大量西方文化思潮和某些腐朽没落的生活方式正在影响大学生思想政治水平的提高，我们只有在不断提高大学生科学文化素质和健康素质的同时，有效防范和抵御敌对势力的思想渗透，引导大学生树立正确理想信念，增强政治辨别力，高度重视对大学生的思想政治教育，促进大学生健康成长、才能保证大学生全面发展。

(三)推进大学生思想政治工作的创新，是一所大学生存和发展的需要

一所院校在要推动自身的长足发展，必须在重视他们科学文化水平提高的同时，重视他们思想政治素质的提高，道德素质的提高，使他们有高度的社会责任感，有为祖国和人民奉献的精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋进。

二、当前大学生思想思想政治工作面临的新形势

(一)国际各种思潮的挑战和冲击使大学生思想政治工作的复杂程度加深

世界经济全球化，政治多极化，特别是随着高新技术的兴起，各种思想文化相互激荡，动摇着当代大学生既有的生活方式、行为准则，打破了原有的思想政治工作的主导价值秩序，从而造成部分学生的价值标准的混乱和精神困惑。这表明经济全球化、政治多极化、信息传递多样化冲击着高校思想政治工作的主导价值，它使大学生思想政治工作的复杂程度加深。

(二)市场经济的社会背景

当前，就业方式以及人民生活方式日益多样化，人们的选择性、多变性和差异性日益增强，人们对社会与个人前途的期望，也会随之发生巨大的变化。大学生是一个容易为外界环境感染的群体，市场经济活动诱发的自由主义、个人主义、拜金主义、享乐主义，对一些学生的价值观造成扭曲。“这就要求我们必须针对一些大学生思想上的困惑与心理上的不适等现象，追根溯源，把握特点和规律，寻找应对之策。”

(三)网络时代的高速信息传播对大学生思想政治工作提出挑战

在高科技迅猛发展的今天，网络成为了继报纸、广播和电视之后崛起的第四传播媒体，“谁掌握了信息，控制了网络，谁就掌握了世界”，但是，互联网也带来一些负面的影响，互联网上传播的大量不良信息，对大学生的身心健康造成了伤害，它所具有的快捷、开放、匿名等特点，增加了管理的难度。由于一些学生对网络信息和社会思潮的鉴别力和控制力比较弱，导致一些网上行为偏离了道德规范，而高校的网络管理工作还不能适应形势发展的需要。

(四)独生子女的独特性格特点

现在学校中的大部分学生都是改革开放以后出生的，其中大多数是独生子女，有很强的优越感。他们知识面宽，自我意识强，有活力，有个性，有创造力。传统思想观念在他们那里影响较小，推崇实用主义的处事哲学，所作所为有相当大的盲目性，易受他人影响和左右，追潮流的学习方式较为盛行，易于急功近利，从而导致了自身学习系统性的破坏。这对于大学生的全面发展和综合素质的提高极为不利。

三、大学生思想政治工作创新的基本对策

江泽民在中央思想政治工作会议上的重要讲话中指出：“面对新形势新情况，思想政治工作正在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进，特别要在增强时代感、加强针对性、实效性、主动性上下功夫。”这一重要指示，对于做好新形势下大学生思想政治工作，增强凝聚力、说服力、号召力、吸引力，不断提高思想政治工作的效益，有着十分重要的指导意义。

(一)内容创新是思想政治工作的坚实基础

大学生思想政治政治工作的重点是解决马克思主义的指导地位问题、理想信念和道德教育问题。一要推进高校思想政治理论课内容的创新。高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主要渠道。要按照充分体现当代马克思主义最新成果的要求，主动吸收社会各学科的理论成果，突出形势与政策、和谐社会建设和科学发展观等教育，切实加强学科建设、课程建设、教材建设。二要重视高校网络文化内容的创新。改变网络内容来源比较单

一、静态成分偏多的现状，积极推出与大学生心理需求、生理特点和成长规律相适应的生动活泼、喜闻乐见的内容，用正确、健康、科学的思想文化信息占领网络。三是应将心理健康教育纳入思想政治工作的内容。针对当代大学生面临的学业、就业、经济等压力普遍加大，由此引发的心理问题增多的状况，必然重视并加强大学生心理健康教育。

(二)载体创新是思想政治

工作的关键

在新形势下，创新思想政治工作载体，关键要抓住结合点、闪亮点和技术点，增加科技含量、情感含量、文化含量。具体讲：一是创新科技型工作载体。以网络技术为载体，积极开拓校园信息网，通过网上谈心、讨论问题，扩展思想政治工作的覆盖面和辐射力。二是创新情感性工作载体。思想政治工作也是一种情感交流与共鸣的过程，必须坚持以人为本，按照关心人、尊重人、理解人、信任人的原则创新更多情感型的思想政治工作载体，把民主精神和真诚情感融入其中。三是创新人文型工作载体。针对大学生对精神文化生活的新要求，创新校园文化，倡导现代文明，陶冶思想情操，塑造美好心灵。

(三)手段创新是做好思想政治工作的有效途径

要充分发挥互联网在培养人、塑造人中的新型载体和重要手段作用。网络教育所具备的教育个性化和自由化的特征，决定了思想政治工作的施教者可以利用网络最大限度地实现因材施教的教育理念，借助网络技术可以实现真正意义上的个别化教育。在网络中进行的思想政治教育行为具有空前的自由度和极强的渗透性，这些都为在思想政治工作中真正遵循“以人为本”的理念，促成思想政治教育手段的多元化提供了契机。

(四)机制创新是思想政治工作的重要保障

要将学生思想政治教育队伍视为学校党政管理骨干队伍的重要来源和重要组成部分，视为学校教学科研和学术骨干队伍的来源和重要组成部分，加强高校学生思想政治工作队伍建设，全方位提高高校思想政治工作者素质。面对知识经济的挑战，高校思想政治工作者不仅要政治过硬、思想解放、道德水准高、心理素质好，更重要的是要有献身事业精神和高尚的职业道德。创新高校思想政治工作者的选拔和培养机制，优化知识结构，增强理论浓度，更新知识、更新观念，并要能熟练运用高科技工具，主动迎接知识经济的挑战，提高实际工作能力。

总之，大学生思想政治工作对人才培养具有方向性和导向作用，是社会主义教育的灵魂和社会主义精神文明建设的奠基工程，只能加强，不能削弱。因此，我们一定要切实把握时代主流，采取有力措施，发挥创造性，加强针对性，增强实效性，拓宽覆盖面，把思想政治工作做实做好，以调动大学生的积极性、主动性和创造性，努力开创大学生思想政治工作创新的新局面。

第四篇：自媒体时代监狱警察思想政治工作创新

随着信息网络技术的发展与普及，以博客、播客、微博、微信、BBS等为代表的自媒体迅速兴起，颠覆了传统媒体一统天下的信息传播局面，改变了信息传播生态。作为新媒体的重要组成部分，自媒体的出现受到广大网民特别是青年网民的追捧。监狱不是独立的孤岛，自媒体的影响力已渗透到监狱工作的方方面面，并成为塑造监狱警察人生观、价值观、职业观的“双刃剑”。如何顺势而为，将自媒体为我所用，推动监狱警察思想政治工作创新，增强监狱警察思想政治工作的说服力、针对性和实效性，是当前亟待研究的新课题。

一、自媒体的特点分析

自媒体又称公民媒体，其概念源于美国新闻学会媒体中心谢因•波曼与克里斯•威理斯2003年7月联合出版的《We Media（自媒体）研究报告》，该报告将自媒体定义为：“自媒体是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。”2004年7月，美国硅谷著名IT专栏作家丹•吉尔默对“自媒体”概念作了深入阐述，他认为自媒体是伴随着互联网新技术不断发展而产生的一种交互式媒体报道方式，这种新报道形式的提供者不再是原来的一个人或几个人，而是综合了不同层次、不同经历的共同思想成果，其传播方式也实现了由“点到面”向“点到点”的转变。他将新闻媒体分为三代：第一代是指传统媒体或旧媒体，第二代是指新媒体或者叫跨媒体，而第三代就是以博客、微博为代表的自媒体。综合专家的观点，笔者认为，自媒体是指人们能够在任何时间、地点，通过网络浏览和发布信息的一种途径和即时传播方式，如博客、微博、微信、论坛/BBS、个人主页等。

具体而言，自媒体有以下几个主要特点：

（一）入门简单，用户广泛。相对广播电视、报刊杂志等传统媒体而言，自媒体的使用不需要较强专业技能。每个“菜鸟”、“草根”都可以利用自媒体网络发表观点、交流信息、传播思想。自媒体的低进入门槛、简单操作方式，使其广受欢迎，发展态势迅猛。据中国互联网络信息中心（CNNIC）第33次中国互联网络发展状况统计报告显示，近两年中国网民对各类自媒体网络的使用率不断攀升（见下图），尤其是2013年在移动互联网的推动下，契合手机使用特性的网络应用进一步增长。监狱警察平时忙于业务工作，且其中绝大多数在基层一线带值班，工作时不便上网，但是一有空闲，很多警察还是喜欢上网“冲浪”。据调查，我省监狱警察上网率已达70%，其中每周上网6小时以上的民警约占1/3，特别是监狱机关最富思想和朝气的青年民警，八小时以外经常活跃在博客、论坛、微博、微信、QQ等自媒体上，成为监狱系统的网络大军。

（二）多元互动，传播便捷。自媒体用户可以浏览网站的内容，还可以在网站上发表意见和信息。它在模式上已经由单纯的“读”转变为“读”和“写”了。也就是说，用户不仅可以是网站的浏览者，还可以是信息内容的发布者。每个用户都可以通过网络将文字、图片、视频、音频等信息传送出去，同时又可以接受别人发布的文字、图片、视频、音频等信息，实现多元互动。特别是近年来，3G、4G网络和智能手机的出现，大大提高了手机用户传播信息的速度，甚至在悄无声息中就实现了信息的“零距离”传播。可见，在自媒体技术的支撑下，信息接受者与信息传播者之间可以进行直接的双向、多维交流，实现信息资源即时共享。

（三）用户开放，容易扩散。作为公民媒体，自媒体网络面向广大用户，发布的内容除被专门设定为保密外，其余的对所有用户自由开放。用户可以不受时间和地点的限制，自由地浏览、发布或转载信息，分享各种观点。自媒体的这种开放性，使其具备扩散性传播的功能，但由于信息传播速度快、范围广，很难控制其进一步扩散。

（四）内容繁杂，良莠不齐。由于自媒体的准入门槛低，不需要成立专业媒体机构来运作，也不需要相关部门审批，用户覆盖面广，信息发布没有规章制度约束，用户可以随时随地上网发布信息、发表观点、转载资讯。相对于传统媒体，自媒体不需要由专门编辑来决定发表的权力，使得各种信息传播非常随意。这些信息良莠不齐，真实性和可靠性较低。

二、自媒体对监狱警察思想政治工作的影响

自媒体孕育于互联网，又超越互联网。如果说互联网改变了思想政治工作的传统方式的话，那么自媒体对思想政治工作的影响是全方位的。

在积极影响方面，主要有：⑴拓展了监狱警察思想政治工作的载体。多年来，监狱系统主要依赖会议文件、谈心谈话、座谈交流、集中学习、主题活动等开展思想政治工作，载体比较单一，吸引力生动性不强，效果不够明显。而自媒体具有信息量大、传播速度快、交互性强等优势，成为新时期监狱警察思想政治工作者的“宠儿”。监狱政工部门和各级领导可以将教育内容渗透融合到多样化的自媒体信息中，借助自媒体这一新兴网络媒体收集整理有用信息，及时发现警情，化解矛盾，解决问题，并进行有效地引导，使监狱警察在潜移默化中受到教育和熏陶。⑵丰富了监狱警察思想政治工作的形式。自媒体以图、文、声、像等多样化的形式表达思想政治教育内容，改变了以往思想政治工作者唱独角戏、“我说你听”、“我打你通”的方式，代之以群体沟通、相互交流，使受教育者由“旁观者”变成了“当事人”，突出了监狱警察的主体地位。特别是网络多媒体技术的运用，可在屏幕上创造一种轻松、活跃、愉悦的情景，使严肃的思想教育内容变得生动有趣，让监狱警察在形象、生动、直观的教育中受到启发。自媒体的这些优势，是传统思想政治工作手段所无法比拟的。⑶增强了监狱警察思想政治工作的成效。传统的思想政治工作方法有很大的局限性，吸引力、生动性、实效性不强，甚至受到监狱警察的排斥。而借助于自媒体，政工部门和各级领导可以与监狱警察进行深入沟通，或者隐秘交流，且不受时间和空间的限制，极大地提高了思想政治工作的效率。此外，利用自媒体开展工作更容易被善于接受新事物的年轻民警所认同，其生动有趣的表现形式也受到其他民警的欢迎，使监狱警察思想政治工作具备了良好的先决条件。

在消极影响方面，主要有：⑴传播碎片化，内容良莠不齐。自媒体没有传播者和接受者的界限，每个人既可以是传播者，又可以是接受者。“人人即媒体”，导致信息来源多元化、信息文本零散化、观察视角分散化。自媒体这种“碎片化”特质，决定了自媒体信息来源隐蔽而繁杂，信息内容良莠不齐、可信度差，健康和不健康的、正确和错误的、积极和消极的内容并存。这些给监狱机关及时有效地开展正面思想政治教育带来了难题。⑵信息传播无序，监管难度大。自媒体时代，每个账号都是一个小媒体。用户可以登录账号，自由地发帖子、转微博、评新闻。借助自媒体，每个人每天都面临着海量信息，并能将对这些信息的态度反馈到互联网上。从论坛、社区、个人网页到博客、微博，自媒体变得越来越个性化，用户发言的自由空间越来越大。在这样的网络环境下，信息交流的开放性、匿名性和互动性往往导致监管乏力并存在重大盲区。网络言论道德责任的缺失、自由意识的泛滥等，极易引起监狱警察思想判断混乱和精神困惑。⑶过度依赖自

媒体，易导致情感缺位。自媒体时代，许多监狱警察深陷网络不能自拔，过度沉溺于虚拟世界，逐渐与社会疏远，变得自我封闭，很容易出现严重的“网络迷恋症”、“网络孤独症”。不少民警行动变异、心理错位乃至生理失调，严重影响了身心健康。与此同时，自媒体不能突破网络人际交流中情感缺位的局限，非语言形式的情感交流实现程度很低，自媒体用户直面冷冰冰的机器和毫无表情的网络，打消了人与人之间的情感互动。而情感是思想政治工作的桥梁，是实现思想政治教育的基础，没有情感的思想政治工作只能是苍白的说教、机械的灌输，自然达不到预期的效果。因此，自媒体不能完全取代传统的思想政治工作者与受教育者的面对面、人与人的情感交流。

三、自媒体时代监狱警察思想政治工作创新对策

作为新生事物，自媒体以其独特的优势赢得广泛的“群众基础”，同时它的弊端也显而易见。自媒体不是洪水猛兽，它只是一种工具、一种载体、一种场合，关键在于如何趋利避害、为我所用。

（一）顺应新媒体时代发展趋势，切实转变工作理念。监狱机关各级领导和思想政治工作者要充分认识到，作为大众传播的有效载体形式，自媒体在思想政治工作中发挥着重要的作用。要站在维护监狱民警队伍安全稳定的高度，重视发挥自媒体的信息传播和思想塑造功能。要转变思想理念，创新工作方式，在实践中不断提高运用自媒体的能力。要加强对自媒体及其传播规律的研究，全面了解其特征，并充分利用自媒体的独特优势，不断创新途径、拓展阵地，开展形式多样、生动有效的思想政治工作。要重视加强对民警使用自媒体网络的教育管理，引导民警正确上网、文明上网。

(二)搭建自媒体教育平台，丰富思想政治工作形式。在自媒体网络语境下，需要运用民警喜闻乐见的多元表达方式开展“隐性”式教育，做到润物无声。而目前，监狱的主流舆论和思想政治工作在自媒体网络语境下基本处于比较尴尬的“失语”状态。监狱机关要善于利用自媒体的深厚“群众基础”，搭建自媒体思想政治工作平台，畅通民警诉求渠道，并用民警喜欢的轻松、幽默、凝练、草根化的网络语言，开展与民警的互动交流，提高思想政治工作的吸引力和亲和力。要充分利用自媒体开发思想政治工作系列产品，如采取制作动漫、拍摄微电影、组织微报道等民警易于接受的新型表达方式，做好监狱警察思想政治工作。

(三)加强政工队伍建设，提高运用自媒体工作能力。高效、精干、专业的政工队伍，是做好监狱警察思想政治工作的重要保障。政工部门的同志作为监狱警察思想政治工作的主体，需要具备良好的学习能力、敏锐的洞察能力和对网络信息的辨别能力。省局和监狱单位要为政工部门的同志提供更多的学习机会，举办自媒体应用技能培训，帮助他们提升工作技能。政工部门的同志要主动学习自媒体应用方面的知识，增强思想政治工作的主动性，努力成为广大民警的“圈内好友”、“粉丝”，以便于第一时间了解警情，正确引导舆论，扎实有效地开展思想政治工作。

作者:蒋华

编辑:马传法

单位:局机关

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第五篇：新媒体时代加强大学生社会主义核心价值观研究

新媒体时代培养大学生社会主义核心价值观研究

摘要：随着经济的不断发展，信息化进程不断加快，新媒体时代的到来给大学生的生活学习方式和世界观、价值观带来了巨大的冲击。新媒体对大学生的社会主义核心价值观的发展具有重大的影响，既对大学生社会主义核心价值观的形成与发展具有积极的作用，又有着消极的作用。因此，在新媒体的大环境下培养大学生社会主义核心价值观研究具有重要意义。

关键词：新媒体；大学生；社会主义核心价值观

当前社会，我国社会经济不断发展，信息化进程不断加快，利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、电脑、手机等为主体的新媒体时代已经覆盖了大学生的生活与学习，影响了大学生社会主义核心价值观的形成与发展，因此，在新媒体时代下培养大学生社会主义核心价值观研究成为需要解决的问题。概述

1.1社会主义核心价值观

党的十八大提出：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。[1]富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。社会主义核心价值观是我们中华民族的兴国之魂，是当代中国的精神之柱，这就要求，我国的高校必须大力加强大学生的社会主义核心价值观的培养，提升我国大学生的理论基础，端正我国大学生的价值取向，加强我国大学生的思想政治教育，促进我国大学生的健康成长。为我国培养优秀的人才。

中共中央办公厅之后印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，提出了：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善为基本内容的社会主义核心价值观，是与中国特色社会主义发展相契合的，是与中华优秀传统文化和人类文明的优秀成果相承接的，是我们党凝聚了全党全社会价值共识所作出的重要的论断。因此，应该加强我国大学生的社会主义核心价值观的培养，从个人自身出发，培养正确的世界观、价值观、人生观，立德树人、崇德修身，为共产主义事业奋斗终生。

1.2新媒体

新媒体是相对于传统媒体而言的新型的媒体形式，是利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、电脑、手机等为为主体，向用户提供信息的媒体形态。到2013年，互联网上网人数达到了6.18亿人，手机上网人数达到5亿人，[2]互联网的普及率达到了百分之45.8。新媒体的发展，为我们的生活带来了巨大的改变，并带来良好的机遇和严峻的挑战。

新媒体为大学生的社会主义核心价值观的学习提供了丰富的教育内容，在加强大学生社会主义核心价值观的过程中，新媒体将各种信息融合形成巨大的数据库，使信息内容更加的丰富、多样，让大学生在学习的时候选择更为广阔，更为立体与形象。新媒体在信息传播方式方面进行了创新，将文字、声音、画面等信息进行融合，为大学生社会主义核心价值观的学习提供了内容深刻、方式多样的学习内容，推动了大学生社会主义核心价值观的学习。同时，新媒体促进了教师与学生、学生与学生之间的交流与互动，加强了信息的传递与接收，有利于大学生社会主义核心价值观的学习。

新媒体的传播内容过于繁杂为大学生的社会主义核心价值观的形成和发展增加了困难，新媒体的传播内容涉及了各个方面，其中包括了很多与社会主义核心价值观不符的思想与内容，在一定程度上影响大学生社会主义核心价值观的形成和发展，扭曲大学生的世界观、人生观和价值观。同时，电脑、手机等新媒体逐渐成为了大学生日常生活的主要平台，越来越多地占用大学生的时间，更有一些大学生沉溺于网络世界，打游戏、看视频，严重影响了大学生的思想政治教育和社会主义核心价值观的形成与发展。

2新媒体时代培养大学生社会主义核心价值观必要性和重要性 2.1新媒体时代培养大学生社会主义核心价值观的必要性

对于拥有创新才能的大学生来说，新媒体早已成为他们不可或缺的使用工具，新媒体也凭借着多样性、广泛性、开放性，尤其是迅速传播性被大学生广泛接受与使用，因此，新媒体成为了培养大学生社会主义核心价值观的重要媒介，在加强大学生社会主义核心价值观的培养方面起着积极的作用，若可以有效的利用新媒体加强我国大学生的社会主义核心价值观的培养，则有利于指导我国的大学生形成蒸正确的世界观、人生观、价值观，有利于增强我国大学生的爱国心和民族自豪感，同时有利于培养我国大学生的法制观念，学法、懂法、用法，维护法律权威，有利于我国的大学生形成正确的道德观念，为中华民族的伟大复兴而努力，为实现中国梦而奋斗，为中国特色社会主义事业而贡献一生。

因此，新媒体时代下，在加强大学生社会主义核心价值观的培养的过程中，要发挥新媒体的积极作用，我们要抓住时机，勇于创新，更好地利用新媒体加强大学生社会主义核心价值观的培养。

2.2新媒体时代培养大学生社会主义核心价值观的重要性

新媒体时代下，加强大学生社会主义核心价值观的培养，不仅对大学生自身世界观、人生观、价值观的形成具有积极作用，同时对实现中华民族的伟大复兴和我国伟大的中国梦具有重要的促进作用。加强大学生社会主义核心价值观的培养是非常重要的，是我国大学生全面发展的重要前提，是我国大学生形成正确世界观、人生观、价值观的重要环节，是我国大学生认识自我、认识社会的重要手段。加强大学生社会主义核心价值观的培养，使大学生坚定实现中华民族伟大复兴和中国梦的目标，促进中国梦的实现。

新媒体时代下，加强大学生社会主义核心价值观的培养，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，为大学生思想政治教育工作提出了新的要求，健全了思想政治教育工作体制，同时也丰富了思想政治教育工作的内容，创新了思想政治教育工作的思路，增加了思想政治教育工作的手段，促进我国大学生的思想政治教育工作，加强我国大学生社会主义核心价值观的培养，为我国中国特色社会主义事业培养优秀的接班人。

3.加强大学生社会主义核心价值观培养的路径 3.1加强法制建设与监督

国务院相继出台了《互联网信息服务管理办法》和《中华人民共和国电信条例》，加强我国的互联网管理，为我国的互联网管理提供了法律依据，规范了我国新媒体的传播内容，同时，国家相关部门出台了《互联网站从事登载新闻业务管理暂行规定》和《互联网维护管理暂行规定》等，对新媒体的管理进一步加强。[3]

随着新媒体的发展，越来越多的不法分子利用新媒体，在网络上大肆发布违背社会主义核心价值观的信息，严重影响积极信息的传播，因此，我国必须大力加强法制建设，建立严格的法律体系，制定相关的法律法规，为大学生的社会主义核心价值观的培养创造良好的环境，增强大学生学法、懂法、守法、用法的法律意识，为社会主义核心价值观的传播创造良好的条件，加强大学生社会主义核心价值观的培养。

在加强法制建设的同时，还应加强监督与监管，促进新媒体环境的安全，总书记曾在北京大学考强调：没有网络安全，就没有国家安全，没有信息化，就没有现代化。[4]新媒体传播的快速性、广泛性和多样性在一定程度上加大了对新媒体监管的难度，因此，我国各个相关部门应加大对新媒体事件的有效监管，设立网络警察，加强对新媒体运作的监督，在充分发挥新媒体传播优势的同时，促进我国新媒体环境的安全建设。

3.2搭建新媒体传播平台

当今社会，手机、电脑等新媒体已经成为大学生生活乃至大部分人生活的必需品，微信、QQ、微博更是成为了大学生交流沟通的主要渠道，更是发表言论、表达思想的主要方式，因此，我国应该通过新媒体传播平台的搭建，建立信息交流和沟通的平台，加强大学生与大学生，教师与大学生，家长与大学生之间的交流与沟通，并通过新媒体传播平台，让教师和家长及时掌握大学生的思想与观点，在大学生发生重大事件时，可以在第一时间进行掌握，引导事件向积极的方向发展。

通过微博平台、微信公众号等新媒体传播平台的搭建，融合多媒体、影音等，丰富社会主义核心价值观的内容，促进大学生网络文化的学习，丰富大学生的文化生活，充分利用新媒体的传播平台，开展网络比赛，引导大学生正确使用新媒体，开展网络文化活动，丰富大学生社会主义核心价值观的教育内容，加强大学生社会主义核心价值观的培养。

在搭建新媒体传播平台的同时，还应创新新媒体传播方式，优化新媒体传播内容，加强对新媒体与社会主义核心价值观教协调统一的思考与研究，探索新媒体时代下，加强大学生社会主义核心价值观培养的新手段与新路径，创新教育的内容与形式，丰富传播内容，利用新媒体传播声像结合、图文并茂的教育内容，激发大学生学习社会主义核心价值观的学习兴趣，促进大学生社会主义核心价值观的学习，加强大学生社会主义核心价值观的培养。

3.3提升大学生正确使用新媒体的能力

现阶段，在新媒体时代下，通过运用新媒体加强大学生社会主义核心价值观的培养已经成为总趋势，因此，大学生能否正确使用新媒体对加强大学生社会主义核心价值观的培养颇为重要，必须加强大学生对各种新媒体信息的解读能力和判断能力，通过正确使用新媒体提高个人素养和促进社会发展。

在加强大学生社会主义核心价值观培养的过程中，应对大学生的具体情况进行分析，对不同的大学生进行不同的策略，提高大学生社会主义核心价值观的培养效果。大学生在学习社会主义核心价值观的过程中，应该正确认识及使用新媒体，理性地对待各种传播内容，通过对不良信息的过滤学习积极正确的内容。在加强大学生社会主义核心价值观的培养过程中，还应该充分调动大学生学习社会主义核心价值观的积极性，只有充分发挥大学生的主动性，才能让大学生积极参加到社会主义核心价值观的传播过程中来，充分理解和接受社会主义核心价值观的思想，自觉遵守与运用，并在生活与学习中践行社会主义核心价值观。

在提升大学生正确使用新媒体的能力的过程中，应加强大学生的网络法律法规教育，通过举办网络法律法规知识讲座，加强大学生网络法律法规知识的学习，增强大学生网络法治意识，引导大学生在新媒体环境中，自觉践行社会主义核心价值观，文明少网，遵纪守法，提升大学生对新媒体信息的判断能力和应对能力，正确对待网络内容，区分内容的善与恶，严格要求自己，积极传播正确信息，抵制负面信息，培养自己的社会主义核心价值观。

3.4加强高校教师的综合素养

高校教师在进行大学生社会主义核心价值观的培养过程中应与时俱进，充分了解新媒体的特点，熟练掌握新媒体，不断提高自己的创新能力，学习新媒体的各种使用方法和技术，利用新媒体构建新型教育模式，运用科学的教育手段，实现高校教师与大学生的交流与互动，充分发挥大学生的主体作用，同时积极引导大学生正确对待和使用新媒体，投入到大学生社会主义核心价值观的教育中，加强大学生社会主义核心价值观的培养。

高校教师在加强大学生社会主义核心价值观的培养过程中，应具有奉献精神，不断学习与创新，改进大学生社会主义核心价值观的教育工作，提高自己的网络素养，让自己不断适应新媒体的工作环境，充分认识和有效利用新媒体，积极投身于大学生社会主义核心价值观教育的工作中，在大学生的学生工作中，热爱学生，尊重学生，关心学生，积极创新，让新媒体促进大学生社会主义核心价值观教育工作的开展，加强大学生社会主义核心价值观的培养。

高校教师应支持大学生在新媒体时代下的一些行为，加强高校教师与大学生之间的沟通与交流，吸引大学生进行网络交流与学习。同时，高校教师应该加大对新媒体的监管力度，避免大学生出现不良行为，影响大学生人生观、世界观、价值观的形成，导致社会责任感的下降与道德意识的丧失，因此，高校教师应该加强监管，促进大学生在使用新媒体的过程中实现有效利用，加强大学生社会主义核心价值观的培养。

新媒体的出现及广泛使用为大学生社会主义核心价值观的教育带来了巨大的机遇，但同时也带来了挑战，因此，在加强大学生社会主义核心价值观的培养的同时，要充分认识新媒体的特点，有效利用新媒体，创新大学生社会主义核心价值观的培养方式，只有这样，才能促进社会主义核心价值观的传播，加强大学生社会主义核心价值观的培养，只有这样，社会主义核心价值观才能被大学生理解与学习，使大学生自觉遵守社会主义核心价值观，形成正确的人生观、世界观、价值观，实现在新媒体时代下加强大学生社会主义核心价值观培养的目标。

参考文献

[1]党的十八大报告文件起草组.十八大报告辅导读本[R].北京:人民出版社,2012.[2]中华人民共和国国家统计局.中华人民共和国2013年国民经济和社会发展统计公报[N].人民日报,2014-08-07（14）.[3]何林智,陈华,邱中成.新媒体视域下大学生社会主义核心价值观教育有效路径研究[J].湖南工业职业技术学院学报,2015,04:51-53+56.[4]青年要自觉践行社会主义核心价值观习近平在北京大学师生座谈会上的讲话[J].中华环境,2015,06:18-19.