安全论文《浅谈班组安全管理》5篇

第一篇：安全论文《浅谈班组安全管理》

浅谈班组安全管理和建设

摘要：班组是企业的细胞，是企业最前沿的工作集体，只有班组这个细胞充满了活力，企业的安全生产管理才会生机勃勃，企业才具有可持续发展的动力和生命力。本文以班组长为立足点，分析当前班组安全管理工作现状，明确班组长的作用和任务，试探讨加强班组安全管理工作的建议，最终做到按质、按量、如期、安全地完成上级下达的各项生产计划指标

关键词：班组长；安全管理；班组安全；建议 关于班组工作有这样两个生动的说法：一个是“班组是组成企业的细胞”，一个是“企业千条线，班组一针穿”。

“细胞”是生物体最基本的结构和功能单位，“班组”是企业最基层的组织和作业单位。关于企业生产经营、效益创造、文明建设的各项决策和安排，班组成为最终的承载者和执行人，这“千条线”都必须穿过班组这个“针眼”。一个班组平时注重建设，制度完备，执行到位，就能够较好保证各项决策和管理意图在本班组的实现，顺利完成各项任务；反之，制度虚有，管理稀松，欲完成组织任务和创出理想业绩就是一句空话。班组工作是全部企业工作的基础，它的成败，事关企业的成败，谓之“基础不牢，地动山摇”。故我们在班组建设上必须下大力气，出真工夫，把班组建设成为企业创新发展的坚实平台。

一、当前安全管理工作概况

热电厂热力车间CCPP担负着全厂60%以上的发电任务，随着CCPP运行班组年龄结构趋于年轻化，班组成员大都有思想，有活力，有创新意识和拼搏精神；负面效应就是个性明显，思想冲突较大，集体观念淡薄，不善于团队合作。

1.安全管理工作目标

通过不断强化各级安全生产责任制，落实各项措施，逐步实行班组安全管理工作规范化，安全生产持续稳中有进，安全管理水平才能有一定的提高，安全管理目标主要包括三个方面。

(1)防止机组跳机和非计划停机事故方面：落实班组各级人员安全生产责任制，认真开展设备点巡检制度，及时消除各类隐患和缺陷，及时调整运行中各类参数，确保机组安全稳定运行。

(2)防止电力生产人身伤害事故方面：立健全班组各类安全规章制度，加强人员安全技术培训特别是做好现场培训，严格落实施工现场各项安全管理制度，不断提高施工人员的安全防护知识和防范意识，不断提高班组安全生产管理人员工作水平和班组成员的工作能力。

(3)防止其他事故方面：扎实开展安全隐患排查治理活动，定期开展应急演练和应急培训，做好所排查出安全隐患的整改工作，做到发现问题、采取措施、消除隐患，避免事故发生。

2.安全管理工作职责

班组安全管理工作是对生产全过程进行安全监督，逐步达到规范化、标准化要求，其主要职责包括四个方面。

(1)贯彻落实安全生产各项管理制度，组织开展好班组内安全活动、安全培训和安全考评工作，努力做到“安全意识”深入班组每一位成员的心里。

(2)做好设备管理和技术改造工作，制定施工安全措施和技术措施，做好技术学习、安全培训和思想教育。

(3)对设备进行在线监视、远控操作，认真进行点巡检工作，确保设备安全的同时尽力减少人力操作，从而增强安全系数。

(4)发挥安全文化的力量，围绕“以人为本”安全理念，内化思想，外化行为，不断提高广大员工的安全意识和安全责任，把“安全第一”变为每个员工的自觉行为。

二、班组长在安全管理和建设中的作用

班组长的地位决定了其在生产经营中的作用。领导层的决策做得再好，如果没有班组长的有力支持和密切配合，没有一批领导得力的班组长来组织开展工作，经营层的政策就很难落实。所以，班组长既是承上启下的桥梁，又是员工联系领导的纽带；既是企业生产的组织领导者，也是直接的生产者；既应是技术骨干，又应是业务上的多面手。

1.班组长的一般特征

(1)团队带头人。凡事要求班组成员做到的事，自己首先做到；凡事要求别人不做的事，自己首先不做。思想工作做到前，完成计划干在前，困难任务抢在前，执行制度走在前，关心同事想在前。

(2)不断提高个人影响力。管理者的个人影响力不是一朝一夕能形成的，而是靠自己和同事们的长期工作共同奋斗的结果，这是一种长期的感情投资。正是古人所云“服人者，德服为上，才服为中，力服为下”。这里所说的德服，就是靠自己高尚的人格使下属心服口服，当前在企业强调的就是班组长要以身作则，有奉献和牺牲精神；才服是班组长要具有相当熟练的工作技能、一定的专长以及靠长期日积月累形成的个人综合素质，得到身边人的认可和肯定；力服则是只靠权力使人服从。

(3)严于律己，要起“无声命令”的作用。在日常的工作生活中，正确处理各方面的利益关系，时时处处为班组员工着想，模范遵纪守法，带头执行操作标准，团结互助，取长补短，形成良好班风。

(4)要有强烈的事业心，思想作风要好，敢抓敢管，扶正祛邪。遇事要和同事多商量，注意听取同事的各种意见，善于做自我批评。

(5)平等待人不特殊，不能搞亲此疏彼。热情真诚不冷漠，要了解人、尊重人、信任人；技术业务要精，要做到技术上一专多能，自己要熟练掌握操作技术，带好一班人；要善于动脑筋、想办法、找窍门；要勤于探索，勇于创新，开拓班组工作新局面。

2.班组长的个人定位

班组长应当知道自己在企业里所扮演的角色。

(1)对自己角色的规范，权利和义务的准确把握，班组长要代表三个立场：对下代表经营者的立场；对上代表生产者的立场；对待直接上司既代表员工的立场，同时又代表上级的辅助人员的立场。

(2)了解领导的期望值作为下级，必须准确地了解领导的指示，以及领导指示的背景、环境和领导的风格。按照西方的说法：驾驭好你的领导，即要了解领导的风格，才能更好地协调好关系，开展好工作。

(3)了解下级对你的期望值，下级对上级有以下几个方面的期望：办事要公道、要关心部下、目标要明确、发布命令要准确、要及时指导下属、要和下属分享荣誉。

3.班组长在团队中的重要性

小溪只能泛起小小的浪花，大海才能迸发出惊涛骇浪。个人之于团队，正如小溪之于大海。在班组管理中，团队合作精神尤为重要，那么怎样加强与别人的合作呢？很多时候，合作的成员不是我们能选择得了的，所以，很可能出现组内成员各方面能力参差不齐的情况，作为一个基层领导者，此时就需要有很好的凝聚能力，能够把大多数组员各方面的特性凝聚起来，同时也要求领导者要有很好地与不同的人相处与沟通的能力。如果领导者在开始时没有以身作则做好各方面的工作，就会产生许多不良的后果。管理就是管人心，带人也要从心带，领导者必须信任团队的所有成员，彼此之间要开诚布公，互相交心，做到心心相印，毫无保留；要与团队的每一个成员紧密合作，直到整个团体都能紧密合作为止；分析每一个成员完成工作的动机，研究他们的迫切需要，针对他们的动机和需要，集思广议，多听听别人的建议，不要一意孤行，俗话说：“人心齐，泰山移。”同时，领导者也要有领导者的风范，工作上对成员严格要求，在生活上也要关心成员，做好团队成员之间的沟通和协调工作，使整个团队像一台机器一样，有条不紊地和谐运转。班组是企业的细胞，是企业各项工作的落脚点，是企业生产服务的前沿阵地。班组管理是企业内部基础建设的一项重要的综合性工作。班组长要通过班组管理来合理地组织人力、物力，充分发挥全班组人员的积极性，团结协作，完成企业生产任务和各项经济效益指标。作为一个企业，再伟大的目标与构想，再完美的操作方案，如果不能通过班组来实现。也只能是空想，正所谓班组长职位不高，决策不少，责任也不小。

三、加强班组安全管理的建议

1.建立安全质量标准，积极推进班组安全质量标准化工作，强化基层、基础“双基”工作。

安全质量标准化工作是国家安全生产监督管理局在总结和提升煤矿安全管理经验的基础上提出来的。国务院的《决定》明确提出要在全国所有工矿、商贸、交通运输、建筑施工等企业普遍开展安全质量标准化活动。安全质量标准化，就是将标准化工作引入和延伸到安全工作中来，它是企业全部标准化工作中最重要的组成部分。安全离不开质量。因为质量是安全的前提，是安全的基础，是安全的保障；质量是融汇于安全中最本质、最核心的部分。在某种意义上讲，没有质量，就没有安全；没有质量标准化，就没有安全标准化。安全质量标准化五要素为安全管理标准化、安全技术标准化、安全装备标准化、环境安全标准化和安全作业标准化。建立安全质量标准，积极推进班组安全质量标准化工作，通过培训教育，使员工掌握标准、执行标准、依标作业，规范班组的作业行为，可有效强化班组安全管理。

2.完善班组安全互保（联保）标准，实行动态联保，切实落实安全互保（联保）制度。

一是完善互保对子分配原则，认真推行能力互补（如师傅与徒弟、技术水平高的人与技术水平低的人、老工人与新工人等）；性格互补（如粗心人与细心人、胆大人与胆小人、鲁莽人与谨慎人等搭配）；作业内容联系互补。二是完善班组安全互保（联保）更新管理，即班组人员变动时要及时调整，最好是将互保（联保）对子名单上墙，班组长每天应根据出勤情况和人员变动情况及时更新并明确当天的互保对象，不得遗漏。三是强化互保（联保）对子认真履行互保、联保职责。工作中互保（联保）对子之间要对对方人员的安全负责，做到互相提醒、互相照顾、互相关心、互相监督、互相检查、互相保证。四是班组各互保对象之间，班组与班组之间，在作业过程中要实行联保。在工作中发现互保对象以外的人员有不安全行为与不安全因素，可能发生意外情况时，要及时提醒纠正。

3.改进安全教育效果的检查方法，增强安全教育的有效性。要完善各项安全教育管理制度，使各项管理规定更细致，努力提高安全教育检查的效果、方法。不能仅靠检查安全记录和抽人背诵内容（职工已对此较为反感），安全教育是否有效果要在实际工作中，与实际结合起来检查。在工作场所，根据其工作内容，检查职工是否了解相关的安全注意事项，这才是将教育与检查落到实处的工作方法。班组应增强安全教育的有效性，决不能以应付的心态去“完成”安全教育任务，安全教育不能教条地死记硬背，也不应该仅仅局限于所谓的“安全条规”，要让职工认识到危险因素分析与安全预控措施之间的内在联系，要着重培养职工判断与应对各种危险境况的能力。安全活动不能流于形式，要扎扎实实地搞好安全活动记录，让记录真正体现活动内容，让活动真正具有针对性，起到一定的启发和教育作用，职工知道得越多，所犯的错误就应该会越少，安全防护意识、操作的准确性等方面也都会相应提高。

4.建立班组的安全管理组织体系和内部分担制度，切实改变班组安全的松散管理局面。

要改变班组安全的松散管理局面，必须强化班组的安全管理组织体系，形成明确的分工，相互协作，从而达到规范和约束班组成员行为的目的。班组安全管理组织体系可分为：班长是班组的安全第一负责人，负责全局。设立班长级的安全员，赋予安全员班长级别的权利，让安全员从配角变成主角，改变过去跑龙套的角色，切实认真负起责任。设立班组作业（区域）安全负责人。班组安全负责人由一些技术好、责任心强的人员承担，在平常的工作中有表率作用，在具体的生产实践中可规范并约束其他人员的不良行为。班组如形成由班组作业（区域）安全负责人、安全员、班长形成的三级安全管理体系，可以及时、有效地纠正班组在日常生产实践中的不良行为，并极大提高安全管理的权威和效力。同时，建议在班组内部建立安全管理分担制度，要求安全管理工作像其他生产工作一样，细化到班组的每一个成员。生产是整个班组成员协作完成的，所以安全工作也可以进行分解，让每一个人都参与和分担一些。当每一位员工都参与到实际的安全管理工作中，他们的安全知识、安全技能就能得到有效提高，安全意识也就自然而然地树立起来了。有条件的班组可实行按一定时间进行安全分担的轮换制度，以使得职工的安全技能得到全面的提高。

5.进一步深化安全文化建设在班组的推广，促进安全工作持续改进。

企业文化创建工作可分为理念系统、视觉系统、行为系统等。如：首先要将“安全第一、以人为本”等安全理念为广大职工所接受和认可，其次，通过广泛宣传教育和标识，从视觉上形成浓厚的安全文化氛围。最后，安全文化建设的主要工作是将这些理念融入制度建设之中，形成制度文化。重点是将其具体化，以进一步落实到班组，落实到职工的生产和生活中去，形成职工的自觉行为。为此，应把安全文化和制度建设相结合，从职工的仪容仪表、日常行为、作业标准等方面进行了明确的规范，制定并推广操作性、实用性强的安全行为标准，抓好人的行为规范和良好习惯养成。

6.强调班组安全细节管理。

5S（整理、整顿、清扫、清洁、素养）是个好模式，重视过程、狠抓细节。忽视细节的安全管理，“差不多”就变成”差很多”，安全工作就是从极其具体的细节做起，体现“细节魅力”。“大概”的安全管理是管理水平低下体现，也是目前影响安全管理的根本原因之一。“细”，就是安全工作要做得细。班组在生产中对安全工作要做到勤检查、细检查，使每个操作环节，每一次交接班都符合安全生产的规范要求。班组成员在生产过程中要努力做到不忽视每一处疑点，不放过每一个隐患，及时准确地发现问题，把事故苗头消灭在萌芽状态。

第二篇：浅析如何加强班组安全管理论文（xiexiebang推荐）

浅析如何加强班组安全管理

摘 要：班组是企业的细胞，是强化企业管理、安全生产的基础。自公司积极响应XX集团公司推行班组安全建设标准化以来，班组安全管理不断探索、不断完善，公司XXXX班组逐步建立起制度化、规范化、专业化及标准化为一体的安全管理长效机制，促进了企业安全管理战略落地到班组，保证了生产任务的顺利完成，取得了良好的效果。笔者将以XXXX班组为例，从管理制度、安全文化等方面，浅析如何加强班组安全管理。

关键词：班组；安全管理

目 录

引

言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 1 制度到位，优化班组安全管理规范程度„„„„„„„„„„„„„„„„2 2 严格细致，落实班组安全管理措施„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 2.1 班组安全工作的重点在现场„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 2.2 强化安全细节管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 2.3 注重班组安全检查„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 3 以人为本，紧紧依靠广大职工抓安全基础管理„„„„„„„„„„„„„4 3.1 树立正确安全价值观„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 3.2 温情教育与温馨环境„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 3.3 安全文化建设与日常安全管理„„„„„„„„„„„„„„„„„5 4 选贤任能，以班组长带动班组安全管理„„„„„„„„„„„„„„„„5 4.1 加强班组长自身建设„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 4.2 严格执行安全管理制度和措施„„„„„„„„„„„„„„„„„5 4.3 加强安全思想教育„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 5 预防为主，坚持班组安全培训教育„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

引 言

安全是企业永恒的主题，是生产管理工作的重中之重。班组是企业的细胞，是企业各项工作的落脚点和执行者，由于班组直接作业在生产第一线，只有做好班组的安全生产管理工作，才能从源头防止事故的发生，实现生产过程中人、物、制度、系统等要素的安全可靠及和谐统一，在企业内部营造出平安和谐的氛围，从而有效地提高企业的安全生产管理水平。

自公司积极响应XX集团公司推行班组安全建设标准化以来，XXXX班组逐步建立起制度、生产组织、教育培训、应急救援、考核和责任追究六大安全管理体系，形成制度化、规范化、专业化及标准化为一体的安全管理长效机制，成为XX班组安全管理的“排头兵”，促进了企业安全管理战略落地到班组，保证了生产任务的顺利完成，取得了良好的效果。笔者将以XXXX班组为例，浅析如何加强班组安全管理。制度到位，优化班组安全管理规范程度

班组安全管理制度，是班组在生产技术经营活动中共同遵守的安全管理规范和准则。班组安全管理制度建设，是班组制定、执行和不断完善各种安全管理规章制度的过程。俗话说，“没有规矩，不成方圆”，安全管理制度是指导、维护安全管理、安全作业的依据，是保证安全生产的“安全红线” 和重要武器。

班组通过建立健全现场安全文明生产制度、隐患排查治理制度、安全检查与奖惩制度等，以严格的安全管理制度来细化安全工作，用制度管人、管事，使安全管理有章可循。

制度应具有较强的可操作性和透明性，才能真正促进安全生产。班组管理制度透明化，就不会存在特殊员工的问题，有利于职工参与安全管理。同时，企业对班组安全生产工作应每月进行一次集中考核，并将考核结果作为班组长、班组员工评优评先、工资奖金分配的依据之一。

公司XXXX班组结合实际，根据《XX班组安全建设评分标准》，制订了《XX班组安全管理规定》以及《XX设备安全操作规程汇编》，并通过班组长、技术骨干带头，全体成员讨论，将班组长、安全员及从业人员分工职责以书面形式记录下来，汇编成册。这些措施使制度、标准以资料形式发放到班组成员手中，在他们思想上烙下烙印，感受到制度、标准并不是遥远、不可捉摸的，而是有章可循的，以此领悟制度的价值所在及学习的必要，在工作中不再茫然。严格细致，落实班组安全管理措施

企业虽然制定出一系列安全生产制度，也明确了安全生产职责，但只有严格落实各项规章制度，一丝不苟地执行好安全生产规程，才能从根本上杜绝事故的发生，从防止安全工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，到真正把“管安全”上升为“要安全”，切实提高企业的经济效益。

2.1 班组安全工作的重点在现场

首先，加强现场设备设施定置管理，物资工具堆放整齐，及时清理现场垃圾、废品、油渣等杂物，保持安全通道畅通，岗位清洁有序。其次，完善设备标识管理，使安全标志明显，安全管理制度和安全操作规程张贴上墙，明确管理责任。再次，班组使用的各种设备、设施做到无隐患，安全防护设置齐全可靠，并加强现场安全监护，督促职工在工作期间配戴并正确使用劳动防护用品。

安全活动要贯穿于生产现场的全过程，班组应做到班前有安全情况预检和安全工作布置，班中有巡回检查和安全对策，班后有安全小结和评议，每月安全活动日，要把安全生产与经济效益的实绩统一起来考核。

走进XX厂宽敞明亮的厂房，经常可以看见XX工段开安全现场会的场景，生产单位行政一把手、工段班组长、班组成员汇聚一堂，就每日安全检查做出通报，提出存在的安全隐患及应急处理。安全现场会不仅成为每日安全考核会议，更成为班组成员及新近员工教育培训的补充，他们从现场学习，更加明确了班组安全建设情况。

2.2 强化安全细节管理

班组安全管理不能只停留在开会讲话，只作一般性、原则性动员，要深入开展调查研究，分析本单位安全生产工作中存在的主要问题，并制定相应的整改措施；同时，对一些事故进行详细通报，明确事故的直接原因、深层次的根源及事故责任、需要吸取的教训等，提出并落实防范措施。班组成员在生产过程中要努力做到不忽视每一处疑点，不放过每一个隐患，及时准确地发现问题，把事故苗头消灭在萌芽状态，严格按照规章制度和操作规程操作，保证只有“规定动作”，杜绝“自选动作”。

2.3 注重班组安全检查

班组要通过完善班组安全管理机构等措施，切实负起责任，通过自查互查、专项检查等多种形式，不定期地深入生产现场监督查处各类隐患和问题，确保生产过程中各个环节的安全运作。

XX安全标准化建设过程中，XX班组首先从安全管理机构入手，在班组内设置了一名兼职安全员，协助班组长管理本班组安全工作。安全员每天坚持在每班现场巡回检查，按照班组危险因素清单排查安全隐患，并负责跟踪整改归零情况。班组负责人不在时，安全员则安排班组人员处理相关安全工作，以确保安全管理不间断。以人为本，紧紧依靠广大职工抓安全基础管理

3.1 树立正确安全价值观

安全文化是一个单位、个人或集体的意识、态度、能力和行为方式的综合产物，它决定着安全管理、工作作风和业务精通程度。安全价值观是安全文化的核心，是员工价值观中有关安全行为选择、判断和决策的总和。这种观念制约着员工在安全生产实践中应该做什么，不应该做什么；哪些事是重要的，哪些事是次要的。凡是违反安全操作规程的冒险蛮干行为，都是由不正确的安全价值观导致的。当前，部分企业中存在的“三违”现象，就是职工在安全价值观的错误表现。企业管理人员的违章指挥、短期行为、盲目追求经济效益，以及在生产与安全发生矛盾的时候，扔下“安全”抓“生产”等问题，都反映了安全价值观方面的问题。

在安全生产过程中，班组职工由于岗位、技能、价值观不同，往往妨碍着系统安全的可靠性。系统越大，难度也越大。虽然已制定了规章制度，但由于班组员工对规章制度的认识不一致，执行起来往往容易打折扣。因此，大力加强安全文化建设，引导员工树立正确的安全价值观，有助于克服职工的不安全行为，避免事故的发生。

要有“不安全不生产”的魄力、“先安全后生产”的决心。无论任务有多急，工作有多重，当作业环境和设备存在安全隐患，要敢于“急刹车”，毫不犹豫地令其整改，达到安全条件，方可正常组织生产。要有“创安全促生产”的理念，无论是什么样的生产环境，都要科学地、勇敢地去面对去改变，力创安全，科学高效的组织生产。

3.2 温情教育与温馨环境

各级领导要带着感情抓安全，以亲情、友情、爱情唤起职工的安全责任感。可以通过建立职工亲情卡，对班组每位职工的个性特点、兴趣爱好、家庭等基本情况要记录在册，对特殊家庭、特殊时间、特殊人员做到心中有数。其次要关爱职工，在工会开展“送温暖、表真情、保平安”等活动，使职工感受到家的温暖，用情感筑牢安全生产的第二道防线。

3.3 安全文化建设与日常安全管理

短期安全靠运气，中期安全靠管理，长期安全靠文化。班组安全文化建设，决不是离开班组日常安全管理工作而另抓一套，而应该找准两者的切入口和结合处。如果不懂业务技术，不认真学习相关规程，就无法正确判断自己或他人的作业是否正确。只有具备业务理论知识并掌握业务技能，才能成为执行操作规程和安全规程的明白人，才能有效地预防事故的发生。否则以其昏昏，使人昭昭，是无法保证安全的。选贤任能，以班组长带动班组安全管理

班组长是安全生产最直接最前沿的指挥官，其管理好坏关系着生产任务能否安全顺利完成，关系着班组的和谐稳定。班组长应以党团员为骨干，认真细致地做好职工的思想政治工作，坚持班前、班中、班后不断线，因人因地去跟进，以推进班组安全生产，企业和谐发展。

4.1 加强班组长自身建设

班组长是班组的核心，如果班组长办事公正，以身作则，明辨是非并能采纳他人的合理意见，充分调动班组成员的积极性，发挥各自的技术特长，并亲临作业现场、严守规程制度，那么“强将手下无弱兵”，这个班组将会是一个思想作风优良、安全基础过硬的班组。因此班组长应加强自身安全生产意识、安全知识素养和安全责任感，注意学习安全知识，宣传安全生产，率先垂范，如履薄冰地担负起安全生产管理重任。

4.2 严格执行安全管理制度和措施

通过层层签订安全生产责任书等措施，班组长将安全生产目标和设备责任区域分解落实到每个班组成员，组织制定符合本班组实际的、具有可行性的班组责任考核奖惩制度并严格执行，不走形式、不走过场、不为应付检查，真正将规章制度执行到位，以制度与考核的约束来开展安全管理，同时，对一些小违章要引起重视，不能大事化小，小事化了。

班组长还要根据当前本班成员和设备存在的具体问题，找出薄弱环节，不断地调整班组安全生产工作的管理重点，进行动态管理，及时消除不安全因素。这样才能使所有班组成员的安全责任真正落到实处，从而使各项安全管理工作得以落实。

4.3 加强安全思想教育

班组长要结合实际，及时地、有针对性地组织开展班组安全活动。在安全活动中，要克服念经式的宣读文件通报的做法，更不能只做纸上的安全活动应付检查，必须要求班组成员结合自身状况、结合设备实际预想事故，将自己对号入座别人的事故案例，面对面谈感受，心连心话安全，调动班组成员的学习兴趣，增强学习的自觉性，进而从思想深处认识到因思想麻痹意、玩忽职守而发生事故，要付出的不仅是金钱，还有鲜血和生命，从而自觉地严格遵守各项安全规程制度，自觉克服习惯性违章，真正实现“要我安全”到“我要安全”的转变。预防为主，坚持班组安全培训教育

安全教育是企业安全管理工作中一项十分重要的内容，是经常性的基础工作。班组的安全培训教育应针对本班组生产实际和职工的作业安全需求，采取集中与分散、班前会、专业会、脱产送培等多种形式，对要害岗位、特种作业人员、新上岗或换岗人员进行经常性的安全业务和操作技能培训，提高防范事故能力和自我保护能力，从而避免和杜绝各类事故的发生。

充分利用一些典型案例进行讲解，以按释法，既可以消除学员对安全知识理论的畏难情绪，又可以尽快使其从单纯的工作型角色进入学习型角色，把对安全知识的感性认识上升为理性认识，提高安全生产的自觉性。同时，通过组织相关部门把每起事故发生的时间、地点、原因、性质等分门别类编辑成资料，绘成漫画，在班组长廊、值班室等进行张贴和宣讲，以起到警示教育作用。

为确保培训效果，企业要建立完善的考核奖惩制度，对培训不合格者，坚决不准上岗，另根据具体情况，指定师傅，传其技能，从而增强班组整体实力，为安全生产奠定基础。

公司XX厂XX生产是安全隐患的高发区，容易出现强酸强碱灼伤皮肤，甚至氰化物中毒的现象，为了杜绝安全事故，XX班组编写了《前车之鉴》手册，即“历史上XX工段发生技安事故记录”，手册中从灼伤事故到机器脚踏板不稳，工人不慎滑倒，事无巨细，都进行了详细的总结记录，并组织班组成员再学习，剖析事故深层原因，做到“不在同一个地方摔倒两次”，使安全隐患消除在萌芽状态，现场安全得到强化。总之，通过开展多种形式的安全文化活动，积极营造班组安全文化建设的良好环境，坚持“以人为本”的安全理念，为班组营造良好的管理环境，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，才能形成安全氛围，增强全员安全意识，建立安全生产长效机制。

参考文献

[1] 贾X忠.《克服薄弱环节 建设安全文化》.《XX班组》.2012年10月.第49期

[2] 禹X印.第8期

.7

XX班组》.2012年8月.《企业战略落地到班组的意义及对策》《

第三篇：班组安全管理汇总

班组安全管理汇总

在线作业

一、单项选择题

题目1：下列关于班组长班会的说法，不正确的是（）答案:D

A.安全工作内容主题明确，针对性强 B.以人为本，注意沟通技巧，调动工作积极性C.察言观色，关注组员情绪、思想状况变化

D.班组长应在班后会上解决班组成员当班期间遇到的所有问题

题目2：下列关于班组长安全生产职责的说法，不正确的是（）答案:D A.编制《自主检查表》，促使全体班组成员实施检查B.把握需要作业环境检测的业务名称以及检测结果C.完善“整理整顿清洁清扫标准”，使其得到严格执行D.班组长要负责的事情已经够多了，班组成员安全卫生意识及职业健康管理的提高，是每个员工自己的事，不是班组长的职责

题目3：下列关于班组长安全管理职能的说法，不正确的是（）答案:D A.贯彻“安全第一，预防为主”的方针B.要坚持以人为本的原则 C.班组长应具备一定的设备操作及应急知识和技能

D.新调动岗位的员工的安全教育培训工作，不属于班组长的职责范围 题目4：下列关于职业病的描述，不正确的是（）答案:D A.与生产过程相关的职业病危害因素包括：工业毒物、不良气象条件、生物因素、不合理的劳动组织以及卫生条件恶劣等B.职业病首先是“防”，然后才是“治” C.与劳动过程有关的职业病危害因素包括：过长的作业时间、过大的作业强度、不合理的劳动制度、不合理的劳动组织过程等 D.职业病是无法避免的，每个人都会有的

题目5：某企业的员工对健康和安全都具有正确的态度和理念，并持有共同的价值观和行为，这说明该企业具有（）。答案:D A.企业文化 B.最好的员工 C.企业价值观

D.健康与安全文化

题目6：下列关于班后会的说法不正确的是（）答案:D A.总结、讲评当天班组工作的执行完成情况 B.有针对性的表扬好人好事 C.批评、纠正工作中问题，及时制定整改措施 D.班后会，有时候就是个形式，走走过场即可

题目7：下列关于员工的不安全行为的说法，不正确的是（）答案:D A.知识不足是导致员工不安全行为的原因之一

B.能力不足是导致员工不安全行为的原因之一

C.员工侥幸心理作祟是导致不安全行为的原因之一

D.员工的不安全行为是无法杜绝的，班组长再怎么努力也解决不了

题目8：企业应当向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的()、防范措施以及事故应急措施。答案:A A.危险因素 B.人员状况 C.设备状况

D.环境状况 题目9：员安全管理，应落实一线员工参与()的政策。答案:C A.工伤保险

B.安全生产 C.安全监察

D.劳动保护 题目10：造成伤亡事故的直接原因概括起来不外乎人的不安全()和物的不安全状态。答案:D A.思想 B.意识 C.状态 D.行为

题目11：安全生产责任制应在()上下功夫。答案:D

A.健全完善 B.分工明确

C.责任追究

D.贯彻落实

题目12：班组安全和健康管理不一定能给企业带来的好处有（）。答案:D A.防止伤害员工 B.防止破坏生产率 C.防止给企业带来更大的损失 D.防止劣质产品的生产

二、判断题

题目1：班组安全员是班组安全检查的执行人和监督人。

（）答案:正确

题目2：隐患排查治理是企业有效开展安全生产管理的基本途径。（答案:正确）题目3：班组长应该自己负责班组的安全生产。（）答案:错误

题目4：事故是造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。（）答案:正确

题目5：班组生产不安全的行为产生的根源主要在于操作者知道正确的操作，却不遵守。（）答案:错误

题目6：危险源就是可能导致事故发生的设备。（）答案:错误 题目7：班组长是班组安全检查的第一责任人。（）答案:正确

题目8：安全检查主要是查安全设备是否存在隐患。（）答案:错误

题目9：班组在进行事故风险评估时，需要考虑危害的重大程度和危害发生的可能性，并据此做出危害防范与应对策略。（）答案:正确

三、多项选择题

题目1：考虑伤害发生的可能性，应包括（）答案:A,B,C,D A.持续暴露时间和频率，在这一场所，作业的持续时间和频繁进入的机会

B.供应(如电，水)中断，工作中，突然发生供应中断及其应急处理的能力

C.暴露于恶劣气候，特殊天气条件带来的影响，如大风天气下高空作业

D.个体防护用品所能提供的保护及其使用率

题目2：下列说法属于班前会内容的是（）答案:A,B,C,D A.布置任务和班组成员工作安排 B.班组长向组员转达上级有关指示 C.提出特殊或重要岗位的注意事项

D.结合具体任务、设备、作业环境情况布置安全工作

题目3：下列说法属于安全检查内容的是（）答案:A,B,C,D A.查思想、查意识 B.查制度、查管理C.查事故、查处理 D.查隐患、查整改 题目4：安全技能教育包括（）答案:A,B,C,D A.安全操作技能 B.安全防护技能 C.安全避险技能 D.安全救护技能 题目5：在下列说法中，符合我国安全生产方针的是()。答案:A,B A.必须坚持“以人为本”

B.实行“安全优先”的原则 C.在事故的预防与处理上应重在处理 D.为了保证安全应将一些高危企业关闭

题目6：下列关于班组长安全管理工作方法，正确的是（）答案:A,B,C,D A.树立正确科学安全管理观B.建立“全员、全过程、全方位”安全管理网络 C.抓好班组基础和现场安全管理D.辨识控制危险源，消除习惯性违章

题目7：安全生产管理，坚持（）的方针。答案:B,C,D A.安全责任制 B.安全第一 C.预防为主 D.综合治理 在线自测

第1题:下列关于班组长安全生产职责的说法，不正确的是（）答案:D A.编制《自主检查表》，促使全体班组成员实施检查 B.把握需要作业环境检测的业务名称以及检测结果 C.完善“整理整顿清洁清扫标准”，使其得到严格执行 D.班组长要负责的事情已经够多了，班组成员安全卫生意识及职业健康管理的提高，是每个员工自己的事，不是班组长的职责

第2题:全员安全管理，应落实一线员工参与()的政策。答案:C A.工伤保险 B.安全生产

C.安全监察 D.劳动保护

第3题:下列关于员工的不安全行为的说法，不正确的是（）答案:D A.知识不足是导致员工不安全行为的原因之一

B.能力不足是导致员工不安全行为的原因之一

C.员工侥幸心理作祟是导致不安全行为的原因之一

D.员工的不安全行为是无法杜绝的，班组长再怎么努力也解决不了 第4题:考虑伤害发生的可能性，应包括（）答案:A,B,C,D A.持续暴露时间和频率，在这一场所，作业的持续时间和频繁进入的机会 B.供应(如电，水)中断，工作中，突然发生供应中断及其应急处理的能力 C.暴露于恶劣气候，特殊天气条件带来的影响，如大风天气下高空作业 D.个体防护用品所能提供的保护及其使用率

第5题:下列说法属于安全检查内容的是（）答案:A,B,C,D A.查思想、查意识 B.查制度、查管理C.查事故、查处理D.查隐患、查整改 第6题:班组安全员是班组安全检查的执行人和监督人。

（）答案:正确 第7题:安全检查主要是查安全设备是否存在隐患。（）答案:错误

第8题:班组在进行事故风险评估时，需要考虑危害的重大程度和危害发生的可能性，并据此做出危害防范与应对策略。（）答案:正确

第四篇：班组安全管理

班组安全管理

一、班组长安全生产职责

1、贯彻执行企业和车间对安全生产的规定和要求，全面负责本班组的安全生产工作。

2、组织并参与安全活动，坚持班前讲安全、班中检查安全、班后总结安全。

3、组织职工学习并执行企业和车间各项安全生产规章制度和安全技术操作规程。

4、负责对新上岗的人员进行岗位安全教育。

5、负责班组安全检查，及时消除不安全因素，并报告上级。发生事故立即报告，组织抢抢救，保护好现场，做好记录。

6、搞好生产设备、安全设备、消防设备、防护设备和应急器具的检查维护工作，使用保持良好；督促教育职工合理使用劳动保护用品、用具，并会正确使用防火器。

7、抓好班组安全、卫生建设、保持作业现场整齐、清洁、实现文明生产。对安全生产先进个人要给予表彰和奖励。

二、职工安全生产职责

1、认真学习和严格遵守各项安全生产规章制度，执行安全技术操作规程，不违章作业和不违反劳动纪律，对本岗位的安全生产直接负责。

2、精心操作，严格执行工艺纪律，做好各项记录，交接班时必须交接安全情况。

3、能正确分析、判断和处理各种事故隐患。如发生事故，要正确处理，及时地如实向上级报告，保护现场，作好详细记录。

4、按规定进行安全检查，发现事故隐患及时处理和报告。

5、做到文明生产，保持岗位及环境整洁；按规定保管和使用各种劳动防护用品。

6、积极参加各种安全活动，掌握必要的应急知识，会使用火灾报警电话和灭火器材。

7、有权拒绝违章指挥和阻止他人违章作业行为。

三、班组日常安全检查的“四查”

查思想的具体内容是：

1、安全管理是否已摆上班组议事日程？查班组会议记录；

2、班组安全员是否已明确？查安全员工作记录；

3、班组安全制度和安全操作规程是否已健全？查登记册；

4、及时处理班组发生的各种类事故及未遂事故，是否已坚持“四不放过”原则？查班组事故管理记录；

5、班组安全思想教育是否坚持进行？查班前或班后会议记录等。查班组安全思想，重在查安全教育的情况：一是抓安全方针政策的认识教育；二是抓事故案例教育；三是抓岗前取证和岗上监护教育；四是抓预防知识教育。

查纪律

主要是围绕安全生产而查劳动纪律的执行情况，重点应从以下三个方面着手：

1、组织纪律方面主要查是否做到服从分配，服从调度，服从安全监督。

2、时间纪律方面查是否遵守考勤制度和工作时间，做到工作时间不做与生产无关的事情，不串岗、不溜号、不在机器运行时去做别的事情等。

3、技术纪律方面主要查生和操作和现场管理是否严格遵守工艺纪律、执行工艺规程和安全操作规程等情况。

查隐患

班组查隐患的具体内容如下：

1、检查各种设备的安全运行和维修状况设备是完成生产任务的重要手段之一，要使设备处于良好状态，不仅要加强设备的定期大、中修，还要随时掌握设备在运行中的异常现象，例如运转抖动、有异常声响等。一旦发现有异常，就要及时停机、检查和反映，绝不能让设备带病工作。

2、检查各种机电设备的防护装置是否完好齐全，主要是检查其接地线是否完整和牢固，保险装置是否齐全和符合规格；电源连线是否良好和无脱落；电机防尘是否完好无损；电机和机器间连接器是否牢固和有无防护装置等。

3、检查有毒有害气体、粉尘的防护措施是否落到实处，如其吸附件和排放的管道设备是否正常运行；有毒有害物质是否按规定领用剂量投入生产；有毒有害物质在使用中的操作工艺是否严格；防毒防尘的个人防护用品是否符合安全要求和正确使用等。

4、检查易燃易爆物质和剧毒物质的贮存、运输和使用情况如专库贮存、专人保管、专人领用是否按制度正常进行；室内通风装置是否完好；室内温度是否符合规定；定内各类物品是否按规定保管良好；防火设备是否齐全；运输设施是否专用；防毒用具是否符合安全要求和是否正确使用等。

5、检查个个防护品的性能和使用情况，个人防护用品有专用和通用两大类，在检查时都要严格进行，着重检查三方面内容：一是安本专业或本工种有关规定，检查个人防护用品是否配齐；二是检查个人防护用品的性能，规格等是否符合要求，避免出现混用、代用现象，起不到防护的作用；三是检查个人防护用品是否保管良好，是否坚持使用等。

6、检查通风、照明条件情况如通风装置是否齐全和正常运行；照明系统是否配齐，特殊要求防爆灯是否正常；设备上安装的灯具是否完好等。

7、检查有无安全出口、安全通道及其堵塞情况，必须体质通道宽阔、畅通。

8、检查职工有无不安全行为和不安全操作的情况，如未经许可任意移动机器和拆卸防护装置；奔跑作业；离开转动的设备去做别的事情；用压缩空气吹铁屑或用手清理铁屑；用手拿工件进行机加工；在吊臂下作业，通过或停留；进入高处作业区不戴安全帽等等。

查措施 查措施，主要是根据检查出来的隐患和不安全行为而拟定的改进措施的落实情况，无论是上级检查组检查的问题还是班组自查的问题，都要做好记录进行整理分析，采取整改措施，对于马上就能改正的问题，如工作时间东游西逛、嘻笑打闹、劳保用品穿戴不正确、操作姿势不正确、作业程序不正确、相互配合不协调等这些都应令其立即改正，并讲清危害和正确的做法。对于那些不能立即整改的问题和隐患，如需大量人力、物力，班组又无能力解决的，应及时上报，由上级主管部门进行整改。

凡属班组有条件改正的问题，应根据隐患整改的难易程度，逐个将问题落实到小组或个人，对未被落实的问题，要积极发动群众进行分析并拟定出整改措施。临时性的措施应做到绝对安全可靠。凡属危及人身安全健康的重大隐患应果断停止作业，待排除危险后，再进行生产，班组的隐患整改工作要有进度和相关标准要求，并定期评比。

查措施的内容有：

1、整改项目要有专人负责，由负责人以书面或口头的方式在班组内说明内容、方法、进度和达到标准的要求。

2、落实整改人员且明确责任。

3、有关班组和人员的联系与配合以及对他们的要求。

4、实施前工具、材料、防护用具的准备情况，是否符合安全要求。

5、有无临时应变措施，是否可行。

6、措施方案是否当前最佳办法，参与人员是否符合且完全明明。

7、整改项目现场有无安全设施和标志。

8、整改措施是否符合安全要求，整改完后由谁负责检查验收等等。

四、班组事故预防的“四项原则”

一、增强预防意识

“安全第一，预防为主”是安全工作的指导方针，也是班组安全建设的指导思想。预防是安全管理工作的核心，重点要放在事故的预防上。

所谓“预防为主”，也就是说，对安全生产的管理，主要不是在发生事故后去组织抢救，进行事故调查，找原因、追责任、堵漏洞，这些虽然对事故的预防有亡羊补牢的作用，但更为重要的，是要谋事在先，尊重科学，探索规律采取有效的事前控制措施，想尽办法预防事故的发生，做到防患于未然，将事故消灭在萌芽状态。虽然人类在生产活动中还不能完全杜绝生产安全事故的发生，但只要思想重视，预防措施得当，事故特别是重大恶性事故是以预防的。

二、做到早期发现

大多数事故不是突然发生的，事故的发生和发展是按一定规律逐步形成的，无论是何种因素引起的，它们事先一般都会出现征兆，而这些征兆是可以发现的，只要发现及时并采取措施，就能有效地预防事故发生。

事故早期发现方法：

1、加强预防事故的知识教育向作业者介绍有关的故事和特征，以提高对危险的观察能力，并教会其消除危险的操作方法；选择典型的事故安例，分析其发生原因、环境条件等因素，从而提高预防事故的能力；遇有异常时，要立即向负责人报告，避免无证人员误操作发生事故；针对危险点，组织讨论和拟定预防措施等。

2、加强检查和巡视，充分发挥安全值日的作用，使设备、环境和操作上异常事态被早期发现。

3、运用专业仪器等来早期发现异常事态因为有些大型而复杂的自动化设备和装置，要早期发现其异常征兆是困难的，就必须依靠配备齐全而处于良好状态的仪器等工具来促进早期发现异常而采取措施。

4、建立异常信息的迅速传递和联系方法。

5、对于确定的异常点要重点加强检查和加强预防等。

三、强化现场监督

现场安全监督，是班组事故预防的必要环节，目产主要是确保现场不发生由机器运转不良，操作不当，作业方法不对，安全态度不好等因素造成的事故，具体内容是：

1、重点监督的作业岗位或部位：危险、有害作业岗位或部位，非正常作业岗位或部位；非熟练者的岗位等。

2、机器设备及安全装置方面的安全监督内容：设备在使用中是否正常，有无异常声响、振动及发热情况等，有无附件不齐全或损坏现象等；操作人员是否有合格操作证，有无发生误操作的可能情况存在。

3、在操作方法上的安全监督内容：操作起重机，重物是否挂牢固？吊挂下主是否有人停留或进行作业？检修设备时，是否切断电源或悬挂正在修理的标志？设备在运转时，有没有边操作边加油的动作？有无用手除铁屑？有没有进行奔跑作业？有没有该使用防护用品而未使用？有没有装夹下牢就操作设备等。

4、提高人员安全素质 人是决定因素，一切控制都要靠人来完成，同进人也是产生伤亡事故的要要因素之一，所以，可以通过对人的改变来预防事故，班组应做到有计划，有目的地通过开展各种形式的安全生产教育，不断提高作业人员的安全生产知识、自我保护意识及技术理论水平，使之从被动的“要我安全”转到主动提出“我要安全”上来。

五、人为事故原因分析

据统计，目前由于“三违”现象造成的事故已占事故总数的70%以上，这充分说明“人”在安全生产工作中起到非常重要的作用。无数的事故已经充分说明安全意识淡薄，违章操作，冒险蛮干，侥幸心理等都为事故的发生埋下了祸根。总之就是没有按章办事，一些人是不懂规章，则另一些人是明知故犯，造成事故后，既害他人也害自己。本节将通过对人的为事故心理分析，引起广大职工的充分重视，起到亡羊补牢的作用。

以下几种是日常生活中经常会造成事故的几种心态：

1、自以为是，习以为常。

自己认为长年从事该项工作很有经验，习以为常，满不在乎，当工作条件和环境发生变化后没有全面分析周围环境，没有进行日常检查，没有意识到操作方法错误没有注意到异常情况，放松警惕，一旦遇到突发事件，惊惶失措，没有采取有效措施，造成事故。

2、心存侥幸，总觉得不会发生事故。这种情况往往遇到难干、麻烦的工作时，只图省事、省力侥幸任务，虽然感到操作有一些危险，但认为问题不大，不严格按有关规定和操作规程执行，导致事故发生。这种现象在日常工作中随处可见，也是造成事故的主要原因之一。

3、技能不熟，冒险蛮干。自己没有工作能力和经验，又不向他人请教，认为自己技术和经验已经达到要求，而实际没有达到，既没有经验，也没有技术能力，没有感觉到危险的存在，而盲目地进行作业，导致事故的发生。

4、受情绪的影响，恩想不集中。受到外办的刺激，如与同事或家人发生矛盾，心情不好，或遇到特别高兴的事，感情冲动，在这此异常情绪的影响下，会造成注意力不集中，易发生事故。

5、麻痹思想的影响。过去凭以验操作过许多次，凭老经验办事，认为作业太简单，不会出现问题，在这种思想支配下，也易发生事故。

6、力不从心，过度疲劳，引发事故。操作人员过于疲劳，各种感觉机能减弱，注意力下降，动作准确性和灵敏性也下降，人的思想和判断错误率高，无法正常操作，极易发生事故，特别是长途汽车的驾驶员应当留心注意这个问题。

第五篇：浅谈班组安全管理

浅谈班组安全管理 班组是企业安全生产工作的细胞，只有细胞充满活力，企业的安全生产管理工作才会有勃勃的生机。国家有关安全生产的方针、政策、法规、条例等最终都要在班组里落实，企业生产管理中的一系列安全措施、控制措施，都要依靠班组长组织员工具体实施。因此，切实搞好班组安全管理是强化企业基础管理的重要内容之一，也是搞好企业劳动保护，减少员工伤亡事故，实现安全生产最切实有效的办法。

一、充分认识搞好班组安全管理的重要性 班组安全管理是企业管理的一个重要组成部分。班组是一个完善的组织机构，麻雀虽小，五脏俱全。在企业里，绝大部分事故发生班组。各种设备事故、人身事故的发生均与班组人员有关。班组长做为“兵头将尾”，对控制事故发生起着非常重要的作用。如果班组长管理不善，或责任心不强，把对员工的教育视为走过场；对违章违纪员工听之任之，赏罚不明；个人主义严重等，这必将会导致一个班组团队意识薄弱，人心涣散，工作效率低，发生事故的概率也必将会大大增加。因此，在安全生产管理过程中，只有加强班组安全管理，搞好安全生产运行，树立起“安全是相对的，危险是永存的，事故是可以避免的”科学理念，才能为企业可持续发展提供根本保障。

二、目前班组安全管理中存在的问题

1、安全教育方式单一。例如，有些班组在安全活动中只泛泛地读读有关文件和资料，甚至编造学习记录，致使反映在记录本上的员工个人讨论发言内容空而大。这必将会导致员工的安全意识淡薄，安全水平也就难以提高。

2、部分班组安全工作流于形式，做表面文章，没有把安全管理和安全培训真正植根于班组中。如：检查往往查出的问题是记录不及时；漏（代）签名；提问答不出等。

3、员工主动学习安全知识、业务理论的积极性不高，危险辩识不具体，班前会危险因素分析不全。

三、搞好班组安全管理的几点看法

1、改进安全教育方式，增强安全教育的有效性 作为班组，要持之以恒地宣传当今冶炼企业安全生产的重要性，坚定不移地贯彻“安全第一，预防为主”的方针，并把员工的工作责任心作为加强安全思想教育和落实安全技术措施的重点来抓。要提高安全意识，确保企业的安全生产，关键取决于班组人员的安全技术素质、安全管理水平和安全责任心。因此，安全活动不能流于形式，要扎扎实实地搞好安全活动记录，让记录真正体现活动内容，让活动真正具有针对性，起到一定的启发和教育作用，员工知道得越多，所犯的错误就应该会越少，安全防护意识、操作的准确性等方面也都会相应提高。我们要认真组织班组员工学习、分析、总结生产中出现的事故教训，决不能以应付的心态去“完成”安全教育任务，安全教育不能教条地死记硬背，也不应该仅仅局限于所谓的“安全条规”，要让员工认识到危险因素分析与安全预控措施之间的内在联系，要着重培养员工判断与应对各种危险境况的能力。不断加强员工的安全责任心，将员工的安全责任心提高到讲政治、讲稳定的高度。

2、营造班组安全文化氛围 作为一个运行班组，班组中每个成员都要认识到自己肩上的责任，要认识到自己工作的重要性。工作中牢固树立安全第一、预防

为主的方针，不能因为运行工作的单调、重复性，自己工作时就不专心，甚至满不在乎，要认识到或许自己的一个小的失误，就会给单位造成重大损失，就会给他人的生命安全带来威胁。工作中大家互相监督，提高警惕，对于工作中违反制度的及时提出批评和建议，比如每天的巡视，有时看到领导来了就带安全帽，没有领导就不带安全帽，没有意识到这是保护自己的生命安危，个人安全了企业的安全生产才能取得好的经济效益，企业有了效益，职工才能有好的生活来源。班组长要做到善于发现、培养和宣传先进典型，抓住闪光点，增强导向性，激励教育班员，起到“春风化雨，润物无声”的效果，提高班组工作说服力、感召力、渗透力。同时要清楚认识到，班组安全生产光靠个人是不行的，它需要一支素质高、技术硬的团队。平时充分发挥班组每个成员的智慧和能力，将班组的任务和目标分配到个人，创造良好的工作环境，激励个人的工作热情和创造精神，比如通过开展设备安全评价、QC活动、科技项目等一系列有意义、有价值的工作，增强班组的凝聚力。

3、强化安全细节管理，提高班组安全管理水平“大概”的安全管理是管理水平低下的体现，也是目前影响安全管理的根本原因之一。“细”，就是安全工作要做得细。班组在生产中对安全工作要做到勤检查、细检查，使每个操作环节，每一次交接班都符合安全生产的规范要求。班组成员在生产过程中要努力做到不忽视每一处疑点，不放过每一个隐患，及时准确地发现问题，把事故苗头消灭在萌芽状态。

4、建立完善的员工培训体系

在知识经济时代，工作中所需要的技能和知识体系更新速度不断加快，只有不断学习，才能适应岗位的需要。安全生产中的每一项工作，人是第一要素，而且是生产要素中最活跃的，必须采取有效手段提高员工的整体素质。除了学习各种安全法规还要结合安全生产实际，开展行之有效的技术比武、岗位练兵等安全文化活动，以此激发员工自觉钻研业务技能，掌握专业技能的积极性，进一步提高员工爱企强企意识。使员工在心理扎牢安全防线，把遵章守纪变成为一种习惯，从“要我安全”到“我要安全”，“我会安全”上的转变。安全工作千头万绪。主线我们要抓各级安全生产责任制的落实到位，基石不存，大厦安全何在?稍有不慎就会给企业、家庭带来巨大的经济和精神损失。每一名员工都要树立“一切事故都可以预防”的理念，用心善待好工作中的点点滴滴，真正做一名安全生产的明白人，全面促进企业各项工作的和谐发展。