2018年组织生活作用发挥好不好问题清单

第一篇：2018年组织生活作用发挥好不好问题清单

2018年组织生活作用发挥好不好问题清单

1.职能作用还有许多需要改进的地方。比如许多支部对县委确定的精准扶贫帮扶措施落实不力，还沿用逢年过节送钱送物的传统帮扶方式，扶贫效果大打折扣；再比如党校在干部主体班次轮训方面，满足于办了多少班，培训了多少人，但效果怎么样很少有人去反思；还再比如督查考核，许多督查结果“石沉大海”，对督查中发现的问题，经常只说“有的”乡镇怎么样、“有些”单位怎么样、“部分”干部怎么样，没有把督查结果该释放的信号释放出去，该传导下去的压力传导下去，县委主要领导已经就此事多次进行了提醒，应该引起我们的高度重视。

2.机关党建工作创新引领作用不够。总支有些支部把党建等同于政治学习、催交党费，党建工作档案资料零乱，党内组织生活缺乏创新，党组织吸引力和凝聚力不够，机关党建工作与本部门（单位）中心工作贴得不够紧，与县委“走在前、作表率”的要求还有很大差距。比如在落实主体责任、书记第一责任上，一些支部方法单一，多是开会、讲课、表态、签订责任书，泛泛提要求，压力传导不足，缺乏有针对性和实效的落实措施。对新形势下全面加强党的建设工作中出现的新情况、新问题探讨研究不够，破解机关党建难题和推动机关党建工作创新发展的招数还不够多、方法还不够活，多年来没有一项拿得出、叫得响、有影响的机关党建“亮点”和“品牌”。

3.引领表率作用发挥还不够。党委工作部门是全县各部门单位的窗口，是县委要求的“坚强前哨”和“巩固后院”，但一些支部不善抓大事、不敢碰难事，特别是在作风建设方面不敢动真碰硬，满足于不出失误、不踩红线、不犯错误，对干部队伍中一些小事小节的危害性认识不足，从小事入手，从小节做起，防微杜渐、警钟长鸣的自觉性不强，工作作风、生活作风“严”不起来的问题还不同程度存在，遵守纪律上跑冒滴漏的现象也偶有发生，没有在全县干部队伍中发挥引领表率作用。

4.工作中有时顾虑多，放不开手脚，创新精神不够。有时把自己等同于普通党员，思想上有所松懈，认为做好自己的本职工作、管好自己就可以了，而忽视了党员模范带头作用的发挥，要带动团员青年、群众共同进步。服务群众的宗旨意识还不够强、投入的时间和精力较少，对贫困户的联系和沟通仅限于集团公司机关统一下乡、日常电话沟通，虽然能够满足自己所联系贫困户的一些请求，但缺乏从根本上解决脱贫致富问题的措施和办法。

5.先锋模范作用发挥不够。有时候把自己混同于普通职工，不能高标准、严要求自己，共产党人的先进性和模范性作用发挥不够。

6.开展批评和自我批评时顾虑和担心比较多。往往以自我批评为主，相互批评大多是“蜻蜓点水”、浅尝辄止，和“红红脸、出出汗”的要求还有一定差距。

7.服务群众意识还需不断强化。与群众打交道局限于精准扶贫工作，开展扶贫工作也局限于机关党委统一行动，存在服务群众不够主动的问题，对贫困户诉求，缺乏从根本上解决问题的措施和办法，没有把党员的作用体现出来，在引领群众脱贫致富方面发挥作用不是很好。

8.慎独慎微意识不强。把自己混同于一般群众，对一些小事小节的危害性认识不足，没有在党性党风党纪上为自己树立一个更高的标杆，满足于不踩红线、不犯错误。

9.还不同程度存有等一等的思想。虽然自己日常工作中基本做到了尽心、尽力、尽责，但用更高标准来衡量，平时工作忙的时候，“五加二”“白加黑”意识有所减弱，思想意念中经常“惦记”着节假日；遇到棘手事或协调阻力较大时，还有懈怠和畏难情绪，全身心干事创业的工作激情有所减退。

10.主体责任落实不够。我们支部作为单位党风廉政建设的责任部门，推动全面从严治党落地生根的力度还不够大，对党员教育从集中性向经常性延伸的衔接还不够紧密,对各级党组织落实“三会一课”制度指导监督不够，不严肃、不认真、不经常的问题没有得到很好解决，把中心任务与党的建设割裂开，存在党建责任“部门化”“政工化”的倾向。

11.精品意识树立不够。聚焦推进XX转型抬高建设标准有差距，对照“新时代要有气象，更要有新样子”要求，赶考意识、创业意识、打赢意识、品牌意识树得还不够牢，比如脱贫攻坚工作，定点帮扶的XX村还没有摘帽；干部队伍建设方面，结构老化的问题还没有很好解决。

12.党员管理规范化水平仍需不断提高。开展思想汇报、党性分析等工作抓得不够紧，汇报工作多、汇报思想少。对党同的一些“小毛病”，提醒的不够、追究的不够，没有很好地把全面从严治党“抓到底”。

13.成绩不说跑不了，问题不说不得了。支部的工作还存在很多不足和问题，特别是同好的地方相比，我们还需要进一步努力。比如，在党建责任落实上，还做得不够严实；比如，在提升支部组织力上，联系党员、团结群众上，还做得不够经常。

14.工作中注重细节程度不够高。一直以来，自己始终没有忘记入党时“对党忠诚、积极工作”的庄严宣誓，任何时候都把党的政治纪律和政治规矩摆在前面，不该说的话坚决不说，不该做的事坚决不做，该抵制的坚决抵制。特别是到市委组织部工作以来，更加自觉地把行动落实到组织号召上来，对组织上交办的每一件事，都千方百计、尽心竭力，努力要求自己完成得更好一些。目前来看，自己作为支委委员，还存在一些差距。比如，在组织党员深入系统学习党的政治纪律和政治规矩方面的内容上，还做得不够到位。比如，工作中还存在精细化程度不够的问题。一些事情安排上虽然主观上想尽可能地做细做好做到位，但在具体落实当中，还盯得不够紧，导致工作效果打了折扣。

15.主动作为不够。在具体工作中，开展工作的方式过于保守，力度跟不上，思路创新不够。对上级安排部署的工作虽然也能保证质量，但是基本上按部就班，没有新意，不能够做到创造性的完成工作。

16.抓工作落实力度不大，效率不高。办公室承担着督导检查工作落实的责任和义务，但在实际操作过程中存在着应付了事现象。如，每年党委工作会议对全年工作安排部署后，多是领导提出来了就动一动，办公室很少主动下基层督促检查工作落实情况。

17.工作有顾虑，联系群众、带动群众不够。平时认为只要做好自己的本职工作管好自己就可以了，而忽视了党员的先锋模范作用，要带动群众共同进步。

18.在传承自己工作经验中，缺乏创新精神，工作中胆子小，无冲劲。

19.主要是精细化程度不够，工作质量还不高。有的存在眉毛胡子一把抓，有的存在丢三落四的现象。剖析原因，主要还是自己责任感不够强，没有真正把党员的先进带头作用发挥出来。

20.服务意识不够强。支部班子能够紧紧聚焦建设成为“宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展”坚强战斗堡垒的目标要求，认真履行党章赋予的职责，各方面工作都得到了加强。但对照“提升组织力、突出政治功能”的新要求，还存在一些差距，主要是组织动员党员参与联系群众的活动载体比较单一，服务的吸引力和实效性还需进一步加强。

21.思想政治工作还不到位。作为支部书记，加强班子成员、普通党员交流，及时了解思想动态和苗头是一项基本功。但这方面仍存在不足，有时也做了安排，但经常被一些事情冲突，没有坚定地挤时间安排。

第二篇：2018年党委班子组织生活工作作风好不好问题清单

2018年党委班子组织生活工作作风好不好问题清单

1.攻坚克难、勇于担当的意识不强。思想上还存在愿意干短期内能取得效果的事、容易干的事、出成绩的事，对一些难事、苦事、见效慢的事、历史遗留下来的事，抓的积极性还不高，还缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的胆气。比如有的单位明知有些政策不符合自身实际，不报告不反映，程序照走、动作照做，宁可浪费资源，也要骗取“抓了落实”的名义，借以躲避追责。

2.跟踪问效、一抓到底的力度不够。抓工作落实一定程度上还存在着重布置、轻落实，重安排、轻问效的问题，在落实过程中一些工作跟的不紧、督的不严，缺乏一抓到底的“钉钉子”精神和持之以恒的韧劲。比如有些单位把县委的有些部署停留在会议、文件层面上，把想法当做法，把发文当落实的不良现象依然存在；文件多、会议多的问题还没有从根本上得到有效解决，文风会风还有待进一步改善。特别是部分单位在筹备召开分管领域工作会议时，未能及时沟通协调、整合会议内容，导致乡镇干部多次往返奔波，增加了不必要的负担，基层同志对此多有反映。

3.从严从实、抓常抓细的标准不高。存在“浮在机关多，走进基层少；忙于事务性工作多，静下心来思考少；对分管工作用心多，对其它工作关注少；布置安排多，督促检查少”的现象，习惯于办公室听汇报、电话中问情况、资料上找数据，主动深入基层，认真组织开展调查研究，摸实情、出实招、献良策不够，致使对实情摸得不准，对底子吃得不透，影响到县委决策的科学性和措施的精准性。

4.工作中有时不够积极主动，进取心还不够强。比如对团青工作的思考还不够，团青工作的形式和载体还需丰富和创新，团干部的交流培训工作还需加强，破解基层团组织“四缺”问题的能力还需提升。

5.深入基层直接联系团员青年较少，服务青年、联系青年的能力有待提高。赴基层单位对团青工作检查指导、帮助不够，导致对基层团青工作看的少、听的少，视野不够宽，思维不够活。

6.对团干部的要求还不够严格。主要是因为各公司团干部基本全是兼职，团青工作力量薄弱，碍于情面，所以日常鼓励的多，批评的少。四是与同事之间的交流不够深入、广泛，联系不够紧密。

7.业务能力需进一步提高。在贯彻执行党建工作决策部署方面存在不实、不细、不到位现象，创新精神有所欠缺，部分国企党建改革重点任务落实中存在不彻底、推进缓慢、缺少抓手、“两张皮”、“灯下黑”、走形式等情况，工作成效不明显。8.工作上存在重视领导布置多、重视实际任务少的问题。比如2017年部门工作计划完成情况没有达到预期效果，健全完善集团公司党建、组织、宣传、团青等制度推进缓慢。

9.主动服务和帮助基层意识不够强。深入基层检查指导基层党建工作少，对基层单位落实集团公司党委安排部署、文件执行情况掌握不全面，对一些单位党建工作实情掌握不透彻，帮助解决问题少。

10.与同志之间的相互交流、沟通不够深入。有时候对下属的工作具体情况不了解，存在主观主义和经验主义倾向，导致工作分工不合理，有“推着走、催着干”的现象，对部门同事工作积极性有所影响。

11.对部门起草的文件、方案、讲话等文字材料修改还不够、把关还不严。同时部门有的同事基层工作经验少、企业实际情况不了解，导致一些文件、工作安排对基层单位党建工作的指导性不强、结合度不高，操作起来困难，党组织作用发挥不明显。

12.工作标准不够高。开拓创新意识不足。一定程度上存在畏难情绪和倦怠思想，缺乏艰苦奋斗、迎难而上、时时处处争一流的意志，自己平时走出去不多，视野不够开阔、思维不够活泛，有时感到思想疲惫、思路僵化，自我要求降低，干事创业热情减退，对如何更好地完成工作任务思考研究不多、冲劲闯劲不足。13.攻坚克难、勇于担当的意识不强。思想上还存在愿意干短期内能取得效果的事、容易干的事、出成绩的事，对一些难事、苦事、见效慢的事、历史遗留下来的事，抓的积极性还不高，还缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的胆气。比如有的单位明知有些政策不符合自身实际，不报告不反映，程序照走、动作照做，宁可浪费资源，也要骗取“抓了落实”的名义，借以躲避追责。

14.跟踪问效、一抓到底的力度不够。抓工作落实一定程度上还存在着重布置、轻落实，重安排、轻问效的问题，在落实过程中一些工作跟的不紧、督的不严，缺乏一抓到底的“钉钉子”精神和持之以恒的韧劲。比如有些单位把县委的有些部署停留在会议、文件层面上，把想法当做法，把发文当落实的不良现象依然存在；文件多、会议多的问题还没有从根本上得到有效解决，文风会风还有待进一步改善。特别是部分单位在筹备召开分管领域工作会议时，未能及时沟通协调、整合会议内容，导致乡镇干部多次往返奔波，增加了不必要的负担，基层同志对此多有反映。

15.从严从实、抓常抓细的标准不高。存在“浮在机关多，走进基层少；忙于事务性工作多，静下心来思考少；对分管工作用心多，对其它工作关注少；布置安排多，督促检查少”的现象，习惯于办公室听汇报、电话中问情况、资料上找数据，主动深入基层，认真组织开展调查研究，摸实情、出实招、献良策不够，致使对实情摸得不准，对底子吃得不透，影响到县委决策的科学性和措施的精准性。

16.突破自我的意识不够强烈。任职以来，尤其是党的十八大以来，自己能够认真落实为民务实清廉的要求，存在的问题一个是，“求突破”的创新意识需要强化，习惯于“看文件写没写、过去有没有、别人干没干”，没有从更高标准、更好成效去思考研究工作中深层次的问题，比如面对党风廉政建设、管理体制改革的新形势，面对市场主体多元化、市场秩序复杂化的新挑战，如何创新方法去解决问题做的还不够；再一个是，“钉钉子”的工匠精神还有差距，抓工作落实的韧劲不足，工作深入钻研不够、大而化之，重指导轻一线操作、重布置轻节点落实，工作中有依赖思想，满足于多督促检查几次就可以了，有当“甩手掌柜”的思想倾向。

17.没有落细落小的问题。有时抓工作满足于安排了、部署了、强调了，没能很好地关注全程、关注细节。比如，文山会海问题一直喊一直抓，却总是尾大不掉，红头文件少了，便签类材料、电话类通知仍有反复；有些制度规定在末端落实方面做得不够好，存在打折扣、搞变通现象。

18.缺乏常态推进的问题。对去年“XX专项清理整治”中存在的问题，虽然都对照标准逐个过了筛子，但在加强经常性检查、完善规范性制度措施上还有不足，有的问题转入常态化整改阶段便出现成效打折扣的现象，存在“一阵风”的倾向。

19.工作中不够注重细节。能够落实习近平总书记关于进一步纠正“四风”、加强作风建设的重要批示精神，坚决维护中央权威，带头树立正确的政绩观，在大是大非面前，做到方向明确、立场坚定，始终保持清醒的政治头脑，在工作中始终抓好思想建党这个根本，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，坚持以党章为准绳加强和规范党内政治生活，从严从实推动作风建设制度化、规范化、长效化，以高度的政治自觉建设良好党内政治文化，积极营造风清气正、干事创业的政治生态，用真情、办实事、求实效，坚决执行党委各项决策部署，把上级决策与公司实际结合起来，创造性地开展工作，推进作风建设工作中有拼劲和干劲，坚持逢会必讲作风建设。但实际工作中部署要求做的多、研究细节做的少，有时碍于情面，存在回避的现象。

20.工作力度“小”。思想上还存在愿意干短期内能取得效果的事、容易干的事、出成绩的事，对一些难事、苦事、见效慢的事、历史遗留下来的事，抓的积极性还不高，还缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的胆气，还存在绕着走、推着干的问题。21.工作措施“虚”。一些工作没有实实在在的抓到位，上级检查说成绩、说亮点多一些，讲问题、讲缺点则少一些，有的工作把说了当做了，把做了当做好了。

22.自己在联系服务群众的意识上有所弱化。不像以前经常深入基层一线，面对面听取群众的意见，帮助他们解决实际问题，工作不扎实的表现在一定程度存在。

23.一直以来，自己始终没有忘记入党时“对党忠诚、积极工作”的庄严宣誓，任何时候都把党的政治纪律和政治规矩摆在前面，不该说的话坚决不说，不该做的事坚决不做，该抵制的坚决抵制。特别是到市委组织部工作以来，更加自觉地把行动落实到组织号召上来，对组织上交办的每一件事，都千方百计、尽心竭力，努力要求自己完成得更好一些。目前来看，自己作为支委委员，还存在一些差距。比如，在组织党员深入系统学习党的政治纪律和政治规矩方面的内容上，还做得不够到位。比如，工作中还存在精细化程度不够的问题。一些事情安排上虽然主观上想尽可能地做细做好做到位，但在具体落实当中，还盯得不够紧，导致工作效果打了折扣。

24.抓工作推进时有应付了事现象。上级下发文件通知、成立机构，照搬照抄，不考虑是否有必要，有时不能做到结合实际。以文件落实文件，以会议落实会议。25.外出请假报告制度执行不好。有时认为外出都是为了工作，请不请假不重要，而未能带头遵守请假制度，造成本部门对请假制度重视程度不够。

26.有主观主义倾向。我主要负责政务工作，由于一些单位和部门对报送材料存在应付了事现象，所以对基层单位、部门提供的资料信任度不高，经常怀疑其内容拼凑、数字有水分等。对上报过来的材料有时不看内容，先看格式，一看排版不规范，就认为内容质量也高不到哪去。对报过来的资料，特别是数据资料，有时候报过来后要打几遍电话再核实。有时过份自信，总认为自己的想法和判断是对的，耽搁了工作的进度。如：年初起草全会报告时，里面应用到了很多部门、基层单位提供的数据，他们报上来后，总认为他们理解有误，报的不实，再次开会进行了确认，会后又再次打电话对数据进行核实。

27.有经验主义问题。自己平时走出去不多，看的少，听的少，视野不宽，思维不活，有时以点带面，以偏概全。有时对以往的经验一味地生搬硬套，没有注重改革创新，用老的经验指导新的工作后劲乏力。

28.与同志之间的相互交流、沟通不够。在工作上有时候与同志之间相互通气不够，相互不甚了解各自所做工作的具体情况。这样一来，就使得同志之间产生了误解，尤其是在涉及到服务群众的一些事情时，由于不清楚各自工作安排情况，程序顺序，所以不好帮忙，给基层的办事人员带来一些不便。

29.业务能力有待提高。作为支部组织委员，对做好党建工作态度上是端正的，但因经验不够，学习不够，存在着“摸着石头过河”现象，工作成效不明显。

30.创新意识不强。工作上有重视领导布置多、重视实际任务少的问题。实际工作中，把布置当执行，机械照搬照套上级、领导的精神和部署，结合单位实际不够。

31.主要是职业操守还需加强。反映在工作当中，对本职工作以外的事情，考虑的还不多，有担心说不在点子上、怕说错的顾虑，意见建议提得少。剖析原因，主要是自己没有正确处理好公与私的关系，大局观念还不够强。

32.工作抓落实力度不够。一些工作没有实实在在抓到位。支部班子能够认真践行党的群众路线，坚持一切从实际出发的观点，开展了“四型机关”创建等活动载体，也取得了很好的效果。

33.服务群众意识还有欠缺。有时还不能把实现维护人民群众的根本利益作为出发点和落脚点，工作中有时还存在着留在机关时间多，深入基层一线时间少、到企业听听看看多，沉下身子认真研究解决问题少、抓“专项整治”“集中治理”多，抓“长效管理”少等问题。

第三篇：发挥基层党小组作用 让组织生活落地生根

发挥基层党小组作用 让组织生活落地生根

——xx县xx镇创新农村党小组建设工作侧记

【产生背景】

xx镇位于xx县东南部，东临漳河与南xx县相望，南与xx县xx镇交界，西与xx镇接壤，北连xx镇。总面积91.6平方公里，辖13个村、2个社区，人口3.2万。系全国文明村镇、国家级环境优美乡镇、省级生态镇、省级优秀旅游乡镇和省级卫生镇。xx镇党委下辖党总支x个，党支部x个，党小组x个，共有党员xxxx人。

基层党组织是党联系基层的纽带，而党小组是保证“纽带”发挥作用的根基。党小组在党支部的领导下，以自己的积极活动来实现党支部的决议和担负党支部不便集中进行的一部分工作，保证党支部各项任务的完成。但党小组由于不是党的一级组织，其工作开展被忽视，党小组不能充分发挥作用。因此，夯实基层党小组建设，是下阶段xx镇党建工作的必然选择。当前，影响该镇党小组建设的困难和矛盾主要表现为：

一是活动难组织。作为党组织联系党员最基本单位的党小组，由于党员人数的增加和工作任务的加大，每年除了“七一”、年底之外，很难组织起更多、更有效的活动，党员的参与率低，积极性不高。以xx镇为例，全镇71个党小组中，可以正常开展党小组活动的，不到40%，按要求每月召开一次党小组会议，并 1

做会议记录的，仅占约20%；二是管理难到位。农村党员居住分散，不少行政村是由之前的两个村合并而成，在党小组划分时，采用多个村民小组合为一个党小组，管理幅度过宽。加之xx镇为农业大镇，不少年轻人选择外出务工，党员流动性大，从业地域分散，加上村级集体经济发展滞后，党小组对农村党员普遍缺乏有效的管理和服务；三是作用难发挥。当前，村级党组织所搭建的为民服务平台相对较少，党小组难以把无职党员统一集中组织起来，农村党员的作用发挥多依赖于党员自身的自发自觉。党小组内党员之间由于行业不同，层次不同，要求不一，按照传统模式根据住址分在一个党小组内，不利于党组织作用的发挥。【产生依据】

在党小组建设工作中，xx镇结合实际，依托自身优势，为基层建设奠定了结实的物质、精神基础。

一是地理基础，不需要翻山越岭。xx镇总面积91.6平方公里，各村（社区）平均面积约6.1平方公里，区域面积适中，易于人员集中管理；二是交通保障，跨上车子就能到。xx镇域交通便捷，xx路、xx路、xx路、xx道路等相继建成，水泥道路总里程达到145公里，密度位居全县第一；三是信息条件，招呼一声都晓得。xx镇党员手机使用率较高，镇、村两级通过微信、QQ平台建立讨论群，供有条件的党员进行交流、联系，所有党员均可通过手机或电话联系，同时，“村村通”广播工程达到镇域全覆盖，所有村居的每个角落都可以收到广播的讯号；四是人 2

际交流面广，抬头不见低头见。社会的进步带来人际活动范围的扩大，xx镇党员多来源于群众、发展于群众，同时，党员的交际范围不再局限于自己生活的一个自然村、一个村民组了，活动范围广了，认识的人更多了，了解的人更全面了，交流也更紧密了，群众基础更加扎实，党员关系更加融洽。【主要做法】

近年来，xx镇党委依托自身优势，发挥阵地作用，抓牢、抓实党小组建设，具体从以下几个方面入手：

一、党小组的划分

在党小组的划分中，镇党委创新工作方式，提出“情有所托、爱有所好、业有所向”，根据党员的意愿、爱好、职业进行分组，进而满足不同年龄、行业、爱好的党员的多种需求。

“情有所托”。党小组作为最基础的“党员之家”，同时也是组内党员的“感情依托”，党小组和党员的“配对”尤其重要。在党小组划分时，结合各支部党员的实际情况，主动权交给党员自己，党员根据自己的意愿，自行选择党小组，参加组织生活。这样，让党员由“被动邀请”变为“主动参与”，提升党员参加党小组活动的积极性。xx村第二党支部的15名老党员，他们平时关系不错，一致同意组建第二党支部第一党小组，经常夜间及节假日时间，组织进行学习、开展活动、交流思想。

“爱有所好”。每个党员都有各自的爱好。党员在选择党小组时，建议其结合自身爱好，有相同爱好、相同特点的党员选择 3

同一党小组，这样，在党小组开展活动时，脾气、特点相同的党员一起参加组织活动，成员之间也可以找到更多的共同话题，让党小组活动氛围更加融洽，党员自身也能更好地参加组织生活。xx村xx党支部的12名党员喜欢看书、下棋、钓鱼，他们一起组建了xx党支部第二党小组，利用空闲时间组织开展活动，今年3月，他们组织一次“钓鱼送鱼”活动，上午钓鱼，下午将所有的收获送给村里的困难户，既收获了快乐，又奉献出了爱心。

“业有所向”。从事行业有相同点的党员在同一党小组，这对党小组工作的开展有极大的好处，在活动开展方面，可以结合党员的行业特性，选择开展和行业相关的活动，更能强化党员的身份意识，同时，也能让党员们深入联系自身，提升活动开展的可行性。xx村xx党支部的10名种田大户党员组建了种植养殖党小组，每月26日召开例会，交流种植养殖经验心得。

二、党小组长培训

党小组长是党组织决议、指示的“传递者”，也是党员信息、情况的“报送者”，他们是连接“党组织”和“党员”的重要纽带，不仅要密切联系群众，更要有一定的党性修养和组织能力，所以，党小组长的培训至关重要。

xx镇在对党小组长培训内容的选择上，从两方面入手：一方面是规范组织生活，指导各党小组长党建业务工作的培训，党小组长作为党小组首要责任人，做好党小组会议、活动等的开展是工作的基础；另一方面是集中培训党的方针、惠民政策、制度 4

等，把党小组长培养成为党和政府政策的宣传者，矛盾的调解者，乡风民约的道德领袖。

同时，镇党委在原有的党员学习教育制度基础上，提出党小组长例会“半年制”，每半年组织一次党小组长例会进行交流心得、培训教育。各基层党支部组织下属党小组组长每一季度召开一次座谈会，相互交流心得和工作方法，为党小组走规范化、制度化、长效化的道路提供有力保障。

三、党小组活动室建立

阵地建设是组织活动的基础，在党小组建设中，镇党委以建设党小组活动室为载体，从硬件设施、活动开展两方面完善。

场地选址“亲民”化。活动室选址方面，要充分体现“密切联系群众”的主宗旨，我镇将党小组活动室建设在村民组中，让“组织生活”主动融入到普通群众生活去，践行我党的建设是“从群众中来，到群众中去”。

室内布置标准化。活动室内布臵要严格按照标准，充分体现组织生活“气息”。要配齐党旗、党徽、入党誓词、会议桌椅等，条件允许的党小组可以配备远教机顶盒、电视机，保证硬件设备完善，党建气氛浓郁。

活动开展常态化。除了每月一次的党小组会议外，我镇各支部结合党员活动日、党员志愿服务月等契机，开展各项活动，提升党员的身份感、责任感，加深党员与党组织之间的联系。同时，机关干部党员、村干部党员在参加自己党小组活动的同时，参加 5

所联系的村党小组活动，过双重组织生活。

四、党小组会议

党小组会议要落实、规范、长效，同时，不能仅单纯地组织学习教育，还要充分发挥党小组作用，而党小组长作为会议的组织者、会议决议的拍板者、党的思想的统领者、党和政府的执行者，更要发挥自身作用，把党小组会议开好、开实。

会议议程规范化。党小组会议要严格按照程序，党小组长要充分发挥作用，做好会前准备工作，会议要包括会议的发起、议程的确定、讨论的充分、会议的记录，确保有序、规范。

会议结构综合化。有条件的党小组，由党小组长直接主持；党小组不完善的，可由镇联系村干部、村两委干部协助召开。同时，针对参会人员的组成，可以不局限于组内成员，也可以邀请周边的村民组长、村民代表等，发展为党员群众座谈会，促进党群关系。

会议方式“地气”化。会议地点可以因“地”制宜，结合农村自身实际，田头会、门槛会、灶屋会、马路碰面会……一个党小组的党员们农闲时碰在一起，不用局限会议地点，田间地头都是“会场”，聊聊时事政治，讨论组织发展，商议党内工作，开展义务劳动，等等。把组织生活开到田间地头，让组织生活更接地气！【成效启示】

一、方便了党内活动的组织，加强党员建设。

坚持以党员自己的意愿分组，坚持“情有所托”，党小组规模控制在20人以内，且居住较集中、人员较为熟悉、日常联络较多，可以灵活机动地利用夜间、农闲及节假日，组织党员进行学习、开展活动、交流思想，提升党员参加活动的积极性。

二、延伸了基层党组织触角，筑牢基层堡垒。

通过打破传统地域设臵模式，推广按爱好、行业等设臵党小组，使党小组覆盖到各个领域、各个层面，使党组织的控制力和影响力也得到相应延伸，管理更加到位。同时，将党小组活动与做好群众工作相结合，通过党员联系身边群众，解决群众困难，彻底打通为民服务“最后一公里”，切实发挥党小组在为民服务工作中的桥梁纽带作用。

三、激发了党员的身份意识，助推经济发展。

通过加强基层党小组的规范化建设，促使党内活动和各项工作关口前移、重心下移，同时，组织生活紧密联系自身工作，极大地增强了基层党员的归属感和荣誉感，激发了他们创先争优的热情。全面提升基层党小组阵地建设，为xx镇经济发展注入了强劲的动力，夯实了基层组织标准化建设。

第四篇：教师对照职能职责看作用发挥好不好发言稿

教师对照职能职责看作用发挥好不好发

言稿

教师对照职能职责看作用发挥好不好发言稿 教师是春蚕，是红烛，是人类灵魂的工程师，是从事太阳底下最光辉职业的人。古往今来，圣贤雅士无一不因尊师重道而受人敬仰，更因能够以己之力，教化众人，成为人师而无比骄傲和自豪。那首耳熟能详的经典曲目《长大后就成了你》，至今还在街头巷尾传唱，深深影响了一代又一代的人，儿时的我就是其中的一员，小小的心里早就有了一个为人师表的梦，为此我努力，努力，再努力。中师四年刻苦拼搏，扎实基础;大学四年，博览群书，勇于实践。不断充实自我，以知识武装自己，为圆梦时刻准备着。从今我终于如愿以偿的登上了三尺讲台，从陌生到娴熟，从迷茫到从容，从浅浅的喜欢到深深的爱，两年半的从教经历，几多繁忙，几多清苦，让我深深地意识到，在诸多光环笼罩的背后，教师这一职业又被赋予了太多的责任和使命!

“师者，传道、授业、解惑!”这是人们对教师这一行业的职能诠释，更是对每一位教师所提出的最基本的要求，教师作为人类文明的传递者，最基本的职责就是授与学生以知识，使学生智慧的成长。这看似简单，但做起来又谈何容易。

我作为一名初级教师，虽有丰富教育理论，却缺乏将其付诸与实践的能力，记得自己刚刚接手两个班级数学课时，真的是又惊又喜，深深感受到了领导对我的充分信任，为了使自己能够胜任这一工作，不辜负领导对我的期望，我全身心的投入，每天第一个到，最后一个离开，不懂就问，认真备课，按时批改作业……可就是这样的辛苦努力，但还是因为经验的缺失，方法的不当，在期末考试时，两个班的数学成绩并没有如我所料的理想，年级排名三、四，平均分和老教师相差了两分之多。面对这样的成绩，我控制不住自己掉下了眼泪，深深地感觉到愧疚，对不起领导，对不起家长，对不起学生。但生性要强的我并没有灰心丧气，而是利用一个寒假的时间，反思自己的工作，总结经验。从而在新学期工作开始时，严格要求自己，揣磨老教师的做法，纠正自己的偏差，更加努力的工作。每天朝与晨露同起：备课，上课，批改作业，辅优补差，与学生促膝谈心：暮与星月为伴，收看网上优质课，收视名教师的说课、评课，学习教育、教学的理论和经验，悉心钻研教材，研究教法，虚心向师父、教研员求教。就这样，在我的刻苦努力下，班级的成绩取得了可喜的进步。

在欣喜之余，我仍不忘关注自己工作的盲点，终于让我发现还有几个学生，由于基础较为薄弱，成绩始终不是很理想，于是我就想方设法，激发他们的学习兴趣，树立学习的自信心，更牺牲自己的休息时间给他们补差，可是我这一举动并没有得到家长的充分理解和配合，其中有一位家长更是对我说：“韩老师，你不要管他了，他学不好了，你把他送去差班好了!”听了这样的话，我真的又气又恼，怎么会有这样的家长呢，我这个做老师的还没有放弃，你为人父却这样的不负责任，再想想妈妈曾对我说的话：“孩子呀，妈知道你心眼实，有责任心，可是上海不比家里，那里的家长怎么样，我们也不清楚，孩子学不好，你能管则管，有的家长不理解的，你也别太强求了，只要你尽力了，无愧与心就好了。”真的想就这样算了，任他的孩子去吧!可是望着孩子那双忽闪着的大眼睛和眼里对知识的渴望，我与心何忍呀，虽然他不是我的孩子，但他是我的学生，做为他的老师，我就要对他负责，为此，在我多次的劝说下，家长终于同意孩子放学后留下来补习。当孩子在我的帮助下，一点点的取得进步时，他的父母握着我的手连声道谢“韩老师，太谢谢你了，我们都认为他没有希望了，是你的不离不弃，让他对学习越来越有兴趣，真的是太谢谢你了!”那一刻，我更是激动的无以言表，因为尽了自己做为人师应尽的责任。“十年树木，百年育人!”教师的责任不只教书，更在育人。班级里的学生学习兴趣浓厚，成绩名列前茅，这让人振奋，但我也同时意识到，我的责任不仅仅是让学生拥有好的成绩，还应该拥有健全的人格，为此我关心班级的每一个学生，以身作则，教以做人的道理。

班级里有这样的一名学生，聪明伶俐，头脑灵活，成绩一直遥遥领先，这样的学生应该是别人学习的榜样，有能力帮助学习困难的同学，可是他却自视清高，因自己的成绩优异，就瞧不起身边的学困生。有一次我在给一个学困生重复讲解已学题目时，旁边的他竟然轻蔑地瞟了一眼，脱口而出：“笨蛋!”当时的我真的是为之一惊，我怎么能有这种只重成绩，不修品德的“危险品”呢?为此我在与其家长取得联系，交流沟通，深入了解情况，得到配合后，对他有意识地进行思想教育，晓之以理，动之以情，更在忙碌时，请他帮助我给学困生讲解题目，慢慢的他变了，眼里少了那份傲慢，多了一份友善，朋友越来越多的他，常常主动去帮助有困难的同学，人也更加开朗，成绩更是名列前茅。

还有这样的一名学生，她的父母离异，父亲教育方法不当，对她要求更是严厉，很少给予关心疼爱，更别说给她买玩具了，为了拥有和其他小朋友一样漂亮的学具，她学会了“偷”，当小小的她被同学“抓住”，“押”到我面前时，看着她一脸的惊慌，我心疼地掉下了眼泪，当她抓住我的衣襟，面脸是泪的求我不要告诉她爸爸，“我爸爸会打死我的!”眼里流露出的那份本不应该有的惊恐时，我更是泪流满襟。她还是一个孩子，更是我的学生，我不能不管，在了解她的情况后，我没有把这件事告诉她爸爸，只是婉转的和她讲了这是一个不能犯的错误，孩子的惊恐慢慢的消退了，脸上换来的是感激，从此再也没有犯过类似的错误。而我从那天起对她多了一份“偏爱”，时常给她买学习用品，给她整理衣服，梳辫子，也抓机会，和她爸爸沟通，纠正其教育方法，渐渐的孩子脸上的笑容多了，成绩进步了，好似变了一个人。

众所周知，我的班里还有一个特殊的学生，由于智商原因，成绩总是班级里的最后一名，但我并没有因此放弃她，学习上尽力帮助她，让她有所收获，生活上更是细心照顾她，她内向不爱说话，更不喜欢参加同学的活动，我就经常到她身边摸摸她的头，和她说会话，也鼓励其他学生多和她接触，陪她玩，根据她的特点，还给她按排了一点“工作”，慢慢地，她感觉到了老师的关爱，感觉到了同学的友爱，更意识到了自己是班级里的一员，自己的存在价值，她爱笑了，爱玩了，积极的参加班级里的各项活动了，在她家里人有事不能接她回家，我把她带回家，亲自做饭给她吃后，她更喜欢“粘”着我，帮我做事情了，连她的妈妈也惊奇她的变化，多次和我说“韩老师，太谢谢你了，我女儿一直因为学习的事很自卑，现在她终于变得乐观开朗了，这真是我意想不到的，她常对我说‘最喜欢韩老师了’”。

教师，平凡而伟大。多少年季节轮回，多少个春秋寒暑，多少个不眠之夜，多少次灯火长明，青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，奉献几多血与汗，不求青史留英名，这就是教师的真实写照。人们尊敬教师，爱戴教师，正是因为教师承担着重要的责任和伟大的使命，一个合格的教师，就应该以身作则，不负自己的使命，回首自己的教学生涯，点点滴滴，虽不伟大，但却无愧于心，因为在这个平凡的岗位上，我为学生付出了真心，履行了自己的责任，不辱为人师的使命!教师对照职能职责看作用发挥好不好发言稿 “学高为师，身正为范”。教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”教师工作是直接教育人的特殊职业，其一言一行对学生的成长影响极大。教师的职业道德是体现在日常生活、工作、学习、交往、行为、思想等各方面。

一、为人师表是教师的标志

人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，学校的教育方式与手段对学生的影响极大。教师对学生进行思想品德教育是每一位教师的责任，教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。

以身作则是教师职业品德的重要内容，也是教师教育力量所在，教师的一言一行，政治态度，思想作风，道德品质，治学精神，行为习惯，都对学生有很深的影响。我们在学生身上往往能看到教师的“影子”，教师的思想行为，都要接受自己学生的检验，教师对学生的影响是否有效，不仅取决于他的言教，而且还要取决于身教，只有严于律己，才能以身作则，“凡是要求学生做到的事，教师必须首先做到，凡是不让学生做的事，教师必须带头遵守”，这是所有优秀教师的共同经验，它已成为教师工作的共同格言。

教师是塑造青少年一代灵魂的工程师，教师不仅向学生传授文化知识，而且要对学生进行思想品德教育，塑造青少年一代美好的心灵。教师的思想品德和世界观通过具体的教学教育工作影响学生，从而造就出掌握一定文化，具备一定道德品质和精神面貌的社会成员。虽然每个时代的道德水平最终决定于该时代的经济关系，每个体系的思想观念也受着复杂社会关系的影响，但是，教师的教育对学生的品德发展产生直接的强烈的感染作用。这说明师德的一个重要方面就是为人师表。而为人师表的根基就是以身作则，所以说教师要想心安理德地说教，必须要堂堂正正地做人，各方面为学生做出表帅，要言必行，行必果，应成为学生心目中的典范。

二、教书育人是教师的天职

“百年大计，教育为本”，中华民族历来有“敬业乐业”、”忠于职守”的传统。在中国经济步入快车道;改革开放已经开辟了广阔市场，人们建设社会主义的活力已经被激发的今天，学校教师也应结合实际要求，发扬中华民族敬业的优良传统，发扬公而忘私，无私奉献，教书育人，对本职工作，应具备高度的责任心，有种强烈的使命感，做为一名教师如何才能使自己的学生学到更多的知识，这就无时无刻应挂在心上，无时无刻应浮现在脑海里的问题，在对学生传授知识的过程中，决不能有丝毫的马虎，要想使学生多学知识，学好知识，教师本身应掌握过硬的专业知识，俗话说：“在深的水里才能摸到最好的鱼”。学生掌握知识水平的高低，很大程度上受老师知识水平的制约，如果教师讲课中对教材分析不透，对知识重点把握不准，要点讲解不清，那么学生听过这堂课怎能有收获呢。因此每一位教师都应注意刻苦钻研业务、拓宽自己的知识面，把一些与教材内容有关的新知识适当地补充于教材之中，还应根据学生特点，不断更新教材，教师授课质量的好坏无法用尺度，无法以秤量，它取决于教师的良心，做一名有良知的教师决不能误人子弟，坑害学生一生，应牢记为国家培养合格的人才是我们的使命，应时刻铭记着自己的职责.三、热爱尊重学生是教育教学的基础

师爱生，生尊师，一直是我国教育的优良传统，教师对学生的热爱尊重，是教育学生的感情基础.如果教师对自己的教育对象毫无感情，那还谈得上什么教育，一个人从小时起，首先得到的是父母的爱，当他们入学校后，往往把与父母交往中产生的各种思想感情，期望和要求迁移到教师身上，渴望得到老师的爱，教师的爱比起父母的爱具有更大的社会意义，教师对学生的爱，既是教育学生的感情基础，又是重要的教育手段;有了这种爱，才能正确地认识学生，不会因为他们有缺点，就把他们看“扁”了，看“死”了，而是从本质上发现他们的积极性，看到他们的可塑性，尽全力促使他们进步，对学生有了深厚的爱，才会有科学的教育方法。因此，老师对学生的爱应集慈母，严父与朋友之爱于一体，即一位称职的教师不但应注意课堂内对学生知识的传授，还要注意对学生各方面的严格要求与爱护。比如作业批改，辅导答疑，也是教学环节中必不可少的，不能有丝毫的马虎。同时应注意学生的思想变化，在对学生严格要求的同时，还要注意关心他们的生活，注意与他们的思想上的相互交流，新型的师生关系不但有师生间的那层爱，还应有朋友间的那种情，要让学生愿意与你交谈，愿意与你相处，这样你才能更好地了解他们，也才能及时地处理他们中间存在的一些问题，把一切消极的因素都消除在萌芽状态，为学生创造一种温馨的学习环境，使他们感到学校这个大家庭的温暖。这样做虽然教师付出的是辛劳与汗水，但收获的都是美好与希望。老师是祖国振兴的奠基人，因为国家的振兴在教育。人们说教师的职业是天底下最光辉的职业。正是因为真正幸福的人，是精神上富有的人。

总之，在当今市场经济的冲击下，在金钱、地位、名利面前不动心，这需要我们做教师的有坚定的信念，始终如一的追求，要牢记：“理智是人生的灯塔”。每一位教师要尽职尽责，鞠躯尽瘁，对得起人民赋予教师的“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。让我们携手共进在同一片蓝天下，为孩子描绘出一片亮丽的天空，为教育事业开创出一块绚丽的天地而努力奋斗!教师对照职能职责看作用发挥好不好发言稿

“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人没有一个大人，我是说除了我。我呢，就站在那混账的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔过来，我就把他捉住我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个可麦田里的守望者。” 这是塞林格《麦田里的守望者》中我最喜爱的一段话。霍尔顿考尔菲德希望自己能成为一名照看在麦田里玩耍的孩子们的守望者，不愿让任何一个孩子堕入变质的深渊，一个16岁的少年尚且有这样的抱负，我做为一名教育工作者，是否也守望好了我的那片麦田，对每个受教育的孩子尽到了教师的职责呢?我开始对责任一词进行深刻的省思。

责任是一种基本的道德义务，任何一种生活，无论是公共的还是私人的、事业的还是家庭的、所作所为关系到个人的还是牵涉到他人的，都不可能没有道德责任。教师做为塑造人类灵魂的工程师，责任尤为重大。教师法规定，教师要遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;要贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;要对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;要关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;要制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;还要不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。教师的责任重于泰山，我们如何才能承担起这一神圣职责，守护好这片麦田呢?

一.我们要有丰富的知识储备和良好的思想修养。

知识储备，是一个教师胜任教育工作的最基本的物质基础，也是一个合格教师必须具备的条件。随着现代科学技术的发展，新兴科学不断崛起，边缘科学方兴未艾，文理学科相互渗透。现行的教材，虽不像百科全书一样，包罗万象，但它的内容，从古到今，从中到外，从文到理，无所不有。因此，做一名合格的教师，既要精通本专业的基本理论和技能，又要博览群书、众采百家，不断开拓知识领域，丰富自身文化修养，只有这样，才能满足学生渴求知识、追求真理的愿望，适应当今的教学要求。每年一度的教师业务考核，便是对教师文化素质的检验，考核内容包括基础文化知识、本专业的基本理论及技能、新教改的目标及内容、教学实践中的经验总结等，我们只有不断检验自身的文化素质，不断充实自身的文化修养，才能胜任传播知识文化的教学任务。

教师不仅要善于言传，更要注意身教，教师的政治信仰、思想观点、道德情操等，直接影响着每个学生的健康发展，这就要求教师本身是思想先进、道德高尚的人。湖南某中学的一名教师，向学生灌输“读书是为了挣大钱娶美女”的观念，最近被学校解聘。这实际上就是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的翻版，这种产生于封建社会的观念，是一种极端个人主义的表现，也与社会主义中国的教育方向完全相违背，极易误导学生，使他们心中产生“只为个人不问它”的错误人生观，一个向学生灌输极端个人主义人生观的教师，他的行为已经偏离了教师所应该遵循的“为人师表”的基本准则，是借“言传身教”之便，行推广极端个人主义之实，这样的人，已经丧失了作为教师的起码资格。我们的教育是要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新型劳动者，人和人才是不相同的概念，一个光有知识的人，并不一定是人才，只有具备了一定的道德修养，才可能成为一个对社会有用的人才。孔子说过：“不能正其身，以正人何?”教师只有德才兼备，品学兼优，才会成为学生心目中最理想的教师，才能发挥教育作用，培养对社会有用的人。

二.我们要有正确的学生观和深厚的职业感情。

所谓正确的学生观，就是如何正确地看待学生。学生有好的一面，也有差的一面，我们要辩证地看学生，要多看好的。好学生会退步，差学生会进步，任何一个学生都不是停滞不变的，这就要求我们要发展地看学生，引导差生向好生转化。我们还要唯物地看学生，学生是人，人是自然属性与社会属性的统一，是能动性与受动性的统一，是共性与个性的统一。教师的责任就是发展学生的社会属性，让他们更多地懂得对他人、对社会的责任;千方百计调动学生的主观能动性，培养他们独立解决问题的能力;发展学生的个性，从而丰富共性。对学生负责，对社会负责，这就是正确的学生观。

教师的职业情感，主要表现在热爱工作、热爱学生两个方面。教育事业是神圣的，我们要不图名，不图利，兢兢业业，锐意进取，辛勤的工作，为党和人民奉献我们满腔的热忱，贡献我们微薄的力量。报纸上经常报道穷乡僻壤教师艰苦教学的事迹，他们自所以能面对超乎常人的贫困和艰辛，主要是源于“热爱”。我不在乎物质生活的匮乏，我崇尚精神生活的富足，我相信所有的环境，都能产生教育家，所有的磨难，都能造就教育家。正如泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果实的事业是尊重的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊而专心地垂着绿荫的。”

教师要热爱自己的学生。平等对待学生，尊重学生的人格，保护学生的合法权益，为学生的发展服务。不能偏爱，不能以衣食容貌、家庭情况、家长地位看待学生，不能以学习成绩、思想品德优劣为转移。不论是男是女，是俊是丑，是倔强是温顺，是开朗是内向，是健康活泼是体质羸弱，是干部子弟是工农子女，都要一视同仁。“风来了，雨来了，教师捧着一颗心来了”，教师只有善于捕捉学生的闪光点，以诚心对待学生，以爱心感化学生，以耐心教育学生，把满腔深情倾注在教书育人的工作中，才能成为一名深受学生爱戴的教师。“孩子的心灵是块不可思议的土地，播下思想的种子，就会收获行为”，播下充满爱的、富于期望的种子吧，因为“丑小鸭”也会成为“白天鹅”。爱学生，给学生以炽热的关怀和爱护，将带来积极的甚至是意想不到的效果，差生在教师的关爱下取得好成绩的例子不是屡见不鲜吗?我将带着永恒的热情永恒的爱，象勤劳的农夫一样，手执一把知识和爱心的犁，在希望的田野上耐心而从容地耕耘。

三.我们要积极更新教育观念，铸造创新之民魂。

今天，我们进入了一个崭新的知识经济时代，创新问题是时代的课题，创新教育是时代的需要。各家各派教育人士孜孜不倦地追求创新教育理念，着重学生创新精神、创造力的培养。“勤于思考的学校，善于学习的国家”的新加坡教育，“倡导小组活动，减少班级授课”的韩国教育，都是为了提高国民素质，培养创新精神。创新型人才，需要有创新意识的教师来培养，我们必须积极更新教育观念，脚踏实地地吸取先进的教育教学经验，刻苦钻研大纲、教材，学习研究科学艺术的教学方法，使用先进的教学手段，积极渗透创新的教育思想、教育理念，确立新的教学质量观和效率观，实现教学民主，形成宽松自由的教学环境，建立一个动态开放的教学过程。“为渠那得清如许，为有源头活水来”，惟有如此，才能铸造创新之民魂。

历史是不断发展的，只有站在时代的前列才能使自己的教育事业永葆青春，在我们中国飞速发展、快速改革的今天，在科技浪潮汹涌澎湃、信息技术席卷全球、知识世界日新月异的时代，若一味地墨守成规，必将受到历史的嘲弄，从而失去教师应有的风彩。

列夫托尔斯泰说过：“一个人要是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任感。” 总之，我们要不断加强责任感，努力承担起教育工作的重任，在学生纯洁、真诚、五彩缤纷的情感回报中，深深体会自身的主体价值。麦子熟了，幸福在我心里荡起金黄的波浪，我知道，从我定格在麦田里的那一天起，我就注定要用虔诚与执着守望着属于我的那一片麦田……

第五篇：XX年对照职能职责看作用发挥好不好发言稿

XX年对照职能职责看作用发挥好不好发

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XX年对照职能职责看作用发挥好不好发言稿

我市开展的对照职责找差距活动，我认为是转变工作作风，提高工作效率的有效手段。在活动的开展中，我们按照上级文件要求，认真进行学习，第一时间动手实施，传达好精神，制定好措施。按科室制定了目标责任明细表，对各科室的职责、任务、标准、时限进行了明确要求，按个人制作了岗位监督公示牌，使来我单位的办事人员对目标人有个直观的认识，同时便于对工作的监督。

通过活动的逐步实施，单位的每个人从思想上渐渐引起了重视，强化了自身的责任意识，规范了各种不作为、乱作为行为，短期效果还是非常明显的。为了此项活动起到长期的促进效果，我想应该从以下四点入手，更加细化的开展对照职责找差距活动。

目标责任更加细化。对照职责找差距，我们应边开展工作边完善制度，把工作中的每一个方面逐步细化到个人头上，在摸索中我们我职责更加细化，把工作中的每一个环节进行有效的考核，尝试进行工厂化的管理，让每一个工作足迹都有一个详细的记录。工作中的常规任务、临时任务、突发任务都纳入常态化的管理，把每个人身上的责任细化到工作中的每一个角落，争取不留死角。

建立工作日志制度。工作日志不仅是我们工作的一个缩影，它更是一个有计划的安排，有目的的一个总结，让自身对于工作中的疏漏及时察觉，让自己对工作每天有一个简短的思考，同时便于对工作的考核。我们应探索如何让工作日志发挥出更多的作用，从工作日志中探索工作的更加科学化分工，把忙的人解脱出来，把相对闲的人利用起来，实现单位的高效运转。

交流制度提上日程。工作日志最大化发挥作用我们就需要及时的交流，针对我们这样的小单位，每周进行一个面对面的总结交流，把自己本周的工作重点讲出来，让同事们互相有个大概的了解，对彼此的工作也是一个肯定。同时针对工作中的不足听取大家的意见，把工作更加的晚上。有效的交流可以促进我们工作的更好开展，增加同事间的融洽，创新出工作中的方式。

科学考核势在必行。考核是对工作有效的激励，科学化的考核不仅是检验工作好坏的一个标尺，更是对工作态度的正确引导。将目标责任细化、建立工作日志、进行定期交流的最终需要就是科学严谨的考核。我们应全方位对学习、劳动、业务、出勤、卫生、平日表现、特色贡献等各方面进行详细考核，从而调动每位干部职工的工作积极性，在单位形成你争先、我创优的良好局面。

对照职责找差距我们正在认真的实施过程中，我相信通过此项活动的良好开展我单位会呈现出前所未有的良好态势，我把我的真实想法在此说出与大家共勉。XX年对照职能职责看作用发挥好不好发言稿 “三严三实”体现着共产党人的价值追求和政治品格，明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要。作为开展“三严三实”专题教育活动的组织者和参与者，组织部长更要以“三严三实”的标准对照自己、衡量自己、敲打自己，打牢工作、生活、为人的基石，为基层党员干部放好样子、当好表率。

用好“三严三实”这面镜子，照一照修身和修才，踏踏实实打牢根基。古人常言“修身齐家治国平天下”，追求全面的道德修养和人生境界。修身是齐家、治国、平天下的基石、基础，是工作、生活、为人的起点。领导干部的作风问题，根子大都在于个人的修身不严。修身严、做人实，才能严于用权、严于律己，才能实实在在地谋事创业。修身都做不好，其他只能是空谈。“打铁还需自身硬”。做人为官也好，干事创业也好，首先要做的就是把自身修炼好。修身先要修德，修官德，修品德。“三严三实”的要求，是领导干部的为官之道和行为准则。要用好“三严三实”这面镜子，对照周总理、焦裕禄等先进先辈，对照“雷锋车”组、姜霜菊、周瑞荣等身边典型，找准存在的差距和不足，做到心中有数、勇于提升。德是底线，才是保障。修才第一要务是学习。能力不是固有的，本领也不是天生的，要持续学习、不断充电，增强履职尽职的能力本领。要排除干扰，静下心来，融入群众去学，在干事的实践中去学，学习做群众工作的办法，学习找准群众思维的角度，学习提升群众工作的本领。

用好“三严三实”这杆秤，掂一掂职权和责任，扎扎实实选人荐才。无论是做事还是做人，都要有个标准，有个原则。组织部长担负着考察推荐干部的职权，但更多的是沉甸甸的责任。组织部长的标准和原则就是秉着一片公心、坚持公道正派，这也是做好组织工作的生命线。行使职权的过程，就是对组织、对干部、对自己负责的过程。在这方面，组织部长做不起老好人，就要不怕得罪人，敢于抵制说情之风、关系之风、跑要之风，以严实的作风守牢关口，真正做到“守土尽责”。坚守“守土有责”的使命，还要有着“知人善任”的本领。组织部长既要严于用权，更要善于用权。如何综合干部的专业特长、个性特点，放到最合适的岗位，发挥干部最大效能，是对组织部长能力的最大考验。组工干部直接为党员、干部、人才服务，自身不硬，别人也很难服气。作为渡人的梯子，经常为他人作嫁衣，组工干部最难得就是始终保持“进取心”和“平常心”的平衡，保持平静、平实、平和的心态。组织部长要以严实的管理，实实在在地从工作上关心、成长上关注、政治上关怀，带好组工队伍，激发团队活力，确保组织工作有人员做、有能力做、有干劲做。用好“三严三实”这把剑，斩一斩私心和杂念，老老实实做人为官。心存敬畏，做事才能有所顾忌、行动才能不忘法纪。把“三严三实”的要求，作为悬在头上的“达摩克利斯之剑”，经常斩切还存在的私心和杂念，做好老实人、交老实朋友、说好老实话、干好老实事。堂堂正正为人，这是对我们每个人最基本的道德要求。作为县区领导干部，也会有人来攀人情、拉关系，也面临着这样那样的诱惑。在关键时候，就要以严守道，管住自己的心性，把握好“该做”与“不该做”的分寸。管好嘴、管好手、管好脚，不该喝的不喝，不该拿的不拿，不该伸手的坚决不伸手，不该去的地方坚决不去，让“打招呼”、“攀人情”、“拉关系”的人钻不了空子。做好老实人，要多交老实朋友，做年轻人的良师、做同龄人的益友。做好老实人，说到底就是干好老实事。随着事业发展，组织工作出现了一些新的情况，面临着很多新的瓶颈问题和突出矛盾，亟须突破和解决。要突出问题导向，坚持严字当头、实处着力，谋划工作不热衷“短平快”，推进工作不随便“翻烧饼”，落实工作不追求“树盆景”。XX年对照职能职责看作用发挥好不好发言稿 领导干部的党性修养、思想觉悟、道德水平不会随着党龄的积累而自然提高，也不会随着职务的升迁而自然提高，需要终生努力。总书记指出，好干部要做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。对照总书记的要求，我们要不断改造主观世界、加强党性修养，不断陶冶品格、锤炼意志、提升境界，“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”，努力做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

信念坚定，做“一个高尚的人”。“革命理想高于天”，有崇高的理想，才有高尚的人格，才能成就伟大的事业。坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。有了坚定的理想信念，站位就高了，眼界就宽了，心胸就开阔了，就能坚持正确政治方向，在胜利和顺境时不骄傲不急躁，在困难和逆境时不消沉不动摇，经受住各种风险和困难考验，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，永葆共产党人政治本色。

敢于担当，做“一个纯粹的人”。“顺境逆境看襟度，大事难事看担当”。担当是一种纯粹的精神境界，是一种不辱使命的精神气概，是一种催人奋进的精神力量。党的干部必须坚持原则、认真负责，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。只有夙夜在公、心无旁骛的人，才能在关键时刻豁得出来、顶得上去，成为带领人民群众战风险、渡难关的主心骨。

清正廉洁，做“一个有道德的人”。“名节如璧不可污”，心中无名节操守，下手就失了法度。清正廉洁是一种道德行为，是一种道德情操，也是一种道德觉悟。领导干部应当有所畏，有所止，心清如水、志坚如钢，敬畏权力、管好权力、慎用权力，守住自己的政治生命，保持拒腐蚀、永不沾的政治本色。要恪守老老实实做人、清清白白为官的道德信条，以一身正气、两袖清风的浩然之气，自上而下、以上率下，营造清朗清明的政治生态。

勤政务实，做“一个脱离了低级趣味的人”。“不受虚言，不听浮术，不采华名，不兴伪事”。实干是一种作风，是一种态度，也是一种道德境界。对党员干部来说，最高品位、最大趣味就是要追求如何做好工作，更好地为人民服务。心中装着党和人民的事业，脚踏实地开展工作的人，其格调自高、情趣自雅。埋头工作的人，就能远离灯红酒绿;钻研业务的人，就能亲近书本，在读书学习中知心养性。作为党的领导干部，必须把“真干”作为本分，“实干”作为责任，“苦干”作为追求，勤勉敬业、求真务实、真抓实干、精益求精，自觉抵制低俗、庸俗、媚俗之风，追求积极向上健康的生活情趣，真正做到德才兼备、德才相适，不辱使命、不负重托。

为民服务，做“一个有益于人民的人”。“百代兴盛依清正，千秋基业仗民心”。坚持立党为公、执政为民，全心全意为人民服务，是我们党的立身之本、成事之基。党的领导干部无论职务高低，都是人民的公仆。这不仅是一种称谓，更是一种责任和要求。做人民公仆，就要时刻牢记“为政不移公仆之心”，把公仆意识渗透到执政观、利益观、权力观中，保持一颗公仆心、一份公仆情，以公仆之心鞠躬尽瘁，以赤子之心执政为民，把权力看作是为人民服务的责任，而不是享受;把职位看作是为人民服务的岗位，而不是一种待遇。乐民之乐者，民亦乐其乐;忧民之忧者，民亦忧其忧。每一位领导干部都牢固树立群众观点，扎实践行群众路线，我们就能获得人民群众的拥护和支持。

“不矜细行，终累大德。”加强道德修养、提升精神境界不可能一蹴而就，更不可能一劳永逸。党的领导干部必须时时处处严格要求自己，检点自己，修正自己，提高自己，持之以恒、坚持不懈，防微杜渐、善始善终，以坚如磐石、纯如金玉的道德力量赢得群众信任、成就事业辉煌。