如何当好本学期教科室主任

第一篇：如何当好本学期教科室主任

如何当好本学期教科室主任

我这个教科室主任是兼任的，由于人力、精力和能力的制约，对学校的教科研工作回想起来感到非常惭愧，仅仅只是完成上传下达的科研任务，催着大家交论文，交课题，写活动方案，写课题汇报，若没有人写就自己冥思苦想，加班加点写。这两年年轻的老师多了，他们要晋升职称有上进心，知道自己需要这样的东西，写的人多了。他们有的是积极主动，但更多的是带着功利色彩参与到教科研的工作中来的。看到“如何当好本学期教科室主任”这个话题，心里确实有点沉甸甸的，好像我之前打心眼里没把自己当作教科室主任。如何才能当好本学期的教科室主任引起了我的一点思考：

这学期要扮演好两个角色：

1、校长的协作者和参谋者：为校长的决策提供相关信息，保证校长决策的科学性。

2、科研的管理者和引领者：对学校课题的申报、立项、结题等工作进行规范管理，特别是要加强课题研究过程的规范管理，以有效保证课题研究正常进行，保质保量完成结题工作。督促学校课题承担者开展扎扎实实的研究，边实践，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。在课题工程管理中开展以下五个方面工作：1.制定好课题研究阶段性计划；2.课题研究记录，及时记录好研究中的成败得失；3.课题组每学期上好1-2节研究课；4.写好课题阶段性总结和论文，积极向各级刊物投稿。

加强自身学习，多充电、多阅读相关知识，把自己的底子打厚，打结实。因地制宜开展科研培训，指导教师由问题提炼出课题，有序开展研究，在实践中找出解决问题的方法。为教师的教科研专业化成长提供信息，并策划好教科研培训活动。例如定期召集课题负责人会议，组织学习教科研理论，及时了解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，积极推广优秀教育科研成果。

要增强两种意识：

1、增强责任意识，在其位，谋其政。把教科研这项工作时时放在心上，努力做到“两早一细”，即：尽早思考，尽早安排，细致实施。

2、增强表率意识，勇为人先。

一是做勤奋工作的表率，不挑三拣四，任劳任怨，既干好教育科研工作，还要搞好自己教学工作和班务工作。二是做热爱学习的表率，学习新教育思想，学习教育科研理论文章，学习现代教育技术，既是为了提高自己个人素养，也是为了能在教师中发挥引领作用。三是做研究探索的表率，要主动承担科研课题，自觉规范课题研究过程，认真总结研究经验，力争多出成果。

要克服四种不良心态。

1、拖。对上级科研管理部门和学校领导安排的工作等最后截止期到来时再匆匆应对，效果可想而知。

2、混。对科研工作缺乏创新精神，不愿意去想办法，做一天和尚做一天钟，对教科室工作只求做完，不求做好，得过且过，时间一长，教科室工作就成了真正的“空军”。

3、等。工作不主动，等领导来“点拨”，来安排任务，然后再被动应付。

4、怨。怨不仅损害我们的形象，更坏了我们的心情。希望自己能工作中享受教育生活的幸福。

设想是美好的，做到是需要付出努力的，希望这学期能做好教科室的工作，且做且珍惜。

第二篇：作为教科室主任

作为教科室主任，她关心青年教师的成长。她亲自开设示范课，为青年教师传经送道，组织青年教师基本功大赛，鼓励教师们申报个人课题，发动大家积极投身到教科研中去，鼓励大家做科研型教师。在他的指导下，史蕊、孙骊等一批青年教师先后在市级评优课、市基本功大赛中获得优异成绩，一批青年教师成为二中语文教学的骨干力量。

他还经常找青年教师聊天，关心他们生活，成为他们的良师益友。青年教师常亲切地称她为“师傅”。身正为师，德高为范，赵主任将带领着一批年轻教师再创二中教育教学的辉煌。

第三篇：教科室主任岗位职责

教科室主任岗位职责

中小学教科室是学校教科研的管理机构，是实现学校教育科研目标的保证,为了充分发挥学校教科室工作的职能，特制订学校教科室主任岗位职责。

1、根据教科研工作要求和学校实际情况，认真制订教科室工作计划。按工作计划有步骤、有重点地开展教育科研活动。要有活动情况台帐记录，要有学期工作总结。

2、开展调查研究，及时发现学校教育教学中的新情况、新问题，做好决策咨询，努力为学校领导决策当好参谋。

3、做好教育科学普及工作，营造教育科研氛围。有计划地组织教育科学理论和科研方法培训，不断提高教师教育科学研究的能力。

4、认真研究解决教育改革和发展中的重大问题以及热点、难点问题，组织教师开展教改实验，抓好学校科研重点攻关，为实施素质教育、创建特色学校和全面提高教育教学质量进行深入研究。

5、抓好课题管理，认真做好课题选题、申报立项、方案设计、开题论证、操作流程、中期评估、成果鉴定等的管理工作。加强课题研究的全程管理，跟踪课题组研究进程，协助研究人员解决研究中碰到的问题，定期检查、督促课题组研究进展情况，并为重点课题配置研究人员。

6、积极创新，构建充满活力的学校教科研工作运行机制，调动兼职教科员的积极性，充分发挥学术带头人的作用，在组织建设、队伍建设、课题研究等方面形成学校教科研网络。

7、组织开展学术沙龙、课题研讨、专家讲座、成果展示等科研活动，每学年举办1—2次有一定影响的科研活动。

8、加强教育科研工作的档案管理，包括管理课题研究档案、教师科研情况档案、教育科研成果档案、资料信息档案等。

9、办好学校教科研成果汇编，每年至少1期，集中刊发教师的教育教学论文、教学案例、研究报告、经验总结等。刊发校内外的教科研动态和信息，并注意加强学校教科研刊物的校际交流。

10、定期开展教科研成果和教师优秀论文评比活动，制定教科研成果奖励规定，定期召开科研成果交流会，提高教科研成果效益，对教科研工作加强舆论导向。

11、认真做好教师教科研工作情况的考核，制订教科研工作考核规划，规范教科研考核程序。对教师的考核结果要计入教师业务考核档案，对教科研工作表现突出、成绩优异的教师要给予表扬和奖励。

12、加强与学校校长办公室、教导处等的配合和协作，加强青年教师培养、信息技术教育、课堂教学评价等方面的实践探索，推进学校教育教学研究工作。

13、接受上级教科室的业务指导，与兄弟学校建立校际联系，并积极争取大学教科所和有关专业研究单位的业务指导。

14、根据工作实际需要向学校申请拨款，在订购资料、研究人员培训、学术交流课题研究，编印刊物等方面合理使用教育科研经费。

15、加强自身修养，认真学习，刻苦钻研，不断提升自己，观念更新，思维要活，作风要实，工作要细，带头承担课题研究任务，带头进行教改实践，特别要潜心思考、研究提高学校教科研工作的新策略和新举措，努力开创教科研工作的新局面。

16、做好教科室有关资料的归档工作，并定期移交学校综合档案室。

第四篇：教科室主任工作总结

本学期的工作即将结束，在这逝去的一年中，在学校领导班子的正确领导下，在各位同事的紧密配合下，我积极配合学校按照总计划和教科室的工作部署，开展各项工作，目前接近尾声，现在将一年的情况总结述职如下。

本期教科室的主要工作是按照区教育局文件精神，大力开展校本培训和研修工作。这项工作我主要从下面四个方面来汇报。

一、领导重视，营造氛围

校本研修工作开展以来，我校领导始终把它放在学校工作的重中之重。严校长多次召开校委会商讨有关校本研修的话题，他还经常在学校例会上大力宣讲校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不仅能够提高广大教师的综合素质，而且也是提高教育教学质量的倍增器。领导的讲话，使老师们内心受到触动，思想上更加重视。我们教科室精心组织安排，使得各项活动有条不紊，循序渐进，大力开展校本研修，主动研修，在我校以蔚然成风。

二、机制保障，带动学习

针对校本研修，我校制定了一系列的规章制度。教导处决策安排，教科室具体主抓实施。首先我们教科室拿出本的校本研修总方案，并予以公示，收集意见，修改完善。老师们在大方案的框架下，根据自身实际制定出个人专业发展规划，并上交存档。平时无论是参加集中培训活动，还是自研活动，都要求做好笔记，以备不定期的检查。对于过程管理，我校根据上级精神和“白云路模式”制定了《子陵中心小学校本研修考评细则》；对于结果的评价管理，我校又制定了《子小能级考评表》，《子小校本研修奖惩方案》等。有了这些制度的保障，我校教师们以极大地热情投入到研修的活动中去，保证了一定的质量。

三、活动引领，促进发展

本期研修活动，我们主要做的有：

1、积极反思暑期国家级远程教育资源网上培训活动。我校大部分教师都参加了今年暑期的网上教育培训，每个人都认真学习，仔细笔记，还保质保量完成了多次网上作业。今年开学领导检查了笔记，学校统计了成绩，我校每位教师都合格，特别是严小春、张金梅两位老师作业得了100分的满分，被树为我校的典型。九月针对此次培训，学校组织教师们分教研组或集中讨论收获，写心得体会，结合自身工作实际，谈打算，并要求大家把学到的好方法运用到自己的实际教学工作中去。

2、学生教育能力的培训。教书育人，为人师表是为师者的准则。教师教学不仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，本期十月举行专题讲座，主题就是如何有效教育学生的班主任培训，先后讲了三期，老师们反响很大，许多年轻教师称收获大，受益匪浅。

3、计算机及信息技术的培训。教育局实施校园联网计划，打造信息化学习的平台。如果不会计算机，这一切只会成为空谈。十一月以来，我校一直在进行以计算机运用为主题的信息技术培训。针对我校实际，年龄老化，不会或不熟练成为主流，这是个大问题，因此在严校长的指示下，我们教科室主抓，定人定时定地点，聘请李主任负责培训。李主任精心备课，分若干个专题对老师们进行了培训，内容包括上网查找资源，编写教案，制作课件，运用多媒体进行教学，开展网上教研，创建个人博客等。经过近一月的学习，老师们进步挺大的。

第五篇：教科室主任职责

教科室主任职责

教科室主任是学校的中层干部，其主要职责是：

1、能掌握运用教育科研的基本知识和常用方法，具有较强的调查研究能力、资料鉴别能力、抽象概括能力、组织协调能力、语言表达能力，必须带头上好一门学科课。

2、在校长的领导下，主持本室工作，制定本校学年、学期或阶段的教育科研工作计划，认真组织教育科研课题的实施和落实，年终和期末撰写教科室工作总结。

3、组织好学校承担和召开的各种教育科研活动及相关业务会议，保证教育科研活动及业务会议的质量和效果。

4、组织教科室成员检查全校教师的教育科研情况，配合教导处抓好教育教学和常规管理，指导全校教师完成教育科研任务。

5、协助校长审定各项科研课题的实验方案，督促各课题组制定实施计划、阶段小结、研究报告等；指导课题组开展教育科研课题研究，严格把好教育科研质量关。

6、组织办好学校科研刊物《大足县实验小学教育科学研究文集》。

教科室主任职责

原创 更新时间：2007-9-25 点击数：265

5在学校和分管校长的领导下，全面负责主持教科室工作。贯彻党的教育方针，协助校长组织全校的教研教改工作。

1、组织、教育本科室人员树立教书育人、服务育人的思想，做好本科室人员的思想政治工作。

2、根据学校发展规划制定学校教育科研规划。

3、根据学校工作计划和教导处工作计划制定本科室学期计划。

4、完善学校课题管理条例，加强课题管理制度化建设，加强课题的过程管理，细化学校教育科研资料管理，使学校课题研究更加高效和规范。

5、组织教科室工作计划的实施，检查并审核各教研组工作计划和教研活动计划，督促其贯彻落实。

6、主动与上级教育科研部门联系，争取上级的支持和帮助，推动学校教育科研工作的开展。鼓励教师积极撰写论文，并推荐其发表或参加各级评选。做好上一级教育主管部门组织的各类教学比赛的人员选拔、推荐、参赛和指导工作。

7、负责本科室人员的日常管理，做好日常考勤，定期考核，努力完成本职工作和学校赋予的一切任务。

8、主持召开教研组长会议，布置、研究、讨论教学教研问题。抓好学科竞赛工作。

9、深入课堂听课，检查教案、学生作业等，协助教导处开展教学常规检查。

10、积极推动教学改革，抓好课改实验，促进校本教研工作和校本培训工作的开展。开发校本课程。

11、组织并指导教师的业务培训和新课程培训，抓好以老带新工作，促进青年教师成长。

12、认真评价学校教研工作，加强管理，做好期末教科室工作总结。

教科室主任职责

教科室系中层职能部门，在校长领导下负责全校教育科研工作的协调与保障。教科室主任主持教科室的日常工作，其主要职责是：

1、贯彻“科研兴校”战略，根据学校教育教学实践的需要，负责制定并实施教育科研规划和计划。

2、做好学校教育科研课题的申报、论证、审批及成果的推广和应用，协助上级教科研部门对本校课题的研究成果进行鉴定、评奖。

3、抓好学校教育科研的试验工作，督促完成各教研组所承担和教师参加的国家、省市的教育科研课题。

4、主持开展现代教育理论的学习和教育科研的普及、指导工作，不定期组织教育科研的学术报告、信息交流等活动，注意培养学校教育科研骨干队伍。

5、深入研究学校教育管理，为校长科学决策提供咨询服务。

6、面向全体教师，有计划有目的地和广大教师一起开展教育实验，办好《教科研动态》，及时介绍教育科研信息，推广教育实验成果。

7、定期开展优秀科研成果的评奖活动，搞好一年一次的论文评选和论文发布工作。

8、做好教师教科研成果的登记、核实和奖金的报批、发放工作。、领导教科室工作，主持教科研工作会议，负责制定具体的科研工作计划，及时检查计划的落实情况。

2、承担全校性的主攻课题的研究，组织完成各项科研项目的实施。

3、负责全校科研项目的规划、立项、实施及评估工作。

4、负责做好教育科研成果的宣传推广工作。

5、做好教育理论的普及和教育信息的传递交流工作。及时总结、反映学校教科研动态，及时向有关新闻媒体投稿。

6、组织教师撰写教学论文、经验总结文章，每学年编印一本论文集，做好优秀论文的评选和推荐工作。

7、举办学校科研成果展览，组织科研成果汇编和成果报告会等工作。

8、深入调查，为教育、教学工作提出建议，领导教研组长开展科研活动。

9、及时整理教科室文件、资料、档案、期末交档案室。

10、组织好教师继续教育，并整理好登

记表。教科室主任岗位职责

教科室主任是学校教科室的负责人，在校长的领导下，主持教育科研工作，具体职责是：

1、协助校长全面贯彻执行国家教育方针，按教育规律办学。根据学校的整体规划，负责制定和组织落实学期、学年的学校科研工作计划并组织教学检查，定期分析总结。

2、建立健全教育科研网络，组织教师学习教育理论，提供各地教育科研情况和教改信息，开展本校教研活动。

3、负责校内各层次课题的选题、论证、立项申报、实施、中期检测、结题验收以及评审奖励等工作，指导各课题组开展课题研究工作。

4、负责学校教学科研论文的收集、评比及教师教学科研成果的鉴

定。

5、深入教研组，深入教师，加强调研，注重发现和培植教育科研典型，落实教育科研为教育决策服务和为教育实践服务的指导思想，形成科研兴教的机制和风气。

6、负责学校教育科研和教改档案管理工作。

教科室主任工作职责

2009-11-29来源：郫县安德职业技术学校

1、科研督导评估室是教育教学的指挥部、参谋部和信息部，其主要职能是：导向、监控、策划、部署与评价；其核心宗旨为：服务。

2、负责管理全校教育科研工作，坚持市场化方向，坚持向改革要质量，以专业课改及校本课程开发为主线推进校本研究工作进程，加强与新课程开发配套的校本教材研制力度，进一步开展学分制试点研究和分层教学改革研究，为教学管理体制的顺利转轨和个性化教学的开展积累经验。

3、向常规要质量，以培养学生解决实际问题的能力为目标，以规范化、动态式课堂教学研究为主线，从实效性和规范性方面，加强对常规教研的管理和指导，大兴研究之风，充分发挥基层教研对教育教学的促进作用。

4、负责对学校教育教学工作的督察与监控，围绕学校中短期工作目标，经常深入处室和教学第一线开展调研，既收集情况，视导工作，又帮助查找问题，研究对策，协助整改；既为教育教学当好参谋和助手，又为学校办学与管理决策提供依据。

5、经常性收集各类职业教育信息、教育理论、教育发展政策，广泛组织学习讨论，拓展视野，加深认识，提高广大教师的政策水平和理论水平；重视对教育教学与管理经验的收集整理，做好宣传推广工作。

6、负责全校目标实施与管理的监督检查，建立以督导评估室、教务处、教研组为依托、以目标管理为主要标志、以奖勤罚懒、奖优罚劣为中心的教学监督与评价激励机制；组建目标考评小组，完成对各处室及行政干部工作目标的考评；

审订各类基层管理文件、质量考核标准、考核结果以及奖惩名单，提出合理化建议。

7、使用好手中的考核量标，积极参与并监督各处室的过程考核，力求做到客观公正。

8、自觉服从大局需要，努力完成学校安排的其他临时性工作任务。