让红领巾事业更火红 ——参加晋江市少先队辅导员培训班有感（共5篇）

第一篇：让红领巾事业更火红 ——参加晋江市少先队辅导员培训班有感

让红领巾事业更火红 ——参加晋江市少先队辅导员

培训班有感

11月4日我有幸参加了晋江市少先队辅导员培训班。邱孝感老师和陈晓华老师精彩的讲课：声情并茂、深入浅出，生动有趣、理论联系实际的技能操练；让所有的学员不仅学到了知识，还锻炼了能力，实现了“双丰收”。

在这天紧张而又快乐的学习中，我对少先队知识有了全新的认识和了解；对少先队工作有了更深的感悟和思考。充分认识到加强少先队活动的重要意义。福建省少先队总辅导员邱孝感老师说少先队活动课真正的主角是孩子，辅导员应该在活动中被喜欢被信任。少先队应该通过开展一系列主题鲜明、生动活泼、丰富多彩、独具特色的教育实践活动，引导学生树立远大理想，形成坚定信念，提升综合素质。在培训中，邱总以问答的形式教会了我们如何落实一周一节的队课，以及在队课中应该教会学生什么让学生领会什么。邱总的培训没有冗长的理论，没有枯燥的说教，让所有的辅导员们都能融入其中。他教会了我如何与孩子在实践活动中快乐成长。

福建省少先队副总辅导员陈晓华老师给我们作了《少先队活动课的实施与推进》的讲座。她以请十个辅导员回答是个问题的游戏为开端。让我明白了作为一名基层的辅导员仍有许多不足和需要学习的地方。同时她明确提出少先队活动课的推进建议：落实每周课时，建立制度保障；开展通识培训整合各类资源„„最后她点名四十名辅导员当学生临时策划了一节即兴中队课。在观摩中，我深深地体悟到想真正上好一节队课，应该把更多策划的主动权交给学生。

在活动的最后，邱总给我们上了一堂即兴中队观摩课。在活动中辅导员与孩子的配合堪称完美。辅导员让学生自导自演，使学生成为真正队课的主人。学生自主唱起歌谣编队、定制院长帽、设计呼号、做有趣的造型等。邱总充分给学生鼓励，激发学生创编的积极性，整个队课的气氛异常活跃。真正做到了让学生在快乐中学知识。让我最有感触的环节是邱总让孩子为队课取名。“创意玩游戏。快乐学知识”“队课中的游戏，游戏中的学问”等等很多极为有创意的名字孩子们争先恐后地说出来。回想平常活动中，教学中，我们经常把自己变成一个滔滔不绝的说教者，什么要有远大理想，将来造福国家、造福人民。我不得不感叹邱总队课的成功，他教会孩子的不仅仅是知识还有他们获取知识的能力，这次培训，使我增长了知识，更新了观念，让我对自己平常的工作有了更多认识、探索。通过这次的培训今后我一定更加重视业务学习，潜心于辅导员的工作，让火红的红领巾事业放射出更加夺目的光彩。

第二篇：参加2013年晋江市少先队辅导员培训班

参加2013年晋江市少先队辅导员培训班

11月4日，在晋江市委党校大会堂参加2013年晋江市少先队辅导员培训班，整个会场座无虚席，600多名少先队辅导员齐聚一堂。主办单位邀请到福建省少先队工作学会专家、福建省少先队总辅导员邱孝感老师和陈晓华老师，为我市的少先队辅导员们进行为期一天的专业培训。

培训一改往日传统的以讲解为主的培训模式，通过体验式、案例的形式进行培训，深入浅出地让辅导员们懂得如何上好一节中队课。现场气氛热烈，精彩的活动过程中时时爆发出欢快的笑声……

陈晓华老师现场抽到40几个老师，组织他们开展了一个主题现场即兴模拟中队活动。邱孝感老师还给晋江市第二实验小学五五中队上了一堂中队活动课。两位老师给予这两场活动高度地赞赏和评价。参加辅导员们纷纷表示大开眼界、受益非浅，此次培训将为我们今后开展少先队工作拓宽了思路，带来极大的帮助。

第三篇：让红领巾飘扬起来----晋江市少先队辅导员培训心得

让红领巾飘扬起来----晋江市少先队辅导员培训心

得

2013年11月4日我非常荣幸参加了少先队辅导员培训，少先队工作是繁忙而琐碎的，由于对少先队工作缺乏认识，工作中一直非常茫然。当被通知到参加辅导员培训这消息时，心里充满着无限的好奇与期待，这是一次多么难得的学习机会。

培训为我以后从事少先队工作指明了方向，专家们精彩的讲课，让所有的学员不仅学到了知识，锻炼了能力，还相互交流了经验、增进了友谊，可以说实现了“双丰收”。

1．进一步统一了思想,增强了我做好少先队工作的使命感和责任感。整个培训工作使我们广大少先队辅导员和团队干部全面系统地了解当前少先队工作所面临的形势、任务与要求。参加培训的基层辅导员在总结培训心得体会时谈到：此次培训紧跟时代步伐，使我们进一步统一了思想，增强了大局意识，明确了全队工作的重点。

2．进一步理清了工作思路，明确了目标任务。通过培训使我们进一步明确了“如何做好一个少先队辅导员”的理解，对“少先队活动的仪式”“少先队活动的组织与策划”有了深入理解，对下一步做好少先队工作有很好的指导作用。

3．进一步开阔了思路，提升了辅导员素质。参加此次培训的辅导员大多是工作在基层的专职少先队辅导员和团队干部，具有丰富的工作实践但缺乏系统及专业的理论辅导，通过培训大家感觉开阔了思路，拓展了视野，增长了见识。

培训虽然结束了，但少先队工作的道路却开始了新的征程，和孩子们一起成长，让胸前的红领巾飘扬起来！!

第四篇：参加少先队辅导员培训班体会

XX年4月的蒙自洋溢着欢乐的激情，近160名来自全州各地的少先队辅导员参加了为期三天的培训。三天的学习培训是短暂的，但三天的学习、收获却是永久的。

这三天的学习时间排得满满的（4月14日2点报道，晚上7点到9点半的认识晚会；15日、16日、17日这几天都是上午8点到近12点，下午2点到近5点30分；晚上8点到10点；18日早上观摩二小升旗仪式、汇报表演、结业典礼从8点到1点）内容是丰富多彩的,有少先队工作解读；又有理论专家从辅导员专业成长、学校少先队文化建设，少先队教育科研等方面所做的引领；也有一线的优秀辅导员经验报告,还有少先队鼓号队的基本技能……培训形式多样，涉及少先队工作的各个方面，内容广泛，实用性强。特别是“杨奶”的鼓号培训和马老师的专题讲座为我以后从事少先队工作指明了方向。每一次讲座，都是一次精神的洗礼；每一次讲座，都是一种心灵的成长。

三天，胸前的红领巾像一团火燃烧着，所有的学员的热情也被点燃。我真切地感受着老一辈辅导员发自肺腑的对少先队工作的热爱和忠诚。我难以忘记那位近70多岁的“杨奶”，神采飞扬的讲解中丝毫看不出岁月留下的痕迹。生动形象地讲解、示范，让在场的辅导员们敬佩不已。会场上的掌声经久不息。那一刻，我被深深地震撼了，1999年至XX年成为芷村岩峰窝村委会的大队辅导员，XX年9月至今成为多法勒小学的大队辅导员，全面接受少先队工作，我一直把少先队工作看成生命中不可缺少的一部分，但从未将我的全部和少先队工作划上等号，这或许是因为我的多重角色（语文教师、年级组长、课题组成员）。我突然明白为什么很多辅导员会觉得少先队工作越干越累，激情越来越少。这些给我们授课的老师大都年龄在五、六十岁，但是他们展现出的风采让我们这些年轻的辅导员为之动容。为我们进行鼓号队培训的“杨奶”已经六十多了，还依然活力四射，我想：在她“活力”的背后一定也燃烧着执着和不懈。

4月15日下午2点，我们排着整齐的队伍，唱着歌来到州博物馆进行素质拓展训练，由昆明洋承素质拓展公司的许教练负责培训，在每一个游戏完成之后，教练都会讲一讲由这个游戏所蕴涵的道理。说真的，互动游戏真的很累，但也有许多收获！从活动中增强了团队之间的凝聚力、锻炼了自身的身体素质、提高了自信……素质拓展训练到5点半结束，晒黑啰！！

4月17日晚上的“学习杨善洲先进事迹、争当优秀辅导员”主题晚会上，每个中队都拿出了精彩的节目（每个中队的手抄报、动听的歌声、优美的舞姿……）现场一片沸腾，欢呼声不段……

4月18日早上8点半左右，我们观摩了二小的升旗仪式，迈着矫健步伐的国旗班，精神饱满的管乐队，庄严的升旗仪式……每所小学都有着自己的特色。我想：二小之所以取得今天的成功，源于不断创新的精神和不断追求创新的理念。

总的算来，这四天的行程带给我太多收获。我是一名来自基层的大队辅导员，在三天的培训中我无时无刻不在感动，每时每刻都在沉思。听取了13个县市的成功经验，面对这些为少先队奉献了一生的辅导员，我该以一种怎样的方式靠近他们？

我想：首先要做到勤于学习。生命不息，学习不止。与时俱进，把握少先队工作的方向，更好地服务于广大的少先队员。

其次要有开拓创新精神。学习借鉴其他学校的成功经验，坚持走本校特色的少先队之路。

第三，要有使命意识和责任意识，要甘于奉献。把自己的工作和培养合格的接班人联系在一起，在火热的活动中创造无悔的青春。

培训虽然结束了，但少先队工作的道路却开始了新的征程，和孩子们一起成长，让胸前的红领巾飘扬起来！！

第五篇：参加2013年晋江市少先队辅导员培训有感

参加2013年晋江市少先队辅导员培训有感

2013年11月4日，我有幸参加了在晋江市党校举行的晋江市少先队辅导员的培训。本次培训有两个部分组成。第一部分举行了2013年晋江市少先队辅导员聘任仪式，第二部分由福建省少先队总辅导员邱孝感老师、福建省少先队副总辅导员陈晓华老师分别为在场的六百多位基层学校辅导员进行系统的培训。

通过此次少先队辅导员的培训，使我对少先队辅导员的工作有了进一步的认识，特别对少先队活动课有了更深刻的认识。首先，要注重运用孩子们喜欢的活动方式，如再现情境、模拟表演、娱乐游戏、演讲汇报等形式开展丰富多彩的少先队活动课，不断创新少先队活动课的内容和形式，使孩子们感到活动课“有意思”。然后，教师要转换“辅导员”角色，不做“指挥”，让孩子真正成为少先队活动课的主人，把舞台交给孩子，我的地盘我做主，让孩子们获得自信、认可。再次，要认清新型少先队活动课的走向。少先队活动课是一门新型的课程，既有鲜明的少先队特征，并有别于学校的德育课程和综合实践课程，少先队活动课承载着对党、对祖国的热爱。设计少先队活动课应围绕着中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织的属性，实现少先队组织的根本任务。最后，鼓励孩子们当“小教研员”、“小评课员”。因为少先队活动课上得好不好，效果怎么样，当然是由孩子们说了算。评课的形式可以丰富多彩，要诚心诚意的提看法，认认真真来点评，发现队课的“闪光点”，不断实践来肯定，发挥团队的集体力量。

据悉，2012年9月《教育部关于加强小学少先队活动的通知》明确规定，小学1年级至初中2年级每周安排1课时，在今年春季开学更是层层落实少先队活动课到小学课程表上各级教育行政部门对少先队活动课的确重视程度可见一斑。我们基层小学要利用这个契机，把少先队活动课搞“活”起来，增强孩子们的精神力量。