2014辅导员网络培训试卷

第一篇：2014辅导员网络培训试卷

1、学校的少先队大队召开少先队代表大会，对于充分发挥少先队员和少先队辅导员的（自主性）、积极性和创造性很有益处。

2、颁授雏鹰金章的条件有：初中阶段获得2枚年级章

3、少先队是中国少年儿童的（群众组织），是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

4、少先队辅导员的职业角色定位是多重性的。少先队辅导员是（党的思想政治工作者；少先队辅导员是教师，是少先队工作者。

5、（少先队活动课指导纲要）是指导辅导员开展少先队活动的主要内容和方向。

6、经常性活动最重要的方式：小队活动

7、红领巾的底长为（100）厘米，腰长为60厘米。8.深受孙中山先生器重，被称为“福建十杰”之首的是：（林觉民）。9.中共福建省委九大提出福建发展的“三个更加”是：更加优美、更加和谐、更加幸福。

10、中国少年先锋队队报《中国少年报》创刊时间是：1951.11.5

11、全国少先队代表大会原则上每（五年）召开一次。

12、雏鹰争章活动的实施程序是：定章、争章、考章、颁章、护章13、2010年教育部等四部委《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》中，对参评（中小学教师队伍）的职称做了规定，各地要落实好这个规定。

14、超过14周岁的少先队员应该全部离队，由大队举行离队仪式。

15、（少先队组织生活）是少先队员在少先队组织中学习队的基本知识、实践队的基本制度规范、参与队组织建设和日常事务、履行队员权利义务、培养组织意识的重要途径，是少先队活动课的特有形式。

16、少先队活动课的政治启蒙方面内容提到，要引导少年儿童初步了解我国的国体、政体，培养初步的政治认知、情感、态度和价值观

17、少先队员应该在少先队活动中充分发挥主人翁的作用。

18、各年级奖章的颜色分别为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫和金。

19、在建设社会主义和共产主义事业的奋斗进程中，共产党是先锋队。20、（中国共产党）是少先队的创立者和领导者。

21、小学阶段获得全部6枚年级章的，可以获授雏鹰（银）章。

22、下列不属于红领巾心向党“六个一”活动的是加入一个红领巾服务岗位。

23、少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员的（主体）作用的一门独特的活动课。

24、队旗上的五角星代表中国共产党的领导。

25、全国少先队的队刊、队报是：《中国少年报》《少先队小干部》

26、全国少工委六届四次全会的主要任务是：学习贯彻党的十八大精神和党中央书记处重要指示精神，按照团十六届六中全会要求，围绕少先队组织的根本任务，研究开展适合少年儿童特点的（三观三热爱

主题教育，推进少先队学科建设、少先队活动课程建设、少先队辅导员队伍专业化职业化建设，继续推动少先队事业实现新发展。27、1958年，福建省厦门市出现一个少年英雄群体叫“英雄小八路

28、少先队组织的主人是少先队员。

29、为了加强少先队活动课程建设，中华人民共和国教育部于（2012年9月3下发了《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》。

30、少先队队礼表示的意思人民的利益高于一切。

1、新的历史条件下，少先队的根本任务是，要引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强（国家意识,审美意识,劳动意识 ,科学意识，还要锻炼强健体魄，培养良好的心理素质。

2、国家级奖章6枚基础章中，除了向日葵章、接力章、美德章、成长章外，还有五星红旗章,健康章。

3、少先队活动课与一般课堂教学的区别在于队课不局限于课堂，它可以在室外、校外进行，而课堂教学则局限于室内,队课一般由队员自主组织开展，辅导员指导，课堂教学则由辅导员起主导作用,队课强调让队员在体验中“自我教育”，课堂教学则强调围绕教材知识点进行教学活动,队课主张让队员们“自己寻找真理”，课堂教学是“把真理传授给学生”，4、少先队活动课程建设有重要的基础，包括有丰富的实践基础,有教育部门的课时保障,有活动课程的先例基础，5、在网络时代，辅导员应发挥互联网和新媒体在少年儿童成长过程中的积极作用，做好信息传播，主要途径包括大众传媒,人际传播,少先队媒体,校内传媒，6、对队员个人的表扬和奖励的形式一般有：（口头表扬）、颁发奖状、证书和奖品、（记上光荣簿）、在队旗下或有纪念意义的地方合影以及张贴队员个人的事迹材料进行宣传等。

7、在建设社会主义和共产主义事业的奋斗进程中，党是先锋队，共青团是（预备队,），少先队是（突击队。

8、小队旗底长：（28厘米），高：（59厘米），旗杆高度为1米80厘米。，9、少先队活动课程的形式有：组织生活,个体辅导,信息传播,集体活动，10、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在六年级需要争获的“雏鹰奖章”有：民族精神章,心理健康章,学法知法章,社会考察章。，11、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在二年级需要争获的“雏鹰奖章”有：向日葵章,安全章,勤劳章,观察章，12、《少先队活动课指导纲要》中提到六年级争获“五星红旗章”需要：说出新中国少先队与祖国一同前行的历史,学习解放军的优良作风,参加少年军校的实训活动，体验军营生活,能为家乡建设做出力所能及的行动，培养家乡小主人意识，13、红领巾佩戴口诀是“领巾披上肩，（左边压右边,右边绕一圈），穿圈掏出尖。” ，14、少先队辅导员是少先队员亲密的（指导者,朋友，15、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在一年级需要争获的“雏鹰奖章”有：星星火炬章,保健章,好朋友章,乐学章，16、《少先队活动课指导纲要》中提到五年级争获“美德章”需要：（）。查找道德模范人物，了解道德模范事迹,能与不同民族的小伙伴写信交朋友，增进民族团结和友谊,了解兄弟民族小伙伴的学习生活情况,参与道德实践活动，养成良好行为习惯，参与评选“中队美德少年”，17、《少先队活动课指导纲要》中提到三年级争获“成长章”需要：了解2个以上著名的科学家，能讲讲科学家的故事,能在家中坚持做家务，在中队会上谈谈体会,懂得尊敬父母，体贴父母，学做两项家务活,采访科学工作者，在他们的辅导下开展一次学科学活动，18、少先队誓词的“三热爱”是：热爱中国共产党,热爱人民,热爱祖国, 19队章第十四条规定，组织各种活动的前面加上“有意义有趣味”的修饰词，强调了队的全部活动应有教育性,趣味性, 20、李源潮同志在陕西少先队工作调研座谈会上强调，要激发孩子们心中的科学梦,报国梦,创造梦

1、在“公益劳动和社会实践”活动的前面加上“力所能及”的限制，体现了少先队组织对少先队员的保护作用

2、队徽的使用应该庄重、严肃

3、作为成年人，少先队辅导员是少先队这一未成年人组织的支架和基础。因此，少先队辅导员是少先队工作的主要力量

4、少先队“大号红领巾”的尺寸是： 120cm×72cm

6、“勤奋学习快乐生活全面发展”是党和国家领导人（胡锦涛）对少年儿童的题词。

8、少先队辅导员职称评聘，主要是采取（单设为主，折算为辅，双线并进的思路。

10、少先队小型鼓号队人数： 16-20人

12、辅导员职称单列，主要是指在中小学教师职称评聘中，像语文、数学、音、体、美那样，单设一个（1）科目，做好少先队辅导员与课任教师类似的激励机制建设。参考答案：少先队活动

13、《教育部关于加强中小学少先队活动课的通知》规定：少先队活动要作为国家规定的必修活动课，小学1年级至初中2年级每周安排（）课时。

14、少先队员在唱队歌时不必行队礼。

15、国家级雏鹰奖章，设雏鹰奖章年级章（）枚、基础章（）枚。

17、小队旗的形状是（直角）三角形。

8、“中国少年儿童平安行动”是一项促进少年儿童健康成长的（社会公益）活动。

19、我省第六届少代会是（2011年）召开的。20、《纲要》中提出，少先队活动课程的开发与实施需要“双主体”，这里的“双主体”指的是：辅导员与队员共同参与

21、共青团中央第一书记陆昊提出：学习胡锦涛总书记《致中国少年先锋队建队60周年的贺信》要强调（普遍性），重视有效性，体现针对性。

22、小学阶段获得全部6枚年级章的，可以获授雏鹰（银）章。

23、我省少先队经常性工作领导机构的全称是中国少年先锋队福建省工作委员会

24、队旗的红色象征革命胜利

25、以下哪个不属于校内媒体？电视少儿频道

26、少先队以“先锋”命名，主要是要求少先队员学习先锋的榜样。

27、2011年7月，省委书记孙春兰回信给上杭县实验小学少先队员。

28、为了加强少先队活动课程建设，中华人民共和国教育部于（2012年9月3下发了《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》

29、队旗的使用具有严肃性 30、近段时间以来，教育部支持团中央、全国少工委共同推进北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、西南大学等院校，在教育学一级学科下面设置（少年儿童组织与思想意识教育二级学科，到目前已经有29个省份的39所高校完成报备。

2、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在五年级需要争获的“雏鹰奖章”有：岗位责任章,环保章,国防章,快乐闲暇章，3、少先队活动课的特点主要体现在队味浓,队意深,队性强，4、《少先队活动课程指导纲要》符合：（政治社会化的最优先）理论、（道德实践）理论和（儿童心理发展）原理。

5、少先队总辅导员是各级少先队组织中长期从事少先队工作的重要专业人员，主要职责是：指导基层少先队辅导员开展工作和提高职业素质,负责为本区域的少先队辅导员培训提供专业支持,反映基层辅导员的诉求和意见建议，6、唱《中国少年先锋队队歌》时，要表现出少先队员特有的活力,朝气，7、《少先队活动课指导纲要》中提到七年级争获“向日葵章”需要：知道党在各个历史时期的重要人物,知道党在重要历史时期的重大事件与口号,学习了解共产党90多年的发展史,能明白少先队员要听党的话跟党走的道理，8、下列属于少先队的基本特征的有儿童性.教育性,政治性，9、在第一次国内革命战争时期，党建立少年儿童革命组织的地方，除了江西安源外，还有（广东,湖南和上海等地。

10、敬礼动作完成后，右手拇指跟关节对准身体的中线，并距离额头一拳，掌心向左约（45度），向上约（45度）。

11、《纲要》中提出，少先队活动课程的开发实施“双课程”，这里的“双课程”指的是隐性课程,显性课程，12、“雏鹰奖章”一般设有地方,国家,校本三级雏鹰奖章。

13、《少先队活动课程纲要》贯彻社会主义核心价值体系的要求，围绕（少先队组织根本任务）的目标，按照（,争当“四好少年”两个层面的要求，确定教育内容。

14、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在八年级需要争获的“雏鹰奖章”有：团队合作章,社会实践章,理想志向章,强身健体章，15、队章第十一条规定，凡是达到入队年龄的少年儿童，向所在学校少先队组织提出申请，经批准,就成为队员。”愿意参加少先队，愿意遵守队章，16、我们的队礼是右手五指并拢,高举头上，17、“雏鹰争章”活动通过定章、争章、考章、颁章、护章，鼓励少先队员不断为自己（确立新的目标,），发现自己的潜能，看到自己的进步，证明（自己的成功）。

18、少先队的入队誓词是“我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国 共产党，热爱祖国，（热爱人民,为共产主义事业贡献力量,，好好学习，好好锻炼，准备着：（）！”

19、实施《纲要》的第二种形式是通过集体活动来开展，主要包括分散性活动,社团性活动,集中性活动，20、总书记在参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动时指出：“每个人都是从孩子长大的。实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱祖国,爱劳动,爱学习,，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。”

2、队徽的使用应该庄重、严肃

3、入队仪式要：庄严生动，简单朴素

6、《队章》的全名是中国少年先锋队章程 8、1978年10月，共青团第十次全国代表大会一中全会上决定将电影《英雄小八路》的主题歌《我们是共产主义接班人》作为新队歌。

10、辅导员职称单列，主要是指在中小学教师职称评聘中，像语文、数学、音、体、美那样，单设一个（少先队活动）科目，做好少先队辅导员与课任教师类似的激励机制建设。

13、义务教育均衡发展是我们教育工作的重中之重，十八大结束之后，教育部立即组建了认真学习贯彻十八大精神、均衡发展九年义务教育巡讲团，这是全国第（1）个巡讲团。

14、“星星火炬代代相传”是党和国家领导人（江泽民）对少先队员的题词。

15、队旗上的火炬象征光明 20、队旗的红色象征革命胜利 24、1963年，在党中央号召下，全国少年儿童掀起了（学习雷锋的热潮。

26、红领巾的“三个角”：没有特别的解释

27、少先队组织的主人是少先队员

28、“先锋行动”中增设的一枚雏鹰特色奖章是：：少年先锋章

29、队旗的使用具有：严肃性 30、近段时间以来，教育部支持团中央、全国少工委共同推进北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、西南大学等院校，在教育学一级学科下面设置（少年儿童组织与思想意识教育二级学科，到目前已经有29个省份的39所高校完成报备。

1、队会的一般程序分为预备部分,正式部分，2、少先队活动课的特点主要体现在队性强,队意深,队味浓，3、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在五年级需要争获的“雏鹰奖章”有：国防章,环保章,快乐闲暇章,岗位责任章

4、少先队总辅导员是各级少先队组织中长期从事少先队工作的重要专业人员，主要职责是：负责为本区域的少先队辅导员培训提供专业支持,指导基层少先队辅导员开展工作和提高职业素质,反映基层辅导员的诉求和意见建议，7、总书记在参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动时指出：“每个人都是从孩子长大的。实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习,爱劳动,爱祖国,德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。”

10、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在四年级需要争获的“雏鹰奖章”有：学先锋章,爱科学章,平安自护章,孝敬章，11、“三观”“三热爱”教育活动中的“三观”指的是世界观,人生观,价值观，12、唱《中国少年先锋队队歌》时，要表现出少先队员特有的朝气,活力。

13、《教育部关于加强中小学少先队活动课的通知》规定：加强少先队活动课保障，主要包括以下几个方面加强组织领导,加强辅导员队伍建设,加强少先队活动基地建设，14、组织生活作为队课开展的第一种形式，它主要包括举行仪式,管理队务,民主参与,集体学习，15、少先队辅导员要做少年儿童人生追求的引领者；做少年儿童实践体验的组织者；做少年儿童健康成长的（营造者）；做少年儿童合法权益的保护者；做少年儿童良好发展环境的服务者。

16、“三观”“三热爱”教育活动中的“三热爱”指的是永远热爱我们伟大的祖国,永远热爱我们伟大的中华民族,永远热爱我们伟大的人民，17、少先队活动课程的性质是少先队活动课不是课堂教学而是活动教育，少先队活动课程不会增负而是减负,少先队活动课的主人不是辅导员是队员,少先队活动课的评价方式不是考试而是激励，18、队会的基本程序分为预备部分和正式部分。队会的正式部分一般具体程序有：①宣布队会开始,②出旗,③唱队歌,④（队长讲话）,⑤进行活动,⑥（辅导员讲话）,⑦呼号, ⑧退旗,⑨宣布队会结束。，19、“先锋行动”的“三进”活动是指：进课堂,进家庭,进社区,、学校的少先队大队召开少先队代表大会，对于充分发挥少先队员和少先队辅导员的（自主性）、积极性和创造性很有益处。

10、中国少年先锋队队报《中国少年报》创刊时间是：1951.11.5

15、（少先队组织生活是少先队员在少先队组织中学习队的基本知识、实践队的基本制度规范、参与队组织建设和日常事务、履行队员权利义务、培养组织意识的重要途径，是少先队活动课的特有形式。

19、在建设社会主义和共产主义事业的奋斗进程中，共产党是先锋队

23、少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员的（主体作用的一门独特的活动课。

24、队旗上的五角星代表中国共产党的领导

26、全国少工委六届四次全会的主要任务是：学习贯彻党的十八大精神和党中央书记处重要指示精神，按照团十六届六中全会要求，围绕少先队组织的根本任务，研究开展适合少年儿童特点的（三观三热爱主题教育，推进少先队学科建设、少先队活动课程建设、少先队辅导员队伍专业化职业化建设，继续推动少先队事业实现新发展。30、少先队队礼表示的意思是人民的利益高于一切

二、多选题(本大题共20小题，每小题2分，共 40分)

1、新的历史条件下，少先队的根本任务是，要引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强（国家意识,审美意识,劳动意识 ,科意识，还要锻炼强健体魄，培养良好的心理素质。

2、国家级奖章6枚基础章中，除了向日葵章、接力章、美德章、成长章外，还有五星红旗章,健康章，3、少先队活动课与一般课堂教学的区别在于队课不局限于课堂，它可以在室外、校外进行，而课堂教学则局限于室内,队课一般由队员自主组织开展，辅导员指导，课堂教学则由辅导员起主导作用,队课强调让队员在体验中“自我教育”，课堂教学则强调围绕教材知识点进行教学活动,队课主张让队员们“自己寻找真理”，课堂教学是“把真理传授给学生”，4、少先队活动课程建设有重要的基础，有丰富的实践基础,有教育部门的课时保障,有活动课程的先例基础，5、在网络时代，辅导员应发挥互联网和新媒体在少年儿童成长过程中的积极作用，做好信息传播，主要途径包括大众传媒,人际传播,少先队媒体,校内传媒，6、对队员个人的表扬和奖励的形式一般有：（口头表扬）、颁发奖状、证书和奖品、（记上光荣簿）、在队旗下或有纪念意义的地方合影以及张贴队员个人的事迹材料进行宣传等。

8、小队旗底长：（28厘米,），高：（59厘米,），旗杆高度为1米80厘米。

9、少先队活动课程的形式有：组织生活,个体辅导,信息传播,集体活动，10、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在六年级需要争获的“雏鹰奖章”有：民族精神章,心理健康章,学法知法章,社会考察章，11、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在二年级需要争获的“雏鹰奖章”有：向日葵章,安全章,勤劳章,观察章，12、《少先队活动课指导纲要》中提到六年级争获“五星红旗章”需要：说出新中国少先队与祖国一同前行的历史,学习解放军的优良作风,参加少年军校的实训活动，体验军营生活,能为家乡建设做出力所能及的行动，培养家乡小主人意识，14、少先队辅导员是少先队员亲密的指导者,朋友

15、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在一年级需要争获的“雏鹰奖章”有：星星火炬章,保健章,好朋友章,乐学章

16、《少先队活动课指导纲要》中提到五年级争获“美德章”需要：查找道德模范人物，了解道德模范事迹,能与不同民族的小伙伴写信交朋友，增进民族团结和友谊,了解兄弟民族小伙伴的学习生活情况,参与道德实践活动，养成良好行为习惯，参与评选“中队美德少年”，17、《少先队活动课指导纲要》中提到三年级争获“成长章”需要：了解2个以上著名的科学家，能讲讲科学家的故事,能在家中坚持做家务，在中队会上谈谈体会,懂得尊敬父母，体贴父母，学做两项家务活,采访科学工作者，在他们的辅导下开展一次学科学活动，18、少先队誓词的“三热爱”是：热爱中国共产党,热爱人民,热爱祖国, 19队章第十四条规定，组织各种活动的前面加上“有意义有趣味”的修饰词，强调了队的全部活动应有教育性,趣味性, 20、李源潮同志在陕西少先队工作调研座谈会上强调，要激发孩子们心中的科学梦,报国梦,创造梦 ，一、单选题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)

1、少先队组织的生命在于活动，少先队如果不开展活动就不能发挥少先队组织教育作用

2、学校要保证每周有相当于（2）个课时的少先队活动时间。

4、（活动是少先队活动课的主要体现方式和实施途径。

5、中国少年先锋队小队由（5至13）人组成，设正副小队长。

9、现行的队章共（17）条。

10、少先队活动课注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和（社会主义祖国）的朴素感情。

11、新中国成立后，全国统一建立的少年儿童组织于（1953）年6 月改名为中国少年先锋队。

13、少先队员在唱队歌时要有（饱满的精神状态，表现出少先队员对祖国对人民的热爱。

15、少先队活动课的政治启蒙方面内容提到，要引导少年儿童初步了解我国的国体、政体，培养初步的政治认知、情感、态度和价值观

16、“好好学习天天向上”是党和国家领导人（毛泽东对少年儿童的题词。

17、保证少先队活动活动时间，系统实施少先队活动课，是（）落实少先队组织根 本任务的重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。参考答案：经常化、系统化、科学化

18、少先队超龄队员离队后，红领巾和队员登记表可由（）保存，留作永久纪念。参考答案：本人

19、如果少先队员犯了严重错误，（）。

参考答案：队组织要进行耐心帮助、批评教育，帮助改正错误

27、星星火炬是中国少年先锋队的（）。参考答案：标志 28、1949年少先队建队时的队名全称是：（）。参考答案：中国少年儿童队

29、少先队员要勇于（），对自身存在的缺点和错误，要敢于承认并下决心去克服 和改正。

参考答案：批评和自我批评 30、《纲要》中对少先队员的评价激励的主要载体是（）。参考答案：雏鹰奖章

2、少先队活动课的特点主要体现在（）。参考答案：队性强,队味浓 ,队意深，3、《少先队活动课指导纲要》中提到八年级争获“健康章”需要：（）。参考答案：学会自律，能够识别和抵制各种不良的诱惑,模拟进行一次合法安全的体验活动，能认识到“对自己的行为负责”的重要性,积极参加体育锻炼活动，丰富课余生活，锻炼强健体魄,参与团队游戏竞技获得，培养集

4、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在七年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。参考答案：接力章,青春成长章,志愿服务章,创新章，5、《少先队活动课指导纲要》中提到一年级争获“向日葵章”需要：（）。参考答案：知道党的名称、党的生日, 参加中队“党是太阳我是花”歌谣演唱会,会唱一首爱党的儿歌或童谣,能认识党旗、党徽，6、少先队活动课程的主要内容围绕实现少先队的根本任务，主要包括（）_几个方面。参考答案：组织意识,成长取向,信仰萌芽,政治启蒙，7、体验教育的内涵是组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的道理（）为健康的心理品格，（）为良好的行为习惯的过程。参考答案：内化,转化，8、少先队活动首先要培养每一个组织成员的组织意识，组织意识主要是指少先队员对共产党、共青团、少先队组织的（）。参考答案：认识,态度,情感，9、新队章第十五条规定，“队员犯了错误的，队组织要进行（）、（），帮助改正。” B、批评教育D、耐心帮助

10、各级少工委要抓好少先队活动课程建设，应当要做到“三个要”：（）（）。参考答案：要争取保障,要用好纲要,要落实课时，11、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在四年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。

参考答案：学先锋章,平安自护章,孝敬章,爱科学章，12、“体验教育”以从人与人、人与社会、（）、（）等四个方面的关系中提炼出的少 年儿童应当养成的良好行为为内容。参考答案：人与组织,人与自然，14、组织生活作为队课开展的第一种形式，它主要包括（）_。参考答案：举行仪式,民主参与,集体学习,管理队务，17、少先队活动课程的性质是（）。参考答案：少先队活动课不是课堂教学而是活动教育,少先队活动课的主人不是辅导员是队员,少先队活动课的评价方式不是考试而是激励,少先队活动课程不会增负而是减负，18、队会的基本程序分为预备部分和正式部分。队会的正式部分一般具体程序有：①宣布队会开始,②出旗,③唱队歌,④（）,⑤进行活动,⑥（）,⑦呼号, ⑧退旗,⑨宣布 队会结束。

参考答案：辅导员讲话,队长讲话 ，19、“先锋行动”的“三进”活动是指：（）。参考答案：进家庭,进社区,进课堂, 20、队章“我们队的目的”中的“五爱”是爱祖国、爱人民、（）、爱科学、（）。参考答案：爱劳动,爱护公共财物，18、“中华少年小甲A足球活动”的基本理念是“（）”。参考答案：体验足球，快乐成长

15、少先队员组织意识的培养主要体现为“三感”，具体指（）。参考答案：愿意为组织出力并对自己组织尽义务的责任感,渴望成为党、团、队组织中一员的荣誉感,对党、团、队组织价值的认同感，22、少先队的作风是（）。

参考答案：诚实、勇敢、活泼、团结

9、少先队活动课程的形式有：（）（）。

参考答案：信息传播,集体活动,组织生活,个体辅导，11、少先队工作有“一项任务、三项建设”，其中，“一项任务”就是落实少先队组织在新的历史条件下的根本任务，这是少先队工作的思想逻辑；那么，“三项建设”分别是：（）、（）和（）。参考答案：少先队活动课程建设,少先队学科建设,少先队辅导员队伍职业化专业化建设，12、“体验教育”以从人与人、人与社会、（）、（）等四个方面的关系中提炼出的少 年儿童应当养成的良好行为为内容。参考答案：人与自然,人与组织，14、组织生活作为队课开展的第一种形式，它主要包括（）_。参考答案：集体学习,管理队务,举行仪式,民主参与，13、少先队活动课程的目标分别有：（）。参考答案：培养少先队员良好的道德品质,培养少先队员形成重要的思想意识,培养少先队员对党、团、队的情感,培养少先队员积极、健康、向上的生活态度和良好的行为习惯，14、我们的队礼是（），（）。参考答案：右手五指并拢,高举头上

7、少先队活动课程建设有重要的基础，包括（）。

参考答案：有教育部门的课时保障,有活动课程的先例基础,有丰富的实践基础, 先队活动课的主角——队员

13、《少先队活动课程纲要》贯彻社会主义核心价值体系的要求，围绕（）的目标，按照（）两个层面的要求，确定教育内容。本题得 0 分

第二篇：辅导员培训试卷

2013-2014福建省少先队辅导员网络培训在线练习

考试人员：杨梅芳/试卷总分： 100/考试总时长： 60分钟

一、单选题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)

1、学校的少先队大队召开少先队代表大会，对于充分发挥少先队员和少先队辅导员的（C）、积极性和创造性很有益处。

A、趣味性 B、特殊性 C、自主性 D、教育性 暂不确定

2、先队活动课的主角应当是：（A）。

A、队员 B、队员和辅导员 C、辅导员 D、队干部 暂不确定

3、在“公益劳动和社会实践”活动的前面加上“力所能及”的限制，体现了少先队组

织对少先队员的（B）。

A、教育作用 B、激励作用 C、监督作用 D、保护作用 暂不确定

4、队徽的使用应该（）。

A、庄重、严肃 B、庄重、安静 C、严肃、安静 D、认真、严肃 暂不确定

5、作为成年人，少先队辅导员是少先队这一未成年人组织的支架和基础。因此，少先

队辅导员是少先队工作的（）。

A、重要力量 B、教育力量 C、辅导力量 D、主要力量 暂不确定

6、入队仪式要：（）。

A、生动活泼，隆重大方 B、隆重热烈，大张旗鼓 C、活泼可爱，兴致勃勃 D、庄严生动，简单朴素 暂不确定

7、“勤奋学习快乐生活 全面发展”是党和国家领导人（）对少年儿童的题词。A、毛泽东 B、胡锦涛 C、江泽民 D、邓小平暂不确定

8、少先队辅导员职称评聘，主要是采取（），双线并进的思路。

A、单设为主，折算为辅 B、折算为主，单设为辅 C、单设为主，教研为辅 D、教研为主，评选为辅 暂不确定

9、少先队小型鼓号队人数：（）。

A、10-16人 B、32-40人 C、20-32人 D、16-20人 暂不确定

10、全国少先队代表大会原则上每（）召开一次。

A、三年 B、六年 C、五年 D、四年 暂不确定11、2010年教育部等四部委《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》中，对参评（）的职称做了规定，各地要落实好这个规定。

A、幼儿教师队伍 B、中小学教师队伍 C、中学教师队伍 D、小学教师队伍 暂不确定

12、超过14周岁的少先队员应该全部（）。

A、提出入团申请

B、离队，由中队辅导员举行离队仪式 C、离队，由团组织举行离队仪式 D、离队，由大队举行离队仪式 暂不确定

13、少先队员在唱队歌时（）。

A、应当行队礼 B、应稍息站立 C、应当行注目礼 D、不必行队礼 暂不确定

14、“星星火炬 代代相传”是党和国家领导人（）对少先队员的题词。

A、毛泽东 B、胡锦涛 C、江泽民 D、邓小平暂不确定

15、国家级雏鹰奖章，设雏鹰奖章年级章（）枚、基础章（）枚。

A、15 B、26 C、16 D、25 暂不确定

16、队旗上的火炬象征（）。

A、光明 B、红色文化 C、党的领导 D、革命胜利 暂不确定

17、少先队员应该在少先队活动中充分发挥（）。

A、配合作用 B、榜样作用 C、主人翁的作用 D、帮助作用 暂不确定

18、“中华少年小甲A足球活动”的基本理念是“（）”。

A、锻炼身体，全面发展 B、锻炼身体，体验足球 C、体验足球，全面发展 D、体验足球，快乐成长 暂不确定

19、各年级奖章的颜色分别为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫和（）。

A、金 B、黑 C、铜 D、银 暂不确定

20、“中国少年儿童平安行动”是一项促进少年儿童健康成长的（）活动。

A、政治思想教育 B、心理健康教育 C、思想品德教育 D、社会公益 暂不确定

21、《纲要》中提出，少先队活动课程的开发与实施需要“双主体”，这里的“双主体”

指的是：（）。

A、队员与队干部共同参与 B、队员与家长共同参与 C、辅导员与队员共同参与 D、辅导员与队干部共同参与 暂不确定

22、小学阶段获得全部6枚年级章的，可以获授雏鹰（）章。

A、金 B、白 C、铜 D、银 暂不确定

23、少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员的（）作用的一门独特的活动课。A、主体 B、重要 C、督导 D、主导 暂不确定

24、以下哪个不属于校内媒体？

A、少先队队室 B、电视少儿频道 C、红领巾广播站 D、宣传栏 暂不确定

25、少先队以“先锋”命名，主要是（）。

A、要求把少年儿童中的先锋组织起来 B、要求少先队员从每件小事做起 C、要求少先队员人人当先锋 D、要求少先队员学习先锋的榜样 暂不确定26、2011年7月，省委书记孙春兰回信给（）。

A、古田县实验小学少先队员 B、永定县实验小学少先队员 C、寿宁县实验小学少先队员 D、上杭县实验小学少先队员 暂不确定

27、为了加强少先队活动课程建设，中华人民共和国教育部于（）下发了《教育部关

于加强中小学少先队活动的通知》。

A、2010年9月10日 B、2011年9月1日 C、2012年6月30日 D、2012年9月3日 暂不确定28、1949年少先队建队时的队名全称是：（）。

A、中国少年先锋队 B、中国少儿队 C、中国少先队 D、中国少年儿童队 暂不确定

29、少先队队礼表示的意思是（）。

A、为共产主义事业而奋斗 B、为共产主义事业贡献一切力量 C、人民的利益高于一切 D、做共产主义事业接班人 暂不确定

30、《纲要》中对少先队员的评价激励的主要载体是（）。

A、少年先锋章 B、优秀队干部评选 C、优秀队员评选 D、雏鹰奖章 暂不确定

二、多选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

1、《少先队活动课指导纲要》中提到三年级争获“成长章”需要：（）。

A、了解2个以上著名的科学家，能讲讲科学家的故事 B、能在家中坚持做家务，在中队会上谈谈体会 C、懂得尊敬父母，体贴父母，学做两项家务活

D、采访科学工作者，在他们的辅导下开展一次学科学活动 暂不确定

2、《少先队活动课指导纲要》中提到八年级争获“健康章”需要：（）。

A、学会自律，能够识别和抵制各种不良的诱惑 B、模拟进行一次合法安全的体验活动，能认识到“对自己的行为负责”的重要性 C、积极参加体育锻炼活动，丰富课余生活，锻炼强健体魄 D、参与团队游戏竞技获得，培养集体荣誉感 暂不确定

3、《少先队活动课指导纲要》中提到一年级争获“向日葵章”需要：（）。

A、知道党的名称、党的生日

B、参加中队“党是太阳我是花”歌谣演唱会 C、会唱一首爱党的儿歌或童谣 D、能认识党旗、党徽 暂不确定

4、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在七年级需要争获的“雏鹰奖章”有：

（）。

A、接力章 B、青春成长章 C、志愿服务章 D、创新章 暂不确定

5、少先队活动首先要培养每一个组织成员的组织意识，组织意识主要是指少先队员对

共产党、共青团、少先队组织的（）。

A、认识 B、价值 C、态度 D、情感 暂不确定

6、少先队活动课程的主要内容围绕实现少先队的根本任务，主要包括（）_几个方面。

A、组织意识 B、成长取向 C、信仰萌芽 D、政治启蒙 暂不确定

7、各级少工委要抓好少先队活动课程建设，应当要做到“三个要”：（）（）。

A、要落实经费 B、要争取保障 C、要用好纲要 D、要落实课时 暂不确定

8、体验教育的内涵是组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的道理（）为健康的心理品格，（）为良好的行为习惯的过程。

A、内化 B、转化 C、变化 D、外化 暂不确定

9、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在六年级需要争获的“雏鹰奖章”有：

（）。

A、民族精神章 B、心理健康章 C、学法知法章 D、社会考察章 暂不确定

10、新队章第十五条规定，“队员犯了错误的，队组织要进行（）、（），帮助改正。” A、严肃处理 B、批评教育 C、关心爱护 D、耐心帮助 暂不确定

11、红领巾佩戴口诀是“领巾披上肩，（），（），穿圈掏出尖。”

A、左边压右边 B、左边绕一圈 C、右边绕一圈 D、右边压左边 暂不确定

12、“三观”“三热爱”教育活动中的“三观”指的是（）。

A、世界观 B、价值观 C、政治观 D、人生观 暂不确定

13、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在二年级需要争获的“雏鹰奖章”有：

（）。

A、向日葵章 B、安全章 C、勤劳章 D、观察章 暂不确定

14、《教育部关于加强中小学少先队活动课的通知》规定：加强少先队活动课保障，主

要包括以下几个方面：（）。

A、加强组织领导

B、加强少先队活动基地建设 C、加强经费保障 D、加强辅导员队伍建设 暂不确定

15、少先队辅导员是少先队员亲密的（）和（）。

A、教师 B、指导者 C、领导者 D、朋友 暂不确定

16、少先队员组织意识的培养主要体现为“三感”，具体指（）。

A、为实现祖国繁荣富强的使命感

B、愿意为组织出力并对自己组织尽义务的责任感 C、渴望成为党、团、队组织中一员的荣誉感 D、对党、团、队组织价值的认同感 暂不确定

17、《少先队活动课指导纲要》中提到五年级争获“美德章”需要：（）。

A、查找道德模范人物，了解道德模范事迹

B、能与不同民族的小伙伴写信交朋友，增进民族团结和友谊 C、了解兄弟民族小伙伴的学习生活情况

D、参与道德实践活动，养成良好行为习惯，参与评选“中队美德少年” 暂不确定

18、少先队誓词的“三热爱”是：（）。

A、热爱中国共产党 B、热爱人民 C、热爱劳动 D、热爱祖国 暂不确定

19、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在一年级需要争获的“雏鹰奖章”有：

（）。

A、星星火炬章 B、保健章 C、好朋友章 D、乐学章 暂不确定

20、李源潮同志在陕西少先队工作调研座谈会上强调，要激发孩子们心中的（）、（）

（）和（）。

A、科学梦 B、报国梦 C、强国梦 D、创造梦 暂不确定

第三篇：2015年辅导员网络培训试卷B答案

2015年辅导员网络培训试卷B答案

一、单选题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)

1、少先队员要珍爱自己的红领巾。为了避免淋雨或日晒（）用红领巾作为遮挡的用具。本题得 0 分

A、不可以

B、可以

C、由辅导员批准

D、由校长批准

参考答案：不可以

2、以下哪个不属于校内媒体？ 本题得 0 分

A、红领巾广播站

B、宣传栏

C、少先队队室

D、电视少儿频道

参考答案：电视少儿频道

3、队旗的红色象征（）。本题得 0 分

A、党的领导

B、光明

C、光辉历程

D、革命胜利

参考答案：革命胜利

4、少先队小型鼓号队人数：（）。本题得 0 分

A、20-32人

B、10-16人

C、32-40人

D、16-20人

参考答案： 16-20人

5、我省少先队经常性工作领导机构的全称是（）。本题得 0 分

A、福建省少工委

B、中国少年先锋队福建省工作委员会

C、省少工委办公室

D、福建省少先队工作委员会

参考答案：中国少年先锋队福建省工作委员会

6、在第一次国内革命战争时期，党建立的第一个少年儿童革命组织是安源的（）。本题得 0 分

A、劳动童子团

B、抗日儿童团

C、少年儿童团

D、苏区儿童团

参考答案：劳动童子团

7、在“公益劳动和社会实践”活动的前面加上“力所能及”的限制，体现了少先队组织对少先队员的（）。本题得 0 分

A、保护作用

B、教育作用

C、监督作用

D、激励作用

参考答案：保护作用

8、习总书记在“六一”讲话中强调（）是我们最大的心愿。党和政府要始终关心各族少年儿童，努力为他们学习成长创造更好的条件。本题得 0 分

A、孩子们学习得更好

B、孩子们活动得更好

C、孩子们生活得更好

D、孩子们成长得更好

参考答案：孩子们成长得更好

9、中共福建省委九大提出福建发展的“三个更加”是：（）。本题得 0 分

A、更加优美、更加和谐、更加幸福

B、更加强大、更加美好、更加幸福

C、更加强大、更加优美、更加和谐

D、更加优美、更加幸福、更加和谐

参考答案：更加优美、更加和谐、更加幸福

10、加强少先队辅导员专业培训，推进在中小学教师职称评审中开设德育系列，设立“（）”科目，畅通辅导员参评职称“双线晋升”路径，推进辅导员队伍的专业化、职业化。本题得 0 分

A、雏鹰争章活动

B、少先队活动

C、品德与生活

D、品德与社会

参考答案：少先队活动

11、现行的队章共（）条。本题得 0 分

A、15

B、13

C、17

D、19

参考答案： 17

12、（）是指导辅导员开展少先队活动的主要内容和方向。本题得 0 分

A、辅导员活动手册

B、队章

C、少先队活动课指导纲要

D、少先队杂志

参考答案：少先队活动课指导纲要

13、“中国少年儿童平安行动”是一项促进少年儿童健康成长的（）活动。本题得 0 分

A、思想品德教育

B、社会公益

C、政治思想教育

D、心理健康教育

参考答案：社会公益

14、作为成年人，少先队辅导员是少先队这一未成年人组织的支架和基础。因此，少先队辅导员是少先队工作的（）。本题得 0 分

A、辅导力量

B、主要力量

C、重要力量

D、教育力量

参考答案：主要力量

15、红领巾的底长为（）厘米，腰长为60厘米。本题得 0 分

A、60

B、80

C、100

D、50

参考答案： 100

16、《纲要》中对少先队员的评价激励的主要载体是（）。本题得 0 分

A、优秀队员评选

B、雏鹰奖章

C、少年先锋章

D、优秀队干部评选

参考答案：雏鹰奖章

17、队旗为红色，队旗中央的五角星，火炬象征光明。队旗寓意（）。本题得 0 分

A、在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进

B、中国共产党的领导

C、革命胜利

D、在中国共产党的领导下，为社会主义事业奉献力量

参考答案：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进

18、学校的少先队大队召开少先队代表大会，对于充分发挥少先队员和少先队辅导员的（）、积极性和创造性很有益处。本题得 0 分

A、自主性

B、教育性

C、趣味性

D、特殊性

参考答案：自主性

19、少先队活动课的政治启蒙方面内容提到，要引导少年儿童初步了解我国的国体、政体，培养初步的政治认知、情感、态度和（）。本题得 0 分

A、价值观

B、人生观

C、世界观

D、心理健康

参考答案：价值观

20、关于呼号的理解，错误的是：（）。本题得 0 分

A、是呼口号，不是宣誓

B、可以由队员领呼

C、呼号时，不需要展队旗

D、呼号有“呼”和“答”两个部分

参考答案：可以由队员领呼

21、队旗的使用具有（）。本题得 0 分

A、严肃性

B、群众性

C、趣味性

D、普遍性

参考答案：严肃性

22、少先队以“先锋”命名，主要是（）。本题得 0 分

A、要求少先队员人人当先锋

B、要求少先队员学习先锋的榜样

C、要求把少年儿童中的先锋组织起来

D、要求少先队员从每件小事做起

参考答案：要求少先队员学习先锋的榜样

23、学校要保证每周有相当于（）个课时的少先队活动时间。本题得 0 分

A、3

B、2

C、1

D、4

参考答案： 2 24、1949年少先队建队时的队名全称是：（）。本题得 0 分

A、中国少先队

B、中国少年儿童队

C、中国少年先锋队

D、中国少儿队

参考答案：中国少年儿童队

25、社会主义道德最基本的是什么？ 本题得 0 分

A、群体主义

B、个人主义

C、国家主义

D、集体主义

参考答案：集体主义

26、全国少先队代表大会原则上每（）召开一次。本题得 0 分

A、五年

B、四年

C、三年

D、六年

参考答案：五年

27、国家级雏鹰奖章，设雏鹰奖章年级章（）枚、基础章（）枚。本题得 0 分

A、1 6

B、2 5

C、1 5

D、2 6

参考答案： 1 6

28、“党委托中国共产主义青年团（）我们队。” 本题得 0 分

A、直接指导

B、直接领导

C、直接带领

D、直接教育

参考答案：直接领导

29、“中华少年小甲A足球活动”的基本理念是“（）”。本题得 0 分

A、体验足球，全面发展

B、体验足球，快乐成长

C、锻炼身体，全面发展

D、锻炼身体，体验足球

参考答案：体验足球，快乐成长

30、少先队辅导员职称评聘，主要是采取（），双线并进的思路。本题得 0 分

A、单设为主，教研为辅

B、教研为主，评选为辅

C、单设为主，折算为辅

D、折算为主，单设为辅

参考答案：单设为主，折算为辅

二、多选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

1、根据李源潮同志讲话精神，一名好的少先队辅导员应具备哪三项素质？ 本题得 0 分

A、品德好、在孩子们中有威信

B、有知识、经验和吸引力

C、有热情和责任心

D、有良好的语言表达和沟通能力

参考答案：品德好、在孩子们中有威信,有知识、经验和吸引力,有热情和责任心，2、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在八年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。本题得 0 分

A、团队合作章

B、社会实践章

C、理想志向章

D、强身健体章

参考答案：团队合作章,社会实践章,理想志向章,强身健体章，3、《纲要》中提出，少先队活动课程的开发实施“双课程”，这里的“双课程”指的是（）。本题得 0 分

A、隐性课程

B、显性课程

C、活动课程

D、理论课程

参考答案：隐性课程,显性课程，4、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在一年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。本题得 0 分

A、好朋友章

B、乐学章

C、星星火炬章

D、保健章

参考答案：好朋友章,乐学章,星星火炬章,保健章，5、少先队活动课程的形式有：（）。本题得 0 分

A、信息传播

B、集体活动

C、组织生活

D、个体辅导

参考答案：信息传播,集体活动,组织生活,个体辅导，6、红领巾佩戴口诀是“领巾披上肩，（），（），穿圈掏出尖。” 本题得 0 分

A、右边绕一圈

B、右边压左边

C、左边压右边

D、左边绕一圈

参考答案：右边绕一圈,左边压右边，7、我们党对少先队的一贯思想是什么？ 本题得 0 分

A、少先队未来是在我们事业发展中担当大业的突击队

B、少先队未来是在我们事业发展中担当大业的生力军

C、少先队现在是党和人民事业的战略预备队

D、少先队要为少先队员从预备队变成生力军做好思想、品德、能力、身心素质等各方面的全面准备

参考答案：少先队未来是在我们事业发展中担当大业的生力军,少先队现在是党和人民事业的战略预备队,少先队要为少先队员从预备队变成生力军做好思想、品德、能力、身心素质等各方面的全面准备，8、少先队员组织意识的培养主要体现为“三感”，具体指（）。本题得 0 分

A、渴望成为党、团、队组织中一员的荣誉感

B、对党、团、队组织价值的认同感

C、为实现祖国繁荣富强的使命感

D、愿意为组织出力并对自己组织尽义务的责任感

参考答案：渴望成为党、团、队组织中一员的荣誉感,对党、团、队组织价值的认同感,愿意为组织出力并对自己组织尽义务的责任感，9、《教育部关于加强中小学少先队活动课的通知》规定：加强少先队活动课保障，主要包括以下几个方面：（）。本题得 0 分

A、加强经费保障

B、加强辅导员队伍建设

C、加强组织领导

D、加强少先队活动基地建设

参考答案：加强辅导员队伍建设,加强组织领导,加强少先队活动基地建设，10、少先队活动首先要培养每一个组织成员的组织意识，组织意识主要是指少先队员对共产党、共青团、少先队组织的（）。本题得 0 分

A、态度

B、情感

C、认识

D、价值

参考答案：态度,情感,认识，11、我们的队礼是（），（）。本题得 0 分

A、高举过头

B、左手五指并拢

C、右手五指并拢

D、高举头上

参考答案：右手五指并拢,高举头上，12、少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，更好为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。全社会都要（）为少年儿童提供良好社会环境。本题得 0 分

A、关心少年儿童

B、尊重少年儿童

C、了解少年儿童

D、服务少年儿童

参考答案：关心少年儿童,尊重少年儿童,了解少年儿童,服务少年儿童，13、辅导员在整个少先队工作中的关键作用体现在那几个方面？ 本题得 0 分

A、是少先队教育的老师

B、辅导员是少先队组织的指导者

C、辅导员是少先队的主人

D、少先队活动的总导演

参考答案：是少先队教育的老师,辅导员是少先队组织的指导者,少先队活动的总导演，14、“雏鹰奖章”一般设有（）、（）和（）三级雏鹰奖章。本题得 0 分

A、学区

B、地方

C、国家

D、校本

参考答案：地方,国家,校本，15、少先队活动课程的主要内容围绕实现少先队的根本任务，主要包括（）几个方面。本题得 0 分

A、信仰萌芽

B、政治启蒙

C、组织意识

D、成长取向

参考答案：信仰萌芽,政治启蒙,组织意识,成长取向，16、少先队教育与中小学学校教育的区别在哪儿？ 本题得 0 分

A、思想品德教育是少先队教育的主要内容

B、学校教育主要是讲授教育和课堂学习，少先队主要是组织教育和自我学习

C、少先队教育与中小学学校教育的形式不同

D、二者的对象、目标、特点都不同

参考答案：思想品德教育是少先队教育的主要内容,学校教育主要是讲授教育和课堂学习，少先队主要是组织教育和自我学习,少先队教育与中小学学校教育的形式不同，17、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在五年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。本题得 0 分

A、岗位责任章

B、环保章

C、国防章

D、快乐闲暇章

参考答案：岗位责任章,环保章,国防章,快乐闲暇章，18、少先队工作有“一项任务、三项建设”，其中，“一项任务”就是落实少先队组织在新的历史条件下的根本任务，这是少先队工作的思想逻辑；那么，“三项建设”分别是：（）、（）和（）。本题得 0 分

A、少先队活动课程建设

B、少先队学科建设

C、少先队活动阵地建设

D、少先队辅导员队伍职业化专业化建设

参考答案：少先队活动课程建设,少先队学科建设,少先队辅导员队伍职业化专业化建设，19、雏鹰奖章“美德章”象征：（）。本题得 0 分

A、诚实

B、正直

C、善良

D、有爱心

参考答案：诚实,正直,善良,有爱心，20、在网络时代，辅导员应发挥互联网和新媒体在少年儿童成长过程中的积极作用，做好信息传播，主要途径包括（）。本题得 0 分

A、校内传媒

B、大众传媒

C、少先队媒体

D、人际传播

参考答案：校内传媒,大众传媒,少先队媒体,人际传播,

第四篇：辅导员网络培训心得

在本次网络培训围绕当前高校学生工作中的难点、热点问题进行了学习与探讨，在过程中我不断思索着辅导员的工作与责任，同时也享受着活动带来的启发与乐趣。通过培训使我更加深刻的认识到学生教育管理工作对一个学校发展的重要作用，辅导员应该成为一个多面手，多扩充自己的知识面。辅导员不仅是学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人。

我认为，辅导员的工作就是在培养他们成才的同时教育他们成人，为了在将来的工作岗位上得到单位和社会的认可。这就需要我们辅导员把博学、仁爱、善思的精神，融入到学生日常管理的工作中，从思想、生活和实习过程中去关心他们，当好学生思想教育的“指挥员”、生活的“管理员”、实习就业的 “引路人”。

辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生，他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛，有较强的独立意识和自我意识；另一方面又团体意识薄弱、心理承受能力差，这些都给辅导员工作带来了挑战，要想做好辅导员工作，成为学生可亲、可信、可敬的辅导员，必须具备良好的综合素质。首先要具有过硬的思想政治素质。过硬的政治素质是成为一名优秀辅导员的首要条件，高尚品德的示范者才能成为学生学习、模仿的典范，只有辅导员自身具备了过硬的思想政治素质，才能感染学生，起到影响和教育学生的目的。其次还要具有丰富的学科专业知识。随着知识、网络信息传播迅速的加快，学生的知识面和获取知识的途径不断扩大，这对辅导员的知识储备提出了新挑战。只有不断吐故纳新，优化知识结构，丰富学生工作的内容，才能在实际工作中进行有针对性的教育，避免空洞说教，增强说服力。再者辅导员还具有一定的教育科研能力。优秀的辅导员应当是善于总结和思考的。不能仅仅依靠经验的积累和自己的见解来开展工作，要边学习、边研究、边实践，丰富内涵创新方法，将自己的经验上升到理论的高度，增强对教育活动规律的认识，获取较高层次的教育科研成果，形成自己独特的工作风格。在这方面，我自认为还很欠缺，首先我要努力提升自己的学历，这样才具备教育科研的能力。最重要的一点，我认为辅导员需要具有健康积极的工作心态。辅导员工作琐碎，面对性格各异的学生，工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。因此，要成为一名合格的辅导员，就要胸怀宽广，善于自我调节缓解压力，面对学生发生的各种情况能以平静的心态去对待，用豁达的心胸包容学生的错误。只有这样，才能始终保持微笑做好学生工作。

辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在高校学生管理的第一线，许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。如何树立良好的大局观念，如何保持良好的工作心态，如何与学生之间建立良好的沟通渠道，成为我当前这一阶段工作的重点。我认为：一是要加强自身专业知识的储备，充实理论知识，通过向书本学、向老辅导员请教，集中精力强化教育学、心理学等专业知识的学习，同时大胆实践，提高自己处理应对学生问题的综合能力；二是要充分调动自己工作热情，积极融入到学生工作中，体现出自身的职业素养，在学生心目中树立良好的辅导员形象；三是要充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用，调动他们的积极性，培养学生自我管理、自我服务意识，以提高落实学校各项工作的效率；四是建立良好的师生沟通平台，充分利用各种机会与学生交流，缩短与他们之间的距离，主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，成为他们的良师益友。通过专家们的讲座与自身学习，我深深体会到了作为高校辅导员需要根据工作对象的具体不同，运用的工作方法和侧重点也是不同，所以辅导员更应该从多方面培养自己的能力素质，从多方面了解学生，从多方面科学合理地帮助和引导学生提高中和素质，因材施教，只有不断的进取、不断完善工作内容和职责，才能更好的适应和满足学生的需求，才能更好的胜任高校辅导员岗位职责的要求。

在以后的辅导员工作中我要做点以下几点：

1、不断的学习和思考，并注意提高自身综合素质。

教育者必先受教育，不但要学习专业知识，科学文化知识，还要学习政治知识，实践知识，以不断丰富和提高教师的教书育人的水平。只有具备了良好的综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求我们在工作中除了争取培训交流的机会，还要在日常生活中严格要求自己，树立“终身学习”的理念。在平时我不仅加强学习马克思主义哲学，还加深现代科学知识的学习，不仅熟悉思想政治工作原理，而且利用空余时间学习心理学、人际关系的处理等相关知识，争取能做到一专多能。另外我还积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克服和自我改造，在批评和自我批评中提高自我的认识能力，最终使自己的综合素质得到全面的提高。

2、无私奉献，爱岗敬业。

我们辅导员的工作是纷繁复杂的，更是多样化的，而工作的对象——学生的思想更是日趋复杂，要想在较少的时间内把工作做得更好，在学生中树立好的形象，工作热情和责任心是尤为重要的。一方面，我们要保证一定的时间和精力的投入，制定好工作目标，充分调动、发挥每个同学特别是学生干部的主观能动性，提高工作效率；另一方面，还要利用各种机会加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的距离，主动关心、亲近同学，与他们交心谈心，坦诚相待；对学生的困难热情帮助，对出现的问题及时解决。同时实事求是、公正严明，热爱、了解、尊重、信任每一个学生，公正平等的对待每一个学生。工作中奖惩分明，弘扬正气，使好人好事得到表扬与支持，不良倾向得到批评和改正。

3、勇于探索，虚心学习，力求创新。

随着市场经济体制的建立和完善，经济成分、经济利益、生活方式、社会组织形式和就业形式呈现出多样化的格局，学生的思维方式和思想观念发生很大变化；随着对外开放的不断扩大，人们与国际社会的交往日趋频繁，不同思想文化的相互影响、碰撞更加激烈；随着高科技的迅猛发展，以互联网为代表的高新传媒在为我们提供新的工作手段和渠道的同时，也使一些错误思想和不良文化有了可趁之机。这些新情况、新问题给传统的思想政治工作提出了许多新课题、新挑战，如果不从思路、内容、体制、手段和方法上进行改进和创新，思想工作就难以发挥应有的作用，这就需要我们努力探索与新形势相适应的新思路。

有人说：辅导员是校园里最基层、最默默无闻，最辛苦的工作，但我相信它会是最具活力的工作之一。我将努力完成好思想政治教学、心理咨询、就业指导、事务管理等方面工作，以优异的工作表现，完成从一名公司职员向一名高校专职辅导员的成功转换。以上，是我对专职辅导员工作的一些肤浅认识和工作打算，在今后的工作中，努力学习前辈的经验，做好学生的思想教育，平时多引导他们职业生涯规划，使他们顺利的度过美好的大学生活，也使自己做一名真正合格的辅导员。

第五篇：辅导员网络培训心得

辅导员网络培训心得3篇

篇一

根据《关于开展我校学生政工干部和辅导员专题网络培训的通知》文件要求，遵循按时完成学习任务，保证学习质量的原则，本着提高自身理论水平、服务能力的态度，利用假期及业余时间进行了为期近三个月的网络学习，学习主题有“思想政治理论教育”、“专业素养提升”、“职业能力培养”和“优秀案例与实践”四个模块，学习课程33个。

目前我国大学生整体的思想政治状况是积极向上的，作为辅导员重要的是做好学生的思想引导工作。坚持育人为本，德育为先;抓好基层，打牢基础;稳定压倒一切的育人目标，是我们辅导员的指明灯。而做好这一切最重要的是密切与学生的联系，只有与学生勤沟通，才能得到学生的信任，才能使自己的思想影响到学生，从而达到育人目标。而作为育人的辅导员，更为迫切的任务是保证自己的思想政治素养纯正、先进。

随着我国经济的进一步发展，高举中国特色社会主义伟大旗帜的内涵也进一步发展，现今的“以经济建设为中心”，不仅包括经济的发展，还包括政治、文化、社会、生态、人的全面发展。结合到辅导员工作实际，我们在培养学生的过程中，应该以学生“全面发展”为中心，不能单一的只注重培养学生的优势，而忽视学生的劣势，如：要积极培养学习成绩优秀的学生担任学生干部，要严格要求学生干部注重学习成绩。

党性正，则作风正，不断提高党性修养，是保证自己工作实际与理论一致的重要途径。辅导员的工作量大，难度大，与学生利益联系密切，在工作中容易出现：为己、为少数人工作;个人主义严重，干事就求回报;政绩观不正确，好大喜功;服务意识不强，不关心学生;理论与实际脱节，不实事求是;流动性大，职业观念意识薄弱等等作风问题。这不仅危害了学生的利益，也成为辅导员职业化发展的重要障碍。作为一名党员，要有付出的精神，而付出的行动取决于自己的党性修养。

辅导员的工作千根线，一条针，千根线指的是各项事务，一条针指的是为了学生。德高为范，学高为师，辅导员育人是一个全人格的育人过程，包括自己的道德、能力等全部人格特征，这些都在潜移默化中影响着学生。在我们与学生建立了良好信任关系，培养学生具备优秀品德，及能力素质的时候，如果在心理辅导，职业规划，就业指导等环节，因能力不足出现育人脱节的时候，那么辅导员的工作不可以说是完全的成功。因此要求辅导员要全方位的提高自身的综合素养。

辅导员培养学生，要紧抓育人“杠杆”，带动优秀的学生培养学生。辅导员培养学生助理也好、学生干部也好，要注重发挥优秀学生的育人能力，创造机会与条件，实现育人的扩散效应。在学生党建工作、学生组织机构管理、班级建设等工作中都会起到巨大作用。在抓杠杆的时候，在考虑学生的品质及能力的同时，还要特别考虑学生的主观意愿。因为只有学生愿意做，才能保障机制的长效运行。

青春期是一个寻求自我，探索人生的时期，是自我同一性形成的时期，如果出现混乱，即出现问题。大学生的各种心理问题主要表现在：时间观念、自我肯定、角色扮演、成就感、性别角色、权威观、政治观等问题。通过学习，对学生常出现的问题有了明确的归类，如学生网游成瘾属于时间观念混乱问题;公然辱骂老师属权威观混乱问题，极为内向学生易出现自我肯定问题;对别人时常怀疑属缺少安全依恋关系问题，明白了这些常见现象的归类，是开展学生心理干预的前提和基础，也才可能对症下药保证干预的有效性，同时掌握了“实际的自我、理想的自我、应该的自我”判断学生认识同一性的技巧，进一步提高了自身做好学生心理干预工作的信心。如学生实际自我是一个懒惰、松散、无纪律的人，理想的自我是一个优秀的班长，那么应该的自我应是摒弃恶习、积极向上。如果出现不一致，就会使其产生负疚感，从而愧于面对老师、疏远同学，对其自身心理的健康发展就会产生负面影响。

职业生涯规划伴随着大学生生活的全过程，也是同学们普遍关注的热点问题，更是辅导员要竭力学习的能力。通过培训对职业生涯规划有了进一步了解，也为自身做了第一次mbti性格测试，大部分结果与实际相符，进一步激发了深入学习研究的兴趣。同时也更为全面的掌握了性格分类，不单有内向外向之分，同时有感觉型、直觉型、思维型、情感型、判断型、知觉型之分。性格本身并无好坏之分，每个人都是独一无二的，但是，性格与职业的关系联系密切，两者相符更有利于从业者的职业发展。同时熟练的掌握了一些职业生涯规划理论，并且能够简单的应用于现实工作，如用黑匣子理论，可以很好地调动学生的主观成就欲望。

通过培训，对教师的工作、辅导员的工作内涵有了一个更为深层次的理解，对于工作目标有了进一步的要求，对于以前一直困扰自己的问题有了更为客观的评价，同时自己的专业技能有了进步提高，增强了自己能胜任辅导员工作的信心，特别是走出辅导员发展瓶颈的信心，进而使自己的职业目标更为坚定，愿意把辅导员工作当成一身的职业去珍惜。

时间就像海绵里的水，挤则有，不挤真的很浪费。学习是一个艰辛的过程，同时也是一个享受的过程，是一种对进步的要求，更是一种负责任的态度。经常学学习，可以给怠慢的情绪充充电，疲惫的身体充充能;可以减少工作中的渺茫，生活中的困惑;可以提高职业的归属感，人生的成就感。

真心感谢党委学工部提供的学习机会。

篇二

近日，我认真观看并聆听了团中央书记处书记、全国少工委xx主任的讲话视屏，受益匪浅。

罗主任提出“少先队工作的一项任务、三项建设，即培养少年儿童一些基本的思想意识，加强少年儿童组织及思想意识教育学科建设、学校少先队单项课程建设、少先队辅导员队伍建设”。这对我们更好地认清当前少先队工作的形势以及如何更好地培养少先队员有很好的指导作用。在视频报告中，罗主任提到，应有规划地在高校当中开设关于少先队的课程。这一提法很有前瞻性，是对少先队工作很有帮助的举措。“少先队员是具有思想性、政治性，属性特别强的组织，跟党团队关系非常密切。

是党团队的教育的衔接。”少先队组织并不是一个单纯的儿童组织，它有着重要的政治任务。少先队组织承担着为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的任务。没有职业化与专业化的中队辅导员队伍，完成任务是很艰巨的。我想，如果中队辅导员在就职前就能得到专业的，全面的少先队知识的系统学习，并且持续地得到专业化的学科培训，那么学校的少先队工作，一定能有质的飞跃。

作为一名学校大队总辅导员，我经历了多年的工作和成长，深感作为辅导员的重大责任。这次的网络培训，再一次激发了我的职业热情，培养了我职业精神，同时为我指明了今后从事辅导员工作的方向和道路，在这条道路上，我会继续勇于探索、敢于探索、善于探索.篇三

高校辅导员是高校学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者，既是教与学双向交流的信息员，又是学生学习生活的服务员。在脱去学生服不久的我已被学生亲切的唤为老师”。根据学院的工作安排，新任辅导员的我有幸参加了从23日开始为期五天五个课时的辅导员培训班，在学习中，我们通过听专题报告、座谈、交流、互相学习等形式，进一步提高了对辅导员工作的理解和把握，同时也认识到了辅导员作为高校教师队伍的一部分在育人工作中的重要作用，并且我们对学生工作中的热点、难点问题也进行了学习和探讨。现将学习情况和总结心得汇报如下：

本次培训给我们上第一堂课的是xxx副院长，他让我们认识到了本次培训的目的是提高辅导员素质，更好的为学生服务。这是学院发展的要求也是时代的要求。他讲到了辅导员的岗位职责、辅导员素质修养，并结合自己工作的心得为我们上了精彩的一课，使我认识到了提高辅导员素质的必要性和辅导员素质的主要内容是政治思想修养、学识修养、能力修养及作风修养;第二堂课是辅导员管理艺术，李主任谦虚的为我们讲解了教育学生的原则、责任感、使命感和辅导员在管理中遇到的问题以及处理问题的方法和技巧，使我真正认识到了作为一名合格辅导员工作艺术的重要性;通过第三、第四堂课的经验交流和讨论，特别是四位老辅导员的经验之谈，使新来的我认识到了自己工作的差距，还有许多的方式、方法需要向他们学习;最后，由我们的易院长做本次培训的总结，他给我们阐述了辅导员培训的意义，对辅导员工作提出了新的要求和希望。

经过紧张而有序的学习，我们圆满完成了全部学习、讨论、交流等任务，取得了预期的学习成果，实现了学习计划规定的各项目标。本期培训班教学计划周密，学习讨论深入，教学组织规范，理论联系实际，成效明显。上课时，领导们认真的授课态度、渊博的知识、幽默风趣的语言、灵活多变的授课方式，所有这一切都使我不由得对他们肃然起敬，他们不仅在知识结构上使我们得到了提高，在品格上也是我们学习的榜样。同时，也是最重要就是经过这一周的培训，使我对辅导员这个工作有了更深层次的理解，辅导员不像我当初所想的那么简单，通过这一周的学习，使我明白自己所肩负的责任，也深深的体会到岗前培训的必要性和重要性，面对目前职业院校班主任的现状，必须通过正规培训使班主任、辅导员职业化、专业化。一通过学习我才知道，以前对班主任、辅导员这个职业的理解是多么的肤浅，一周培训下来，使我受益良多，收获很大。

在自己做学生的时候，基本上也有些辅导员的概念，尤其是自己也做过辅导员助手，也知道一些辅导员的工作，在经过这次培训学习后，才知道那是极其肤浅的。大学辅导员是处理学生问题的先锋，又是学生发展的引路人;大学辅导员是学院和谐气氛的营造者，又是校园沟通的中间人;大学辅导员既要充当好服务的角色，又是学生树立正确的世界观、人生观、价值观的引导者。

辅导员要处理好和学生的关系。在角色定位这个问题上，辅导员首先要当好学生的朋友，辅导员和学生在人格上是平等的，在处理问题时，能真正放下自己的架子。第二，辅导员是服务员，是学生的勤务员。第三，辅导员要引导他们学会自我管理，学会自我批评，学会自我鞭策，学会自律。在整个大学学习生活过程中，要当好学生的领路人，做好他们发展和实现奋斗目标的领路人，让他们不要偏离了方向，走错了路。

辅导员工作是一项艰巨繁杂而又意义重大的工作。要想做好各项工作，必须要掌握一定的工作艺术。当学生们学习进步、生活愉快、工作得心应手、思想很充实的时候，有我们没有我们都一样;但是当他们碰到困难、或是遇到麻烦、感到困惑的时候，能够想起有我们在他们身边，想到来我们这儿寻求帮助，或者换句话说我们能够让他们觉得有安全感，那我们作为辅导员才是成功的。我们不想让学生感觉到我们无时无刻不在盯着他们。

通过学习，我真切感受到了辅导员工作所承载的使命，感受到了学院对辅导员队伍建设工作的高度重视和对班主任工作的认可。通过学习，进一步提高了认识、统一了思想、开拓了思路、坚定了信心、明确了责任。我们认识到辅导员工作是教育人、培养人的工作，扎实做好我院辅导员工作，对于培养合格大学生，维护学院的和谐稳定具有重要意义。

辅导员必须拥有较高的文化修养，辅导员是班级工作的指导者、组织者和教育者。辅导员素质的高低，直接影响班级工作，虽然辅导员的工作实践性很强，但必要的理论修养是必备的。通过这次学习使我认识到了自身知识的欠缺、学历层次的偏低，以后的工作中，我会加强学习，不断学习，树立终身学习的理念。并利用一切可以利用的资源努力提高自己的学历。

通过这次对辅导员的培训使我在专业理论上得到了更大的提高，更进一步的充实了自己的知识。我一定要认真总结学习的体会，老师是人类灵魂的工程师，我以我所从事的工作而感到骄傲，我相信在我的努力之下，我一定能够成为一名好的辅导员，让更多的学生快乐健康成长!