巩留县第二中学校园文化建设成果（大全）

第一篇：巩留县第二中学校园文化建设成果（大全）

巩留县第二中学校园文化建设成果

校园文化是文化传承和创新的重要载体，也是学校精神文明建设的重要内容。而特色文化又是加强学校精神文明建设的重要抓手。我校立足于梓树精神载体作用，不断拓展德育教育和思想道德建设外延、内涵，全面加强学生道德教育、养成教育，把梓树精神打造成为学生道德教育的力量源泉，有力的推进了学校德育教育和未成年人思想道德建设工作。

首先、以德育优先，育人为本，发挥校园文化主阵地作用

1、德育管理队伍进行调整、配备，并进行明确的分工，责任到人。政教处下设团委、综治办、广播站，统一协调学生的德育工作。

2、健全学校管理制度，科学管理，实行中层包干制，将中层领导分到各班，负责班级卫生、纪律等事务，力争做到全员育人。

3、重视民族团结教育，结合实际组织了“手拉手”“你在我家吃馓子，我在你家吃月饼”等活动，古尔邦节、肉孜节校领导班子亲率中层领导给少数民族老师拜年，在增进相互了解的同时也进一步了解不同的民风民俗。一系列活动的开展使得二中民族团结之花香远益清，民族友谊之果正孕育成熟。

4、重点对学生进行“五爱”教育；织好每周一的升旗仪式，利用国旗下演讲对学生进行经常性的德育教育。开展 “道德讲堂”“消防安全”“法制讲座”等主题教育，并定期组织参加消防、地震演练，提高学生的自我保护能力。

5、加强师德师风建设,举办“师德师风演讲比赛”，对新聘教师进行的师德师风的培训，引导新教师爱生善教，向成为一名优秀的教师方向努力。

6、扎实开展养成教育活动，对学生进行养成教育和行为规范训练，学生宿舍每周一次大检查，并将评比结果在周一升旗仪式上公布，规范车棚管理，一班一车棚，独立管理，杜绝了丢自行车的现象。经过一学期的努力，我校学生的行为习惯、卫生等有了很大的改善，校园面貌焕然一新。路队制管理初见成效。

7、开展丰富多彩的育人活动，如：开展 “庆七一”红歌比赛，“庆国庆”板报比赛，庆祝“12·9”歌咏比赛，演讲比赛，梓园文学社诗歌朗诵比赛等，举办一次校运会和秋季拔河比赛，趣味体育活动，丰富学生的校园生活，培养高尚道德情操。

8、加强了学生心理健康教育。建成心里咨询室“青苹果之家”，专人负责开设心理健康讲座和专栏，得到了师生的一致好评，也赢得了上级领

其次，以提高教育教学质量为保障，发展民族教育，创办了民汉合校的特色学校。

从2009年9月合校以来我校一方面狠抓教学质量，一方面狠抓师生的民族团结思想教育，学校面貌发生了很大变化。得到了广大社会成员的认可和高度评价。

（一）落实党的教育方针，端正办学思想。

树立“育人为本、德育为先”的办学理念。开展丰富多彩的活动，以构建教育教学、课内课外、校内校外的活动为平台，实施素质教育。以民族团结教育为思想教育的主要内容，以“梓树精神”为引领，宣传教育中华民族吃苦耐劳、尊老爱幼、团结友爱、宽厚包容、顾全大局、一丝不苟等各民族共同崇尚的中华民族的高贵品质和传统美德，教育广大师生继承和弘扬“正直、朴实、奉献、奋进”的二中精神。

（二）加强德育工作和校风建设。

德育在教育工作中处于首当其冲的关键地位，我校坚持主张“每一个教职员工都是德育工作者”，通过“润物细无声”般的熏陶感染、潜移默化，做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。德育工作直接影响着校风建设，而校风是一个学校内在和外在的整体作风的综合表现，是一个学校无形的镜子、无形的脸面，校风的好坏，既决定着教育质量、办学水平的高低，也反映了教育质量、办学水平的高低。基于这一认识，我们狠抓德育教育，发挥主阵地作用，取得了良好的成果。

第三、加强了校园文化建设、优化了育人环境。

我校以科学发展观为指南，以全面提升教育品位为宗旨，以培养学生责任意识、创新精神和实践能力，打造和谐校园为具体目标，挖掘一切可以利用的文化资源，将精华融注到校园文化中，建构起积淀厚重、情理交融、充满活力、风貌独特的二中特色文化。

进一步弘扬梓树精神，教育广大师生继承和发扬正直、朴实、奉献、奋进的梓树精神，并在此精神引领下，创办了梓刊、成立梓园文学社，进一步完善了校园刊物，增加其含金量；重新设计了楼名、路名，为二中所有建筑物赋予新的德育内涵；立足学校实情，重新设计布置楼道文化，学校将巩留自然风光、风土人情、特色农业、经济特色、文明礼仪、国学、传统美德教育等方面的内容有意识地融入楼道布置中，形成了独具特色的走廊文化，使学生在潜移默化中受到感染与熏陶；成立以梓树文化为内涵的“黑白键”、“美丽花”、“线之美”、“梓缘”合唱团等17个社团，参与学生三百余名。丰富了学生的业余文化生活，培养了学生的艺术情操；以梓树精神为引领，精心打造了“民族团结、爱国主义、道德模范、国防教育、平安教育、科技教育”六块德育教育阵地，使巩留二中处处彰显德育特色。改善了老师的办公条件，真正实现了电子化办公，实现了网络资源的最大优化和共享。

第四、坚持科研兴校，充分发挥校本教研在提升办学品位中的作用。

学校制定了校本教研制度、实施细则，有计划的开展校本教研活动，做到校本教研有主题、有记录、有要求、有效果。

1、实施按周听课制度，聚焦课堂教学行为。

2、开展“解析教材”校本教研活动。

3、开展校本课题研究。引导教师关注教育教学中的具体问题，特别是在新课程改革实施过程中遇到的困惑与问题，从具体问题中产生课题，教学校本（微型）课题研究。

4、积极参与各级各类比赛及上级课题研究，不断获得可喜成果。

课题研究方面：2013年，我校有三项自治区校本小课题结题，学校已通过立项的有三项州级教育科研项目一般课题，课题组负责人严格按课题实施步骤进行研究，定期总结并收集课题成果，积极组织课题组成员参加各类比赛，成果显著。

教学技能比赛方面：

仅2013年一年，我校教师在县级级各类教学技能比赛中获奖一百余人次：2013年4月，县教研室举行了巩留县初中教师教学技能大赛，我校教师在此次大赛中取得了优异成绩，显示了二中教师的良好素质！30名初中教师技能大赛综合奖获得者中，我校占10名，50名课堂教学单项奖获得者中，我校占 18名。

教师论文获奖情况：仅2013年，我校教师有30多篇论文发表或获奖。

学生参赛获奖情况：语文课题组教师组织指导学生在全国中小学学生“创新杯”作文大赛中获奖136人次，其他课题组也在组织学生参赛方面取得了优异成绩。

在我校以打造“梓树精神”为目标的引领下，以创新教育工作为手段，探寻和谐、健康的校园文化建设新形势和新路径，获得了硕果累累。在学校广大师生和社会成员中引起了强烈的共鸣和较大的反响。校园文化成果的彰显，在思想和情感上促进了学生与学校教育教学活动的良好沟通、融洽与和谐，强化了学生学习的积极性。在整个校园中，呈现出了一幕幕的和谐与好学的情景，展现了我校在校园文化建设上的成功实践。

巩留县第二中学

2014年5月12日

第二篇：巩留监理工作总结

巩留县2017年农村路网升级改造工程

监理工作总结

监理工作总结

巩留县2017农村路网升级改造工程由新疆交通科研院新疆公路工程监理中心负责项目监督管理，在伊犁哈萨克自治州巩留县交通运输局的正确领导和上级有关部门的大力支持下，我们代建的巩留县2017农村路网升级改造工程代建指挥部及总监办依据合同、《监理实施细则》和有关管理文件要求，坚持“严格监理、优质服务、科学公正、廉洁自律”的原则，认真贯彻执行巩留县交通运输局工作部署及指示，对巩留县2017农村路网升级改造工程项目的质量、安全、进度、费用进行了有效监管和控制。较好地完成了监理工作任务。现将监理工作总结汇报如下：

一、建设项目的工程概况

1、项目名称：巩留县2017农村路网升级改造工程（269Km)

2、工程概况

巩留县2017农村路网升级改造工程项目路线长度269.255公里，四级公路，由48个村庄组成，路基路面宽度3.5m-6.5m不等,路面采用AC-13F沥青混凝土铺筑，桥涵与路基等宽，设计时速20公里/小时。该项目为“十三五”期间，自治区交通运输厅大力实施“畅通富民”工程，积极推进“四好农村路”建设，结合村级惠民生项目，尽可能多的将沥青（水泥）路修到村民的家门口，彻底解决农村道路“最后一公里”问题，让农牧民群众走上致富路、幸福路、连心路。

新疆公路工程监理中心

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监理工作总结

路基、路面宽度：路基宽度3.5-6.5米，路面宽度3.5-6米，路肩宽度：0.50m，路拱坡度：2.0%。路面结构类型为4cm沥青混凝土路面

2、工程项目质量要求：合格

3、工程项目的主管部门：巩留县交通运输局执行办

4、工程项目法人或业主：巩留县交通运输局

5、工程项目质量监督机构：伊犁州质量监督站

6、工程项目设计单位：伊犁恒远路桥信息咨询有限责任公司（2016年第一批）

乌鲁木齐中建广通勘察设计有限公司（2017年第二批）

7、计划工期：2017年4月12日-2017年10月30日

8、工程总金额：10646.05万元

二、代建及监理组织机构

1、代建监理人员的配置及分工情况

代建及监理设代建指挥部和总监办公室、综合室（含安全、环保室）、工程技术部、试验室3个业务部门。代建指挥部及总监办办住址位于S316巩留县大营盘村中石化加油站对面，占地约3亩。试验室、生活区，办公区分区设置。

（二）监理人员

新疆公路工程监理中心目前进场代建指挥部7人，总监办13人，监理工程师5人，试验工程师1人，试验员3人，监理员4新疆公路工程监理中心

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监理工作总结

人，持证率100%。

2、例会等制度执行情况

第一次工地例会由总监组织、主持召开，总监办根据工程实际召开每月召开监理工地例会，并不定期地根据工作需要召开工程专题会议。自二O一七年四月进场以来，共召开工地例会37次，质量安全专题会议6次。另外，根据工程进展情况需要，及时向施工单位发出监理整改通知单54份，监理指令12份；每月按时向公司传递月报文件和照片资料。

三、施工准备阶段的监理

监理人员进入工地，抓紧时间熟悉合同文件的内容，核查设计图纸，复核定线数据，了解现场用地占有和使用权的完善情况，按照监理程序，审查承包人的总体开工报告、工程总进度计划，审查承包人的质量自检体系，落实承包人的材料来源等，组织编制监理规划及监理实施细则。

1、做好召开第一次工地例会的准备工作，检查工程进度计划及承包人施工准备情况，协调和解决了工程初期存在的矛盾和疑难问题。

2、做好工程施工前期指导与协调工作。在认真审核设计文件和承包人的工程进度计划（含施工组织设计）的基础上，对设计有疑问或不详的地方，及时向建设单位提出并与设计及有关部门协商解决，避免了施工的盲目性，力求做到集思广益，万无一新疆公路工程监理中心

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监理工作总结

失，取得了好的经济和社会效果。同时，要求承包单位完善总体开工报告，对工程量和工程清单进行分解，根据工程实际情况，认真做好单位工程、分部工程、分项工程的划分。

3、检查承包人的施工测量情况，要求施工单位对基准点、基准线、基准高程的方位和数据进行复核，做好测量记录，完善测量资料。

4、督促和协助承包人建立完善的质量保证体系。按照合同和规范要求，代建及总监办对照有关文件，审核承包人的专职质检负责人和自检专业技术人员的资质、施工管理经验和业务技术水平，并认真审查自检规章制度的建立和可行程度。

5、严把进场材料质量关。在材料或商品构件订货前，要求承包人必须提供生产厂家的产品合格证书及试验报告，并提前对材料样品进行试验，以明确同意采购与否。同时要求，必须严格按照规定的批量和频率对购进的材料进行抽检试验，在材料到场后检查材料情况，阅读材料出厂证明，发现不符合要求的材料，当即指出，要求施工单位及时更换。如砂的含泥量过高，要求施工单位及时运走，更换合格的砂石材料。

6、根据规范文件要求，对合同段的进场设备进行查实，根据本工程挖填土石方实际情况，要求施工单位做好低填浅挖和特殊路基处理

7、严格审批承包人的标准试验，控制现场施工质量。试验专业监理工程师督促承包人在开工前必须完成标准试验（试验监新疆公路工程监理中心

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监理工作总结

理工程师现场监督检查），并将试验报告及试验材料提交总监办试验室进行复核试验，然后才认定其正确的试验参数和指标，指导现场施工。

8、在对施工组织设计和开工报告的审核中，不走过场，认真审理，并建立审查联系单制度，对审查过程中发现的问题，进行记录，并提出整改意见，然后用联系单的形式通知承包人进行整改，避免了相互推诿和扯皮问题的发生。

四、工程质量监理

施工阶段的监理工作是整监理过程中的重中之重，监理处主要应抓住“检查”这个重点，各级监理人员对施工现场的工程质量或施工方法进行巡视、抽查、专项检查、定期现场检查，采取了检查（旁站）、试验、监理程序控制和监理工程师指令性文件等一些形式不同但行之有效的监理方法和手段，按照技术规范的要求，尽可能加密检点，加强检查的深度，尽可能做到“全过程、全方位、全天候”，以便在现场尽早发现和制止可能影响工程最终质量的任何不良因素或质量事故苗头，及时处理已经出现的技术或质量缺陷并责令项目部采取措施予以纠正。

在整个施工监理过程中，总监办严格按照制订的工程质量目标来组织和控制施工，并且强化质量教育，提高监理人员的质量意识，层层签订工程质量责任书，确保整个工程质量符合设计和规范要求。

1、工程质量控制程序及执行情况

新疆公路工程监理中心

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监理工作总结

“无规矩不成方圆”这是各行各业必须遵循的原则，对于我们工程施工、监理人员来说更应该遵循这个原则，总监办监理人员严格按照业主、及规范、设计要求，坚持监理程序，督促施工单位各道工序严格履行监理程序，充分发挥监理抽检作用。

执行工程质量控制程序是确保工程质量的前提，总监办在实施监理过程中非常重视程序的控制，坚持按程序办事；总体工程开工报告必须由总监审核和代建指挥长审批（审批权限交通运输局项目执行办授权代建指挥部审批），重要的分部分项工程也必须有工程开工报告；开工报告，施工方案没有得到批准前，坚决不允许工程施工。随着各项工程全面展开，为了进一步加强诸多路基结构物工程施工质量的监管，避免现场监理与项目部现场技术人员的工作矛盾，分清责任，确保工程施工质量，我总监办在分项工程和隐蔽工程的报验方面，要求凡未进行现场签证的不能进行下一道工序施工。

2、工程质量管理措施

(1)明确控制要点，强化监理程序管理

根据本工程的技术特点、施工工艺、质量标准和要求，找出影响工程质量的关键环节和主要因素，通过细致的监督、检查、验收、全面跟踪每道工序的每一个质量环节，做到了有差、漏不签认，有错误或有质量隐患坚决返工，把质量隐患消灭在萌芽状态。盖板涵、圆管涵是重要的构造物，发现隐患就要找出问题彻底根除，以防止更大的问题产生，如发现华天四标混新疆公路工程监理中心

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凝土强度不符合要求下发指令将其拆除重做，经过协同调查，发现问题主要是混凝土计量不准确，同时施工队在施工过程中未严格按照规范施工，随即施工单位对钢管涵端墙身进行返工处理。在随后的施工过程中，我们加强了旁站力度，进行了全过程旁站监督，严格按设计要求监督施工，有效地克服了这一问题的出现。

(2)调动承包商质量保证体系的主观能动性

一个优质、美观的工程，不是单靠监理，更主要的是依靠施工单位的精心组织、规范化施工。在“监帮结合”的各个环节中，监理工程师所起的主要作用是督促、检查施工单位质量保证体系的正常运作和自控能力。只要施工单位能主动自控，认真细致地抓好控制工程质量的各个重要环节，按设计标准、规范要求办事，及时发现工程施工中存在的质量隐患，纠正不良的操作方法，敢于处理已发生的质量事故，才能确保工程质量监理任务的完成。如水稳层施工过程中材料级配不符合要求，过多的水泥含量虽加大了水稳强度，但同时后期会造成产生横向裂缝，施工过程中严格控制水泥剂量和矿料级配，要求进场混合料必须过筛处理后符合要求才能使用。

(3)用“数据”说话，充分发挥监理抽检的作用 工程以“数据”为准，这是我们工程技术人员最基本的法则，也是监理工作必须遵循的准则。因此我们坚持对工地使用的钢材、水泥及砂石料、各种配合比等主要质量控制指标试验新疆公路工程监理中心

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监理工作总结

全部在监理工程师的见证取样下完成，外委送至伊犁交峰试验室进行检测。总监办利用试验数据来指导施工，控制工程质量，也为施工监理工程的质量评定提供了科学依据。

（4）组织项目试验检测人员进行培训学习

农村公路专业检测人员不足，针对该现象总监办要求增加人员的同时对项目部现有人员进行集中培训，要求现场压实度、弯沉、平整度等检测必须正确掌握。

3、现场质量控制情况

旁站与巡查相结合，是现场监理工作的重要手段。涵洞的台背回填等隐蔽工程及重要部位和容易产生缺陷的工程部位，我们部坚持全过程、全方位、全天候的旁站监督，以确保工程施工的每一环节都能按照所批准的施工方法进行。对于非隐蔽性的工程旁站与巡视结合进行。特别是在进度与质量矛盾明显突出的形势下，监理人员坚持与施工同步坚守施工现场，及时发现问题，解决问题。对于在施工中出现的突发性的问题，及时地发出指令性文件，令其限期整改或返工，收到了良好的效果。

五、工程进度监理

1、进度计划的审批、检查情况

总监办严格审查承包人的月进度计划。督促承包人按计划落实进场的人力、机械设备、材料供应、施工管理措施等，重点核实承包人实施计划的能力及施工时间安排的合理性，指出新疆公路工程监理中心

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监理工作总结

计划中不合理的部分，提出调整修改计划的具体意见和要求。

2、进度计划调整情况

对月度计划的完成随时检查落实，及时掌握实际进度与计划进度的差距。当工程进度滞后时，及时督促承包人及时制订有针对性的对《施工进度时间调整》按合同要求加大人员、机械设备的投入，要求项目部进行倒排工期计划，按照时间节点进行有效控制并强化保证质量的措施。总监办始终坚持进度服从质量的原则，把质量监理贯穿于施工管理的全过程。

六、工程投资控制

总监办按月认真签认计量支付资料，工程计量依据工程量清单和工程变更设计确定的数量，计量时是以承包人实际完成并经现场确认的数量为准，按清单单价进行计量支付，属于新增项目，由承包人编报新增单价，经总监办、代建指挥部初审，项目执行办批复。在办理工程计量支付过程中，我们始终严格把关，凡现场监理未签认的不得计量；承包人上报数量与图纸清单不相符时，双方或三方到现场核实，重新确认数量进行计量支付；新增项目变更未经审批或资料不全，暂缓计量；因施工存在质量问题、缺陷、通病未返工处理的暂缓计量。

各合同段已计量1-4期，计量金额约为6387万元，占合同价的60%。

七、安全文明施工控制

（1）安全文明施工是按时、保质在工期内完工的必要条件，代建指挥部及总监办对此坚持不懈，始终督促承包商在施工中新疆公路工程监理中心

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监理工作总结

做到“安全第一、预防为主”和坚持“管生产必须管安全”的原则。我方督促参加施工人员必须接受安全教育，熟知本工种安全操作规程，对特殊工种操作人员，坚持持证上岗作业。

（2）各项目部在安全保证和预防方面投入了大量的物力、财力。购买和制作交通安全标志牌、信号服。为农民工队伍购买工伤保险。

（3）安排一辆洒水车洒水养护施工便道，防止和减少扬尘，保证社会车辆安全通行。

（4）要求项目部配备专职安全员加强日常安全巡视。施工现场操作人员上岗，及工地施工人员必须按规定佩戴反光背心及安全帽，并组织人员进行检查。一系列有效措施的落实，保证了本工程没有发生安全事故。

八、对各合同段工程质量自检评定情况

质量验收依据《公路工程质量检验评定标准》（JTG F80/1-2004）执行，评定情况如下： 1、2016年第一批路网升级改造工程第四合同段，合同段得分：91.5分，评定等级为合格。2、2016年第一批路网升级改造工程第五合同段，合同段得分：91.0分，评定等级为合格。3、2017年第二批路网升级改造工程第三合同段，合同段得分：91.2分，评定等级为合格。4、2017年第二批路网升级改造工程第四合同段，合同段得分：91.6分，评定等级为合格。5、2017年第二批路网升级改造工程第六合同段，合同段得分：91.6分，评定等级为合格。6、2017年第二批路网升级改造工程第七合同段，合同段得分：91.6分，评定等级为合格。

新疆公路工程监理中心

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监理工作总结

九、竣工资料编制情况

总监办自2017年5月开工后，即着手交工资料的收集整理工作，保证资料的原始、真实和完整性，现交工资料归档组卷工作已完成。

十、存在问题

巩留县2017农村路网升级改造工程在巩留县交通运输局、总监办督促下，经过自身的努力，均未发生质量、安全事故，工程质量得到控制经初评各单位、分部工程达到合格，工程进度基本上按合同工期完成，投资控制在合同价之内。当然我们也清醒认识到工作还有差距，施工中仍然存在一些问题，如结构物砼浇筑错台、漏浆，颜色不一致，外观比较差、路线线性不顺畅，路肩不平整等，要求项目部在交验之前认真进行整改，以内实外美的工程产品，顺利完成质量鉴定工作。

十一、监理工作体会

1、确立监理在工程质量控制中的监督作用。首先必须建立和完善政府监督、社会监理和企业内部自检自上而下的三级质量保证体系，使监理能正确地行使和履行合同所赋予的权力和义务。坚持“严格监理、优质服务、科学公正、廉洁自律”的原则，服从和依靠政府，团结和帮助施工单位面对质量问题敢于严抓、狠抓、细

抓

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根

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上

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好

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量关。、2、加强对承包人自检体系的监督和管理。承包人的业务水平和品德素质，对确保工程进度和工程质量至关重要。对人员、新疆公路工程监理中心

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监理工作总结

现场管理和施工工艺、自检能力、施工设备及配套等决定工程质量和进度的关键因素，常抓不懈。我们特别注意随时与施工单位项目部的保持联系，取得理解和支持。

3、加强队伍的自身建设。监理是受业主委托，为业主服务的。而要搞好监理工作，关键在人。我们首先订立了共同遵守的监理合同，用制度协调好内部的人员关系。在监理工作的实施过程中，由高素质、能力强的同志进行传、帮、带，以提高全体监理人员的综合素质，真正做到“内炼硬功，外树形象”，为完成监理任务打好了基础。

4、工程的前期准备十分重要，刚进场对施工环境不熟悉，与建设、设计、施工沟通不畅，给顺利施工造成影响应是以后施工中吸取的教训。

回顾施工全过程，承包单位依据合同以及业主和监理要求，加强力量，增大投入，完善管理，提高履约意识。我代建指挥部及总监办在公司指导下克服困难，努力发挥了自身的作用，根据业主提出的“一切服从于工程进度、质量、安全”的要求，按照目标任务，做好“三控、两管、一协调”服务，强化监理服务意识，努力提高自身素质。总监办人员廉洁自律，恪尽职守，较好地为业主提供了服务，顺利圆满地完成了此次工程的监理任务

结束语

巩留县2017农村路网升级改造工程建设项目在伊犁州交通运输局、巩留县交通运输局、、伊犁州质监站的正确领导、关心和大力支持下，各参建项目部和总监办的全体人员经过一年新疆公路工程监理中心

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监理工作总结 的艰苦奋斗、共同努力、相互配合、齐心协力、克服了各种困难，顺利安全完成了合同内的全部工程项目。在项目部组织工程质量自评的基础上，总监办经过认真系统的对所监理的工程项目进行了质量检验评定，确认所有工程项目的质量等级均达到了合格。我们在伊犁州州局、巩留县交通运输局和公司的领导下，一如既往站好最后一班岗，认真做好工程扫尾和缺陷责任期阶段的监理工作，为伊犁哈萨克自治州巩留县2017农村路网升级改造工程公路建设作出应有的贡献！

新疆公路工程监理中心

巩留县2017年农村路网升级工作工总监办

2017年12月

新疆公路工程监理中心 第 13 页

第三篇：中学校园文化建设初探

中学校园文化建设初探

内容摘要：校园文化建设作为中学管理和建设的重要组成部分之一，是中学校园软环境的重要体现，校园文化建设状况直接关系到班级建设质量和优良学风、班风、校风的形成，关系到中学生整体精神风貌的塑造和培养。本文拟从中学校园文化的内涵、重要性，校园文化建设存在问题等方面入手，探讨中学校园文化建设的相关改进措施。

关键词：中学校园文化建设重要性问题措施

一、校园文化内涵分析

一般而言，校园文化就是以学生为主体，以课外文化活动为内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化作为社会文化的特殊形态，是校园精神的集中彰显。校园文化是以学生为主体的文化形态，学生的参与和创造性是文化建设的关键，中学生在校园这个空间场所内进行的文化活动和创造性实践构成了中学校园文化的主要内容。校园文化作为校园总体精神风貌的反映和体现，是校园软环境的重要组成部分。中学校园文化是中学校园环境和精神风貌的总体呈现，由校风、学风、班风等校园风气，学校建筑设施等校园硬环境所体现的文化内蕴，校园及班级富有文化内涵的布置等多方面因素组成，可谓是校园处处皆文化。

综观校园大环境，校园文化具有以下特征：

第一，整体性。校园文化作为校园整体精神风貌的体现，是校园精神的总体现和灵魂。校园文化不是单一建筑或布局的体现，而是包括校园各层面的统一文化内蕴。整体性的校园精神风貌的体现是各个组成部分的综合，但又不是各组成部分的简单机械相加。整体性文化内涵寓于部分之中，是部分所展现的精神的灵魂和总体性特征。校园文化的整体内蕴是学校精神风貌的文化支撑，是校园精神的总体现。

第二，具体性。与整体性相对，校园文化在微观表现层面就是具体的建筑及校园、班级等校园各处所体现的文化层面的精神表现。校园文化作为整体性的文化呈现，需要各种具体校园载体的支撑。例如班级作为校园的基本组成单位，班级文化建设就成为中学生直接参与和建设的活动场所，是中学生发挥自身力量和潜能的舞台。班级的文化建设状况是中学生自身要求和愿望的反映，其建设状况不仅反映出中学生自身素质，而且文化建设反过来也影响中学生精神风貌和道德品质的培养和形成。

第三，可塑造性强。校园文化的多种形式决定了其可塑造性较强，需要从多方面入手加强建设，校园文化较强的可塑性一方面有利于加强文化建设，从细处着手，校园的每一个角落都可以成为展现校园风采、体现校园精神的可塑之地；另一方面，正是由于这种可塑性，这就需要更加重视校园文化的建设，重视每个校园每个角落的文化塑造，这在一定程度上也增加了校园文化建设的难度。

二、中学校园文化建设的重要性

（一）优秀的校园文化为中学生健康、全面发展提供精神引导

优秀的校园文化建设离不开广大同学的积极参与和创造能力的充分发挥，只有在学生积极参与下的校园文化建设，才能实现与学生的真正融合，才能充分发挥出学生的主体地位。同时，优秀的校园文化反过来还可以激励中学生奋发向上、积极健康的精神风貌，优秀的文化是培养学生的无声教材，充分发挥文化潜移默化的教化功能和陶冶情操的功能，用文化的感染力培养中学生的高尚品质和良好的精神风貌，促进中学生健康全面的发展。

优秀的校园文化在为中学生提供良好精神引导的同时，还有助于培养中学生努力学习科学文化知识的动力和激情，促进中学生思想品德素质和文化素质的同步提升，为中学生健康、全面发展提供源源不断地精神动力，为新时期人才培养打下坚实的基础。

（二）优秀的校园文化有助于和谐融洽的师生关系的培养

优秀的校园文化包含着对师生关系和谐发展的要求，师生和谐关系的培养和塑造不仅是优秀校园文化的题中之意，并且还会促进师生关系的良性发展。优秀的校园文化不仅促进中学生自身发展，同时还有利于形成尊师重教、教书育人的良好氛围，积极培养师生平等互爱的和谐关系。优秀的校园文化一方面必将要求教师坚持教书育人的教育原则，在教学的过程中融入对学生的关心和爱护，培养高尚师德，坚持师德的核心在于爱生的教育理念，不断培养教师育人功效的发挥，坚持教书育人的教育理念，在传授学生知识的同时，在教书的过程中注重对学生多方面素质，尤其是高尚品德的培养。优秀的校园文化还可以促进师生之间的平等交往，促进和谐师生关系的形成和发展。

（三）优秀的校园文化有助于和谐校园的建设

校园文化作为校园精神的凝结和积淀，是校园总体精神风貌的显现。文化是校园建设和发展的无形资产和财富，优秀的校园文化为校园健康、可持续发展提供强大的精神动力，使校园建设形成良好的发展态势。同时，优秀的校园文化有助于良好校园风气的形成，为校园风气的积极健康发展提供文化底蕴和精神引导，从而促进和谐校园建设。

三、中学校园文化建设存在问题及改进措施

（一）中学校园文化建设存在的问题

校园文化是以学生为主体的文化形态，中学校园文化建设同样需要中学生的积极参与和主体地位的充分发挥。中学在存在升学压力的情况下，对校园文化建设尤其是中学生课外活动重视不够，或者虽然认识到了校园文化建设的重要性，但没有给予应有的重视。在文化知识教育的过程中，学生的综合素质培养还没有步入正轨，对学生在校期间的课外活动没有形成相应的培养机制，缺乏专门化的指导和教育，这使得课外活动时间在中学生的闲暇时间中没有得到有效使用，功能发挥的程度远没有达到应有的水平和效果。在这种情况下，在校园文化的建设过程中，学生的主体性没有得到有效发挥，这种情况在一定程度上阻碍了中学生全面、健康发展。

同时，教师在校园文化建设中的作用没有得到有效发挥。在中学面临升学压力的情况下，教师的主要精力和工作都投入到了具体教学过程中，有时单纯强调学生的课本知识掌握情况和成绩，在一定程度上忽视了学生综合素质的培养。缺乏教师指导下的学生文化活动呈现出自发的发展态势，对学生综合素质的提升没有发挥很大的作用。

（二）中学校园文化建设的改进措施

1、充分发挥中学生的主体地位

校园文化建设的主体是广大同学，在中学校园文化建设的过程中，如何调动和发挥学生的主体作用是中学校园文化建设的重要因素。要坚持以班级为单位，以学生为主体，充分发挥中学生的积极性和创造性。正确处理中学生学习科学文化知识和培养综合素质的关系，发挥二者之间相互促进和相互借鉴的积极作用，以文化知识学习为基础，以培养综合素质为目标，充分利用学生的课外活动，使中学生的在校闲暇时间成为培养其自身综合素质的时间。同时，以积极健康的课外活动带动中学生全面发展，培养自身全面的综合素质。

2、教师积极引导，师生共同建设

校园文化建设不仅仅是学生的自发行为，更需要教师的积极引导和参与，使学生的自发活动成为自觉的活动。教师的引导和教育是促进校园文化建设活动有序开展和良性发展的重要前提，校园文化建设需要师生共同参与，在教师的指导和帮助下，积极组织学生开展丰富多彩的健康的文化活动，用高尚的文化活动引导中学生积极向上的生活态度，用健康向上的活动形式促进中学生的全面发展。总之，中学校园文化建设作为中学管理和发展的重要组成部分，必须采取行之有效的措施来加强校园文化建设，促进和谐校园建设，培养中学生综合素质和全面发展。

第四篇：中学校园文化建设

中学校园文化建设

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。如何加强校园文化建设，个人认为应从以下几方面着手：

一、把握好建设原则

1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

二、重视几个方面的建设

1、校园物质文化建设。校园环境规划体现一定的文化内涵。要合理设计各景点，使花草树木布局有致，疏密合理；不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前进行温馨提高，课余则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受；努力构建数字校园，学校要拥有完善的计算机网络系统及技术过硬的管理人员，在开展教学、科研和管理过程中，运用信息数字化技术，以增进交流、改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理水平，提高教育教学质量。

2、校园育人文化建设。

学校外墙以板报、橱窗、醒目标语、宣传牌匾等为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：

（1）室外环境布置。从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。校门外两侧悬挂规范校牌。正上方电子屏显示学校各种对外宣传的信息。门内悬挂安全文化宣传牌。各教学楼外墙书写以管理理念、校风校训为内容的金色大字。创建各种文化设施，诗词长廊、黑板报、悬挂名人字画，展示学校的校训、校风、教风、学风和教书育人和理念。

（2）班级环境布置。室内布置学校进行统一规划，前面粘贴时间表、课程表、值日表、班级简介以及各种规章制度，班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同风格与追求的黑板报，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

（3）宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。

（4）处室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

（5）文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。内容为古典诗词、歌颂革命先烈诗词楹联、教师和学生作品等，定期更换，精心打造。

3、校园精神文化建设。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：

（1）充分利用各种有利时机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

（2）利用班会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班会。

（3）创建学校广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件。不断优化校园音响系统，上下课设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

（4）创办校刊编辑部，每年定时编辑师生诗词、楹联作品集，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。

（5）积极开辟第二课堂，定期举办文艺汇演、科技节和运动会，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。

（6）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

（7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

（8）认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，学校要遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！”板块进行专项宣传，精心打造学校明星的“星光大道”。

（9）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长。

4、校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信一定能够把我们的学校建设成为具有特色鲜明的校园文化的学校。

第五篇：中学校园文化建设实施方案

校园文化建设实施方案

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以社会主义核心价值观为导向，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，通过校园文化建设突出办学理念，形成办学特色，优化育人环境,营造和谐校园。

二、工作目标

提炼具有时代性的办学育人理念，培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上。

三、领导小组 组 长：xx 副组长：xxx

成 员：xx xx xx xxx，各年级组长和班主任

四、工作要点

（一）显性文化建设方面

显性文化建设方面除定期筹措资金改善办学环境外，主要围绕“六化”工程来不断加强和提升：

1、净化方面，加强卫生管理，养成卫生好习惯。落实好每周晨检工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留长发；做到不随地吐痰，不乱扔纸屑；教室、校园卫生做到每日清扫，垃圾定点堆放，及时清理，达到教室窗明几净；桌面、墙壁无乱涂乱画痕迹，桌兜、书包无废纸、零食及包装袋等，地面无垃圾、果核、纸屑和烟蒂；绿化带无垃圾，文化墙面无脏物等。

2、绿化方面，加强绿化养护，保证成活率。使校园“三季有花，四季长青”；班级花卉也要做好养护，班主任要给学生传授一些基本的养花知识，将花卉养护工作责任到人。

3、美化方面，文化长廊、学习园地要定期更换，突出主题，文化墙面内容要注重教育主题的实效性，力求建筑布局、造型颜色搭配得当、和谐美观。

4、校园交通方面。实现道路硬化，四通八达，晴天路干净，雨天无泥泞；加强红领巾监督岗值周工作，严格执行学生家长接送子女的有关规定；加强校园车辆管理，要求学生不得骑自行车上学，教师做到在校园内、进出校门时推车行走，骑摩托车、驾驭机动车的老师要晚于学生通行时段5分钟后进、出校门，确保校门口交通安全。

5、亮化方面。学校墙壁粉刷一新，房屋通风透光，整洁明亮，校园灯柱光亮闪烁，教室、楼道、厕所保证节能。

6、文化方面。校园标语内容要贴近生活，发人深省。当人们走进校园时，会说话的墙壁上的温馨提示(沐浴晨风，想一想今天该做些什么；踏着夕阳，问一问今天进步了没有)，墙上崇德、明理、劝学的标语，操场围墙上栩栩如生的体育、舞蹈图案，草坪上竖立的宣传牌(小草正在休息，请勿打扰),花园里的人性化标语(枝头小花君勿采，留向风中自在开)，教室、楼道内的名人名画、名言警名，学习园地、学生风采照和手抄小报等，到处美不胜收，文化氛围浓厚，让走进校园的每一位师生心旷神怡，感悟连连。

（二）隐性文化建设方面：

学校文化建设需要一个长期的积累和积淀的过程，积累是量的增加，积淀是去伪存真，是质的灵魂的凝聚。其内涵要体现一个“人”字，即文化通过各种手段表达“人”和“人”之气韵。

1、加强校训校风建设。校训校风是学校办学理念的集中反映，是校园文化的灵魂。在各项工作中，要进一步宣传“雕琢教师形象、打造学校品牌”的办学理念，培养“团结、务实、敬业、奉献”的学校精神。明确“教育思想现代化、教育管理现代化、教育手段现代化、教师素质一流、教学质量一流，争创总校特色学校、争创公司先进学校、争创省内名优学校”的奋斗目标和“依法治校与民主治校相结合、制度管理与情感管理相统一”的管理策略。

2、加强制度建设。依据《小学教师职业道德规范》、《总校教师行为十不准》、《三校教师行为十不准》等要求，在教师中开展比师德、比作风、比敬业、比奉献活动。每位教师要努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。要切实将养成教育长期坚持抓下去，不断完成“学习、工作、考勤、竞职、教研、安全、奖惩、财务、学籍”等管理制度，认真组织开好各种会议，定期举办制度学习、检查等活动；积极推进教育公平，规范办学行为。

3、宣传时代精神，体现德育为首的精神源泉。以充满生机和活动的和谐校园为目标，积极推进和谐理念，培养和谐精神，建设和谐文化。落实国旗下讲话、庆元旦活动、法制宣传、安全教育、编写传唱《小学生一日生活规范歌》等活动，加大课堂教学和活动开展管理等措施，养成学生健康向上的精神风貌。

4、从日常活动入手，加强德育实效。

重视校园人文环境建设，使校园处处体现教育和熏陶作用，开展丰富多彩的学校文化活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。

把社会主义核心价值体系融入德育教育的全过程，把民族精神教育和时代精神作为社会主义核心价值体系教育的着力点，坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为主线，着力培养学生的良好行为习惯和基本道德，引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

立足班级主阵地，增强育人的实效性。通过“文明班级”评选等形式，创建积极健康向上的班级文化。通过丰富多彩的班级教育活动，使学生学会在自我暗示、自我激励、自我教育中发展自我，完善自。

加强学校、家庭、社会三结合的网络教育。牢固树立全员德育思想，增强“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的意识。

在校园内最醒目处设立师生师德师风监督台，在办好学习园地和文化长廊的同时，还要办好读书角、手抄报和宣传橱窗，少先队“广播站”要及时表好人好事，播放儿童喜闻乐见的校园歌曲，宣传学校的办学理念。利用好宣传橱窗和文化墙，宣传模范教师和优秀学生的照片、师生题词寄语以及安全教室宣传画等。以此来展现学校的过去、现在和未来的发展。

五、工作措施

1、坚持统一部署、全员参与、全面落实。建设规划在校长的指导下由分管副校长牵头落实；制度文化、自然环境、形象标识的布局规划，各处实布置、从业人员培训、艺术墙、走廊文化各种标志等由行政集体决策落实。

2、加大经费投入，保证校园文化建设的正常开支需求。

3、本着“追求品味，着眼于先进性、育人性、个性化、整体性的原则”，搞好班级美化，做到图文结合，使班级成学习、活动、休闲的理想育人乐园。

4、开展形式多样的校园文化活动，让师生寓教于乐。充分利用 “五.一”、“六.一”、“七.一”、“十.一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。举办好每期一次的校运会，尝试举办学校首次艺术节，搞好“六一”、“元旦”的文娱汇演，通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。

5、与时俱进，开展系列教育活动，唱响和谐校园主旋律。对学生进行社会主义荣辱观教育；对学生进行常规教育。充分发挥黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地作用；引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动；扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。