兴华学校《弟子规》活动方案1.

第一篇：兴华学校《弟子规》活动方案1.

兴华学校<<弟子规>>教育活动实施方案

为进一步弘扬中华民族传统文化，为进一步加强我校师生的思想道德教育，提高我校师生的思想道德素养，探索学校德育工作的新思路，构建和谐校园；根据教育局的要求，经研究，我校决定从今年秋季开始，在全校开展《弟子规》学习教育实践活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，以学习、力行《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展《弟子规》学习教育活动，构建和谐校园，使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。

二、活动对象 全校师生

三、课程的目标

总目标——《弟子规》教学通过诵读我国民族文化的精髓进行文学、思想的积累和熏陶。所谓积累，即积累丰厚文化底蕴，传承优秀文化，弘扬民族精神；所谓熏陶，即陶冶思想情操，形成健全人格，学会做人，为终身发展奠基。

阶段目标——

一、二年级以诵、读、唱、画为主；中、高年级在诵读唱《弟子规》的基础上，并开展相应的感恩教育、养成教育、礼仪教育、诚信教育。

四、活动步骤 1．宣传阶段

（1）学校利用班会、黑板报、手抄报、宣传栏、国旗下讲话等形式营造浓厚的活动氛围。

(2 通过致家长的一封信，征得家长的支持与配合，形成家校共同教育的合力。

2．学习理解阶段

在教学过程中渗透《弟子规》的学习内容，挖掘教材中《弟子规》的知识。（1）利用语文、品德与社会课，挖掘传统文化资源，讲解《弟子规》内容。（2）利用晨读熟诵《弟子规》，路队口号强化记忆。（3）美术教师指导学生画手抄报。

（4）音乐课、班主任教师要指导学生学唱《跪羊图》，《感恩一切》，《生命之河》，《摇动摇篮的手》等《弟子规》系列歌曲，这些歌曲作为“班班有歌声”曲目，让感恩歌曲在校园广泛传唱。

（5）信息技术课堂中，由教师指导学生网上观看有关《弟子规》的视频和网页，拓展对《弟子规》的学习和理解。

3．实践提高阶段

将《弟子规》学习融入家庭，融入社区，融入活动。通过各种类型的实践活动，巩固学习成果，将《弟子规》丰富的文化内涵内化成学生的良好习惯。

（1）融入家庭。学生在家与父母共同学习《弟子规》，孝敬父母，尊敬长辈，做一个好孩子。每天做一件力所能及的家务，减轻父母的劳累；向父母长辈说一句问候语，表达一份感恩之心；与父母做一次交流，共同分享每天的进步和快乐。

（2）融入社区。让学生并积极参与社区其他公益活动，抵制各种陋习，促进社区文明建设。

（3）融入活动。各班可以围绕《弟子规》开展相应的感恩教育、礼仪教育、诚信教育等各类主题活动，结合时代特点，通过学生的实践参与，赋予《弟子规》新的内涵，健全学生人格。为推动学习实践活动四月，开展主题为“诵《弟子规》，做文明人”诵读演讲大赛。

五．具体活动安排 第一阶段9——10月

1.制定《弟子规》教育活动实施方案。2.印发《弟子规》全文，人手一文。

3.低年级利用晨读时间每天一小节每周一大节背诵《弟子规》，高年级利用晨读时间每天一小节每周一大节背诵《弟

子规》，午练时间默写《弟子规》。

4.利用音乐课和午间时间，学唱《跪羊图》，《感恩一切》，《生命之河》，《摇动摇篮的手》等《弟子规》系列歌曲。

第二阶段11月

1.小学学生利用周一下午举行背诵比赛，小学教师《弟子规》背诵默写大赛。2.周三下午高年级举行《弟子规》书法(硬笔软笔）比赛。3.周二下午《弟子规》歌曲演唱活动。4.周四下午《弟子规》讲故事比赛，演讲比赛。

5.11月下旬高年级举行《弟子规》征文大赛，手抄报比赛。各项比赛都是先以班再级部后学校为单位逐层开展。

第三阶段12月准备参加全市的各项比赛

1.小学低年级学生诵读活动，小学中高年级和初中中低年级学生背诵活动，分学段开展中小学教师《弟子规》背诵默写大赛。

2.参加《弟子规》书法展示（硬笔软笔）活动。3.参加《弟子规》歌曲演唱活动。

4.参加《弟子规》讲故事比赛，演讲比赛。5.参加《弟子规》征文大赛。

6.上报感恩之星，孝敬之星，礼仪少年，诚信学生，优秀指导教师材料。

六、评价建议

1、评价形式多样化：除常规背诵、默写、书法、演唱，还可采用演讲、征文、手抄报等学生喜闻乐见的形式，中高段还可尝试采用主题研究汇报的形式，使评价更具综合性。

2．评价层次递进化

自我评价。通过反思，借助学生已有的生活经验以及对经文内容的初步感悟，让学生来讲讲《弟子规》在生活中的运用，夸夸自已哪些规范做得好，找出自身哪些不足需加以改进。

小组间评价。同学之间互夸，互助，共同进步。对以后的行为提出积极的改进措施，共同确定努力方向。

家长评价。通过《弟子规》的学习、践行，孩子在家品行有哪些改进。师生之间互相评价，《弟子规》作为校本课程，不单单是学生的事，老师更应率先垂范、以身作则，受到学生的监督。这样有利于和谐师生关系的形成。

通过演讲德育故事、现身说法、经典诵读、课本剧、相声、吟唱《弟子规》、《弟子规》书法比赛等形式检验《弟子规》的教学成果。

七． 《弟子规》教育活动领导小组 组长；王桂梅

副组长：夏金波 张雪岩 刘爱芹 韩庆花 贾玉明 成员：语文备课组长 现具体活动安排如下： 活动一：《弟子规》书法大赛 活动主题：墨迹师情，传承师道

活动导语：为了弘扬中华民族传统文化，丰富校园文化生活，提高我校学生的人文素养，加强校园精神文明建 设，我校决定开展“学习弟子规系列活动之一“墨 迹师情，传承师道”书法大赛。

活动地点：一号教学楼五楼会议室（决赛）；

活动形式：书法大赛分为钢笔与毛笔两类，具体活动安排如下： 1.各班上交软硬笔书法作品各5份；

2.邀请专业老师、语文备课组长做评委，经严格 审查后初步决定进入复赛的同学名单； 3.进入决赛的同学现场参加最后比赛，在规定时 间内完成作品，书法内容自选，但须与《弟子

规》有关（比赛过程中可播放具有古意的音乐）； 4.公布获奖名单； 活动二：绘画大赛

活动主题：笔墨丹青，传递师情

活动导语：为传承中华传统著作《弟子规》的精髓与思想，提升同学们对于传统的理解，我校决定举办“笔 墨丹青，传递师情”《弟子规》故事绘画大赛。

作品形式：绘画形式不限，色彩不限，请各位同学尽情挥洒；各班自愿上交5份作品；

2.各班收齐后交至语文备课组长；

3.可邀请美术老师及语文备课组长作为评委，共 同选出优胜作品； 4.公布获奖名单；

注意事项：1.作品请使用A4纸或以上规格的纸张，作品不 可过小；

2.作品不要折叠，以免留下折痕，影响整体效果； 3.支持原创，打击剽窃； 4.作品内容与《弟子规》有关； 活动三：弟子规故事比赛

活动形式：1.活动主题：见证千古文明的口口相传

活动导语：为加强学生对《弟子规》的理解，增进学生情感交流，同时也为继承优良文化的传统，我校举办“见证千古文明的口口相传”《弟子规》讲故事比赛，为大家提供一个交流与学习的平台，让大家能够发挥所长，迸发活力。活动形式：1.各班选拔1名参加级部评选，每级部评选1名

参加校级比赛；

2.参赛人员于指定时间在指定地点参赛，迟到则 视为自动弃权；

3.评委在比赛进行过程中便进行打分，比赛结束 后将分数汇总，依分数高低决定名次； 4.宣布获奖名单，比赛结束；

活动地点：一号教学楼五楼会议室（决赛）；

注意事项：1.故事内容健康向上，须与《弟子规》有关； 2.比赛所需背景音乐请自备；

3.在比赛会场请保持秩序，维护会场卫生，体现 当代学生的良好形象； 活动四：剪纸比赛

活动主题：心灵手巧，意动神飞

活动导语：为加强学生素质，提高学生动手能力，全面加强 学生对中华传统

经典《弟子规》的理解，我校决定开展“心灵手 巧，意动神飞” 剪纸比赛。

活动形式：1.各班自愿上交作品，大小不限； 2.由评委审核后决定名次；

活动地点：一号教学楼五楼会议室（决赛）；

注意事项: 1.上交作品请粘贴在一张白纸上或用透明塑料纸 双面压制，以免损坏；

2.内容积极向上，主题明确，与《弟子规》有关； 3．严禁抄袭与剽窃； 活动五：简笔画比赛

活动主题：“简”一点，生活更美好

活动导语：为加强学生对《弟子规》的理解，为继承我校传 统，为提升学生素质，我校决定开展“„简‟ 一点，生活更美好”简笔画比赛，为同学提供 展现自我的平台。

活动形式：1.各班上交作品5份； 2.评委审核，打分，排出名次； 3．决定获奖名单；

活动地点：一号教学楼五楼会议室（决赛）； 注意事项：1.画面尽量简洁，体现“简笔画”的精髓； 2.以最简单的线条描绘所要表达的内容； 3.内容须与《弟子规》有关； 4.严禁抄袭； 活动六：手抄报比赛

活动主题：笔墨飘香，传递恩情

活动导语：为加强学生对《弟子规》的理解，为传承国学教 育，为提升学生素质，我校决定开展“笔墨飘 香，传递恩情” 《弟子规》故事绘画大赛，为同学提供展现自我的平台。活动形式：1.各班上交作品5份； 2.评委审核，打分，排出名次； 3．决定获奖名单；

活动地点：一号教学楼五楼会议室（决赛）； 注意事项：1.画面尽量简洁，体现“简笔画”的精髓； 2.以最简单的线条描绘所要表达的内容； 3.内容须与《弟子规》有关； 4.严禁抄袭；

未尽事宜，另行通知

第二篇：学校学习《弟子规》活动方案

学校学习《弟子规》活动方案

一、指导思想

为了进一步加强未成年人思想道德建设，创建“和谐校园”。继承中华民族的优良传统，弘扬民族文化，培养学生健康的心态、高尚的情感，营造扎实勤奋的学风，积极向上的校风。我校决定开展学习《弟子规》活动，并将以学习《弟子规》为基础，深入开展“诵读经典”的活动。

二、工作目标

通过开展以学习践行《弟子规》为重点的中华经典系列教育活动，加强学生的思想品德教育，让学生学会认知，学会做人，学会做事，学会合作，学会生存发展。形成“自觉学习，专心致志，勤学苦练，诚实谦虚，持之以恒，一丝不苟”的良好学风。培养学生文明基础和道德基础，弘扬中华民族“孝敬父母、尊敬师长、勤奋学习”的传统美德，树立良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境。

三、活动目的《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。

1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。

2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。

3、通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。

4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

四、具体措施：

（一）宣传学习记忆阶段：

1、学生方面：

（1）通过国旗下演讲、板报、宣传栏和班会等形式，宣传、学习《弟子规》。

（2）利用班会、早读、课前时间，班主任带领学生学习《弟子规》，做到准确朗读、熟记于心。

（3）充分利用课余时间，化整为零，从点滴学起，从点滴做起。

2、家长方面：

利用学校的宣传栏对家长进行教育。老师们将《弟子规》及其解释写入学校宣传栏里，家长在接送孩子的时候，可以随便浏览。

（二）学习理解行动阶段：

1、学生方面：

《弟子规》是文言文，学生理解其内容有一定的难度，所以学校选择了带有解释的读本。小学生年龄段的差异，学校要求学生以诵读、接龙、讲故事、比记忆等方式学习、理解和督促。以言传身教的方式传达给学生。

2、教职员工方面：

全体教职员工首先要全员普及《弟子规》原本的阅读，利用专门时间观看宣传讲解《弟子规》光盘、资料，从思想深处领会《弟子规》精髓。

3、家长方面：

向家长发放学习材料，使其了解学习《弟子规》的重要性。

（三）行动内化提升阶段：

1、学生方面：

通过《弟子规》的学习，结合日行一善及学生文明礼仪教育系列活动，减少校园中不文明的现象，为学生创设一个文明、有序的学习和活动环境，同时提高学生的思想道德修养，让《弟子规》成为学生的良师益友，伴随一生。

2.全体教职员工都要学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》。35岁以下的全体教职员工力争背诵并默写《弟子规》。组织教职工竞赛。

3、家长方面：

请家长和孩子一起诵读《弟子规》，并且关注孩子的变化，让家长积极参与到《弟子规》的学习中来，全面普及传统文化教育，提高家长的素质。

（四）内化典型习惯阶段：

在经过一个学期以后，我们要对我们的学习进行一个最后评价，对表现优秀的学生和班级进行表彰，树立起榜样，以此来促使学生将所学内化为自己的行为习惯，习惯决定命运，我们通过这样的德育活动为学生的终身发展奠基，这也是我们学校办学理念的一种体现。

五、成果展示

4月下旬举行传承中华传统艺术——《弟子规》书法比赛，具体要求如下：

1、比赛内容：书写《弟子规》的钢笔字或毛笔字作品。

2、比赛形式：每班选送2-4副作品参评，所有获奖作品将集中展示、评优。

3、举行《弟子规》黑板报比赛。在班级中营造浓郁的学习氛围，达到教化无声的目的。由全班同学供稿，由各班宣传组出板报，宣传《弟子规》内容及同学学习情况。大队部组织检查评比。

4、举行传承中华传统美德——学习《弟子规》读后感征文比赛暨演讲比赛。

第三篇：弟子规活动方案

学习《弟子规》践行活动实施方案

一年级2011.9

一、指导思想

该书全面讲解了孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处事等方面的基础，三字一句，朗朗上口，通俗易懂，是启蒙养正、防邪存诚的最佳读物。我校开展学习《弟子规》活动，与国家倡导“八荣八耻”社会主义荣辱观理念相一致，有利于加强和改进学生的思想道德建设，有利于学生养成教育。

二、活动目的学校作为一种特殊的育人场所，师生不能仅仅拥有“知识”，更重要的是要有“文化”。诵读《弟子规》是熏陶学生思想、规范学生行为的一种好方法。通过引导师生诵读《弟子规》，能够使师生弘扬国学文化，传承国学精髓，接受圣贤智慧的教育。《弟子规》是中华传统经典文化，是一把构建幸福和谐人生的钥匙。诵读《弟子规》可以使师生在思想和行为上都得到教育，有助于拥有健康美好的人生，从而有助于和谐校园的构建。

三、活动计划

（一）加强领导，制定计划。

为了使学习《弟子规》活动能扎扎实实地开展，学校成立了以管德育的校长为组长，以各班班主任为成员的领导组。经过领导组的讨论，制定本计划。

（二）学习对象

一年级全体学生、教师。

（三）宣传动员

为了使师生充分认识学习《弟子规》活动的意义，学校首先

召开教师会、班主任会，使有关教师重视起来。其次，学校利用

国旗下的讲话、黑板报、班级学习园地、家长会等平台，向学生

和家长宣传动员，积极营造学习《弟子规》的良好氛围。

（四）学习方式

1、教师

“欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身”，作为“学

为人师，行为世范”的教师，正已才能正人。因此，在学习《弟

子规》的活动中，教师不仅要率先学习，而且还要将其落实到行

动中，从教育教学及生活的细节、小事做起，本着“已所不欲，勿施于人”的做人理念，做好学生的表率，做到“教学相长”。学

校对教师的学习，不限具体的时间，不限定内容，不限定进度，但从学生对教师评教方面对教师进行反馈。

2、学生

对于学生的学习，我们坚持激发兴趣，贵在引导，以生为本，力求做到以下几方面：

① 读：每天早读朗读10分钟，每节上课前朗读2分钟；每天睡觉

前朗读5分钟。

② 背：要真正使学习起到潜移默化的作用，对《弟子规》必须熟

读会背。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。

③ 写：这里的写有两种方式，一是与学生的书法练习结合起来，二是让学生写学习《弟子规》的读书笔记和读后感。

④ 行：既然《弟子规》是启蒙养生的好读本，那么学习《弟子规》就不能“纸上谈兵”，而必须落实在具体的行为行动中。通过教

师率先垂范，让学生认真践行《弟子规》，落实日常行为规范和

养成教育。

⑤ 评：通过形式多样的评比活动，使学生保持学习活动的兴趣，使学习活动开展得更广泛，更深入、更持久。我们拟开展的活

动有：手抄报、展览、朗读比赛、背诵比赛，以《弟子规》为

内容的书法比赛，主题班会等。我们还要把学生学习《弟子规》的情况作为对学生进行综合素质评定的一项重要内容。

3、学习《弟子规》计划

安排如下：

一年级完成总叙部分的教学。本学期从下周开始安排十周的教学，每周一为新授，周二、周三、周四朗读和背诵，周五复习

上周学的内容。

学习《弟子规》任重而道远，我们将不断总结经验，努力积

淀书香校园，努力构建和谐校园。

仁化二小一年级

2011年9月14日

第四篇：弟子规活动方案

《弟子规》诵读比赛活动方案

为了让学生在诵读过程中获得国学经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质。目的让学生从小开始，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，为培养具有“刚毅之气 厚实之学 强健之体”的现代合格公民发挥积极作用，使学生初步形成文明行为习惯，提高学生的文明素养，成为具有一定修养的文明人。

一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年

二、活动目标:

1、通过活动，培养学生广泛的阅读兴趣，激发学生读书热情，扩大阅读面，增加阅读量，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。

2、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。

三、比赛对象：四年级——六年级各班学生。

四、比赛要求：

1、诵读内容：《弟子规》全文。

2、必须用普通话诵读。语速适中，语音清晰准确，正确流利整齐，吐字清晰，不破句，能很好把握节奏，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味，仪表得体大方具有感染力。

3、各班可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、校服统一、整洁，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。

5、队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。

五、比赛时间：拟定6月19日——21日进行。

六、比赛地点：学校操场

七、奖项设置：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

八、评选方法：评委打分评选。计分方法为去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该班级的最终得分排名。

九、有关注意事项：

1、参赛各班主任于比赛前一天在教务处进行抽签，确定诵读顺序；

2、凡要背景音乐的要自备。

十、比赛评委：

十一、计分员：

十二、主持人： 林妹

另附：国学经典《弟子规》诵读比赛评分标准

1、服装统一、整洁，举止大方、得体，充满自信。（10分）

2、使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。（30分）

3、诵读正确流利整齐，吐字清晰，不破句，能很好把握节奏。（50分）

4、诵读形式富有创意，如配以适当乐曲或以其他富有创意形式诵读。给人耳目一新的感觉。（10分）

文罗中心小学语文科组

第五篇：弟子规活动方案

安丘市实验小学

践行《弟子规》教育活动的实施方案

为进一步弘扬中华民族传统文化，加强青少年思想道德建设，使学生养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，加强校园文化建设，构建和谐校园，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，市教育局决定从2014年9月起，在全市义务教育学校学生中深入开展学习践行《弟子规》教育活动。现制订以下实施方案。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以学习、践行《弟子规》为基本内容，以整体规划、全员参与为基本要求，以教师指导、学生践行为基本形式，以循序渐进、注重效果为基本原则，广泛深入地开展《弟子规》学习教育实践活动，倡导学生树立社会主义核心价值观，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。

二、活动对象

全市义务教育学校全体学生。

三、活动目标及措施

通过开展《弟子规》学习教育实践活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，形成良好的道德规范，树立起社会主义核心价值观，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。

1.开展感恩教育。让每位学生深刻体会父母的养育之恩、师长的培养

之恩，学会感恩，学会做人。

2.开展养成教育。要根据学生年龄特点，从身边小事做起，让学生养成良好的学习、生活、思维习惯。

3.开展礼仪教育。各校要制订学生在校日常礼仪规范，通过多种形式的礼仪教育活动，提升学生的礼仪素养和文明水平。

4.开展诚信教育。学校要通过举办专题讲座、挖掘推介身边诚信典型等形式，教育引导学生从小做一个诚实守信的人。

四、活动要求

（一）全面动员，广泛宣传

1.利用广播、黑板报、宣传栏、国旗下讲话等多种形式，广泛宣传《弟子规》的深刻含义和深远意义，提高学生对习诵践行《弟子规》的思想认识，营造浓厚的活动氛围。

2.通过家长会、致家长一封信等形式对家长进行宣传，征得家长的支持与配合，形成家校共同教育的合力。

3.将《弟子规》学习纳入国学经典课程，由语文教师精心备课、认真上课，引导学生学习理解。

（二）深入挖掘，学科渗透

在教学过程中渗透《弟子规》的学习内容，相关学科在授课时要挖掘教材中的《弟子规》知识。

①语文、品德与社会课，要深入挖掘传统文化资源，结合《弟子规》的内容进行讲解。

②音乐课教师要指导学生学唱《跪羊图》、《感恩一切》、《生命之河》、《摇动摇篮的手》等《弟子规》系列歌曲，这些歌曲作为“班班有歌声”

曲目，让感恩歌曲在校园广泛传唱。

③信息技术课堂中，由教师指导学生网上观看有关《弟子规》的视频和网页，拓展对《弟子规》的学习和理解。

（三）搭建载体，开展活动

1.坚持开展每日诵读活动。各学校要根据学生的年龄、认知特点和接受能力，制定科学合理的诵读计划，在规定的时间内明确学生每日的诵读量，利用学校、教室板报一角，书写诵读内容。

①教师要结合时代特征，赋予《弟子规》新的教育意义，不能机械式、僵化式组织诵读。

②教师要结合中小学生日常行为规范，发掘《弟子规》新的内涵。③教师要结合文明礼仪教育，开展读经典学礼仪活动。

2.以班级、年级、学校、镇（街、区）和市为单位，层层开展《弟子规》学习教育的相关活动。

第一阶段（9—10月）

①举行全市义务教育学校深入开展学习践行《弟子规》教育活动启动仪式，各单位制定活动实施方案。

②通过黑板报、宣传栏、专题班会、家长会、给家长的一封信等形式，广泛宣传发动。

③印发《弟子规》全文，全面启动学习活动。坚持开展每日诵读活动、学唱《弟子规》歌曲活动、观看《弟子规》视频活动。

④邀请专家对《弟子规》进行专题讲座。第二阶段（11月）:分学段深入开展下列活动：

①小学低年级学生诵读活动，小学中高年级和初中中低年级学生背诵

活动，分学段开展中小学教师《弟子规》背诵、默写大赛。

②《弟子规》书法展示（硬笔、软笔）活动。③《弟子规》歌曲演唱活动。④《弟子规》讲故事比赛、演讲比赛。⑤《弟子规》征文大赛。第三阶段（12月）：迎接市级活动：

①小学低年级学生诵读活动，小学中高年级和初中中低年级学生背诵活动，分学段开展中小学教师《弟子规》背诵、默写大赛。

②开展《弟子规》书法展示（硬笔、软笔）活动。③开展《弟子规》歌曲演唱活动。④开展《弟子规》讲故事比赛、演讲比赛。⑤开展《弟子规》征文大赛。

⑥组织感恩之星、孝敬之星、礼仪少年、诚信学生及《弟子规》学习教育活动先进学校、优秀指导教师等评选活动。

（四）自查自省,开展践行《弟子规》礼仪活动

学校要教育学生对照传统礼仪、对照个人行为，开展自查自省，做到“吾日三省吾身”，纠正个人不良习气。活动过程中，学生要有所思、所感、所悟、所变，学期末每个学生对自己一学期的变化进行反思、总结，形成学生个人品德自我鉴定，促使学生从日积月累的微小变化，到个人品质的整体提升。