第一篇：2016年上学期教研教改工作安排、计划
百禄桥镇中学教研教改工作计划
本学年，为了使我校教研教改工作，全面落实教育局提出的坚持提高队伍整体素质为关键不动摇、切实抓好三项工作（教师队伍建设、教育、教研）的要求，紧紧围绕课程改革有效教学这个核心，以提高教师的业务能力和教学水平为出发点，为全面提升教育教学质量奠定好扎实基础，特制定教研教改工作计划。
一、教研工作思路
本学期，我校教研教改工作，要认真落实中学的相关工作要求，以质量提升为目的，以课程改革有效教学年活动为核心，以教师队伍建设、科研课题研究、教法学法更新，校本、教研机制创新为重点，突出“重心下移，靠前指导，多向互动，专业引路”的工作思路，充分发挥“研究、指导、服务”三大职能，推动我镇教研教改工作再上新台阶。
二、教研教改工作要点
1、以“新课程、新教材、新教法、新评价”为主题，举办各种类型的专题辅导、讲座，为教师教学方式的进一步优化奠定理论基础。
2、以有效教学为出发点开展听、评课活动月（三月份）和教学能手评赛活动，为教师成长提供平台.3、组织语文习作课、阅读课，数学习题示范课、研讨课，切实改进“两课”教法、学法。
4、坚持经常性的听、评课，校长听课、评课、导课不少于30节，教师听课不少于15节。现场指导教学活动。学校将指导教学活动的重点放在质量相对较低的班级。
5、组织教师认真学习三本书，（课标、教材、教学用书）、开展集体备课活动，（每周一次）教师结队伍互帮互学，骨干带动一般的全员大练兵活动。
6、各教研组定期组织好校本培训及远程教育教学应用技术培训，尽快培养一批懂管理、会应用的教学骨干，为教师业务进修提高服务，为教研教改服务，为提高教学效益、提升教学质量服务。
7、教导处要坚持经常深入班级、深入课堂和教师一道研究教学，指导教学，及时总结推广教学工作中的成功经验，用来指导教研教改活动有效开展。
三、教研教改工作主要实施
1、各位教师，要配合学校每月在教导处，有计划、有组织、有专题、有总结的进行两次教研活动，把教研重点放在教学方式和学生学习方式的根本转变上，帮助教师提高业务能力和教学水平。
2、精心组织全体教师全员参与的听、评课活动，听、评课活动的全过程中，要重视收集整理成功的教法和学法，并及时推广，用来指导和改进教学工作。
3、定期组织教师收看市、县级教学能手的优质示范课和有关教研教改信息光碟，采取走出去、请进来的方法，改进我们的教学方法，帮助教师对“新课标、新教材、新教法、新评价”有更深刻的认识和理解，促进教师业务能力和教学水平的全面提高。
4、以培养骨干教师为出发点，对活动中涌现出的有价值研讨课、示范课、优质课及时在全镇推广。
5、学校在月量化考核中，把教研工作列为重点项目，进行检查指导，促进各教研组教研活动富有成效。
四、具体安排： 三月份：
1、教研会议。
2、上交工作计划。
3、教研活动。
4、抽查备课教案。
四月份：
1、教研活动。
2、教学评优推选工作。
3、课堂教学评比活动（观摩课、示范课、展示课）。
4、教案交流。五月份：
1、教研活动。
2、分层教学研究。
3、抽查教案。六月份：
1、期末考试工作安排。
2、撰写工作总结。
3、上交教案、教研记录、备课记录、听课记录。
4、评优工作。
5、期末质量分析。
百禄桥镇中学
教 研 教 改 工 作 安 排
一、指导思想：
本学期，我校将努力提高理论水平，更新教育教学观念，坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。以课改理论指导教学实践，转变落后思想，认真及时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。
二、做好自己教师角色的定位
明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。
1、提高综合素质。不把自己禁锢在学科壁垒之中，教语文的可以光顾数学、体艺等学科，教数学的也可以涉猎文史、科学等知识，努力使自己拥有多元的知识结构，成为一名综合型教师。
2、明晰自身优势。教师要学会反思自己的教学实践过程，对自己的教学行为、决策及由此产生的后果进行自我反思和与他人合作反思，从中寻找自己的优势。要在教学实践中加大自身优势，善煽情的教师可以想想怎样让自己的课堂涌动激情，善引导的教师则可以努力使自己的教学“润物细无声”，朝着这种能够充分发挥自身个性潜能的方向发展。
3、逐步形成风格。把自己的个性渗透于自身的教学过程中，通过不断的研究来完善，以逐步形成自身的教学风格。
新课程，给教师带来了挑战，也带来了不可多得的机遇。新课程实施中，我们只要批准自己的位置，在实践中学习，在反思中提高，就一定可以融入新课程，与新课程共同发展。
三、多读书，善思考，勤积累
多读书，多学习，善于思考，勤于积累是教师成长与提高的必经之路。有了开放的视野，理论知识的增长，新观念的建立。就能够使我们的教育教学能力有长足的进步。
1、坚持做到勤读书，在读书中丰富思想,开阔视野。读书对于一个人的成长进步、提高自身素质、做好工作非常重要。在空闲时，要阅读经典、名著，善于积累。比如，学习《给教师的100条建议》，感受苏霍姆林斯基的教育智慧，反思自己的教学；学习《赏识你的学生》，学习其他教师教育的案例，反思自己的教育艺术……这样教师能从过去的教育家的著作中，学习到很多东西，能学习到不同时代教育家的人生理想与人格力量，以及一些专业知识。这样，既充实了自己的文化底蕴和理论素养，又为教学广开了鲜活的源泉。
2、光读书不思考，结果就会变成书的奴隶；光思考不读书，结果也是架空了知识，得不到真的认知。所以治学之道，既要善于读书，也要善于思考，明辨是非，知所适从。毛泽东同志说，读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。我们在实际工作中要立足岗位抓学习、谈理论、广阅读，要在干中学、学中干，把勤读书、学理论与开展具体工作结合起来，与解决实际问题结合起来，在工作中发现问题、分析问题、解决问题。如果我们真能照此去做，教师的教学水平才会真正地提高。
四、继续坚持做好教学反思
所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时发现了的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。
五、做好自己的成长记录
把自己的反思，教学课件，读书笔记，教学设计，教学案例和论文等记录下来，记录自己的成长足迹，关注自己的成长里程。记录下自己的昨天和今天，为的是明天的辉煌。
六、加强学习与交流 同伴协作、加强交流，与教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁善于合作，谁就离成功更近一分。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。积极参加听课、评课的教研常规活动。从提高自己的教学水平出发，积极参与公开课、观摩课和集体备课活动。
第二篇：初中上学期历史组教研教改计划
初中上学期历史组教研教改计划
一、教学任务
初一：教学中国古代史上册，内容包括：原始社会、夏、商、西周、春秋战国、秦汉、魏晋南北朝时期的历史。其要点包括：政治、经济、文化、科学技术，以及与少数民族、国外关系等。
初
二、教学中国近代史。内容包括：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、太平天国运动、洋务运动、辛亥革命、新文化运动等。
初三：主要教学世界上古、中古史以及近代中的英、法、美资产阶级革命、英国的工业革命、国际工人运动鞋和马克思主义的诞生、美国南北战争、俄国的农奴制改革和日本明治维新等内容。
二、教学要求
记忆、识记基础知识。准确识记基本的经典历史知识，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象及历史发展的基本线索。
获取、解读有效信息。通过教学能够让学生学会阅读历史资料、历史问题获取有效信息，分析解读历史信息。
迁移、运用历史知识。让学生学会根据试题要求，调动运用学科知识，结合获取的信息解答相关问题。
描述、评价人物事件。能用简洁的文字语言，准确描述历史的基本概念、基本特征；运用历史的、辩证的观点和方法对历史事件或人物做出合理的评价。
三、教学措施
1、坚持理论学习提高自身水平。
学期开始，组织教师认真学习教育教学理论，用现代教育教学理论充实自己的头脑，特别是今年初一更换新教材，要求5每一位老师认真学习做好笔记，并联系业务实际写好心得体会。
2、常规教学，常抓不懈。
抓好备课、上课、作业批改，息辅导等各个环节，做到先周备课，并注重新课程标准，用新的教学理念上好每一节课。
3、搞好集体备课。
坚持做到每一单元、每一节课都采用集体备课方式，以适应新课程标准的要求，要分清重点、难点、疑点，设计好单元测试。
1、根据学校教导处安排，上好公开课，每人至少一节，课后认真评课，取长补短，共同提高。
2、做好单元达标测试。统一命题、统一组织，按时阅卷、评卷，矫正补偿。
3、加大教研教改力度，大面积提高教学质量。
特别是在新课程、新标准上勇于探索教学新思路，飞快适应新课程教学并且要注意理论与实践相结合，争取学期末从探讨出一条成功的教学经验，写出心得体会，力争在教学刊物上发表交流。
手段不断更新。
注意教学手段的不断更新，特别是我们历史科，图文并茂，年代久远，学生兴趣高，可充分利用多媒体教学，提高教学效率，取得更好成绩。
第三篇：教研教改计划
教研教改工作计划
一、指导思想：
以《新义务教育法》、《新课程标准》为指导，以区教育工作计划为指南，结合学校工作计划，遵循科研兴教、科研兴校，立足校本，注重实效的原则，树立以人为本，为学生的终身发展奠定基础的办学理念，大力开展教育创新，加大课程改革步伐，扎实推进素质教育，力争让我校的教研工作再上新台阶。
二、总体思路：
以教师专业水平不断提高为中心，实现教育观念与教学行为的转变，促进教师教研水平和课堂教学能力的提高，学习与交流相结合，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合。
三、主要工作任务及措施
（一）建立健全教研机构。
1、领导组织
组 长；贺立辉(校长)组 员：刘洁、周师思、喻艳、杨亦果、胡岳钦
2、拟定本期教研组教研工作计划。各教研组在第二周前制定好本期工作计划，召开教研组成员会，讨论、布置本期的教研工作。
（二）、加强校本教研工作
1、集体备课：以教研组为单位，组织集体备课及教研活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。教研活动时以研为主，在定时间、定地点、定内容、定主讲人的基础上，尽量把活动地点从办公室移入课堂，重点探索教改方法与实践。具体落实教学中存在的问题，通过教研组群策群力，提高教师的教学能力。
2、反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重以老带新、以强带弱。鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。特别是在我们的教案中要体现教学反思。
3、主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上
第四篇：2011-2012第一学期教研教改计划
罗屯中学2011—2012 学年第一学期
教研教改工作计划
一、指导思想： 在教研室、学校教导处的指导下，树立质量为先的观念，深入科学地开展教 研活动，做到在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致的要求，切实提 高教研活动的质量。以培养学生自主发展为目的，落实 《课程标准》 要求。“一 以 条龙”活动为主要形式开展教研活动，求精、求实、求活、求新，全面实施素质 教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。
二、目标任务：
1．强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对 组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。
2．认真学习教学理论，继续深入开展课堂教学模式的研究，开展学科综合 性教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式教学 研究模式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，提高教师的教科研能力，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生 素质的全面发展。
3．加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。
4．进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向 作用。
5．继续加强骨干教师的作用，提高全体教师的教学水平。
6．积极参加各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。
三、工作思路： 新，我校教学工作的基本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落实 三个重点，强化五项工作，全面提高我校的教学教研水平。围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。突出二个特色：精心打造和谐校园；精心多培育骨干教师。落实三个重点：以校本教研为重点；以深化课堂教学改革为重点；以增强教 师的责任心、教研参与热情为重点。强化四项工作：加强教学常规管理；加强质量监控与评价；加强教师队伍建 设；加强学生素质的培养。
四、工作重点与措施：
1、关注学生学习习惯的培养。新，学校将从“自我教育，自我管理”入手，规范学生的行为，注重学 生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的听讲习惯； 按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正，是否养成阅读习惯等等，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀 作业展览，写字测评，以此来进一步规范学生的学习行为。
2、抓好一期一次的“教研月”活动。本以四月为学校教研月。在这一个月里，学校将围绕“教育教学质量” 这一永恒的主题，从备课、课堂教学、课后反思、教研活动、教师教学、集体研 究、教学常规、教学管理逐一抓细抓实。通过“教研月”，引导教师牢固树立质 量意识，增强新课程理念，用好实验教材，不断反思自己的教学行为，改进教学 方法，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的全面提高。
3、做好过程性质量检测工作。为了帮助教师及时发现问题，及时调控教学进度，及时解决教学过程中的 “夹 生饭”问题。新，学校教导处教研室将会不定期不定时地对教师教学和学生 的学业完成情况进行多次的质量抽测。同时，要把抽测后的质量反思做为活动的 重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织全体教师以客观、冷静的态度，本着发现问题，总结得失，改进教学的目的，从试卷、学生、教师自身三方面对 抽测结果做出详尽全面的书面分析。特别是认真对待月考，考后认真组织开好教 学例会，每个教师都应有所体会。、抓实校本教研, 提高教学工作的有效性。校本教研工作仍旧是教学教研工作的重点。新，我校的校本教研工作继 续坚持教研和科研齐头并进的工作思路，以全体教师的课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为主线，以“专题研究”为突破，以小型、多样的小问题、小困 惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强教研 组建设和校本教研活动建设，实现分层管理与实施，有效推进教研活动的开展。
（1）加强教研组建设。教研组是青年教师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。新 我们将在教研组教研活动的“实”与“新”上做文章。认真落实每周一次的教研活动和业务领导下教研制度。每次活动要由教研组 长和成员根据活动主题和学科特点，拟订活动内容。过程中做到有主题内容，有 计划，有措施，有总结反馈，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有 反思，有讨论。同时还要注意做到“三个结合” ：个体钻研与集体备课结合，个 体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性 和实效性。本，各教研组在发挥我校校本教研优良传统的基础上，积极树 立教研组的整体形象，形成自己的工作特色，加强组内的学习互动。学校将结合 “优秀教研组 ”，通过多种形式对教研组的常规工作进行考评。
（2）开展有效的校本教研活动。①加强学科大组教研活动。新，我们计划进行一月一次学科组教研活动，一期一次全体教师共同参与的大学科组互动活动。内容有专题
学习、看听研课例，主要是进行专业知识的学习和专题研讨。②创新活动形式，丰富活动内涵，提升活动实效。在继续做好“教学反思、案例评析、专题学习、听课评课，课例研究、主题研讨”等校本教研活动的同时，新我们将力求在活动内涵上求突破，活动实效上做文章。将综合“课例研究 和主题研讨”两种活动的优势，立足于学科焦点问题，做好问题研究活动。首先 改变过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式，着重于对有研究价值的问题 的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科教师按照主题研讨活动的“学习－剖析 －实践－反思”的程序开展过程性研究活动。这样借课例研究，生成问题，验证 成效；借主题研讨，验证方法，总结得失。使教师在参与教研活动的过程中，提 升教学水平和研究能力。
6、立足课堂，加强学科建设，深化课程改革，促进教学质量的有效提高。教学质量是学校的生命线，质量的保证就是我们学校给学生提供什么样的课 程，因此，学科课程建设是我们这研究探索的主题和工作重点之一，将本着 重基础、重能力、扬特长、促发展的学科建设思想，充分尊重和发挥学生的主体 性，促进学生全面发展，全面提升学科教学质量。（1）学科建设要求： 打造校内“特色课堂”是新的教学教研创建特色。要求各学科都借特色 课堂争创活动，努力实现课堂教学“轻负担、高质量；低耗时、高效益”（认真。贯彻“三转、五让”，转变教学观念。“三转”是指变注入式教学为启发式教学； 变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重。“五让”是指在课堂 教学中能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生 表述的要让学生自己表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自 己总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。认真落实“三讲、三不 讲”要讲学生易混、易错、易漏的内容；讲结构、规律性的内容；讲延伸性、创 新性的内容。学生已会的不讲、学生自学能会的不讲、讲了学生也不会的不讲。认真执行“三要、三不要”即课堂上要讲练结合，反对无效劳动。各种练习要及 时反馈，要堂堂纠正，要节节落实；不要无效环节，不要搞形式，不要齐步走。）（2）各学科建设重点： 语文学科：主要抓好两件事：一是读书与积累，语文学科将继续以读书为抓 手，进行大阅读课的研究和各年级的专项教学研究，积极营造书香校园，进一步 深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促 进学生的发展。特色建设方向： 人人爱读书，个个会朗诵，善演讲。二是抓好 字教学，把写字当作促进学风建设的重要举措，静下心来写，沉下心来学。数学学科：要进一步重视学生双基的落实，也要关注学生数学思维的训练。低段要继续抓好口算，抓好学生解决问题能力的培养；高段要着重抓好学生数学 思维训练，提高学生综合运用知
识的能力。英语学科：要注意培养学生对英语的学习兴趣，各英语教师尤其要抓好学生 的学习态度；要利用早读辅导及课堂教学，激发学生学习英语的兴趣。写 其他学科：要在自主整合教学内容，完成教学任务的基础上，尝试变革、有 效推进，积极形成自己的学科特色，力争每个学生都有本学科的一个爱好与特长。
7、加强教研员和教研组长的领导组织作用 教研员至少开两次教研组长会议，共同探讨教研工作，并制定切实可行的教 研计划和组织实施。教研员在一学年内至少听每位教师一节随堂课，共同探讨得 失。教研组长至少开展两次以上的集体教研活动，组内每位教师至少听一节组内 其他教师的随堂课，教研组长要组织评课。
第五篇：学期教研教改总结
2013年秋季学期个人教研教改总结
在这一学期以来，本人认真执行音乐的教育教学工作计划，积极转变思想，探索求是，改革教学，认真备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各方面知识，不断巩固和完善知识结构。同时严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学习不断进步，从而自己的教学水平和思想觉悟都有了提高，并顺利完成了教育教学任务。
以下是本人的教学经验及教训：
一、要提高教学质量，关键是上好课。针对如何上好课，我做了两方面的工作：
（1）课前准备：备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个细节问题都掌握清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑性，能运用自如。了解学生原有的知识技能的质量，还有他们的兴趣、需要、方法、习惯，在学习新知识可能会遇到哪些困难，采取相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的课堂活动。
（2）课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持学习情绪的相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂上的教学语言简洁明了。
二、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
三、培养多方面的兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽自己的知识面，为教学内容注入新鲜血液。
四、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，只要不断总结经验教训就好，多思考，多学习钻研。
五、在教改方面，本人常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主、创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。通过几次兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣空前高涨，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下不断有学生在学习中参加了小组学习。
在21世纪，社会对教师的素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为教育事业奉献自己的力量。
江兰
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