2018年部编版三年级语文上册第一单元提升练习题及答案

第一篇：2018年部编版三年级语文上册第一单元提升练习题及答案

第一单元提升练习班级： 姓名：

一、字词达标。1.看拼音,写汉字。

(1)多么美好的zǎo chen（）啊!鲜yàn（）的花儿迎着火红的太阳盛开,美丽的小鸟唱着动听的歌儿,从学校里传来孩子们的阵阵dú shū（）声。

(2)我的小妹妹真是多才多艺,既会吹dí zi（）,又会tiào wǔ（）。2.给加点的字选择正确的读音,画“√”。摇晃(huànɡ huǎnɡ)降落(xiánɡ jiànɡ)挨骂(āi ái)

．．．放假(jiǎ jià)背诵(bēi bèi)

爱好(hào hǎo)．．．3.在括号里写出表示动作的词语。例:(打)招呼()孔雀舞()游戏()热闹()墙角 4.给句中加点的词语选择正确的解释。

A.(景象)繁荣活跃。B.使场面活跃,精神愉快。(1)国庆节的时候,人民广场上人山人海,十分热闹。()．．(2)教师节快到了,我们准备组织一个文娱活动热闹一下。()．．

二、句子秀台。

1.用上例句的修辞手法补全句子。

(1)例句:树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。小雨滴。

(2)例句:同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。

同学们

。

2.找出下列运用比喻修辞手法的句子,在括号里画“√”,并仿写一句。

(1)这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。()(2)他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。()(3)月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。()

三、课文站台。

1.大青树下的小学是一所

小学,这所小学有

不同，不同的学生。

2.《花的学校》的作者是

(国家)的 ,他运用

的手法,描绘了孩子眼中的世界。这篇课文中我最喜欢的一句是:。

3.《不懂就要问》一文讲述了

小时候在私塾读书的故事,赞扬了他

、的精神。

四、口语交际。

当你看到下图中的现象时, 你会对图中的小朋友说 些什么?

五、阅读理解。

1.课内阅读。

上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不(谣 摇)了,鸟儿不叫了,蝴蝶(亭 停)在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

(1)用“”画掉句中括号里不正确的字词。

(2)我可以从文中找出一对反义词来描述课上和课下窗外的特点,它们是

和。

(3)从小动物们也来聆听同学们读书,看同学们做游戏,可以看出()。A.小动物们喜欢热闹 B.小动物们羡慕孩子们的幸福生活

(4)下课后,大家除了可以在大树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏外,还有可能做什么?想象一下,写一写吧。

2.课外阅读。

自由,你好!我是一只被囚禁在笼子里的金丝雀,鸟笼外边是多么(完美 美好)啊!春天,那刚从绿树上长出的嫩芽,也在逐渐生长,春风吹醒了小动物,蜜蜂和蝴蝶也结伴而来,在空中翩翩起舞。我却待在鸟笼子里,只能上下乱窜。

夏天,池塘里的荷花正开得欢,蛙声连成一片,蝉儿在树荫里放声歌唱。我只能眼巴巴地望着他们。

秋风(吹 扫 刮)过,落叶飘飞,水果涨红了脸,菊花在枝头领略了秋天的风姿。我还是一(幅 副)懒洋洋的样子。中秋的月圆了,我看到万家团圆的喜悦气氛,更加思念我的亲人,他们现在怎么样呢? 冬雪降临,所有的动物都过起了欢乐的春节,而我却在这笼子里瑟瑟发抖。我是一只被囚禁在笼子里的鸟,我十分想念亲人和朋友。风爷爷“呼呼”地从身边经过,我在鸟笼里(急切 亲切)地打听道□□风爷爷□我的家人还好吗□□风爷爷鼓着腮帮子,说:“放心吧,金丝雀,他们都很好。”“风爷爷,帮我捎个信儿给他们吧,我想他们了。”

我是一只被囚禁在笼子里的鸟,我希望主人能知道。

(1)选择括号里正确的字词,画“√”。(2)在□里填上合适的标点符号。

(3)从文中找出下列词的近义词,写在括号里。慢慢―（）想念―（）高兴―（）眼睁睁―（）(4)金丝雀希望主人知道些什么呢?请填写在文末的横线上。

六、习作快车。

从下面的两题中任选一题写一篇300字左右的作文,题目自拟。

1.我们身边有很多熟悉的人,每个人都有不同的特征,请你选择一个人写一写。

2.在你的记忆中,一定有很多快乐的事,选一件写下来。

第一单元提升练习

一、1.(1)早晨 艳 读书(2)笛子 跳舞

2.huànɡ jiànɡ ái jià bèi hào 3.示例:跳 做 看 站 4.(1)A(2)B 5.C

二、1.示例:(1)争先恐后地跳到地面,汇成了一条条小溪流

(2)有的在操场上打篮球 有的在教室里读故事书 有的在写黑板报

2.(3)√ 示例:清澈的小河就像一条美丽的绸带,这个绸带里面有绿绿的水草、有美丽的小鱼、有圆圆的鹅卵石……

三、1.边疆 民族 穿戴

2.印度 泰戈尔 拟人 示例:树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手

3.孙中山 认真读书 勤学好问

四、示例:我会对图中的小朋友说,野外游泳很危险。并劝他们不要在野外游泳。

五、1.(1)画掉:谣 亭(2)安静 热闹(3)B(4)示例:跳皮筋、丢沙包。

2.(1)美好 吹 副 急切(2):“ , ?”

(3)逐渐 思念 喜悦 眼巴巴(4)示例:自由真好

六、提示:先选好要写的主题,然后根据主题来思考作文结构。写人可分为以下步骤:①写人要写出人物的特点。②写人离不开叙事。③要恰当运用外貌、动作、语言、心理等描写表现人物个性。

第二篇：部编版三年级语文上册第一单元测试卷及答案

部编版三年级语文上册第一单元测试卷及答案 [时限:60分钟 满分:100分] 班级 姓名 学号 成绩 一、基础知识。(46分)1．读拼音写字词。(10分)fú zhuāng  tiào wǔ jìng  lǐ zhāo yǐn kuáng huān   2．我会给加点字选择正确读音，打“√”。(4分)(1)在我们放暑假(jiǎ jià)时，工商部门开展了一次打击假(jiǎ jià)冒伪劣商品的专项活动。

(2)我背(bèi bēi)着书包去学校。

(3)我在海边的沙滩上画了个圆圈(quān juǎn)。

3．照样子减一减，加一加并组词。(6分)例：珠——(朱)(朱红)狂——()()诚——()()笛——()()例：同——(铜)(铜钱)且——()()虫——()()令——()()4．比一比，选词填空。(6分)飘扬　飘洒　飘荡(1)旧社会许多人弃家避难，四处()。

(2)同学们向敬爱的老师问好，向高高()的国旗敬礼。

(3)雪花纷纷扬扬地()下来。

安静　平静　宁静(4)看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻()了下来。

(5)这是一座()的村庄，与世无争，可谓是一个世外桃源。

(6)在()的湖面上，点点白帆随风荡漾。

5．写出下面句中加点词语的反义词。(3分)(1)下课了，安静的校园一下子()起来了。

(2)小红今天穿的衣服颜色很鲜艳，可是小明的衣服颜色却很()。

(3)孙中山从小就知道懒惰可耻的道理，所以从小学习就非常()。

6．按要求改写句子。(9分)(1)那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。(改为“被”字句)________________________________________________(2)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

①通过观察我们会发现这句话中共有________个“向”字，可以看出同学们都非常________。

②请你也用“向……向……向……”来写一句话：

________________________________________________(3)孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(改为陈述句)________________________________________________ 7．理解课文内容填空。(10分，每空1分)(1)大家________不同、________不同，来到学校，都成了________。那________的民族服装，把学校打扮得更加________。

(2)《大青树下的小学》描写小学生欢乐幸福的学校生活，它体现了我国各族儿童之间的________。

(3)“牧童骑黄牛，歌声振林樾。_____ __，___ _____。”这是清代诗人________的作品。

(4)读了《不懂就要问》这篇课文，让我感受最深的是孙中山的一句话“________________________________。”我将保持这个学习方法，使自己的学习更上一层楼。

二、阅读理解。(19分)(一)课内阅读。(8分)早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里吹唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

1．填一填。(3分)()的服装()的小鸟()的老师 2．第一句写了________个民族学生去上学。(2分)3．第()句写不同民族的学生成了好朋友。(3分)(二)课外阅读。(11分)甜藤儿         六月里挺热的一天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。太阳火辣辣的，我们很快就觉得口渴了，吃了一些桃金娘，还是很渴。龙狗子便提议去喝水。我们便向一眼山泉走去。

正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵带叶子的小藤儿来，对我说：“喏，甜藤儿，嚼一点儿！”         我有点怀疑地说这能吃吗         “我还能害你？”龙狗子提高了嗓门说，接着就从藤叶上摘下几片叶子，放进嘴里。

我也只好也学着他的样子，摘了几片叶子放进嘴里，嚼了起来。刚嚼了几口，我就感觉那些叶子特别苦。

“呸！呸！真苦！”我赶快把叶子吐了出来。

龙狗子见了，什么也没说，只是抿嘴笑。

吐掉了叶，我吸了一口气。顿时觉得嘴里甜丝丝的。

到喝泉水的时候，嘴里的甜味就更明显了，每喝一口水都觉得是清甜清甜的。

真甜我抹抹嘴高兴地说         龙狗子看了我一眼，眉毛笑得弯弯的。

长大以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的！1．在文中“”里填上合适的标点符号。(3分)2．作者一开始觉得甜藤儿滋味是________，后来吸气的时候嘴里是________。(2分)3．作者长大后知道了什么？用“______”在文中画出相关的语句。(2分)4．说说你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的！”这句话的。(4分)__________________________________________________________ 三、口语交际。(5分)暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！注意要把自己的经历讲清楚。

______________________________________________ ______________________________________________ 四、习作训练营。(30分)你的学校生活是怎样度过的呢？你感受到了哪些快乐，哪些收获呢？请以“我的校园生活”为题，把它们有条理地写下来。150字左右。

参考答案：

一、1.服装　跳舞　敬礼 招引 狂欢 2.(1)jià　jiǎ(2)bēi(3)quān　 3.王　帝王　成　成功　由　由来　组　组长　浊　浑浊　冷　寒冷　 4.(1)飘荡(2)飘扬(3)飘洒(4)安静(5)宁静(6)平静　 5.(1)喧闹(2)黯淡(3)勤奋　 6.(1)学校被那鲜艳的花朵变成了一座花园。(2)①三　开心、有礼貌　②同学们向农田里的农民敬礼，向铁轨上工作的铁道工人鞠躬，向守卫在边疆的战士致以崇高的敬意。(3)孙中山想，这样糊里糊涂地背，没有用。7.(1)民族　穿戴　好朋友　鲜艳　绚丽多彩(2)友爱和团结(3)意欲捕鸣蝉　忽然闭口立　袁枚(4)学问学问，不懂就要问　 二、(一)1.鲜艳　欢唱　敬爱　2.5　3.2(二)1.：“　？”　“！”。2.苦　甜丝丝　 3.一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的。4.很多事情，虽然最初是苦的，但是，苦尽甘来，最后的收获让你觉得那曾经的苦其实是值得的。三、暑假里，我和同学一起去恒山旅游，我们爬到山腰的时候，就筋疲力尽了，后来，我们互相鼓励，最后一起到了山顶，站在山顶，看着远处的美景顿时心旷神怡。四、略

第三篇：人教版部编语文三年级上册第一单元测试题及答案

人教版部编语文三年级上册第一单元测试

一、书写展示台。

(2

分)

我们的生活是美妙的，更是快乐的。

二、生字游乐场。

(15

分)

1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。(4

分)

傣.族(dǎi

dài)

放假.(jiǎ

jià)

似.乎(shì

sì)

挨.打(ái

āi)

戒.尺(jiâ

jài)

碎渣.(chā

zhā)

打扮.(bàn

fēn)

糊涂.(dù

tù)

2.读拼音，写词语。(11

分)

(1)清

chãn（），小伙伴们穿着民族

fú

zhuānɡ（），吹着

dí（）子，在树林里跳

wǔ（）kuánɡ（）欢。

(2)叔叔用树

zhī（）支起一个筛子，在下面撒下ɡǔ

lì（），她捉到了一只

huī

quâ（）。

一、词语大本营。

(20

分)

1.比一比，再组词。(5

分)

城（）

荒（）

凤（）

要（）惹（）

诚（）

慌（）

风（）

耍（）若（）

2.在括号里填上合适的词语。(6

分)

（）地听着

（）地歌唱

（）地背诵

（）的小学

（）的灰雀

（）的孩子

3.补充词语，经选择恰当的填在下面的语境中。(9

分)

面红（）赤

鸦（）无声

披头（）发

手忙（）乱

张（）舞爪

眼疾（）快

提（）吊胆

口干（）燥

（1）针对这个问题，两人争得（），说的是（），互不相让。大家都（）生怕他俩动起手来。

（2）一头野猪（）地向我们冲过来，李叔叔（），拿起木棒一下子

就把它打跑了。

二、句子斗秀场。

(12

分)

1.补充句子。(3

分)

_________

____，歌声振林樾。。

2.照样子，写句子。(9

分)

(1)

雨一来，他们便放假了。

清风一吹，他们。

(2)

现在你们既然想听，我就讲讲吧!

既然，就。

(3)润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。(写拟人句)

微风，在。

三、课文博览厅。

(13

分)

1.《灰雀》讲述的是、灰雀和

之间的故事。这个故事讲的是:

。这个故事体现了

以及男孩的诚实和天真。(6

分)

2.读片段，完成后面的练习。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

(1)这一段写的是

。(2

分)

(2)在这段话里，作者写了

等几种小动物。作者之所以写这些小动物，是为了

。(1+2=3

分)

(3)你觉得这是一所的学校。

(2

分)

六、口语交际吧。

(5

分)

暑假结束了，我们又走进了学校。见到了同学，和同学们说一说自己在暑假

里的新鲜事吧。

七、阅读大看台。

(13

分)

穿透灵魂的微笑

非洲的一座火山爆发后，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速流向坐落在山脚下不远处的一个小村庄。农舍良田树木，一切的一切都没有躲过冲毁的(困难

劫难)。

滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩，流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂，颈和头部。及时赶来营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑都是一种更大的肉体(伤害

危害)。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去了生命，她是村里为数不多的幸存者之一。

当记者把摄像机对准她时，她始终没叫一个疼字，而是咬着牙微笑着，不停地向救援人员挥手致谢，两手做出胜利的V

字型。她(坚信

相信)政府派来的救援部队一定能救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她来。小女孩始终微笑着，挥着手，一点一点地被泥石流(掩盖

淹没)。

在生命的最后一刻，她脸上洋溢着微笑，而且手臂一直保持着

V

字形，那一刻仿佛一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。

死神夺去人的生命，却夺不去——生死关头那个

V

字所蕴含的信念和精神!穿透灵魂的微笑，常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。

世界上最坚强不屈的就是那在苦难中的微笑。

1.在括号内选择合适的词。(2

分)

2.“V”字型代表______，“庄严而又悲惨的一幕”是指__________________________________________。(3

分)

3.你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的?(2

分)

____________________________________________________。

4.请再读一读题目，思考:为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢?(3分)

__________________________________________________________。

5.读了穿透灵魂的微笑这篇短文，你有什么感受?(3

分)

八、妙笔生花。

(20

分)

猜猜他是谁

请同学们选择一位你熟悉的同学，用一段话写一写他的特点，然后让同学们猜一猜他是谁。

参考答案:

一、略。

二、1.dǎi

jià

sì

ái

jiâ

zhā

bàn

tù

2.(1)晨

服装

笛

舞

狂(2)枝

谷粒

灰雀

三、1.城市

诚实

荒野

慌张

凤凰

微风

要求

玩耍

惹事

若是

2.好奇

婉转

摇头晃脑

可爱

欢快

诚实

3.耳

雀

散

脚

牙

手

心

舌

(面红耳赤

口干舌燥

提心吊胆

张牙舞爪

眼疾手快)

四、1.牧童骑黄牛

意欲捕鸣蝉

忽然闭口立

2.提示:符合例句特点，句子通顺即可。

五、1.列宁

一个孩子

列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护

2.(1)民族小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。

(2)鸟儿、蝴蝶、松树、山狸

表现民族小学非常和谐，充满快乐、祥和的气氛。

(3)示例:快乐(美丽、团结)

六、略。

七、1.劫难

伤害

坚信

淹没

2.V

字形代表[信念和精神]庄严而又悲惨的一幕是指穿透灵魂的微笑，常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。3.此刻，世界一片静默，只有小姑娘内心蕴含的信念和精神，那苦难中依然微笑的坚强不屈的灵魂在闪光。4.小女孩的微笑蕴含的坚强不屈的信念和精神，深深印刻在人们心中，所以这微笑是穿透灵魂的。5.一

个小朋友能用微笑去面对死亡,其实是很勇敢的事,我觉得那个微笑包含着她对拯救她的人的答谢,更是她相信会有人来拯救她,虽然失败了,但是她知道在场的所有人都已经很努力了,现在她唯一能做的可能就是用微笑去给所有人打气救其他人吧......八、略。

部编版语文三年级上册第二单元测试题。

一、字音辨真假。

(为带点字选择正确的读音，用“√”标出)(4

分)

钥.匙(yào

yuâ)

喇.叭（lǎ

cì)

靴.子(xuē

xiã)

凌.乱(lín

línɡ)

扇.风(shān

shàn)

挑.促织(tiāo

tiǎo)

频.率(pín

bīn)

缤.纷(bīn

bīnɡ)

二、生字大盘点。

(2

分)

ɡuī

zã

pái

liâ

jú

jīnɡ

花

水

tú

àn

xīn

wãn

jǐn

piào

张

邮

三、词语快乐家。

(6

分)

1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(4

分)

斜

料

(1)

这座房子的墙有点（），必须赶快维修。

(2)

爸爸经常到图书馆找他写论文所需要的（）。

经

径

(3)

路边的树林里有一条（），特别的温馨。

(4)

爷爷给我讲起那次救援的（），确实非常感人。

2.在括号里填上合适的词语。(6

分)

（）的水洼

（）的地毯

（）的气味

（）的夏天

（）的秋天

（）的冬天

3.按要求写词语。(6

分)

(1)

写出描写秋天的词语:

(2)

写出描写冬天的词语:

四、句子大世界。

(1

分)

1.补充句子。(6

分)

(1)

停车坐爱枫林晚。

(2)，夜深篱落一灯明。

(3)

荷尽已无擎雨盖。

2.照样子，写句子。(9

分)

(1)

每片法国梧桐的落叶，都像一个金色的小巴掌。，像。

(2)

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把紫色给了葡萄，(3)

秋天的雨，带给大地的事一曲丰收的歌。

秋天的雨，带给。

五、课文回放站。

(1

分)

1.读《山行》回答后面的问题。

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

(1)

这首诗写的是

季节的景色。(1

分)

(2)

“生”的意思是

。(1

分)

(3)

说说你对“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的理解。(2

分)

2.《秋天的雨》是从_________________，_________________，_________

________这几方面描写秋天的雨的。(3

分)

3.读片段，完成后面的练习。

我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头„„

每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，相反，很凌乱..。然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着„„

要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。

(1)

说一说加点词语的意思。(2

分)

凌乱:

(2)

从哪里可以看出门前水泥道的美?用比划出相关的句子。(3

分)

(3)

“要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。”想一想“我”为什么想要走的很慢?(3

分)

六、阅读瞭望塔。

(1

分)

秋天来到我家院子里

我家的院子里种着各种花草树林，中间有一条石径，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木。

秋季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着石径走到院子里。迎面吹来一阵秋风，使人觉得气爽神怡。再往前几步，一簇簇的菊花呈现在我们面前，它们争艳斗丽，有白的、红的、墨绿的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁入我的心脾。菊花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯(zhuó)，越发显示出它们旺盛的生命力。一片片树叶绿得发亮，真是名副其实的“冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过，一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着红光。同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。

我偶尔抬头，啊，天空多么高，多么蓝!一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动

着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。这时，林林对我说:“你看，那儿的松树多好看啊!”我顺着她指的方向望去，果然，靠着围墙边的几棵青松，在阳光下更加郁郁葱葱，生气勃勃。我还看见在青松旁边的几棵红枫呢!那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘荡下来的一片红霞。

秋色多浓呀!我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一眼，也叫你心醉!

1.根据划线句子的意思写成语。(2

分)

2.这篇短文主要写的是(4

分):

3.作者介绍了哪几种花草树木?(3

分)

4.通过仔细读文，你体会到了什么?(4

分)

七、习作展示厅。

(5

分)

每天都会发生许多事情，如果我们把自己觉得有意思的事记下来，就会有意想不到的收获。那我们就写一则日记吧，可要注意日记的个好似哟!

参考答案:

一、yào

lǎ

xuē

línɡ

shān

tiǎo

pín

bīn

二、规则

排列

菊

晶

图案

新闻

紧

票

三、1.(1)倾斜

(2)材料

(3)小径

(4)经过

2.亮晶晶

彩色

好闻

炎热

凉爽

寒冷

3.示例:秋天:层林尽染

秋高气爽

天高云淡

冬天:

银装素裹

寒风刺骨

天寒地冻

四、1.(1)霜叶红于二月花

(2)只有儿童挑促织

(3)菊残犹有傲霜枝

2.提示:符合例句特点，句子通顺即可。

五、1.(1)秋

(2)产生、生出(3)诗人走着走着却停下了车，停车是因为喜爱傍晚时分的枫林景色，那枫叶经过寒霜的洗礼，在夕阳的映照下，竟比江南二月的春花。2.秋天缤纷的色彩

秋天的丰收景象

深秋中各种动物、植物准备过冬

3.(1)不规则

(2)水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头„„

(3)因为“我”喜欢着铺满梧桐叶的水泥路，喜欢这美丽的秋天。

六、1.沁人心脾

秋高气爽

2.秋天我家院子里的美丽景色。3.菊花

冬青

柿子树

梧桐树

青松

枫树

4.作者对秋天的喜爱，对生活的热爱。

七、略。

第四篇：2020年部编版五年级语文下册第一单元提升练习题及答案

第一单元提升练习

时间:90分钟　满分:100分　得分:

一、下列加点字的读音无误的一项是()。

(3分)

A.涟漪(yí)

逛街(guàng)

B.萌动(méng)

倭瓜(wěi)

C.葬身(zàng)

点缀(zhuì)

D.秉性(bǐng)

公顷(qīng)

二、看拼音,写词语。

(6分)

sāng

shù()

chéng

rèn()

yuán

gǔn

gǔn()

bái

zhòu()

hú

dié()

míng

huǎng

huǎng()

三、补全下列词语,并给加点字选择正确的解释。

(写序号)(6分)

1.()()胜数

①查点,逐个说出。②列举,责备。③数目。

2.()()大悟

①了解,领会。②见面。③感觉。

3.能()善()

①善良,慈善。②熟悉。③擅长,长于。

四、选择恰当的词语填空。

(8分)

阴凉　阴暗

1.我玩累了,就在房子底下找个（）的地方睡着了。

2.地下室光线（）,空气潮湿。

五、解释下列加点的词语,并用自己的话说一说诗句的意思。

(12分)

1.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

供:　　　　　　　傍:

诗句的意思:

2.稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。

稚子:　　　　　　钲:

诗句的意思:

3.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

腔:　　　　　　　信口:

诗句的意思:

六、在“浓浓的乡情、美好的童年”班级主题活动中,你和陈佳被推选为主持人,下面是活动主持稿中的一部分,请你仿照陈佳的话,将主持稿补充完整。

(9分)

陈佳:人是家乡的好,月是故乡的明。

我:________________________________________________

陈佳:故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。

我:________________________________________________

陈佳:童年是一幅画,一幅天真童稚的画,珍藏在我们的心中。

我:________________________________________________

七、课内阅读。

(9分)

祖父的园子(节选)

我并不细看,不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完,我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过,于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?好在一开始也没有存心一定要追上,跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱,把蚂蚱腿用线绑上,绑了一会儿,线头上只拴着一条腿,而不见蚂蚱了。

1.将画横线的句子换一种说法,保持句意不变。

(2分)

_______________________________________________________________

2.选段写了作者做的哪些事情?(4分)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3.从选段中你体会到了作者怎样的心情?(3分)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

八、课外阅读。

(17分)

暖冬

小的时候,是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,蹿上去,拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。

那是一个午后,我把一根竹竿挥得虎虎生风,突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看,一块冰分离成两块,慢慢漂向相反的方向。我急了,大叫一声,人掉进了河里,好在河水不深,我颤抖着牙关爬出来,跑回了家。

我被母亲大骂一通,屁股上,落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深,你不知道?母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光,象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿,看着我,愁眉不展。那些年月,家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,明天怎么上学?

我一直把自己包在棉被里,看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭,小心翼翼地和母亲说话,小心翼翼地写作业和睡觉……

夜里我醒来,看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影,那是母亲和她的油灯。

早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现,母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的,像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学,走到院子里,突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。

那年冬天特别冷。但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。

1.根据句子的意思,从文中找出合适的词语,写在括号里。(2分)

(1)由于忧愁而双眉紧锁,形容心事重重的样子。()

(2)言行举止十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意。()

2.从文中找出与题目相对应的一句话,用“___________”画出来。(2分)

3.根据短文内容回答问题。(6分)

(1)“母亲愤怒并愁苦的脸”中,母亲“愤怒”的原因是______________________;“愁苦”的原因是___________。

(2)短文第5自然段连用三个“小心翼翼”,这样写的作用是_____________________________________。

4.“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。”联系上下文,写出你对这句话的理解。(4分)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

5.短文表达了作者()的思想感情。(多选)(3分)

A.思乡

B.对童年快乐生活的怀念

C.对母爱的赞美

九、习作。

(30分)

以《童年的回忆》为题写一篇习作。要求内容丰富翔实,语言简洁连贯,情感真实。

第一单元提升练习答案

一、C

二、桑树　承认　圆滚滚　白昼　蝴蝶　明晃晃

三、1.不可　①　2.恍然　①　3.书　画　③

四、1.阴凉　2.阴暗

五、1.从事。

　靠近。小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。2.幼小的孩子。一种金属打击乐器。小孩子早晨起来,将金属盆中的冰取出来,用彩线穿起来当钲来敲。

3.曲调。随口。

小牧童横坐在牛背上,慢慢地朝家而去,拿着一支短笛,随口吹着不成调的曲子。

六、示例:水是家乡的甜,天是故乡的蓝。

故乡的歌是一朵悠悠的云,总在蔚蓝的天空飘浮。

童年是一首歌,一首宛转悠扬的歌,萦绕在我们的耳畔。

七、1.蜻蜓飞得那么快,不会追得上。

2.选段写了作者吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱等事情。

3.我体会到了作者在园子里尽情玩耍时自由、快乐的心情。

八、1.(1)愁眉不展(2)小心翼翼

2.那年冬天特别冷。但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。

3.(1)“我”因为贪玩,掉进冰水里,母亲又心疼,又担心　家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,明天“我”怎么上学

(2)突出强调“我”知道错了以后的表现w

W

w

.X

k

b

1.cX

k

B

.c

o

m

4.①“我”有了新的棉衣可以御寒,无受冻之忧;②“我”有了母亲用爱的目光编织成的可以伴随“我”人生的温暖的路。

5.BC

九、提示:本次习作要求写童年生活,同学们可以选择自己童年时期印象最深刻的一件或几件事来写,写出自己的真实感受即可。

第五篇：2020年部编版四年级语文下册第一单元提升练习题及答案

第一单元提升练习

时间:90分钟　满分:100分　得分:

一、读拼音,写词语。

(9分)

qīng

tíng()wū

yán()

zhuāng

shì()

tà

bù()

hé

xié()

ruì

lì()

bà

qì()

二、在加点字正确的读音下面画“

”。(6分)

1.公司带头人率(lǜ　shuài)领全体人员提高工作效率(lǜ　shuài)。

2.他是全省数学竞赛的冠(guān　guàn)军,虽然摘得桂冠(guān　guàn),但是他从不骄傲。

3.他老是这样故意附和(hé　hè)着,真不知道他俩什么时候才能和(hé　hè)好如初。

三、辨字组词。

(5分)

四、把下面的词语补充完整,再选词填空。

(7分)

别有()()()()十足

闪闪()()()()地阔

()()蜜蜜　如()如()

()()和谐()()人静

1.运动员们在场上的表现可真是()。

2.他说的话(),给人一种幽默感。

3.这里夏季温凉无暑,(),百鸟齐鸣,令游客心旷神怡。

五、按要求写句子。

(8分)

1.人们在夏天的傍晚出去散步。人们常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。(用关联词语把这两句话合成一句)

2.纺织娘唱起歌。(把句子说具体)

3.小小的天窗会使你的想象锋利起来!

(修改病句)

4.妈妈对爸爸说:“我们一起出去买点菜”。

(转述句子)

六、根据课文内容填空。

(6分)

1.童年是欢乐的,在古诗《宿新市徐公店》中描写儿童快乐的诗句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”;在《清平乐·村居》中描写小儿子活动乐趣的一句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。

2.“乡下人家,不论　　　　　,不论　　　　　,都。”这句话表达了作者　　　　　　　　　之情。

3.《天窗》运用丰富的　　　　,说明天窗给孩子们带来了　　　　　和。

七、仔细观察下面图片,选出你喜欢的一幅,描述所看到景色。

(4分)

八、课内阅读。

(9分)

乡下人家(节选)

鸡,乡下人家照(列　例)总要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后(倘　淌)若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。()附近的石头上有妇女在捣衣,它们()从不吃惊。

若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一(幅　副)自然、和谐的田园风景画。

1.在文中括号里正确的汉字下面画“?”。

(2分)

2.在文中括号里填上正确的关联词。(2分)

3.“都是他们的好友”中“他们”指的是谁?“好友”又是指的谁?(3分)

4.仔细体会文中画线的句子,说说这句话表达了作者什么样的思想感情。(2分)

九、课外阅读。

(16分)

家乡的小河

在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,(欣赏　玩赏)着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。

夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿。又一阵风来,(反映　倒映)着两岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦,喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像(凝固　坚固)了一般躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵窸窸(xī)窣窣(sū)的声响。远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河更静、更清。

家乡的小河啊,你真美!

1.在文中括号里合适的词语下面画“?”。

(6分)

2.“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。”这句话运用了()的修辞手法。(2分)

A.比喻　　B.拟人　　C.比喻和拟人

3.用“　　”画出描写小河动态的句子,用“　　”画出描写小河静态的句子。(2分)

4.找出文章的中心句抄写下来,并说说这篇文章表达了作者什么样的思想感情?(3分)

5.你怎样理解“夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿”这句话?

(3分)

十、习作。

(30分)

学习了本单元的四篇课文,你一定对乡村生活有了更深的了解了吧!那你对乡村的哪些景物、人物、事情感兴趣呢?赶快写下来吧!题目自拟,不少于350字。

第一单元提升练习答案

一、蜻蜓　屋檐　装饰　踏步　和谐　锐利　霸气

二、1.shuài　lǜ　2.guàn　guān　3.hè　hé

三、示例:蔬菜　稀疏　蜻蜓　清凉　举例　列举　朴素　扑倒　篱笆　玻璃

四、风　趣　霸　气　烁　烁　天　高　甜　甜　雾　烟　自　然　月　明　1.霸气十足　2.别有风趣

3.天高地阔

五、1.倘若人们在夏天的傍晚出去散步,就常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

　2.示例:纺织娘在月明人静的夜里唱起动听的歌。3.小小的天窗会使你的想象锐利起来!4.妈妈对爸爸说,他们一起出去买点菜。

六、1.儿童急走追黄蝶　飞入菜花无处寻　最喜小儿亡赖　溪头卧剥莲蓬　2.什么时候　什么季节　有一道独特、迷人的风景　对乡下人家的喜爱　3.想象

快乐　慰藉

七、示例:我喜欢图二。

从图中我看到了洁白的云朵,蓝蓝的天空,一望无际的田野,风儿吹过,云朵飘向了远方,成群的白羊,好一幅田园景象!

八、1.例　倘　幅　2.即使　也　3.“他们”指的是乡下人们;“好友”指的是天边的红霞、向晚的微风和头上飞过的归巢的鸟儿。4.表达了作者对乡下生活的热爱和赞美之情。

九、1.欣赏　倒映　凝固　2.C　3.刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。她像凝固了一般躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。4.中心句:家乡的小河啊,你真美!表达了作者对小河,对家乡的热爱之情。5.即将落山的太阳映照在河面成了红色,还有岸边的高大碧绿的树木,倒映在河中成了绿色,写出了景色的美丽。

十、提示:选择自己熟悉且印象深刻的人物、事物或者景物,适当运用各种修辞手法,对其特点进行描述,要做到详略得当,语句通顺。